92液體的壓強(qiáng)教學(xué)課件

液體的壓強(qiáng)

液體的壓強(qiáng)水壩為什么上窄下寬？水壩為什么上窄下寬？200m橡膠潛水服600m抗壓潛水服潛水員為什么要使用不同的潛水服？淺水潛水200m橡膠潛水服600m抗壓潛水服潛水員為淺水潛水92液體的壓強(qiáng)教學(xué)課件你知道嗎?

以上這些事例都

與液體壓強(qiáng)有關(guān)。心有靈犀你知道嗎?

以上這些事例都

與液體壓強(qiáng)有關(guān)。心1、一物體由于對另一物體表面有壓力作用，對支撐它的物體有壓強(qiáng)。2、液體有什么特點？如裝有水的容器。提出問題1、一物體由于對另一物體提出問題一．液體壓強(qiáng)的規(guī)律（由實驗現(xiàn)象總結(jié)規(guī)律）：一．液體壓強(qiáng)的規(guī)律（由實驗現(xiàn)象總結(jié)規(guī)律）：92液體的壓強(qiáng)教學(xué)課件（1）現(xiàn)象表明：液體對容器底有壓強(qiáng)（2）一．液體壓強(qiáng)的規(guī)律（由實驗現(xiàn)象總結(jié)規(guī)律）：因為液體受到重力作用（1）現(xiàn)象表明：液體對容器底有壓強(qiáng)（2）一．液體壓強(qiáng)的規(guī)律（現(xiàn)象表明：液體對容器底有壓強(qiáng)（1）（2）一．液體壓強(qiáng)的規(guī)律（由實驗現(xiàn)象總結(jié)規(guī)律）：現(xiàn)象表明：液體對容器底有壓強(qiáng)（1）（2）一．液體壓強(qiáng)的規(guī)律（（1）現(xiàn)象表明：液體對容器側(cè)壁有壓強(qiáng)（2）現(xiàn)象表明：液體對容器底有壓強(qiáng)一．液體壓強(qiáng)的規(guī)律（由實驗現(xiàn)象總結(jié)規(guī)律）：因為液體具有流動性因為液體受到重力作用（1）現(xiàn)象表明：液體對容器側(cè)壁有壓強(qiáng)（2）現(xiàn)象表明：液體對容3、液體壓強(qiáng)到底有多大呢？

以水為例，實驗探究液體的壓強(qiáng)可能與哪些因素有關(guān)？請同學(xué)們猜想：如：水的密度、水的深度、水的重力、水的體積、容器的形狀、容器的底面積等3、液體壓強(qiáng)到底有多大呢？以水為例，實驗探究請同學(xué)們猜設(shè)想在一玻璃容器內(nèi)的水中有一深為h，截面為s的水柱，試計算這段水柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)，即為水深為h處的壓強(qiáng)．水柱的體積為v=sh水的密度為ρ水柱的質(zhì)量為m=vρ水柱對其底面積的壓力為F=mg=ρvg=shρg水柱對其底面積的壓強(qiáng)為P=F/s=shρg/s=ρgh由公式可知：水的壓強(qiáng)只與水的深度和密度有關(guān)（若是其他液體，其密度則不同）Sh公式推導(dǎo)設(shè)想在一玻璃容器內(nèi)的水柱的體積為v=sh水的密度為ρ水柱的質(zhì)同學(xué)們已經(jīng)用分析論證的方法：探究出液體的壓強(qiáng)和液體密度與深度有關(guān)請同學(xué)們思考：這個結(jié)論與事實相符嗎？

