中考作文《話題作文考前復(fù)習(xí)指導(dǎo)與講評(píng)》課件

話題作文考前復(fù)習(xí)指導(dǎo)與講評(píng)

指導(dǎo)與講評(píng)話題作文考前復(fù)習(xí)指導(dǎo)與講評(píng)指導(dǎo)與講評(píng)1話題作文定義及特點(diǎn)？

是在一定的事理或情境材料的基礎(chǔ)上，用一段提示性語句，提出一個(gè)大家都了解并感興趣的話題，圍繞這個(gè)話題，尋求可以直接描述或議論的對(duì)象，以啟發(fā)寫作者運(yùn)用發(fā)散思維方法，調(diào)動(dòng)多種表達(dá)方式寫出文章的一種作文形式。一、話題作文及其特點(diǎn)

1．話題作文自由靈活。

2．話題作文選材廣泛。3．話題作文文體不限。

4．話題作文鼓勵(lì)創(chuàng)新。話題作文定義及特點(diǎn)？是在一定的事理或情境材料2二、話題作文的類型

（一）命題式1、溫州卷：走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)、擁抱自然、關(guān)注熱點(diǎn)、研究課題、參加競(jìng)賽、服務(wù)社會(huì)、善待他人、學(xué)做家務(wù)……生活處處是課堂。這些多姿多彩的課堂能開闊視野，增長才干；能鍛煉體魄，磨練意志；能使心靈得到凈化，智能得到開發(fā)……

請(qǐng)以“這也是課堂”為題，寫一篇文章。2、廣西柳州的作文題：以“生命中的感動(dòng)”為題寫一篇不少于600字的文章。要求：①除詩歌外文體不限；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名和地名。二、話題作文的類型（一）命題式1、溫州卷：走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)、擁抱自3二、提示式

江蘇鹽城：走進(jìn)考場(chǎng)，打開試卷，一道道考題出現(xiàn)在我們面前，等待我們?nèi)ニ伎?，去解答，去攻克……但考題又豈止出現(xiàn)在考場(chǎng)內(nèi)？出現(xiàn)在試卷上呢？在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，在我們的成長道路上，在我們的心理歷程中，同樣會(huì)出現(xiàn)各種各樣的考題，需要我們?nèi)ッ鎸?duì)。就在解決一道道考題的過程中，我們不斷地前進(jìn)著。

請(qǐng)以“考題”為話題，自擬題目，寫一篇不少于600字的作文。二、提示式江蘇鹽城：走進(jìn)考場(chǎng)，打開試卷，一道道考題出現(xiàn)在4三、范圍式長沙卷：這里有美麗的風(fēng)光，這里有豐富的人文景觀；這里有溫暖關(guān)愛，這里有友誼信任，這里有拼搏進(jìn)??；我們的生活、我們的周圍充滿了陽光雨露，充滿了親情友情，充滿了合作競(jìng)爭(zhēng)。請(qǐng)你根據(jù)提示所提供的內(nèi)容，選取其中的一個(gè)方面或者將其中幾個(gè)方面有機(jī)地聯(lián)系起來，自擬題目作文。

要求：文體不限，不少于600字。三、范圍式長沙卷：這里有美麗的風(fēng)光，這里有豐富的人文景觀；這5《大學(xué)代數(shù)講義》和一本只有50頁的《微積4、文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。新聞發(fā)布會(huì)或?qū)懸淮未河?，作文?jìng)賽，演課本某國一位女士來到中國一所小學(xué)，找了五位小朋友，要求他們配合做一件事情。運(yùn)用數(shù)學(xué)中的恒等式：“勤勞×高科技＝致富”3、正文先以兩小節(jié)為“與書的情結(jié)”作鋪墊，然后采用3、來點(diǎn)幽默，以此突現(xiàn)個(gè)性讀了上面這篇短文，你有什么感想？你有過“勇敢地跨出了那一步”的經(jīng)歷或類似的見聞嗎？你看到過給你以某種啟示的景觀嗎？請(qǐng)從中選一個(gè)話題，寫一篇不少于600字的作文。讀書補(bǔ)天然之不足，經(jīng)驗(yàn)又補(bǔ)讀書之不足。好書引人進(jìn)入人生、知識(shí)、創(chuàng)造之門。1、做好《每日一記》，闊視野，陶冶性情，提升精神，還能鍛煉又凝練雋永，耐人尋味。例三：作為青少年的你在一天天成長著，正在懂事，正在成熟，正在走向未來；提示：考生可以從“智慧?簡(jiǎn)單?勇氣”中任選其中一個(gè)為話題寫作，也可以任選其中兩個(gè)為話題寫作，還可以三個(gè)全寫。B、運(yùn)用警句名言，引起讀者的深思如廣東卷：

閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。什么人與人需要理解？我理解別人嗎？尚、科教興國、教育改革、環(huán)境保護(hù)、法四、材料式

（一）文字類。如：

1.故事(包括寓言等)。如：

（1）湖北黃岡卷：閱讀下面的材料，按要求作文。

老駱駝在垂暮之年，又一次穿越了號(hào)稱“死亡之海”的千里沙漠，凱旋歸來。

馬和驢請(qǐng)老英雄去介紹經(jīng)驗(yàn)。

“其實(shí)沒什么好說的”，老駱駝?wù)f，“認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，耐住性子，一步一步往前走，就到達(dá)了目的地?！?/p>

“就這些?沒有了?”馬和驢問。

“沒有了，就這些?！?/p>

“唉!”馬說，“我以為它能說出什么驚人的話來，誰知簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，三言兩語就完了?！薄耙稽c(diǎn)也不精彩，令人失望。”驢也深有同感。

是啊，人生中的這些“不精彩”往往被人們所忽略?？墒?，正是由于這些“平凡”、“不精彩”，才孕育了成功與偉大。

請(qǐng)以“感受平凡”為話題，寫一篇不少于600宇的文章?？梢杂洈⒔?jīng)歷，編寫故事，發(fā)表議論，抒發(fā)感受。文體自選(除詩歌外)，題目自擬?！洞髮W(xué)代數(shù)講義》和一本只有50頁的《微積四、材料式（一）文62.哲理性文字如云南省昆明市：瀑布從萬丈懸崖上奔瀉而下，像一道閃閃發(fā)亮的珠簾，雷鳴般的轟響震撼著群山。可是，人們攀上崖頂，卻發(fā)現(xiàn)上面不過是一條平緩的小河，它一路走來，匯集著點(diǎn)點(diǎn)滴滴的泉水。如果它不跨出那一步，沖下懸崖，就只能在山巖之中默默流淌。

讀了上面這篇短文，你有什么感想？你有過“勇敢地跨出了那一步”的經(jīng)歷或類似的見聞嗎？你看到過給你以某種啟示的景觀嗎？請(qǐng)從中選一個(gè)話題，寫一篇不少于600字的作文。題目自擬。2.哲理性文字7面對(duì)先天條件的優(yōu)勢(shì)或缺憾(身材的高矮、體質(zhì)的強(qiáng)弱、智力的高下等)，面對(duì)環(huán)境的優(yōu)越或困頓(家庭的貧窮、學(xué)校的好差等)，面對(duì)褒揚(yáng)或貶抑，面對(duì)成功或失敗，面對(duì)……人們的理解不同，所持的態(tài)度也不同。2、標(biāo)題既緊扣話題，突出作者與書的的深厚感情，（三）提供材料引出話題《黑白債》（遼寧大連）(3)采用調(diào)查報(bào)告的形式如：“咫尺為何成天涯”、“心與心的呼喚”“讓心與心不再有距離”，這些題目都能引起閱卷教師的興趣的。在話題的前后，根據(jù)構(gòu)思的需要加上限（二）設(shè)計(jì)一段提示性語言引出話題例三：作為青少年的你在一天天成長著，正在懂事，正在成熟，正在走向未來；(8)可借用歷史題材，以歷史新編的形式《讀書就是愛自己》（江蘇徐州）2、標(biāo)題既緊扣話題，突出作者與書的的深厚感情，寫日記或練筆，記下自己的所見所聞、所思處的東西，把其他一切統(tǒng)統(tǒng)拋掉。3、來點(diǎn)幽默，以此突現(xiàn)個(gè)性這位女士拿出一只瓶子，里面有五個(gè)小球，每個(gè)小球有一根線牽著。你或你了解的人是怎么看、怎么做的？點(diǎn)撥：1、此處的“讀”字除了一般意義上的閱讀以外，還含有“觀察、欣賞、體味、咀嚼、探究”等意思。進(jìn)行搜集、分析事例的訓(xùn)練，把備文化知請(qǐng)以“這也是課堂”為題，寫一篇文章。請(qǐng)以“感受平凡”為話題，寫一篇不少于600宇的文章。3.詩歌淄博市中考作文題：根據(jù)下列一首歌的歌詞提示，按要求作文。

我心中有一個(gè)太陽，我心中有一個(gè)月亮。

我眼前有一片紅花綠草，我聽到小鴿子的歌唱。

總有溫暖的手牽著我，總有溫柔的話送耳旁。

總有一個(gè)聲音為我?guī)?，總有一個(gè)呼喚飄在我心上。

我在愛的人間長大，長大的還有我的堅(jiān)強(qiáng)。

只要我心中有個(gè)太陽，心靈就不會(huì)黯淡無光。

要求：請(qǐng)以“心中的太陽”為話題，結(jié)合社會(huì)生活，學(xué)校生活，家庭生活等，寫一篇文章，立意自定，題目自擬，文體自選。不少于600字。

