九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元12演講詞二篇課件語(yǔ)文版

12演講詞二篇〔1〕悼念瑪麗·居里愛(ài)因斯坦12演講詞二篇〔1〕悼念瑪麗·居里愛(ài)因斯坦1導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課2愛(ài)因斯坦。20世紀(jì)偉大科學(xué)家，猶太裔物理學(xué)家，創(chuàng)立了相對(duì)論，現(xiàn)代物理學(xué)的兩大支柱之一。因?yàn)椤皩?duì)理論物理的奉獻(xiàn)，特別是發(fā)現(xiàn)了光電效應(yīng)〞而獲得1921年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介3共發(fā)表了300多篇科學(xué)論文和150篇非科學(xué)作品。被譽(yù)為是“現(xiàn)代物理學(xué)之父〞及二十世紀(jì)世界最重要科學(xué)家之一。其名字已成為“天才〞的代名詞，被美國(guó)?時(shí)代周刊?評(píng)選為“世紀(jì)偉人〞。1955年4月，愛(ài)因斯坦因患有主動(dòng)脈瘤而逝世。共發(fā)表了300多篇科學(xué)論文和150篇非科學(xué)作品。被譽(yù)為是“4人物簡(jiǎn)介瑪麗亞·斯克沃多夫斯卡-居里〔1867年－1934年〕，通常稱(chēng)為瑪麗·居里或居里夫人，波蘭裔法國(guó)籍女物理學(xué)家、放射化學(xué)家?，旣悺ぞ永锏某删桶ㄩ_(kāi)創(chuàng)了放射性理論，創(chuàng)造了別離放射性同位素的技術(shù)，以及發(fā)現(xiàn)兩種新元素釙〔Po〕和鐳〔Ra〕。在她的指導(dǎo)下，人們第一次將放射性同位素用于治療癌癥。她是巴黎大學(xué)第一位女教授，也是獲得兩次諾貝爾獎(jiǎng)的第一人。但她最終因接觸放射性物質(zhì)，死于白血病。1995年，她與丈夫皮埃爾·居里一起移葬先賢祠。居里夫人人物簡(jiǎn)介瑪麗亞·斯克沃多夫斯卡-居里〔1867年－1934年5讀準(zhǔn)以下字音欽佩〔qīnpèi〕熱忱〔chén〕抑郁〔yìyù〕悼念〔dào〕

公正不阿〔ē〕作者簡(jiǎn)介讀準(zhǔn)以下字音作者簡(jiǎn)介6

這首悼詞的情感是什么樣的？

不是悲傷的，而是激昂的。它不同于一般悼詞流于對(duì)逝者的哀悼與惋惜。

整體感知作者是怎樣稱(chēng)呼瑪麗居里這樣的人物的呢？

崇高人物第一流人物

這首悼詞的情感是什么樣的？

不是悲傷的，而是激昂的。整7悼念瑪麗.居里①提出主旨②闡述居里夫人的品格特點(diǎn)③提醒居里夫人崇高的品格對(duì)于她偉大的科學(xué)功績(jī)所具有的重要意義④居里夫人的品格特點(diǎn)對(duì)于時(shí)代和歷史進(jìn)程的重要意義梳理構(gòu)造悼念①提出主旨梳理構(gòu)造8作者認(rèn)為評(píng)價(jià)崇高人物和第一流人物的標(biāo)準(zhǔn)是什么？

道德品質(zhì)合作探究居里夫人有哪些高尚的道德品質(zhì)？她：人格偉大、堅(jiān)強(qiáng)、意志純潔、律己之嚴(yán)、客觀、公正不阿、謙虛、毫不妥協(xié)、頑強(qiáng)。作者認(rèn)為評(píng)價(jià)崇高人物和第一流人物的標(biāo)準(zhǔn)是什么？

