特種加工技術課程標準

特種加工技術課程標準特種加工技術課程標準特種加工技術課程標準V:1.0精細整理，僅供參考特種加工技術課程標準日期：20xx年X月《特種加工技術》課程標準一、課程基本信息課程名稱：特種加工技術課程代碼：0110039課程類別：公共基礎課/專業(yè)基礎課/專業(yè)核心課/職業(yè)訓練課課程類型：A類（純理論課）/B類（理論＋實踐課）/C類（純實踐課）是否為精品課程：院級精品課/省級精品課/國家級精品課/院內一般課程總學時：××（理論學時數：××，實踐學時數：××）學分：××分二、課程定位與課程設計（一）課程性質與作用本課程是機械類專業(yè)課程。本課程的目的使學生了解電火花加工、電化學加工、超聲加工、激光加工、電子束和離子束加工以及化學加工、磨料加工等特種加工方法的基本原理，基本設備，工藝規(guī)律，主要特點和適用范圍，以適應當今社會發(fā)展的需求。本課程以《機械制造技術》的學習為基礎，同時與《CAD/CAM技術》和《逆向工程技術》兩門課程相銜接。學好本課程也可為學生提供將來從事機械設計制造等相關工作所必需的知識和技能基礎。（二）課程設計的理念與思路本課程的任務是培訓學生的加工機床操作技能，提高動手能力和應用新技術的能力，培養(yǎng)職業(yè)技術素質，增強就業(yè)能力和工作能力。通過本課程的學習，要求學生能較熟練的使用機床的全部功能完成中等復雜程度零件的加工。初步具備在現場分析、處理工藝及程序問題的能力。應當作為專業(yè)核心課程和必修課程。教學內容以能力為目標，以項目為載體，按照技術領域和職業(yè)崗位的任職要求，以真實工作任務作為依據，分析特種加工技術的生產過程，開發(fā)體現工學結合特色的課程，突出工學結合，突出職業(yè)能力培養(yǎng)，強調將職業(yè)道德滲透到課程，按照職業(yè)活動選擇教學內容，按照行動體系序化教學內容。深入調查相關崗位人員工作過程中應該掌握的具體技術和技能要求，將相關專業(yè)知識、技術應用能力及操作技能進一步細化并落實到對應程教學和實訓教學環(huán)節(jié)中。并將相關聯(lián)的知識點、能力及操作技能組合成若干生產中實際項目進行教學，每一個項目都包含理論與實踐教學環(huán)節(jié)。在各課程項目建設過程中將知識與技能融為一體，每個項目都明確應該掌握的技能，以技能的掌握和提高為主干線，將必須掌握的知識融匯到項目中。三、課程目標通過本課程的學習，了解《特種加工》這門課程的性質、地位和獨立價值。知道這門課程的研究范圍、基本框架、研究方法、學科進展和未來發(fā)展方向。理解這門課程的主要概念、基本原理和方法。掌握電火花成型及電火花線切割加工的基本理論和技術。掌握電化學加工基本理論和技術。理解超聲波加工基本理論和技術。理解電子束、離子束加工基本理論。理解激光加工基本理論。了解其他特種加工方法。掌握各種特種加工工藝方法的適用范圍。四、整體教學設計思路序號工作任務技能內容與教學要求知識內容與教學要求1數控電火花加工1.能基本上了解機床的原理和機床的結構。2.能熟練操作機床。1.了解電火花加工原理；2.熟悉電火花加工機床結構；3.熟練機床簡單操作。2數控線切割加工1.能熟練進行機床的操作；2.能熟練進行手工和自動編程；3.能進行簡單產品的加工。1．線切割加工原理、線切割加工機床結構；線切割機床簡單操作（機械部分）。2．線切割機床簡單操作（控制柜部分）；線切割加工工藝規(guī)律。3.線切割加工CAXA自動編程；機床操作，工藝參數給定。3數控電化學加工能基本了解電解加工的原理和設備；2．能基本了解電鑄加工的原理和加工設備；1．電解加工的原理；電解加工設備；電解加工工藝參數。2．電鑄加工的原理；電鑄加工設備；電鑄加工工藝參數。4數控激光加工能基本了解激光加工原理和設備。激光加工原理；激光加工設備；激光加工工藝。5快速成型加工能基本了解快速成型加工原理?？焖俪尚图庸ぐl(fā)展、原理、工藝等。6其它特種加工1.能基本了解電子束加工原理。2.能基本了解離子束加工原理。3.能基本了解化學加工原理。1.電子束加工原理、設備與工藝；2.離子束加工原理、設備與工藝；3.化學加工原理設備與工藝。（二）課程教學要求1、教學方法教學模式采取理論與實踐一體化模式，理論課程和實踐性教學部分都在多媒體教師中進行，學生在做中學，老師在做中教。2、學習方法采用探究型學習、自主性學習、小組合作學習等。3、課程資源《特種加工技術》電子技術出版社華國然《特種加工技術》西安電子科技大學出版社周旭光《特種加工基礎實訓教程》北京理工大學出版社

鄂大辛//成志芳《精密與特種加工技術》

新世紀高校機械工程規(guī)劃教材張建華《特種加工技術》哈爾濱工業(yè)大學出版社白基成五、課程實施條件（一）教學條件1、教學環(huán)境多媒體教室；2、設備要求1、常用課程資源的開發(fā)和利用掛圖、幻燈片、投影片、錄像帶、視聽光盤、多媒體軟件、電子教案等，充分利用這些資源創(chuàng)設形象生動的工作情境，激發(fā)學生的學習，促進學生對知識的理解和掌握。2、積極開發(fā)和利用網絡課程資源。充分利用諸如電子書籍、電子期刊、數據庫、數字圖書館、教育網站和電子論壇等網絡信息資源，使教學媒體從單一媒體向多種媒體轉變；使教學活動從信息的單向傳遞向雙向交互轉變；使學生從單獨的學習向合作學習轉變。（二）師資條件機電類專業(yè)本科以上畢業(yè)，具備特種加工方面的相關知識和一定的動手操作能力。六、課程考核要求1、突出過程與模塊評價，結合課堂提問、業(yè)務操作、課后作業(yè)、模塊考核等手段，加強實踐性教學環(huán)節(jié)的考核，并注重平時成績的評定與管理。2、強調目標評價和理論與實踐一體化評價，注重引導學生進行學習方式的改變。3、強調課程結束后綜合評價，結合案例分析、角色扮演、崗位輪訓操作等手段，充分發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造力，注重考核學生所擁有的綜合職業(yè)能力及水平。4、建議在教學中分任務模塊評分，課程結束時進行綜合模塊考核。各任務模塊可參照下表：序號任務模塊評價目標評價方式評價分值1數控電火花加工評價學生對數控電火花成型機床操作的能力。形成性評價總結性評價202數控線切割加工評價學生對線切割機床的操作能力，手工編程和自動編程的能力。形成性評價總結性評價203數控電化學加工評價學生對電解加工和電鑄加工原理的理解能力。形成性評價總結性評價154數控激光加工評價學生對激光加工機床的操作能力。形成性評價總結性評價155快速成型加工評價學生對快速成型機床的理解和操作能力。形成性評價總結性評價156其它特種加工