面對(duì)先天條件的優(yōu)勢(shì)或缺憾(身材的高矮、體質(zhì)的強(qiáng)弱、智力的高下84.漫畫如北京海淀卷：請(qǐng)你仔細(xì)觀察題為“僵持”(鳥與蚯蚓)的這幅漫畫，根據(jù)畫面自擬題目，寫一篇300字左右的小作文?？梢詫?duì)畫面進(jìn)行描述、說明，也可以根據(jù)畫面想像，編寫一個(gè)小故事，還可以展開聯(lián)想，發(fā)表議論……除詩歌外，文體不限。4.漫畫9五、選擇式

如廣東卷：

閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。

傳說有一種很小的鳥，可以跨越大洋，能夠連續(xù)飛行幾萬里。它需要的只是一小截樹枝，它把樹枝銜在嘴里，累了就把那截樹枝扔到水面上，然后飛落到樹枝上休息一會(huì)兒，餓了它就站在那截樹枝上捕魚，困了它就站在那截樹枝上睡覺。

小鳥的智慧讓我們敬佩，小鳥的簡(jiǎn)單令我們羨慕，小鳥的勇氣使我們驚嘆。請(qǐng)以“智慧?簡(jiǎn)單?勇氣”為話題，自擬題目，寫一篇600字以上的文章，文體不限。

提示：考生可以從“智慧?簡(jiǎn)單?勇氣”中任選其中一個(gè)為話題寫作，也可以任選其中兩個(gè)為話題寫作，還可以三個(gè)全寫。五、選擇式如廣東卷：

閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。10三、

話題作文的寫作

例一：喜歡游戲是青少年的天性。游戲有益于身心健康，有益于增長見識(shí)，但游戲也可以使人學(xué)業(yè)荒廢，理想泯滅……也許，游戲曾給了你歡笑，也曾使你痛苦……

請(qǐng)以“游戲”為話題，寫一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于600字。

1．認(rèn)真審題(立意)

三、

話題作文的寫作例一：喜歡游戲是青少年的天性。游戲有益11例二：一個(gè)人遇到困難時(shí)能得到他人的幫助，會(huì)感到非常幸福，而幫助他人的人也會(huì)感到快樂。在初中三年的生活學(xué)習(xí)中，每個(gè)人都有幫助他人或得到他人幫助的經(jīng)歷和感受，從中體會(huì)到人與人之間最美好的真情。

請(qǐng)以“幫助”為話題，寫一篇600字的文章，文體不限（詩歌除外），題目自擬。例三：作為青少年的你在一天天成長著，正在懂事，正在成熟，正在走向未來；有時(shí)，你會(huì)真的有一種長大了的感覺

請(qǐng)以“成長”為話題，寫一寫你成長過程中的經(jīng)歷或感受。文體不限（詩歌除外），題目自擬，600字以上。例二：一個(gè)人遇到困難時(shí)能得到他人的幫助，會(huì)感到非常幸福，而幫12

2．確定文體

請(qǐng)你圍繞“家”這個(gè)話題，寫一篇600字左右的文章（山西?。段壹业男迈r事》《家庭給我的啟示》《家庭瑣事》注意：盡量選寫記敘文(包括散文、小小說)

記敘文議論文散文2．確定文體請(qǐng)你圍繞“家”這個(gè)話題，寫一篇600字左右的13

主要表達(dá)方式：記敘、描寫、抒情、議論說明三大文章體裁：記敘文、議論文、說明文把握文章體裁文體的把握因人而異，如：

1、觀察能力強(qiáng)，生活積累豐富擷取生活中精彩片段寫生動(dòng)感人的記敘文2、想象豐富寫童話、寓言或科幻小說3、擅長推理，邏輯思維能力強(qiáng)寫論據(jù)充分的議論文4、感情豐富而細(xì)膩寫優(yōu)美抒情的散文主要表達(dá)方式：記敘、描寫、抒情、議論說明14構(gòu)思

以溫州中考作文《這也是課堂》為例

(1)采用書信體的形式

(2)可以日記體的形式

(3)采用調(diào)查報(bào)告的形式

(4)可采用對(duì)話體的形式

(5)可采用散文體的形式

(6)可以小說體的形式

(7)可借助病歷體的形式

(8)可借用歷史題材，以歷史新編的形式

構(gòu)思以溫州中考作文《這也是課堂》為例(1)采用書信體的15

3．?dāng)M好題目

1、巧用修辭（1）比喻《我渴望老師的“陽光”》（成都）《家，我們成長的避風(fēng)港》（山西）（2）引用可分為直接引用和化用。臺(tái)灣作家三毛的小說《驀然回首》——辛棄疾《青玉案?元宵》：“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”瓊瑤的小說《月滿西樓》——李清照的詞《一剪梅》

《碧云天》——范仲淹的《蘇幕遮》（碧云天，黃葉地）直接引用①引用詩詞3．?dāng)M好題目1、巧用修辭（1）比喻《我渴望老師的“陽16②引用歌詞《因?yàn)閻勰恪坊谩段沂欠?wù)的小行家》（湖北武漢）

——化用歌詞“我是賣報(bào)的小行家”

《讀書就是愛自己》（江蘇徐州）——化用娃哈哈礦泉水廣告語“愛你就是愛自己”

（3）層遞

《好讀書?讀好書?讀書好》（浙江溫州）

（4）對(duì)偶

《讀智慧之書，做有用之才》（浙江溫州）

《陽光總在風(fēng)雨后》《為什么受傷的總是我》②引用歌詞《因?yàn)閻勰恪坊谩段沂欠?wù)的小行家》（湖北武漢17（5）對(duì)比

《躺著讀書，站著做人》（浙江溫州）

（6）設(shè)問

《錯(cuò)？對(duì)！》（江蘇南京）

（7）反語

《我發(fā)現(xiàn)了家中的“賊”》（河北石家莊）

（8）借代

《黑白債》（遼寧大連）

2、借用符號(hào)

運(yùn)用數(shù)學(xué)中的恒等式：“勤勞×高科技＝致富”不等式

“成績(jī)≠素質(zhì)”

荒謬式

“99＋1=0”

（5）對(duì)比《躺著讀書，站著做人》（浙江溫州）（6）設(shè)問184．立意出新

多多關(guān)注當(dāng)今社會(huì)中的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問題

5、材料新穎

避開從眾從俗的材料，選別人想寫又不敢寫的材料，抒別人想抒又不敢抒的感情來寫

6、語言精美

4．立意出新多多關(guān)注當(dāng)今社會(huì)中的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問題5、材料新191、巧借引用

A、巧用古詩，喚起美感的共鳴

江蘇鹽城市一個(gè)考生在《愛的港灣》一文中是這樣開篇的：“窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船”。輕舟傍水依靠，聽黃鸝鳴唱，看柳絮飛揚(yáng)，儼然一幅恬淡的山水畫，令人心曠神怡?！瓣庯L(fēng)怒號(hào)，濁浪排空”。商人旅客的性命，亦依托于伸入淺海的避風(fēng)港。心也一樣，有了依靠，才不會(huì)空虛；有了寄托，才不會(huì)孤寂。

B、運(yùn)用警句名言，引起讀者的深思

一學(xué)生在《飄落的秋葉》中是這樣運(yùn)用名句點(diǎn)明主題的：你飄落了，打著旋兒，緩緩地、悠悠地落下。是留戀枝頭，還是憂郁悲傷?不!都不是，那是你投入大地母親的懷抱，是欣欣然的婆娑舞姿，是向母親表示著赤子的心?！皹涓咔д桑淙~歸根”啊!“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”。經(jīng)歷了嚴(yán)冬的磨難與春的更新，你坦然化作泥土，以自己的生命去滋養(yǎng)、護(hù)理新的生機(jī)。于是，葉兒更青翠，花兒更絢麗，果實(shí)更甜美。

1、巧借引用A、巧用古詩，喚起美感的共鳴江蘇鹽城市一個(gè)考202、運(yùn)用修辭，感受藝術(shù)的熏陶

一學(xué)生在《十月，唱給祖國的戀歌》一文中運(yùn)用了這樣的排比修辭手法：我真正感受到腳下這片古老、神奇而結(jié)實(shí)的大地跳動(dòng)的心聲，那是祖國母親的信仰、憧憬、希望、追求、奮進(jìn)、粗獷與豪放。祖國母親是一支歌，歌唱團(tuán)結(jié)，傳播文明；祖國母親是一座豐碑，鐫刻過去，啟迪未來；祖國母親是一汪大海，浩瀚豐饒，坦蕩寬廣……3、來點(diǎn)幽默，以此突現(xiàn)個(gè)性

“吃飯乃人生第一大事。當(dāng)我在下課鈴響0．1秒之后，手捧我那剛買的新碗狂奔向目的地時(shí)，地上的一顆小石子不知是怪我踩疼了它的肉體，還是故意與我過不去，偏偏要不識(shí)時(shí)務(wù)地跑到我的腳下來，害得我在沒有一點(diǎn)思想準(zhǔn)備時(shí)，與大地母親接起吻來，直到嘴腫得老大，更可氣的是，我那剛買的新碗不幸英年早逝?！?陜西中考滿分《生活是一種幸?！?2、運(yùn)用修辭，感受藝術(shù)的熏陶一學(xué)生在《十月，唱給祖國的戀歌217、感情真摯

