有關中班教案錦集六篇

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中班教案篇1

活動目標

1、知道愛清潔、勤洗澡不僅舒暢而且有利于身體健康。

2、愿意在成人的援助下嘗試學習自己洗澡。

3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

4、初步了解健康的小常識。

5、初步了解預防疾病的方法。

活動預備

1、木偶：小豬、小兔、小羊、小猴、小貓各一個，圖片假設干。

2、人手一個浴球。

3、音樂《我愛洗澡》。

活動過程

一、出示木偶小豬，引起幼兒猜想的愛好。

師：一只胖小豬，出門找伙伴玩，走著走著，渾身癢癢，找根大樹蹭一下，還不行；找塊石頭再蹭蹭，還是不舒暢。你說小豬究竟怎么了？〔請小伙伴來猜一猜〕它能找到伙伴嗎？

二、觀看手偶《豬小弟變潔凈了》〔前四段〕，知道臟小豬誰也不喜愛。

1、師：我們一起來看一看，豬小弟究竟有沒有找到伙伴。

2、師：為什么小兔、小羊、小猴、小貓都不情愿跟豬小弟做游戲呢？那豬小弟應當怎么做，它們才會和它一起玩？

三、繼續(xù)觀看手偶《豬小弟變潔凈了》〔后兩段〕，知道愛清潔大家都喜愛。

1、師：我們一起來看看豬小弟后來是怎么做的。

2、豬小弟是怎么做的？伙伴們喜愛它了嗎？

3、小結：原來臟兮兮的豬小弟只有洗澡變潔凈了，伙伴們才情愿跟它一起玩呢。

四、讓幼兒說說自己情愿不情愿做喜愛洗澡的孩子。

1、師：你們常常洗澡嗎？洗完澡后你有什么感覺？

2、師：假如不洗澡，你身上會有什么感覺？

3、小結：夏每天氣熱，出汗多，要每天洗澡，其他季節(jié)也要常常洗澡。不洗澡的話，身上會有汗臭味，洗澡會讓身體更舒暢，身體也會更加健康的。

五、共同爭論洗澡的方法，并實踐洗澡。

1、師：誰來說一說平常在家的時候，爸爸媽媽是怎么幫你洗澡的呢？〔老師逐一出示圖片，援助幼兒梳理洗澡的過程〕

2、師：現在請你和顧老師一起來洗洗澡吧：小伙伴，愛洗澡，先把身體打打濕，再把肥皂擦一擦，洗完頭發(fā)洗胳膊，洗完胳膊洗身體，洗完身體洗腳丫，上沖沖下洗洗，舒舒暢服睡覺去。〔結合兒歌示范操作洗澡過程〕我們也抓緊來試試吧！〔老師指導幼兒〕

3、師：現在讓我們跟著音樂一起來洗澡吧！

4、澡澡洗好了，聞一聞，恩，香噴噴，我們都是愛衛(wèi)生的香寶寶！

中班教案篇2

活動設計背景

傘在生活中的作用不僅僅是用來遮雨，還可以用來裝飾美化我們的生活。現代生活中，各式各樣、花色品種的傘不僅大人們喜愛，孩子們同樣也很喜愛。孩子們說：下雨了、下雨了、我今日打傘了、穿雨衣了……傘帶給孩子們更多的樂趣。

本次活動以幼兒喜愛的“喜羊羊和灰太狼”為主線，讓幼兒在一個接一個富有挑戰(zhàn)性的活動中快樂的游戲；在跑，爬，搬，投擲，等項目的熬煉中，培育幼兒的團隊意識?；顒觾热萦梢椎诫y，由個別到集體，讓幼兒在活動中體驗集體合作的樂趣，培育了孩子的合作技能。

活動目標

1、培育幼兒的團隊意識，讓幼兒體驗集體合作游戲所帶來的樂趣

2、促進跑、爬、投擲等運動技能的進展

3、能依據圖示進行合作游戲

教學重點、難點

能依據圖示進行合作游戲

活動預備

雨傘假設干灰太狼、美羊羊、喜羊羊胸飾，音樂，積木球

活動過程

一、預備活動：

老師放音樂，與幼兒共同活動身體，師：小羊們，今日天氣真好，讓我們伸伸胳膊，踢踢腿，全身運動一下吧。

灰太狼涌現了，大家快躲到傘下?！灿變鹤杂山M合在傘下躲好〕

灰太狼走了，小羊們又開始活動。

哎呦，小羊們，我肚子餓了，你們也餓了吧，找點東西吃吧

二、游戲：傘洞爬行

將傘交叉斜放在小椅子上，幼兒在傘搭成的洞中爬行。

老師講解游戲規(guī)章，在用傘搭成的“傘洞”里面爬到對面，找到“食物”然后跑著返回。在爬的過程中要當心?！皞愣础焙苷?，不要遇到傘柄，遇到傘柄“傘洞”就要倒塌，那樣會很危急的，所以小羊們在爬的時候肯定要當心啊!