現(xiàn)在我們用實驗的方法驗證其結(jié)論是否與事實相符。這種探究方法稱之為“理想模型法”同學(xué)們已經(jīng)用分析論證的方法：探究出液體的壓強(qiáng)和液體密度與深度１測試底面積不同，但深度相同的水的壓強(qiáng)２測試深度相同，但密度不同的液體的壓強(qiáng)３測試同一深度，液體中不同方向的壓強(qiáng)實驗器材：壓強(qiáng)計，大燒杯，水，鹽水，刻度尺點擊圖片演示實驗探究１測試底面積不同，但實驗器材：壓強(qiáng)計，大燒杯，水，鹽水，刻度測試底面積不同，但深度相同的水的壓強(qiáng)結(jié)論：同種液體的壓強(qiáng)與容器底面積無關(guān)測試底面積不同，但深度相同的水的壓強(qiáng)結(jié)論：同種液體的壓強(qiáng)與容液體內(nèi)部有壓強(qiáng)液體內(nèi)部壓強(qiáng)，隨深度的增加而增大點擊圖片演示液體內(nèi)部有壓強(qiáng)液體內(nèi)部壓強(qiáng)，隨深度的增加而增大點擊圖片演示測試深度相同，但密度不同的液體的壓強(qiáng)結(jié)論：深度相同，密度不同的液體的壓強(qiáng)不同；深度相同，密度越大，液體的壓強(qiáng)越大。測試深度相同，但密度不同的液體的壓強(qiáng)結(jié)論：深度相同，密度不同同一深度液體向各個方向的壓強(qiáng)都相等點擊圖片演示液體內(nèi)部向各個方向都有壓強(qiáng)同一深度液體向各個方向的壓強(qiáng)都相等點擊圖片演示液體內(nèi)部向各個歸納總結(jié):液體壓強(qiáng)特點1、液體內(nèi)部向各個方向都有壓強(qiáng)，壓強(qiáng)隨液體深度的增加而增大，同種液體在同一深度的各處、各個方向的壓強(qiáng)大小相等。2、不同的液體，在同一深度產(chǎn)生的壓強(qiáng)大小還和液體的密度有關(guān)，密度越大，液體的壓強(qiáng)越大。歸納總結(jié):液體壓強(qiáng)特點分析與論證:學(xué)習(xí)探究問題的方法請同學(xué)們看課本探究點撥掌握本節(jié)課探究問題的方法分析與論證:學(xué)習(xí)探究問題的方法請同學(xué)們看課本探究點撥掌握學(xué)以致用解決本節(jié)課課首的兩個問題答案:所應(yīng)用的規(guī)律都是水的壓強(qiáng)是隨深度的增加而增大的1.修建水壩時，水壩的下部總要比上部修建得寬些，以便承受水壓。2.水的壓強(qiáng)是隨水的深度的增加而增大的，所以深海潛水必須穿上特制的潛水服，以抵消深水區(qū)壓強(qiáng)的影響。學(xué)以致用解決本節(jié)課課首的兩個問題答案:所應(yīng)用的規(guī)律都是水的壓92液體的壓強(qiáng)教學(xué)課件連通器的工作原理二、液體壓強(qiáng)的應(yīng)用連通器的工作原理二、液體壓強(qiáng)它們有一個共同特點：上端開口，底部連通，這樣裝置稱之為連通器它們有一個共同特點：上端開口，連通器內(nèi)液面相平的條件：證明：液體靜止，設(shè)想U形管下部正中有一小液片AB，且F左=F右,又因為S左=S右,由P=F/S可知p左=p右，即ρgh左=ρgh右,所以h左=h右,左右兩管中的液面相平。連通器應(yīng)用廣泛，如四川自貢鹽場的自流井、船閘同種液體，液體靜止，各部分直接與大氣接觸p左p右連通器內(nèi)液面相平的條件：證明：液體靜止，設(shè)想U形管下部正中連92液體的壓強(qiáng)教學(xué)課件

