有關(guān)小班美術(shù)教案7篇

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小班美術(shù)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、援助幼兒了解有關(guān)燃放煙花爆竹的一般安全小常識(shí)。

2、知道煙花爆竹要由大人燃放，不單獨(dú)玩弄、燃放煙花爆竹。

3、在感受煙花綻放以及爆竹聲聲迎新春的喜悅的同時(shí)，使幼兒了解煙花炮竹的危急性，留意安全

活動(dòng)預(yù)備：

1、各種漂亮的煙花爆竹的圖片、由煙花爆竹造成的幼兒成人傷殘的圖片和錯(cuò)誤燃放煙花圖片；

2、VCD《爆竹聲聲迎新春》

活動(dòng)過(guò)程：

一、開始部分：

評(píng)播放過(guò)年的音樂(lè)，感受過(guò)年的氛圍

二、基本部分：

〔一〕觀賞漂亮的煙花圖片

1、請(qǐng)幼兒觀賞各種漂亮的煙花爆竹的圖片

2、爭(zhēng)論：說(shuō)說(shuō)自己是否喜愛(ài)欣賞煙花、曾經(jīng)有無(wú)燃放過(guò)

〔二〕觀看玩弄煙花炮竹的圖片

1、請(qǐng)幼兒觀看幼兒因玩弄煙花炮竹而弄傷的圖片

2、爭(zhēng)論：說(shuō)說(shuō)圖片中的小伙伴怎么了？

為什么受傷了？

那我們應(yīng)當(dāng)怎樣做？

〔三〕幼兒操作紙張練習(xí)

老師為幼兒預(yù)備一份紙張練習(xí)，圖畫中有正確的做法和錯(cuò)誤的做法，請(qǐng)幼兒為正確的做法打上勾，錯(cuò)誤的做法打上叉！

三、結(jié)束部分：

老師總結(jié)：過(guò)年的時(shí)候，家里都會(huì)買很多煙花炮竹，而小伙伴就不能玩弄煙花炮竹，那樣的話，就簡(jiǎn)單讓自己受傷，還可能損害其他的小伙伴，小伙伴要看煙花就要爸爸媽媽伴同，最好由爸爸媽媽燃放，這才是老師和爸爸媽媽最聽話的好寶寶。

小班美術(shù)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒說(shuō)出看到過(guò)的樹，大膽畫出來(lái)。

2.培育幼兒按自己的意愿作畫。

3.引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己畫的內(nèi)容。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的技能。

5.培育幼兒的觀賞技能。

活動(dòng)預(yù)備：

1.知識(shí)閱歷：留意帶孩子觀測(cè)幼兒園里樹木;

2.工具預(yù)備：作業(yè)紙、油畫棒;

活動(dòng)重點(diǎn)：

能大膽的畫畫

活動(dòng)過(guò)程：

1.談話活動(dòng)導(dǎo)入主題。

師：小伙伴，現(xiàn)在是什么季節(jié)，你們知道夏天樹長(zhǎng)成什么樣子了嗎?

小伙伴說(shuō)出自己的看法和想法。

2.引導(dǎo)幼兒觀測(cè)。

老師出示各種樹木的圖片讓幼兒觀測(cè)。圖片最好10幅以上。讓小伙伴說(shuō)說(shuō)爸爸和媽媽帶領(lǐng)你玩的時(shí)候看到了什么樹。在來(lái)幼兒園的路上看到了什么樹

3.鼓舞幼兒畫畫。老師給小伙伴預(yù)備了作業(yè)紙，請(qǐng)每個(gè)小伙伴畫出你看到過(guò)的樹。

4.老師觀測(cè)幼兒作畫。積極鼓舞孩子作畫。

5.請(qǐng)先畫完畫的小伙伴到老師這里來(lái)，老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出畫的內(nèi)容。

6.老師把孩子們的作品布置在作業(yè)欄內(nèi)，請(qǐng)家長(zhǎng)觀賞。

小班美術(shù)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知觀賞黑夜中的景色，激發(fā)幼兒關(guān)注黑夜的愛(ài)好。

