五下原創(chuàng)《金色的魚(yú)鉤》

長(zhǎng)征是世界軍事史上一個(gè)偉大的奇跡，一個(gè)有偉大的中國(guó)工農(nóng)紅軍創(chuàng)造的奇跡。在這個(gè)奇跡的背后，是紅軍戰(zhàn)士歷盡的千難萬(wàn)險(xiǎn)，是無(wú)數(shù)個(gè)可歌可泣的感人故事。今天要學(xué)的課文就是其中一個(gè)故事。金色的魚(yú)鉤？1.用比較快的速度默讀課文，思考：課文主要講了一件什么事？2.文中主要人物是誰(shuí)，請(qǐng)?jiān)谖闹杏脵M線劃出有關(guān)他的句子。3、你有什么疑問(wèn)呢？介紹背景：草地位于青藏高原與四川盆地的過(guò)渡地帶，縱長(zhǎng)500余里地，橫寬300余里地，面積約15200平方公里，海拔在3500米以上。紅軍過(guò)的草地主要是講現(xiàn)在的川西北假設(shè)爾蓋地區(qū)。草地，其實(shí)就是高原濕地，為泥質(zhì)沼澤。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，似一片灰綠色海洋，不見(jiàn)山丘，不見(jiàn)樹(shù)木，鳥(niǎo)獸絕跡，人煙荒蕪，沒(méi)有村寨，沒(méi)有道路，東西南北，茫茫無(wú)限。人和騾馬在草地上行走，須腳踏草叢根部，沿草甸前進(jìn)。假設(shè)不慎陷入泥潭，無(wú)人相救，會(huì)愈陷愈深，乃至被滅頂吞沒(méi)。草地區(qū)域氣候惡劣，晴空迷霧變幻莫測(cè)。每年的5月至9月為草地雨季，使本已滯水泥濘的沼澤，更成漫漫澤國(guó)。紅軍正是在這個(gè)季節(jié)經(jīng)過(guò)草地的。1935年8月，中共中央和紅四方面軍指揮部率領(lǐng)的右路軍進(jìn)入草地。行軍隊(duì)列分左右兩路，平行著前進(jìn)。左翼為林彪的紅1軍團(tuán)，先行；繼后是中央領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)、紅軍大學(xué)等。右翼為徐向前、陳昌浩率領(lǐng)的紅30軍和紅4軍。彭德懷率紅3軍團(tuán)殿后，走左翼行軍路線。進(jìn)入草地前，紅軍想盡一切方法籌糧。將青稞脫殼搓成麥粒，再碾成面粉炒熟，便成了干糧炒面；宰殺馬匹、牦牛，做成肉干以備食用；在藏民帶著下尋認(rèn)野菜，供過(guò)草地之需；還要準(zhǔn)備燒酒、辣椒或辣椒汁御寒。雖然盡了最大努力，紅軍籌到的糧食還是不夠全軍之用。每個(gè)人最多帶有8至10斤，一般的帶有5至6斤，有的只有3、4斤。

紅軍進(jìn)入草地不久就斷了糧，戰(zhàn)士們跋涉在茫茫草地上，到處只見(jiàn)野草和污濁的水洼。沒(méi)有吃的，同志們就挖野菜，把槍套、皮帶燒焦了，割成小塊吃，可就是這樣的東西，在草地里也成了不錯(cuò)的伙食，最后大家把繳獲的敵人的皮鞋都吃光了，然而戰(zhàn)士們的身體還是越來(lái)越虛弱，許多同志得了腸胃病。有些同志踉踉蹌蹌地走著走著，突然一頭栽倒，就再也爬不起來(lái)了……顴骨兩鬢斑白宿營(yíng)地青稞面合不攏眼喜出望外熱氣騰騰搪瓷支吾無(wú)邊無(wú)涯嚴(yán)厲嚴(yán)峻收斂疙瘩昏迷不醒毅力念叨挽救奄奄一息粗糙抽噎瞻仰紅銹1.用比較快的速度默讀課文，思考：課文主要講了一件什么事？2.文中主要人物是誰(shuí)，請(qǐng)?jiān)谖闹杏脵M線劃出有關(guān)他的句子。炊事班長(zhǎng)快四十歲了，個(gè)兒挺高，背有點(diǎn)馱，四方臉，高顴骨，臉上布滿皺紋，兩鬢都斑白了。他整夜整夜地合不攏眼。他喜出望外地跑回來(lái)。他抬起頭，望著夜色彌漫的草地，好久，才用消沉的聲音說(shuō)。老班長(zhǎng)看到這情況，收斂了笑容，眉頭擰成了疙瘩。老班長(zhǎng)看著我們吃完，臉上的皺紋舒展開(kāi)了，嘴邊露出了一絲笑意。瘦得只剩皮包骨頭，眼睛深深地陷了下去。他坐在那里捧著搪瓷碗，嚼著幾根草根和我們吃剩的魚(yú)骨頭，嚼了一會(huì)兒，就皺著眉頭硬咽下去。我覺(jué)得有萬(wàn)根鋼針扎著我的喉管，失聲叫起來(lái)：“老班長(zhǎng)，你怎么……〞我端起搪瓷碗，覺(jué)得這個(gè)碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。在這個(gè)長(zhǎng)滿了紅銹的魚(yú)鉤上，閃爍著燦爛的金色的光輝。金色的光輝你是怎樣理解“在這個(gè)長(zhǎng)滿了紅銹的魚(yú)鉤上，閃爍著燦爛的金色的光輝〞這句的？小組合作討論：這篇課文運(yùn)用了〔〕描寫，〔〕描寫，〔〕描寫，〔〕描寫等手法，塑造了〔〕高大光輝的英雄形象，讓我們?yōu)槔习嚅L(zhǎng)〔〕和〔〕的革命精神而深受感動(dòng)，鼓舞和震撼。課文總結(jié)這篇課文運(yùn)用了〔外貌〕描寫，〔神態(tài)〕描寫，〔語(yǔ)言〕描寫，〔行為〕描寫等手法，塑造了〔老班長(zhǎng)〕高大光輝的英雄形象，讓我們?yōu)槔习嚅L(zhǎng)〔舍己為人〕和〔忠于革命