人教版高中語文必修三：13《宇宙的邊疆》教學(xué)課件-

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宇宙的邊疆13宇宙的邊疆人教版高中語文必修三：13《宇宙的邊疆》教學(xué)課件-資源助讀知識整合一、作者簡介卡爾·薩根(1934—1996),美國科學(xué)家、科普作家,曾任美國康奈爾大學(xué)行星研究實(shí)驗(yàn)室主任,被稱為“大眾天文學(xué)家”和“公眾科學(xué)家”。主持過電視科學(xué)節(jié)目,出版了大量科普文章和書籍,其《伊甸園的飛龍》曾獲得普利策獎,電視系列節(jié)目《宇宙》在全世界取得熱烈反響。主要作品有《布魯卡的腦》《宇宙》等。資源助讀知識整合一、作者簡介資源助讀知識整合二、作品背景本文選自卡爾·薩根最著名的作品《宇宙》,是一篇講述宇宙探索問題的科普文,亦是一部大型電視片的解說詞。作者以形象精美的語言向人們展示了宇宙的浩瀚無垠和神秘莫測,激發(fā)人們探索宇宙的強(qiáng)烈欲望?？枴に_根是宇宙大爆炸理論的宣傳者,他的《宇宙》共有十三章。課文節(jié)選了第一章的前半部分,介紹宇宙的構(gòu)成,這一章的后半部分介紹人類對宇宙的探索。作者基于人類目前對“宇宙”的認(rèn)識,將這個(gè)復(fù)雜的天體系統(tǒng)談得深入淺出,使人讀來有一種美的享受,并能激發(fā)詩意的聯(lián)想。資源助讀知識整合二、作品背景資源助讀知識整合三、相關(guān)常識解說詞,是對人物、畫面、展品或旅游景觀進(jìn)行講解、說明、介紹的一種應(yīng)用性文體,采用口頭或書面解釋的形式,或介紹人物的經(jīng)歷、身份、所做出的貢獻(xiàn)、社會的評價(jià)等,或就事物的性質(zhì)、特征、形狀、成因、關(guān)系、功用等進(jìn)行說明。資源助讀知識整合三、相關(guān)常識資源助讀知識整合一、讀準(zhǔn)字音

資源助讀知識整合一、讀準(zhǔn)字音資源助讀知識整合二、寫對字形

資源助讀知識整合二、寫對字形資源助讀知識整合三、掌握詞語(1)夙望:長久的愿望。(2)無謂:沒有意義;毫無價(jià)值。(3)微不足道:非常渺小,不值得一提。資源助讀知識整合三、掌握詞語資源助讀知識整合(4)人才濟(jì)濟(jì):形容有才能的人很多。(5)廣袤:土地的長和寬(東西的長度叫“廣”,南北的長度叫“袤”)。(6)奄奄一息:形容氣息微弱的樣子。資源助讀知識整合(4)人才濟(jì)濟(jì):形容有才能的人很多。資源助讀知識整合四、辨明詞義好大喜功

好高騖遠(yuǎn)辨析:“好大喜功”是指不管條件是否許可,一心想做大事,立大功。多含貶義。“好高騖遠(yuǎn)”是比喻不切實(shí)際地追求過高的目標(biāo)。兩者意思相近,但使用的語境不同:前者強(qiáng)調(diào)想做一番大事,后者是追求不切實(shí)際的目標(biāo),不一定指一番大事,有點(diǎn)眼高手低的意思。例句:①治理霧霾是一項(xiàng)長期而又艱巨的任務(wù),切勿好大喜功,希冀一舉擊破,一蹴而就,而是要有勇氣與決心,做好打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備。②中國藥物創(chuàng)新不能好高騖遠(yuǎn),必須從實(shí)際出發(fā),瞄準(zhǔn)老百姓的真正需求。資源助讀知識整合四、辨明詞義初讀整體感知再讀細(xì)節(jié)揣摩三讀重難探究一、理理文章思路

二、說說文章主旨《宇宙的邊疆》通過對眾多宇宙畫面的說明,向我們展示了宇宙空間的奧秘及天體的物理特征和遨游太空的收獲,引發(fā)世人對宇宙探索的興趣,激發(fā)人們獻(xiàn)身宇宙科學(xué)、造福人類的勇氣和斗志。初讀整體感知再讀細(xì)節(jié)揣摩三讀重難探究一、理理文章思路二、說初讀整體感知再讀細(xì)節(jié)揣摩三讀重難探究【任務(wù)一】把握文章的說明順序與內(nèi)容1.從本文的內(nèi)容看,課文采用了怎樣的說明順序?依次介紹了哪些天體現(xiàn)象?參考答案:從說明順序上看,采用的是空間順序。依次介紹:宇宙→星系(星系群、子星系)→恒星→太陽系及其行星→地球。初讀整體感知再讀細(xì)節(jié)揣摩三讀重難探究【任務(wù)一】把握文章的說明初讀整體感知再讀細(xì)節(jié)揣摩三讀重難探究2.全文共18段,如果按照下面的方式劃分層次,各層的主要內(nèi)容是什么?參考答案:第一層,解說人類探索宇宙的意義以及宇宙的廣闊。