八年級語文部編版下冊《安塞腰鼓》課件2

安塞腰鼓安塞腰鼓劉成章，1937年生，陜西延安人。1961年畢業(yè)于陜西師大中文系?！段膶W(xué)家》主編，陜西省出版總社副社長，現(xiàn)任陜西省作家協(xié)會副主席。中國作家協(xié)會會員，中國散文學(xué)會常務(wù)理事，一級作家。已出版六種散文集，其中《羊想云彩》獲首屆魯迅文學(xué)獎。作者介紹劉成章，1937年生，陜西延安人。1961年畢業(yè)于陜2本文選自1986年10月3日《人民日報》。略有改動。“安塞腰鼓”對從小生長在黃土高原的劉成章影響相當(dāng)大，當(dāng)他遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)后，腦際里?；亻W著“安塞腰鼓”那氣吞山河的恢宏氣勢，耳畔回旋的是“安塞腰鼓”爆發(fā)的鼓點。20世紀(jì)80年代，劉成章面對祖國在改革開放中體現(xiàn)出的蒸蒸日上的情況，心中抑制不住內(nèi)心的激動，他決定用“安塞腰鼓”這種特定的意象來傳達(dá)他對生活、對時代的感受，傳達(dá)他對生命的理解。于是，他用灑脫的文筆、淋漓的激情揮灑出了《安塞腰鼓》這篇激揚(yáng)生命的浪漫散文。寫作背景本文選自1986年10月3日《人民日報》。略有改動。3安塞腰鼓是黃土高原的“絕活兒”它融舞蹈、歌曲、武術(shù)于一體，是一種獨特的民間大型舞蹈藝術(shù)形式，具有2000年以上的歷史?？捎蓭兹嘶蛏锨艘煌M(jìn)行，氣勢磅礴，被稱為“天下第一鼓”。它是陜北高原特有的地域文化現(xiàn)象，也是陜北人精神風(fēng)貌的象征，在古代既是激勵邊關(guān)將士沖鋒陷陣，浴血奮戰(zhàn)的號角，也是將士凱旋歸來的歡迎曲。如今它已成為中華民族堅毅不屈，積極進(jìn)取的精神象征。資料鏈接安塞腰鼓安塞腰鼓是黃土高原的“絕活兒”它融舞蹈、歌曲4瞳仁恬靜亢奮晦暗束縛

羈絆閉塞

冗雜嚴(yán)峻震撼

磅礴輻射渺遠(yuǎn)大徹大悟嘆為觀止戛然而止tóngtiánkànghuìfùjīsèrǒngjùnhànpángbófúmiǎochètànjiá字詞積累瞳仁恬靜亢奮晦暗束縛羈絆閉塞冗雜5sāi塞車sè閉塞塞jiě解除jiè押解解xiè解數(shù)xuán旋轉(zhuǎn)xuàn旋風(fēng)旋sài安塞腰鼓掙zhèng掙脫zhēng掙扎字詞積累sāi塞車sè閉塞塞jiě解除jiè押解解xiè解數(shù)xuán6捶chuí捶打錘chuí鐵錘驀mò驀然幕mù銀幕晦huì晦暗誨huì教誨侮wǔ欺侮悔huǐ后悔募mù募捐陲chuí邊陲字詞積累捶chuí捶打錘chuí鐵錘驀mò驀然幕mù銀幕晦huì晦暗7【亢奮】【晦暗】【束縛】【羈絆】【驀然】【冗雜】【輻射】【恬靜】【驚心動魄】【渺遠(yuǎn)】【燒灼】指高溫炙燙。文中比喻安塞腰鼓強(qiáng)烈地感染著觀眾。從中心向各個方向沿著直線伸展出去。安靜。形容使人感受很深，震動很大。同“邈遠(yuǎn)”。遙遠(yuǎn)。極度興奮。昏暗。文中是迷惘、糊涂的意思。使受到約束限制；使停留在狹窄的范圍內(nèi)。纏住不能脫身；束縛。羈，約束。突然，猛然。繁雜。字詞積累【亢奮】指高溫炙燙。文中比喻安塞腰鼓強(qiáng)烈地感染著觀眾。從中心8例句：二戰(zhàn)時的斯大林格勒保衛(wèi)戰(zhàn)，經(jīng)歷了驚心動魄的四十九天，最終成為二戰(zhàn)的轉(zhuǎn)折點。意思相近的成語有“膽戰(zhàn)心驚”“馳魂奪魄”等?！倔@心動魄】形容使人感受很深，震動很大?！敬笃鸫舐洹啃稳萜鸱兓瘶O快極大。例句：轉(zhuǎn)眼，錦瑟年華匆匆而過，紅顏彈指老，剎那芳華。生活終于在大起大落、交疊反復(fù)中走向了寧靜。意思相近的成語有“大開大合”“坎坷不平”等。字詞積累例句：二戰(zhàn)時的斯大林格勒保衛(wèi)戰(zhàn)，經(jīng)歷了驚心動魄的四十九天，最9例句：這些蜜蜂從一朵花飛向另一朵花，忽上忽下，來回穿梭，嚶嚶嗡嗡，不停地歌唱。在明媚的陽光下，宛如金星飛濺，令人嘆為觀止。意思相近的成語有“拍案叫絕”“擊節(jié)嘆賞”等?！緡@為觀止】贊美看到的事物好到了極點?！娟┤欢埂柯曇敉蝗恢兄?。例句：原本沉浸在歡聲笑語中的同學(xué)們看到班主任板著臉站在門口，教室內(nèi)的聲音頓時戛然而止。意思相近的成語有“中道而止”“如丘而止”等。字詞積累例句：這些蜜蜂從一朵花飛向另一朵花，忽上忽下，來回穿梭，嚶嚶10一群茂騰騰的后生。一群茂騰騰的后生。11

他們的身后是一片高粱地。他們樸實得就像那片高粱。他們的身后是一片高粱地。他們樸實得就像那片高12

咝溜溜的南風(fēng)吹動了高粱葉子，也吹動了他們的衣裳。咝溜溜的南風(fēng)吹動了高粱葉子，也吹動了他們的衣裳。13

他們的神情沉穩(wěn)而安靜。緊貼在他們身體一側(cè)的腰鼓，呆呆的，似乎從來不曾響過。

14但是：

看！但是：

看！15

一捶起來就發(fā)狠了，忘情了，沒命了！百十個斜背腰鼓的后生，如百十塊被強(qiáng)震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。一捶起來就發(fā)狠了，忘情了，沒命了！百十個斜背腰鼓的16驟雨一樣，是急促的鼓點；驟雨一樣，17旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；

旋風(fēng)一樣，18亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；

亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；19火花一樣，是閃射的瞳仁；

火花一樣，是閃射的瞳仁；20斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。斗虎一樣，21

黃土高原上，爆出一場多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！

黃土高原上，爆出一場多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈22

這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得亢奮了。這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的23使人想起：落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭！

使人想起：24使人想起：千里的雷聲萬里的閃！

使人想起：千里的雷聲萬里的閃！

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使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、爾后最終永遠(yuǎn)明晰了的大徹大悟！使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、爾后最終26