找到食物的小羊到前面休息一下吧

三、游戲：按地圖找食物

小羊們，剛才我收到一封信，信里說由于我們四周的食物都被灰太狼破壞掉了，所以我們需要到一個很遠的地方查找食物，信里說小伙伴要先照著地圖修一條路，然后再出發(fā)查找食物，這里有地圖，我們一起來看看。

1、出示圖一：這條路是用什么造的？它是怎么造呢？你可以用什么樣的動作通過這條路呢？〔一起爭論合適的動作，如：跨、跳、繞等?！?/p>

2、出示圖二：這條路我們可以怎么造？怎么通過它呢？〔爬、跑等〕好，我們看好地圖了，有沒有信心找到食物。我們分成3組，按著你們自己這組的地圖造路，造好后排隊一個一個通過。

3、幼兒分組游戲，老師巡回指導；小結，溝通，交換路徑游戲。

四、幼兒用乒乓球練習投擲

小羊們，都找到食物了嗎？好，我們將食物藏起來，留著以后漸漸吃。

老師講解規(guī)章，將傘倒放著，讓幼兒往傘里投擲“乒乓球”。傘面打開，就像張開的大嘴，小羊將手里的乒乓球投進去，在投擲時肯定要看準了再投，看看手中的乒乓球能不能投進傘里面，要排隊一個一個投，不能兩個一起投!(強調幼兒投擲時不要超過標識線)

五、慶祝舞會

今日我們找到那么多食物，多虧這些雨傘的幫忙啊，下面我們就和雨傘一起跳舞吧。

活動反思：

在輕松開心的音樂中，讓幼兒以更飽滿的激情迎接后面的體能熬煉。這個環(huán)節(jié)主要練習孩子爬行的技能。體驗查找食物的樂趣。按地圖造路然后用自己的方式通過是本次活動的重點，也是難點。孩子要在這個環(huán)節(jié)中進行合作，不再是單獨行動，給了孩子挑戰(zhàn)，也給孩子無窮的樂趣。孩子經過自己的努力究竟獲得勝利，在興奮的時候跳舞慶祝，同時也是放松運動，幼兒體驗到了活動的歡樂。

中班教案篇3

活動目標：

1.喜愛繪本閱讀活動，在觀賞與講解并描述中理解繪本內容。

2.學會簡約的有規(guī)律的排序的方法。

3.懂得并感受共享是一件歡樂的事情。

活動預備：

1.PPT《小刺猬的項鏈》。

2.排序練習操作紙人手一份。

3.彩色珠子圖片每組一盤。

活動過程：

一、故事導入，引起愛好。

師：今日，張老師第一次來到我們中二班，和中二班的珍寶做伙伴，我?guī)砹艘粋€特別好聽的故事，你們想不想聽呢？在聽故事之前，咱們先要認識一下故事里的主人公。他是一個渾身長滿刺的小動物，是誰??？〔真棒，老師只說了一個信息，你們就猜出來是小刺猬了?！尘烤故遣皇切〈题?？1.出示小刺猬的封面圖片。

老師：他就是我們今日故事里的主人公，他的名字叫拉亞。

二、講故事，查找規(guī)律。

〔一〕觀賞繪本故事，依據故事情節(jié)出示相應的PPT圖片。

〔播放音樂〕老師：小刺猬拉亞生活在漂亮的大森林里。他是一個活潑、良善、喜愛交伙伴的小刺猬?？墒牵幸患虑榭偸亲屗貏e得苦惱，由于，森林里的小動物們總是可怕被他身上的刺扎傷，所以，常常離他遠遠的。每天，小刺猬拉亞只能一個人孤孤獨單地去果園里摘果子；一個人在家里安寧靜靜地用晚餐。拉亞的日子過得好孤獨呀，由于沒有伙伴的陪伴?？墒牵幸惶炖瓉啅墓麍@里找來了很多小豆子。