第二層,解說星系的組成。第三層,解說恒星的性質(zhì)、數(shù)量及行星上存在生命的可能性。第四層,解說彗核、太陽系及其行星。第五層,以美麗的地球及人類的探索作結(jié)。初讀整體感知再讀細(xì)節(jié)揣摩三讀重難探究2.全文共18段,如果按初讀整體感知再讀細(xì)節(jié)揣摩三讀重難探究3.通觀全文,可以看出作者對宇宙的認(rèn)識有哪些?參考答案:①宇宙遼闊無垠,神秘莫測;②宇宙是廣袤、寒冷而又黑暗的;③整個(gè)宇宙的自然法則是一樣的;④宇宙里可能有許多存在生命的星球;⑤宇宙的奧秘等待人類去探索。初讀整體感知再讀細(xì)節(jié)揣摩三讀重難探究3.通觀全文,可以看出作初讀整體感知再讀細(xì)節(jié)揣摩三讀重難探究【任務(wù)二】體會文章使用的手法與情感1.作者在文章開頭引用兩段名言有什么作用?參考答案:①為了突出說明宇宙的特點(diǎn)——任何人在宇宙面前都是渺小的、微不足道的。這樣可以引起讀者的閱讀興趣,引出下文要說明的內(nèi)容。②不僅是要介紹宇宙的知識,而且是要啟示讀者,使讀者明白一定的事理,即要有開動腦筋探索未知的精神。初讀整體感知再讀細(xì)節(jié)揣摩三讀重難探究【任務(wù)二】體會文章使用的初讀整體感知再讀細(xì)節(jié)揣摩三讀重難探究2.“本能告訴我們,我們是在這個(gè)大海里誕生的。我們還鄉(xiāng)心切。雖然我們的夙望可能會冒犯‘天神’,但是我相信我們并不是在做無謂的空想”中的“本能”指的是什么?這段話運(yùn)用的修辭手法是什么?請作簡要分析。參考答案:“本能”是天生的本領(lǐng),這里應(yīng)指人們對自然的直觀感覺。這句話中,作者用了比喻的修辭手法,把整個(gè)宇宙比作“大海”,把探索宇宙比作“還鄉(xiāng)”,把宇宙的奧秘比作“天神”。這幾句話是說人類對宇宙探索的責(zé)任、愿望、意義、信心。初讀整體感知再讀細(xì)節(jié)揣摩三讀重難探究2.“本能告訴我們,我們初讀整體感知再讀細(xì)節(jié)揣摩三讀重難探究3.課文中有大段的議論和抒情,是否干擾了對宇宙的說明?參考答案:作為電視片的解說詞,不僅要讓觀眾了解宇宙的客觀構(gòu)成和相關(guān)知識,還要表達(dá)人類對宇宙的主觀認(rèn)識和人類探索宇宙的意義,這樣才能感染觀眾,激發(fā)他們對宇宙的興趣。所以,議論和抒情不僅沒有干擾介紹,反而使介紹更具科學(xué)意蘊(yùn)和人文內(nèi)涵。4.地球是宇宙汪洋之中的滄海一粟,人只不過是晨空中飛揚(yáng)的一粒塵埃,我們?yōu)槭裁催€要不斷地去探索宇宙的奧秘?談?wù)勀愕睦斫?。參考答?探索宇宙有助于我們更好地了解地球和宇宙的歷史,更科學(xué)合理地駕馭人類自身,人類的未來取決于我們對宇宙的了解程度。初讀整體感知再讀細(xì)節(jié)揣摩三讀重難探究3.課文中有大段的議論和初讀整體感知再讀細(xì)節(jié)揣摩三讀重難探究1.作者如同一位優(yōu)秀的導(dǎo)游,帶我們在廣袤的宇宙中遨游,先介紹了廣袤的宇宙,然后再回到我們居住的星球。這樣的說明順序有什么好處?提示:作者從茫茫宇宙入手,然后回到地球的說明順序,更清晰、直觀,更能讓我們感到地球的渺小,從而珍視、熱愛地球。參考答案:這樣的說明順序有如下好處:①雖然我們生活在宇宙中,但是我們跳到宇宙之外,將它作為純客觀的說明對象來解說,這樣能夠更清晰、直觀地介紹。②空間尺度由大到小,讓讀者從整體上有所了解之后,再深入局部了解細(xì)微,這樣順序清楚,層次分明,符合讀者的思維習(xí)慣。③由廣闊的宇宙,穿過無盡的空間,最終回到人類的家園,這是發(fā)現(xiàn)和探索的過程,表現(xiàn)了人類對宇宙的敬仰和“掌握我們自己的命運(yùn)”的熱情。“人類的未來取決于我們對這個(gè)宇宙的了解程度”,由宇宙再反觀地球,就是人類的未來之路,說明的順序和作者的思想達(dá)到高度契合。初讀整體感知再讀細(xì)節(jié)揣摩三讀重難探究1.作者如同一位優(yōu)秀的導(dǎo)初讀整體感知再讀細(xì)節(jié)揣摩三讀重難探究2.文中主要運(yùn)用了哪些說明方法?試舉例說明它們的作用。提示:先想想說明方法的種類,再結(jié)合原文來回答。參考答案:①列數(shù)字,如:“宇宙間有若干千億(1011)個(gè)星系。每個(gè)星系平均由1000億個(gè)恒星組成?！绷袛?shù)字可以使人們對事物的大小、數(shù)量有一個(gè)清晰的了解。②作比較,如:“一束光每秒鐘傳播18.6萬英里,約30萬公里,也就是7倍于地球的周長?！