容不得束縛，容不得羈絆容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開了的那么一股勁！

容不得束縛，容不得羈絆容不得閉塞。27

好一個安塞腰鼓！

28

百十個腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在四野長著酸棗樹的山崖上，山崖驀然變成牛皮鼓面了，只聽見隆隆，隆隆，隆隆。百十個腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在四野長著酸棗樹的29

百十個腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在遺落了一切冗雜的觀眾的心上，觀眾的心也驀然變成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。

百十個腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在遺落了一切冗雜30

隆隆隆隆的豪壯的抒情，隆隆隆隆的嚴(yán)峻的思索，隆隆隆隆的犁間翻起的雜著草根的土浪，隆隆隆隆的陣痛的發(fā)生和排解……

隆隆隆隆的豪壯的抒情，隆隆隆隆的嚴(yán)峻的思索，隆隆隆31

好一個安塞腰鼓

！

32

后生們的胳膊、腿、全身，有力地搏擊著，急速地搏擊著，大起大落地搏擊著。它震撼著你，燒灼著你，威逼著你。它使你從來沒有如此鮮明地感受到生命的存在、活躍、和強(qiáng)盛。后生們的胳膊、腿、全身，有力地搏擊著，急速地搏擊著，大33它使你驚異于那農(nóng)民衣著包裹著的軀體，那消化紅豆角角老南瓜的軀體，居然可以釋放出那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰浚?/p>

它使你驚異于那農(nóng)民衣著包裹著的軀體，那消化紅豆角角老南34黃土高原啊，你生養(yǎng)了這些元氣淋漓的后生；也只有你，才能承受如此驚心動魄的捶擊！

黃土高原啊，你生養(yǎng)了這些元氣淋漓的后生；也只有你，才能35

多水的江南是易碎的玻璃，在那兒，打不得這樣的腰鼓。

多水的江南是易碎的玻璃，在那兒，打不得這樣的腰鼓。36除了黃土高原，哪里再有這么厚這么厚的土層??！

除了黃土高原，哪里再有這么厚這么厚的土層??！

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好一個黃土高原！好一個安塞腰鼓！八年級語文部編版下冊《安塞腰鼓》課件238每一個舞姿都充滿了力量。每一個舞姿都充滿了力量。39每一個舞姿都呼呼作響。

每一個舞姿都呼呼作響。40每一個舞姿都是光與影的匆匆變幻。每一個舞姿都是光與影的匆匆變幻。41

每一個舞姿都使人顫栗在濃烈的藝術(shù)享受中，使人嘆為觀止。每一個舞姿都使人顫栗在濃烈的藝術(shù)享受中，使人嘆為觀止。42好一個痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！好一個痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！43

愈捶愈烈！形體成了沉重而又紛飛的思緒！

愈捶愈烈！形體成了沉重而又紛飛的思緒！

44愈捶愈烈！思緒中不存任何隱秘！

愈捶愈烈！思緒中不存任何隱秘！45

愈捶愈烈！痛苦和歡樂，生活和夢幻，擺脫和追求，都在這舞姿和鼓點中，愈捶愈烈！痛苦和歡樂，生活和夢幻，擺脫和追求，都在這舞46輻射！升華！翻飛！奔突！凝聚！交織！旋轉(zhuǎn)！輻射！升華！翻飛！奔突！凝聚！交織！旋轉(zhuǎn)！47人，成了茫茫一片；聲，成了茫茫一片……

人，成了茫茫一片；48

當(dāng)它戛然而止的時候，世界出奇的寂靜，以致使人感到對她十分陌生了。當(dāng)它戛然而止的時候，世界出奇的寂靜，以致使人感到對她十分49

簡直像來到另一個星球。

耳畔是一聲渺遠(yuǎn)的雞啼。

簡直像來到另一個星球。

耳畔是一聲渺遠(yuǎn)的雞啼。50朗讀課文，回答：1.安塞腰鼓的總體特征是什么？（用原文中三個連續(xù)的詞語回答）壯闊豪放火烈

2.簡單說說安塞腰鼓給了你什么樣的感受。（可以用自己的話說，也可以用原文中的話說）示例：生命的強(qiáng)健剛勁、旺盛的生命力、強(qiáng)大的力量、氣勢宏大、氣勢磅礴等等整體感知朗讀課文，回答：1.安塞腰鼓的總體特征是什么？（用原51

課文是從哪幾個方面來描寫腰鼓表演的美的？作者抑制不住自己飛揚(yáng)的激情，不時地用同一句話來直接抒發(fā)自己的情感，你能把這句話找出來嗎？好一個安塞腰鼓！5－13宏偉場面23－27綺麗舞姿18－22擊鼓后生14－17雄壯聲響整體感知課文是從哪幾個方面來描寫腰鼓表演的美的？作者抑制不住自己飛52安塞腰鼓打鼓前1-4:（）的腰鼓

