小班健康工作方案六篇

小班健康工作方案六篇小班健康工作方案篇1

依據(jù)小班幼兒的特點和小班上學期工作任務，制定如下健康訓練方案：

一、生活、衛(wèi)生習慣：

1.在成人的關心下學會飯前洗手，飯后漱口，學會用法手巾、仔細洗手不玩水。

2.會用法小勺吃飯，吃完自己的一份食物。培育幼兒不挑食，不偏食，不剩飯菜，不弄臟桌面等好習慣，知道飲食和健康的簡潔關系，懂得健康的重要性。

3.寧靜就寢，在成人的關心下有次序地穿*物、鞋子、并把它們放在固定地方。

4.學習自己的事情自己做，學習獨立地穿*服、鞋子，用法自己的杯子，學習簡潔整理自己的床鋪。學習分類收放玩具和用品，放在指定的地方。

5.學習正確的洗手方法，知道飯前便后要洗手;學習飯后漱口的正確方法，懂得愛護牙齒健康的重要性，養(yǎng)成好習慣。

6.愛惜五官，不要挖鼻孔、耳孔，不吃手、飾物。關心幼兒保持儀表干凈。

7.知道不亂拿他人的物品和玩具，也不能用法他人的物品。

8.建立良好的師生、同伴關系，讓幼兒體驗到幼兒園生活的開心，形成平安感、依靠感。

二、衛(wèi)生保健

由于幼兒年齡較小，各方面都需要老師的關心、示范與督促。因而我們需要給孩子制定較好的常規(guī)工作。

首先，我們要保證幼兒在的生活和心理狀態(tài)下進餐。餐前不能訓斥幼兒，不能*進食，造成環(huán)境壓抑。進餐前，老師以親切的口吻，熱忱的看法向幼兒介紹飯菜，讓幼兒看一看顏色、聞一聞香味，嘗一嘗味道，并可播放美麗舒緩的音樂。使孩子進餐時感到愉悅，促使唾液分泌，激發(fā)幼兒的食欲。

其次，培育良好的飲食習慣及進餐衛(wèi)生也是很重要的。良好的飲食習慣能增進幼兒食欲，促進人體對食物的消化和汲取，從而增進健康。我要求幼兒養(yǎng)成飯前洗手，飯后漱口、擦嘴，保持桌面及衣服清潔的習慣;養(yǎng)成吃飯時要寧靜、開心地進餐，細嚼慢咽，學會用筷子、不挑食、不剩飯菜的習慣;養(yǎng)成不喝生水，少吃零食，睡前及飯前不吃零食，不吃不潔食物的習慣。

仔細做好大掃除工作，祛除衛(wèi)生死角。協(xié)作保健大夫做好晨檢記錄與家長聯(lián)系簿。定期向家長宣揚衛(wèi)生保健學問。

健康：

1.能較好地適應環(huán)境、氣候和生活條件的改變。懂得一些健康、衛(wèi)生學問，有較好的生活、衛(wèi)生習慣，有初步的生活自理力量;

2.能主動參與多種體育活動，能用法運動器械進行活動并留意平安。

3.熟悉人體的主要器官，了解其功能。關心幼兒了解常見病的簡潔學問，樂于接受預防接種的好習慣。

4.了解興奮的心情對身體的好處。學習走、跑、跳、投擲、鉆爬、攀登等基本動作，培育幼兒動作的敏捷性、協(xié)調性，姿態(tài)正確。

5.培育幼兒在體育活動中團結合作、遵守紀律、寬容謙讓、英勇的好品質。

小班健康工作方案篇2

幼兒健康訓練是以健康為目標，以衛(wèi)生科學、體育科學為內(nèi)容的訓練，也是向幼兒進行愛護自己身體和促進心理健康的訓練。

小班幼兒身體各個器官的生理機能尚未發(fā)育成熟，各個組織都柔嫩，其身體素養(yǎng)還相當薄弱；同時，他們又處于生長發(fā)育非?？焖俚臅r期，這有利于幼兒培育進展良好的身體素養(yǎng)。老師為他們供應良好的保育和訓練則有利于幼兒形成有益終身的健康行為方式。