存在問題（1）落入俗套，情感普通

（2）角度太大，情感空泛

（3）材料貪多，情感平淡

（4）胡編亂造，矯揉造作

如何使自己的文章充滿真情實(shí)感（1）材料求獨(dú)特，情感出新意

（2）角度求小巧，情感見真摯

（3）情節(jié)求曲折，情感顯動(dòng)人

7、感情真摯存在問題（1）落入俗套，情感普通

（2）角度22

人的一生總要與書打交道，尤其在學(xué)生時(shí)代。從幼兒到高中，我們時(shí)時(shí)與書交往，對(duì)有趣的卡通書，對(duì)深?yuàn)W的哲理書，死板的教科書，討厭的參考書，等等，都會(huì)有過接觸。在這個(gè)過程中，一定會(huì)有一些“故事”發(fā)生，之后就會(huì)有一些屬于自己的思考。如為了一本武俠書面壁罰站，為了一本好書而廢寢忘食。我們的心智在與書的接觸中慢慢成熟，不再關(guān)注感性的故事而多了一份理性的思考。請(qǐng)你以“書”為話題,以與書的交往過程或以對(duì)書的思考為內(nèi)容范圍寫一篇作文。文體不限，題目自擬，不少于600字。典型話題講評(píng)：典型話題講評(píng)：23

文體意識(shí)淡薄，出現(xiàn)“三不象”文章提示：不限文體不等于不要文體問題之一：文體意識(shí)淡薄，提示：?jiǎn)栴}之一：24

審題有誤偏離話題

提示：要抓住話題中的關(guān)鍵字眼問題之二：審題有誤提示：?jiǎn)栴}之二：25判斷是否偏離話題我的讀書體驗(yàn)讀書的作用我的讀書經(jīng)歷讀書的好處我與書交往的過程我讀過哪些書某某書帶給我的思考（√）（×）（√）（×）（√）（×）（√）判斷是否偏離話題我的讀書體驗(yàn)（√）（×）（√）26——惠普爾傳說有一種很小的鳥，可以跨越大洋，能夠連續(xù)飛行幾萬里。”五個(gè)小朋友中最大的一位想了想，然后和其他四個(gè)小朋友耳語了幾句，之后示意女士可以下令了。請(qǐng)以“感受平凡”為話題，寫一篇不少于600宇的文章。要求：文體不限，不少于600字。至于擬題，我們要是能擬出“學(xué)會(huì)自慰”、“天生我才必有用”、“平平淡淡才是真”、“也得有點(diǎn)阿Q”、“得失之間”、“不以物喜，不以己悲”等題目，就不會(huì)寫出差的文章了。《家，我們成長的避風(fēng)港》（山西）讀了上面這篇短文，你有什么感想？你有過“勇敢地跨出了那一步”的經(jīng)歷或類似的見聞嗎？你看到過給你以某種啟示的景觀嗎？請(qǐng)從中選一個(gè)話題，寫一篇不少于600字的作文。文體的把握因人而異，如：寫書的感悟和體驗(yàn)，很少能聯(lián)系上書中的至理名言、優(yōu)美意境、感人畫面、動(dòng)人場(chǎng)景等等，或泛泛而談，廢話連篇，或記流水帳，平淡而乏味。江蘇鹽城：走進(jìn)考場(chǎng)，打開試卷，一道道考題出現(xiàn)在我們面前，等待我們?nèi)ニ伎?，去解答，去攻克……但考題又豈止出現(xiàn)在考場(chǎng)內(nèi)？出現(xiàn)在試卷上呢？在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，在我們的成長道路上，在我們的心理歷程中，同樣會(huì)出現(xiàn)各種各樣的考題，需要我們?nèi)ッ鎸?duì)。2、標(biāo)題既緊扣話題，突出作者與書的的深厚感情，請(qǐng)你圍繞“家”這個(gè)話題，寫一篇600字左右的文章（山西?。┤纾骸板氤邽楹纬商煅摹?、“心與心的呼喚”“讓心與心不再有距離”，這些題目都能引起閱卷教師的興趣的。同時(shí)，這也是形成較強(qiáng)的駕馭中考話題作找準(zhǔn)切入口”五個(gè)小朋友中最大的一位想了想，然后和其他四個(gè)小朋友耳語了幾句，之后示意女士可以下令了。活的有心人，善于觀察、體悟、思考，經(jīng)?！酶柙~“我是賣報(bào)的小行家”能鍛煉體魄，磨練意志；小心翼翼地把珍貴的貨物送給一代又一代。關(guān)鍵詞——“你與書的交往過程”1、要寫自己的，不能寫別人的2、要以書為友，寫得有較強(qiáng)的抒情性，讀來有親切感3、要寫出“過程”，最好寫散文或記敘文要抓關(guān)鍵詞審題關(guān)鍵詞——“對(duì)書的思考”1、要以寫對(duì)書的感悟、體驗(yàn)以及書對(duì)我的啟迪、教益為主2、文體上最好用隨筆、雜感或議論文——惠普爾關(guān)鍵詞——“你與書的交往過程”1、要寫自己的，不能27

題目過大下筆千言離題萬里提示：選好角度找準(zhǔn)切入口擬好題目問題之三：題目過大提示：?jiǎn)栴}之三：28作文擬題情況統(tǒng)計(jì)《書》《閑書》《書與一生》《書與人》《我與書》《書與我》×作文擬題情況統(tǒng)計(jì)《書》《閑書》《書與一生》×29作文擬題情況統(tǒng)計(jì)《書伴我成長》《我與漫畫書》《我與書的親密接觸》《書緣》√《好書與壞書》《人有好壞，書有優(yōu)劣》《分界線》×作文擬題情況統(tǒng)計(jì)《書伴我成長》√《好書與壞書》×30縮小范圍，化大為小：

將提供的話題進(jìn)行切分，使之變成若干個(gè)子話題，然后從中篩選，選取自己熟悉的拿手的寫。如：“語文活動(dòng)”這個(gè)話題可以把它分解為：一次朗誦會(huì)，演講會(huì)，故事會(huì)，答記者問，新聞發(fā)布會(huì)或?qū)懸淮未河?，作文?jìng)賽，演課本劇，辦墻報(bào)，語文游戲等等?？s小后的話題貼近生活，貼近學(xué)生實(shí)際。切割話題法縮小范圍，化大為小：將提供的話題進(jìn)行切分，31添加成分法

在話題的前后，根據(jù)構(gòu)思的需要加上限制性詞語，使文章選材更明確、更集中，從而達(dá)到“以大化小”的目的。如：“生活”這個(gè)話題可在前面加適當(dāng)詞如《熱愛生活》《有意義的生活》《生活告訴我》《生活的道路》等等?？s小范圍，化大為?。禾砑映煞址ㄔ谠掝}的前后，根據(jù)構(gòu)思的需要加上32設(shè)問構(gòu)思法

縮小范圍，化大為?。豪缭掝}“理解”，可進(jìn)行思考：為什么人與人需要理解？我理解別人嗎？別人不理解我時(shí)，我的感覺如何呢？進(jìn)而擬題：《我們需要理解》《向……說心里話》《……我錯(cuò)了》《我終于理解了……》《刻在記憶深處的遺憾》等等。設(shè)問構(gòu)思法縮小范圍，化大為小：33

思路局促缺少典型事例提示：多讀書報(bào)注重積累問題之四：思路局促提示：?jiǎn)栴}之四：34以本次話題作文為例：寫書的感悟和體驗(yàn)，很少能聯(lián)系上書中的至理名言、優(yōu)美意境、感人畫面、動(dòng)人場(chǎng)景等等，或泛泛而談，廢話連篇，或記流水帳，平淡而乏味。以本次話題作文為例：寫書的感悟和體驗(yàn)，很少能35欣賞范文欣賞范文36請(qǐng)你根據(jù)提示所提供的內(nèi)容，選取其中的一個(gè)方面或者將其中幾個(gè)方面有機(jī)地聯(lián)系起來，自擬題目作文?！?/p>

