《狼》優(yōu)秀學習教案課件

狼蒲松齡狼蒲松齡一、導入：說一說你知道的有關狼的成語、諺語或故事.說說你心目中狼的形象

一、導入：有關狼的成語：杯盤狼藉豺狼成性豺狼當?shù)拦砜蘩呛炕⒗侵畡莼⒀ɡ浅怖仟N為奸狼吞虎咽狼心狗肺狼煙四起狼子野心如狼似虎聲名狼藉引狼入室前門去虎，后門進狼前怕狼，后怕虎

有關狼的成語：杯盤狼藉豺狼成性豺狼當?shù)乐V語

狼披羊皮還是狼狼肚子里沒有好心肝舍不得孩子套不住狼狼給羔羊領路最危險

可憐狼的人要被狼吃掉

狼行千里吃人，狗到天邊吃屎可憐狼的牧人，羊群不會增多

……反映出深刻的道理用簡單通俗的話諺語狼披羊皮還是狼反映出深刻的道理用簡單通俗的話

狼：食肉目犬科的一種。外形和狗相似，但吻略長，口稍寬闊，耳豎立不曲，尾挺直下垂，毛色棕灰。狼既耐熱，又不畏嚴寒。夜間活動。嗅覺靈敏，聽覺良好。性殘忍而機警，極善奔跑，常常采用窮追方式獲得獵物。雜食性。關于“狼”狼：食肉目犬科的一種。外形和狗相似，但吻略長，口蒼狼和白鹿

----蒙古人起源的傳說

據(jù)說，在北方，有一座森林茂密的額尓古涅昆山，山上有一個洞，一天，一只蒼狼，從洞中走出來。后來，這只狼碰到了一只作為他未來伴侶的白鹿，雙雙跑到了斡難河之源——不尓罕山（圣山），定居下來。蒼狼和白鹿在上天安排的這個地方相愛，生下一個兒子名叫巴塔赤罕，巴塔赤罕就是成吉思汗家族的祖先。蒼狼和白鹿

----蒙古人起源的傳說據(jù)說，在北方狼與羅馬的建立

美麗的侍女和火神墜入愛河，生下了一對雙胞胎。孩子出生不久，侍女就被活埋，兩個男孩被放入竹籃扔入河中，籃子沿河而下，被一只剛產(chǎn)下狼崽的母狼發(fā)現(xiàn)，母狼將兩個男孩銜回窩，和自己的孩子一起喂養(yǎng)。后來一個農(nóng)夫發(fā)現(xiàn)了狼窩，將兩個孩子帶回家，當親生兒子一樣撫養(yǎng)。兩個孩子長大成人后，建立了一個城市，并以他們自己的名字為城市命名為羅馬。為了紀念父母，封火神和女灶神為羅馬城的保護神，還設計了一座狼給兩個男孩喂奶的雕像作為羅馬城的象征，這個象征沿用至今。狼與羅馬的建立美麗的侍女和火神墜入愛河，生下了一

無論在日常生活中，還是在藝術作品里，有關狼的話題可不少，這是因為一切野生動物中，就數(shù)狼跟人的關系最密切了。在蒙古和北美的印第安人中間，關于狼的神話和傳說最為豐富，它們常被描繪成性情“兇殘”、“狡猾”的家伙；在西歐神話里，最強大、最兇悍的神也就是“狼神”！無論在日常生活中，還是在藝術作品里，有關狼的話題可不

狼有合群的習性，在冰雪荒涼的原野里，集群的餓狼是很可怕的，不僅襲擊家畜，有時還會傷人。深夜里的狼嚎聲是最凄切可怖的了，光“鬼哭狼嚎”這幾個字，看起來就令人毛骨悚然，狼似乎成了“恐怖”、“殘忍”、“狡黠”的象征。狼有合群的習性，在冰雪荒涼的原野里，集群的餓狼是很可怕的教學目標1.了解作者及其作品。2.掌握重點文言詞的意義并翻譯課文。3.分析狼和屠戶的形象。4.把握文章主旨。教學目標1.了解作者及其作品。

一、介紹蒲松齡及作品字留仙，別號柳泉居士，世稱“聊齋先生”，清代文學家，蒲松齡一生懷才不遇，窮困潦倒。19歲中功名，但此后屢試不第，直到71歲才再中，4年后便死去。窮愁潦倒的一生使他對社會黑暗有著深刻的認識。

一、介紹蒲松齡及作品蒲松齡落第后自勉聯(lián)

有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚?？嘈娜耍觳回?，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。蒲松齡落第后自勉聯(lián)有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦

《聊齋志異》是一部文言短篇小說集。內容豐富多彩，通過談狐說鬼諷刺當時社會的黑暗，官場的腐敗，科舉制度的腐朽。充分表達了作者的愛憎感情和美好的理想。郭沫若同志稱贊它：“寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入骨三分?！薄读凝S志異》是一部文言短篇小說集。內容豐富多彩，通過談寫鬼寫妖高人一等刺貪刺虐入骨三分蒲松齡寫刺蒲松齡聊齋：書屋名志：記述異：奇異的故事聊齋：書屋名志：記述二、初讀課文，感知課文，注意讀準下列字的讀音

綴窘苫蔽弛

眈瞑隧尻黠

zhuìjiǒngshànbìchídānmíngsuìkāoxiá二、初讀課文，感知課文，zhuì

一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。

有個屠戶天晚回家，擔子里的肉已經(jīng)賣完了，只剩下一些骨頭。路上遇到兩只狼，緊跟著走了很遠。緊跟

三、再讀課文，疏通文意：同“只”一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。

屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅如故。

屠戶害怕了，拿起一塊骨頭扔過去。一只狼得到骨頭停下了，另一只狼仍然跟著。屠戶又拿起一塊骨頭扔過去，后得到骨頭的那只狼停下了，可是先得到骨頭的那只狼又跟上來，骨頭已經(jīng)扔完了，然而兩只狼像原來一樣一起追趕。“以骨投”，以，用、把像原來一樣一起追趕轉折連詞，但是屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而

屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。

屠戶很窘迫，恐怕前后一起受到狼的攻擊?？匆娨暗乩镉幸粋€打麥場，場主人把柴草堆在打麥場里，覆蓋成小山似的。屠戶于是奔過去倚靠在柴草堆下面，放下?lián)幽闷鹜赖?。兩只狼都不敢向前，瞪眼朝著屠戶。困窘，緊張危急覆蓋成小山似的放松，卸下注視的樣子上前，動詞攻擊屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽

少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

過了一會兒，一只狼徑直走開，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。時間長了，那只狼的眼睛似乎閉上了，神情悠閑得很。屠戶突然跳起來，用刀劈狼的腦袋，又連砍幾刀把狼殺死。屠戶正要上路，轉到柴草堆后面一看，只見另一只狼正在柴草堆里打洞，想要鉆過去從背后對屠戶進行攻擊。狼的身子已經(jīng)鉆進一半，只有屁股和尾巴露在外面。屠戶從后面砍斷了狼的后腿，也把狼殺死。這才明白前面的那只狼假裝睡覺，原來是用來誘惑敵人的。徑直走開像狗一樣神情悠閑得很打洞假裝睡覺原來從柴草堆中打洞大腿少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。

狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉，止增笑耳！

狼也太狡猾了，可是一會兒兩只狼都被砍死，禽獸的欺騙手段能有多少呢？只不過給人增加笑料罷了。狡猾助詞，的多少只是狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉，止增笑耳！

文言知識歸納：通假字

（1）通假字

止有剩骨

止增笑耳

止露尻尾

“止”通“只”，僅僅，只文言知識歸納：通假字（1）通假字“止”通“只”，（2）古今異義1、屠自后斷其股2、蓋以誘敵（古：大腿——今：屁股）（古：原來——今：覆蓋，蓋子）3、幾何（古：多少——今：幾何學的簡稱）（2）古今異義1、屠自后斷其股2、蓋以誘敵（古：大腿——今：（三）、詞類活用

1.狼不敢前（

）

2.一狼洞其中（）

3.意將隧入以攻其后也（）

4.其一犬坐于前（）

5.禽獸之變詐幾何哉（）

6.止增笑耳（）名作動，上前名作動，打洞名作動，從隧道中打洞名詞作狀語，像狗一樣動詞作名詞，欺騙的手段動詞作名詞，笑料（三）、詞類活用

1.狼不敢前（（四）一詞多義

①恐前后受其敵

()

②場主積薪其中

()

其

③屠乃奔倚其下

()

④一狼洞其中

()

⑤意將隧入以攻其后也

()

⑥屠自后斷其股

()

指狼

指麥場

指柴草堆

指柴草堆

指屠戶

指狼（四）一詞多義指狼指麥場指柴草堆指柴草堆指屠戶一詞多義

①以刀劈狼首

()

②意將隧入以攻其后也

()

①意將隧入以攻其后也

()

②意暇甚

()

①恐前后受其敵

()

②蓋以誘敵

()

用

來,表目的想,打算

神情

攻擊

對方以意敵一詞多義用來,表目的想,打算神情一詞多義

①復投之

()

②又數(shù)刀斃之

()之

③而兩狼之并驅如故

()

④久之,目似瞑

()

⑤禽獸之變詐幾何哉

()代狼主謂之間，不譯代狼助詞,不譯助詞,的一詞多義①復投之課堂練習：一、說出下列紅色字的意思1、止有剩骨一狼得骨止“止”通“只”2、綴行甚遠連接、緊跟3、一狼仍從擇其善者而從之停止跟隨學習4、恐前后受其敵攻擊5、顧野有麥場回頭看，往旁邊看課堂練習：1、止有剩骨“止”通“只”2、綴行甚遠連接、緊跟36、弛擔持刀7、一狼徑去8、屠自后斷其股9、狼亦黠矣二、用現(xiàn)代漢語解說下列語句1、并驅如故2、其一犬坐于前3、目似瞑，意暇甚4、一狼洞其中5、禽獸之變詐幾何哉放下徑直離開大腿狡猾像原來一樣一起追趕其中一只狼像狗一樣蹲坐在前面眼睛好像閉起來，神情悠閑得很一只狼在它（柴堆）中間打洞禽獸的欺騙手段能有多少啊6、弛擔持刀7、一狼徑去8、屠自后斷其股9、狼亦黠矣二、用現(xiàn)

四、研讀課文，理清情節(jié)，分析形象。從屠夫的角度分析小說的情節(jié)。按照故事的開端、發(fā)展、高潮和結局個用二個字來概括故事情節(jié)。

第一自然段

遇狼------開端第二自然段

懼狼-----發(fā)展第三自然段

御狼-----發(fā)展第四自然段

殺狼-----高潮和結局四、研讀課文，理清情節(jié)，分析形象。從屠夫的角度分析小

2、請結合圖片思考：課文開篇向我們交代了幾大要素？分別是什么？請用原文語句回答。時間：傍晚地點：途中人物：一屠，二狼起因：一屠晚歸，兩狼綴行1、“綴行甚遠”可看出狼的什么特點?