首先：在幼兒健康訓練的過程中，必需豐富幼兒的健康學問，教給幼兒促進和保持健康的.方法行為，從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣，衛(wèi)生習慣和體育熬煉習慣。

可以用豐富的學問、動作和行為練習、講解示范、體育嬉戲，訓練行為，培育習慣等方式進行。

其次：在幼兒健康訓練的過程中，要發(fā)揮健康訓練的各種功能。

1、結合日常生活進行

日常生活每一個環(huán)節(jié)都有可以用來對幼兒進行健康訓練。例如：怎樣上廁所，就可以隨機進行；又例如：自我愛護意識和方法可通過戶外嬉戲時進行滲透。體格熬煉通過早操、體游、運動器材等進行……

2、與其他學科結合進行

使其變得生動活潑，符合幼兒心理特點。例如：將健康學問用兒歌形式傳授等……

最終：在培育幼兒健康行為過程中，要集體與個別訓練相結合。先針對群體進行訓練，轉變整個群體的行為衛(wèi)生習慣，來影響個體行為的形成，“大家都這樣，我也要這樣”。再針對個別特別幼兒多提示、多關懷、多指導，使整體幼兒獲得全面的健康訓練。

在制定本方案的最終，還要考慮到幼兒健康訓練必需得到家庭的主動協(xié)作，才能使幼兒健康訓練起到事半功倍的作用。

附詳細的健康訓練內(nèi)容如下：

一、體能

1、能利用各項基本動作做嬉戲

指定范圍內(nèi)走和跑；四散走和跑；在直線、曲線上走和跑；雙腳向上跳、投擲、爬行等。

2、基本體操

會聽音樂做仿照操；會一個跟一個排隊；會一個跟一個走圈。

3、體育器械的利用及操作

會玩滑梯、蕩椅、攀登架等大型體育體育器材；會滾球、傳球；會騎三輪車等。

4、情愿參與三浴

5、情愿參與各項體育活動及嬉戲

二、良好生活、衛(wèi)生習慣

1、生活自理力量的培育

會開心進餐，不挑食，初步培育良好進餐習慣；會主動喝水，初步懂得不吃零食的道理；能按時睡覺、起床、進餐等；不可怕健康檢查和預防接種，生病時情愿接受治療。

2、生活衛(wèi)生習慣的培育

會保持身體各部位的清潔衛(wèi)生、學會盥洗方法；會用法自己的毛巾、杯子；能保持四周環(huán)境清潔、初步知道環(huán)保的意義；熟悉身體器官的名稱及作用，初步了解愛護方法；養(yǎng)成良好的生活作息時間。

三、自我愛護

了解過公路、坐車、玩戶外活動器材時要留意平安；幫助幼兒了解生活起居方面的平安學問；知道不把異物放入耳、鼻、口內(nèi)；知道不輕信生疏人的道理。

小班健康工作方案篇3

健康訓練是學校工作的重要組成部分，為增加我校廣闊師生健康衛(wèi)生意識，提倡科學、文明、健康的生活方式，提高生活質量與生命質量，依據(jù)訓練局和上級保健部門的工作要求，特制定本方案。

一、指導思想

深化貫徹“預防為主”的衛(wèi)生工作方針，堅持政治思想性、科學性、群眾性、藝術性的健康訓練基本原則，通過多種傳播途徑和手段，在廣闊師生中深化開展健康訓練工作，培育同學的各種有益于自身、.和全民族健康的行為和習慣，普及衛(wèi)生科學學問，提倡文明、健康、科學的生活方式，不斷提高全體師生的衛(wèi)生學問水平和自我保健力量，從而達到預防疾病、促進健康、提高生活質量和學習質量的目的。