卑压庠诿棵雰?nèi)通過的距離和地球周長作比較,使我們對光的速度有了具體可感的認(rèn)識。③打比方,如:“我們心情激動,感嘆不已,如同回憶起許久以前的一次懸崖失足那樣令人暈眩戰(zhàn)栗?！被橄鬄樾蜗?讓人如同真的感受到了探索宇宙奧秘時(shí)的心情。④舉例子,如:“例如,在那里有紅色行星——火星?！边@是為了說明在氣體行星及其冰凍衛(wèi)星的內(nèi)側(cè)就是充滿巖石的溫暖的內(nèi)太陽系,讓人信服。初讀整體感知再讀細(xì)節(jié)揣摩三讀重難探究2.文中主要運(yùn)用了哪些說技法借鑒主題閱讀學(xué)習(xí)寫解說詞技法指導(dǎo)解說詞通過對事物的準(zhǔn)確描繪和敘述、詞語的渲染,來感染觀眾或聽眾,使其了解事物的來龍去脈和意義,以達(dá)到宣傳的效果。寫解說詞要注意以下幾點(diǎn):1.要根據(jù)解說對象的特點(diǎn),確定解說中心和解說順序。要圍繞被解說的對象這一中心點(diǎn),安排結(jié)構(gòu),組織段落。如課文解說的對象是宇宙,那么就要緊扣宇宙的組成來介紹,不能隨意生發(fā)其他問題。2.語言要通俗、平易,讀起來順口,聽起來順耳。盡量少用冷僻的、專門的詞語,避免使用容易引起歧義的詞語和生造詞語。因?yàn)榻庹f詞是對形象畫面的補(bǔ)充,是通過語言表達(dá)來宣傳和介紹的。技法借鑒主題閱讀學(xué)習(xí)寫解說詞技法借鑒主題閱讀3.注重文藝性和情感性。解說詞不是空洞的說教,必須通過形象的語言對實(shí)物進(jìn)行描繪。解說詞是說明和描寫的結(jié)合,具有文學(xué)的特點(diǎn),好的解說詞生動而感人。如課文中對光年基本概念的介紹,將宇宙比作大海,激發(fā)讀者對宇宙的想象。技法借鑒主題閱讀3.注重文藝性和情感性。解說詞不是空洞的說教技法借鑒主題閱讀對點(diǎn)小練你曾經(jīng)到過哪一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方或觀瞻過哪一個(gè)歷史悠久的古跡?請選取恰當(dāng)?shù)恼f明順序或采用生動的說明方法,寫一段解說詞,力求形象、條理地說明該風(fēng)景或古跡。200字左右。寫作示例:故宮又稱紫禁城,從明永樂四年(1406)開始修建,用了14年的時(shí)間才基本建成,到今天已有近600年的歷史。故宮占地72萬多平方米,有宮殿樓閣9

900多間,建筑面積約15萬平方米。四周有高9.9米的城墻,墻外一周是52米寬的護(hù)城河,俗稱筒子河。城四周各設(shè)一門,南面的正門是午門,北門叫神武門,東門叫東華門,西門叫西華門。我們眼前的建筑就是午門。清代,皇帝舉行朝會或大祀,以及元旦、冬至、萬壽、大婚等重大節(jié)日,都要在這里陳設(shè)儀仗。國家凡有征戰(zhàn)凱旋時(shí),皇帝在午門接受獻(xiàn)俘典禮,如果皇帝親征也從午門出駕。技法借鑒主題閱讀對點(diǎn)小練仰望星空名句誦讀1.天地四方曰宇,往古來今曰宙?！妒印?.連宇宙的分毫也不能認(rèn)識,更談不上指揮和控制宇宙了?！猍法]蒙田3.整個(gè)大地對賢智的人都是敞開著的,因?yàn)橐粋€(gè)高尚的靈魂的祖國,就是這個(gè)宇宙?！猍古希臘]德謨克利特4.世界上有兩件東西能夠深深地震撼人們的心靈,一件是我們心中崇高的道德準(zhǔn)則,另一件是我們頭頂上燦爛的星空?！猍德]康德5.宇宙是一個(gè)每分鐘旋轉(zhuǎn)一萬次的巨大飛輪。人只是叮在它上面的一只頭暈?zāi)垦５男∠x?！猍美]門肯《偏見集》6.人總是把自己當(dāng)作宇宙的中心?！猍法]霍爾巴赫7.我們相信,當(dāng)人們走出我們的星球時(shí),他們會把民族間的分歧拋在腦后?！猍美]肯尼迪技法借鑒主題閱讀仰望星空技法借鑒主題閱讀技法借鑒主題閱讀素材趣讀1.保護(hù)地球,愛惜家園在《宇宙的邊疆》一文中,有這樣一組數(shù)字,不知是否引起了你的遐思:“宇宙間有若干千億(1011)個(gè)星系。每個(gè)星系平均由1000億個(gè)恒星組成。在所有星系里,行星的數(shù)量跟恒星的總數(shù)大概一樣多”,而“我們附著或旁落在一個(gè)行星上的機(jī)會只有1033分之一”!而從目前的觀察來看,還沒有發(fā)現(xiàn)我們能到達(dá)的、能像我們的地球一樣美好的星體。那么,我們?yōu)槭裁催€不珍視我們的地球家園?還不保護(hù)好我們賴以生存的青山、綠水和藍(lán)天?技法借鑒主題閱讀素材趣讀技法借鑒主題閱讀2.