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第一單元磁

鐵第二單元我們自己1.磁鐵能吸引什么1.觀察我們的身體2.磁鐵怎樣吸引物體2.通過(guò)感官來(lái)發(fā)現(xiàn)3.磁鐵的兩極3.觀察與比較4.磁極與方向4.測(cè)試反應(yīng)快慢5.做一個(gè)指南針5.發(fā)現(xiàn)生長(zhǎng)6.磁極間的相互作用6.身體的“時(shí)間膠囊”7.磁鐵和我們的生活

目錄（每一課都提供精美可編輯的課件?。┑谝粏卧?/p>

鐵11.磁鐵能吸引什么2.磁鐵怎樣吸引物體3.磁鐵的兩極4.磁極與方向5.做一個(gè)指南針6.磁極間的相互作用7.磁鐵和我們的生活釣小魚為什么能釣起小魚？磁鐵能吸引什么

磁鐵能吸引它們嗎？紙片木片錫鋁片鐵片銅片材料紙片木片銅片鐵片鋁片錫我來(lái)猜一猜用√或×表示

我來(lái)試一試用√或×表示

我們發(fā)現(xiàn)：磁鐵能吸引鐵挑戰(zhàn)一：磁鐵能吸引它們嗎？挑戰(zhàn)二：磁鐵還能吸什么？在教室里找找吧小提示：1.先完成挑戰(zhàn)一，再進(jìn)行挑戰(zhàn)二。2.不能用磁鐵吸電視機(jī)、電腦、磁卡、手表、手機(jī)這些物品。