二、工作目標

1、促進同學身心健康進展，保證同學們具有旺盛的精力、開心的心情投入學習，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。主動參與體育熬煉，增加體質。

2、培育同學正確的飲食和衛(wèi)生習慣。留意飲食衛(wèi)生，吃好早餐，一日三餐，定時定量，不偏食，讓同學知道暴飲暴食的危害。

3、圍繞重點疾病防治，進一步建立、健全健康訓練網(wǎng)絡，廣泛開展形式多樣的健康訓練活動。滿意師生不斷的自我保健需求的健康訓練體系，提高維護健康的意識，把握維護健康的學問、技能，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習慣和生活方式，促進師生健康水平不斷提高。

三、建立健全健康訓練組織機構

為加強對辦事處的健康訓練工作的領導，成立學校健康訓練工作領導小組，負責健康訓練工作的組織、領導和協(xié)調。

組長：邱景波、楊萍。

副組長：王憲平、王樹森、蘇靜隨、紅梅。

組員：顧長成、常海、馬完明、董國偉、王迎君、趙亮。

王建雄王迎君蓋秀英康敬薇湯紅艷

四、主要工作措施

（一）加強心理健康訓練

1、以課堂為主渠道，將心理健康訓練滲透在各學科教學中。同時開發(fā)校本課程，開設心理健康課。

就心理學問傳授而言，主要實質是依據(jù)同學年齡特點和心理實際需要，適當介紹與心理健康進展親密相關的常識、自我進行心理訓練的方法和自我心理保健的學問。這種課上傳授的不是心理科學的系統(tǒng)學問體系，而是將有關懷理科學的理論和技術化為同學自我訓練的理論和自我心理訓練的可操作的方法，關心同學更好地熟悉、把握自己的心理更自覺的維護和增進自己的心理健康。

2、專題的心理講座

結合學校的訓練主題以及同學學習生活的實際狀況，進行定期和不定期的專題心理講座，傳授心理學學問和心理調試的方法的運用，增進同學對自我心理健康的關注，促進同學健全人格的形成，訓練同學不僅要成材而且要成人。

3、開展心理詢問和心理輔導，加快心理檔案建立

通過觀看和一系列地心理測試，關心同學建立心理檔案，這不僅有助于班主任地班級管理工作以及各科老師依據(jù)同學地心理特點進行教學，還有助于家長的家庭訓練。為同學供應一個化解心理懷疑和解決心理問題的場所，要鼓舞同學有問題和困惑的要向心理老師懇求關心，要知道“走進‘心理詢問室’不是一種見不得人的事情，而是一件歡樂的事情，也是一種難得的享受”。

4、各班級選擇心理委員協(xié)作學校的心理健康訓練工作

心理委員要求有較好地人際關系、有進取心等特點地同學來擔當，一班選兩名（男女生各一名），這些同學要觀看實際狀況并且準時地向學校地心理訓練人員反映這些狀況，有助于班級心理訓練個別進行和集體進行，是心理工作人員和同學保持親密地聯(lián)系，更有利于心理訓練工作地更好地實施和順當進展。

5、心理閱覽室和心理活動室地設立和全面開放

心理閱覽室和心理活動室地設立和全面開放，這為同學進行自我心理訓練供應有利地場所，也是擴高校生地閱讀范圍和增加同學學習愛好的途徑之一。

（二）加強生理健康訓練

1、加大力度做好宣揚工作

準時把上級對健康訓練工作要求及文件精神向全體師生傳達，做到人人皆知。動員全體全體師生主動參加雙創(chuàng)工作宣揚欄、黑板報、健康訓練專欄的資料收集，利用各種宣揚方式對廣闊老百姓進行雙創(chuàng)工作重要意義的宣揚以及健康學問的訓練。

2、連續(xù)開展衛(wèi)生創(chuàng)建與檢查評比活動

開展各類衛(wèi)生創(chuàng)建活動，組織德育處每天對各班級的衛(wèi)生工作進行檢查、評比，做到每天檢查、周周評比，月月獎懲，不斷提高環(huán)境衛(wèi)生質量。做好總結材料。