〔二〕老師針對繪本內容，進行相關問題提問，引出排序內容。

提問：

1.出示第五頁圖片。你們看看，這些豆子長得怎么樣呢？這些豆子有什么不一樣呢？〔讓幼兒觀測豆子，引導其說出顏色的區(qū)分〕

2.師：小刺猬看著這些豆子，靈機一動，有了一個好主意：〔放錄音〕對了，我可以用這些紅豆子和綠豆子做成一條漂亮的項鏈。

3.提問：你聽到了什么？

4.師：拉亞有了一個好主意，他要用這些漂亮的豆子穿成一條漂亮的項鏈，拉亞的手特別巧，他穿呀穿呀，一條項鏈穿好了，咱們一起來看一看好嗎？你覺得拉亞的項鏈美嗎？你能把這漂亮的奧秘告知大家嗎？美在哪里？〔一個紅一個綠〕

5.師：小刺猬的項鏈是根據顏色一個紅一個綠排列的，我們大聲的把這漂亮的奧秘說出來好嗎？〔一個紅一個綠〕〔你們很棒，一下子就發(fā)覺了拉亞項鏈里顏色的奧秘。〕

6．師：拉亞很興奮，他戴著這條漂亮的項鏈，開快樂心地出門了。你看，森林里的小動物們看見拉亞帶著美麗的項鏈，它們心里怎么想呢？哪里可以看出它們快樂？〔笑了〕

7.這個像云朵一樣的東西就是它們心里的想法，小動物們在想：好美麗呀，我也想要。它們都想擁有一條這樣的項鏈。拉亞看到小動物們不再可怕他，還要跟他一起學穿項鏈，特別興奮，它說：〔錄音〕走，我們去撿豆子吧，可以做出漂亮的項鏈哦。

8.小動物們撿來了許多顏色、大小都不一樣的豆子穿成了項鏈。小兔子第一個穿好了一條項鏈，誰來說說小兔子項鏈里漂亮的奧秘?！惨粋€紅一個黃一個綠〕原來小兔子的項鏈是根據一個紅一個黃一個綠的規(guī)律來排列的。一起來說一遍。

9.小兔的項鏈可真美啊，小兔很快樂，可是旁邊的小猴可焦急了，為什么呢？〔小猴沒穿完〕想請小伙伴們幫幫忙的，你們情愿嗎？要幫小猴穿完項鏈，我們要先看看小猴項鏈的奧秘是什么？〔兩個綠色一個紅色〕原來小猴的項鏈是根據兩個綠色一個紅色的規(guī)律來排列的。小猴項鏈里也有一個奧秘，我們繼續(xù)幫他穿下去吧。〔老師與幼兒一起完成〕

三、幼兒操作，鞏固排序。

1.師：小動物們帶上漂亮的項鏈，要去參與森林舞會啦，別的小動物也想要帶漂亮的項鏈，他們找來了很多豆子，有些小動物已經穿了一些，有些還沒穿，請我們中二班的小伙伴們幫它們把項鏈穿好，好嗎？

小動物們有要求的哦，小動物盼望他們的項鏈里像小兔、小猴一樣也有漂亮的奧秘。穿完了以后別忘了告知小動物，你穿的項鏈里有個什么樣的奧秘。

2.自由操作：未完成的項鏈?！膊シ乓魳贰忱蠋焷砘刂笇?。

3.請幾個幼兒說說自己穿的項鏈的漂亮的奧秘，對于穿錯的進行修改。四、參與森林舞會，活動結束。

老師：小動物們都戴上了漂亮的項鏈，他們可快樂了，邀請我們一起去參與森林舞會，快樂嗎？

老師：天黑了，我們回家吧！

中班教案篇4

主題目標

1、認識熊貓，知道熊貓是生活在高山竹林里的動物，是我國特有的珍稀動物。

2、知道動物是大自然的一員，是人類的好伙伴，我們要愛護它們。鞏固幼兒對動物居住地和生活習性的認識。

3、學習猜謎語，會按謎面的表述的特征猜出謎底。

4、理解故事情節(jié)，掌控新詞匯：悶悶不樂、勸慰。

5、能較合拍的做兔跳和熊走的動作，并能依據游戲的情節(jié)，并隨著音樂的改變即使交換動作。

6、能依據樂曲的性質，分樂句進行節(jié)奏活動。

7、能運用繪畫的方式表現熊貓的形狀，特征，并正確的涂色。

8、學習用四角向中心折的方法這出東西南北，并在此基礎上改變出小老虎的形象。

9、會排列1—7的數序，并在1—7的阿拉伯數字中填空。

10、練習聽信號四散追趕跑，進展奔跑技能及動作的靈敏性。

主要活動安排

語言：

1、兒歌：小兔子開鋪子

2、故事：七彩蝦

3、語言：動物謎語

4、故事：數腳

5、故事：動物食品商店

科學：

1、我們的國寶—熊貓

2、動物找家

3、野生動物—老虎

4、不怕冷的企鵝

音樂：

1、打擊樂：加油干

2、歌曲：水族館

3、歌曲：小白兔和大黑熊

4、歌曲：歡樂的動物園

5、舞蹈：四小天鵝舞

美術：

1、繪畫：熊貓

2、繪畫：“可愛的小兔子”