打鼓中5-27:（）的腰鼓5-13：宏偉的（）14-17：雄壯的（）18-22：擊鼓的（

）23-27：奇麗的（）

打鼓后28-30：（

）的腰鼓

安靜激昂響聲后生寂靜舞姿場面整體感知安塞腰鼓打鼓前1-4:（）的腰鼓53在第二部分中有一句話重復(fù)多次，請找出來，并思考這樣寫有什么作用？好一個安塞腰鼓！好一個安塞腰鼓！好一個黃土高原！好一個安塞腰鼓！好一個痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！用了間接反復(fù)，使語言有一種鼓的韻律，形成了回環(huán)往復(fù)的氣勢，增強(qiáng)語言的表現(xiàn)力，推動情節(jié)和情緒向高潮發(fā)展。精讀細(xì)研在第二部分中有一句話重復(fù)多次，請找出來，并思考這樣寫有什54①好在有火烈的舞蹈場面。②好在鼓聲的巨大力量。③好在有茂騰騰的擊鼓后生。④好在變幻的舞姿。宏偉的場面（5-13）雄壯的響聲（14-17）擊鼓的后生（18-22）奇麗的舞姿（23-27）激昂的腰鼓“好一個安塞腰鼓”中的“好”體現(xiàn)在哪兒？結(jié)合課文中具體的段落或語句，來談?wù)勀銓ξ恼聝?nèi)涵的理解。精讀細(xì)研①好在有火烈的舞蹈場面。宏偉的場面（5-13）激昂的腰鼓“551.一捶起來就發(fā)狠了，忘情了，沒命了!排比，語意層層遞進(jìn)，語勢步步增強(qiáng)，突出了安塞腰鼓表演時的雄壯氣勢。發(fā)狠忘情沒命精讀細(xì)研1.一捶起來就發(fā)狠了，忘情了，沒命了!排比，語意層層遞進(jìn)，語562.百十個斜背響鼓的后生，如百十塊被強(qiáng)震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。比喻，把“百十個斜背響鼓的后生”比作“百十塊被強(qiáng)震不斷擊起的石頭”，讓人真切地感受到了安塞腰鼓表演時磅礴的力量和舞蹈的瘋狂。精讀細(xì)研2.百十個斜背響鼓的后生，如百十塊被強(qiáng)震不斷擊起的石頭，狂舞573.驟雨一樣，是急促的鼓點；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。本體喻體表現(xiàn)內(nèi)容鼓點驟雨動作之疾腰鼓上的流蘇旋風(fēng)姿態(tài)之逸后生的腳步亂蛙腳步之躍后生的瞳仁火花目光之亮后生的風(fēng)姿斗虎風(fēng)姿之健比喻排比，富有氣勢，節(jié)奏感強(qiáng)，表現(xiàn)了后生們的力量美和豪放美，形象地展示了腰鼓表演的壯美場面。精讀細(xì)研3.驟雨一樣，是急促的鼓點；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣584.這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得亢奮了。對比強(qiáng)烈，構(gòu)成排比，寫出了腰鼓表演極強(qiáng)的感染力，突出了安塞腰鼓熱烈奔放、壯闊豪放的特點。它讓世界有了熱度、高度、力度，也有了動感的節(jié)奏和抖擻的精神，展示了生命的活力。冰冷恬靜困倦燥熱飛濺亢奮精讀細(xì)研4.這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽光立即變得597.使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、爾后最終永遠(yuǎn)明晰了的大徹大悟！5.使人想起：落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭！引用杜甫詩句，突出安塞腰鼓表演場面如戰(zhàn)場一般恢宏壯闊。6.使人想起：千里的雷聲萬里的閃！引用信天游中的詩句，描寫出陜北翻天覆地的變化。由前面的安塞腰鼓的表演聯(lián)想到人的思想的變化。精讀細(xì)研7.使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、爾后最終永遠(yuǎn)明晰了608.容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開了的那么一股勁！運(yùn)用排比、反復(fù)的修辭手法，高度概括了安塞腰鼓所代表的生命力量，表現(xiàn)了安塞人民要掙脫束縛、沖破阻礙、撞開閉塞的強(qiáng)烈愿望，展示了黃土高原人的性格——粗獷豪邁。精讀細(xì)研8.容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞619.百十個腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在四野長著酸棗樹的山崖上，山崖驀然變成牛皮鼓面了，只聽見隆隆，隆隆，隆隆。比喻，把腰鼓響聲撞擊下的山崖比作“牛皮鼓面”，再用三個疊詞“隆隆”，形象地寫出了鼓聲的雄壯有力。精讀細(xì)研9.百十個腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在四野長著酸棗樹的山崖上，6210.百十個腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在遺落了一切冗雜的觀眾的心上，觀眾的心也驀然變成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。比喻，把“觀眾的心”比作“牛皮鼓面”，形象地寫出了安塞腰鼓的震撼人心。精讀細(xì)研10.百十個腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在遺落了一切冗雜的觀眾的6311.隆隆隆隆的豪壯的抒情，隆隆隆隆的嚴(yán)峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的雜著草根的土浪，隆隆隆隆的陣痛的發(fā)生和排解……排比、反復(fù)，寫出了安塞腰鼓的聲響與人的心理產(chǎn)生了共鳴。連用四個“隆隆”，突出了安塞腰鼓響聲的激越和氣勢的豪壯。精讀細(xì)研11.隆隆隆隆的豪壯的抒情，隆隆隆隆的嚴(yán)峻的思索，隆隆隆隆的6412.后生們的胳膊、腿、全身，有力地搏擊著，疾速地搏擊著，大起大落地搏擊著。它震撼著你，燒灼著你，威逼著你。運(yùn)用排比的修辭手法，“震撼”“燒灼”“威逼”層層遞進(jìn)，刻畫了人們聽鼓的心理感受，突出了鼓聲的震撼人心和鼓聲所釋放的生命的原始力量之巨大。精讀細(xì)研12.后生們的胳膊、腿、全身，有力地搏擊著，疾速地搏擊著，大6513.它使你從來沒有如此鮮明地感受到生命的存在、活躍和強(qiáng)盛。它使你驚異于那農(nóng)民衣著包裹著的軀體，那消化著紅豆角老南瓜的軀體，居然可以釋放出那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰?！