“就這些?沒有了?”馬和驢問。1、做好《每日一記》，點(diǎn)撥：（1）這個(gè)話題明顯是要求同學(xué)們寫人與人之間的關(guān)系的。自己與書交往的經(jīng)歷，但不顯得平淡、乏味。意義的生活》《生活告訴我》《生活的道路》例如話題“理解”，可進(jìn)行思考：為年冬，到1980年12月25日逝世，整整66《我是服務(wù)的小行家》（湖北武漢）體，結(jié)構(gòu)完整，條理較清楚，語言至于擬題，我們要是能擬出“學(xué)會(huì)自慰”、“天生我才必有用”、“平平淡淡才是真”、“也得有點(diǎn)阿Q”、“得失之間”、“不以物喜，不以己悲”等題目，就不會(huì)寫出差的文章了。讀書補(bǔ)天然之不足，經(jīng)驗(yàn)又補(bǔ)讀書之不足。我眼前有一片紅花綠草，我聽到小鴿子的歌唱。2、運(yùn)用修辭，感受藝術(shù)的熏陶長沙卷：這里有美麗的風(fēng)光，這里有豐富的人文景觀；如果它不跨出那一步，沖下懸崖，就只能在山巖之中默默流淌。讀書補(bǔ)天然之不足，經(jīng)驗(yàn)又補(bǔ)讀書之不足。章的思想內(nèi)容和表現(xiàn)形式加以吸收并做出范文《書情》的優(yōu)點(diǎn)：1、遵循童年——少年——青年這條時(shí)間線索依次寫自己與書交往的經(jīng)歷，但不顯得平淡、乏味。2、標(biāo)題既緊扣話題，突出作者與書的的深厚感情，又凝練雋永，耐人尋味。3、正文先以兩小節(jié)為“與書的情結(jié)”作鋪墊，然后采用總分的方式依次寫自己隨著年齡的增長與書交往的感情更加深厚的體驗(yàn)。每一段結(jié)束都有一句話作小結(jié)，段落層次非常清晰。4、語言上，整散句結(jié)合，修辭手法靈活運(yùn)用，名言警句引用恰當(dāng)好處，文采亮麗，內(nèi)容豐富。請(qǐng)你根據(jù)提示所提供的內(nèi)容，選取其中的一個(gè)方面或者將其中幾個(gè)方37

文體較為明確，基本符合題意，感情健康，中心較明確，內(nèi)容較具體，結(jié)構(gòu)完整，條理較清楚，語言較通順。中考三類卷標(biāo)準(zhǔn)79分文體較為明確，基本符合題意，中考三類卷標(biāo)準(zhǔn)738

語言平淡缺乏文采提示：增加文化積淀加強(qiáng)語言修養(yǎng)問題之五：語言平淡提示：?jiǎn)栴}之五：39作文材料庫

名人名言書是人類進(jìn)步的階梯?！郀柣鶗窃跁r(shí)代波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物送給一代又一代。

——培根

讀書是在別人的幫助下，建立自己的思想。

——魯巴金在所閱讀的書本中找出可以把自己引向深處的東西，把其他一切統(tǒng)統(tǒng)拋掉。——愛因斯坦作文材料庫名人名言書是人類進(jìn)步的階梯?！?0讀書補(bǔ)天然之不足，經(jīng)驗(yàn)又補(bǔ)讀書之不足。

——培根書籍是屹立在時(shí)間的汪洋大海中的燈塔。

——惠普爾書籍猶如朋友，必須慎重選擇。

——黑德斯讀書愈多，精神就愈健壯而勇敢。

——高爾基

名人名言作文材料庫

讀書補(bǔ)天然之不足，經(jīng)驗(yàn)又補(bǔ)讀書之不足。書籍是屹立在時(shí)間的汪洋41小資料好書引人進(jìn)入人生、知識(shí)、創(chuàng)造之門。我國著名的數(shù)學(xué)家華羅庚，由于家境貧寒，在父親的雜貨店干起了幫手，但他對(duì)數(shù)學(xué)酷愛無比，靠著鍥而不舍的勤奮、執(zhí)著，他在數(shù)學(xué)這坎坷的山道上愈攀愈高。他說：一本《大學(xué)代數(shù)講義》和一本只有50頁的《微積分》小冊(cè)子，把我引入了數(shù)學(xué)的皇宮。作文材料庫

小資料好書引人進(jìn)入人生、知識(shí)、創(chuàng)造之門。作42小資料不動(dòng)筆墨不看書。我國著名的歷史學(xué)家顧頡剛先生看書的時(shí)候，總是將自己的看法寫在筆記本里。他在《讀書記》里寫道：“余讀書最惡附會(huì)，更惡胸?zé)o所見，作吠聲之犬?！彼麑懽x書筆記，始于1914年冬，到1980年12月25日逝世，整整66年，從未中斷。作文材料庫

小資料不動(dòng)筆墨不看書。我國著名的歷史學(xué)作文材43作文備考備生活

注意觀察周圍的人、事、物，積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，與同學(xué)、親友交往等。做生活的有心人，善于觀察、體悟、思考，經(jīng)常寫日記或練筆，記下自己的所見所聞、所思所悟和所感，特別是那些有動(dòng)情點(diǎn)、閃光點(diǎn)、沖擊力、啟發(fā)性的人和事，要及時(shí)記下來，并做出評(píng)判或?qū)懗龈惺?。到臨考前，翻出來整理一番，記住一些典型的事例及細(xì)節(jié)，以便在考場(chǎng)上整合、創(chuàng)造、發(fā)揮，寫出富有生活和時(shí)代氣息的好文章。作文備考備生活注意觀察周圍的人、事、物，積極參加社44作文備考備思想

關(guān)心生活和時(shí)事政治，正確認(rèn)識(shí)當(dāng)代社會(huì)的一些熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題，如社會(huì)新風(fēng)尚、科教興國、教育改革、環(huán)境保護(hù)、法制建設(shè)等等。全面、辨證地看問題，把握時(shí)代和社會(huì)主旋律，避免作文中出現(xiàn)消極化、片面化、庸俗化、低級(jí)化等不良傾向。中考作文中一些視野開闊，立意深刻，能啟迪、鼓舞人的佳作。都離不開作者優(yōu)秀的思想品質(zhì)和深刻的思想。作文備考備思想關(guān)心生活和時(shí)事政治，正確認(rèn)識(shí)當(dāng)45作文備考備文化

閱讀名著及《中國青年報(bào)》《讀者文摘》《雜文報(bào)》《語文報(bào)》等思想性、文化性較強(qiáng)的報(bào)刊；看《焦點(diǎn)訪談》《社會(huì)經(jīng)緯》《今日說法》《東方之子》等電視節(jié)目；摘錄、背誦一些名言名篇；還可以進(jìn)行搜集、分析事例的訓(xùn)練，把備文化知識(shí)和備思想結(jié)合起來。長期這樣做，會(huì)開闊視野，陶冶性情，提升精神，還能鍛煉審題能力，提高閱讀水平。作文備考備文化閱讀名著及《中國青年報(bào)》《讀者46作文備考備文本

在備考期間要專門閱讀一定數(shù)量的富有真情和哲理性的時(shí)文、美文，尤其是同齡人的富有才情的佳作，最好能對(duì)這些文章的思想內(nèi)容和表現(xiàn)形式加以吸收并做出自己的思辨和評(píng)判，從而真正吸收美好的精神和情感，陶冶性情，提高精神境界；同時(shí)，這也是形成較強(qiáng)的駕馭中考話題作文的一條有效的捷徑。作文備考備文本在備考期間要專門閱讀一定數(shù)量的47

