有關(guān)大班健康教案匯總七篇

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大班健康教案篇1

設(shè)計(jì)意圖：

人人都想和歡樂在一起，每天歡樂，時(shí)時(shí)歡樂。但是，我們知道，生活中有歡樂就有苦惱，有美滿就會有痛楚，請你說說你遇到不快樂的事情時(shí)，是怎么調(diào)整自己的心態(tài)的?怎樣才能做一個(gè)歡樂的人?把你的方法告知身邊的小伙伴。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在輕松的環(huán)境中打開自己的心靈，歡樂地交伙伴，表達(dá)自己真實(shí)的心抱負(fù)法。

2、在精美、淺顯的語言中調(diào)整自己的心理行為。

3、在生活中，還有什么事讓你快樂、歡樂。

4、學(xué)會保持開心的心情，培育幼兒喜愛生活，歡樂生活的良好情感。

5、讓幼兒知道開心有益于身體健康。

活動(dòng)預(yù)備：

1、輕音樂、小椅子(或其它活動(dòng)室方便可取的東西)布置的小樹林。區(qū)分不同班級幼兒的標(biāo)識從不同的班級選取假設(shè)干名幼兒，他們相互間不是很熟識。

2、從不同的班級選取假設(shè)干名幼兒，他們相互間不是很熟識。

活動(dòng)過程：

一、輕松活動(dòng)

1.營造輕松的心理氛圍(播放輕緩的音樂)伴著輕緩的音樂，請小伙伴任意找個(gè)位置，擺個(gè)舒適的姿態(tài)坐下來，閉上眼睛。

2.老師配樂解說：“讓我們聽著音樂，閉上眼睛，放松小手，放松小腳，讓歡樂來到我們中間吧?！薄霸缟?，太陽出來，陽光暖洋洋，好舒暢!”“爸爸愛我，媽媽愛我，老師也愛我!我，是個(gè)歡樂的孩子!”(請大家睜開眼睛)

二、游戲《找伙伴》

主動(dòng)與別人溝通

小伙伴面對面圍成兩個(gè)圓圈。不停地交換位置，用語言和動(dòng)作認(rèn)識新伙伴。

1、師幼認(rèn)識

你們認(rèn)識我嗎?我是**老師，你們好。

2、幼兒游戲，相互認(rèn)識

“小伙伴們來自不同的班級，我先來給你們介紹一下。帶紅色標(biāo)記的小伙伴來自大一班，請你們揮揮手。帶綠色標(biāo)記的小伙伴來自大二班，揮揮手。帶藍(lán)色標(biāo)記的小伙伴來自大三班，請你們揮揮手。帶黃色標(biāo)記的小伙伴來自大四班，你們好?！?/p>

“大家相互不是很熟識，“想不想認(rèn)識一下新伙伴?”

(1)爭論：

怎么認(rèn)識新伙伴呢?

(2)游戲找伙伴

“我們知道了認(rèn)識新伙伴可以說一些好聽的話，可以做一些動(dòng)作。那讓我們用你剛才的這些方法去找個(gè)新伙伴吧!請大家輕輕地站起來，開始吧!”(老師播放《找伙伴》的音樂)

(3)介紹伙伴

“你找到新伙伴了嗎?你的新伙伴是誰?你用什么方法找到新伙伴的?”(請兩位用不同方法的小伙伴來介紹)

(4)找個(gè)新伙伴聊談天。

“找到了新伙伴興奮嗎?趕快找到你的新伙伴坐到一起聊談天吧?！?/p>

3、表達(dá)：“當(dāng)你和新伙伴說“你好”、擁抱伙伴的時(shí)候，你有什么感覺?”

4、小結(jié)“生活中不能沒有伙伴，有了伙伴，就有了歡樂。老師盼望小伙伴有更多的伙伴。

三、游戲《樹林散步》

關(guān)愛伙伴、信任伙伴

閉上小眼睛，讓伙伴牽著小手在“小樹林”散步。

1、老師提問

“找到了新伙伴真興奮，想帶著你的新伙伴到樹林去散步嗎?”

假如讓你閉上眼睛，1個(gè)人在樹林里散步，可以嗎?為什么?

假如你閉上眼睛，請你的新伙伴牽著你手在樹林里散步，可以嗎?