仰望星空,認(rèn)識自我赫胥黎說:“已知的事物是有限的,未知的事物是無窮的?！币嗳缜f子所說:“吾生也有涯,而知也無涯?！睂τ趥€(gè)體而言,生命短暫,知識無限,每一個(gè)人都應(yīng)該勇于進(jìn)取,勇于探索,不斷地豐富自己,完善自我,實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。對于人類而言,應(yīng)該正視自己在宇宙中的位置,在地球上,也要正視自己的位置。妄自尊大,為小小區(qū)域利益而殺伐不休,顯得那么淺薄和無知。人類更應(yīng)該做的是正視自身的位置,了解向未知進(jìn)軍的方向,選擇正確的生存態(tài)度。技法借鑒主題閱讀2.仰望星空,認(rèn)識自我技法借鑒主題閱讀美文品讀長夜墜下什么星①我國古時(shí)講究“天人感應(yīng)”,民間一向有“天上一顆星,地下一個(gè)丁”之說,以為凡間每一個(gè)人都與天上的某顆星星相對應(yīng),帝王是九五之尊,將相乃極品之位,與之相稱的則是燦燦的亮星,而平民百姓、販夫走卒則只能是那些微弱難見的小星……在《三國演義》第一百四回中,描述孔明病危時(shí)“是夜,孔明令人扶出,仰觀北斗,遙指一星曰:‘此吾之將星也?！娨曋?見其色昏暗,搖搖欲墜?？酌饕詣χ钢?口中念咒。咒畢急回帳時(shí),不省人事?！倍c此同時(shí)魏軍統(tǒng)帥司馬懿也在察看天象:“見一大星,赤色,光芒有角,自東北方流于西南方,墜于蜀營內(nèi),三投再起,隱隱有聲。懿驚喜曰:‘孔明死矣!’”技法借鑒主題閱讀美文品讀長夜墜下什么星技法借鑒主題閱讀②其實(shí),他們所見到的“墜星”并不是人們通常所說的恒星,因?yàn)槿庋劭梢姷降暮阈?充其量還不到7千顆,不及現(xiàn)在一所大學(xué)中的學(xué)生人數(shù),而宇宙中的恒星卻多達(dá)幾百萬億億之巨,比世界總?cè)丝谥辽俣嗔税偃f億倍!所以星與人是絕對無法“對應(yīng)”起來的。長夜墜下的根本不是什么星星,而是一些游蕩在太空的碎石、冰塊而已,天文學(xué)家稱其為“流星”。③古希臘大學(xué)者亞里士多德在流星問題上并不高明,他錯(cuò)誤地以為,流星只是地球上的某種物質(zhì)蒸發(fā)后的產(chǎn)物,不值得天文學(xué)家花時(shí)間去研究。西方流行的說法是,只要在流星的光亮熄滅之前能把一個(gè)愿望說完,它就能夢想成真。技法借鑒主題閱讀②其實(shí),他們所見到的“墜星”并不是人們通常所技法借鑒主題閱讀④當(dāng)然流星是極為普遍的天象,沒有見過彗星的人比比皆是,可幾乎所有人都曾遇見過流星。而且人們?nèi)庋鬯姷牧餍侵皇瞧渲械臉O小一部分,多數(shù)的流星只有依靠望遠(yuǎn)鏡、雷達(dá)等儀器才能觀測。實(shí)際上,即使在白天,也有無數(shù)流星無聲無息地向地球俯沖下來,而且,越是暗弱的流星,其數(shù)量也越多。一些天文學(xué)家研究之后得出,一顆相當(dāng)于1等星那么亮的流星,其質(zhì)量不過0.1克左右,即使那些耀眼的“火流星”(相當(dāng)于負(fù)3等以上),其質(zhì)量也只不過與兩個(gè)乒乓球相當(dāng)(約5克)。它們之所以會那么先聲奪人完全是因?yàn)樗鼈兙哂芯薮蟮乃俣?這些小小的“流星體”以每秒幾十千米的速度闖入地球大氣,必然與大氣中的分子發(fā)生劇烈的碰撞與摩擦,巨大的速度所帶的動能化為熱量,使得在流星體的周圍形成一個(gè)熾熱氣體的包層,前方的沖擊波使它如虎添翼,變成明亮的白光,有時(shí)還伴著隆隆的聲響。由此可見,人們所見的流星并不是小小的流星體本身,而是它外面的那個(gè)包層。技法借鑒主題閱讀④當(dāng)然流星是極為普遍的天象,沒有見過彗星的人技法借鑒主題閱讀⑤再說,由于地球在軌道上的運(yùn)動不難明白,在一天之中,下半夜多于上半夜,在黎明時(shí)刻達(dá)到極大值。因?yàn)樯习胍沟厍驇缀跏怯餍?而傍晚時(shí)則是與流星“背道而馳”,只有速度比地球公轉(zhuǎn)速度更快的流星才能追上地球,為人們所見。⑥當(dāng)然,絕大多數(shù)流星在落地之前,就在大氣層中“毀尸滅跡”,被焚燒殆盡,或變成氣體或變成塵埃,不過它們最終都會落到地面上來。那么一天中究竟有多少流星物質(zhì)落到了地上呢?這是很難測定的,所以不同科學(xué)家的估計(jì)也很不相同,有人認(rèn)為從-10等到+30等亮的流星,每天降到地球上的總質(zhì)量應(yīng)在5~10噸,但也有人卻相信,至少應(yīng)有500噸,二者相差近百倍。