貪婪、兇狠四要素（一）遇狼2、請結合圖片思考：課文開篇向我們交代了幾大要1、從“投、復投”等詞看，屠戶為什么不一次將骨投盡，使兩狼并止，由此可以看出這時屠戶對“狼”的心態(tài)是怎樣的？（二）、懼狼：2、從“骨已盡矣，而兩狼之并驅如故。”可以看出狼此時的心態(tài)是怎樣的？

遷就退讓，心存僥幸貪婪兇狠1、從“投、復投”等詞看，屠戶為什么不一次將骨投盡，使兩狼并1請指出描寫屠夫心理的句子

屠大窘,恐前后受其敵2、他采取了怎樣的行動？(原文回答)奔倚其下,弛擔持刀3、狼的表現(xiàn)呢?眈眈相向（三）御狼1請指出描寫屠夫心理的句子屠大窘,恐前后受其敵2、他采取請用原文回答：1兩狼的計謀：2前狼假寐的姿勢：3前狼假寐的神態(tài)：4前狼假寐的目的：5后狼徑去的目的：一狼徑去，一狼假寐(前后夾擊屠夫)犬坐于前目似瞑，意暇甚誘敵意將隧入以攻其后6此節(jié)表現(xiàn)了狼的什么特點?陰險狡詐,愚蠢（四）殺狼請用原文回答：一狼徑去，一狼假寐(前后夾擊屠夫)犬坐于前目

請結合圖片說出屠夫殺前狼的經(jīng)過，從中可以看出屠夫的什么特點？屠暴起,以刀劈狼首,又數(shù)刀斃之(勇敢且果斷)請結合圖片說出屠夫殺前狼的經(jīng)過，屠暴起,以刀

請結合圖片說出屠夫殺后狼的經(jīng)過，體現(xiàn)屠夫的什么特點？屠自后斷其股,亦斃之(勇敢機智且細心)請結合圖片說出屠夫殺后狼的經(jīng)過，屠自后斷其股2、“止增笑耳”的僅僅是惡狼嗎？1、作者的感嘆是怎樣的?這屬于什么表達方式?狼亦黠矣,而頃刻兩斃,禽獸之變詐幾何哉?止增笑耳。

不是。狼代表的是那種貪婪、兇狠、狡詐、愚蠢的惡人。說明對待這種像惡狼的惡人就應該像屠夫一樣敢于斗爭，善于斗爭，這正是此文的寓意所在。

（五）評狼議論2、“止增笑耳”的僅僅是惡狼嗎？1、作者的感嘆是怎樣的?這屬

屠戶狼①遇狼（“綴行甚遠”）②懼狼（“并驅如故”）③御狼（“眈眈相向”）④斃狼（“犬坐于前”）（“洞其中”）⑤“議”狼發(fā)展高潮結局

開端故事情節(jié)議論記敘揭露了狼的貪婪兇狠和狡詐的本性，贊揚了屠夫的機智勇敢。主題屠戶狼發(fā)展高潮開端故事情節(jié)議論記敘揭

屠夫：狼：機智、勇敢兇惡、貪婪、狡詐形象分析機智、勇敢兇惡、貪婪、狡詐形象分析

形象塑造“綴行甚遠”“并驅如故”等，表現(xiàn)了狼的貪婪和兇狠；“狼不敢前，眈眈相向”“徑去”“犬坐”“目似瞑，意暇甚”“洞其中”等，表現(xiàn)了狼的狡詐，“懼”“投以骨”“復投之”等，表現(xiàn)了屠戶的害怕心理和僥幸心理；“顧”“奔倚”“馳”“持”等，表現(xiàn)了屠戶丟掉幻想準備抵抗的決心和行動，也表現(xiàn)了他的機智，“暴起”“劈”“斃”“轉視”“斷”等，表現(xiàn)了屠夫的勇敢機智的斗爭精神。形象塑造“綴行甚遠”“并驅如故”等，表現(xiàn)了狼的貪討論：從全文的表現(xiàn)傾向看，本文究竟是寫“人有狼所沒有的智慧、勇氣和力量。必能戰(zhàn)勝惡狼”呢，還是寫“狼無論怎樣狡詐、欺騙，在勇敢機智的人的面前終究是要失敗的”？

本文的中心線索是屠夫，但表現(xiàn)的主體卻是狼。

①標題。以“狼”為題，體現(xiàn)出作者的著眼點。

②行文。通過屠夫的種種情態(tài)變化來反映狼的貪婪、狡詐。每段描寫均落在狼上。

③結尾。作者直接評論“狼性”及其結局，表明落腳點是在“狼”。

由此可知，屠夫在文中的出現(xiàn)，是作為表現(xiàn)“狼”的對立面，其用意并不僅僅在贊揚屠夫的機智勇敢。

討論：從全文的表現(xiàn)傾向看，本文究竟是寫“人有狼所沒有的智慧、

作者想通過這件事告訴我們一個什么道理？（提示：可從狼和屠戶兩個方面思考）1、狼再狡猾，終將被勇敢機智的人戰(zhàn)勝。2、諷喻像狼一樣的人，不管怎樣狡詐，終要失敗。3、對狼一樣的惡勢力，不能存有幻想、妥協(xié)、讓步，必須敢于斗爭，善于斗爭，才能取得勝利。

五、探究主題作者想通過這件事告訴我們一個什么道理？（提示：可從狼和屠六、延伸拓展：文學作品比較《狼》——蒲松齡《母狼的智慧》——畢淑敏六、延伸拓展：文學作品比較《狼》《母狼的智慧

《母狼的智慧》畢淑敏

“僅次于人的聰明的動物，是狼，是北方的狼。南方的狼是什么樣，我不知道。不知道的事不瞎說，我只知道北方的狼?！?/p>

一位老獵人，在大興安嶺蜂蜜般的黏稠的篝火旁，對我說。獵人是個漸漸消亡的職業(yè)，他不再打獵，成了護林員。

我說：“不對。是大猩猩。大猩猩有表情，會使用簡單的工具，甚至能在互聯(lián)網(wǎng)上用特殊的語言與人交流?！?/p>

“我沒見過大猩猩，也不知道互聯(lián)網(wǎng)是什么東西。我只見過狼。沙漠和森林交界地方的狼，最聰明。那是我年輕的時候啦……"老獵人舒展胸膛，好像恢復了當年的神勇。