道德品質(zhì)合作9愛(ài)因斯坦認(rèn)為所有這一切品質(zhì)集中在一個(gè)人身上是怎樣的呢？難得的愛(ài)因斯坦認(rèn)為所有這一切品質(zhì)集中難得的10“一旦她認(rèn)識(shí)到某一條道路是正確的，她就毫不妥協(xié)地并極端頑強(qiáng)地堅(jiān)持走下去。〞對(duì)待她認(rèn)定的道路，她是怎樣做的呢。

“一旦她認(rèn)識(shí)到某一條道路是正確的，她就毫不妥協(xié)地并極端頑強(qiáng)地11瑪麗居里取得偉大科學(xué)成就的原因。不僅是靠著大膽的直覺(jué)，而且也靠著在難以想象的極端的困難情況下工作的熱忱和頑強(qiáng)?，旣惥永锶〉脗ゴ罂茖W(xué)成就的原因。不僅是靠著大膽的直覺(jué)，而且也121.第一節(jié)“第一流人物對(duì)于時(shí)代和歷史進(jìn)程的意義……平常所認(rèn)為的那樣〞這句話的作用？提出主旨2.“我幸運(yùn)地同居里夫人有二十年崇高而真摯的友誼〞一句中“幸運(yùn)〞這個(gè)修飾詞的作用？〔2節(jié)〕概括的點(diǎn)出自己對(duì)居里夫人的崇敬精讀品析精讀品析133.“一旦她認(rèn)識(shí)到某一條路……頑強(qiáng)堅(jiān)持下去〞是什么復(fù)句？這句話強(qiáng)調(diào)了居里夫人品格中的哪一方面？〔2節(jié)〕假設(shè)復(fù)句這句話強(qiáng)調(diào)了居里夫人品格中的熱忱與頑強(qiáng)3.“一旦她認(rèn)識(shí)到某一條路……頑強(qiáng)堅(jiān)持下去〞是什么復(fù)句？這句144.居里夫人一生中的最大奉獻(xiàn)是什么？證明放射性元素的存在，并把它們別離出來(lái)5.三段在文中的作用？深化主題，照應(yīng)上下文，承上啟下6.最后一段的作用？照應(yīng)第一段中的第二句4.居里夫人一生中的最大奉獻(xiàn)是什么？證明放射性元素的存15瑪麗居里這樣的品德力量和熱忱，對(duì)整個(gè)歐洲有什么樣的現(xiàn)實(shí)意義呢？“居里夫人的品德力量和熱忱，哪怕只要有一小局部存在于歐洲的知識(shí)分子中間，歐洲就會(huì)面臨一個(gè)比較光明的未來(lái)〞拓展延伸瑪麗居里這樣的品德力量和熱忱，對(duì)整個(gè)歐洲有什么樣的現(xiàn)實(shí)意義呢16寫(xiě)一句鼓勵(lì)自己的語(yǔ)言，寫(xiě)完貼在你的案頭。寫(xiě)一句鼓勵(lì)自己的語(yǔ)言，寫(xiě)完貼在你的案頭。17〔2〕在葛底斯堡的演說(shuō)林肯〔2〕在葛底斯堡的演說(shuō)林肯18導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課19林肯〔1809---1865〕1847---1849中選為聯(lián)邦眾議員，他的主張和活動(dòng)代表北方資產(chǎn)階級(jí)的利益。美國(guó)第16屆總統(tǒng)〔1861---1865〕1863年發(fā)表?解放黑奴宣言?。1865年4月15日，林肯在劇院被開(kāi)槍打傷，翌晨逝世。作者簡(jiǎn)介林肯林肯〔1809---1865〕作者簡(jiǎn)介林肯20葛底斯堡戰(zhàn)役是美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)中最大的一次會(huì)戰(zhàn)，也是戰(zhàn)爭(zhēng)中北部聯(lián)邦軍由敗轉(zhuǎn)勝的關(guān)鍵。南部軍隊(duì)統(tǒng)帥羅伯特·李將軍率部進(jìn)占北方的賓夕法尼亞，希望以此分割北方并打擊聯(lián)邦軍的士氣，從而迅速完畢這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。雙方在葛底斯堡遭遇，戰(zhàn)爭(zhēng)打得非常劇烈，流血極多，傷亡沉重，聯(lián)邦軍損失二萬(wàn)三千人，南部同盟軍傷亡、失蹤二萬(wàn)八千人，戰(zhàn)爭(zhēng)以北方聯(lián)邦軍的勝利告終。此后南部叛軍一蹶不振，再也無(wú)力大舉進(jìn)犯北方。林肯一直在密切注視著前方戰(zhàn)事的進(jìn)展，并同時(shí)關(guān)注著對(duì)南方軍的另一個(gè)重要戰(zhàn)場(chǎng)維克斯堡戰(zhàn)役的進(jìn)程。當(dāng)葛底斯堡大捷的消息傳來(lái)，整個(gè)北部對(duì)這次勝利群情沸騰，歡欣鼓舞。四個(gè)月后，也就是1863年11月19日，林肯應(yīng)邀出席在葛底斯堡舉行的國(guó)家烈士公墓落成典禮，并發(fā)表了這篇演說(shuō)。這是林肯眾多演講中最著名的演講之一。它以簡(jiǎn)練、凝重、樸實(shí)的語(yǔ)言，提醒了這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的意義，贊頌了戰(zhàn)爭(zhēng)中獻(xiàn)身者的精神，說(shuō)明了戰(zhàn)士們?yōu)橹瞰I(xiàn)的理想事業(yè)的精華。這篇演講在當(dāng)時(shí)獲得普遍的好評(píng)，一百多年來(lái)，一直被作為演講的典范，在全世界范圍內(nèi)廣為流傳。演說(shuō)背景葛底斯堡戰(zhàn)役是美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)中最大的一次會(huì)戰(zhàn)，也是21示范朗讀聽(tīng)朗讀體會(huì)林肯當(dāng)時(shí)的思想感情。注意演講的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)。想一想選擇怎樣的勢(shì)態(tài)語(yǔ)才能增加表達(dá)效果。課文應(yīng)該選用怎樣的勢(shì)態(tài)語(yǔ)來(lái)增加表達(dá)效果示范朗讀聽(tīng)朗讀體會(huì)林肯當(dāng)時(shí)的思想感情。22根本的勢(shì)態(tài)語(yǔ)步入會(huì)場(chǎng)時(shí)，演講者要態(tài)度謙和，步伐穩(wěn)健，面帶微笑。正式登臺(tái)演講時(shí)，先向主持人點(diǎn)頭致謝，然后沉著地走上講臺(tái)，目光環(huán)視全場(chǎng)，之后開(kāi)場(chǎng)演講。