對比，平凡樸實的軀體與釋放的奇?zhèn)グ蹴绲哪芰啃纬蓪Ρ龋怀隽撕笊鷤兩拇嬖?、活躍、強(qiáng)盛，贊美了陜北農(nóng)民那種取之于人少、奉獻(xiàn)給人多的精神。精讀細(xì)研13.它使你從來沒有如此鮮明地感受到生命的存在、活躍和強(qiáng)盛。6614.黃土高原啊，你生養(yǎng)了這些元氣淋漓的后生；也只有你，才能承受如此驚心動魄的搏擊！用第二人稱“你”稱呼黃土高原，表達(dá)了作者對黃土高原的熱愛與贊美之情。精讀細(xì)研14.黃土高原啊，你生養(yǎng)了這些元氣淋漓的后生；也只有你，才能6715.多水的江南是易碎的玻璃，在那兒，打不得這樣的腰鼓。除了黃土高原，哪里再有這么厚這么厚的土層?。”扔?，對比，用多水的江南與具有厚土層的黃土高原形成對比，突出安塞腰鼓粗獷、原始的生命力。精讀細(xì)研15.多水的江南是易碎的玻璃，在那兒，打不得這樣的腰鼓。比喻6816.每一個舞姿都充滿了力量。每一個舞姿都呼呼作響。每一個舞姿都是光和影的匆匆變幻。每一個舞姿都使人戰(zhàn)栗在濃烈的藝術(shù)享受中，使人嘆為觀止。運(yùn)用排比的修辭手法，從力量、聲響、光影變幻和藝術(shù)享受四個方面描繪了安塞腰鼓的舞姿，贊美了安塞腰鼓的舞姿的魅力。精讀細(xì)研16.每一個舞姿都充滿了力量。每一個舞姿都呼呼作響。每一個舞6910.愈捶愈烈！形體成了沉重而又紛飛的思緒！愈捶愈烈！思緒中不存任何隱秘！愈捶愈烈！痛苦和歡樂，生活和夢幻，擺脫和追求，都在這舞姿和鼓點中，交織！旋轉(zhuǎn)！凝聚！奔突！輻射！翻飛！升華！人，成了茫茫一片；聲，成了茫茫一片……由句子到短語再到詞語構(gòu)成的多層次排比，鏗鏘有力，節(jié)奏感強(qiáng)，充分表現(xiàn)了生命和力量噴薄而出的神韻，熱情贊美了鼓聲的撞擊力、穿透力和激發(fā)力，令人仿佛置身于沸騰的群舞中。精讀細(xì)研10.愈捶愈烈！形體成了沉重而又紛飛的思緒！由句子到短語再70可以說，表演前的安靜沉穩(wěn)是為了演出的火熱、沸騰蓄勢。耳畔是一聲渺遠(yuǎn)的雞啼。23-27：奇麗的（）每一個舞姿都充滿了力量。③在國家開發(fā)大西北的戰(zhàn)略背景下，西北人民將會過上更加幸福的生活，作為源遠(yuǎn)流長的黃土高原非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的代表——安塞腰鼓，將具有更深厚、更積極的文化意義。每一個舞姿都是光和影的匆匆變幻。使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、爾后最終永遠(yuǎn)明晰了的大徹大悟！形容使人感受很深，震動很大。再聯(lián)系全文看，開篇說一群后生，腰鼓“呆呆的，似乎從來不曾響過”，表現(xiàn)了一種“靜”的氛圍；百十個腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在遺落了一切冗雜的觀眾的心上，觀眾的心也驀然變成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。運(yùn)用排比的修辭手法，“震撼”“燒灼”“威逼”層層遞進(jìn)，刻畫了人們聽鼓的心理感受，突出了鼓聲的震撼人心和鼓聲所釋放的生命的原始力量之巨大。每一個舞姿都呼呼作響。每一個舞姿都呼呼作響。運(yùn)用排比的修辭手法，“震撼”“燒灼”“威逼”層層遞進(jìn)，刻畫了人們聽鼓的心理感受，突出了鼓聲的震撼人心和鼓聲所釋放的生命的原始力量之巨大。百十個腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在四野長著酸棗樹的山崖上，山崖驀然變成牛皮鼓面了，只聽見隆隆，隆隆，隆隆。用第二人稱“你”稱呼黃土高原，表達(dá)了作者對黃土高原的熱愛與贊美之情。由前面的安塞腰鼓的表演聯(lián)想到人的思想的變化?！按舸舻摹边\(yùn)用擬人的修辭手法，形象地寫出了安塞腰鼓安靜時的狀態(tài)。它使你驚異于那農(nóng)民衣著包裹著的軀體，那消化紅豆角角老南瓜的軀體，居然可以釋放出那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰浚∮谑?，他用灑脫的文筆、淋漓的激情揮灑出了《安塞腰鼓》這篇激揚(yáng)生命的浪漫散文。他們的身后是一片高粱地。比喻，把“觀眾的心”比作“牛皮鼓面”，形象地寫出了安塞腰鼓的震撼人心。不能調(diào)換。因為這七個詞的詞義遞進(jìn)，語勢也隨之增強(qiáng)，暗含著這舞姿和鼓點不僅是生命宣泄與升華的體現(xiàn)，更是崇高向上的生命境界的展現(xiàn)?！敖豢?、旋轉(zhuǎn)、凝聚、奔突、輻射、翻飛、升華”這七個詞語的順序能否調(diào)換？為什么？精讀細(xì)研可以說，表演前的安靜沉穩(wěn)是為了演出的火熱、沸騰蓄勢。71從背景寫：是一片高粱地，咝溜溜的南風(fēng)。從人物寫：一群茂騰騰的后生，樸實得像高粱。從神情寫：沉穩(wěn)而安靜從腰鼓寫：呆呆的、似乎從來不曾響過。2、這樣寫有什么作用？在沉穩(wěn)而安靜的氣氛中，生命在積蓄激情，等待爆發(fā)?？梢哉f，表演前的安靜沉穩(wěn)是為了演出的火熱、沸騰蓄勢。為下文寫腰鼓表演蓄勢。1、作者怎樣寫表演前的情況？精讀細(xì)研從背景寫：是一片高粱地，咝溜溜的南風(fēng)。2、這樣寫有什么作用？72作者開頭用“一群茂騰騰的后生”這幾個字獨自成段有何作用？將人物直接推到讀者面前，兀立于天地之間，令人為之震撼。描寫人物的整體風(fēng)貌為下文寫安塞腰鼓的粗獷、豪放奠定了基調(diào)。精讀細(xì)研作者開頭用“一群茂騰騰的后生”這幾個字獨自成段有何作731、作者怎樣寫表演前的情況？宏偉的場面（5-13）他們的神情沉穩(wěn)而安靜。運(yùn)用排比的修辭手法，“震撼”“燒灼”“威逼”層層遞進(jìn)，刻畫了人們聽鼓的心理感受，突出了鼓聲的震撼人心和鼓聲所釋放的生命的原始力量之巨大。于是，他用灑脫的文筆、淋漓的激情揮灑出了《安塞腰鼓》這篇激揚(yáng)生命的浪漫散文。5-13：宏偉的（）例句：二戰(zhàn)時的斯大林格勒保衛(wèi)戰(zhàn)，經(jīng)歷了驚心動魄的四十九天，最終成為二戰(zhàn)的轉(zhuǎn)折點。安塞腰鼓表演后是一番什么樣的景象呢？排比，富有氣勢，節(jié)奏感強(qiáng)，表現(xiàn)了后生們的力量美和豪放美，形象地展示了腰鼓表演的壯美場面。在沉穩(wěn)而安靜的氣氛中，生命在積蓄激情，等待爆發(fā)。再聯(lián)系全文看，開篇說一群后生，腰鼓“呆呆的，似乎從來不曾響過”，表現(xiàn)了一種“靜”的氛圍；是掙脫了、沖破了、撞開了的那么一股勁！也只有你，才能承受如此驚心動魄的搏擊！