部編版五年級(jí)語(yǔ)文教案 部編一下語(yǔ)文《一個(gè)接一個(gè)》教案word

本文格式為Word版，下載可任意編輯——部編版五年級(jí)語(yǔ)文教案部編一下語(yǔ)文《一個(gè)接一個(gè)》教案word.共享是一種美部編一下語(yǔ)文《一個(gè)接一個(gè)》公開(kāi)課優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)(部編本一年級(jí)下冊(cè))一年級(jí)學(xué)生貪玩，想多睡會(huì)兒覺(jué)，不想上學(xué)，不想上課，想和伙伴們多做些課間活動(dòng)，這是正常的，本課以兒歌的形式，反映了孩子們的這些心理，表現(xiàn)了孩子們的天真、心愛(ài)、童真童趣，讀起來(lái)瑯瑯上口，深受孩子們的愛(ài)好。學(xué)前打定制作字詞卡片、多媒體課件。（教師）課時(shí)安置2課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)斟酌目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)13個(gè)生字，12個(gè)新詞，學(xué)寫(xiě)7個(gè)生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。斟酌重點(diǎn)會(huì)認(rèn)13個(gè)生字，12個(gè)新詞，會(huì)初步讀懂課文內(nèi)容。學(xué)前打定1.制作字詞卡片、多媒體課件。（教師）2.自學(xué)字詞，熟讀課文。（學(xué)生）教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、激趣導(dǎo)入。（用時(shí)：5分鐘）1.同學(xué)們，你們熱愛(ài)做夢(mèng)嗎？假設(shè)做夢(mèng)，你們做過(guò)什么樣的夢(mèng)呢？指名答。2.師總結(jié)：看來(lái)，好多同學(xué)熱愛(ài)做夢(mèng)。今天，我們就來(lái)斟酌一首兒歌，文中的小摯友也和我們一樣，熱愛(ài)做夢(mèng)。3.板書(shū)課題，齊讀課題。4.斟酌生字“接”。1.學(xué)生依照老師的問(wèn)題，專心斟酌。2.依次舉手回復(fù)老師的問(wèn)題。3.生齊讀課題。4.認(rèn)讀“接”，并組詞。5.引導(dǎo)學(xué)生看清“接”的字形，看看“接”和什么活動(dòng)有關(guān)。6.認(rèn)讀生字“接”，并組詞。1.我會(huì)認(rèn)。報(bào)告天安門(mén)廣場(chǎng).共享是一種美分外宏偉北京2.我會(huì)組詞。接：______________二、初讀課文，斟酌生字。（用時(shí)：20分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生讀課文，看看這首兒歌有幾小節(jié)。2.組內(nèi)互讀，圈出世字，并彼此正音。3.多媒體課件出示生字，用多種形式認(rèn)讀生字。4.比賽讀生字，開(kāi)火車讀，并組詞，交流生字識(shí)記方法。5.多媒體出示生詞課件：接著接力一再再見(jiàn)做夢(mèng)做伴好玩趣事這樣這里各自各種各樣6.用各種形式認(rèn)讀、識(shí)記以上生詞。7.組內(nèi)自由讀第一小節(jié)，讀通順句子。8.指名讀，并提問(wèn)：（1）“誰(shuí)可以做各種各樣的夢(mèng)呢？”，理解“各種各樣”的意思。（2）引導(dǎo)朗讀句子：（課件表示）①“快回家睡覺(jué)！”②唉，我好想再多玩一會(huì)兒啊。9.引導(dǎo)學(xué)生在讀中理解本小節(jié)內(nèi)容：孩子們?cè)谪澩嬷胁恢挥X(jué)忘卻了回家的時(shí)間，被大人們催著回家睡覺(jué)，回家睡著了，就可以做各種各樣的夢(mèng)啦！10.指名讀本小節(jié)，感受回復(fù)：你有過(guò)這樣的感受嗎？11.帶著這樣的感受齊讀課文第一小節(jié)。1.學(xué)生借助拼音讀兒歌，邊讀邊圈。2.同桌互讀，彼此正音。3.