演講開(kāi)場(chǎng)后，演講者既要目光注視前方，炯炯有神地面對(duì)聽(tīng)眾，還要不斷地兼顧全場(chǎng)，了解觀眾的反響。手勢(shì)也是常用的勢(shì)態(tài)語(yǔ)。手勢(shì)分為指示手勢(shì)、模擬手勢(shì)、抒情手勢(shì)等類(lèi)別，指示手勢(shì)〔指示事物的手勢(shì)〕和模擬手勢(shì)〔摹形狀物的手勢(shì)〕在日常生活中使用較多，抒情手勢(shì)那么在演講中運(yùn)用較多。根本的勢(shì)態(tài)語(yǔ)步入會(huì)場(chǎng)時(shí)，演講者要態(tài)度謙和，步伐穩(wěn)健，面帶微笑23課文中應(yīng)選用的勢(shì)態(tài)語(yǔ)據(jù)林肯好友赫思登說(shuō)，林肯對(duì)聽(tīng)眾懇切地演講時(shí)，那瘦長(zhǎng)的右手自然有著動(dòng)人的力量，一切思想情緒完全貫注在那里。為了表達(dá)歡樂(lè)的情緒，他常把雙手手臂上舉成五十度的角，手掌向上，好似已抓住了他渴望的喜悅；而講到痛心處，如痛斥奴隸制時(shí)，他那么緊握雙拳，在空中用力揮動(dòng)。所有外在勢(shì)態(tài)語(yǔ)的使用，都應(yīng)從演講內(nèi)容出發(fā)，效勞于演講的需要課文中應(yīng)選用的勢(shì)態(tài)語(yǔ)據(jù)林肯好友赫思登說(shuō)，林肯對(duì)聽(tīng)眾懇切地演講24讀課文教師演說(shuō)學(xué)生演說(shuō)

