明亮的玻璃教案

第第頁明亮的玻璃教案

明朗的玻璃教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、要求幼兒觀測并講解并描述出用不同物品遮窗的不同效果，教育幼兒遇事要?jiǎng)幽X筋、想方法。

2、學(xué)習(xí)詞：明朗、黑洞洞，詞組：吵吵嚷嚷，正確運(yùn)用連詞：由于、所以。

3、激發(fā)了幼兒的新奇心和探究欲望。

4、通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，進(jìn)展連貫表述的技能。

活動(dòng)預(yù)備：

圖片三幅

活動(dòng)過程：

一、激發(fā)幼兒愛好，交待講解并描述要求。

二、引導(dǎo)幼兒邊看圖，邊講解并描述。

1、出示圖一，提問：

A、森林學(xué)校的教室里有誰？他們在做什么？

B、山羊公公是做什么的？它在干什么？

D、小動(dòng)物們是怎么上課的？

E、這每天天氣怎么樣？

F、金色的陽光從哪里照進(jìn)了老師？〔引導(dǎo)幼兒觀測并講解并描述陽光從窗洞里照進(jìn)教室的〕教室里怎么樣？〔教新詞：明朗〕

老師小結(jié)：集體學(xué)講：一天，天氣真好，金色的陽光照進(jìn)森林學(xué)校的教室里，教室里很明朗，小動(dòng)物們坐得端端正正，在聽山羊老師上課。

2、出示圖二，提問：

A、突然，天氣怎么樣了？

B、雨從哪里打進(jìn)教室，雨淋在小動(dòng)物的身上、書上，小動(dòng)物們怎么樣了？〔引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀測，逐一講解并描述小動(dòng)物們的動(dòng)態(tài)和簡約的對話，然后老師再用一句話概括大家講的意思：大家吵吵嚷嚷，教室里亂了起來。老師引導(dǎo)幼兒集體跟說〕

老師小結(jié)：集體講學(xué)，突然，刮起大風(fēng)，下起大雨，雨從窗洞淋進(jìn)教室，大家吵吵嚷嚷，教室里亂了起來。

過度：山羊老師叫大家別吵了，抓緊想方法。

三、出示圖三，提問：

1、小動(dòng)物們拿什么東西來遮風(fēng)擋雨？〔引導(dǎo)幼兒逐個(gè)講解并描述。〕

2、這三個(gè)方法哪個(gè)好，為什么？引導(dǎo)幼兒講出用玻璃遮窗的方法最好的緣由，〔要求幼兒運(yùn)用連詞，“由于、所以.”來説〕

3、小馬的方法好不好？為什么？運(yùn)用連詞：由于、所以、教新詞：嘿洞洞。

4、小鴨的方法好不好？為什么？〔運(yùn)用連詞，由于、所以〕

老師小結(jié)：小鴨拿來一張紙，遮在窗上，大家說“紙淋濕了雨會(huì)破的，這個(gè)方法不好。小馬拿來一塊板，遮在窗上，大家說：木板攔住了光線，教室里黑洞洞的，這個(gè)方法也不好，小猴拿來一塊玻璃，裝在窗上，大家說：玻璃石透亮的，教室里還是很明朗，這個(gè)方法真好，現(xiàn)在，小伙伴們又寧靜下來了，聽山羊老師上課了。

5、請個(gè)別幼兒完整小結(jié)。

四、請幼兒為三幅圖片取名后結(jié)束。

教學(xué)反思：

我覺得我設(shè)計(jì)的這節(jié)語言活動(dòng)適合我們班幼兒，剛開始全體幼兒積極參加，后來有少部分幼兒有說話的表現(xiàn)，可能是知道小動(dòng)物們用什么方法來擋雨了就開小差了。我覺得勝利的地方是選材好，易于幼兒理解學(xué)習(xí)，吸引力強(qiáng)，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，而且通過活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期效果，幼兒也積極想方法援助小兔子，尤其是通過實(shí)物教具更具有勸服力，易于幼兒接受，不足的是在幼兒講解并描述過程中沒有用自己的語言表述出來，顯的有點(diǎn)呆板，再就是提問問題時(shí)給的答案有點(diǎn)死，所以幼兒講解并描述時(shí)就會(huì)呆板。