3、手工：“小老虎”

數學：

1、數字連圖

2、按數補漏

3、添一去一

體育：

1、黑貓警長

2、小兔子運貨

3、捉尾巴

中班教案篇5

活動目標：

1、了解常見的落葉樹，感知秋天樹葉改變的季節(jié)特征。

2、嘗試按樹葉的外形、大小與影子進行匹配。

活動重點難點：

嘗試依據樹葉的外形、大小與影子進行匹配。

活動過程：

一、感受秋天的改變。

提問：你知道現在是什么季節(jié)?你從哪可以看出是秋天了?(天氣改變、人們的著裝、大自然環(huán)境的改變)小結：秋天草兒變黃了，樹葉落了，樹上結果子了，天氣也變涼了。

二、播放多媒體課件，了解故事內容。

1、播放動畫前半段提問:小樹葉為什么會離開大樹媽媽?

小結：秋天到了，一些樹葉就會漸漸地變黃，漸漸地離開大樹。

2、播放動畫后半段提問:樹葉離開大樹媽媽后做了什么事情?樹葉寶寶是通過什么方法，怎么樣才找到自己的影子的'?它們的外形一樣嗎?顏色一樣嗎?

老師小結：小樹葉究竟親到了自己的影子，原來樹葉和影子在外形和大小上是一樣的。

三、在觀測、比較、質疑中發(fā)覺奧秘，獲得閱歷。

播放錄音：大家好，我是梧桐樹的葉子，一到秋天我也會離開大樹媽媽，我也想去親親自己的影子，你們能幫我找找我的影子嗎?

1、幫梧桐葉找影子(出示眾多梧桐葉的影子)請幼兒認真地看一看、找一找，哪片是梧桐葉的影子?為什么?

老師小結：原來樹葉和它的影子在外形、大小上是一摸一樣的。

2、拓展有關落葉樹的知識爭論：秋天里還有哪些樹葉也可以親到自己的影子?

老師小結：秋天到了，有好多樹的葉子會掉下來，我們把這些樹都叫做落葉樹。

3、幼兒操作，匹配游戲，進一步積累閱歷。

老師：讓我們來幫幫這些小樹葉找找他們的影子，用線把他們連起來。

延伸活動：

那等我們中午吃好飯，我們每個人到樹下撿一片樹葉，然后到四周去找找樹葉的影子。

活動反思：

活動的預備比較充分，在故事情境和親親影子的操作情境創(chuàng)設上，音樂和背景圖的協作很好，幼兒的積極性很高。每一個幼兒都能積極的參與到活動中來，能自由地到各個角落去發(fā)覺與感受并且能利用四周的其他事物與老師積極的探討問題。老師的語態(tài)較為生動、有激情。幼兒在親親影子的游戲中，主動地感知、比較樹葉和影子的輪廓、大小以及一些環(huán)節(jié)的特征，為樹葉找到自己的影子，都感到非常有成就感。

不足之處：在某些知識上需要進一步的查找具體資料，問題連接上沒有那么緊密，時間安排不夠合理，在今后的教育中肯定要做好預備，活動前將需要的資料喝材料再完善一點，我想就會更好的。

中班教案篇6

活動目標：

1、知道相鄰數的概念，掌控5以內各數的相鄰數。

2、了解在說相鄰伙伴時，先說小伙伴，再說大伙伴。

活動預備：課件、操作材料

活動過程：

一、導入

師：小伙伴們，你們都有好伙伴嗎？那找你的好伙伴一起來碰一碰吧。

二、了解數字寶寶的相鄰伙伴

1、播放課件畫面一：今日天氣真好，有一群小羊們要去秋游，看，是誰？還有呢？一共有幾只小羊？〔6只〕

2、畫面二:小羊們在一起高興奮興的玩了一天，天越來越黑了，星星出來了，月亮寶寶也睡覺了，小羊們也困了，決斷找一個地方住下來，他們來到了森林旅館，〔畫面三〕要在這里休息一下，明天再回家，我們來看看它們都住在幾號房？大家一起說。沸羊羊的相鄰伙伴是哪只羊？美羊羊的呢？

3、播放畫面四：羊羊們玩了一天，好累呀，都回到房間休息去了，房門上的數字寶寶開始說靜靜話了，它們說小動物都有自己的相鄰伙伴，那我們的相鄰伙伴呢？

依次讓幼兒說出相鄰伙伴

4、播放畫面五