整體感知讀課文教師演說(shuō)整體感知251、課文中〞安息之所〞和“福佑‘’的意思是什么？

安息之所：原指安靜的休息或入睡的地方，這里只對(duì)死者而言的長(zhǎng)眠的地方。福佑：給予保佑和幸福。獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)；南北戰(zhàn)爭(zhēng)。2、文中寫(xiě)到〞八十七年以前，我們的先輩們?cè)诖箨懮蟿?chuàng)立了一個(gè)新的國(guó)家〞指的是什么戰(zhàn)爭(zhēng)？“現(xiàn)在我們正從事一場(chǎng)偉大的內(nèi)戰(zhàn)〞指的是什么戰(zhàn)爭(zhēng)？合作探究1、課文中〞安息之所〞和“福佑‘’的意思是什么？安息之所：原263、在這篇演說(shuō)中，林肯高度提醒了這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)所蘊(yùn)涵的偉大意義，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言加以概述。保持國(guó)家的統(tǒng)一，維護(hù)先輩們所締造的自由民主、人人平等的國(guó)家的完整

3、在這篇演說(shuō)中，林肯高度提醒了這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)所蘊(yùn)涵的偉大意義，請(qǐng)274、第四段“我們這樣做〞的具體內(nèi)容是指什么？

為紀(jì)念南北戰(zhàn)爭(zhēng)中最大的一次會(huì)戰(zhàn)——葛底斯堡戰(zhàn)役，也為紀(jì)念這次戰(zhàn)役中犧牲的戰(zhàn)士們，美國(guó)政府政府決定在葛底斯堡建在國(guó)家烈士陵園，并在陵園竣工后舉行隆重的落成典禮。5、〞但全世界永遠(yuǎn)不會(huì)忘記勇士們?cè)谶@里所做過(guò)的事“這句話的深刻含義是什么？將銘記勇士們?yōu)閲?guó)家的統(tǒng)一所作的奉獻(xiàn)，并完成他們未竟的事業(yè)4、第四段“我們這樣做〞的具體內(nèi)容是指什么？5、〞但全世界永286.〞民有、民治、民享“是什么意思？民有：政府屬于人民所有。民治：人民行使政治權(quán)利。民享：政府以人民的目的為目的，而不是以政府的目的為目的。6.〞民有、民治、民享“是什么意思？民有：政府屬于人民所有。29一百多年前，美國(guó)為了維護(hù)國(guó)家的統(tǒng)一和領(lǐng)土完整，不惜最大的犧牲，發(fā)動(dòng)了南北戰(zhàn)爭(zhēng)，消除了分裂主義勢(shì)力。聯(lián)系當(dāng)前中國(guó)的國(guó)家現(xiàn)實(shí)：“臺(tái)獨(dú)〞勢(shì)力的囂張，談?wù)剬?duì)祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)的認(rèn)識(shí)。拓展延伸一百多年前，美國(guó)為了維護(hù)國(guó)家的統(tǒng)一和領(lǐng)土完整，不惜最大的犧牲3012演講詞二篇〔1〕悼念瑪麗·居里愛(ài)因斯坦12演講詞二篇〔1〕悼念瑪麗·居里愛(ài)因斯坦31導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課32愛(ài)因斯坦。20世紀(jì)偉大科學(xué)家，猶太裔物理學(xué)家，創(chuàng)立了相對(duì)論，現(xiàn)代物理學(xué)的兩大支柱之一。因?yàn)椤皩?duì)理論物理的奉獻(xiàn)，特別是發(fā)現(xiàn)了光電效應(yīng)〞而獲得1921年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介33共發(fā)表了300多篇科學(xué)論文和150篇非科學(xué)作品。被譽(yù)為是“現(xiàn)代物理學(xué)之父〞及二十世紀(jì)世界最重要科學(xué)家之一。其名字已成為“天才〞的代名詞，被美國(guó)?時(shí)代周刊?評(píng)選為“世紀(jì)偉人〞。1955年4月，愛(ài)因斯坦因患有主動(dòng)脈瘤而逝世。共發(fā)表了300多篇科學(xué)論文和150篇非科學(xué)作品。被譽(yù)為是“34人物簡(jiǎn)介瑪麗亞·斯克沃多夫斯卡-居里〔1867年－1934年〕，通常稱(chēng)為瑪麗·居里或居里夫人，波蘭裔法國(guó)籍女物理學(xué)家、放射化學(xué)家?，旣悺ぞ永锏某删桶ㄩ_(kāi)創(chuàng)了放射性理論，創(chuàng)造了別離放射性同位素的技術(shù)，以及發(fā)現(xiàn)兩種新元素釙〔Po〕和鐳〔Ra〕。在她的指導(dǎo)下，人們第一次將放射性同位素用于治療癌癥。她是巴黎大學(xué)第一位女教授，也是獲得兩次諾貝爾獎(jiǎng)的第一人。但她最終因接觸放射性物質(zhì)，死于白血病。1995年，她與丈夫皮埃爾·居里一起移葬先賢祠。居里夫人人物簡(jiǎn)介瑪麗亞·斯克沃多夫斯卡-居里〔1867年－1934年35讀準(zhǔn)以下字音欽佩〔qīnpèi〕熱忱〔chén〕抑郁〔yìyù〕悼念〔dào〕