2、請一對小伙伴在“樹林里”走走。

請一對新伙伴來試一試?(提示小伙伴觀測他們的標(biāo)記，確認(rèn)是否是新伙伴)

你們倆先商量一下誰閉上眼睛?

(問閉眼睛的小伙伴)你相信你的新伙伴能帶好你嗎?

(問張眼睛的小伙伴)你能照看好你的新伙伴嗎?

好，樹林在那里，你們?nèi)ド⒉桨?

(散步回來，問閉眼睛的小伙伴)你閉上眼睛走，讓新伙伴牽著你的手，在“樹林”散步，有什么感覺呢?(假如回答可怕，老師引導(dǎo)，不用可怕，應(yīng)當(dāng)相信你的伙伴)

(問張眼睛的小伙伴)你呢，有什么感覺?(假如回答擔(dān)憂照看不好伙伴，老師鼓舞你行的，肯定可以的;假如回答很興奮，老師引導(dǎo)，照看伙伴，援助伙伴是一件很歡樂的事情)

3、全體幼兒伴著音樂在“樹林”里散步。

其他小伙伴想到樹林里去散步嗎?

先和新伙伴商量好誰閉上眼睛。商量好了嗎?那我們到樹林里去散步吧!

老師隨機(jī)問一下他們的感覺。(相信伙伴能帶好你嗎?能照看好你的伙伴嗎?)

老師隨機(jī)表揚(yáng)大膽不睜眼看的小伙伴以及細(xì)心照看伙伴的小伙伴。

4、說一說感受。

哪些小伙伴是閉著眼睛的，請你們談?wù)勀銈兊母惺?(心里是怎么想的?)

張著眼睛的小伙伴呢，你有什么感覺呢?(帶好伙伴，要為伙伴負(fù)責(zé)任)

5、小結(jié)：相信你的伙伴、援助你的伙伴，是一件特別歡樂的事情。

四、游戲《跟我不一樣》

勇猛地承認(rèn)錯(cuò)誤

“讓歡樂連續(xù)，我們來玩?zhèn)€《跟我不一樣》的游戲!老師說相反的話，跟老師說做相反的動(dòng)作，假如錯(cuò)了，就舉起小手，大聲說：“對不起，我錯(cuò)了。聽明白了嗎?”

1、跟老師說的相反?！拔覀兿葋砗喖s的，跟老師說相反的話，小耳朵聽認(rèn)真了。高—低—胖—長—厚—遠(yuǎn)—前—左”隨機(jī)表揚(yáng)主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)的孩子。

2、跟老師做相反的動(dòng)作?！半y度加深，跟老師做相反的動(dòng)作，小眼睛看認(rèn)真了。”分組進(jìn)行，隨機(jī)表揚(yáng)主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)的孩子。

3、小結(jié)：勇猛地承認(rèn)錯(cuò)誤，做個(gè)老實(shí)的好孩子，你會變得更歡樂。

五、游戲《馬蘭花》

嘗試合作、體驗(yàn)合作的歡樂。

你們會玩游戲《馬蘭花》嗎?我們一起來玩一玩。(提示一下游戲規(guī)章)

1、游戲規(guī)章：(一起說)馬蘭花、馬蘭花，風(fēng)吹雨打都不怕，勤勞的人們在說話，請你立刻就開花，開了幾瓣花。

老師：三瓣花(幼兒三人一起抱做一團(tuán))。

假如游戲中有的小伙伴不情愿找新伙伴，老師引導(dǎo)：“有許多的伙伴是一件很歡樂的事情。你們幾個(gè)已經(jīng)是好伙伴了，能不能再找個(gè)新伙伴呢?誰能主動(dòng)去找新伙伴的?”沒有找到伙伴的幼兒繼續(xù)舉起小手，大聲說“對不起，我錯(cuò)了?！?/p>

2、幼兒游戲。

老師留意忽易忽難，最末讓每個(gè)幼兒都成享受功的喜悅。(假如是24人，就分別是開2、3、4、6瓣花)

小結(jié)：伙伴之間相互合作，就能取得勝利，那你也會獲得更多的歡樂。

六、老師小結(jié)：

面對繁復(fù)的生活，生氣、苦惱、焦灼、難過這些都是不良心情都是難免的，今日小伙伴玩得快樂嗎?老師盼望小伙伴每天歡樂，做個(gè)人人喜愛的歡樂珍寶。下面這首兒歌就教我們?nèi)绾闻沤猓黄鹋呐氖帜钅睿?/p>