讀了本文，你對西北高原的民俗文化有了怎樣的認(rèn)識？③好在有茂騰騰的擊鼓后生。每一個舞姿都呼呼作響。③在國家開發(fā)大西北的戰(zhàn)略背景下，西北人民將會過上更加幸福的生活，作為源遠(yuǎn)流長的黃土高原非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的代表——安塞腰鼓，將具有更深厚、更積極的文化意義。也只有你，才能承受如此驚心動魄的搏擊！每一個舞姿都使人戰(zhàn)栗在濃烈的藝術(shù)享受中，使人嘆為觀止。形容使人感受很深，震動很大。比喻，把“觀眾的心”比作“牛皮鼓面”，形象地寫出了安塞腰鼓的震撼人心。火花一樣，是閃射的瞳仁；安塞腰鼓表演前是一番什么樣的景象呢？表演前：靜靜地積蓄著力量他們的神情沉穩(wěn)而安靜。緊貼在他們身體一側(cè)的腰鼓，呆呆的，似乎從來不曾響過?！按舸舻摹边\(yùn)用擬人的修辭手法，形象地寫出了安塞腰鼓安靜時的狀態(tài)?！八坪鯊膩聿辉戇^”，與下文熱烈的腰鼓表演場面形成對比，同時也為下文寫腰鼓表演蓄勢。精讀細(xì)研1、作者怎樣寫表演前的情況？安塞腰鼓表演前是一番什么樣的景象74“咝溜溜的南風(fēng)吹動了高粱葉子，也吹動了他們的衣衫。”這里把“咝溜溜”刪去好不好？為什么？不好。“咝溜溜”是一個方言擬聲詞，形象地表現(xiàn)出風(fēng)吹高粱葉子的速度很快，親切而富有韻味?！暗牵骸薄翱矗　痹谖闹歇毩⒊啥?，有什么好處？1.用轉(zhuǎn)折連詞過渡，吸引讀者的注意力；2.運(yùn)用詞語獨立成段，巧妙地運(yùn)用了標(biāo)點符號，使語調(diào)鏗鏘有力，能很好地吸引讀者的注意力，且增強(qiáng)了語言的美感。精讀細(xì)研“咝溜溜的南風(fēng)吹動了高粱葉子，也吹動了他們的衣衫?！?5安塞腰鼓表演后是一番什么樣的景象呢？當(dāng)它戛然而止的時候，世界出奇地寂靜，以至使人感到對她十分陌生了。簡直像來到另一個星球。耳畔是一聲渺遠(yuǎn)的雞啼。這是人們對鼓聲的一種感受，當(dāng)鼓聲突然停止的時候，人們會感到特別靜。人們已經(jīng)被這充滿生命力和蓬勃想象力的安塞腰鼓折服了，所以對這個寂靜世界感到十分陌生?！半u啼”是新的一天的開始，預(yù)示著新生活的希望。精讀細(xì)研安塞腰鼓表演后是一番什么樣的景象呢？當(dāng)它戛然而止的時76課文最后以“耳畔是一聲渺遠(yuǎn)的雞啼”結(jié)尾，有怎樣的表達(dá)效果？開篇仿佛呈現(xiàn)一群高原后生的雕塑，安然不動，“神情沉穩(wěn)而安靜”。當(dāng)鼓聲停止后，人們?nèi)猿两诩で橹?，好像熱鬧后突來的沉寂，這時以“雞啼”反襯寂靜（也可認(rèn)為這是實寫）。再結(jié)合它前面一句“簡直像來到另一個星球”，情境突變，讀來感覺異樣陌生，正是作者追求的表達(dá)效果。再聯(lián)系全文看，開篇說一群后生，腰鼓“呆呆的，似乎從來不曾響過”，表現(xiàn)了一種“靜”的氛圍；接下來是文章的主體，一直寫腰鼓激情喧響；到最后鼓聲“戛然而止”，這樣由靜到響，再由響到靜，文章起伏跌宕，結(jié)構(gòu)回環(huán)完整。精讀細(xì)研課文最后以“耳畔是一聲渺遠(yuǎn)的雞啼”結(jié)尾，有怎樣的表達(dá)77讀了本文，你對西北高原的民俗文化有了怎樣的認(rèn)識？①西北高原有高粱地，有四野長著酸棗樹的山崖，有雜著草根的土浪，等等。②西北高原的一群茂騰騰的后生，有著沉穩(wěn)而安靜的一面，更有著豪放而強(qiáng)壯的一面，他們的“胳膊、腿、全身，有力地搏擊著”，元氣淋漓，可以釋放出奇?zhèn)グ蹴绲哪芰俊＂墼趪议_發(fā)大西北的戰(zhàn)略背景下，西北人民將會過上更加幸福的生活，作為源遠(yuǎn)流長的黃土高原非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的代表——安塞腰鼓，將具有更深厚、更積極的文化意義。合作探究讀了本文，你對西北高原的民俗文化有了怎樣的認(rèn)識？①西北高原有78作者借安塞腰鼓表演，表達(dá)了什么樣的思想感情？歌頌生命中奔騰的力量；表現(xiàn)要沖破束縛、阻礙的強(qiáng)烈愿望；歌頌陽剛之氣；人就應(yīng)該這樣痛快淋漓地生活。合作探究作者借安塞腰鼓表演，表達(dá)了什么樣的思想感情？歌頌生命中奔騰的79作者以激情四射的語言，描寫了安塞腰鼓的熱烈豪放、激越亢奮以及它所蘊(yùn)含的蓬勃的生命力，贊美了黃土高原上樸實堅韌的勞動人民，更贊美了一種自由坦誠、熱烈奔放、堅韌頑強(qiáng)的生命狀態(tài)，催人奮進(jìn)。本文主題課堂小結(jié)作者以激情四射的語言，描寫了安塞腰鼓的熱烈豪放、激越80生命的宣泄自由的揮灑安塞腰鼓表演前——似乎從來不曾響過激昂的腰鼓宏偉的場面雄壯的聲響擊鼓的后生奇麗的舞姿寂靜的腰鼓——像來到另一個星球板書設(shè)計生命的宣泄安塞腰鼓表演前——似乎從來不曾響過激昂的腰鼓81安塞腰鼓安塞腰鼓劉成章，1937年生，陜西延安人。1961年畢業(yè)于陜西師大中文系?！段膶W(xué)家》主編，陜西省出版總社副社長，現(xiàn)任陜西省作家協(xié)會副主席。中國作家協(xié)會會員，中國散文學(xué)會常務(wù)理事，一級作家。已出版六種散文集，其中《羊想云彩》獲首屆魯迅文學(xué)獎。作者介紹劉成章，1937年生，陜西延安人。1961年畢業(yè)于陜83本文選自1986年10月3日《人民日報》。略有改動?！鞍踩摹睂男∩L在黃土高原的劉成章影響相當(dāng)大，當(dāng)他遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)后，腦際里?；亻W著“安塞腰鼓”那氣吞山河的恢宏氣勢，耳畔回旋的是“安塞腰鼓”爆發(fā)的鼓點。20世紀(jì)80年代，劉成章面對祖國在改革開放中體現(xiàn)出的蒸蒸日上的情況，心中抑制不住內(nèi)心的激動，他決定用“安塞腰鼓”這種特定的意象來傳達(dá)他對生活、對時代的感受，傳達(dá)他對生命的理解。于是，他用灑脫的文筆、淋漓的激情揮灑出了《安塞腰鼓》這篇激揚(yáng)生命的浪漫散文。寫作背景本文選自1986年10月3日《人民日報》。略有改動。84安塞腰鼓是黃土高原的“絕活兒”它融舞蹈、歌曲、武術(shù)于一體，是一種獨特的民間大型舞蹈藝術(shù)形式，具有2000年以上的歷史?？捎蓭兹嘶蛏锨艘煌M(jìn)行，氣勢磅礴，被稱為“天下第一鼓”。它是陜北高原特有的地域文化現(xiàn)象，也是陜北人精神風(fēng)貌的象征，在古代既是激勵邊關(guān)將士沖鋒陷陣，浴血奮戰(zhàn)的號角，也是將士凱旋歸來的歡迎曲。如今它已成為中華民族堅毅不屈，積極進(jìn)取的精神象征。資料鏈接安塞腰鼓安塞腰鼓是黃土高原的“絕活兒”它融舞蹈、歌曲85瞳仁恬靜亢奮晦暗束縛

