人教版高中生物必修三生長(zhǎng)素的生理作用課件

第2節(jié)生長(zhǎng)素的生理作用

第2節(jié)生長(zhǎng)素的生理作用

1向光性

在單側(cè)光的照射下，植物朝向光源方向生長(zhǎng)。向光性在單側(cè)光的照射下，植物朝向光源方向生長(zhǎng)。2

對(duì)植物向光性的解釋

單側(cè)光引起生長(zhǎng)素背光運(yùn)輸（尖端）單側(cè)光向光側(cè)背光側(cè)生長(zhǎng)素少生長(zhǎng)素多細(xì)胞生長(zhǎng)慢細(xì)胞生長(zhǎng)快由此推測(cè)：生長(zhǎng)素可能有什么生理作用？

對(duì)植物向光性的解釋

單側(cè)光引起生長(zhǎng)素背光運(yùn)輸（尖端）單側(cè)光3一、生長(zhǎng)素的生理作用作用機(jī)理：生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)起作用的方式和動(dòng)物體內(nèi)的激素相似，它不直接參與細(xì)胞代謝，而是給細(xì)胞傳達(dá)一種調(diào)節(jié)代謝信息。1、生長(zhǎng)素的生理作用：促進(jìn)生長(zhǎng),促進(jìn)生長(zhǎng)是促進(jìn)細(xì)胞的縱向伸長(zhǎng),使細(xì)胞的體積增大人教版高中生物必修三生長(zhǎng)素的生理作用精品課件人教版高中生物必修三生長(zhǎng)素的生理作用精品課件一、生長(zhǎng)素的生理作用作用機(jī)理：生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)起作用的方式和4

是不是生長(zhǎng)素的濃度越高，植物的器官就會(huì)生長(zhǎng)越快？

探究不同濃度生長(zhǎng)素類(lèi)似物對(duì)植物生根的影響提出疑惑：探究實(shí)驗(yàn)：人教版高中生物必修三生長(zhǎng)素的生理作用精品課件人教版高中生物必修三生長(zhǎng)素的生理作用精品課件是不是生長(zhǎng)素的濃度越高，探究不同濃度生長(zhǎng)素類(lèi)似物對(duì)植5探究不同濃度生長(zhǎng)素類(lèi)似物對(duì)富貴竹生根的影響

生長(zhǎng)素（IAA）由植物自身產(chǎn)生，在植物體內(nèi)含量很少，提取困難，在生產(chǎn)上較少應(yīng)用。

生長(zhǎng)素類(lèi)似物是人工合成的化學(xué)物質(zhì)，生理作用與生長(zhǎng)素類(lèi)似，在生產(chǎn)上有廣泛的應(yīng)用。

如α-萘乙酸（NAA）、生根粉、2，4-D等。實(shí)驗(yàn)器具：燒杯、量筒、玻璃棒等實(shí)驗(yàn)材料：生長(zhǎng)素類(lèi)似物——萘乙酸富貴竹人教版高中生物必修三生長(zhǎng)素的生理作用精品課件人教版高中生物必修三生長(zhǎng)素的生理作用精品課件探究不同濃度生長(zhǎng)素類(lèi)似物對(duì)富貴竹生根的影響生長(zhǎng)素（6探究不同濃度生長(zhǎng)素類(lèi)似物（萘乙酸）

對(duì)富貴竹生根的影響清水10-1010-810-610-410-2mol/L處理的時(shí)間、處理的方法、植物枝條的長(zhǎng)度長(zhǎng)勢(shì)等

生根情況（生根的平均長(zhǎng)度和數(shù)目）不同濃度的萘乙酸溶液自變量：因變量:無(wú)關(guān)變量：人教版高中生物必修三生長(zhǎng)素的生理作用精品課件人教版高中生物必修三生長(zhǎng)素的生理作用精品課件探究不同濃度生長(zhǎng)素類(lèi)似物（萘乙酸）

對(duì)富貴竹生根的影響清水7探究不同濃度生長(zhǎng)素類(lèi)似物（萘乙酸）對(duì)富貴竹生根的影響

清水10-1010-810-610-410-2mol/L人教版高中生物必修三生長(zhǎng)素的生理作用精品課件人教版高中生物必修三生長(zhǎng)素的生理作用精品課件探究不同濃度生長(zhǎng)素類(lèi)似物（萘乙酸）對(duì)富貴竹生根的影響