2、嘗試運(yùn)用新材料表現(xiàn)畫面。

活動(dòng)材料：各種粗瘦長(zhǎng)短不同的玉米芯，各色顏料，黑色紙假設(shè)干

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀看視頻，觀賞上海的夜景。

老師：

1、從剛才的錄像里頭你都看見了些什么？

2、這些是白天的景色還是晚上的？為什么？

4、老師總結(jié)：原來(lái)黑夜中的景色也是那么美啊，我太喜愛(ài)上海漂亮的夜景了，我已經(jīng)把它畫下來(lái)了。

二、介紹活動(dòng)材料，操作規(guī)章

1、老師：

〔1〕我這里呀有一副我動(dòng)手畫的夜景，我們先來(lái)看一看，看到了一些什么呀？

〔2〕你們知道老師是用什么材料畫的嗎？

2、出示玉米芯，邊講解邊示范作畫的方法。

讓幼兒說(shuō)說(shuō)各種外形的玉米芯可以用來(lái)當(dāng)什么？

〔玉米芯蘸上顏料豎起來(lái)印成了高樓大廈；玉米芯橫過(guò)來(lái)印變成了汽車〕

3、提出訪用顏料的方法

三、幼兒操作，老師巡察、指導(dǎo)幼兒

1、知道技能差的幼兒正確運(yùn)用新材料

2、提示幼兒顏料不亂涂亂抹

四、共享溝通

推舉理由：

1、運(yùn)用新材料玉米芯進(jìn)行創(chuàng)意美勞。

2、結(jié)合主題白天和黑夜設(shè)計(jì)了這樣子的一節(jié)創(chuàng)意美勞課程。

3、幼兒對(duì)于新材料的運(yùn)用都特別的喜愛(ài)，并且在繪畫的技能上也是一種挑戰(zhàn)，由于除了拓印外，孩子們還需要用到蠟筆勾繪物體的輪廓。

小班美術(shù)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、嘗試沿著花心的外形一圈一圈不斷擴(kuò)大的方式表現(xiàn)花兒越開越大。

2、感受秋天來(lái)了，花兒都開放了，愿意進(jìn)一步去發(fā)覺(jué)花兒的美。

活動(dòng)預(yù)備圓形、半圓形的花心、黃色或者淡藍(lán)色背景的畫紙〔貼好一顆花心〕、棉簽、各色顏料。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入〔集中留意力，激發(fā)活動(dòng)愛(ài)好?！?/p>

指：秋天里什么東西最漂亮？

：有漂亮的小花小草，有可愛(ài)的小動(dòng)物，小伙伴也很快樂(lè)對(duì)不對(duì)？〔秋游〕

師：老師最喜愛(ài)秋天的花，你們喜愛(ài)嗎？〔觀看泡ppt〕還帶來(lái)了一束漂亮的花〔出示范畫〕，你們看看，美麗嗎？

師：這些花都是什么外形？顏色一樣嗎？

：小花有不一樣的顏色和不一樣的外形。

指：大不大？一層又一層？原來(lái)花園里的小花都開了！美麗的花可以送給誰(shuí)？

：原來(lái)美麗的花可以送給我們喜愛(ài)的人。

二、故事情景化演示。〔用生動(dòng)有趣的故事情節(jié)來(lái)演繹具有挑戰(zhàn)性的繪畫方法。〕

1、師：太陽(yáng)公公看見了，對(duì)小花說(shuō)：“別急，別急，我來(lái)幫幫你吧！”太陽(yáng)公公發(fā)出暖洋洋的光照著小花，小花兒汲取著陽(yáng)光，伸伸懶腰，呀！它長(zhǎng)大一些了。〔老師在花籽外畫一圈〕。

2、師：呼呼呼，秋風(fēng)姐姐看到了，呼呼呼，輕輕地吹，小花抖了抖了身體，真的又長(zhǎng)大了一圈?！怖蠋熢偌哟笠蝗Α?。

3、師：你聽，滴答滴答，下小雨啦！雨點(diǎn)落在小花身上，小花喝著雨水，挺直了胸膛，越長(zhǎng)越大了?！怖蠋熢偌哟笠蝗Α场?/p>

4、師：小伙伴也來(lái)幫幫忙好不好？老師邊畫邊說(shuō)，小花小花快長(zhǎng)大吧。

5、師：是誰(shuí)呀〔花莖和葉子〕？他們的幫忙，小花就能喝到許多的水和汲取許多的營(yíng)養(yǎng)?；▓@里的其他小花看見了也想長(zhǎng)大，小伙伴幫忙參加。

6、師：小花園里的花朵在我們的援助下，都越開越大，而且變得五彩繽紛。誒，那我們也可以給他們澆澆水，這樣小花長(zhǎng)得更美麗了。

7、師：喝完水小花長(zhǎng)得更大、更美麗。呀，漂亮的小花要變魔術(shù)啦，卷一卷、貼一貼，系上漂亮的蝴蝶結(jié)，變成一束漂亮的。送給客人老師，祝老師和花一樣越長(zhǎng)越美麗。

三、幼兒操作。

1、一邊操作，老師適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

2、操作完后送給喜愛(ài)的客人老師，并說(shuō)祝愿的話。

小班美術(shù)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用橡皮泥卷的技能。

2、嘗試分橡皮泥，知道橡皮泥越多，捏的花卷就越大。

3、說(shuō)說(shuō)我的"花卷"最美麗，體驗(yàn)?zāi)喙せ顒?dòng)帶來(lái)的勝利和歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、花卷一個(gè)。

