口耳目完整版教學(xué)設(shè)計(jì)

3口耳目教案設(shè)計(jì)龍泉小學(xué)賀艷教學(xué)目標(biāo)1看圖對(duì)照，認(rèn)識(shí)“口、耳”等5個(gè)生字。2會(huì)寫(xiě)“口、目”2個(gè)字和橫折這個(gè)筆畫(huà)。教學(xué)重點(diǎn)借助圖畫(huà)，識(shí)記生字。會(huì)寫(xiě)橫折這個(gè)筆畫(huà)。聯(lián)系生活了解“口耳目手足”能做什么。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：多媒體課件，教學(xué)圖片，生字卡片。學(xué)生準(zhǔn)備：生字卡片。教學(xué)過(guò)程活動(dòng)1激趣導(dǎo)入1激趣：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)朋友，你們想知道他是誰(shuí)嗎？一起來(lái)猜一猜。2互動(dòng)活動(dòng)：教師出示嘴巴，讓學(xué)生說(shuō)出“口”這個(gè)字，教師提示：嘴巴也叫“口”。教師出示耳朵，讓學(xué)生說(shuō)出“耳”教師出示眼睛，讓學(xué)生說(shuō)出“目”誰(shuí)能猜猜他是誰(shuí)？出示大耳朵圖圖的圖片，圖圖是我們的朋友，他想帶大家去公園看看，只有通過(guò)五個(gè)挑戰(zhàn)，我們才能去公園，同學(xué)們，你們有信心過(guò)關(guān)嗎？教師出示本節(jié)課五個(gè)生字，學(xué)生齊讀?；顒?dòng)2自由討論，了解身體部位的作用1讀一讀青蛙過(guò)河鞏固生字的識(shí)記。2組組詞，開(kāi)火車(chē)培養(yǎng)學(xué)生拓展能力。3自由討論，師生交流。每個(gè)小朋友都長(zhǎng)著口、耳、鼻、手、足，你知道這些身體部位是干什么用的嗎？預(yù)設(shè)：1口是說(shuō)話的、吃飯的。2耳是聽(tīng)聲音的。3鼻子是聞味道的。4手是拿書(shū)包的。5足是走路用的。4引導(dǎo)學(xué)生找找兒歌中出現(xiàn)的本課的生字。操作指導(dǎo)：人們常說(shuō)：“興趣是最好的老師。”一年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，富于幻想，而且對(duì)人體五官的感知也不是零起點(diǎn)。這里可以放手讓學(xué)生自己讀一讀，進(jìn)入新課，極大程度調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，也能為下面的學(xué)習(xí)做好鋪墊?；顒?dòng)3復(fù)習(xí)田字格，學(xué)習(xí)筆畫(huà)橫折1課件出示田字格，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)橫中線、豎中線、左上格、右上格、左下格、右下格。2教師在田字格中范寫(xiě)筆畫(huà)“橫折”。3學(xué)生觀察，先用手指書(shū)空練習(xí)，再在本子上練習(xí)書(shū)寫(xiě)?；顒?dòng)4觀察示范，學(xué)寫(xiě)“目、耳”1教師范寫(xiě)生字“口”和“目”，要注意強(qiáng)調(diào)中間兩橫間要留有距離。2學(xué)生一邊觀察一邊書(shū)空，然后在書(shū)中描紅、練寫(xiě)。3教師點(diǎn)評(píng)。4學(xué)生根據(jù)教師點(diǎn)評(píng)修改不足，再寫(xiě)一遍。操作指導(dǎo)：這是第二次練習(xí)寫(xiě)字，仍要重視規(guī)范學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)