羈絆閉塞

冗雜嚴(yán)峻震撼

磅礴輻射渺遠(yuǎn)大徹大悟嘆為觀止戛然而止tóngtiánkànghuìfùjīsèrǒngjùnhànpángbófúmiǎochètànjiá字詞積累瞳仁恬靜亢奮晦暗束縛羈絆閉塞冗雜86sāi塞車sè閉塞塞jiě解除jiè押解解xiè解數(shù)xuán旋轉(zhuǎn)xuàn旋風(fēng)旋sài安塞腰鼓掙zhèng掙脫zhēng掙扎字詞積累sāi塞車sè閉塞塞jiě解除jiè押解解xiè解數(shù)xuán87捶chuí捶打錘chuí鐵錘驀mò驀然幕mù銀幕晦huì晦暗誨huì教誨侮wǔ欺侮悔huǐ后悔募mù募捐陲chuí邊陲字詞積累捶chuí捶打錘chuí鐵錘驀mò驀然幕mù銀幕晦huì晦暗88【亢奮】【晦暗】【束縛】【羈絆】【驀然】【冗雜】【輻射】【恬靜】【驚心動魄】【渺遠(yuǎn)】【燒灼】指高溫炙燙。文中比喻安塞腰鼓強(qiáng)烈地感染著觀眾。從中心向各個方向沿著直線伸展出去。安靜。形容使人感受很深，震動很大。同“邈遠(yuǎn)”。遙遠(yuǎn)。極度興奮。昏暗。文中是迷惘、糊涂的意思。使受到約束限制；使停留在狹窄的范圍內(nèi)。纏住不能脫身；束縛。羈，約束。突然，猛然。繁雜。字詞積累【亢奮】指高溫炙燙。文中比喻安塞腰鼓強(qiáng)烈地感染著觀眾。從中心89例句：二戰(zhàn)時的斯大林格勒保衛(wèi)戰(zhàn)，經(jīng)歷了驚心動魄的四十九天，最終成為二戰(zhàn)的轉(zhuǎn)折點。意思相近的成語有“膽戰(zhàn)心驚”“馳魂奪魄”等?！倔@心動魄】形容使人感受很深，震動很大?！敬笃鸫舐洹啃稳萜鸱兓瘶O快極大。例句：轉(zhuǎn)眼，錦瑟年華匆匆而過，紅顏彈指老，剎那芳華。生活終于在大起大落、交疊反復(fù)中走向了寧靜。意思相近的成語有“大開大合”“坎坷不平”等。字詞積累例句：二戰(zhàn)時的斯大林格勒保衛(wèi)戰(zhàn)，經(jīng)歷了驚心動魄的四十九天，最90例句：這些蜜蜂從一朵花飛向另一朵花，忽上忽下，來回穿梭，嚶嚶嗡嗡，不停地歌唱。在明媚的陽光下，宛如金星飛濺，令人嘆為觀止。意思相近的成語有“拍案叫絕”“擊節(jié)嘆賞”等?！緡@為觀止】贊美看到的事物好到了極點?！娟┤欢埂柯曇敉蝗恢兄?。例句：原本沉浸在歡聲笑語中的同學(xué)們看到班主任板著臉站在門口，教室內(nèi)的聲音頓時戛然而止。意思相近的成語有“中道而止”“如丘而止”等。字詞積累例句：這些蜜蜂從一朵花飛向另一朵花，忽上忽下，來回穿梭，嚶嚶91一群茂騰騰的后生。一群茂騰騰的后生。92

他們的身后是一片高粱地。他們樸實得就像那片高粱。他們的身后是一片高粱地。他們樸實得就像那片高93

咝溜溜的南風(fēng)吹動了高粱葉子，也吹動了他們的衣裳。咝溜溜的南風(fēng)吹動了高粱葉子，也吹動了他們的衣裳。94

他們的神情沉穩(wěn)而安靜。緊貼在他們身體一側(cè)的腰鼓，呆呆的，似乎從來不曾響過。

95但是：

看！但是：

看！96

一捶起來就發(fā)狠了，忘情了，沒命了！百十個斜背腰鼓的后生，如百十塊被強(qiáng)震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。一捶起來就發(fā)狠了，忘情了，沒命了！百十個斜背腰鼓的97驟雨一樣，是急促的鼓點；驟雨一樣，98旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；

旋風(fēng)一樣，99亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；

亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；100火花一樣，是閃射的瞳仁；

火花一樣，是閃射的瞳仁；101斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。斗虎一樣，102

黃土高原上，爆出一場多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！

黃土高原上，爆出一場多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈103

這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得亢奮了。這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的104使人想起：落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭！

使人想起：105使人想起：千里的雷聲萬里的閃！

使人想起：千里的雷聲萬里的閃！

106

使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、爾后最終永遠(yuǎn)明晰了的大徹大悟！使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、爾后最終107

容不得束縛，容不得羈絆容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開了的那么一股勁！

容不得束縛，容不得羈絆容不得閉塞。108

好一個安塞腰鼓！

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百十個腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在四野長著酸棗樹的山崖上，山崖驀然變成牛皮鼓面了，只聽見隆隆，隆隆，隆隆。百十個腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在四野長著酸棗樹的110

百十個腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在遺落了一切冗雜的觀眾的心上，觀眾的心也驀然變成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。

百十個腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在遺落了一切冗雜111

隆隆隆隆的豪壯的抒情，隆隆隆隆的嚴(yán)峻的思索，隆隆隆隆的犁間翻起的雜著草根的土浪，隆隆隆隆的陣痛的發(fā)生和排解……

隆隆隆隆的豪壯的抒情，隆隆隆隆的嚴(yán)峻的思索，隆隆隆112

好一個安塞腰鼓

！

113

后生們的胳膊、腿、全身，有力地搏擊著，急速地搏擊著，大起大落地搏擊著。它震撼著你，燒灼著你，威逼著你。它使你從來沒有如此鮮明地感受到生命的存在、活躍、和強(qiáng)盛。后生們的胳膊、腿、全身，有力地搏擊著，急速地搏擊著，大114它使你驚異于那農(nóng)民衣著包裹著的軀體，那消化紅豆角角老南瓜的軀體，居然可以釋放出那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰浚?/p>

它使你驚異于那農(nóng)民衣著包裹著的軀體，那消化紅豆角角老南115黃土高原啊，你生養(yǎng)了這些元氣淋漓的后生；也只有你，才能承受如此驚心動魄的捶擊！

黃土高原啊，你生養(yǎng)了這些元氣淋漓的后生；也只有你，才能116

多水的江南是易碎的玻璃，在那兒，打不得這樣的腰鼓。

多水的江南是易碎的玻璃，在那兒，打不得這樣的腰鼓。117除了黃土高原，哪里再有這么厚這么厚的土層??！

除了黃土高原，哪里再有這么厚這么厚的土層啊！

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好一個黃土高原！好一個安塞腰鼓！八年級語文部編版下冊《安塞腰鼓》課件2119每一個舞姿都充滿了力量。每一個舞姿都充滿了力量。120每一個舞姿都呼呼作響。

每一個舞姿都呼呼作響。121每一個舞姿都是光與影的匆匆變幻。每一個舞姿都是光與影的匆匆變幻。122

每一個舞姿都使人顫栗在濃烈的藝術(shù)享受中，使人嘆為觀止。每一個舞姿都使人顫栗在濃烈的藝術(shù)享受中，使人嘆為觀止。123好一個痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！好一個痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！124

愈捶愈烈！形體成了沉重而又紛飛的思緒！

愈捶愈烈！形體成了沉重而又紛飛的思緒！

125愈捶愈烈！思緒中不存任何隱秘！

愈捶愈烈！思緒中不存任何隱秘！126

愈捶愈烈！痛苦和歡樂，生活和夢幻，擺脫和追求，都在這舞姿和鼓點中，愈捶愈烈！痛苦和歡樂，生活和夢幻，擺脫和追求，都在這舞127輻射！升華！翻飛！奔突！凝聚！交織！旋轉(zhuǎn)！輻射！升華！翻飛！奔突！凝聚！交織！旋轉(zhuǎn)！128人，成了茫茫一片；聲，成了茫茫一片……