如果取其中間值,以每天200噸計(jì),那么在過去的20億年間(有理由相信,在遠(yuǎn)古時(shí)代,太空中的流星物質(zhì)會比現(xiàn)在多得多),已經(jīng)降落到地面上的流星物質(zhì)應(yīng)有146萬億噸,如果把它們平攤在地面上,則相當(dāng)于每平方千米沉積了28萬噸,或者說,地球的半徑在20億年間也因此增大了將近10厘米。技法借鑒主題閱讀⑤再說,由于地球在軌道上的運(yùn)動不難明白,在一技法借鑒主題閱讀[品開頭]文章在第①段借用民間俗語引經(jīng)據(jù)典,為介紹科學(xué)對象做鋪墊,形象生動,趣味十足。第②段運(yùn)用列數(shù)字、作比較等說明方法點(diǎn)明本文的科普對象——流星。[品文體]這是一篇優(yōu)秀的科學(xué)小品文,屬于說明文的一種,它寓科學(xué)性、知識性、趣味性、娛樂性為一體,使讀者在文學(xué)欣賞中獲得科學(xué)知識。[品語言]本文集科學(xué)性與趣味性于一體?？茖W(xué)性主要體現(xiàn)在對流星知識的準(zhǔn)確介紹上。趣味性主要體現(xiàn)在以下兩方面:一是引用古代名著及中西方關(guān)于流星與命運(yùn)的傳統(tǒng)迷信觀點(diǎn),增強(qiáng)了文章的生活氣息;二是用形象化的描述,如“前方的沖擊波使它如虎添翼,變成明亮的白光,有時(shí)還伴著隆隆的聲響”。技法借鑒主題閱讀[品開頭]技法借鑒主題閱讀【問題】本文主要運(yùn)用了哪些說明方法?請簡要舉例說明。參考答案:本文主要運(yùn)用了舉例子、作比較、打比方、列數(shù)字等說明方法。(1)舉例子,如第①段中《三國演義》;(2)作比較,如第②段中“不及現(xiàn)在一所大學(xué)中的學(xué)生人數(shù),……比世界總?cè)丝谥辽俣嗔税偃f億倍!”;(3)打比方,如第④段中“前方的沖擊波使它如虎添翼”;(4)列數(shù)字,如第⑥段中“有人認(rèn)為從-10等到+30等亮的流星,每天降到地球上的總質(zhì)量應(yīng)在5~10噸”。技法借鑒主題閱讀【問題】13

宇宙的邊疆13宇宙的邊疆人教版高中語文必修三：13《宇宙的邊疆》教學(xué)課件-資源助讀知識整合一、作者簡介卡爾·薩根(1934—1996),美國科學(xué)家、科普作家,曾任美國康奈爾大學(xué)行星研究實(shí)驗(yàn)室主任,被稱為“大眾天文學(xué)家”和“公眾科學(xué)家”。主持過電視科學(xué)節(jié)目,出版了大量科普文章和書籍,其《伊甸園的飛龍》曾獲得普利策獎,電視系列節(jié)目《宇宙》在全世界取得熱烈反響。主要作品有《布魯卡的腦》《宇宙》等。資源助讀知識整合一、作者簡介資源助讀知識整合二、作品背景本文選自卡爾·薩根最著名的作品《宇宙》,是一篇講述宇宙探索問題的科普文,亦是一部大型電視片的解說詞。作者以形象精美的語言向人們展示了宇宙的浩瀚無垠和神秘莫測,激發(fā)人們探索宇宙的強(qiáng)烈欲望。卡爾·薩根是宇宙大爆炸理論的宣傳者,他的《宇宙》共有十三章。課文節(jié)選了第一章的前半部分,介紹宇宙的構(gòu)成,這一章的后半部分介紹人類對宇宙的探索。作者基于人類目前對“宇宙”的認(rèn)識,將這個(gè)復(fù)雜的天體系統(tǒng)談得深入淺出,使人讀來有一種美的享受,并能激發(fā)詩意的聯(lián)想。資源助讀知識整合二、作品背景資源助讀知識整合三、相關(guān)常識解說詞,是對人物、畫面、展品或旅游景觀進(jìn)行講解、說明、介紹的一種應(yīng)用性文體,采用口頭或書面解釋的形式,或介紹人物的經(jīng)歷、身份、所做出的貢獻(xiàn)、社會的評價(jià)等,或就事物的性質(zhì)、特征、形狀、成因、關(guān)系、功用等進(jìn)行說明。資源助讀知識整合三、相關(guān)常識資源助讀知識整合一、讀準(zhǔn)字音

資源助讀知識整合一、讀準(zhǔn)字音資源助讀知識整合二、寫對字形

資源助讀知識整合二、寫對字形資源助讀知識整合三、掌握詞語(1)夙望:長久的愿望。(2)無謂:沒有意義;毫無價(jià)值。(3)微不足道:非常渺小,不值得一提。資源助讀知識整合三、掌握詞語資源助讀知識整合(4)人才濟(jì)濟(jì):形容有才能的人很多。(5)廣袤:土地的長和寬(東西的長度叫“廣”,南北的長度叫“袤”)。(6)奄奄一息:形容氣息微弱的樣子。資源助讀知識整合(4)人才濟(jì)濟(jì):形容有才能的人很多。資源助讀知識整合四、辨明詞義好大喜功