《母狼的智

"狼帶著小狼過河，怎么辦呢？要是只有一只小狼，它會把它叼在嘴里。若有好幾只，它不放心一只只帶過去，怕它在河里游的時候，留在岸邊的子女會出什么事。于是，狼就咬死一只動物，把那動物的胃吹足了氣，再用牙齒牢牢緊住蒂處，讓它脹鼓鼓的好似一只皮筏。它把所有的小狼背負在身上，借著那救生圈的浮力，全家過河。"

"有一次，我追捕一只帶有兩只小崽的母狼。它跑得不快，因為小狼腳力不健。我和狼的距離漸漸縮短，狼媽媽轉頭向一座巨大的沙丘爬去。我很吃驚。通常狼在危機時，會在草木旺盛處兜圈子，借復雜地形伺機脫逃。如果爬向沙坡，狼雖然爬得快，好像比人占便宜，但人一旦爬上山坡，就一覽無余，狼就再也跑不了。""狼帶著小狼過河，怎么辦呢？要是只有一只小狼，它會

"這是一只奇怪的狼，也許它昏了頭。我這樣想著，一步一滑爬上了高高的沙丘。果然看得很清楚，狼在飛快逃向遠方。我下坡去追，突然發(fā)現(xiàn)小狼不見了。當時顧不得多想，拼命追下去。那是我平生見過的跑得最快的一只狼，不知它從哪兒來的那么大的力氣，像貼著地皮的一支黑箭。追到太陽下山，才將它擊斃，累得我?guī)缀跬铝搜?

“我把狼皮剝下來，挑在槍尖上往回走。一邊走一邊想，真是一只不可思議的狼，它為什么如此犯忌呢？那兩只小狼到哪里去了呢？已經(jīng)快走回家了，我決定再回到那個沙丘看看?？彀胍共诺?，天氣冷極了，慘白的月光下，沙丘好似一座銀子筑成的墳，毫無動靜。我想真是多此一舉，那不過是一只傻狼罷了。正打算走，突然看到一個隱蔽的凹陷處，像白色的燭光一樣，悠悠地升起兩道青煙。""這是一只奇怪的狼，也許它昏了頭。我這樣想著，一

"我跑過去，看到一大堆干駱駝糞。白氣正從中冒出來。我輕輕扒開，看到白天失蹤了的兩只小狼，正在溫暖的駝糞下均勻地喘著氣，做著離開媽媽后的第一個好夢。地上有狼尾巴輕輕掃過的痕跡，活兒干得很巧妙，在白天居然瞞過了我這個老獵人的眼睛。"

"那只母狼，為了保護它的幼崽，先是用爬坡延遲了我的速度，贏得了掩藏兒女的時間。又從容地用自己的尾巴抹平痕跡，并用全力向相反的方向奔跑，以一死換回孩子的生存。"

"我跑過去，看到一大堆干駱駝糞。白氣正從中冒出來。自學提綱（10分鐘左右）1、比較這兩篇作品中的狼有什么共同特點？2、這兩篇作品還分別寫出了狼的什么不同點？3、從兩篇作品中可以看出作者對狼的態(tài)度有何不同？4、對于這兩篇作品中的狼，你是否還有自己獨特的看法或理解？你是如何評價作者筆下的這兩只狼的？自學提綱（10分鐘左右）1、比較這兩篇作品中的狼有什么共同特兩篇文學作品中的狼有什么共同特點？狼不敢前，眈眈相向。一狼徑去，其一犬坐于前。目似瞑，意暇甚。一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。狼就咬死一只動物，把那動物的胃吹足了氣，再用牙齒牢牢緊住蒂處，讓它脹鼓鼓地好似一只皮筏，它把所有的小狼背負在身上，借著那救生圈的浮力，全家過河。聰明兩篇文學作品中的狼有什么共同特點？狼不敢前，眈眈相向。狼就咬兩篇作品分別寫出了狼的其它什么特點？途中兩狼，綴行甚遠。復投之，后狼止而前狼又至。

這是一只奇怪的狼，也許它昏了頭。我這樣想著，一步一滑爬上了高高的沙丘。果然看得很清楚，狼在飛快地逃向遠方。我下坡去追，突然發(fā)現(xiàn)小狼不見了，當時顧不得多想，拼命追下去。那是我生平見的跑得最快的一只狼，不知它從哪兒來那么大的力氣，像貼著地皮的一支黑箭。地上有狼尾巴輕輕掃過的痕跡，活兒干得很巧妙貪婪、兇殘母愛、勇敢兩篇作品分別寫出了狼的其它什么特點？途中兩狼，綴行甚遠。兩篇作品中作者對狼的態(tài)度有何不同？狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。僅次于人聰明的動物是狼。那只母狼，為了保護它的幼崽，先是用爬坡延遲了我的速度，贏得了隱藏兒女的時間，又從容地用自己的尾巴抹平痕跡，并用全力向相反的方向奔跑，以一死換回孩子的生。以狼的狡詐襯托人的智慧，對狼嘲諷。對狼智慧的稱頌兩篇作品中作者對狼的態(tài)度有何不同？狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸合作探究

過去。狼在人們心目中的形象是“兇猛、狡猾、貪婪”，但是今天狼的形象卻在悄悄起著變化，人們將它的形象轉變成為“野性、團結、激情、堅忍、挑戰(zhàn)”的新形象。于是，企業(yè)要以狼作為形象代言，連學校校長都要將它作為學生的偶像。合作探究

過去。狼在人們心目中的形象是“兇猛

《廣州日報》報道，一個狼群雕塑在深圳市南山區(qū)一小學揭幕，這組雕塑的底座上刻有說明：“東方似‘羊’的教育，培養(yǎng)的是溫文爾雅、逆來順受、安于現(xiàn)狀的人。西方似‘狼’的教育，培養(yǎng)的是個性張揚、敢于挑戰(zhàn)，不斷超越的人。在物競天擇、適者生存的世界里，我們通過對狼的性格剖析，教育我們的孩子要成為強者。”該校校長表示，目前他們倡導的是對孩子進行“狼”的教育，建一座狼群雕塑也是為了讓孩子們學習“狼”的精神。