公正不阿〔ē〕作者簡(jiǎn)介讀準(zhǔn)以下字音作者簡(jiǎn)介36

這首悼詞的情感是什么樣的？

不是悲傷的，而是激昂的。它不同于一般悼詞流于對(duì)逝者的哀悼與惋惜。

整體感知作者是怎樣稱(chēng)呼瑪麗居里這樣的人物的呢？

崇高人物第一流人物

這首悼詞的情感是什么樣的？

不是悲傷的，而是激昂的。整37悼念瑪麗.居里①提出主旨②闡述居里夫人的品格特點(diǎn)③提醒居里夫人崇高的品格對(duì)于她偉大的科學(xué)功績(jī)所具有的重要意義④居里夫人的品格特點(diǎn)對(duì)于時(shí)代和歷史進(jìn)程的重要意義梳理構(gòu)造悼念①提出主旨梳理構(gòu)造38作者認(rèn)為評(píng)價(jià)崇高人物和第一流人物的標(biāo)準(zhǔn)是什么？

道德品質(zhì)合作探究居里夫人有哪些高尚的道德品質(zhì)？她：人格偉大、堅(jiān)強(qiáng)、意志純潔、律己之嚴(yán)、客觀、公正不阿、謙虛、毫不妥協(xié)、頑強(qiáng)。作者認(rèn)為評(píng)價(jià)崇高人物和第一流人物的標(biāo)準(zhǔn)是什么？

道德品質(zhì)合作39愛(ài)因斯坦認(rèn)為所有這一切品質(zhì)集中在一個(gè)人身上是怎樣的呢？難得的愛(ài)因斯坦認(rèn)為所有這一切品質(zhì)集中難得的40“一旦她認(rèn)識(shí)到某一條道路是正確的，她就毫不妥協(xié)地并極端頑強(qiáng)地堅(jiān)持走下去。〞對(duì)待她認(rèn)定的道路，她是怎樣做的呢。