3、持續(xù)加強健康訓練工作

利用“世界衛(wèi)生日”、“世界無煙日”、“愛國衛(wèi)生月”等時機，組織開展不同專題的愛國衛(wèi)生宣揚活動，廣泛宣揚衛(wèi)生創(chuàng)建及衛(wèi)生防病常識和保健學問等，提高廣闊觀大師生的衛(wèi)生意識和自我保健力量。組織好愛國衛(wèi)生月活動，掀起愛國衛(wèi)生運動的.，使愛國衛(wèi)生工作深化民心、家喻戶曉。

4、加強反吸煙宣揚活動。

主動開展吸煙危害宣揚，充分利用黑板報、宣揚窗等多種形式，常常性地進行吸煙與被動吸煙的危害宣揚。主動開展無煙家庭、無煙單位創(chuàng)建評比活動，張貼禁煙標記。

5、加強對重大傳染病防治學問的訓練活動。

主動開展狂犬病、麻疹、脊灰、流感、甲肝、乙腦、瘧疾等疾病的健康宣揚。深化開展預防艾滋病宣揚訓練工作。發(fā)覺疫情準時上報。

6、開設健康訓練課，注意培育同學養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為。

同學健康學問知曉率≥90%，健康行為形成率≥80%。要結合同學心理和生理特點，開展形式多樣、生動活潑的健教活動，設立衛(wèi)生監(jiān)督崗，實行衛(wèi)生流淌紅旗評比等，促進同學健康意識的提高，使同學養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生意識行為、習慣。

小班健康工作方案篇4

依據(jù)小班幼兒的特點和小班上學期工作任務，制定如下健康訓練方案：

一、生活、衛(wèi)生習慣：

1．在成人的幫助下學會飯前洗手，飯后漱口，學會用法手巾、仔細洗手不玩水。

2．會用法小勺吃飯，吃完自己的一份食物。培育幼兒不挑食，不偏食，不剩飯菜，不弄臟桌面等好習慣，知道飲食和健康的簡潔關系，懂得健康的重要性。

3．寧靜就寢，在成人的幫助下有次序地穿脫衣物、鞋子、并把它們放在固定地方。

4．學習自己的事情自己做，學習獨立地穿脫衣服、鞋子，用法自己的杯子，學習簡潔整理自己的床鋪。學習分類收放玩具和用品，放在指定的地方。

5．學習正確的洗手方法，知道飯前便后要洗手；學習飯后漱口的正確方法，懂得愛護牙齒健康的重要性，養(yǎng)成好習慣。

6．愛惜五官，不要挖鼻孔、耳孔，不吃手、飾物。幫助幼兒保持儀表干凈。

7．知道不亂拿他人的物品和玩具，也不能用法他人的物品。

8．建立良好的師生、同伴關系，讓幼兒體驗到幼兒園生活的開心，形成平安感、依靠感。

二、衛(wèi)生保健

由于幼兒年齡較小，各方面都需要老師的幫助、示范與督促。因而我們需要給孩子制定較好的常規(guī)工作。

首先，我們要保證幼兒在最佳的生活和心理狀態(tài)下進餐。餐前不能訓斥幼兒，不能強迫進食，造成環(huán)境壓抑。進餐前，老師以親切的口吻，熱忱的看法向幼兒介紹飯菜，讓幼兒看一看顏色、聞一聞香味，嘗一嘗味道，并可播放美麗舒緩的音樂。使孩子進餐時感到愉悅，促使唾液分泌，激發(fā)幼兒的食欲。