小百科：玻璃是非晶無機(jī)非金屬材料，一般是用多種無機(jī)礦物(如石英砂、硼砂、硼酸、重晶石、碳酸鋇、石灰石、長石、純堿等)為主要原料，另外加入少量幫助原料制成的。

明朗的玻璃教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀測圖片，明白紙、木板、玻璃遮窗的不同效果，并能用較連貫的語言講解并描述內(nèi)容，教育幼兒遇事要?jiǎng)幽X筋，想方法。

2、培育幼兒在集體中敢于大膽發(fā)表自己的見解，并能仔細(xì)傾聽同伴講解并描述的良好習(xí)慣。

3、學(xué)習(xí)詞：明朗、黑糊糊、由于、所以。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備：

實(shí)物〔紙、木板、玻璃〕、玩具房子、圖片假設(shè)干張。

活動(dòng)重點(diǎn)：

用較連貫的語言講解并描述圖片內(nèi)容。

活動(dòng)過程：

一、開始部分：

〔1〕出示玩具房子導(dǎo)入課題，小白兔蓋了一間美麗的房子，在墻上開了一個(gè)大窗戶，有一天，突然發(fā)生了什么事？〔師仿照雷聲、風(fēng)聲、雨聲〕，雨水從窗口打進(jìn)來，小白兔該怎么辦呢？請小伙伴一起想方法吧！

〔2〕啟發(fā)幼兒動(dòng)口、動(dòng)腦。想出遮擋風(fēng)雨的不同方法，并鼓舞幼兒大膽發(fā)表自己的見解。

〔3〕出示實(shí)物〔紙、木板、玻璃〕讓幼兒感知、比較、總結(jié)哪種方法最好。

二、出示圖片進(jìn)行講解并描述

導(dǎo)語：小白兔的房間里現(xiàn)在既淋不著雨又很明朗，小伙伴也坐在明朗的教室里上課，那么森林里一群活潑可愛的小動(dòng)物在干什么呢？出示圖一、圖二，提問：a這是什么地方？都有誰？它們在干什么？b突然發(fā)生了什么事？c雨打進(jìn)教室小動(dòng)物會(huì)怎樣？山羊老師見狀會(huì)怎么說？讓幼兒發(fā)表看法后，師總結(jié)。

三、出示圖三〔分解圖1、2、3〕請幼兒看看小馬、小鴨、小猴想的什么方法，并用“由于所以”的句式講解并描述這些方法好不好？為什么？幼兒講解并描述后是總結(jié)。然后讓幼兒通過游戲再一次理解用紙、木板、玻璃遮窗的不同效果。

四、讓幼兒兩兩互講，師巡回指導(dǎo)，并引導(dǎo)幼兒給故事起名字。結(jié)束語：今日我們學(xué)習(xí)了故事《明朗的玻璃窗》，小伙伴要學(xué)習(xí)小猴子，遇到困難多動(dòng)腦筋，這樣才能想出好方法。

活動(dòng)反思：

我覺得我設(shè)計(jì)的這節(jié)語言活動(dòng)適合我們班幼兒，剛開始全體幼兒積極參加，后來有少部分幼兒有說話的表現(xiàn)，可能是知道小動(dòng)物們用什么方法來擋雨了就開小差了。我覺得勝利的地方是選材好，易于幼兒理解學(xué)習(xí)，吸引力強(qiáng)，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，而且通過活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期效果，幼兒也積極想方法援助小兔子，尤其是通過實(shí)物教具更具有勸服力，易于幼兒接受，不足的是在幼兒講解并描述過程中沒有用自己的語言表述出來，顯的有點(diǎn)呆板，再就是提問問題時(shí)給的答案有點(diǎn)死，所以幼兒講解并描述時(shí)就會(huì)呆板。

明朗的玻璃教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解一些動(dòng)物之間相互依存的共生現(xiàn)象。

2、體驗(yàn)找伙伴的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、動(dòng)畫片《犀牛與犀牛鳥》；