生拿出自制生字卡片認(rèn)讀生字，并交流識(shí)記生字的方法。4.小組合作，認(rèn)讀課件出示的生詞。5.組內(nèi)彼此斟酌讀課文，彼此扶助，理清讀得不通順的句子。6.生回復(fù)問(wèn)題：我們可以做各種各樣的夢(mèng)。7.理解回復(fù)“各種各樣”的意思。8.生用“各種各樣”說(shuō)話。.共享是一種美9.生回復(fù)師的提問(wèn)，回復(fù)不恰當(dāng)?shù)牡胤?，其他學(xué)生協(xié)助。10.齊讀課文第一小節(jié)。3.我會(huì)認(rèn)生字。接覺(jué)再做各種樣夢(mèng)伙伴卻趣這4.連線，讀一讀。接再做這各夢(mèng)力見(jiàn)自里5.我會(huì)用“各種各樣”說(shuō)一句話。____________________________________________________三、朗讀第一小節(jié)，指導(dǎo)生字書(shū)寫(xiě)。（用時(shí)：10分鐘）1.指名一個(gè)小組讀第一小節(jié)。2.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字“過(guò)”“各”“種”“樣”。（1）這幾個(gè)生字有哪幾種布局呢？（2）和“過(guò)”同偏旁的字是誰(shuí)呢？留神查看課件中“過(guò)”的筆順，“過(guò)”在田字格中的位置。（3）書(shū)寫(xiě)“過(guò)”，組詞、說(shuō)話。（4）在課本P23描紅“過(guò)”，師邊巡查邊指導(dǎo)，同桌交流，全班交流評(píng)價(jià)。3.同法指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“各”“種”“樣”。1.第一小組齊讀第一小節(jié)。留神帶“！”句子的朗讀語(yǔ)氣。2.生觀看課件，斟酌“過(guò)”在田字格中的位置及書(shū)寫(xiě)筆順。3.生描紅“過(guò)”字，同桌互評(píng)，全班交流，并組詞。4.生描紅生字“各”、“種”、“樣”。6.我會(huì)寫(xiě)筆順：過(guò)：___________________各：___________________7.加一加，組成新字，并組詞。禾+中-（）木+羊-（）四、穩(wěn)定練習(xí)，布置作業(yè)。（用時(shí)：5分鐘）.共享是一種美1.小組內(nèi)比賽朗讀第1小節(jié)。2.抽讀課后第2小題詞語(yǔ)，看誰(shuí)讀得又快又好！認(rèn)讀生詞卡片，讀得好，給自己賞賜一個(gè)笑臉。教學(xué)反思貪玩是孩子們的天性，而課文又把孩子們的這種天性用詩(shī)歌的形式呈現(xiàn)出來(lái)，所以，在設(shè)計(jì)這節(jié)課的教學(xué)時(shí)，我盡量讓孩子們多讀，用各種形式的讀，讓他們自己去感受童年生活的樂(lè)趣，去識(shí)字學(xué)詞，用最短的時(shí)間，最合意的教學(xué)效果，去達(dá)成教學(xué)目的！其次課時(shí)斟酌目標(biāo)1.復(fù)習(xí)生字、生詞，能把兒歌讀通順，讀流利。2.在課文內(nèi)容的理解中，持續(xù)讓學(xué)生感受童年的樂(lè)趣。斟酌重點(diǎn)斟酌生字、新詞，有感情地朗讀課文。學(xué)前打定制作生字詞卡片、多媒體課件。（教師）教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。（用時(shí)：5分鐘）1.出示本課13個(gè)生字卡，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀。2.回想第一小節(jié)內(nèi)容，引入新小節(jié)：同學(xué)們，你們的夢(mèng)醒了嗎？被誰(shuí)叫醒的？1.學(xué)生認(rèn)讀生字卡，開(kāi)火車讀，指名讀，比賽讀，全班評(píng)價(jià)。2.學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)生詞：過(guò)去，各種各樣。3.生回復(fù)老師的提問(wèn)。1.我會(huì)認(rèn)接覺(jué)再做各種樣夢(mèng)伙伴卻趣這2.