好高騖遠(yuǎn)辨析:“好大喜功”是指不管條件是否許可,一心想做大事,立大功。多含貶義?！昂酶唑\遠(yuǎn)”是比喻不切實(shí)際地追求過高的目標(biāo)。兩者意思相近,但使用的語境不同:前者強(qiáng)調(diào)想做一番大事,后者是追求不切實(shí)際的目標(biāo),不一定指一番大事,有點(diǎn)眼高手低的意思。例句:①治理霧霾是一項(xiàng)長期而又艱巨的任務(wù),切勿好大喜功,希冀一舉擊破,一蹴而就,而是要有勇氣與決心,做好打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備。②中國藥物創(chuàng)新不能好高騖遠(yuǎn),必須從實(shí)際出發(fā),瞄準(zhǔn)老百姓的真正需求。資源助讀知識整合四、辨明詞義初讀整體感知再讀細(xì)節(jié)揣摩三讀重難探究一、理理文章思路

二、說說文章主旨《宇宙的邊疆》通過對眾多宇宙畫面的說明,向我們展示了宇宙空間的奧秘及天體的物理特征和遨游太空的收獲,引發(fā)世人對宇宙探索的興趣,激發(fā)人們獻(xiàn)身宇宙科學(xué)、造福人類的勇氣和斗志。初讀整體感知再讀細(xì)節(jié)揣摩三讀重難探究一、理理文章思路二、說初讀整體感知再讀細(xì)節(jié)揣摩三讀重難探究【任務(wù)一】把握文章的說明順序與內(nèi)容1.從本文的內(nèi)容看,課文采用了怎樣的說明順序?依次介紹了哪些天體現(xiàn)象?參考答案:從說明順序上看,采用的是空間順序。依次介紹:宇宙→星系(星系群、子星系)→恒星→太陽系及其行星→地球。初讀整體感知再讀細(xì)節(jié)揣摩三讀重難探究【任務(wù)一】把握文章的說明初讀整體感知再讀細(xì)節(jié)揣摩三讀重難探究2.全文共18段,如果按照下面的方式劃分層次,各層的主要內(nèi)容是什么?參考答案:第一層,解說人類探索宇宙的意義以及宇宙的廣闊。第二層,解說星系的組成。第三層,解說恒星的性質(zhì)、數(shù)量及行星上存在生命的可能性。第四層,解說彗核、太陽系及其行星。第五層,以美麗的地球及人類的探索作結(jié)。初讀整體感知再讀細(xì)節(jié)揣摩三讀重難探究2.全文共18段,如果按初讀整體感知再讀細(xì)節(jié)揣摩三讀重難探究3.通觀全文,可以看出作者對宇宙的認(rèn)識有哪些?參考答案:①宇宙遼闊無垠,神秘莫測;②宇宙是廣袤、寒冷而又黑暗的;③整個(gè)宇宙的自然法則是一樣的;④宇宙里可能有許多存在生命的星球;⑤宇宙的奧秘等待人類去探索。初讀整體感知再讀細(xì)節(jié)揣摩三讀重難探究3.通觀全文,可以看出作初讀整體感知再讀細(xì)節(jié)揣摩三讀重難探究【任務(wù)二】體會文章使用的手法與情感1.作者在文章開頭引用兩段名言有什么作用?參考答案:①為了突出說明宇宙的特點(diǎn)——任何人在宇宙面前都是渺小的、微不足道的。這樣可以引起讀者的閱讀興趣,引出下文要說明的內(nèi)容。②不僅是要介紹宇宙的知識,而且是要啟示讀者,使讀者明白一定的事理,即要有開動腦筋探索未知的精神。初讀整體感知再讀細(xì)節(jié)揣摩三讀重難探究【任務(wù)二】體會文章使用的初讀整體感知再讀細(xì)節(jié)揣摩三讀重難探究2.“本能告訴我們,我們是在這個(gè)大海里誕生的。我們還鄉(xiāng)心切。雖然我們的夙望可能會冒犯‘天神’,但是我相信我們并不是在做無謂的空想”中的“本能”指的是什么?這段話運(yùn)用的修辭手法是什么?請作簡要分析。參考答案:“本能”是天生的本領(lǐng),這里應(yīng)指人們對自然的直觀感覺。這句話中,作者用了比喻的修辭手法,把整個(gè)宇宙比作“大海”,把探索宇宙比作“還鄉(xiāng)”,把宇宙的奧秘比作“天神”。這幾句話是說人類對宇宙探索的責(zé)任、愿望、意義、信心。初讀整體感知再讀細(xì)節(jié)揣摩三讀重難探究2.“本能告訴我們,我們初讀整體感知再讀細(xì)節(jié)揣摩三讀重難探究3.課文中有大段的議論和抒情,是否干擾了對宇宙的說明?參考答案:作為電視片的解說詞,不僅要讓觀眾了解宇宙的客觀構(gòu)成和相關(guān)知識,還要表達(dá)人類對宇宙的主觀認(rèn)識和人類探索宇宙的意義,這樣才能感染觀眾,激發(fā)他們對宇宙的興趣。所以,議論和抒情不僅沒有干擾介紹,反而使介紹更具科學(xué)意蘊(yùn)和人文內(nèi)涵。4.地球是宇宙汪洋之中的滄海一粟,人只不過是晨空中飛揚(yáng)的一粒塵埃,我們?yōu)槭裁催€要不斷地去探索宇宙的奧秘?