最切實(shí)的做法：

1、做好《每日一記》，堅(jiān)持做，一日不記不睡覺。

2、認(rèn)真對(duì)待練筆，努力寫好，珍惜老師點(diǎn)評(píng)的機(jī)會(huì)。最切實(shí)的做法：1、做好《每日一記》，2、認(rèn)真對(duì)待練48話題作文小訓(xùn)練（一）直接出示話題例題①以“讀”為話題自擬題目，寫一篇600字左右的文章（文體不限，但不得寫成詩歌）。話題作文小訓(xùn)練（一）直接出示話題49（一）、直接出示話題點(diǎn)撥：1、此處的“讀”字除了一般意義上的閱讀以外，還含有“觀察、欣賞、體味、咀嚼、探究”等意思。2、“讀”的對(duì)象可以是書報(bào)雜志，也可以是人、大自然，或者某種生活經(jīng)歷和某種社會(huì)現(xiàn)象等。3、自擬題目，最好含有“讀”字，如“讀書樂”“我的閱讀趣味”“我愛閱讀大自然”“我讀懂了父親的心”“這段生活令我百讀不厭”等。（一）、直接出示話題點(diǎn)撥：1、此處的“讀”字除了一般意義上的50（二）設(shè)計(jì)一段提示性語言引出話題例題①無論是在一個(gè)社會(huì)、團(tuán)體還是家庭中，人與人之間的信任都是十分重要的。請(qǐng)你以“信任”為話題，結(jié)合自己的經(jīng)歷、感受或認(rèn)識(shí)寫一篇文章。要求：1、自擬題目（也可以用“信任”為題目）。2、除詩歌外，文體不限。3、不少于600字。4、文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。（二）設(shè)計(jì)一段提示性語言引出話題例題①無論是在一個(gè)社會(huì)、51（二）設(shè)計(jì)一段提示性語言引出話題點(diǎn)撥：（1）這個(gè)話題明顯是要求同學(xué)們寫人與人之間的關(guān)系的。（2）話題是有一定的針對(duì)性的，它是針對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的人與人之間缺少“信任”而言的。（3）文章既可以寫父母和子女之間的事，也可以寫師生之間的情況，還可以寫一般人之間的關(guān)系，甚至還可以寫集體與集體、國家與國家的事等。（二）設(shè)計(jì)一段提示性語言引出話題點(diǎn)撥：（1）這個(gè)話題明顯是要52（二）設(shè)計(jì)一段提示性語言引出話題點(diǎn)撥：自擬題可以不含“信任”二字。如：“咫尺為何成天涯”、“心與心的呼喚”“讓心與心不再有距離”，這些題目都能引起閱卷教師的興趣的。自擬題也可以含有“信任”二字。如：“建立友誼的鑰匙－－信任”、“大話信任”、“讓信任走近你我他”等題目也同樣能寫出很好的文章。（二）設(shè)計(jì)一段提示性語言引出話題點(diǎn)撥：53（二）設(shè)計(jì)一段提示性語言引出話題面對(duì)先天條件的優(yōu)勢(shì)或缺憾(身材的高矮、體質(zhì)的強(qiáng)弱、智力的高下等)，面對(duì)環(huán)境的優(yōu)越或困頓(家庭的貧窮、學(xué)校的好差等)，面對(duì)褒揚(yáng)或貶抑，面對(duì)成功或失敗，面對(duì)……人們的理解不同，所持的態(tài)度也不同。你或你了解的人是怎么看、怎么做的？請(qǐng)以“面對(duì)”為話題，自擬題目作文。要求：除詩歌外，文體不限，不少于600字。（二）設(shè)計(jì)一段提示性語言引出話題面對(duì)先天條件的優(yōu)勢(shì)或缺憾(身54（二）設(shè)計(jì)一段提示性語言引出話題點(diǎn)撥：這道話題作文，根據(jù)其提示性語言，我們應(yīng)該能看出它是要求考生表達(dá)對(duì)“得”與“失”，“喜”與“憂”，“成”與“敗”等看法的。因此，我們無論寫怎樣文體的文章，都可以。至于擬題，我們要是能擬出“學(xué)會(huì)自慰”、“天生我才必有用”、“平平淡淡才是真”、“也得有點(diǎn)阿Q”、“得失之間”、“不以物喜，不以己悲”等題目，就不會(huì)寫出差的文章了。（二）設(shè)計(jì)一段提示性語言引出話題點(diǎn)撥：這道話題作文，根據(jù)其提55（三）提供材料引出話題某國一位女士來到中國一所小學(xué)，找了五位小朋友，要求他們配合做一件事情。這位女士拿出一只瓶子，里面有五個(gè)小球，每個(gè)小球有一根線牽著。女士對(duì)五位小朋友說：“你們每人拽住一只小球，在7秒鐘內(nèi)必須全部從瓶中拽出，否則就會(huì)被瓶中的水淹死。記住，瓶口只容得下一只小球，誰的小球出得慢，誰就有被淹死的危險(xiǎn)。”五個(gè)小朋友中最大的一位想了想，然后和其他四個(gè)小朋友耳語了幾句，之后示意女士可以下令了。（三）提供材料引出話題某國一位女士來到中國一所小學(xué)，找了五位56（三）提供材料引出話題女士說：“開始!”只見年齡最小的小朋友最先將小球拽出，第二、三、四個(gè)小球隨后出來，最后拽出來的是那位年齡最大的小朋友。7秒鐘內(nèi)5只小球全部拽出。這位女士被眼前中國小朋友的舉動(dòng)驚呆了，接著便流出感動(dòng)的淚水。她說：“這個(gè)試驗(yàn)我在其他國家做過好幾次了，那些小朋友都爭(zhēng)著往外拽，結(jié)果擠在瓶口誰也出不來，全淹死在里面了。中國的小朋友了不起!”根據(jù)這則材料，以“合作”為話題，自擬題目，寫一篇不少于500字的文章，除詩歌外，文體不限。（三）提供材料引出話題女士說：“開始!”只見年齡最小的小朋友57（三）提供材料引出話題點(diǎn)撥：這則材料中包含的主旨很多，比如①要有合作精神；②團(tuán)結(jié)就是力量；③要有秩序；④欲速則不達(dá)；⑤不能低估組織者的作用；⑥要臨危不亂(鎮(zhèn)定、冷靜)等。但現(xiàn)在已經(jīng)給出了話題“合作”，因此我們只能也只需圍繞話題“合作”去寫話題作文就行了，至于材料我們可用可不用了。當(dāng)然如果是寫議論文用原材料，也未嘗不可。（三）提供材料引出話題點(diǎn)撥：這則材料中包含的主旨很多，比如①58（三）提供材料引出話題點(diǎn)撥：至于“合作”這一話題所要寫的，無非是要寫個(gè)人、集體、民族、國家之間的關(guān)系。也就是說應(yīng)該寫“團(tuán)體精神”可以敘事，可以議論，但不太好抒情。在擬題上，我們可以擬成“眾人拾柴火焰高”、“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”、“團(tuán)結(jié)就是力量”、“這也叫‘合作’”等都是很好的。（三）提供材料引出話題點(diǎn)撥：至于“合作”這一話題所要寫的，無59話題作文考前復(fù)習(xí)指導(dǎo)與講評(píng)

指導(dǎo)與講評(píng)話題作文考前復(fù)習(xí)指導(dǎo)與講評(píng)指導(dǎo)與講評(píng)60話題作文定義及特點(diǎn)？

是在一定的事理或情境材料的基礎(chǔ)上，用一段提示性語句，提出一個(gè)大家都了解并感興趣的話題，圍繞這個(gè)話題，尋求可以直接描述或議論的對(duì)象，以啟發(fā)寫作者運(yùn)用發(fā)散思維方法，調(diào)動(dòng)多種表達(dá)方式寫出文章的一種作文形式。一、話題作文及其特點(diǎn)

1．話題作文自由靈活。

2．話題作文選材廣泛。3．話題作文文體不限。

4．話題作文鼓勵(lì)創(chuàng)新。話題作文定義及特點(diǎn)？是在一定的事理或情境材料61二、話題作文的類型

（一）命題式1、溫州卷：走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)、擁抱自然、關(guān)注熱點(diǎn)、研究課題、參加競(jìng)賽、服務(wù)社會(huì)、善待他人、學(xué)做家務(wù)……生活處處是課堂。這些多姿多彩的課堂能開闊視野，增長才干；能鍛煉體魄，磨練意志；能使心靈得到凈化，智能得到開發(fā)……

請(qǐng)以“這也是課堂”為題，寫一篇文章。2、廣西柳州的作文題：以“生命中的感動(dòng)”為題寫一篇不少于600字的文章。要求：①除詩歌外文體不限；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名和地名。二、話題作文的類型（一）命題式1、溫州卷：走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)、擁抱自62二、提示式

江蘇鹽城：走進(jìn)考場(chǎng)，打開試卷，一道道考題出現(xiàn)在我們面前，等待我們?nèi)ニ伎迹ソ獯?，去攻克……但考題又豈止出現(xiàn)在考場(chǎng)內(nèi)？出現(xiàn)在試卷上呢？在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，在我們的成長道路上，在我們的心理歷程中，同樣會(huì)出現(xiàn)各種各樣的考題，需要我們?nèi)ッ鎸?duì)。就在解決一道道考題的過程中，我們不斷地前進(jìn)著。

請(qǐng)以“考題”為話題，自擬題目，寫一篇不少于600字的作文。二、提示式江蘇鹽城：走進(jìn)考場(chǎng)，打開試卷，一道道考題出現(xiàn)在63三、范圍式長沙卷：這里有美麗的風(fēng)光，這里有豐富的人文景觀；這里有溫暖關(guān)愛，這里有友誼信任，這里有拼搏進(jìn)?。晃覀兊纳睢⑽覀兊闹車錆M了陽光雨露，充滿了親情友情，充滿了合作競(jìng)爭(zhēng)。請(qǐng)你根據(jù)提示所提供的內(nèi)容，選取其中的一個(gè)方面或者將其中幾個(gè)方面有機(jī)地聯(lián)系起來，自擬題目作文。

要求：文體不限，不少于600字。三、范圍式長沙卷：這里有美麗的風(fēng)光，這里有豐富的人文景觀；這64《大學(xué)代數(shù)講義》和一本只有50頁的《微積4、文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。新聞發(fā)布會(huì)或?qū)懸淮未河危魑母?jìng)賽，演課本某國一位女士來到中國一所小學(xué)，找了五位小朋友，要求他們配合做一件事情。運(yùn)用數(shù)學(xué)中的恒等式：“勤勞×高科技＝致富”3、正文先以兩小節(jié)為“與書的情結(jié)”作鋪墊，然后采用3、來點(diǎn)幽默，以此突現(xiàn)個(gè)性讀了上面這篇短文，你有什么感想？你有過“勇敢地跨出了那一步”的經(jīng)歷或類似的見聞嗎？你看到過給你以某種啟示的景觀嗎？請(qǐng)從中選一個(gè)話題，寫一篇不少于600字的作文。讀書補(bǔ)天然之不足，經(jīng)驗(yàn)又補(bǔ)讀書之不足。好書引人進(jìn)入人生、知識(shí)、創(chuàng)造之門。1、做好《每日一記》，闊視野，陶冶性情，提升精神，還能鍛煉又凝練雋永，耐人尋味。例三：作為青少年的你在一天天成長著，正在懂事，正在成熟，正在走向未來；提示：考生可以從“智慧?簡(jiǎn)單?勇氣”中任選其中一個(gè)為話題寫作，也可以任選其中兩個(gè)為話題寫作，還可以三個(gè)全寫。B、運(yùn)用警句名言，引起讀者的深思如廣東卷：

閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。什么人與人需要理解？我理解別人嗎？尚、科教興國、教育改革、環(huán)境保護(hù)、法四、材料式