磁鐵能吸引鐵、鈷、鎳的特點(diǎn)叫磁性，磁鐵有磁性。幫一幫：

在小紙片中快速找出小鋼珠。磁鐵怎樣吸引物體

教科版二年級(jí)下冊(cè)第一單元第2課怎樣讓這個(gè)小車動(dòng)起來(lái)？小活動(dòng)推一推：推力拉一拉：拉力滑板車不接觸小車，能讓它動(dòng)起來(lái)嗎？讓小車動(dòng)起來(lái)——用嘴巴吹吹看說(shuō)說(shuō)實(shí)驗(yàn)感受多人合力吹動(dòng)小車注意：1、方向一樣2、同時(shí)用力不接觸小車，能讓它動(dòng)起來(lái)嗎？想一想還有什么方法？讓小車動(dòng)起來(lái)！多做幾次說(shuō)說(shuō)感受磁鐵科學(xué)詞匯磁力磁鐵不接觸小車，卻能讓小車動(dòng)起來(lái)，這種力量就是磁力?；顒?dòng)手冊(cè)第3頁(yè)磁力隔著物體，磁鐵能讓小車動(dòng)起來(lái)嗎？猜測(cè)—實(shí)驗(yàn)—交流活動(dòng)手冊(cè)第4頁(yè)合理分工先預(yù)測(cè)，后實(shí)測(cè)記錄發(fā)現(xiàn)討論你有什么發(fā)現(xiàn)？還想研究什么？磁鐵能隔著一些薄的物體讓小車動(dòng)起來(lái)?！凹埡憋w起來(lái)玩一玩磁鐵的兩極條形磁鐵活動(dòng)一：回形針ABCDE①四人小組合作，每人一份材料；②先自己操作和觀察，再小組內(nèi)交流；③實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，整理材料。溫馨提示：活動(dòng)二：5個(gè)回形針排成一條直線條形磁鐵穩(wěn)定地平行推進(jìn)標(biāo)出回形針被吸引的位置①5個(gè)回形針要排成一條直線；②條形磁鐵要穩(wěn)定地平行推進(jìn)；③觀察并記錄5個(gè)回形針先后被吸引的順序；④再重復(fù)兩次。溫馨提示：活動(dòng)三：①初始狀態(tài)時(shí)，鐵粉要均勻平鋪在鐵粉盒里；②晃動(dòng)鐵粉盒子時(shí)要輕；③仔細(xì)觀察鐵粉的分布情況并記錄。溫馨提示：尋找蹄形磁鐵的磁極4.磁極與方向教科版二下《磁鐵》單元觀察磁鐵，你有什么發(fā)現(xiàn)？為什么磁極要標(biāo)注特定的顏色和字母？一、聚焦二、探索東西南北你能根據(jù)實(shí)際方位貼好方位紙嗎？方位紙觀察方位紙，你知道了什么？二、探索磁鐵到底指向什么方向？實(shí)驗(yàn)方法：1.在兩個(gè)磁極標(biāo)數(shù)字；2.組裝材料，輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)；3.觀察靜止后磁鐵的兩端各指什么方向。實(shí)驗(yàn)要求及活動(dòng)手冊(cè)邊操作邊記錄重復(fù)三次通過(guò)實(shí)驗(yàn)，你發(fā)現(xiàn)了什么？為什么要重復(fù)做？條形磁鐵能指示南北方向。一個(gè)磁極總是指向南方，另一個(gè)磁極總是指向北方。二、探索其他形狀的磁鐵也能指示南北方向嗎？二、探索實(shí)驗(yàn)方法：1.選擇一種形狀的磁鐵；2.將磁鐵掛在塑料支架上，輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)；3.觀察靜止后磁鐵的指向。實(shí)驗(yàn)要求及活動(dòng)手冊(cè)邊操作邊記錄重復(fù)三次三、研討通過(guò)實(shí)驗(yàn)，你又有什么新的發(fā)現(xiàn)？撕開白紙看看，與我們的發(fā)現(xiàn)一致嗎？三、研討四、拓展指南針磁針刻度盤四、拓展你會(huì)用了嗎？四、拓展在校園里，用指南針辨別方向吧！國(guó)旗在哪個(gè)方向？校門在哪個(gè)方向？歡迎走進(jìn)徐老師的科學(xué)課堂看一看泡沫塊燒烤竹簽磁針比一比，想一想做一個(gè)指南針古代水浮式指南針燈草磁針燈草的用途？磁化獲得磁針的方法用條形磁鐵磁極在鋼針一端沿一個(gè)方向摩擦，重復(fù)摩擦20—30次。注意針尖，小心刺手溫馨提醒：鋼針已經(jīng)被磁化，具有磁性指南針的歷史磁石司南指南魚水浮式指南針羅盤指南針制作水浮式指南針的其他方法水浮式指南針磁極間的相互作用教科版小學(xué)科學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第一單元第六課同學(xué)們，生活中處處有科學(xué)，歡迎走近科學(xué)課堂。