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3口耳目教案設(shè)計(jì)龍泉小學(xué)賀艷教學(xué)目標(biāo)1看圖對(duì)照,認(rèn)識(shí)“口、耳”等5個(gè)生字。2會(huì)寫“口、目”2個(gè)字和橫折這個(gè)筆畫。教學(xué)重點(diǎn)借助圖畫,識(shí)記生字。會(huì)寫橫折這個(gè)筆畫。聯(lián)系生活了解“口耳目手足”能做什么。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備:多媒體課件,教學(xué)圖片,生字卡片。學(xué)生準(zhǔn)備:生字卡片。教學(xué)過(guò)程活動(dòng)1激趣導(dǎo)入1激趣:同學(xué)們,今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)朋友,你們想知道他是誰(shuí)嗎?一起來(lái)猜一猜。2互動(dòng)活動(dòng):教師出示嘴巴,讓學(xué)生說(shuō)出“口”這個(gè)字,教師提示:嘴巴也叫“口”。教師出示耳朵,讓學(xué)生說(shuō)出“耳”教師出示眼睛,讓學(xué)生說(shuō)出“目”誰(shuí)能猜猜他是誰(shuí)?出示大耳朵圖圖的圖片,圖圖是我們的朋友,他想帶大家去公園看看,只有通過(guò)五個(gè)挑戰(zhàn),我們才能去公園,同學(xué)們,你們有信心過(guò)關(guān)嗎?教師出示本節(jié)課五個(gè)生字,學(xué)生齊讀?;顒?dòng)2自由討論,了解身體部位的作用1讀一讀青蛙過(guò)河鞏固生字的識(shí)記。2組組詞,開火車培養(yǎng)學(xué)生拓展能力。3自由討論,師生交流。每個(gè)小朋友都長(zhǎng)著口、耳、鼻、手、足,你知道這些身體部位是干什么用的嗎?預(yù)設(shè):1口是說(shuō)話的、吃飯的。2耳是聽聲音的。3鼻子是聞味道的。4手是拿書包的。5足是走路用的。4引導(dǎo)學(xué)生找找兒歌中出現(xiàn)的本課的生字。操作指導(dǎo):人們常說(shuō):“興趣是最好的老師。”一年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng),富于幻想,而且對(duì)人體五官的感知也不是零起點(diǎn)。這里可以放手讓學(xué)生自己讀一讀,進(jìn)入新課,極大程度調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,也能為下面的學(xué)習(xí)做好鋪墊。活動(dòng)3復(fù)習(xí)田字格,學(xué)習(xí)筆畫橫折1課件出示田字格,引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)橫中線、豎中線、左上格、右上格、左下格、右下格。2教師在田字格中范寫筆畫“橫折”。3學(xué)生觀察,先用手指書空練習(xí),再在本子上練習(xí)書寫。活動(dòng)4觀察示范,學(xué)寫“目、耳”1教師范寫生字“口”和“目”,要注意強(qiáng)調(diào)中間兩橫間要留有距離。2學(xué)生一邊觀察一邊書空,然后在書中描紅、練寫。3教師點(diǎn)評(píng)。4學(xué)生根據(jù)教師點(diǎn)評(píng)修改不足,再寫一遍。操作指導(dǎo):這是第二次練習(xí)寫字,仍要重視規(guī)范學(xué)生的寫字姿勢(shì),引導(dǎo)學(xué)
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