三、液體壓強(qiáng)的傳遞１、帕斯卡原理：加在密閉液體上的壓強(qiáng)，能夠大小不變地被液體向各個方向傳遞。２、帕斯卡原理是許多液壓系統(tǒng)和液壓機(jī)的工作基礎(chǔ)。因為壓強(qiáng)不變p1=p2又因為p1=F1/S1,p2=F2/S2,所以F1/S1=F2/S2因為S1<S2,所以F1<F2。S1S2F1F2三、液體壓強(qiáng)的傳遞１、帕斯卡原理：加92液體的壓強(qiáng)教學(xué)課件92液體的壓強(qiáng)教學(xué)課件

課堂練習(xí)：1、壓強(qiáng)計是研究_____的儀器。當(dāng)把壓強(qiáng)計的金屬盒放入液體內(nèi)部的某一深度時，觀察到的現(xiàn)象是U形管兩邊液面_____，這個現(xiàn)象說明__________。2、如圖所示：把一個容器側(cè)壁開一個孔，當(dāng)往容器中注水時，水會從小孔中噴出，水噴出距離最遠(yuǎn)的是____孔，這是因為___________．·abc3、甲、乙兩個容器中盛有同種液體，則

容器底部受到液體的壓強(qiáng)大甲乙課堂練習(xí)：·abc3、甲、乙兩個容器中盛4、三個底面積相同的形狀不同的容器裝有等高的同種液體。哪個容器底受到的壓強(qiáng)大。5、⑴一裝滿水的燒杯,放入一木塊燒杯底壓強(qiáng)有何變化?⑵一未裝滿水的燒杯,放入一物體,水未溢出燒杯底受到壓強(qiáng)有何變化？SSSh4、三個底面積相同的形狀不同的容器裝有等高的同種液體。哪個容6、一臺液壓機(jī)，小活塞面積為20cm2，大活塞面積為1m2，要在大活塞上產(chǎn)生2×104N的壓力，需要在小活塞上施加

N的力。6、一臺液壓機(jī)，小活塞面積為20cm2，大活塞面積為1m2，思考題：1、一封閉容器裝滿水后,靜止放在水平面上(甲)對桌面產(chǎn)生的壓力與壓強(qiáng)分別為F1,P1當(dāng)把容器倒放在桌面上(乙)靜止時對桌面產(chǎn)生的壓力和壓強(qiáng)分別為F2,P2則()A、F1=F2P1>P2

B、F1=F2P1<P2C、F1>F2P1=P2

D、F1<F2P1=P22、兩形狀完全相同的圓柱形容器,裝有質(zhì)量相等的水和煤油。在距容器底高度相等的A、B兩點哪個壓強(qiáng)大。甲乙甲(水)乙(煤油)AB思考題：1、一封閉容器裝滿水后,靜止放2、兩形狀完全相同的圓激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的名言警句

51關(guān)于學(xué)習(xí)或勵志的名言警句1百川東到海，何時復(fù)西歸；少壯不努力，老大徒傷悲。意思是：時間像江河?xùn)|流入海，一去不復(fù)返；人在年輕時不努力學(xué)習(xí)，年齡大了一事無成，那就只好悲傷、后悔。出自《漢樂府?長歌行》2成人不自在，自在不成人。意思是：人要有所成就，”必須刻苦努力，不可放任自流。出自（宋）羅大經(jīng)《鶴林玉露引?朱熹小簡》3讀書百遍，其義自見。

意思是：能把一本書讀過百遍，其中的含義自然就領(lǐng)會了。出自《三國志?魏書》。4讀書破萬卷，下筆如有神。意思是：讀書多了，下筆寫文章就如有神助。出自（唐）杜甫《奉贈韋左丞丈二十二韻》。5大志非才不就，大才非學(xué)不成。

意思是：沒有才，宏偉的志向就不能實現(xiàn)；不學(xué)習(xí)，就不能成大才。出自6（明）鄭心材《鄭敬中摘語》。6非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。意思是：不學(xué)習(xí)便無法增長才于，沒有志向就難于取得學(xué)業(yè)上的成功。出自《諸葛亮集?誡子書》。7發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至。