談?wù)勀愕睦斫?。參考答?探索宇宙有助于我們更好地了解地球和宇宙的歷史,更科學(xué)合理地駕馭人類自身,人類的未來取決于我們對宇宙的了解程度。初讀整體感知再讀細(xì)節(jié)揣摩三讀重難探究3.課文中有大段的議論和初讀整體感知再讀細(xì)節(jié)揣摩三讀重難探究1.作者如同一位優(yōu)秀的導(dǎo)游,帶我們在廣袤的宇宙中遨游,先介紹了廣袤的宇宙,然后再回到我們居住的星球。這樣的說明順序有什么好處?提示:作者從茫茫宇宙入手,然后回到地球的說明順序,更清晰、直觀,更能讓我們感到地球的渺小,從而珍視、熱愛地球。參考答案:這樣的說明順序有如下好處:①雖然我們生活在宇宙中,但是我們跳到宇宙之外,將它作為純客觀的說明對象來解說,這樣能夠更清晰、直觀地介紹。②空間尺度由大到小,讓讀者從整體上有所了解之后,再深入局部了解細(xì)微,這樣順序清楚,層次分明,符合讀者的思維習(xí)慣。③由廣闊的宇宙,穿過無盡的空間,最終回到人類的家園,這是發(fā)現(xiàn)和探索的過程,表現(xiàn)了人類對宇宙的敬仰和“掌握我們自己的命運(yùn)”的熱情?！叭祟惖奈磥砣Q于我們對這個(gè)宇宙的了解程度”,由宇宙再反觀地球,就是人類的未來之路,說明的順序和作者的思想達(dá)到高度契合。初讀整體感知再讀細(xì)節(jié)揣摩三讀重難探究1.作者如同一位優(yōu)秀的導(dǎo)初讀整體感知再讀細(xì)節(jié)揣摩三讀重難探究2.文中主要運(yùn)用了哪些說明方法?試舉例說明它們的作用。提示:先想想說明方法的種類,再結(jié)合原文來回答。參考答案:①列數(shù)字,如:“宇宙間有若干千億(1011)個(gè)星系。每個(gè)星系平均由1000億個(gè)恒星組成?！绷袛?shù)字可以使人們對事物的大小、數(shù)量有一個(gè)清晰的了解。②作比較,如:“一束光每秒鐘傳播18.6萬英里,約30萬公里,也就是7倍于地球的周長。”把光在每秒內(nèi)通過的距離和地球周長作比較,使我們對光的速度有了具體可感的認(rèn)識。③打比方,如:“我們心情激動,感嘆不已,如同回憶起許久以前的一次懸崖失足那樣令人暈眩戰(zhàn)栗?！被橄鬄樾蜗?讓人如同真的感受到了探索宇宙奧秘時(shí)的心情。④舉例子,如:“例如,在那里有紅色行星——火星?！边@是為了說明在氣體行星及其冰凍衛(wèi)星的內(nèi)側(cè)就是充滿巖石的溫暖的內(nèi)太陽系,讓人信服。初讀整體感知再讀細(xì)節(jié)揣摩三讀重難探究2.文中主要運(yùn)用了哪些說技法借鑒主題閱讀學(xué)習(xí)寫解說詞技法指導(dǎo)解說詞通過對事物的準(zhǔn)確描繪和敘述、詞語的渲染,來感染觀眾或聽眾,使其了解事物的來龍去脈和意義,以達(dá)到宣傳的效果。寫解說詞要注意以下幾點(diǎn):1.要根據(jù)解說對象的特點(diǎn),確定解說中心和解說順序。要圍繞被解說的對象這一中心點(diǎn),安排結(jié)構(gòu),組織段落。如課文解說的對象是宇宙,那么就要緊扣宇宙的組成來介紹,不能隨意生發(fā)其他問題。2.語言要通俗、平易,讀起來順口,聽起來順耳。盡量少用冷僻的、專門的詞語,避免使用容易引起歧義的詞語和生造詞語。因?yàn)榻庹f詞是對形象畫面的補(bǔ)充,是通過語言表達(dá)來宣傳和介紹的。技法借鑒主題閱讀學(xué)習(xí)寫解說詞技法借鑒主題閱讀3.注重文藝性和情感性。解說詞不是空洞的說教,必須通過形象的語言對實(shí)物進(jìn)行描繪。解說詞是說明和描寫的結(jié)合,具有文學(xué)的特點(diǎn),好的解說詞生動而感人。如課文中對光年基本概念的介紹,將宇宙比作大海,激發(fā)讀者對宇宙的想象。技法借鑒主題閱讀3.注重文藝性和情感性。解說詞不是空洞的說教技法借鑒主題閱讀對點(diǎn)小練你曾經(jīng)到過哪一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方或觀瞻過哪一個(gè)歷史悠久的古跡?請選取恰當(dāng)?shù)恼f明順序或采用生動的說明方法,寫一段解說詞,力求形象、條理地說明該風(fēng)景或古跡。200字左右。寫作示例:故宮又稱紫禁城,從明永樂四年(1406)開始修建,用了14年的時(shí)間才基本建成,到今天已有近600年的歷史。故宮占地72萬多平方米,有宮殿樓閣9