遇事多往好處想，

心里歡樂喜洋洋，

臉上常常帶笑容，

人人喜愛受夸獎(jiǎng)。

七、總結(jié)方法，學(xué)以致用

1、參與今日的活動(dòng)，你們有什么收獲?(幼兒自由發(fā)言)

2、老師總結(jié)：最末我送小伙伴一句話：“天空雖有烏云，但在烏云的上面，永久有太陽在照射。”讓陽光永久照射著我們的心靈，讓歡樂永久伴隨我們的身旁。

八、活動(dòng)結(jié)束

最末讓我們唱唱跳跳結(jié)束這次活動(dòng)：《美滿拍手歌》

教學(xué)反思

這堂課主要目的是為幼兒制造了一個(gè)表演舞臺，激發(fā)他們的表現(xiàn)欲，從而提高幼兒的社交技能。在與人交往中的歡樂。當(dāng)我們很不快樂的時(shí)候，還可以想想一些快樂的事情，轉(zhuǎn)移留意力，忘卻苦惱。

不足之處：

在有些環(huán)節(jié)，沒有給幼兒足夠的時(shí)間來發(fā)言。全員參加表達(dá)得不夠好。由于孩子們的年齡特點(diǎn)，有一部分孩子不能夠很好的和全體同學(xué)進(jìn)行磨合，因此剛開始，紀(jì)律有些亂，但是隨著活動(dòng)的開展，孩子們都進(jìn)入到角色之中，盡管如此，我認(rèn)為孩子的表現(xiàn)，令我特別欣喜。因此，本課還算比較勝利。

大班健康教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過看看講講，讓幼兒了解自己在媽媽肚子里的生長過程。

2.在游戲中體會媽媽懷胎十月的`辛苦，從而激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。

活動(dòng)預(yù)備

1.ppt課件：胎兒的發(fā)育過程

2.音樂《我的好媽媽》

活動(dòng)過程

一、講解并描述，我從哪里來。

1.以談話形式引出話題。

老師：“小伙伴，你知道你是從哪里來的嗎？”

〔讓幼兒相互說說自己的猜想〕

老師：讓我們來看一看吧，爸爸、媽媽怎樣才能有一個(gè)孩子。

2.播放課件，進(jìn)行演示。

〔1〕讓幼兒觀看圖片，初步知道精子和卵子。

〔2〕哦！原來我們就是那個(gè)小圓球漸漸長成的小寶寶呀！

小寶寶躺在什么地方？〔說明“子宮”〕

〔3〕寶寶在媽媽肚子里的名字叫什么？〔胎兒〕

〔4〕胎兒在肚子里呆了多長時(shí)間才出來呀？

師：在這十個(gè)月里，小胎兒又是怎樣漸漸長大的呢？

二、觀測圖片，相互爭論圖片內(nèi)容。

1.引導(dǎo)幼兒自由提問。

〔老師依據(jù)幼兒的問題隨機(jī)做好徑直回答或把問題拋給幼兒進(jìn)行爭論〕。

2.老師也有幾個(gè)問題要問大家。

〔1〕胎兒在媽媽肚子里會吃東西嗎？

臍帶是母體孕育嬰兒時(shí)母體和嬰兒溝通物資的通道，

嬰兒在誕生之前所需要的全部營養(yǎng)都是通過臍帶來運(yùn)輸?shù)摹?/p>

〔2〕“胎兒在媽媽肚子里會怎么動(dòng)呢？”