（一）文字類。如：

1.故事(包括寓言等)。如：

（1）湖北黃岡卷：閱讀下面的材料，按要求作文。

老駱駝在垂暮之年，又一次穿越了號(hào)稱“死亡之?！钡那Ю锷衬瑒P旋歸來。

馬和驢請(qǐng)老英雄去介紹經(jīng)驗(yàn)。

“其實(shí)沒什么好說的”，老駱駝?wù)f，“認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，耐住性子，一步一步往前走，就到達(dá)了目的地?！?/p>

“就這些?沒有了?”馬和驢問。

“沒有了，就這些?！?/p>

“唉!”馬說，“我以為它能說出什么驚人的話來，誰知簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，三言兩語就完了?！薄耙稽c(diǎn)也不精彩，令人失望?！斌H也深有同感。

是啊，人生中的這些“不精彩”往往被人們所忽略?？墒牵怯捎谶@些“平凡”、“不精彩”，才孕育了成功與偉大。

請(qǐng)以“感受平凡”為話題，寫一篇不少于600宇的文章?？梢杂洈⒔?jīng)歷，編寫故事，發(fā)表議論，抒發(fā)感受。文體自選(除詩歌外)，題目自擬?！洞髮W(xué)代數(shù)講義》和一本只有50頁的《微積四、材料式（一）文652.哲理性文字如云南省昆明市：瀑布從萬丈懸崖上奔瀉而下，像一道閃閃發(fā)亮的珠簾，雷鳴般的轟響震撼著群山?？墒牵藗兣噬涎马?，卻發(fā)現(xiàn)上面不過是一條平緩的小河，它一路走來，匯集著點(diǎn)點(diǎn)滴滴的泉水。如果它不跨出那一步，沖下懸崖，就只能在山巖之中默默流淌。

讀了上面這篇短文，你有什么感想？你有過“勇敢地跨出了那一步”的經(jīng)歷或類似的見聞嗎？你看到過給你以某種啟示的景觀嗎？請(qǐng)從中選一個(gè)話題，寫一篇不少于600字的作文。題目自擬。2.哲理性文字66面對(duì)先天條件的優(yōu)勢(shì)或缺憾(身材的高矮、體質(zhì)的強(qiáng)弱、智力的高下等)，面對(duì)環(huán)境的優(yōu)越或困頓(家庭的貧窮、學(xué)校的好差等)，面對(duì)褒揚(yáng)或貶抑，面對(duì)成功或失敗，面對(duì)……人們的理解不同，所持的態(tài)度也不同。2、標(biāo)題既緊扣話題，突出作者與書的的深厚感情，（三）提供材料引出話題《黑白債》（遼寧大連）(3)采用調(diào)查報(bào)告的形式如：“咫尺為何成天涯”、“心與心的呼喚”“讓心與心不再有距離”，這些題目都能引起閱卷教師的興趣的。在話題的前后，根據(jù)構(gòu)思的需要加上限（二）設(shè)計(jì)一段提示性語言引出話題例三：作為青少年的你在一天天成長著，正在懂事，正在成熟，正在走向未來；(8)可借用歷史題材，以歷史新編的形式《讀書就是愛自己》（江蘇徐州）2、標(biāo)題既緊扣話題，突出作者與書的的深厚感情，寫日記或練筆，記下自己的所見所聞、所思處的東西，把其他一切統(tǒng)統(tǒng)拋掉。3、來點(diǎn)幽默，以此突現(xiàn)個(gè)性這位女士拿出一只瓶子，里面有五個(gè)小球，每個(gè)小球有一根線牽著。你或你了解的人是怎么看、怎么做的？點(diǎn)撥：1、此處的“讀”字除了一般意義上的閱讀以外，還含有“觀察、欣賞、體味、咀嚼、探究”等意思。進(jìn)行搜集、分析事例的訓(xùn)練，把備文化知請(qǐng)以“這也是課堂”為題，寫一篇文章。請(qǐng)以“感受平凡”為話題，寫一篇不少于600宇的文章。3.詩歌淄博市中考作文題：根據(jù)下列一首歌的歌詞提示，按要求作文。

我心中有一個(gè)太陽，我心中有一個(gè)月亮。

我眼前有一片紅花綠草，我聽到小鴿子的歌唱。

總有溫暖的手牽著我，總有溫柔的話送耳旁。

總有一個(gè)聲音為我?guī)罚傆幸粋€(gè)呼喚飄在我心上。

我在愛的人間長大，長大的還有我的堅(jiān)強(qiáng)。

只要我心中有個(gè)太陽，心靈就不會(huì)黯淡無光。

要求：請(qǐng)以“心中的太陽”為話題，結(jié)合社會(huì)生活，學(xué)校生活，家庭生活等，寫一篇文章，立意自定，題目自擬，文體自選。不少于600字。

面對(duì)先天條件的優(yōu)勢(shì)或缺憾(身材的高矮、體質(zhì)的強(qiáng)弱、智力的高下674.漫畫如北京海淀卷：請(qǐng)你仔細(xì)觀察題為“僵持”(鳥與蚯蚓)的這幅漫畫，根據(jù)畫面自擬題目，寫一篇300字左右的小作文。可以對(duì)畫面進(jìn)行描述、說明，也可以根據(jù)畫面想像，編寫一個(gè)小故事，還可以展開聯(lián)想，發(fā)表議論……除詩歌外，文體不限。4.漫畫68五、選擇式

如廣東卷：

閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。

傳說有一種很小的鳥，可以跨越大洋，能夠連續(xù)飛行幾萬里。它需要的只是一小截樹枝，它把樹枝銜在嘴里，累了就把那截樹枝扔到水面上，然后飛落到樹枝上休息一會(huì)兒，餓了它就站在那截樹枝上捕魚，困了它就站在那截樹枝上睡覺。

小鳥的智慧讓我們敬佩，小鳥的簡(jiǎn)單令我們羨慕，小鳥的勇氣使我們驚嘆。請(qǐng)以“智慧?簡(jiǎn)單?勇氣”為話題，自擬題目，寫一篇600字以上的文章，文體不限。

提示：考生可以從“智慧?簡(jiǎn)單?勇氣”中任選其中一個(gè)為話題寫作，也可以任選其中兩個(gè)為話題寫作，還可以三個(gè)全寫。五、選擇式如廣東卷：

閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。69三、

話題作文的寫作

例一：喜歡游戲是青少年的天性。游戲有益于身心健康，有益于增長見識(shí)，但游戲也可以使人學(xué)業(yè)荒廢，理想泯滅……也許，游戲曾給了你歡笑，也曾使你痛苦……

請(qǐng)以“游戲”為話題，寫一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于600字。

1．認(rèn)真審題(立意)

三、

話題作文的寫作例一：喜歡游戲是青少年的天性。游戲有益70例二：一個(gè)人遇到困難時(shí)能得到他人的幫助，會(huì)感到非常幸福，而幫助他人的人也會(huì)感到快樂。在初中三年的生活學(xué)習(xí)中，每個(gè)人都有幫助他人或得到他人幫助的經(jīng)歷和感受，從中體會(huì)到人與人之間最美好的真情。

請(qǐng)以“幫助”為話題，寫一篇600字的文章，文體不限（詩歌除外），題目自擬。例三：作為青少年的你在一天天成長著，正在懂事，正在成熟，正在走向未來；有時(shí)，你會(huì)真的有一種長大了的感覺

請(qǐng)以“成長”為話題，寫一寫你成長過程中的經(jīng)歷或感受。文體不限（詩歌除外），題目自擬，600字以上。例二：一個(gè)人遇到困難時(shí)能得到他人的幫助，會(huì)感到非常幸福，而幫71

2．確定文體

請(qǐng)你圍繞“家”這個(gè)話題，寫一篇600字左右的文章（山西省）《我家的新鮮事》《家庭給我的啟示》《家庭瑣事》注意：盡量選寫記敘文(包括散文、小小說)

記敘文議論文散文2．確定文體請(qǐng)你圍繞“家”這個(gè)話題，寫一篇600字左右的72

主要表達(dá)方式：記敘、描寫、抒情、議論說明三大文章體裁：記敘文、議論文、說明文把握文章體裁文體的把握因人而異，如：

1、觀察能力強(qiáng)，生活積累豐富擷取生活中精彩片段寫生動(dòng)感人的記敘文2、想象豐富寫童話、寓言或科幻小說3、擅長推理，邏輯思維能力強(qiáng)寫論據(jù)充分的議論文4、感情豐富而細(xì)膩寫優(yōu)美抒情的散文主要表達(dá)方式：記敘、描寫、抒情、議論說明73構(gòu)思

以溫州中考作文《這也是課堂》為例

(1)采用書信體的形式

(2)可以日記體的形式

(3)采用調(diào)查報(bào)告的形式

(4)可采用對(duì)話體的形式

(5)可采用散文體的形式

(6)可以小說體的形式

(7)可借助病歷體的形式

(8)可借用歷史題材，以歷史新編的形式

構(gòu)思以溫州中考作文《這也是課堂》為例(1)采用書信體的74

3．?dāng)M好題目

1、巧用修辭（1）比喻《我渴望老師的“陽光”》（成都）《家，我們成長的避風(fēng)港》（山西）（2）引用可分為直接引用和化用。臺(tái)灣作家三毛的小說《驀然回首》——辛棄疾《青玉案?元宵》：“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”瓊瑤的小說《月滿西樓》——李清照的詞《一剪梅》