聽(tīng)寫(xiě)：過(guò)去各種各樣二、斟酌課文2、3、4小節(jié)，進(jìn)一步理解課文內(nèi)容。（用時(shí)：20分鐘）1.是呀，當(dāng)我們做的美夢(mèng)被大人打斷時(shí)，我們的內(nèi)心是什么樣的感覺(jué)呢？2.指名答。3.斟酌第2小節(jié)。指名讀，全班評(píng)價(jià)。4.引導(dǎo)讀好句子：（課件）（1）該起床上學(xué)啦?。?）要是不上學(xué)就好了。（3）不過(guò)，去了學(xué)校，就能見(jiàn)到小伙伴，多么開(kāi)心哪！5.議論：（課件）.共享是一種美（1）為什么會(huì)有不想上學(xué)的心理？（2）上了學(xué)，見(jiàn)到小伙伴又很開(kāi)心和不上學(xué)是相互沖突的嗎？（3）“開(kāi)心”的意思是什么？6.師總結(jié)第2小節(jié)內(nèi)容：是呀，在做好夢(mèng)的時(shí)候，大人叫醒了我們，多不爽?。】墒?，到了學(xué)校，和小伙伴們開(kāi)開(kāi)心心地又玩到了一起，讓人感到喜悅！同學(xué)們，你們的想法和文中的“我”是一樣嗎？齊讀第2小節(jié)。7.師總結(jié)學(xué)法，用以上學(xué)法斟酌第3小節(jié)。留神理解詞語(yǔ)：“喜悅”“好玩”，讀好以下長(zhǎng)句子：不過(guò)，聽(tīng)老師講故事，也是很喜悅很好玩的呀?。ㄕn中）8.分組朗讀第2、3小節(jié)。9.師總結(jié)2、3小結(jié)，引導(dǎo)朗讀1、2、3小節(jié)課文。10.斟酌第4小節(jié)。（1）指名讀第4小節(jié)，全班談感受。（2）齊讀全文。

1.回復(fù)美夢(mèng)被打斷的感覺(jué)。2.組內(nèi)互讀第2小節(jié)，組內(nèi)彼此正音。3.練讀以下句子：（1）該起床上學(xué)啦！（2）要是不上學(xué)就好了。（3）不過(guò)，去了學(xué)校，就能見(jiàn)到小伙伴，多么開(kāi)心哪！4.指名讀以上句子。5.組內(nèi)議論課件上提出的問(wèn)題。6.生回復(fù)課件上的問(wèn)題。7.生齊讀第2小節(jié)，體會(huì)文中的“我”的感受。8.學(xué)生自學(xué)第3小節(jié)，組內(nèi)交流自學(xué)體會(huì)。9.互讀第3小節(jié)，理解詞語(yǔ)：喜悅、好玩。10.生練習(xí)朗讀長(zhǎng)句子。11.第1、2小組朗讀第2小節(jié)，第3、4小組朗讀第3小節(jié)。12.全班齊讀1、2、3小節(jié)。13.學(xué)生讀第4小節(jié)，全班談感受。14.齊讀全文。

3.我會(huì)讀句子。（1）快回家睡覺(jué)！（2）該起床上學(xué)啦！.共享是一種美（3）能見(jiàn)到小伙伴，多開(kāi)心哪！4.我會(huì)說(shuō)話。（1）能聽(tīng)到_______________，多開(kāi)心啦?。?）能見(jiàn)到_______________，多開(kāi)心哪！5.選一選，填一填。A.喜悅B.好玩(1)和小伙伴們一起玩跳房子，我覺(jué)得很_______________。（2）聽(tīng)老師講故事，我覺(jué)得很_______________。三、總結(jié)全文，指導(dǎo)生字書(shū)寫(xiě)。（用時(shí)：10分鐘）1.師總結(jié)：同學(xué)們，我們的童年多么喜悅，多么無(wú)憂無(wú)慮呀，我們和文中的小摯友一樣，在這種喜悅中長(zhǎng)大，在這種喜悅中進(jìn)步，愿你們這些天真心愛(ài)的孩子們?cè)缛粘蔀樽鎳?guó)的棟梁！2.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字“伙”“伴”“這”。（1）“伙”“伴”同為“亻”，和“人”有關(guān)。（2）“這”字可以和“過(guò)”舉行對(duì)比指導(dǎo)。1.齊讀全文。2.學(xué)生查看田字格，查看課件，描紅生字“伙”“伴”“這”，同桌交流，全班交流。3.生字對(duì)比組詞。

6.我會(huì)