2、各種顏色的橡皮泥假設(shè)干，人手一個(gè)泥工板。

活動(dòng)過(guò)程：

1、觀測(cè)花卷的圖片，爭(zhēng)論花卷的形狀特征--是一層層卷起來(lái)的。

出示花卷，提問(wèn)：小伙伴看這是什么？它是什么樣子的？

老師總結(jié)：這是花卷，它是一層層卷起來(lái)的。

2、老師出示橡皮泥，示范做花卷的方法。

3、老師交代要求，幼兒操作，老師個(gè)別指導(dǎo)。

引導(dǎo)幼兒先分泥，再捏花卷醒幼兒將不用的和搓好的橡皮泥放在泥工板上。對(duì)個(gè)別技能較弱的幼兒予以援助。

4、展覽作品，并請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)"我的花卷最美麗"。

老師：我們來(lái)看一看誰(shuí)的花卷做的最漂

小班美術(shù)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1.培育同學(xué)在輕松、愉悅的氛圍下，以看說(shuō)畫的形式，初步學(xué)畫長(zhǎng)頸鹿的基本特征及動(dòng)態(tài)。

2.喜愛(ài)參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

3.能大膽的運(yùn)用貼紙和畫筆的形式畫出長(zhǎng)頸鹿的基本特征。

4.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色調(diào)和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。

5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的技能。

活動(dòng)重點(diǎn)

觀測(cè)長(zhǎng)頸鹿的基本特征并用畫筆畫出來(lái)活動(dòng)難點(diǎn)引導(dǎo)同學(xué)大膽表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)

活動(dòng)預(yù)備

動(dòng)畫短片，ppt課件，貼紙，馬克筆，雙面膠，油畫棒

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入過(guò)程

師：小伙伴們都喜愛(ài)看動(dòng)畫片么，

生：喜愛(ài)，

師：那今日我們一起看一個(gè)動(dòng)畫短片，看看動(dòng)畫片中講了一個(gè)什么有趣的小故事呢?

(播放短片)放完之后，

師：動(dòng)畫片中有哪些小動(dòng)物呢?

生：河馬和長(zhǎng)勁鹿，

師：哪河馬和長(zhǎng)頸鹿在干嘛呢?

生：游泳，師：那它們?cè)谟斡境乩锩姘l(fā)生了什么有意思的小故事呢，哪位小伙伴跟大家說(shuō)說(shuō)?同學(xué)說(shuō)完，

師：還有沒(méi)有小伙伴想和大家一起共享一下你看到的故事是怎么樣的呢?

同學(xué)說(shuō)完，

師：對(duì)，小伙伴們講的都特別棒，最末長(zhǎng)頸鹿雖然脖頸很長(zhǎng)可是游泳池太高，河馬又把梯子拿走了，長(zhǎng)勁鹿是不是就上不來(lái)了呀，

生：是，

那今日我們就來(lái)看看這個(gè)萌萌可愛(ài)的長(zhǎng)頸鹿，(打開ppt課件，展示第一頁(yè))小伙伴們有沒(méi)有見過(guò)長(zhǎng)頸鹿呀，

生：見過(guò)，沒(méi)有等，

師：你們是在哪里見到的長(zhǎng)勁鹿，能和老師共享一下么?

生：在動(dòng)物園，在公園，在電視上，

師：那你們覺(jué)得長(zhǎng)頸鹿可愛(ài)么?它為什么叫長(zhǎng)勁鹿呢，你們知道么?

生：可愛(ài)，由于它的脖頸長(zhǎng)，

師：你們真棒，長(zhǎng)頸鹿的脖頸特別特別的長(zhǎng)，那長(zhǎng)頸鹿除了脖頸特別長(zhǎng)，還有沒(méi)有其他特別的地方呢?

生：有角，有花紋等，

師：長(zhǎng)頸鹿和其他的小動(dòng)物不一樣的地方還有許多，跟老師來(lái)一起看看有哪些不一樣的地方吧

二、了解長(zhǎng)頸鹿

(繼續(xù)展示ppt)依據(jù)課件展示和小伙伴一起認(rèn)識(shí)長(zhǎng)頸鹿的基本特征，讓同學(xué)圖片并且引導(dǎo)同學(xué)自己觀測(cè)說(shuō)出長(zhǎng)頸鹿的特點(diǎn)。