意思是；下決心學(xué)習(xí)，連吃飯也忘記了；有所心得便高興得忘記了憂愁，不知道老年就要逼近了。出自《論語?述而》。

8功崇惟志，業(yè)廣惟勤；惟克果斷，乃罔后艱。

意思是：取得偉大的功業(yè)，由于有偉大的志向；完成偉大的功業(yè)，在于辛勤不懈地工作；辦事果斷，沒有后患。出自《尚書?周官》。9積財千萬，不如薄技在身。

意思是：積累許許多多的財富，不如學(xué)習(xí)一種小小的技術(shù)。出自《顏氏家訓(xùn)?勉學(xué)》。

10立志言為本，修身行乃先。意思是：人的立志，語言忠實是它的根本；修養(yǎng)自已的品德，應(yīng)以行動為先。出自（唐）吳叔達(dá)《言行相顧》。

11莫等閑白了少年頭，空悲切。

意思是：不要虛度年華，不然到了滿頭白發(fā)之時，只有徒嘆奈何了。出自（宋）岳飛《滿江紅》。12人品、學(xué)問，俱成于志氣；無志氣人，一事做不得。意思是：一個人之所以具有高尚的品德，淵博的學(xué)問，都是由于他有志氣；沒有志氣的人，什么事也做不成。出自（清）申居鄖《西巖贅語》。13山積而高，澤積而長。

意思是。山是由土石日積月累而高聳起來的，長江大河是由點滴之水長期積聚而成的。比喻知識、業(yè)績都是由少到多，由小到大長期積累、創(chuàng)造而成功的。出自（唐）劉禹錫《唐故監(jiān)察御史贈尚書右仆射王公神道碑銘》。14為學(xué)之道，必本于思。思則得知，不思則不得也。

意思是：學(xué)習(xí)必須以思考為根本，思考就能得到知識，不思考就得不到知識。出自（宋）晁說之〈晁氏客語〉15為學(xué)正如撐上水船，一蒿不可放緩。

意思是：作學(xué)問就象撐著逆水的船，連一蒿也不能放松。比喻學(xué)習(xí)不要自滿，要堅持有恒。16為學(xué)須先立志。意思是：作學(xué)問首先應(yīng)當(dāng)立志。出自〈朱熹語錄〉17學(xué)者不患立志不高，患不足以繼之耳；不患立言不善，患不足以踐之耳。

意思是：作學(xué)問的人不怕志向立得不高，就怕不能持之以恒；不怕作品里的話說得不漂亮，就怕自己不照著做。出自〈薛方山記述?上篇〉18學(xué)者大不宜志小氣輕，志小則易足，易足則無進(jìn)；氣輕則以未知為已知，未學(xué)為已學(xué)。

意思是：學(xué)習(xí)要樹立大志，沒有大志就容易自滿，自滿了就不易有長進(jìn)了。學(xué)習(xí)要有勇氣，缺乏勇氣，不懂的東西會自以為已經(jīng)懂了，沒有學(xué)到的東西會以為已經(jīng)學(xué)到。出自《近思錄集注》卷二。19學(xué)不博者，不能守約；志不篤者，不能力行。

意思是：學(xué)識不廣博，就不能得其要領(lǐng)；志向不篤誠，就不能努力去做。出自（宋）楊時《二程粹言?論學(xué)》。20學(xué)貴知疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。

意思是：學(xué)習(xí)貴在懂得提出疑問。有小疑問得到解決，總能有小進(jìn)步；有大疑問得到解決，就能有大進(jìn)步。出自《格言聯(lián)壁?學(xué)問類》。激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的名言警句

液體的壓強(qiáng)

液體的壓強(qiáng)水壩為什么上窄下寬？水壩為什么上窄下寬？200m橡膠潛水服600m抗壓潛水服潛水員為什么要使用不同的潛水服？淺水潛水200m橡膠潛水服600m抗壓潛水服潛水員為淺水潛水92液體的壓強(qiáng)教學(xué)課件你知道嗎?

