在葡萄架下完整版教案

《在葡萄架下》教案教學目標：能學會用歡快、明亮的聲音演唱歌曲《在葡萄架下》，準確的表現(xiàn)歌曲中的切分節(jié)奏。了解新疆的民俗風情，能用明亮圓潤的聲音、載歌載舞的形式表現(xiàn)人們慶祝豐收的快樂。3、能學習模仿基本的新疆舞蹈動作，能自主根據(jù)節(jié)奏進行表演。教學重點、難點：能準確演唱歌曲《在葡萄架下》教學準備：多媒體、鈴鼓教學過程：一、組織教學師：同學們，歡迎來到音樂課堂，首先，讓我們隨著歡快的音樂動起來吧!二、新課導入師：同學們，今天我們要乘坐快樂號列車去一個美麗的地方，同學們想不想去呀，老師手里有幾張火車票，要想得到火車票呀得先完成一個學習任務，哪一組同學要是表現(xiàn)的好就能得到一張火車票。師：請看大屏幕，（出示切分節(jié)奏圖片）哪位同學能把這個節(jié)奏型用手拍打出來。師：同學們打的不對沒有關系，師：這個節(jié)奏型的名字叫做大切分，它是少數(shù)民族歌曲特有的節(jié)奏型，唱法很特別，中間長兩邊短，聲音特點是弱強弱。跟著老師用手拍打一遍，師：哪一組的同學能來試試，師：我們已經(jīng)完成了學習任務，拿到了火車票，同學們準備好了嗎，讓我們坐上火車一起出發(fā)吧!（出示新疆圖片以及背景音樂）師：終點站到了，誰能告訴我看到了什么？聽到了什么？師：那你們知道我們到達了哪個地方嗎？（新疆）師：不錯，這就是我們美麗的新疆!新疆位于我國的西北部，風景優(yōu)美，這里的人們能歌善舞，除了番石榴、哈密瓜、大紅棗、羊肉串這些美食外，還有吐魯番又大又甜的葡萄，每年的10月13日，新疆的少先隊員都要在葡萄架下過隊日呢，今天，讓我們一起學習一首新疆歌曲---《在葡萄架下》。三、學習新歌師：聽!葡萄架下傳來了美妙的歌聲，讓我們一起去感受一下吧!師：誰能告訴我這首歌曲表達了一種什么樣的情緒？師：同學們回答的真好，這首歌的情緒是歡快活潑的，那么我們要帶著一種歡快愉悅的心情去演唱。1、初聽歌詞師：這首歌曲有兩段，我們先來聽第一段。師：除了看見歌詞之外，你們還看見了什么？（出示帶有歌詞和圓圈的圖片）師：告訴你們，每個圓圈里頭都隱藏著一個字，看看誰能聽出圓圈里的字，考考你們的小耳朵，看看誰的小耳朵最靈敏。師：同學們回答的真棒!（出示答案圖片）仔細觀察下，我們剛才聽的歌詞上面的節(jié)奏型是什么？還記得怎么打嗎？（再鞏固下切分節(jié)奏的打法）師：紅色部分是我們剛才聽出來的歌詞，我們現(xiàn)在加上手的拍打動作念一遍歌詞，除了用手拍打節(jié)奏型之外，哪位同學能夠用動物的聲音把切分節(jié)奏模唱出來？師：同學們表現(xiàn)的真好，最后讓我們根據(jù)節(jié)奏型把歌詞念一遍。2、初聽歌曲師：讓我們完整的聽一遍歌曲，邊聽邊找出大切分節(jié)奏的曲譜。師：誰能找出切分節(jié)奏的曲譜。師：跟著老師唱一遍，同學們記住這些曲譜哦，因為后面會跟老師有個小合作。3、教唱歌曲師：同學們真聰明，讓我們跟著琴唱起來吧!師：我們先唱第一段，老師唱一句，你們唱一句，師：一定要注意歌曲中大切分節(jié)奏的唱法，接下來第二遍琴彈一句，你們唱一句。師：第二段加結束句你們能自己唱出來嗎？結尾部分老師先來教唱一遍，師：最后我們完整的把歌曲唱一遍，唱完后要回答我三個問題：1、少先隊員如何表達自己豐收喜悅的心情，2、從歌曲中你學到了什么知識？3、從歌曲中你受到了什么教育？四、歌曲創(chuàng)編師：新疆的小朋友敲起大手鼓、彈起冬不拉表達了他們豐收喜悅的心情，那我們的小朋友能不能加入時尚的元素對歌曲進行創(chuàng)編呢？師：請看大屏幕，你能根據(jù)切分節(jié)奏型為歌曲的前奏設計一段ra（說唱）嗎？五、小結師：今天我們來到了美麗的葡萄架下過隊日，你們瞧!看看誰來啦，新疆的小朋友來啦，新疆的小朋友用歌聲舞蹈歡迎我們的到來，那我們用什么來獻給新疆的小朋友呢，讓我們拿起鈴鼓唱起來跳起來吧!教學反思：本堂課的重點難點在于教會學生如何拍打演唱切分節(jié)奏型，我以火車票導入新課，通過完成拍打大切分節(jié)奏型這個學習任務來獲得火車票，從而激發(fā)了學生的興趣，通過坐火車一路欣賞美景的情景設計，讓學生能夠很快了解到目的地就是新疆，通過聽歌詞的圓圈游戲讓學生對歌曲的歌詞節(jié)奏型有初步的了解，時尚元素ra說唱創(chuàng)編歌曲前奏的游戲激發(fā)了學生的興趣，由于學生緊張的原因沒有獲得預期的效果，最后