〔3〕小寶寶立刻就要和媽媽見面了。咦！寶寶怎么出來呢？

〔幼兒猜想〕

小結(jié)：其實(shí)，每個(gè)媽媽的“子宮”都有一扇通向外面的門和走廊，

當(dāng)寶寶把媽媽的肚子撐得很疼的時(shí)候，在醫(yī)生的援助下，

寶寶就沿著走廊出來啦！哇！哇！哭著叫媽媽啦！

三、游戲：體驗(yàn)?zāi)付鳌?/p>

老師：小伙伴，你們想不想體驗(yàn)一下媽媽大肚子時(shí)候的生活？

請小伙伴在自己的衣服里塞上一個(gè)皮球，跟著老師表演

老師根據(jù)漸漸起床

當(dāng)心走路

彎腰打掃衛(wèi)生

扶著肚子散步

彎腰撿東西

輕輕坐下

生下寶寶〕

四、激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。

1.寶寶誕生了，媽媽還要做哪些事情呢？

2.媽媽生了我們，哺育了我們，她是最值得我們愛的人，

我們肯定要特別地愛媽媽，聽媽媽的話，幫媽媽做些事情……

3.《我的好媽媽》的音樂響起，自然結(jié)束活動(dòng)。

大班健康教案篇3

教學(xué)目標(biāo)：

了解和正確對待換牙現(xiàn)象。

教學(xué)預(yù)備：

1、牙齒示意圖一份。

2、故事《換牙》。

教學(xué)過程：

一、丁丁擔(dān)憂啥。

1、有個(gè)小伙伴叫丁丁，一天早上他的牙齒搖動(dòng)了

2、老師接著講解并描述故事前半部分〔開頭至……就用手輕輕地碰碰牙齒〕.

3、丁丁為什么以為牙齒爛掉了

二、不看也知道。

1、皮膚有一樣了不得的本事，它遇到一樣?xùn)|西，不用眼睛幫忙，就能“猜”出是什么。

2、每組派一名幼兒來摸紙盒中的物品，并說出物品名稱或種類，老師取出該物品驗(yàn)證猜想是否正確。

3、每組一只紙盒，輪番蒙眼觸摸盒中物品，說說名稱或名稱。

4、取出盒中物品，用其接觸其他身體部位上的皮膚，說說有什么感覺。

三、似乎長了眼睛。

1、皮膚很奇妙，似乎長了眼睛一樣。我們來看看誰的皮膚更奇妙。

2、幼兒兩兩結(jié)伴，幼兒甲在幼兒乙背上用手指畫簡約的圖形〔或?qū)懽?、寫?shù)字〕乙在紙上記錄甲所畫的圖形。然后，兩人對換。

3、連續(xù)進(jìn)行幾次，看看誰的感覺更準(zhǔn)，能把畫在背上的簡約圖形正確地記錄下來。

大班健康教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)展幼兒四散追跑的技能，熬煉幼兒下肢能量，

2、提高聽力和數(shù)數(shù)技能、機(jī)敏的反應(yīng)技能和動(dòng)作速度。

3、幼兒能積極地參加活動(dòng)，并獲得其中的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

老狼、羊媽媽頭飾，寬敞平坦的場地，報(bào)紙假設(shè)干張。

活動(dòng)過程：

〔一〕熱身運(yùn)動(dòng)