以上這些事例都

與液體壓強(qiáng)有關(guān)。心有靈犀你知道嗎?

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與液體壓強(qiáng)有關(guān)。心1、一物體由于對另一物體表面有壓力作用，對支撐它的物體有壓強(qiáng)。2、液體有什么特點？如裝有水的容器。提出問題1、一物體由于對另一物體提出問題一．液體壓強(qiáng)的規(guī)律（由實驗現(xiàn)象總結(jié)規(guī)律）：一．液體壓強(qiáng)的規(guī)律（由實驗現(xiàn)象總結(jié)規(guī)律）：92液體的壓強(qiáng)教學(xué)課件（1）現(xiàn)象表明：液體對容器底有壓強(qiáng)（2）一．液體壓強(qiáng)的規(guī)律（由實驗現(xiàn)象總結(jié)規(guī)律）：因為液體受到重力作用（1）現(xiàn)象表明：液體對容器底有壓強(qiáng)（2）一．液體壓強(qiáng)的規(guī)律（現(xiàn)象表明：液體對容器底有壓強(qiáng)（1）（2）一．液體壓強(qiáng)的規(guī)律（由實驗現(xiàn)象總結(jié)規(guī)律）：現(xiàn)象表明：液體對容器底有壓強(qiáng)（1）（2）一．液體壓強(qiáng)的規(guī)律（（1）現(xiàn)象表明：液體對容器側(cè)壁有壓強(qiáng)（2）現(xiàn)象表明：液體對容器底有壓強(qiáng)一．液體壓強(qiáng)的規(guī)律（由實驗現(xiàn)象總結(jié)規(guī)律）：因為液體具有流動性因為液體受到重力作用（1）現(xiàn)象表明：液體對容器側(cè)壁有壓強(qiáng)（2）現(xiàn)象表明：液體對容3、液體壓強(qiáng)到底有多大呢？

以水為例，實驗探究液體的壓強(qiáng)可能與哪些因素有關(guān)？請同學(xué)們猜想：如：水的密度、水的深度、水的重力、水的體積、容器的形狀、容器的底面積等3、液體壓強(qiáng)到底有多大呢？以水為例，實驗探究請同學(xué)們猜設(shè)想在一玻璃容器內(nèi)的水中有一深為h，截面為s的水柱，試計算這段水柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)，即為水深為h處的壓強(qiáng)．水柱的體積為v=sh水的密度為ρ水柱的質(zhì)量為m=vρ水柱對其底面積的壓力為F=mg=ρvg=shρg水柱對其底面積的壓強(qiáng)為P=F/s=shρg/s=ρgh由公式可知：水的壓強(qiáng)只與水的深度和密度有關(guān)（若是其他液體，其密度則不同）Sh公式推導(dǎo)設(shè)想在一玻璃容器內(nèi)的水柱的體積為v=sh水的密度為ρ水柱的質(zhì)同學(xué)們已經(jīng)用分析論證的方法：探究出液體的壓強(qiáng)和液體密度與深度有關(guān)請同學(xué)們思考：這個結(jié)論與事實相符嗎？