2、《好伙伴》PPT課件；

3、共生動(dòng)物卡片假設(shè)干；

4、《找伙伴》音樂。

活動(dòng)過程：

一、觀看動(dòng)畫片《犀牛和犀牛鳥》：

1、播放動(dòng)畫片《犀牛和犀牛鳥》，老師講解并描述故事。

2、重點(diǎn)理解：犀牛和犀牛鳥是怎樣相互援助成為好伙伴的。

3、犀牛鳥援助犀牛吃掉了身上的蟲子，犀牛就不癢癢了。犀牛身上的蟲子是犀牛鳥喜愛吃的食物，犀牛鳥就不會(huì)餓了。就這樣他們相互援助成為了好伙伴。

二、觀看課件，溝通閱歷：

1、觀測共生動(dòng)物課件中的圖片，分小組溝通：誰和誰是好伙伴？他們是怎么樣相互援助的？

2、將各組發(fā)覺的各種共生動(dòng)物的現(xiàn)象匯合溝通，看一看各組的發(fā)覺分別是什么，有沒有相同的發(fā)覺，共享、歸納各種共生現(xiàn)象。

小結(jié)：兩種不同動(dòng)物會(huì)用自己的本事來相互援助共同生活，它們就像一對好伙伴。

三、配對游戲：

幼兒人手一張動(dòng)物卡片，聽音樂《找伙伴》去找卡片上動(dòng)物的好伙伴；音樂停，找到相應(yīng)的伙伴握握手，相互間說一說，好伙伴是怎么樣相互援助的。

明朗的玻璃教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解玻璃在生活中的用途，感知玻璃透亮、易碎、能遮擋等特點(diǎn)。

2.情愿觀測、發(fā)覺玻璃的特征，感受透過玻璃看世界的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1.ppt

2.玻璃、泥工板、布料、紙假設(shè)干

3.特別的玻璃：凸透玻璃，雕花玻璃，厚玻璃，磨砂玻璃，有色玻璃

活動(dòng)過程：

一、查找玻璃，感知一般玻璃的特性

1.自由探究，查找透亮的玻璃*今日我們要透過一樣?xùn)|西來看看外面的世界，我給你們了四種材料，〕你都放在眼前看一看，找出你認(rèn)為最合適的拿在手里，回到位置上。

*你為什么覺得它最合適?

2.再次探究，感知玻璃的特性*你再用手摸一摸、敲一敲、捏一捏，看看還能發(fā)覺什么?

：原來玻璃不僅是透亮的，能看到對面的東西，而且還很光滑，硬硬的……*取放玻璃時(shí)要留意些什么呢?你是怎么知道的?

：原來玻璃還有個(gè)缺點(diǎn)呢，就是易碎的，小伙伴在取放時(shí)要輕拿輕放哦。

*那現(xiàn)在請你輕輕的把手里的玻璃放在小椅子下面。

二、觀看PPT，感知玻璃的作用*你都在哪里找到過玻璃?

*那我也去找找吧!

觀看PPT*蛋糕店這是什么地方?玻璃放在這里有什么好處?

：透過蛋糕店的玻璃，我們可以看清晰里面擺放的蛋糕，還能遮擋蒼蠅和蚊子。

*商場這是什么地方?玻璃放在這里有什么好處?

：商店的玻璃櫥窗，讓我們看到美麗的衣服。

*玻璃房這是什么?為什么要建玻璃房?

：通過玻璃，暖暖的陽光可以照進(jìn)來，可以阻擋大風(fēng)，大雪，還可以讓我們看到外面的漂亮景色。

*汽車汽車上為什么要有玻璃?

:玻璃窗讓我們能看到外面的道路，更加安全的駕駛。

*水族館這里是哪里?玻璃放在這里有什么好處?

：透過大玻璃，我們可以清楚的看到海里的動(dòng)物歡樂地游來游去。

：原來玻璃能給我們的生活帶來這么多的好處呢，假如沒有玻璃我們就少了很多樂趣呀!

三、特別的玻璃

1.自由探究，感知特別玻璃的特點(diǎn)*除了這種玻璃，你還見到過和這個(gè)不一樣的玻璃嗎?