學校實施“狼”的教育，狼雕變?yōu)樯倌昱枷?/p>

《廣州日報》報道，一個狼群雕塑在深圳市南山區(qū)一小學揭

因為在動物界里，狼是最勇敢、最聰明、最有團隊精神的動物。而目前的孩子較多缺乏合作精神，對孩子們進行狼的教育，最重要的就是讓孩子自主發(fā)展，培養(yǎng)孩子具備良好的行為習慣和學習習慣。讓孩子學會合作，成為有思維、有智慧、能解決問題，體格強壯的人非常重要。

因為在動物界里，狼是最勇敢、最聰明、最有團

假如你就是該校的一名學生，在雕像揭幕的現(xiàn)場，當記者的鏡頭對準了你，你會說些什么呢？提示：（如果同意校長的觀點，你認為我們可以向狼學習哪些“精神”？如果不同意，也請你說說自己的理由。）暢所欲言假如你就是該校的一名學生，在雕像揭幕的現(xiàn)場，當記者的鏡學生：學校里豎立一個狼群雕塑很好，這將成為學校的一個象征。學校里開展的“狼”的教育很有意義，可以在狼的身上學到團結、勇敢、堅韌的精神。以前對狼的印象特壞，只知道它兇狠、殘暴，現(xiàn)在知道它也有值得學習的一面。學校進行“狼”的教育，讓我們學會了用批判的眼光看問題。學生：學校里豎立一個狼群雕塑很好，這將成為學校的一個象征。學

有人說：狼是食肉動物，連人都敢吃，狼的存在是對人類的一種危害。我們要把狼趕盡殺絕。

有人說：狼是自然界的清道夫，有助于保護生態(tài)平衡。政府有關部門對狼應采取保護措施。我們會吃人！請不要殺我們！我們是?我們很聰明！有人說：狼是食肉動物，連人都敢吃，狼的存在是正方：人類應當狼反方：人類應當狼獵護辯論賽正方：人類應當狼獵護辯論賽

我們現(xiàn)在已經(jīng)很少見到狼了，從生態(tài)平衡的角度講，我們應該怎樣對待狼？

狼基本上以獵食他人為生。少有動物攻擊狼群。從整體環(huán)境的角度來看，狼是不可缺少的。狼可以控制草食動物的數(shù)量,也就是起著維護草原和森林生態(tài)平衡的作用。它們追捕的多是老、弱、病、殘,對草食動物本身也起著復壯種群的作用.所以,在自然界中應該有狼;沒有狼,就不是一個完整的生態(tài)系統(tǒng)。導致草地少缺,水土流失,直至沙漠化.所以要保護狼.

我們現(xiàn)在已經(jīng)很少見到狼了，從生態(tài)平衡的角度講，我們

我們在分析某一種現(xiàn)象，看待某一個事物時，一定要從多方面考慮,要辯證地思考問題。我們在分析某一種現(xiàn)象，看待某一個事物時，一定要從多方狼蒲松齡狼蒲松齡一、導入：說一說你知道的有關狼的成語、諺語或故事.說說你心目中狼的形象

一、導入：有關狼的成語：杯盤狼藉豺狼成性豺狼當?shù)拦砜蘩呛炕⒗侵畡莼⒀ɡ浅怖仟N為奸狼吞虎咽狼心狗肺狼煙四起狼子野心如狼似虎聲名狼藉引狼入室前門去虎，后門進狼前怕狼，后怕虎

有關狼的成語：杯盤狼藉豺狼成性豺狼當?shù)乐V語

狼披羊皮還是狼狼肚子里沒有好心肝舍不得孩子套不住狼狼給羔羊領路最危險

可憐狼的人要被狼吃掉

狼行千里吃人，狗到天邊吃屎可憐狼的牧人，羊群不會增多

……反映出深刻的道理用簡單通俗的話諺語狼披羊皮還是狼反映出深刻的道理用簡單通俗的話

狼：食肉目犬科的一種。外形和狗相似，但吻略長，口稍寬闊，耳豎立不曲，尾挺直下垂，毛色棕灰。狼既耐熱，又不畏嚴寒。夜間活動。嗅覺靈敏，聽覺良好。性殘忍而機警，極善奔跑，常常采用窮追方式獲得獵物。雜食性。關于“狼”狼：食肉目犬科的一種。外形和狗相似，但吻略長，口蒼狼和白鹿

----蒙古人起源的傳說

據(jù)說，在北方，有一座森林茂密的額尓古涅昆山，山上有一個洞，一天，一只蒼狼，從洞中走出來。后來，這只狼碰到了一只作為他未來伴侶的白鹿，雙雙跑到了斡難河之源——不尓罕山（圣山），定居下來。蒼狼和白鹿在上天安排的這個地方相愛，生下一個兒子名叫巴塔赤罕，巴塔赤罕就是成吉思汗家族的祖先。蒼狼和白鹿

----蒙古人起源的傳說據(jù)說，在北方狼與羅馬的建立

美麗的侍女和火神墜入愛河，生下了一對雙胞胎。孩子出生不久，侍女就被活埋，兩個男孩被放入竹籃扔入河中，籃子沿河而下，被一只剛產(chǎn)下狼崽的母狼發(fā)現(xiàn)，母狼將兩個男孩銜回窩，和自己的孩子一起喂養(yǎng)。后來一個農(nóng)夫發(fā)現(xiàn)了狼窩，將兩個孩子帶回家，當親生兒子一樣撫養(yǎng)。兩個孩子長大成人后，建立了一個城市，并以他們自己的名字為城市命名為羅馬。為了紀念父母，封火神和女灶神為羅馬城的保護神，還設計了一座狼給兩個男孩喂奶的雕像作為羅馬城的象征，這個象征沿用至今。狼與羅馬的建立美麗的侍女和火神墜入愛河，生下了一