人，成了茫茫一片；129

當(dāng)它戛然而止的時候，世界出奇的寂靜，以致使人感到對她十分陌生了。當(dāng)它戛然而止的時候，世界出奇的寂靜，以致使人感到對她十分130

簡直像來到另一個星球。

耳畔是一聲渺遠(yuǎn)的雞啼。

簡直像來到另一個星球。

耳畔是一聲渺遠(yuǎn)的雞啼。131朗讀課文，回答：1.安塞腰鼓的總體特征是什么？（用原文中三個連續(xù)的詞語回答）壯闊豪放火烈

2.簡單說說安塞腰鼓給了你什么樣的感受。（可以用自己的話說，也可以用原文中的話說）示例：生命的強(qiáng)健剛勁、旺盛的生命力、強(qiáng)大的力量、氣勢宏大、氣勢磅礴等等整體感知朗讀課文，回答：1.安塞腰鼓的總體特征是什么？（用原132

課文是從哪幾個方面來描寫腰鼓表演的美的？作者抑制不住自己飛揚(yáng)的激情，不時地用同一句話來直接抒發(fā)自己的情感，你能把這句話找出來嗎？好一個安塞腰鼓！5－13宏偉場面23－27綺麗舞姿18－22擊鼓后生14－17雄壯聲響整體感知課文是從哪幾個方面來描寫腰鼓表演的美的？作者抑制不住自己飛133安塞腰鼓打鼓前1-4:（）的腰鼓