〔二〕創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)愛好

給幼兒講故事：山上有一只狼，白天它在家休息，天黑了，他就會出來捉羊吃，小

羊要抓緊跑回家，不然就會被狼捉住。你們想不想玩這個(gè)游戲呀？

〔三〕、老師說游戲規(guī)章。

那么現(xiàn)在你們來當(dāng)小羊，我來當(dāng)老狼，我會在我的狼堡里，天黑了才出來抓羊，小

羊們預(yù)備預(yù)備吧！老狼要出來啦！跟著羊媽媽。

〔四〕開始游戲

小羊開始問：“老狼老狼幾點(diǎn)了？”老狼回答：“我說幾點(diǎn)往前走幾步。了?！?。

小羊繼續(xù)問“老狼老狼幾點(diǎn)啦？”老狼大聲說“天黑了！”，這時(shí)候，小羊四散跑

開，老狼追捕開始了?！驳诙樽サ揭恢恍⊙颉?/p>

這只小羊被抓到了，怎么辦呢？

小羊們，剛才你們是怎樣躲過老狼的？

小結(jié)：閃躲、快跑，跟著羊媽媽，很聰慧，而且，在跑的時(shí)候不要大聲叫哦，不然

就被老狼發(fā)覺，要懂得愛護(hù)好自己。

好根據(jù)這個(gè)方法再試試，趕快預(yù)備預(yù)備吧！老狼又要出來咯！

(五)幼兒扮演老狼

你們這些小羊太能逃了，我請一只小狼來幫我抓羊。

〔六〕、設(shè)計(jì)難度〔報(bào)紙〕

小羊?yàn)闉榱瞬蛔尷侠亲プ?，要抓緊回到羊圈哦！〔報(bào)紙漸漸減削〕

問：羊圈漸漸減削了，不夠一只羊一個(gè)羊圈怎么辦？

小結(jié)：可以多只羊一起，要共享，要膨出位置給伙伴。

〔七〕定住老狼

一貫以來，都是狼抓羊，小羊想不想治治狼，天黑前，小羊要想方法靠近狼，定住

它，狼動(dòng)不了了，再也抓不了羊了，小羊們試試吧。

你們是怎樣把狼給定住的？用了什么方法把狼定住的？當(dāng)說到上午的時(shí)候你們該怎

么樣靠近狼？〔當(dāng)狼說道上午的時(shí)候，我們就大不往前走，下午要漸漸往后退，這

樣就能定得住狼咯〕我們在試試吧！

〔八〕放松〔結(jié)束〕

開始游戲,熱身運(yùn)動(dòng),老狼,健康,教學(xué)

大班健康教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜愛參加健康活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣。

2、初步了解海帶的營養(yǎng)價(jià)值。

3、與同伴共享自己關(guān)于海帶的資料，并用語言大膽的進(jìn)行表述。

活動(dòng)預(yù)備：

1、干海帶、洗潔凈的海帶。

2、《海帶菜肴的制作》視頻。

活動(dòng)過程：

1、師幼一起用各種感官認(rèn)識海帶，了解不同的海帶烹飪方法。

(1)老師出示干海帶和洗潔凈的海帶，激發(fā)幼兒的觀測愛好。

老師：盤子里有什么?它是什么顏色、什么外形的?摸上去有什么感覺?有什么味道呢?

(2)幼兒自由觀測，并用完整的語言進(jìn)行表達(dá)。老師依據(jù)幼兒回答進(jìn)行。

(3)師幼共同爭論用海帶烹飪的菜肴。

老師：你吃過海帶嗎?你吃的海帶是用什么方法做的?

(4)老師：海帶是我們常常吃的一種海產(chǎn)品，它的味道很鮮美，還有許多不同的做法。

2、回顧、共享自己有關(guān)海帶的資料，了解海帶的營養(yǎng)價(jià)值。

(1)幼兒回顧自己了解的關(guān)于海帶的資料。

老師：我們?yōu)槭裁匆院?它有什么營養(yǎng)?對我們的身體有什么好處呢?

(2)幼兒自由講解并描述。

(3)老師：海帶是一種很有營養(yǎng)的食品，含有豐富的碘、鈣和鐵等微量元素，多吃海帶能夠預(yù)防"大脖頸"病，使我們身體健康。

3、師幼共同觀看海帶菜肴的制作視頻。

(1)老師播放《海帶菜肴的制作》視頻。

(2)老師組織幼兒觀看。

活動(dòng)延伸：

日常生活中，老師可以向幼兒介紹幼兒園食譜中的海產(chǎn)品，如海魚、海蝦等，讓幼兒知道這些海產(chǎn)品同樣也有豐富的營養(yǎng)。

大班健康教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓孩子嘗試?yán)K子的各種玩法，體驗(yàn)在體育活動(dòng)中制造性玩繩的樂趣。

2.培育孩子良好的合作意識。

活動(dòng)預(yù)備：

1.音樂《玩具兵進(jìn)行曲》。

2.幼兒每人一根繩子。

3.幼兒有跳繩和一物多玩的閱歷，事先布置好玩繩競賽場地。

活動(dòng)過程：

一、幼兒跟著節(jié)奏明快的音樂做運(yùn)動(dòng)員仿照操

二、出示繩子，爭論玩法

1.小伙伴，這是什么？繩子除了跳還能怎么玩？請小伙伴拿起繩子來試一試吧！

2.請小伙伴來講一講，你是怎么玩繩的？〔可上來做示范動(dòng)作〕

3.請幾個(gè)小伙伴在一起合作，看看繩子還能怎么玩？

三、幼兒集體玩繩

1.繩子的玩法真多，而且?guī)讉€(gè)小伙伴在一起玩會更加有趣。今日，我用許多繩子，布置成了競賽場地，請小伙伴來參與玩繩競賽，好不好？

2.分成兩隊(duì)，開始競賽〔老師做示范〕，跳繩圈、走鋼絲、鉆過電網(wǎng)。

3.放松運(yùn)動(dòng)，幼兒整理場地。

大班健康教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)

1.激發(fā)幼兒積極參與活動(dòng)中，并能在活動(dòng)中體驗(yàn)勝利和合作活動(dòng)的樂趣。