無論在日常生活中，還是在藝術作品里，有關狼的話題可不少，這是因為一切野生動物中，就數(shù)狼跟人的關系最密切了。在蒙古和北美的印第安人中間，關于狼的神話和傳說最為豐富，它們常被描繪成性情“兇殘”、“狡猾”的家伙；在西歐神話里，最強大、最兇悍的神也就是“狼神”！無論在日常生活中，還是在藝術作品里，有關狼的話題可不

狼有合群的習性，在冰雪荒涼的原野里，集群的餓狼是很可怕的，不僅襲擊家畜，有時還會傷人。深夜里的狼嚎聲是最凄切可怖的了，光“鬼哭狼嚎”這幾個字，看起來就令人毛骨悚然，狼似乎成了“恐怖”、“殘忍”、“狡黠”的象征。狼有合群的習性，在冰雪荒涼的原野里，集群的餓狼是很可怕的教學目標1.了解作者及其作品。2.掌握重點文言詞的意義并翻譯課文。3.分析狼和屠戶的形象。4.把握文章主旨。教學目標1.了解作者及其作品。

一、介紹蒲松齡及作品字留仙，別號柳泉居士，世稱“聊齋先生”，清代文學家，蒲松齡一生懷才不遇，窮困潦倒。19歲中功名，但此后屢試不第，直到71歲才再中，4年后便死去。窮愁潦倒的一生使他對社會黑暗有著深刻的認識。

一、介紹蒲松齡及作品蒲松齡落第后自勉聯(lián)

有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚?？嘈娜?，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。蒲松齡落第后自勉聯(lián)有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦

《聊齋志異》是一部文言短篇小說集。內容豐富多彩，通過談狐說鬼諷刺當時社會的黑暗，官場的腐敗，科舉制度的腐朽。充分表達了作者的愛憎感情和美好的理想。郭沫若同志稱贊它：“寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入骨三分?！薄读凝S志異》是一部文言短篇小說集。內容豐富多彩，通過談寫鬼寫妖高人一等刺貪刺虐入骨三分蒲松齡寫刺蒲松齡聊齋：書屋名志：記述異：奇異的故事聊齋：書屋名志：記述二、初讀課文，感知課文，注意讀準下列字的讀音

綴窘苫蔽弛

眈瞑隧尻黠

zhuìjiǒngshànbìchídānmíngsuìkāoxiá二、初讀課文，感知課文，zhuì

一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。

有個屠戶天晚回家，擔子里的肉已經(jīng)賣完了，只剩下一些骨頭。路上遇到兩只狼，緊跟著走了很遠。緊跟

三、再讀課文，疏通文意：同“只”一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。

屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅如故。

屠戶害怕了，拿起一塊骨頭扔過去。一只狼得到骨頭停下了，另一只狼仍然跟著。屠戶又拿起一塊骨頭扔過去，后得到骨頭的那只狼停下了，可是先得到骨頭的那只狼又跟上來，骨頭已經(jīng)扔完了，然而兩只狼像原來一樣一起追趕?！耙怨峭丁保裕?、把像原來一樣一起追趕轉折連詞，但是屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而

屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。

屠戶很窘迫，恐怕前后一起受到狼的攻擊?？匆娨暗乩镉幸粋€打麥場，場主人把柴草堆在打麥場里，覆蓋成小山似的。屠戶于是奔過去倚靠在柴草堆下面，放下?lián)幽闷鹜赖丁芍焕嵌疾桓蚁蚯?，瞪眼朝著屠戶。困窘，緊張危急覆蓋成小山似的放松，卸下注視的樣子上前，動詞攻擊屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽

少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

過了一會兒，一只狼徑直走開，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。時間長了，那只狼的眼睛似乎閉上了，神情悠閑得很。屠戶突然跳起來，用刀劈狼的腦袋，又連砍幾刀把狼殺死。屠戶正要上路，轉到柴草堆后面一看，只見另一只狼正在柴草堆里打洞，想要鉆過去從背后對屠戶進行攻擊。狼的身子已經(jīng)鉆進一半，只有屁股和尾巴露在外面。屠戶從后面砍斷了狼的后腿，也把狼殺死。這才明白前面的那只狼假裝睡覺，原來是用來誘惑敵人的。徑直走開像狗一樣神情悠閑得很打洞假裝睡覺原來從柴草堆中打洞大腿少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。

狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉，止增笑耳！

狼也太狡猾了，可是一會兒兩只狼都被砍死，禽獸的欺騙手段能有多少呢？只不過給人增加笑料罷了。狡猾助詞，的多少只是狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉，止增笑耳！

文言知識歸納：通假字

（1）通假字

止有剩骨

止增笑耳

止露尻尾

“止”通“只”，僅僅，只文言知識歸納：通假字（1）通假字“止”通“只”，（2）古今異義1、屠自后斷其股2、蓋以誘敵（古：大腿——今：屁股）（古：原來——今：覆蓋，蓋子）3、幾何（古：多少——今：幾何學的簡稱）（2）古今異義1、屠自后斷其股2、蓋以誘敵（古：大腿——今：（三）、詞類活用

1.狼不敢前（

）

2.一狼洞其中（）

3.意將隧入以攻其后也（）

4.其一犬坐于前（）

5.禽獸之變詐幾何哉（）

6.止增笑耳（）名作動，上前名作動，打洞名作動，從隧道中打洞名詞作狀語，像狗一樣動詞作名詞，欺騙的手段動詞作名詞，笑料（三）、詞類活用

1.狼不敢前（（四）一詞多義

①恐前后受其敵

()

②場主積薪其中

()

其

③屠乃奔倚其下

()

④一狼洞其中

()

⑤意將隧入以攻其后也

()