《碧云天》——范仲淹的《蘇幕遮》（碧云天，黃葉地）直接引用①引用詩詞3．?dāng)M好題目1、巧用修辭（1）比喻《我渴望老師的“陽75②引用歌詞《因?yàn)閻勰恪坊谩段沂欠?wù)的小行家》（湖北武漢）

——化用歌詞“我是賣報(bào)的小行家”

《讀書就是愛自己》（江蘇徐州）——化用娃哈哈礦泉水廣告語“愛你就是愛自己”

（3）層遞

《好讀書?讀好書?讀書好》（浙江溫州）

（4）對(duì)偶

《讀智慧之書，做有用之才》（浙江溫州）

《陽光總在風(fēng)雨后》《為什么受傷的總是我》②引用歌詞《因?yàn)閻勰恪坊谩段沂欠?wù)的小行家》（湖北武漢76（5）對(duì)比

《躺著讀書，站著做人》（浙江溫州）

（6）設(shè)問

《錯(cuò)？對(duì)！》（江蘇南京）

（7）反語

《我發(fā)現(xiàn)了家中的“賊”》（河北石家莊）

（8）借代

《黑白債》（遼寧大連）

2、借用符號(hào)

運(yùn)用數(shù)學(xué)中的恒等式：“勤勞×高科技＝致富”不等式

“成績(jī)≠素質(zhì)”

荒謬式

“99＋1=0”

（5）對(duì)比《躺著讀書，站著做人》（浙江溫州）（6）設(shè)問774．立意出新

多多關(guān)注當(dāng)今社會(huì)中的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問題

5、材料新穎

避開從眾從俗的材料，選別人想寫又不敢寫的材料，抒別人想抒又不敢抒的感情來寫

6、語言精美

4．立意出新多多關(guān)注當(dāng)今社會(huì)中的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問題5、材料新781、巧借引用

A、巧用古詩，喚起美感的共鳴

江蘇鹽城市一個(gè)考生在《愛的港灣》一文中是這樣開篇的：“窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船”。輕舟傍水依靠，聽黃鸝鳴唱，看柳絮飛揚(yáng)，儼然一幅恬淡的山水畫，令人心曠神怡?！瓣庯L(fēng)怒號(hào)，濁浪排空”。商人旅客的性命，亦依托于伸入淺海的避風(fēng)港。心也一樣，有了依靠，才不會(huì)空虛；有了寄托，才不會(huì)孤寂。

B、運(yùn)用警句名言，引起讀者的深思

一學(xué)生在《飄落的秋葉》中是這樣運(yùn)用名句點(diǎn)明主題的：你飄落了，打著旋兒，緩緩地、悠悠地落下。是留戀枝頭，還是憂郁悲傷?不!都不是，那是你投入大地母親的懷抱，是欣欣然的婆娑舞姿，是向母親表示著赤子的心。“樹高千丈，落葉歸根”啊!“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”。經(jīng)歷了嚴(yán)冬的磨難與春的更新，你坦然化作泥土，以自己的生命去滋養(yǎng)、護(hù)理新的生機(jī)。于是，葉兒更青翠，花兒更絢麗，果實(shí)更甜美。

1、巧借引用A、巧用古詩，喚起美感的共鳴江蘇鹽城市一個(gè)考792、運(yùn)用修辭，感受藝術(shù)的熏陶

一學(xué)生在《十月，唱給祖國的戀歌》一文中運(yùn)用了這樣的排比修辭手法：我真正感受到腳下這片古老、神奇而結(jié)實(shí)的大地跳動(dòng)的心聲，那是祖國母親的信仰、憧憬、希望、追求、奮進(jìn)、粗獷與豪放。祖國母親是一支歌，歌唱團(tuán)結(jié)，傳播文明；祖國母親是一座豐碑，鐫刻過去，啟迪未來；祖國母親是一汪大海，浩瀚豐饒，坦蕩寬廣……3、來點(diǎn)幽默，以此突現(xiàn)個(gè)性

“吃飯乃人生第一大事。當(dāng)我在下課鈴響0．1秒之后，手捧我那剛買的新碗狂奔向目的地時(shí)，地上的一顆小石子不知是怪我踩疼了它的肉體，還是故意與我過不去，偏偏要不識(shí)時(shí)務(wù)地跑到我的腳下來，害得我在沒有一點(diǎn)思想準(zhǔn)備時(shí)，與大地母親接起吻來，直到嘴腫得老大，更可氣的是，我那剛買的新碗不幸英年早逝?！?陜西中考滿分《生活是一種幸?！?2、運(yùn)用修辭，感受藝術(shù)的熏陶一學(xué)生在《十月，唱給祖國的戀歌807、感情真摯

存在問題（1）落入俗套，情感普通

（2）角度太大，情感空泛

（3）材料貪多，情感平淡

（4）胡編亂造，矯揉造作

如何使自己的文章充滿真情實(shí)感（1）材料求獨(dú)特，情感出新意

（2）角度求小巧，情感見真摯

（3）情節(jié)求曲折，情感顯動(dòng)人

7、感情真摯存在問題（1）落入俗套，情感普通

（2）角度81

人的一生總要與書打交道，尤其在學(xué)生時(shí)代。從幼兒到高中，我們時(shí)時(shí)與書交往，對(duì)有趣的卡通書，對(duì)深?yuàn)W的哲理書，死板的教科書，討厭的參考書，等等，都會(huì)有過接觸。在這個(gè)過程中，一定會(huì)有一些“故事”發(fā)生，之后就會(huì)有一些屬于自己的思考。如為了一本武俠書面壁罰站，為了一本好書而廢寢忘食。我們的心智在與書的接觸中慢慢成熟，不再關(guān)注感性的故事而多了一份理性的思考。請(qǐng)你以“書”為話題,以與書的交往過程或以對(duì)書的思考為內(nèi)容范圍寫一篇作文。文體不限，題目自擬，不少于600字。典型話題講評(píng)：典型話題講評(píng)：82

文體意識(shí)淡薄，出現(xiàn)“三不象”文章提示：不限文體不等于不要文體問題之一：文體意識(shí)淡薄，提示：?jiǎn)栴}之一：83

審題有誤偏離話題

提示：要抓住話題中的關(guān)鍵字眼問題之二：審題有誤提示：?jiǎn)栴}之二：84判斷是否偏離話題我的讀書體驗(yàn)讀書的作用我的讀書經(jīng)歷讀書的好處我與書交往的過程我讀過哪些書某某書帶給我的思考（√）（×）（√）（×）（√）（×）（√）判斷是否偏離話題我的讀書體驗(yàn)（√）（×）（√）85——惠普爾傳說有一種很小的鳥，可以跨越大洋，能夠連續(xù)飛行幾萬里?！蔽鍌€(gè)小朋友中最大的一位想了想，然后和其他四個(gè)小朋友耳語了幾句，之后示意女士可以下令了。請(qǐng)以“感受平凡”為話題，寫一篇不少于600宇的文章。要求：文體不限，不少于600字。至于擬題，我們要是能擬出“學(xué)會(huì)自慰”、“天生我才必有用”、“平平淡淡才是真”、“也得有點(diǎn)阿Q”、“得失之間”、“不以物喜，不以己悲”等題目，就不會(huì)寫出差的文章了?！都?，我們成長的避風(fēng)港》（山西）讀了上面這篇短文，你有什么感想？你有過“勇敢地跨出了那一步”的經(jīng)歷或類似的見聞嗎？你看到過給你以某種啟示的景觀嗎？請(qǐng)從中選一個(gè)話題，寫一篇不少于600字的作文。文體的把握因人而異，如：寫書的感悟和體驗(yàn)，很少能聯(lián)系上書中的至理名言、優(yōu)美意境、感人畫面、動(dòng)人場(chǎng)景等等，或泛泛而談，廢話連篇，或記流水帳，平淡而乏味。江蘇鹽城：走進(jìn)考場(chǎng)，打開試卷，一道道考題出現(xiàn)在我們面前，等待我們?nèi)ニ伎?，去解答，去攻克……但考題又豈止出現(xiàn)在考場(chǎng)內(nèi)？出現(xiàn)在試卷上呢？在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，在我們的成長道路上，在我們的心理歷程中，同樣會(huì)出現(xiàn)各種各樣的考題，需要我們?nèi)ッ鎸?duì)。2、標(biāo)題既緊扣話題，突出作者與書的的深厚感情，請(qǐng)你圍繞“家”這個(gè)話題，寫一篇600字左右的文章（山西?。┤纾骸板氤邽楹纬商煅摹?、“心與心的呼喚”“讓心與心不再有距離”，這些題目都能引起閱卷教師的興趣的。同時(shí)，這也是形成較強(qiáng)的駕馭中考話題作找準(zhǔn)切入口”五個(gè)小朋友中最大的一位想了想，然后和其他四個(gè)小朋友耳語了幾句，之后示意女士可以下令了?；畹挠行娜耍朴谟^察、體悟、思考，經(jīng)?！酶柙~“我是賣報(bào)的小行家”能鍛煉體魄，磨練意志；小心翼翼地把珍貴的貨物送給一代又一代。關(guān)鍵詞——“你與書的交往過程”1、要寫自己的，不能寫別人的2、要以書為友，寫得有較強(qiáng)的抒情性，讀來有親切感3、要寫出“過程”，最好寫散文或記敘文要抓關(guān)鍵詞審題關(guān)鍵詞——“對(duì)書的思考”1、要以寫對(duì)書的感悟、體驗(yàn)以及書對(duì)我的啟迪、教益為主2、文體上最好用隨筆、雜感或議論文——惠普爾關(guān)鍵詞——“你與書的交往過程”1、要寫自己的，不能86