通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，我們知道磁鐵是有磁性的，磁鐵能吸引含鐵的物質(zhì)。讓我們開啟今天的科學(xué)之旅一起探究——磁極間的相互作用。聚焦：不接觸小車，用磁鐵既可以把它吸過(guò)來(lái)，又可以把它推出去。你知道其中的奧秘嗎？探索一根條形磁鐵有兩個(gè)磁極，兩根磁鐵的磁極互相接近有幾種排列方式？條形磁鐵磁極的相互作用探索兩個(gè)磁極靠近，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？條形磁鐵磁極的相互作用重復(fù)幾次實(shí)驗(yàn)，并做記錄。研討條形磁鐵磁極間的相互作用有什么規(guī)律？條形磁鐵同極相互排斥，異極相互吸引。拓展延伸其他形狀的磁鐵也有同樣的規(guī)律嗎？磁鐵同極相互排斥，異極相互吸引。74門吸異極相互吸引75磁懸浮列車磁懸浮列車?yán)?)的原理，讓磁鐵具有抗拒地心引力的能力，使車體完全脫離軌道，懸浮在距離軌道約1厘米處，騰空行駛。76磁懸浮列車磁懸浮列車?yán)昧?)的原理。同極相斥孩子們！通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)我們了解到磁鐵的兩極有這樣的規(guī)律：“同極相斥，異極相吸”，它在生活中有廣泛的運(yùn)用，其實(shí)大自然還有很多奧秘等著咱們?nèi)ヌ骄颗c發(fā)現(xiàn)，在今后的生活與學(xué)習(xí)中，我們用眼睛去看，用耳朵去聽，用手去操作，就一定有更多的了不起的發(fā)現(xiàn)！磁鐵和我們的生活教科版二年級(jí)下冊(cè)第一單元第7課古代人應(yīng)用磁鐵聚焦司南羅盤生活中哪些物品應(yīng)用了磁鐵門吸冰箱懸浮地球儀指南針聚焦這個(gè)文具盒用到磁鐵嗎？探索1.方法一：用鐵去吸。2.方法二：用磁鐵去吸。如何知道物體里有沒(méi)有磁鐵？探索這些物品中有磁鐵嗎？在哪個(gè)部位？門吸文具盒揚(yáng)聲器黑板擦磁性畫板鋼筆耳機(jī)探索任務(wù)提示：（1）每個(gè)物體要用正確的方法重復(fù)找3次。（減小實(shí)驗(yàn)偶然性）（2）每樣物體每個(gè)角落都要找一找。（3）找到后按“有磁鐵的物體”和“沒(méi)有磁鐵的物體”分為兩類放入兩個(gè)盒子中。（4）討論：有磁鐵的物體，應(yīng)用了磁鐵的什么性質(zhì)？這些物體內(nèi)含有磁鐵嗎？溫馨提示：小朋友們，盡量不要讓磁鐵靠近電腦和手機(jī)等電子產(chǎn)品，以免影響正常使用哦！懸浮磁鐵塔讓我們一起來(lái)做一做吧！你們是怎么搭出的呢？利用了磁鐵的什么特點(diǎn)？利用磁鐵磁極的相互作用原理。磁懸浮列車磁卡磁帶磁盤磁記錄信息磁卡上真的有磁性嗎？讓我們也一起來(lái)檢測(cè)下吧！磁鐵指示南北隔一些物體也能吸鐵磁鐵和我們的生活研討能吸引鐵磁極的相互作用第二單元我們自己21.觀察我們的身體2.通過(guò)感官來(lái)發(fā)現(xiàn)3.觀察與比較4.測(cè)試反應(yīng)快慢5.發(fā)現(xiàn)生長(zhǎng)6.身體的“時(shí)間膠囊”1.觀察我們的身體教科版二下《我們自己》單元猜猜我是誰(shuí)猜猜我是誰(shuí)聚焦討論：關(guān)于我們的身體，你知道些什么？頭？皮膚？四肢？人的身體有哪些部分組成？探索你們能拼出他另一半身體嗎？實(shí)驗(yàn)：人體結(jié)構(gòu)拼圖實(shí)驗(yàn)步驟：1.取下2.拼圖3.討論4.整理探索人體的結(jié)構(gòu)左右兩邊是對(duì)稱的。摸一摸摸一摸胳膊、手、小腿等部位，感覺皮膚下面有什么。活動(dòng)手冊(cè)第12頁(yè)把手的樣子和觀察到的內(nèi)容畫下來(lái)。聽一聽聽一聽對(duì)方的腹部和背部，哪里有聲音？體驗(yàn)研討剛才我們用了哪幾種方法觀察身體？想一想：我們身體里還有哪些你想研究的部分？量一量可以用尺子量一量我們的身體。量一量2.通過(guò)感官來(lái)發(fā)現(xiàn)教科版二下《我們自己》單元