900多間,建筑面積約15萬平方米。四周有高9.9米的城墻,墻外一周是52米寬的護(hù)城河,俗稱筒子河。城四周各設(shè)一門,南面的正門是午門,北門叫神武門,東門叫東華門,西門叫西華門。我們眼前的建筑就是午門。清代,皇帝舉行朝會或大祀,以及元旦、冬至、萬壽、大婚等重大節(jié)日,都要在這里陳設(shè)儀仗。國家凡有征戰(zhàn)凱旋時(shí),皇帝在午門接受獻(xiàn)俘典禮,如果皇帝親征也從午門出駕。技法借鑒主題閱讀對點(diǎn)小練仰望星空名句誦讀1.天地四方曰宇,往古來今曰宙?！妒印?.連宇宙的分毫也不能認(rèn)識,更談不上指揮和控制宇宙了?！猍法]蒙田3.整個(gè)大地對賢智的人都是敞開著的,因?yàn)橐粋€(gè)高尚的靈魂的祖國,就是這個(gè)宇宙?！猍古希臘]德謨克利特4.世界上有兩件東西能夠深深地震撼人們的心靈,一件是我們心中崇高的道德準(zhǔn)則,另一件是我們頭頂上燦爛的星空?！猍德]康德5.宇宙是一個(gè)每分鐘旋轉(zhuǎn)一萬次的巨大飛輪。人只是叮在它上面的一只頭暈?zāi)垦５男∠x?！猍美]門肯《偏見集》6.人總是把自己當(dāng)作宇宙的中心?！猍法]霍爾巴赫7.我們相信,當(dāng)人們走出我們的星球時(shí),他們會把民族間的分歧拋在腦后。——[美]肯尼迪技法借鑒主題閱讀仰望星空技法借鑒主題閱讀技法借鑒主題閱讀素材趣讀1.保護(hù)地球,愛惜家園在《宇宙的邊疆》一文中,有這樣一組數(shù)字,不知是否引起了你的遐思:“宇宙間有若干千億(1011)個(gè)星系。每個(gè)星系平均由1000億個(gè)恒星組成。在所有星系里,行星的數(shù)量跟恒星的總數(shù)大概一樣多”,而“我們附著或旁落在一個(gè)行星上的機(jī)會只有1033分之一”!而從目前的觀察來看,還沒有發(fā)現(xiàn)我們能到達(dá)的、能像我們的地球一樣美好的星體。那么,我們?yōu)槭裁催€不珍視我們的地球家園?還不保護(hù)好我們賴以生存的青山、綠水和藍(lán)天?技法借鑒主題閱讀素材趣讀技法借鑒主題閱讀2.仰望星空,認(rèn)識自我赫胥黎說:“已知的事物是有限的,未知的事物是無窮的?！币嗳缜f子所說:“吾生也有涯,而知也無涯?！睂τ趥€(gè)體而言,生命短暫,知識無限,每一個(gè)人都應(yīng)該勇于進(jìn)取,勇于探索,不斷地豐富自己,完善自我,實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。對于人類而言,應(yīng)該正視自己在宇宙中的位置,在地球上,也要正視自己的位置。妄自尊大,為小小區(qū)域利益而殺伐不休,顯得那么淺薄和無知。人類更應(yīng)該做的是正視自身的位置,了解向未知進(jìn)軍的方向,選擇正確的生存態(tài)度。技法借鑒主題閱讀2.仰望星空,認(rèn)識自我技法借鑒主題閱讀美文品讀長夜墜下什么星①我國古時(shí)講究“天人感應(yīng)”,民間一向有“天上一顆星,地下一個(gè)丁”之說,以為凡間每一個(gè)人都與天上的某顆星星相對應(yīng),帝王是九五之尊,將相乃極品之位,與之相稱的則是燦燦的亮星,而平民百姓、販夫走卒則只能是那些微弱難見的小星……在《三國演義》第一百四回中,描述孔明病危時(shí)“是夜,孔明令人扶出,仰觀北斗,遙指一星曰:‘此吾之將星也。’眾視之,見其色昏暗,搖搖欲墜?？酌饕詣χ钢?口中念咒。咒畢急回帳時(shí),不省人事?！倍c此同時(shí)魏軍統(tǒng)帥司馬懿也在察看天象:“見一大星,赤色,光芒有角,自東北方流于西南方,墜于蜀營內(nèi),三投再起,隱隱有聲。懿驚喜曰:‘孔明死矣!’”技法借鑒主題閱讀美文品讀長夜墜下什么星技法借鑒主題閱讀②其實(shí),他們所見到的“墜星”并不是人們通常所說的恒星,因?yàn)槿庋劭梢姷降暮阈?充其量還不到7千顆,不及現(xiàn)在一所大學(xué)中的學(xué)生人數(shù),而宇宙中的恒星卻多達(dá)幾百萬億億之巨,比世界總?cè)丝谥辽俣嗔税偃f億倍!所以星與人是絕對無法“對應(yīng)”起來的。長夜墜下的根本不是什么星星,而是一些游蕩在太空的碎石、冰塊而已,天文學(xué)家稱其為“流星”。③古希臘大學(xué)者亞里士多德在流星問題上并不高明,他錯(cuò)誤地以為,流星只是地球上的某種物質(zhì)蒸發(fā)后的產(chǎn)物,不值得天文學(xué)家花時(shí)間去研究。西方流行的說法是,只要在流星的光亮熄滅之前能把一個(gè)愿望說完,它就能夢想成真。技法借鑒主題閱讀②其實(shí),他們所見到的“墜星”并不是人們通常所技法借鑒主題閱讀④當(dāng)然流星是極為普遍的天象,沒有見過彗星的人比比皆是,可