⑥屠自后斷其股

()

指狼

指麥場

指柴草堆

指柴草堆

指屠戶

指狼（四）一詞多義指狼指麥場指柴草堆指柴草堆指屠戶一詞多義

①以刀劈狼首

()

②意將隧入以攻其后也

()

①意將隧入以攻其后也

()

②意暇甚

()

①恐前后受其敵

()

②蓋以誘敵

()

用

來,表目的想,打算

神情

攻擊

對方以意敵一詞多義用來,表目的想,打算神情一詞多義

①復投之

()

②又數(shù)刀斃之

()之

③而兩狼之并驅如故

()

④久之,目似瞑

()

⑤禽獸之變詐幾何哉

()代狼主謂之間，不譯代狼助詞,不譯助詞,的一詞多義①復投之課堂練習：一、說出下列紅色字的意思1、止有剩骨一狼得骨止“止”通“只”2、綴行甚遠連接、緊跟3、一狼仍從擇其善者而從之停止跟隨學習4、恐前后受其敵攻擊5、顧野有麥場回頭看，往旁邊看課堂練習：1、止有剩骨“止”通“只”2、綴行甚遠連接、緊跟36、弛擔持刀7、一狼徑去8、屠自后斷其股9、狼亦黠矣二、用現(xiàn)代漢語解說下列語句1、并驅如故2、其一犬坐于前3、目似瞑，意暇甚4、一狼洞其中5、禽獸之變詐幾何哉放下徑直離開大腿狡猾像原來一樣一起追趕其中一只狼像狗一樣蹲坐在前面眼睛好像閉起來，神情悠閑得很一只狼在它（柴堆）中間打洞禽獸的欺騙手段能有多少啊6、弛擔持刀7、一狼徑去8、屠自后斷其股9、狼亦黠矣二、用現(xiàn)

四、研讀課文，理清情節(jié)，分析形象。從屠夫的角度分析小說的情節(jié)。按照故事的開端、發(fā)展、高潮和結局個用二個字來概括故事情節(jié)。

第一自然段

遇狼------開端第二自然段

懼狼-----發(fā)展第三自然段

御狼-----發(fā)展第四自然段

殺狼-----高潮和結局四、研讀課文，理清情節(jié)，分析形象。從屠夫的角度分析小

2、請結合圖片思考：課文開篇向我們交代了幾大要素？分別是什么？請用原文語句回答。時間：傍晚地點：途中人物：一屠，二狼起因：一屠晚歸，兩狼綴行1、“綴行甚遠”可看出狼的什么特點?

貪婪、兇狠四要素（一）遇狼2、請結合圖片思考：課文開篇向我們交代了幾大要1、從“投、復投”等詞看，屠戶為什么不一次將骨投盡，使兩狼并止，由此可以看出這時屠戶對“狼”的心態(tài)是怎樣的？（二）、懼狼：2、從“骨已盡矣，而兩狼之并驅如故?！笨梢钥闯隼谴藭r的心態(tài)是怎樣的？

遷就退讓，心存僥幸貪婪兇狠1、從“投、復投”等詞看，屠戶為什么不一次將骨投盡，使兩狼并1請指出描寫屠夫心理的句子

屠大窘,恐前后受其敵2、他采取了怎樣的行動？(原文回答)奔倚其下,弛擔持刀3、狼的表現(xiàn)呢?眈眈相向（三）御狼1請指出描寫屠夫心理的句子屠大窘,恐前后受其敵2、他采取請用原文回答：1兩狼的計謀：2前狼假寐的姿勢：3前狼假寐的神態(tài)：4前狼假寐的目的：5后狼徑去的目的：一狼徑去，一狼假寐(前后夾擊屠夫)犬坐于前目似瞑，意暇甚誘敵意將隧入以攻其后6此節(jié)表現(xiàn)了狼的什么特點?陰險狡詐,愚蠢（四）殺狼請用原文回答：一狼徑去，一狼假寐(前后夾擊屠夫)犬坐于前目

請結合圖片說出屠夫殺前狼的經(jīng)過，從中可以看出屠夫的什么特點？屠暴起,以刀劈狼首,又數(shù)刀斃之(勇敢且果斷)請結合圖片說出屠夫殺前狼的經(jīng)過，屠暴起,以刀

請結合圖片說出屠夫殺后狼的經(jīng)過，體現(xiàn)屠夫的什么特點？屠自后斷其股,亦斃之(勇敢機智且細心)請結合圖片說出屠夫殺后狼的經(jīng)過，屠自后斷其股2、“止增笑耳”的僅僅是惡狼嗎？1、作者的感嘆是怎樣的?這屬于什么表達方式?狼亦黠矣,而頃刻兩斃,禽獸之變詐幾何哉?止增笑耳。

不是。狼代表的是那種貪婪、兇狠、狡詐、愚蠢的惡人。說明對待這種像惡狼的惡人就應該像屠夫一樣敢于斗爭，善于斗爭，這正是此文的寓意所在。

（五）評狼議論2、“止增笑耳”的僅僅是惡狼嗎？1、作者的感嘆是怎樣的?這屬

屠戶狼①遇狼（“綴行甚遠”）②懼狼（“并驅如故”）③御狼（“眈眈相向”）④斃狼（“犬坐于前”）（“洞其中”）⑤“議”狼發(fā)展高潮結局

開端故事情節(jié)議論記敘揭露了狼的貪婪兇狠和狡詐的本性，贊揚了屠夫的機智勇敢。主題屠戶狼發(fā)展高潮開端故事情節(jié)議論記敘揭

屠夫：狼：機智、勇敢兇惡、貪婪、狡詐形象分析機智、勇敢兇惡、貪婪、狡詐形象分析

形象塑造“綴行甚遠”“并驅如故”等，表現(xiàn)了狼的貪婪和兇狠；“狼不敢前，眈眈相向”“徑去”“犬坐”“目似瞑，意暇甚”“洞其中”等，表現(xiàn)了狼的狡詐，“懼”“投以骨”“復投之”等，表現(xiàn)了屠戶的害怕心理和僥幸心理；“顧”“奔倚”“馳”“持”等，表現(xiàn)了屠戶丟掉幻想準備抵抗的決心和行動，也表現(xiàn)了他的機智，“暴起”“劈”“斃”“轉視”“斷”等，表現(xiàn)了屠夫的勇敢機智的斗爭精神。形象塑造“綴行甚遠”“并驅如故”等，表現(xiàn)了狼的貪討論：從全文的表現(xiàn)傾向看，本文究竟是寫“人有狼所沒有的智慧、勇氣和力量。必能戰(zhàn)勝惡狼”呢，還是寫“狼無論怎樣狡詐、欺騙，在勇敢機智的人的面前終究是要失敗的”？