現(xiàn)在我們用實驗的方法驗證其結(jié)論是否與事實相符。這種探究方法稱之為“理想模型法”同學(xué)們已經(jīng)用分析論證的方法：探究出液體的壓強(qiáng)和液體密度與深度１測試底面積不同，但深度相同的水的壓強(qiáng)２測試深度相同，但密度不同的液體的壓強(qiáng)３測試同一深度，液體中不同方向的壓強(qiáng)實驗器材：壓強(qiáng)計，大燒杯，水，鹽水，刻度尺點擊圖片演示實驗探究１測試底面積不同，但實驗器材：壓強(qiáng)計，大燒杯，水，鹽水，刻度測試底面積不同，但深度相同的水的壓強(qiáng)結(jié)論：同種液體的壓強(qiáng)與容器底面積無關(guān)測試底面積不同，但深度相同的水的壓強(qiáng)結(jié)論：同種液體的壓強(qiáng)與容液體內(nèi)部有壓強(qiáng)液體內(nèi)部壓強(qiáng)，隨深度的增加而增大點擊圖片演示液體內(nèi)部有壓強(qiáng)液體內(nèi)部壓強(qiáng)，隨深度的增加而增大點擊圖片演示測試深度相同，但密度不同的液體的壓強(qiáng)結(jié)論：深度相同，密度不同的液體的壓強(qiáng)不同；深度相同，密度越大，液體的壓強(qiáng)越大。測試深度相同，但密度不同的液體的壓強(qiáng)結(jié)論：深度相同，密度不同同一深度液體向各個方向的壓強(qiáng)都相等點擊圖片演示液體內(nèi)部向各個方向都有壓強(qiáng)同一深度液體向各個方向的壓強(qiáng)都相等點擊圖片演示液體內(nèi)部向各個歸納總結(jié):液體壓強(qiáng)特點1、液體內(nèi)部向各個方向都有壓強(qiáng)，壓強(qiáng)隨液體深度的增加而增大，同種液體在同一深度的各處、各個方向的壓強(qiáng)大小相等。2、不同的液體，在同一深度產(chǎn)生的壓強(qiáng)大小還和液體的密度有關(guān)，密度越大，液體的壓強(qiáng)越大。歸納總結(jié):液體壓強(qiáng)特點分析與論證:學(xué)習(xí)探究問題的方法請同學(xué)們看課本探究點撥掌握本節(jié)課探究問題的方法分析與論證:學(xué)習(xí)探究問題的方法請同學(xué)們看課本探究點撥掌握學(xué)以致用解決本節(jié)課課首的兩個問題答案:所應(yīng)用的規(guī)律都是水的壓強(qiáng)是隨深度的增加而增大的1.修建水壩時，水壩的下部總要比上部修建得寬些，以便承受水壓。2.水的壓強(qiáng)是隨水的深度的增加而增大的，所以深海潛水必須穿上特制的潛水服，以抵消深水區(qū)壓強(qiáng)的影響。學(xué)以致用解決本節(jié)課課首的兩個問題答案:所應(yīng)用的規(guī)律都是水的壓92液體的壓強(qiáng)教學(xué)課件連通器的工作原理二、液體壓強(qiáng)的應(yīng)用連通器的工作原理二、液體壓強(qiáng)它們有一個共同特點：上端開口，底部連通，這樣裝置稱之為連通器它們有一個共同特點：上端開口，連通器內(nèi)液面相平的條件：證明：液體靜止，設(shè)想U形管下部正中有一小液片AB，且F左=F右,又因為S左=S右,由P=F/S可知p左=p右，即ρgh左=ρgh右,所以h左=h右,左右兩管中的液面相平。連通器應(yīng)用廣泛，如四川自貢鹽場的自流井、船閘同種液體，液體靜止，各部分直接與大氣接觸p左p右連通器內(nèi)液面相平的條件：證明：液體靜止，設(shè)想U形管下部正中連92液體的壓強(qiáng)教學(xué)課件

三、液體壓強(qiáng)的傳遞１、帕斯卡原理：加在密閉液體上的壓強(qiáng)，能夠大小不變地被液體向各個方向傳遞。２、帕斯卡原理是許多液壓系統(tǒng)和液壓機(jī)的工作基礎(chǔ)。因為壓強(qiáng)不變p1=p2又因為p1=F1/S1,p2=F2/S2,所以F1/S1=F2/S2因為S1<S2,所以F1<F2。S1S2F1F2三、液體壓強(qiáng)的傳遞１、帕斯卡原理：加92液體的壓強(qiáng)教學(xué)課件92液體的壓強(qiáng)教學(xué)課件

