六年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案-Unit 1 How tall are you第五課時(shí)人教PEP

Unit1Howtallareyou第五課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.能夠讀懂課文,理解文章大意。2.能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀句子:Itisgettinglowerandlower,buthisshadowisgettinglongerandlonger.Yourshadowgrowslongerbecauseyouaregrowingtaller.3.能夠準(zhǔn)確完成讀后練習(xí)。4.能夠根據(jù)故事內(nèi)容,進(jìn)行角色表演。教學(xué)重點(diǎn)1.聽(tīng)懂、讀懂故事大意。2.掌握“比較級(jí)+and+比較級(jí)”結(jié)構(gòu)表示“越來(lái)越……”。教學(xué)難點(diǎn)1.通過(guò)學(xué)習(xí)故事,進(jìn)一步掌握形容詞比較級(jí)的用法。2.能根據(jù)閱讀材料,創(chuàng)編小對(duì)話。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備:1.前幾課時(shí)已學(xué)的比較級(jí)單詞卡片。2.與本課時(shí)相關(guān)的課件。3.自制教具:小鴨子和大樹(shù)的頭飾。學(xué)生準(zhǔn)備:本課所需單詞卡片。教學(xué)方法1.合作教學(xué)法同學(xué)分組合作完成本課時(shí)的短文閱讀,合作完成課本第9頁(yè)的習(xí)題,讓同學(xué)在合作中體會(huì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。2.角色表演教學(xué)法教師可以嘗試讓同學(xué)用英語(yǔ)編一段duck和tree之間的對(duì)話,并給大家朗讀出來(lái)。這樣不但提高了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力,而且也進(jìn)一步提高了學(xué)生靈活運(yùn)用英語(yǔ)的能力。教學(xué)過(guò)程Step1:Warm-up1.Let'ssing教師播放Let'ssing歌曲Mysmallcat,學(xué)生拍手跟唱。2.“Bingo”游戲?qū)W生拿出本單元所學(xué)單詞卡片,教師說(shuō)出九個(gè)單詞,學(xué)生挑出這九張單詞卡片,并擺成方形。游戲規(guī)則:教師隨意說(shuō)三個(gè)單詞,如果這三個(gè)單詞橫或豎或斜在一條線上,學(xué)生就可以大聲說(shuō)Bingo,并加一分。3.Guessinggame教師出示四季的圖片,學(xué)生觀察圖片中的景物變化,說(shuō)出相對(duì)應(yīng)的季節(jié)。教師與學(xué)生談?wù)?What'syourfavouriteseason?Ilike…best.Step2:PresentationReadandwrite1.說(shuō)說(shuō)春天的變化教師用大屏幕出示春天的圖片,說(shuō):Look,theskyiscleaner.Thesunisbrighter.然后讓學(xué)生嘗試用英語(yǔ)說(shuō)說(shuō)春天的變化。2.教師出示一張人們穿薄衣服的圖片,說(shuō):Look,it'swarmerandwarmer.然后出示樹(shù)木從嫩芽到樹(shù)葉的圖片,說(shuō):Thetreeisgreenerandgreener.教師板書(shū)短語(yǔ):warmerandwarmer,greenerandgreener并領(lǐng)讀,給學(xué)生講解此類短語(yǔ)的意思。3.學(xué)生觀察學(xué)生用書(shū)本部分的圖片,嘗試用“越來(lái)越……”來(lái)表述。4.教師出示落日的圖片,說(shuō):Look,thisisthesun.Itgoesdown.It'sgettinglowerandlower.教師可加上動(dòng)作,使學(xué)生理解句子的意思。板書(shū)短語(yǔ)lowerandlower并領(lǐng)讀。5.教師出示人物及影子的圖片,教師指著影子問(wèn):What'sthis?教師板書(shū)單詞shadow并領(lǐng)讀。然后出示影子拉長(zhǎng)的圖片說(shuō):Theshadowisgettinglongerandlonger.板書(shū)短語(yǔ)longerandlonger并領(lǐng)讀。