長(zhǎng)頸鹿是怎樣喝水的，怎樣睡覺(jué)的，(老師小總結(jié)：長(zhǎng)頸鹿都是跪下來(lái)喝水的，由于脖頸太長(zhǎng)不方便，而且長(zhǎng)頸鹿都會(huì)獨(dú)自喝水，怕會(huì)受到其他小動(dòng)物的攻擊其他的長(zhǎng)勁鹿會(huì)在旁邊看著，相互援助，我們之間是不是也要相互援助，團(tuán)結(jié)呀)長(zhǎng)勁鹿詳細(xì)的形狀特征是怎樣的，側(cè)面的長(zhǎng)頸鹿，長(zhǎng)頸鹿脖頸上有什么，身上是怎樣的，脖頸這么長(zhǎng)但是卻很敏捷優(yōu)雅，長(zhǎng)頸鹿身上的花紋圖案都是什么樣子的，長(zhǎng)勁鹿的尾巴是怎么樣的，(長(zhǎng)頸鹿的頭像一個(gè)三角形，它有大大的.眼睛，三角形的耳朵，耳朵上方還有一對(duì)小的角，鼻子下面就是嘴巴了，它不像我們一樣有下巴，它的背上有還有棕色的毛，身上還有網(wǎng)格狀的花紋，是不是，這些花紋有的是正方形，有的是梯形，有的像是一片樹葉，有的呢還像一朵云彩)各種動(dòng)態(tài)下長(zhǎng)頸鹿的樣子是怎樣的(長(zhǎng)勁鹿剛吃過(guò)飯是不是也會(huì)悠然的曬曬太陽(yáng)，有時(shí)候要去查找吃的會(huì)一起出去散散步，假如有危急長(zhǎng)勁鹿是不是就會(huì)跑啊，它們跑起來(lái)也特別的快喲)問(wèn)同學(xué)問(wèn)題，讓同學(xué)自己說(shuō)出來(lái)自己看到的長(zhǎng)勁鹿是什么樣子的

三、老師示范

同學(xué)觀測(cè)拿出大小長(zhǎng)勁鹿貼紙，讓同學(xué)看看高矮對(duì)比，將貼紙背后貼上雙面膠，貼在畫面中，用馬克筆畫依據(jù)剛才看的ppt課件畫出長(zhǎng)頸鹿的耳朵，角，眼睛，鼻子，嘴巴，同學(xué)看清出以后，讓同學(xué)上來(lái)親自試一試，畫出自己心目中的長(zhǎng)頸鹿樣子，同學(xué)畫的過(guò)程中說(shuō)長(zhǎng)頸鹿的特征，再一次讓同學(xué)記憶，同學(xué)試著畫完后，拿出剪好各種外形的貼紙，貼在長(zhǎng)勁鹿的身上，讓同學(xué)上來(lái)貼一些花紋，之后說(shuō)出操作中留意的問(wèn)題，讓他們開始發(fā)揮自己的想象力畫出自己心目中的長(zhǎng)頸鹿。

四、同學(xué)操作，老師巡回指導(dǎo)

五、展示作品，同學(xué)相互看看，老師評(píng)價(jià)

活動(dòng)反思：

活動(dòng)幼兒能非常的有愛(ài)好，對(duì)于長(zhǎng)頸鹿也是幼兒所熟識(shí)的動(dòng)物。我覺(jué)得自己在引導(dǎo)上能抓住重點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)了，但是還是顯得有點(diǎn)羅嗦了。通過(guò)活動(dòng)也能簡(jiǎn)約的了解到了長(zhǎng)頸鹿的生活習(xí)性與身體的特征。給幼兒進(jìn)行了運(yùn)用圖形來(lái)進(jìn)行拼貼出長(zhǎng)頸鹿的形態(tài)，幼兒非常喜愛(ài)這個(gè)游戲的環(huán)節(jié)，但是由于時(shí)間的關(guān)系只請(qǐng)了兩個(gè)幼兒進(jìn)行幼兒，其他幼兒還想玩。在示范上也按園長(zhǎng)給的要求邊示范邊和范畫進(jìn)行對(duì)比的的來(lái)示范、讓幼兒進(jìn)一不的了解長(zhǎng)頸鹿的特征。在幼兒自己在操作上掌控的還是不錯(cuò)的

小班美術(shù)教案篇7

教學(xué)目標(biāo)：

1、在觀賞風(fēng)箏的基礎(chǔ)上，鼓舞幼兒通過(guò)大膽想象，學(xué)習(xí)用對(duì)稱的方法嘗試表現(xiàn)出不同外形的風(fēng)箏，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。

2、培育幼兒喜愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)的情感。

教學(xué)預(yù)備：

1、一段音樂(lè)，幼兒繪畫用品。

2、一只風(fēng)箏，風(fēng)箏圖片。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入。

1、小伙伴們你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？(春天)

2、春天來(lái)了蝴蝶、小鳥都在天上飛來(lái)飛去，除了他們還會(huì)有誰(shuí)在天上飛?(幼兒講