其次，培育良好的飲食習慣及進餐衛(wèi)生也是很重要的。良好的飲食習慣能增加幼兒食欲，促進人體對食物的消化和汲取，從而增加健康。我要求幼兒養(yǎng)成飯前洗手，飯后漱口、擦嘴，保持桌面及衣服清潔的習慣；養(yǎng)成吃飯時要寧靜、開心地進餐，細嚼慢咽，學會用筷子、不挑食、不剩飯菜的習慣；養(yǎng)成不喝生水，少吃零食，睡前及飯前不吃零食，不吃不潔食物的習慣。

仔細做好大掃除工作，祛除衛(wèi)生死角。協(xié)作保健大夫做好晨檢記錄與家長聯(lián)系簿。定期向家長宣揚衛(wèi)生保健學問。

健康：

1．能較好地適應環(huán)境、氣候和生活條件的改變。懂得一些健康、衛(wèi)生學問，有較好的生活、衛(wèi)生習慣，有初步的生活自理力量；

2．能主動參與多種體育活動，能用法運動器械進行活動并留意平安。

3．熟悉人體的主要器官，了解其功能。幫助幼兒了解常見病的簡潔學問，樂于接受預防接種的好習慣。

4．了解興奮的心情對身體的好處。學習走、跑、跳、投擲、鉆爬、攀登等基本動作，培育幼兒動作的敏捷性、協(xié)調性，姿態(tài)正確。

5．培育幼兒在體育活動中團結合作、遵守紀律、寬容謙讓、英勇的好品質。

小班健康工作方案篇5

主動培育和踐行.主義核心價值觀，深化推動實施“高校生心理健康素養(yǎng)提升方案”，進一步提高高院心理健康訓練工作質量為了更好適應職院心理健康訓練進展的需要，的確加快我院心理健康訓練工作的不斷深化，強化師資隊伍建設，創(chuàng)新工作思路，全面提升我院心理健康訓練工作水平，開創(chuàng)我院心理健康訓練工作新局面。結合學院實際，主動推動我院心理健康訓練再上新臺階，現(xiàn)制定如下工作方案。詳細支配如下：

1、召開新學期專兼職心理老師工作例會。

為了更好服務同學，心理詢問室將在學期初召開學院心理健康訓練工作例會，部署新學期學院心理健康訓練中心詢問工作。每位心理老師做到嚴格根據(jù)學院要求上下班，做好同學心理檔案登記與管理，心理老師必需加強自身心理健康理論和技能學習，熟識心理詢問室工作和業(yè)務，為同學排憂解惑，做一位優(yōu)秀的心理老師。

2、健全組織領導，加強師資隊伍建設。

建議學院成立各院系心理詢問分中心，使心理健康訓練工作下沉到基層，實現(xiàn)與院系同學工作的深度融和。院心理健康訓練中心統(tǒng)一增設、培訓和考核各班級的同學心理聯(lián)絡員，切實增加了在大集體中心理健康訓練對同學個體掩蓋的可能性。

通過培訓提高專、兼職心理健康訓練老師的基本理論，專業(yè)學問和操作技能水平。定期聘請心理健康訓練專家來院做報告，增加心理健康訓練的責任意識，建立全體老師共同參加的心理健康訓練的工作的機制，逐步形成在院長領導下，分管干部負責，以專、兼職心理輔導老師和班主任為骨干，全體老師共同參加的心理健康訓練的工作體制。

3、注意進展階段的貫穿，做好訓練重點。

把心理健康訓練融入人才培育的每個階段，在新生入學時，進行心理健康普查并建立心理檔案。在入學訓練階段著重提高適應力量。在同學成長提升階段著重人格塑造。在同學生涯選擇階段注意潛能激發(fā)。在同學就業(yè)畢業(yè)階段注意職業(yè)詢問服務。同時結合青春期心理特征，開設婚戀愛情、人際交往、心情調整等專題心理講座，使同學在學業(yè)進展和青春成長的每個特定階段都有心理健康訓練的關懷。