課堂練習(xí)：1、壓強(qiáng)計是研究_____的儀器。當(dāng)把壓強(qiáng)計的金屬盒放入液體內(nèi)部的某一深度時，觀察到的現(xiàn)象是U形管兩邊液面_____，這個現(xiàn)象說明__________。2、如圖所示：把一個容器側(cè)壁開一個孔，當(dāng)往容器中注水時，水會從小孔中噴出，水噴出距離最遠(yuǎn)的是____孔，這是因為___________．·abc3、甲、乙兩個容器中盛有同種液體，則

容器底部受到液體的壓強(qiáng)大甲乙課堂練習(xí)：·abc3、甲、乙兩個容器中盛4、三個底面積相同的形狀不同的容器裝有等高的同種液體。哪個容器底受到的壓強(qiáng)大。5、⑴一裝滿水的燒杯,放入一木塊燒杯底壓強(qiáng)有何變化?⑵一未裝滿水的燒杯,放入一物體,水未溢出燒杯底受到壓強(qiáng)有何變化？SSSh4、三個底面積相同的形狀不同的容器裝有等高的同種液體。哪個容6、一臺液壓機(jī)，小活塞面積為20cm2，大活塞面積為1m2，要在大活塞上產(chǎn)生2×104N的壓力，需要在小活塞上施加

N的力。6、一臺液壓機(jī)，小活塞面積為20cm2，大活塞面積為1m2，思考題：1、一封閉容器裝滿水后,靜止放在水平面上(甲)對桌面產(chǎn)生的壓力與壓強(qiáng)分別為F1,P1當(dāng)把容器倒放在桌面上(乙)靜止時對桌面產(chǎn)生的壓力和壓強(qiáng)分別為F2,P2則()A、F1=F2P1>P2

B、F1=F2P1<P2C、F1>F2P1=P2

D、F1<F2P1=P22、兩形狀完全相同的圓柱形容器,裝有質(zhì)量相等的水和煤油。在距容器底高度相等的A、B兩點哪個壓強(qiáng)大。甲乙甲(水)乙(煤油)AB思考題：1、一封閉容器裝滿水后,靜止放2、兩形狀完全相同的圓激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的名言警句

51關(guān)于學(xué)習(xí)或勵志的名言警句1百川東到海，何時復(fù)西歸；少壯不努力，老大徒傷悲。意思是：時間像江河?xùn)|流入海，一去不復(fù)返；人在年輕時不努力學(xué)習(xí)，年齡大了一事無成，那就只好悲傷、后悔。出自《漢樂府?長歌行》2成人不自在，自在不成人。意思是：人要有所成就，”必須刻苦努力，不可放任自流。出自（宋）羅大經(jīng)《鶴林玉露引?朱熹小簡》3讀書百遍，其義自見。

意思是：能把一本書讀過百遍，其中的含義自然就領(lǐng)會了。出自《三國志?魏書》。4讀書破萬卷，下筆如有神。意思是：讀書多了，下筆寫文章就如有神助。出自（唐）杜甫《奉贈韋左丞丈二十二韻》。5大志非才不就，大才非學(xué)不成。

意思是：沒有才，宏偉的志向就不能實現(xiàn)；不學(xué)習(xí)，就不能成大才。出自6（明）鄭心材《鄭敬中摘語》。6非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。意思是：不學(xué)習(xí)便無法增長才于，沒有志向就難于取得學(xué)業(yè)上的成功。出自《諸葛亮集?誡子書》。7發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至。

意思是；下決心學(xué)習(xí)，連吃飯也忘記了；有所心得便高興得忘記了憂愁，不知道老年就要逼近了。出自《論語?述而》。

8功崇惟志，業(yè)廣惟勤；惟克果斷，乃罔后艱。

意思是：取得偉大的功業(yè)，由于有偉大的志向；完成偉大的功業(yè)，在于辛勤不懈地工作；辦事果斷，沒有后患。出自《尚書?周