“一旦她認(rèn)識(shí)到某一條道路是正確的，她就毫不妥協(xié)地并極端頑強(qiáng)地41瑪麗居里取得偉大科學(xué)成就的原因。不僅是靠著大膽的直覺(jué)，而且也靠著在難以想象的極端的困難情況下工作的熱忱和頑強(qiáng)?，旣惥永锶〉脗ゴ罂茖W(xué)成就的原因。不僅是靠著大膽的直覺(jué)，而且也421.第一節(jié)“第一流人物對(duì)于時(shí)代和歷史進(jìn)程的意義……平常所認(rèn)為的那樣〞這句話的作用？提出主旨2.“我幸運(yùn)地同居里夫人有二十年崇高而真摯的友誼〞一句中“幸運(yùn)〞這個(gè)修飾詞的作用？〔2節(jié)〕概括的點(diǎn)出自己對(duì)居里夫人的崇敬精讀品析精讀品析433.“一旦她認(rèn)識(shí)到某一條路……頑強(qiáng)堅(jiān)持下去〞是什么復(fù)句？這句話強(qiáng)調(diào)了居里夫人品格中的哪一方面？〔2節(jié)〕假設(shè)復(fù)句這句話強(qiáng)調(diào)了居里夫人品格中的熱忱與頑強(qiáng)3.“一旦她認(rèn)識(shí)到某一條路……頑強(qiáng)堅(jiān)持下去〞是什么復(fù)句？這句444.居里夫人一生中的最大奉獻(xiàn)是什么？證明放射性元素的存在，并把它們別離出來(lái)5.三段在文中的作用？深化主題，照應(yīng)上下文，承上啟下6.最后一段的作用？照應(yīng)第一段中的第二句4.居里夫人一生中的最大奉獻(xiàn)是什么？證明放射性元素的存45瑪麗居里這樣的品德力量和熱忱，對(duì)整個(gè)歐洲有什么樣的現(xiàn)實(shí)意義呢？“居里夫人的品德力量和熱忱，哪怕只要有一小局部存在于歐洲的知識(shí)分子中間，歐洲就會(huì)面臨一個(gè)比較光明的未來(lái)〞拓展延伸瑪麗居里這樣的品德力量和熱忱，對(duì)整個(gè)歐洲有什么樣的現(xiàn)實(shí)意義呢46寫(xiě)一句鼓勵(lì)自己的語(yǔ)言，寫(xiě)完貼在你的案頭。寫(xiě)一句鼓勵(lì)自己的語(yǔ)言，寫(xiě)完貼在你的案頭。47〔2〕在葛底斯堡的演說(shuō)林肯〔2〕在葛底斯堡的演說(shuō)林肯48導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課49林肯〔1809---1865〕1847---1849中選為聯(lián)邦眾議員，他的主張和活動(dòng)代表北方資產(chǎn)階級(jí)的利益。美國(guó)第16屆總統(tǒng)〔1861---1865〕1863年發(fā)表?解放黑奴宣言?。1865年4月15日，林肯在劇院被開(kāi)槍打傷，翌晨逝世。作者簡(jiǎn)介林肯林肯〔1809---1865〕作者簡(jiǎn)介林肯50葛底斯堡戰(zhàn)役是美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)中最大的一次會(huì)戰(zhàn)，也是戰(zhàn)爭(zhēng)中北部聯(lián)邦軍由敗轉(zhuǎn)勝的關(guān)鍵。南部軍隊(duì)統(tǒng)帥羅伯特·李將軍率部進(jìn)占北方的賓夕法尼亞，希望以此分割北方并打擊聯(lián)邦軍的士氣，從而迅速完畢這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。雙方在葛底斯堡遭遇，戰(zhàn)爭(zhēng)打得非常劇烈，流血極多，傷亡沉重，聯(lián)邦軍損失二萬(wàn)三千人，南部同盟軍傷亡、失蹤二萬(wàn)八千人，戰(zhàn)爭(zhēng)以北方聯(lián)邦軍的勝利告終。此后南部叛軍一蹶不振，再也無(wú)力大舉進(jìn)犯北方。林肯一直在密切注視著前方戰(zhàn)事的進(jìn)展，并同時(shí)關(guān)注著對(duì)南方軍的另一個(gè)重要戰(zhàn)場(chǎng)維克斯堡戰(zhàn)役的進(jìn)程。當(dāng)葛底斯堡大捷的消息傳來(lái)，整個(gè)北部對(duì)這次勝利群情沸騰，歡欣鼓舞。四個(gè)月后，也就是1863年11月19日，林肯應(yīng)邀出席在葛底斯堡舉行的國(guó)家烈士公墓落成典禮，并發(fā)表了這篇演說(shuō)。這是林肯眾多演講中最著名的演講之一。它以簡(jiǎn)練、凝重、樸實(shí)的語(yǔ)言，提醒了這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的意義，贊頌了戰(zhàn)爭(zhēng)中獻(xiàn)身者的精神，說(shuō)明了戰(zhàn)士們?yōu)橹瞰I(xiàn)的理想事業(yè)的精華。這篇演講在當(dāng)時(shí)獲得普遍的好評(píng)，一百多年來(lái)，一直被作為演講的典范，在全世界范圍內(nèi)廣為流傳。演說(shuō)背景葛底斯堡戰(zhàn)役是美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)中最大的一次會(huì)戰(zhàn)，也是51示范朗讀聽(tīng)朗讀體會(huì)林肯當(dāng)時(shí)的思想感情。注意演講的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)。想一想選擇怎樣的勢(shì)態(tài)語(yǔ)才能增加表達(dá)效果。課文應(yīng)該選用怎樣的勢(shì)態(tài)語(yǔ)來(lái)增加表達(dá)效果示范朗讀聽(tīng)朗讀體會(huì)林肯當(dāng)時(shí)的思想感情。52根本的勢(shì)態(tài)語(yǔ)步入會(huì)場(chǎng)時(shí)，演講者要態(tài)度謙和，步伐穩(wěn)健，面帶微笑。正式登臺(tái)演講時(shí)，先向主持人點(diǎn)頭致謝，然后沉著地走上講臺(tái)，目光環(huán)視全場(chǎng)，之后開(kāi)場(chǎng)演講。