打鼓中5-27:（）的腰鼓5-13：宏偉的（）14-17：雄壯的（）18-22：擊鼓的（

）23-27：奇麗的（）

打鼓后28-30：（

）的腰鼓

安靜激昂響聲后生寂靜舞姿場面整體感知安塞腰鼓打鼓前1-4:（）的腰鼓134在第二部分中有一句話重復(fù)多次，請找出來，并思考這樣寫有什么作用？好一個安塞腰鼓！好一個安塞腰鼓！好一個黃土高原！好一個安塞腰鼓！好一個痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！用了間接反復(fù)，使語言有一種鼓的韻律，形成了回環(huán)往復(fù)的氣勢，增強(qiáng)語言的表現(xiàn)力，推動情節(jié)和情緒向高潮發(fā)展。精讀細(xì)研在第二部分中有一句話重復(fù)多次，請找出來，并思考這樣寫有什135①好在有火烈的舞蹈場面。②好在鼓聲的巨大力量。③好在有茂騰騰的擊鼓后生。④好在變幻的舞姿。宏偉的場面（5-13）雄壯的響聲（14-17）擊鼓的后生（18-22）奇麗的舞姿（23-27）激昂的腰鼓“好一個安塞腰鼓”中的“好”體現(xiàn)在哪兒？結(jié)合課文中具體的段落或語句，來談?wù)勀銓ξ恼聝?nèi)涵的理解。精讀細(xì)研①好在有火烈的舞蹈場面。宏偉的場面（5-13）激昂的腰鼓“1361.一捶起來就發(fā)狠了，忘情了，沒命了!排比，語意層層遞進(jìn)，語勢步步增強(qiáng)，突出了安塞腰鼓表演時的雄壯氣勢。發(fā)狠忘情沒命精讀細(xì)研1.一捶起來就發(fā)狠了，忘情了，沒命了!排比，語意層層遞進(jìn)，語1372.百十個斜背響鼓的后生，如百十塊被強(qiáng)震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。比喻，把“百十個斜背響鼓的后生”比作“百十塊被強(qiáng)震不斷擊起的石頭”，讓人真切地感受到了安塞腰鼓表演時磅礴的力量和舞蹈的瘋狂。精讀細(xì)研2.百十個斜背響鼓的后生，如百十塊被強(qiáng)震不斷擊起的石頭，狂舞1383.驟雨一樣，是急促的鼓點；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。本體喻體表現(xiàn)內(nèi)容鼓點驟雨動作之疾腰鼓上的流蘇旋風(fēng)姿態(tài)之逸后生的腳步亂蛙腳步之躍后生的瞳仁火花目光之亮后生的風(fēng)姿斗虎風(fēng)姿之健比喻排比，富有氣勢，節(jié)奏感強(qiáng)，表現(xiàn)了后生們的力量美和豪放美，形象地展示了腰鼓表演的壯美場面。精讀細(xì)研3.驟雨一樣，是急促的鼓點；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣1394.這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得亢奮了。對比強(qiáng)烈，構(gòu)成排比，寫出了腰鼓表演極強(qiáng)的感染力，突出了安塞腰鼓熱烈奔放、壯闊豪放的特點。它讓世界有了熱度、高度、力度，也有了動感的節(jié)奏和抖擻的精神，展示了生命的活力。冰冷恬靜困倦燥熱飛濺亢奮精讀細(xì)研4.這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽光立即變得1407.使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、爾后最終永遠(yuǎn)明晰了的大徹大悟！5.使人想起：落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭！引用杜甫詩句，突出安塞腰鼓表演場面如戰(zhàn)場一般恢宏壯闊。6.使人想起：千里的雷聲萬里的閃！引用信天游中的詩句，描寫出陜北翻天覆地的變化。由前面的安塞腰鼓的表演聯(lián)想到人的思想的變化。精讀細(xì)研7.使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、爾后最終永遠(yuǎn)明晰了1418.容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開了的那么一股勁！運(yùn)用排比、反復(fù)的修辭手法，高度概括了安塞腰鼓所代表的生命力量，表現(xiàn)了安塞人民要掙脫束縛、沖破阻礙、撞開閉塞的強(qiáng)烈愿望，展示了黃土高原人的性格——粗獷豪邁。精讀細(xì)研8.容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞1429.百十個腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在四野長著酸棗樹的山崖上，山崖驀然變成牛皮鼓面了，只聽見隆隆，隆隆，隆隆。比喻，把腰鼓響聲撞擊下的山崖比作“牛皮鼓面”，再用三個疊詞“隆隆”，形象地寫出了鼓聲的雄壯有力。精讀細(xì)研9.百十個腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在四野長著酸棗樹的山崖上，14310.百十個腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在遺落了一切冗雜的觀眾的心上，觀眾的心也驀然變成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。比喻，把“觀眾的心”比作“牛皮鼓面”，形象地寫出了安塞腰鼓的震撼人心。精讀細(xì)研10.百十個腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在遺落了一切冗雜的觀眾的14411.隆隆隆隆的豪壯的抒情，隆隆隆隆的嚴(yán)峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的雜著草根的土浪，隆隆隆隆的陣痛的發(fā)生和排解……排比、反復(fù)，寫出了安塞腰鼓的聲響與人的心理產(chǎn)生了共鳴。連用四個“隆隆”，突出了安塞腰鼓響聲的激越和氣勢的豪壯。精讀細(xì)研11.隆隆隆隆的豪壯的抒情，隆隆隆隆的嚴(yán)峻的思索，隆隆隆隆的14512.后生們的胳膊、腿、全身，有力地搏擊著，疾速地搏擊著，大起大落地搏擊著。它震撼著你，燒灼著你，威逼著你。運(yùn)用排比的修辭手法，“震撼”“燒灼”“威逼”層層遞進(jìn)，刻畫了人們聽鼓的心理感受，突出了鼓聲的震撼人心和鼓聲所釋放的生命的原始力量之巨大。精讀細(xì)研12.后生們的胳膊、腿、全身，有力地搏擊著，疾速地搏擊著，大14613.它使你從來沒有如此鮮明地感受到生命的存在、活躍和強(qiáng)盛。它使你驚異于那農(nóng)民衣著包裹著的軀體，那消化著紅豆角老南瓜的軀體，居然可以釋放出那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰?！對比，平凡樸實的軀體與釋放的奇?zhèn)グ蹴绲哪芰啃纬蓪Ρ龋怀隽撕笊鷤兩拇嬖?、活躍、強(qiáng)盛，贊美了陜北農(nóng)民那種取之于人少、奉獻(xiàn)給人多的精神。精讀細(xì)研13.它使你從來沒有如此鮮明地感受到生命的存在、活躍和強(qiáng)盛。14714.黃土高原啊，你生養(yǎng)了這些元氣淋漓的后生；也只有你，才能承受如此驚心動魄的搏擊！用第二人稱“你”稱呼黃土高原，表達(dá)了作者對黃土高原的熱愛與贊美之情。精讀細(xì)研14.黃土高原啊，你生養(yǎng)了這些元氣淋漓的后生；也只有你，才能14815.多水的江南是易碎的玻璃，在那兒，打不得這樣的腰鼓。除了黃土高原，哪里再有這么厚這么厚的土層??！比喻，對比，用多水的江南與具有厚土層的黃土高原形成對比，突出安塞腰鼓粗獷、原始的生命力。精讀細(xì)研15.多水的江南是易碎的玻璃，在那兒，打不得這樣的腰鼓。比喻14916.每一個舞姿都充滿了力量。每一個舞姿都呼呼作響。每一個舞姿都是光和影的匆匆變幻。每一個舞姿都使人戰(zhàn)栗在濃烈的藝術(shù)享受中，使人嘆為觀止。運(yùn)用排比的修辭手法，從力量、聲響、光影變幻和藝術(shù)享受四個方面描繪了安塞腰鼓的舞姿，贊美了安塞腰鼓的舞姿的魅力。精讀細(xì)研16.每一個舞姿都充滿了力量。每一個舞姿都呼呼作響。每一個舞15010.愈捶愈烈！形體成了沉重而又紛飛的思緒！愈捶愈烈！思緒中不存任何隱秘！愈捶愈烈！痛苦和歡樂，生活和夢幻，擺脫和追求，都在這舞姿和鼓點中，交織！旋轉(zhuǎn)！凝聚！奔突！輻射！翻飛！升華！人，成了茫茫一片；聲，成了茫茫一片……由句子到短語再到詞語構(gòu)成的多層次排比，鏗鏘有力，節(jié)奏感強(qiáng)，充分表現(xiàn)了生命和力量噴薄而出的神韻，熱情贊美了鼓聲的撞擊力、穿透力和激發(fā)力，令人仿佛置身于沸騰的群舞中。精讀細(xì)研10.愈捶愈烈！形體成了沉重而又紛飛的思緒！由句子到短語再151可以說，表演前的安靜沉穩(wěn)是為了演出的火熱、沸騰蓄勢。耳畔是一聲渺遠(yuǎn)的雞啼。23-27：奇麗的（）每一個舞姿都充滿了力量。③在國家開發(fā)大西北的戰(zhàn)略背景下，西北人民將會過上更加幸福的生活，作為源遠(yuǎn)流長的黃土高原非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的代表——安塞腰鼓，將具有更深厚、更積極的文化意義。每一個舞姿都是光和影的匆匆變幻。使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、爾后最終永遠(yuǎn)明晰了的大徹大悟！形容使人感受很深，震動很大。再聯(lián)系全文看，開篇說一群后生，腰鼓“呆呆的，似乎從來不曾響過”，表現(xiàn)了一種“靜”的氛圍；百十個腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在遺落了一切冗雜的觀眾的心上，觀眾的心也驀然變成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。運(yùn)用排比的修辭手法，“震撼”“燒灼”“威逼”層層遞進(jìn)，刻畫了人們聽鼓的心理感受，突出了鼓聲的震撼人心和鼓聲所釋放的生命的原始力量之巨大。每一個舞姿都呼呼作響。每一個舞姿都呼呼作響。運(yùn)用排比的修辭手法，“震撼”“燒灼”“威逼”層層遞進(jìn)，刻畫了人們聽鼓的心理感受，突出了鼓聲的震撼人心和鼓聲所釋放的生命的原始力量之巨大。百十個腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在四野長著酸棗樹的山崖上，山崖驀然變成牛皮鼓面了，只聽見隆隆，隆隆，隆隆。用第二人稱“你”稱呼黃土高原，表達(dá)了作者對黃土高原的熱愛與贊美之情。由前面的安塞腰鼓的表演聯(lián)想到人的思想的變化?！按舸舻摹边\(yùn)用擬人的修辭手法，形象地寫出了安塞腰鼓安靜時的狀態(tài)。它使你驚異于那農(nóng)民衣著包裹著的軀體，那消化紅豆角角老南瓜的軀體，居然可以釋放出那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰浚∮谑?，他用灑脫的文筆、淋漓的激情揮灑出了《安塞腰鼓》這篇激揚(yáng)生命的浪漫散文。他們的身后是一片高粱地。比喻，把“觀眾的心”比作“牛皮鼓面”，形象地寫出了安塞腰鼓的震撼人心。不能調(diào)換。因為這七個詞的詞義遞進(jìn)，語勢也隨之增強(qiáng)，暗含著這舞姿和鼓點不僅是生命宣泄與升華的體現(xiàn)，更是崇高向上的生命境界的展現(xiàn)。“交織、旋轉(zhuǎn)、凝聚、奔突、輻射、翻飛、升華”這七個詞語的順序能否調(diào)換？為什么？精讀細(xì)研可以說，表演前的安靜沉穩(wěn)是為了演出的火熱、沸騰蓄勢。152從背景寫：是一片高粱地，咝溜溜的南風(fēng)。從人物寫：一群茂騰騰的后生，樸實得像高粱。從神情寫：沉穩(wěn)而安靜從腰鼓寫：呆呆的、似乎從來不曾響過。2、這樣寫有什么作用？在沉穩(wěn)而安靜的氣氛中，生命在積蓄激情，等待爆發(fā)。可以說，表演前的安靜沉穩(wěn)是為了演出的火熱、沸騰蓄勢。為下文寫腰鼓表演蓄勢。1、作者怎樣寫表演前的情況？精讀細(xì)研從背景寫：是一片高粱地，咝溜溜的南風(fēng)。2、這樣寫有什么作用？153作者開頭用“一群茂騰騰的后生”這幾個字獨自成段有何作用？將人物直接推到讀者面前，兀立于天地之間，令人為之震撼。描寫人物的整體風(fēng)貌為下文寫安塞腰鼓的粗獷、豪放奠定了基調(diào)。精讀細(xì)研作者開頭用“一群茂騰騰