教師說(shuō):Whyistheshadowgettinglongerandlonger?Thereisastoryabouttheshadow.Let'senjoyit.6.教師引導(dǎo)學(xué)生初讀課文,為課文選擇合適的題目。學(xué)生可以標(biāo)記出不懂的單詞或語(yǔ)句,先在小組內(nèi)討論,然后教師找出大部分學(xué)生都不懂的知識(shí)點(diǎn),進(jìn)行講解。7.教師播放錄音,學(xué)生聽(tīng)錄音跟讀,模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。8.Groupwork學(xué)生再讀課文,完成文后題目:Readandcircle和Readthestoryagainandfinishthedialogue,并核對(duì)答案。Step3:Practice1.“過(guò)三關(guān)”活動(dòng)教師朗讀Readandwrite部分,朗讀時(shí)故意讀錯(cuò)三處,讓學(xué)生看課文聽(tīng)教師朗讀,聽(tīng)到錯(cuò)誤時(shí)及時(shí)指出。如果所出現(xiàn)的錯(cuò)誤沒(méi)有被學(xué)生發(fā)現(xiàn),則表明教師已經(jīng)闖過(guò)三關(guān)。2.學(xué)生以小組為單位,分角色朗讀課文,然后加入動(dòng)作、戴上頭飾等進(jìn)行角色表演。選一兩組同學(xué)在班內(nèi)進(jìn)行表演。上臺(tái)展示時(shí),教師出示課文四幅圖片,輔助學(xué)生進(jìn)行課本劇表演。3.讀后討論(Thinkanddiscuss)(1)DoyouagreewithOldTree?Why?(2)CanyouanswerLittleDuck'squestion?What'syouranswer?(3)Pleasecirclethewordswith“-er”.Thentalkaboutthechangesinyourfriends.教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的變化說(shuō)句子,如:I'molderandolder.I'mtallerandtaller.4.課后練07頁(yè)第二題。Step4:Extension“丟手帕”游戲?qū)W生圍成一個(gè)大圈蹲在地上。學(xué)生A拿著手帕繞著圓圈走,輕輕將手中的手帕放在任意學(xué)生B的背后,然后說(shuō):I'mtallerthanyou.You'reshorterthanme.學(xué)生B察覺(jué)后立刻起身追趕A,A快速跑向B的位置蹲下,一輪游戲結(jié)束。由學(xué)生B代替A的角色來(lái)進(jìn)行下一輪游戲。如果A被追上,則需要到圓圈內(nèi)表演一個(gè)節(jié)目。注意:教師可以作為A來(lái)示范游戲規(guī)則,需要強(qiáng)調(diào)A所使用的比較級(jí)句型必須是一種真實(shí)的比較,并且不可以重復(fù)上一名學(xué)生使用過(guò)的形容詞。Step5:Sum-up1.教師再次播放課文錄音,學(xué)生跟讀,糾正發(fā)音。2.師生一起回顧本課時(shí)所學(xué)課文,進(jìn)行簡(jiǎn)單的復(fù)述。Step6:Homework1.學(xué)生聽(tīng)Readandwrite部分的錄音并跟讀,然后把故事講給朋友或家長(zhǎng)聽(tīng)。2.課后練07頁(yè)第三題。板書(shū)設(shè)計(jì)Unit1Howtallareyou?lowerandlower越來(lái)越低longerandlonger越來(lái)越長(zhǎng)與本課相關(guān)的語(yǔ)法點(diǎn)及可選用的習(xí)題1.比較級(jí)的特殊用法。(1)“比較級(jí)+and+比較級(jí)”或“moreandmore+原級(jí)”表示“越來(lái)越……”Itisgettingcoolerandcooler.天氣越來(lái)越?jīng)鏊?。Thecitybecomesmoreandmorebeautiful.這座城市變得越來(lái)越美麗。(2)“the+比較級(jí),the+比較級(jí)”,表示“越……越……”Themoremoneyyoumake,themoreyouspend.你賺得越多,花得越多。Thesooner,thebetter.越快越好。2.根據(jù)漢語(yǔ)提示補(bǔ)全句子。(1)Springishere.Itis______and______(越來(lái)越暖和).

(2)Insummerdaysare__________________(越來(lái)越長(zhǎng)).

(3)Ourschoolis______and______beautiful(越來(lái)越美麗).

3.選用里的相關(guān)習(xí)題。教學(xué)反思培養(yǎng)孩子