聚焦眼耳皮膚鼻舌

聚焦感覺器官眼耳鼻舌皮膚感覺器官可以幫助我們感知周圍的世界是什么樣子的。

聚焦舌皮膚通過(guò)感官來(lái)發(fā)現(xiàn)皮膚舌眼耳鼻舌皮膚聽覺視覺嗅覺味覺觸覺眼耳鼻

探索1我們把觀察直接得到的信息稱為事實(shí)，不觀察，根據(jù)頭腦想出來(lái)的叫“想象”。我們的感官能告訴我們什么信息？看下面的圖片，把我們看到的發(fā)現(xiàn)用詞匯記錄在活動(dòng)手冊(cè)13頁(yè)表格左邊欄，并說(shuō)說(shuō)想到的信息。

探索2用五種感官實(shí)際觀察物品，再次用詞匯把我們的發(fā)現(xiàn)記錄在活動(dòng)手冊(cè)13頁(yè)表格右邊欄。

探索3研討1只用眼睛看和使用五種感官獲得的信息有什么不同？

小游戲：猜物品研討2通過(guò)上面的活動(dòng)，我們能分別說(shuō)說(shuō)眼、耳、鼻、舌和皮膚的作用嗎？舌皮膚聽覺視覺嗅覺味覺觸覺眼耳鼻研討每個(gè)感覺器官感知的信息有限，多種感官一起使用，會(huì)得到豐富的信息，從而更加接近事實(shí)。盲文拓展1請(qǐng)同學(xué)們摸一摸，猜一猜這是什么？盲文拓展1請(qǐng)同學(xué)們摸一摸，猜一猜這是什么？生活中還有哪些設(shè)計(jì)對(duì)殘障人士有幫助？盲道拓展23.觀察與比較教科版二下《我們自己》單元感覺器官眼耳鼻

聚焦舌皮膚聚焦仔細(xì)觀察兩塊橡皮，它們有什么不同？

利用感覺器官，我們能夠進(jìn)行比較，可以發(fā)現(xiàn)很多事物的不同之處。第一關(guān)找不同探索1觀察下面兩幅圖，你能找出幾個(gè)不同之處。

第二關(guān)

聽聲辨物探索2根據(jù)聽到的聲音判斷是什么物品被扔進(jìn)了桶里，并說(shuō)明理由。

第三關(guān)比較排序探索3請(qǐng)按顏色的深淺給它們排序。探索3還可以用什么方法排序？溶液中醬油的多少探索3

第四關(guān)挑仿真水果探索4把仿真水果挑出來(lái)，有哪些方法？研討1

運(yùn)用感覺器官，我們可以做哪些方面的比較？研討1

運(yùn)用感覺器官，我們可以做哪些方面的比較？舌皮膚眼耳鼻聽覺視覺嗅覺味覺觸覺顏色形狀大小……清脆沉悶……清香腥臭……酸甜苦辣咸……光滑軟硬冷熱……研討2

同時(shí)運(yùn)用多種感覺器官進(jìn)行比較，有什么好處？

同時(shí)運(yùn)用多種感覺器官進(jìn)行比較得到的信息比單一的感官觀察要豐富，對(duì)事物有更全面的了解。皮膚感覺測(cè)試反復(fù)測(cè)試及時(shí)記錄統(tǒng)計(jì)結(jié)果交流發(fā)現(xiàn)活動(dòng)手冊(cè)第15頁(yè)拓展哪里的皮膚最敏感？皮膚感覺測(cè)試拓展測(cè)試反應(yīng)快慢

你玩過(guò)翻拍手的游戲嗎？請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)和老師玩一下吧！A一、聚焦

兩人一組，每人拍對(duì)方5次，請(qǐng)記下自己勝利的次數(shù)。B一、聚焦

請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)勝利的次數(shù)。C一、聚焦二、探索：比一比誰(shuí)抓的次數(shù)多做一個(gè)“反應(yīng)速度尺”做一個(gè)“反應(yīng)速度尺”如何拿尺子呢？比一比誰(shuí)的得分多姓名12345總分研討1.你玩“抓尺子”的游戲用到了哪些感覺器官？2.說(shuō)說(shuō)你提高游戲得分的方法。羽毛球乒乓球籃球跳繩小結(jié)：你在本節(jié)課有哪些收獲？請(qǐng)用以下句式反思一下。1.我在本節(jié)課學(xué)會(huì)了

。2.通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我知道了

。3.我還想知道

。4.我在本節(jié)課

做的不好，下次一定

。發(fā)現(xiàn)生長(zhǎng)看一看猜一猜12345678910身高、體重記錄出生時(shí)1歲2歲3歲4歲5歲6歲7歲8歲9歲宋一文(女)身高（厘米）518390105108115123130135體重（千克）41012181922283541身高、體重記錄出生時(shí)1歲2歲