本文的中心線索是屠夫，但表現(xiàn)的主體卻是狼。

①標題。以“狼”為題，體現(xiàn)出作者的著眼點。

②行文。通過屠夫的種種情態(tài)變化來反映狼的貪婪、狡詐。每段描寫均落在狼上。

③結尾。作者直接評論“狼性”及其結局，表明落腳點是在“狼”。

由此可知，屠夫在文中的出現(xiàn)，是作為表現(xiàn)“狼”的對立面，其用意并不僅僅在贊揚屠夫的機智勇敢。

討論：從全文的表現(xiàn)傾向看，本文究竟是寫“人有狼所沒有的智慧、

作者想通過這件事告訴我們一個什么道理？（提示：可從狼和屠戶兩個方面思考）1、狼再狡猾，終將被勇敢機智的人戰(zhàn)勝。2、諷喻像狼一樣的人，不管怎樣狡詐，終要失敗。3、對狼一樣的惡勢力，不能存有幻想、妥協(xié)、讓步，必須敢于斗爭，善于斗爭，才能取得勝利。

五、探究主題作者想通過這件事告訴我們一個什么道理？（提示：可從狼和屠六、延伸拓展：文學作品比較《狼》——蒲松齡《母狼的智慧》——畢淑敏六、延伸拓展：文學作品比較《狼》《母狼的智慧

《母狼的智慧》畢淑敏

“僅次于人的聰明的動物，是狼，是北方的狼。南方的狼是什么樣，我不知道。不知道的事不瞎說，我只知道北方的狼?！?/p>

一位老獵人，在大興安嶺蜂蜜般的黏稠的篝火旁，對我說。獵人是個漸漸消亡的職業(yè)，他不再打獵，成了護林員。

我說：“不對。是大猩猩。大猩猩有表情，會使用簡單的工具，甚至能在互聯(lián)網(wǎng)上用特殊的語言與人交流?！?/p>

“我沒見過大猩猩，也不知道互聯(lián)網(wǎng)是什么東西。我只見過狼。沙漠和森林交界地方的狼，最聰明。那是我年輕的時候啦……"老獵人舒展胸膛，好像恢復了當年的神勇。

《母狼的智

"狼帶著小狼過河，怎么辦呢？要是只有一只小狼，它會把它叼在嘴里。若有好幾只，它不放心一只只帶過去，怕它在河里游的時候，留在岸邊的子女會出什么事。于是，狼就咬死一只動物，把那動物的胃吹足了氣，再用牙齒牢牢緊住蒂處，讓它脹鼓鼓的好似一只皮筏。它把所有的小狼背負在身上，借著那救生圈的浮力，全家過河。"

"有一次，我追捕一只帶有兩只小崽的母狼。它跑得不快，因為小狼腳力不健。我和狼的距離漸漸縮短，狼媽媽轉頭向一座巨大的沙丘爬去。我很吃驚。通常狼在危機時，會在草木旺盛處兜圈子，借復雜地形伺機脫逃。如果爬向沙坡，狼雖然爬得快，好像比人占便宜，但人一旦爬上山坡，就一覽無余，狼就再也跑不了。""狼帶著小狼過河，怎么辦呢？要是只有一只小狼，它會

"這是一只奇怪的狼，也許它昏了頭。我這樣想著，一步一滑爬上了高高的沙丘。果然看得很清楚，狼在飛快逃向遠方。我下坡去追，突然發(fā)現(xiàn)小狼不見了。當時顧不得多想，拼命追下去。那是我平生見過的跑得最快的一只狼，不知它從哪兒來的那么大的力氣，像貼著地皮的一支黑箭。追到太陽下山，才將它擊斃，累得我?guī)缀跬铝搜?

“我把狼皮剝下來，挑在槍尖上往回走。一邊走一邊想，真是一只不可思議的狼，它為什么如此犯忌呢？那兩只小狼到哪里去了呢？已經(jīng)快走回家了，我決定再回到那個沙丘看看?？彀胍共诺剑鞖饫錁O了，慘白的月光下，沙丘好似一座銀子筑成的墳，毫無動靜。我想真是多此一舉，那不過是一只傻狼罷了。正打算走，突然看到一個隱蔽的凹陷處，像白色的燭光一樣，悠悠地升起兩道青煙。""這是一只奇怪的狼，也許它昏了頭。我這樣想著，一

"我跑過去，看到一大堆干駱駝糞。白氣正從中冒出來。我輕輕扒開，看到白天失蹤了的兩只小狼，正在溫暖的駝糞下均勻地喘著氣，做著離開媽媽后的第一個好夢。地上有狼尾巴輕輕掃過的痕跡，活兒干得很巧妙，在白天居然瞞過了我這個老獵人的眼睛。"

"那只母狼，為了保護它的幼崽，先是用爬坡延遲了我的速度，贏得了掩藏兒女的時間。又從容地用自己的尾巴抹平痕跡，并用全力向相反的方向奔跑，以一死換回孩子的生存。"

"我跑過去，看到一大堆