演講開(kāi)場(chǎng)后，演講者既要目光注視前方，炯炯有神地面對(duì)聽(tīng)眾，還要不斷地兼顧全場(chǎng)，了解觀眾的反響。手勢(shì)也是常用的勢(shì)態(tài)語(yǔ)。手勢(shì)分為指示手勢(shì)、模擬手勢(shì)、抒情手勢(shì)等類(lèi)別，指示手勢(shì)〔指示事物的手勢(shì)〕和模擬手勢(shì)〔摹形狀物的手勢(shì)〕在日常生活中使用較多，抒情手勢(shì)那么在演講中運(yùn)用較多。根本的勢(shì)態(tài)語(yǔ)步入會(huì)場(chǎng)時(shí)，演講者要態(tài)度謙和，步伐穩(wěn)健，面帶微笑53課文中應(yīng)選用的勢(shì)態(tài)語(yǔ)據(jù)林肯好友赫思登說(shuō)，林肯對(duì)聽(tīng)眾懇切地演講時(shí)，那瘦長(zhǎng)的右手自然有著動(dòng)人的力量，一切思想情緒完全貫注在那里。為了表達(dá)歡樂(lè)的情緒，他常把雙手手臂上舉成五十度的角，手掌向上，好似已抓住了他渴望的喜悅；而講到痛心處，如痛斥奴隸制時(shí)，他那么緊握雙拳，在空中用力揮動(dòng)。所有外在勢(shì)態(tài)語(yǔ)的使用，都應(yīng)從演講內(nèi)容出發(fā)，效勞于演講的需要課文中應(yīng)選用的勢(shì)態(tài)語(yǔ)據(jù)林肯好友赫思登說(shuō)，林肯對(duì)聽(tīng)眾懇切地演講54讀課文教師演說(shuō)學(xué)生演說(shuō)

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