三年級(jí)上冊數(shù)學(xué)表格式教案-第五單元 兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算(各數(shù)位能整除) 青島版

課題兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算(各數(shù)位能整除)課型新授教學(xué)內(nèi)容教科書第48-49頁備課教師龐圣會(huì)教學(xué)時(shí)間共3課時(shí)第1課時(shí)單位范鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)目標(biāo)1.結(jié)合具體情境，進(jìn)一步理解除法的意義，經(jīng)歷探索兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算過程，理解算理并能正確計(jì)算。2.在交流算法的過程中體驗(yàn)算法的多樣化，學(xué)會(huì)優(yōu)化計(jì)算策略。3.能利用所學(xué)知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法，能正確計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)理解兩位數(shù)除以一位數(shù)計(jì)算算理。教學(xué)準(zhǔn)備每對(duì)同桌一套小棒，共64根，每10根一捆。教學(xué)過程復(fù)備一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入情景引入（課件“三月三”出示放風(fēng)箏場面，有老鷹風(fēng)箏，孔雀風(fēng)箏等）師談話：你們喜歡放風(fēng)箏嗎？有誰親自動(dòng)手做過風(fēng)箏？看！這是工廠的工人師傅們在做風(fēng)箏。請大家認(rèn)真觀察，仔細(xì)觀察一下，從圖中你能發(fā)現(xiàn)哪些信息？生：一組3小時(shí)做了63只燕子風(fēng)箏。生：二組2小時(shí)做了32只老鷹風(fēng)箏。生：三組做一只蝴蝶風(fēng)箏用6根竹條，現(xiàn)在有75根竹條。師：你能根據(jù)圖中的信息提出什么數(shù)學(xué)問題？根據(jù)學(xué)生的回答，出示本節(jié)課要解決的數(shù)學(xué)信息和提出的數(shù)學(xué)問題：【設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生感興趣的風(fēng)箏引入，馬上激起了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，豐富而現(xiàn)實(shí)的情境，更激發(fā)了學(xué)生積極投入到提問題、解決問題的探索活動(dòng)中去。】二、自主合作，探究新知1.剛才，大家提出了很有價(jià)值的問題，我們先來解決第一個(gè)問題，一組平均每小時(shí)做了多少只燕子風(fēng)箏?（1）找后進(jìn)生完整地讀一下題，再次理解題意。（2）引導(dǎo)學(xué)生列出算式，說出算式所表示的意義。教學(xué)過程復(fù)備2.探究63÷3的計(jì)算方法你想不想知道確切的結(jié)果呢？（1）小組討論、交流、教師巡視（2）匯報(bào)交流（學(xué)生分別說計(jì)算方法，重點(diǎn)讓學(xué)生說一說為什么是32的）生1：口算：因?yàn)?0÷3=20

3÷3=1

20+1=21生2：想乘法算除法口算出的。21×3=63

63÷3=21生3：擺小棒的方法。63根小棒平均分成3份，每份是21生4：用豎式計(jì)算（展示學(xué)生書寫，讓生試著說出為什么這樣寫，但學(xué)生說不出。）（若沒有用豎式表示的，教師要引導(dǎo)點(diǎn)出可以用筆算。）【這里通過學(xué)生自主交流，互相學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，感受到算法的多樣化，并培養(yǎng)用學(xué)過的知識(shí)解決新問題的應(yīng)用能力?！?.探究筆算方法，理解算理這樣寫對(duì)不對(duì)呢？為什么這樣寫呢？這就是我們這節(jié)課研究的重點(diǎn)。下面，借助你們手中的小棒分一分、擺一擺，邊擺邊探討，并試著寫出豎式。（學(xué)生活動(dòng)時(shí)教師巡視觀察學(xué)生分小棒的方法和豎式的寫法）【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過親自動(dòng)手分小棒，感受分小棒的過程，幫助學(xué)生理解兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算算理。】（1）學(xué)生展示小棒分法及筆算寫法①小棒分法。（學(xué)生邊分邊說過程：先分6捆，也就是6個(gè)十，把6個(gè)十平均分成3份，每份3個(gè)十，再把3根平均分成3份，每份1根；）②筆算寫法及過程。（學(xué)生一邊寫豎式一邊說過程：6個(gè)十除以3得2個(gè)十，3個(gè)一除以3得1個(gè)一）（2）師演示,進(jìn)一步明確算理和豎式寫法。4.小練習(xí)根據(jù)剛才學(xué)習(xí)的方法，試著計(jì)算出68÷2=的結(jié)果。匯報(bào)結(jié)果：口述計(jì)算過程，重點(diǎn)講清筆算中除的順序和商的書寫位置。【體現(xiàn)了學(xué)生思維從直觀到抽象的轉(zhuǎn)變，從借助學(xué)具到擺脫學(xué)具，體現(xiàn)了對(duì)算理的理解和計(jì)算能力的提高】教學(xué)過程復(fù)備三、抽象概括，總結(jié)提升1.揭示課題今天的算式有什么共同點(diǎn)？（都是兩位數(shù)除以一位數(shù)）（板書課題：兩位數(shù)除以一位數(shù)除法筆算）再看，十位和各位都能除盡嗎？（補(bǔ)充課題：各位數(shù)都能整除）2.總結(jié)計(jì)算法則你知道怎樣計(jì)算兩位數(shù)除以一位數(shù)嗎?生1：從十位除起生2：十位除以除數(shù)，商就寫在十位上，個(gè)位除以除數(shù)，商就寫在個(gè)位上。（師結(jié)合學(xué)生回答展示課件：先從高位除起；除到哪一位，就把商寫在那一位的上面。）【通過前面的探索學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)方法，不求學(xué)生規(guī)范的說出方法，只要能在理解算理的基礎(chǔ)上用自己的話表達(dá)出意思即可?！克摹㈧柟叹毩?xí)1.用豎式計(jì)算①86÷2②55÷52.用有82棵樹，如果兩天摘完這些蘋果，平均每天需要摘多少棵？