我今日給你們帶來了四種，你每一種都去摸一摸，放在眼前看一看，時(shí)間到就把玻璃放回去，回到位置上。

2.幼兒溝通自己的發(fā)覺

3.你認(rèn)為這些特別的玻璃有什么用?

4.觀看PPT我也找來了一些特別玻璃制作的東西，一看吧!

：玻璃的用處真大，其實(shí)非常的'玻璃還有許多種，針對玻璃易碎的缺點(diǎn)，人們經(jīng)過改進(jìn)發(fā)現(xiàn)了鋼化玻璃，還有磨砂玻璃會(huì)讓外面的世界變得很朦朧，你們可以回家繼續(xù)去找找看哦!

四、亮眼看世界那請你選一面你最喜愛的玻璃，帶著它，我們一起去看看漂亮的世界，和同伴共享你的發(fā)覺吧。

明朗的玻璃教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解玻璃在生活中的用途，感知玻璃透亮、易碎、能遮擋等特點(diǎn)。

2、情愿觀測、發(fā)覺玻璃的特征，感受透過玻璃看世界的樂趣。

3、活動(dòng)中體驗(yàn)到勝利的歡樂和援助別人的歡樂。

4、能客觀地表達(dá)自己的探究過程和結(jié)果。

活動(dòng)預(yù)備：

1、ppt2、玻璃、泥工板、布料、紙假設(shè)干3、特別的玻璃：凸透玻璃，雕花玻璃，厚玻璃，磨砂玻璃，有色玻璃

活動(dòng)過程：

一、查找玻璃，感知一般玻璃的特性1。自由探究，查找透亮的玻璃今日我們要透過一樣?xùn)|西來看看外面的世界，我給你們提供了四種材料，你都放在眼前看一看，找出你認(rèn)為最合適的拿在手里，回到位置上。

你為什么覺得它最合適？

2、再次探究，感知玻璃的特性你再用手摸一摸、敲一敲、捏一捏，看看還能發(fā)覺什么？

小結(jié)：原來玻璃不僅是透亮的，能看到對面的東西，而且還很光滑，硬硬的……取放玻璃時(shí)要留意些什么呢？你是怎么知道的？

小結(jié)：原來玻璃還有個(gè)缺點(diǎn)呢，就是易碎的，小伙伴在取放時(shí)要輕拿輕放哦。

那現(xiàn)在請你輕輕的把手里的玻璃放在小椅子下面。

二、觀看PPT，感知玻璃的作用你都在哪里找到過玻璃？

那我也去找找吧！

觀看PPT蛋糕店這是什么地方？玻璃放在這里有什么好處？

小結(jié)：透過蛋糕店的玻璃，我們可以看清晰里面擺放的蛋糕，還能遮擋蒼蠅和蚊子。

商場這是什么地方？玻璃放在這里有什么好處？

小結(jié)：商店的玻璃櫥窗，讓我們看到美麗的衣服。

玻璃房這是什么？為什么要建玻璃房？

小結(jié)：通過玻璃，暖暖的陽光可以照進(jìn)來，可以阻擋大風(fēng)，大雪，還可以讓我們看到外面的漂亮景色。

汽車汽車上為什么要有玻璃？

小結(jié)：玻璃窗讓我們能看到外面的道路，更加安全的駕駛。

水族館這里是哪里？玻璃放在這里有什么好處？

小結(jié)：透過大玻璃，我們可以清楚的看到海里的動(dòng)物歡樂地游來游去。

小結(jié)：原來玻璃能給我們的生活帶來這么多的好處呢，假如沒有玻璃我們就少了很多樂趣呀！

三、特別的玻璃

1、自由探究，感知特別玻璃的特點(diǎn)除了這種玻璃，你還見到過和這個(gè)不一樣的玻璃嗎？我今日給你們帶來了四種，你每一種都去摸一摸，放在眼前看一看，時(shí)間到就把玻璃放回去，回到位置上。

2、幼兒溝通自己的發(fā)覺

3、你認(rèn)為這些特別的玻璃有什么用？

4