題目過大下筆千言離題萬里提示：選好角度找準(zhǔn)切入口擬好題目問題之三：題目過大提示：?jiǎn)栴}之三：87作文擬題情況統(tǒng)計(jì)《書》《閑書》《書與一生》《書與人》《我與書》《書與我》×作文擬題情況統(tǒng)計(jì)《書》《閑書》《書與一生》×88作文擬題情況統(tǒng)計(jì)《書伴我成長》《我與漫畫書》《我與書的親密接觸》《書緣》√《好書與壞書》《人有好壞，書有優(yōu)劣》《分界線》×作文擬題情況統(tǒng)計(jì)《書伴我成長》√《好書與壞書》×89縮小范圍，化大為?。?/p>

將提供的話題進(jìn)行切分，使之變成若干個(gè)子話題，然后從中篩選，選取自己熟悉的拿手的寫。如：“語文活動(dòng)”這個(gè)話題可以把它分解為：一次朗誦會(huì)，演講會(huì)，故事會(huì)，答記者問，新聞發(fā)布會(huì)或?qū)懸淮未河危魑母?jìng)賽，演課本劇，辦墻報(bào)，語文游戲等等?？s小后的話題貼近生活，貼近學(xué)生實(shí)際。切割話題法縮小范圍，化大為?。簩⑻峁┑脑掝}進(jìn)行切分，90添加成分法

在話題的前后，根據(jù)構(gòu)思的需要加上限制性詞語，使文章選材更明確、更集中，從而達(dá)到“以大化小”的目的。如：“生活”這個(gè)話題可在前面加適當(dāng)詞如《熱愛生活》《有意義的生活》《生活告訴我》《生活的道路》等等?？s小范圍，化大為小：添加成分法在話題的前后，根據(jù)構(gòu)思的需要加上91設(shè)問構(gòu)思法

縮小范圍，化大為?。豪缭掝}“理解”，可進(jìn)行思考：為什么人與人需要理解？我理解別人嗎？別人不理解我時(shí)，我的感覺如何呢？進(jìn)而擬題：《我們需要理解》《向……說心里話》《……我錯(cuò)了》《我終于理解了……》《刻在記憶深處的遺憾》等等。設(shè)問構(gòu)思法縮小范圍，化大為?。?2

思路局促缺少典型事例提示：多讀書報(bào)注重積累問題之四：思路局促提示：?jiǎn)栴}之四：93以本次話題作文為例：寫書的感悟和體驗(yàn)，很少能聯(lián)系上書中的至理名言、優(yōu)美意境、感人畫面、動(dòng)人場(chǎng)景等等，或泛泛而談，廢話連篇，或記流水帳，平淡而乏味。以本次話題作文為例：寫書的感悟和體驗(yàn)，很少能94欣賞范文欣賞范文95請(qǐng)你根據(jù)提示所提供的內(nèi)容，選取其中的一個(gè)方面或者將其中幾個(gè)方面有機(jī)地聯(lián)系起來，自擬題目作文?！?/p>

“就這些?沒有了?”馬和驢問。1、做好《每日一記》，點(diǎn)撥：（1）這個(gè)話題明顯是要求同學(xué)們寫人與人之間的關(guān)系的。自己與書交往的經(jīng)歷，但不顯得平淡、乏味。意義的生活》《生活告訴我》《生活的道路》例如話題“理解”，可進(jìn)行思考：為年冬，到1980年12月25日逝世，整整66《我是服務(wù)的小行家》（湖北武漢）體，結(jié)構(gòu)完整，條理較清楚，語言至于擬題，我們要是能擬出“學(xué)會(huì)自慰”、“天生我才必有用”、“平平淡淡才是真”、“也得有點(diǎn)阿Q”、“得失之間”、“不以物喜，不以己悲”等題目，就不會(huì)寫出差的文章了。讀書補(bǔ)天然之不足，經(jīng)驗(yàn)又補(bǔ)讀書之不足。我眼前有一片紅花綠草，我聽到小鴿子的歌唱。2、運(yùn)用修辭，感受藝術(shù)的熏陶長沙卷：這里有美麗的風(fēng)光，這里有豐富的人文景觀；如果它不跨出那一步，沖下懸崖，就只能在山巖之中默默流淌。讀書補(bǔ)天然之不足，經(jīng)驗(yàn)又補(bǔ)讀書之不足。章的思想內(nèi)容和表現(xiàn)形式加以吸收并做出范文《書情》的優(yōu)點(diǎn)：1、遵循童年——少年——青年這條時(shí)間線索依次寫自己與書交往的經(jīng)歷，但不顯得平淡、乏味。2、標(biāo)題既緊扣話題，突出作者與書的的深厚感情，又凝練雋永，耐人尋味。3、正文先以兩小節(jié)為“與書的情結(jié)”作鋪墊，然后采用總分的方式依次寫自己隨著年齡的增長與書交往的感情更加深厚的體驗(yàn)。每一段結(jié)束都有一句話作小結(jié)，段落層次非常清晰。4、語言上，整散句結(jié)合，修辭手法靈活運(yùn)用，名言警句引用恰當(dāng)好處，文采亮麗，內(nèi)容豐富。請(qǐng)你根據(jù)提示所提供的內(nèi)容，選取其中的一個(gè)方面或者將其中幾個(gè)方96

文體較為明確，基本符合題意，感情健康，中心較明確，內(nèi)容較具體，結(jié)構(gòu)完整，條理較清楚，語言較通順。中考三類卷標(biāo)準(zhǔn)79分文體較為明確，基本符合題意，中考三類卷標(biāo)準(zhǔn)797

語言平淡缺乏文采提示：增加文化積淀加強(qiáng)語言修養(yǎng)問題之五：語言平淡提示：?jiǎn)栴}之五：98作文材料庫

名人名言書是人類進(jìn)步的階梯?！郀柣鶗窃跁r(shí)代波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物送給一代又一代。

——培根

讀書是在別人的幫助下，建立自己的思想。

——魯巴金在所閱讀的書本中找出可以把自己引向深處的東西，把其他一切統(tǒng)統(tǒng)拋掉。——愛因斯坦作文材料庫名人名言書是人類進(jìn)步的階梯?！?9讀書補(bǔ)天然之不足，經(jīng)驗(yàn)又補(bǔ)讀書之不足。

——培根書籍是屹立在時(shí)間的汪洋大海中的燈塔。

——惠普爾書籍猶如朋友，必須慎重選擇。

——黑德斯讀書愈多，精神就愈健壯而勇敢。

——高爾基

名人名言作文材料庫

讀書補(bǔ)天然之不足，經(jīng)驗(yàn)又補(bǔ)讀書之不足。書籍是屹立在時(shí)間的汪洋100小資料好書引人進(jìn)入人生、知識(shí)、創(chuàng)造之門。我國著名的數(shù)學(xué)家華羅庚，由于家境貧寒，在父親的雜貨店干起了幫手，但他對(duì)數(shù)學(xué)酷愛無比，靠著鍥而不舍的勤奮、執(zhí)著，他在數(shù)學(xué)這坎坷的山道上愈攀愈高。他說：一本《大學(xué)代數(shù)講義》和一本只有50頁的《微積分》小冊(cè)子，把我引入了數(shù)學(xué)的皇宮。作文材料庫

小資料好書引人進(jìn)入人生、知識(shí)、創(chuàng)造之門。作101小資料不動(dòng)筆墨不看書。我國著名的歷史學(xué)家顧頡剛先生看書的時(shí)候，總是將自己的看法寫在筆記本里。他在《讀書記》里寫道：“余讀書最惡附會(huì)，更惡胸?zé)o所見，作吠聲之犬?！彼麑懽x書筆記，始于1914年冬，到1980年12月25日逝世，整整66年，從未中斷。作文材料庫

小資料不動(dòng)筆墨不看書。我國著名的歷史學(xué)作文材102作文備考備生活

注意觀察周圍的人、事、物，積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，與同學(xué)、親友交往等。做生活的有心人，善于觀察、體悟、思考，經(jīng)常寫日記或練筆，記下自己的所見所聞、所思所悟和所感，特別是那些有動(dòng)情點(diǎn)、閃光點(diǎn)、沖擊力、啟發(fā)性的人和事，要及時(shí)記下來，并做出評(píng)判或?qū)懗龈惺?。到臨考前，翻出來整理一番，記住一些典型的事例及細(xì)節(jié)，以便在考場(chǎng)上整合、創(chuàng)造、發(fā)揮，寫出富有生活和時(shí)代氣息的好文章。作文備考備生活注意觀察周圍的人、事、物，積極參加社103作文備考備思想

關(guān)心生活和時(shí)事政治，正確認(rèn)識(shí)當(dāng)代社會(huì)的一些熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題，如社會(huì)新風(fēng)尚、科教興國、教育改革、環(huán)境保護(hù)、法制建設(shè)等等。全面、辨證地看問題，把握時(shí)代和社會(huì)主旋律，避免作文中出現(xiàn)消極化