（一）學習心理。

包括同學的學習方法指導、思維訓練、潛能開發(fā)、心理調適、對學習環(huán)境的適應等，使同學減輕學習壓力、提高學習效率。

（二）建立對他人主動的情感反應。

適應各種人際環(huán)境，教給同學基本的人際交往技巧等。主要教給同學正確處理好師生、生生及親子關系等。

（三）自我調適。

要引導同學正確熟悉自我、評價自我、關心其樹立信念，獲得主動的自我認同感。要讓他們學會調整和掌握自己的心情和意志。

（四）青春期心理。

要讓同學了解青春期身心進展特征、衛(wèi)生常識，引導同學正確看待異性交往，培育正確的戀愛觀、婚姻觀等。

（五）生活和.適應（包括職業(yè)指導）。

要培育同學具有主動適應生活和.的各種改變的力量，提高抗挫折的心態(tài)和力量，在各種意外環(huán)境下同學能夠自我愛護。同時要加強對同學的職業(yè)指導，增加對預期生活方式或.環(huán)境的適應力量。

4、深化開展青春健康訓練進院園活動，彰顯我院辦學特色。

近幾年來，我院不斷拓展辦學渠道，把青春健康訓練活動作為常規(guī)教學來抓。

（一）查找與“青春健康訓練”的恰當結合點，以增加青春健康訓練的有效性，更好的為青春健康訓練服務。主動匯編青春健康訓練論文，形成獨具安我院特色的《青春健康訓練論文匯編》，以供其他老師推廣學習。

（二）落實“心理健康暨青春健康訓練活動月”工作。為了更好的開展青春健康訓練活動，使青春健康訓練活動與訓練教學活動、心理健康訓練活動結合相得益彰，更好的服務同學，本學期將五月份定為“第八屆心理健康暨青春健康訓練活動月”。四月份制定工作方案，五月份活動開展，六月份進行活動總結和表彰。

5、落實心理詢問工作常態(tài)，做好日常宣揚訓練工作

（一）學院心理詢問中心將連續(xù)實施日常詢問值班制度。

心理詢問室每周一—周五的下午16：00—xx：30均對同學開放，并有專業(yè)心理詢問師接待同學來訪詢問，開通在線、電子郵箱和詢問熱線，全天候24小時預約，以最快的時間答復，以便那些不愿和輔導老師見面的同學可以通過電話和靜靜話信箱尋求關心，全方位滿意同學詢問需要，準時關心同學解決心理困惑。

（二）進一步完善心理詢問室的材料和檔案。

詢問室材料、檔案的進一步整理、完善、改善為了使心理詢問室工作朝著規(guī)范性、系統(tǒng)性、連續(xù)性的狀態(tài)進展。本學期將連續(xù)做好上學期的心理篩查后的回訪工作，主動約請有困擾的同學前來詢問。切實做好各系部心困生的追蹤反饋及危機干預工作。

（三）做好心理健康訓練日常宣揚訓練工作。

在學院日常工作中，重視營造良好的院園氛圍和寬松的心理環(huán)境。按方案完成新校區(qū)的心理健康訓練中心籌建工作。連續(xù)在院園廣播之聲、《心靈導航》簡報、院心理健康訓練中心網(wǎng)絡服務平臺等宣揚媒介大力宣揚心理健康學問，使同學時時刻刻接受著健康心理學問的熏陶，學院心理環(huán)境諧和、真誠、奮進，有力的孕育著一種健康向上的心理氛圍。

（四）做好團市委分派的青年.組織與高校同學組織結對共建項目籌建工作，一學期不少于4次活動。

（五）主動加強心理健康訓練中心師資隊伍和同學心理聯(lián)絡員隊伍的建設及培訓工作。

（六）依據(jù)學校實際需要，做好職護考試期間心理防護工作。在今年面臨職考的同學中存在一部分原先有問題的同學和考前壓力大出現(xiàn)心理問題的同學，因此，中心經(jīng)爭論討論打算，實行在階段考試后對職護考試同學進行篩選，針對性的進行集中輔導，提高應考同學的自信念。

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