清水810-1010-810-610-410-2生長(zhǎng)素類(lèi)似物濃度（mol/l）平均長(zhǎng)度（mm）102030促進(jìn)抑制編號(hào)濃度mol/L根的平均長(zhǎng)度

mm1清水10210-1030310-814410-63510-41610-20低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)高濃度抑制生長(zhǎng)O兩重性清水人教版高中生物必修三生長(zhǎng)素的生理作用精品課件人教版高中生物必修三生長(zhǎng)素的生理作用精品課件10-1010-810-610-410-2生長(zhǎng)素類(lèi)似物濃度（92、作用特點(diǎn)——具有兩重性具體表現(xiàn)：（1）既能促進(jìn)生長(zhǎng)，也能抑制生長(zhǎng)；（2）既能促進(jìn)發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽；（3）既能防止落花落果，也能疏花疏果。一、生長(zhǎng)素的生理作用人教版高中生物必修三生長(zhǎng)素的生理作用精品課件人教版高中生物必修三生長(zhǎng)素的生理作用精品課件2、作用特點(diǎn)——具有兩重性一、生長(zhǎng)素的生理作用人教版高中生物101.曲線(xiàn)AB段表示隨生長(zhǎng)素濃度升高,對(duì)根生長(zhǎng)的___作用加強(qiáng)2.B點(diǎn)表示的生長(zhǎng)素濃度表示____________________3.BC段表示隨生長(zhǎng)素濃度升高_(dá)_________________________4.C點(diǎn)表示的生長(zhǎng)素濃度對(duì)根生長(zhǎng)的效應(yīng)是__________5.CD段表示_____________________________________

促進(jìn)促進(jìn)根生長(zhǎng)的最適濃度不促進(jìn)也不抑制問(wèn)題探討：ABCD不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)植物同一器官的影響不同低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)--------兩重性對(duì)根生長(zhǎng)的促進(jìn)作用減弱010-1010-810-610-410-2mol·L-1促進(jìn)生長(zhǎng)抑制生長(zhǎng)根

隨生長(zhǎng)素濃度升高,對(duì)根生長(zhǎng)的抑制作用增強(qiáng)人教版高中生物必修三生長(zhǎng)素的生理作用精品課件人教版高中生物必修三生長(zhǎng)素的生理作用精品課件1.曲線(xiàn)AB段表示隨生長(zhǎng)素濃度升高,對(duì)根生長(zhǎng)的___作用116.D點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)根的生長(zhǎng)效應(yīng)是_______

芽的生長(zhǎng)效應(yīng)是_______

莖的生長(zhǎng)效應(yīng)是_______抑制生長(zhǎng)問(wèn)題探討：ABCD------------------------------------------------------不促進(jìn)不抑制促進(jìn)生長(zhǎng)

同一濃度的生長(zhǎng)素對(duì)植物不同器官的影響不同010-1010-810-610-410-2mol·L-1促進(jìn)生長(zhǎng)抑制生長(zhǎng)根芽莖根、芽、莖對(duì)生長(zhǎng)素濃度的敏感性有差異，敏感性大小依次是根＞芽＞莖人教版高中生物必修三生長(zhǎng)素的生理作用精品課件人教版高中生物必修三生長(zhǎng)素的生理作用精品課件抑制生長(zhǎng)問(wèn)題探討：ABCD-----------------12雙子葉植物單子葉植物

敏感性：雙子葉植物＞單子葉植物細(xì)嫩部位>成熟部位問(wèn)題探討：人教版高中生物必修三生長(zhǎng)素的生理作用精品課件人教版高中生物必修三生長(zhǎng)素的生理作用精品課件雙子葉植物單子葉植物敏感性：?jiǎn)栴}探討：人教版高中生物必修13現(xiàn)象一：頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象人教版高中生物必修三生長(zhǎng)素的生理作用精品課件人教版高中生物必修三生長(zhǎng)素的生理作用精品課件現(xiàn)象一：頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象人教版高中生物必修三生長(zhǎng)素的生理作用精品14人教版高中生物必修三生長(zhǎng)素的生理作用精品課件人教版高中生物必修三生長(zhǎng)素的生理作用精品課件人教版高中生物必修三生長(zhǎng)素的生理作用精品課件人教版高中生物必15頂端優(yōu)勢(shì)

概念：植物的頂芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng)，而側(cè)芽生長(zhǎng)受抑制的現(xiàn)象。

形成原因：

頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸，大量地積累在側(cè)芽部位，使側(cè)芽的生長(zhǎng)受到抑制的緣故。人教版高中生物必修三生長(zhǎng)素的生理作用精品課件人教版高中生物必修三生長(zhǎng)素的生理作用精品課件頂端優(yōu)勢(shì)概念：植物的頂芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng)，而側(cè)芽生長(zhǎng)受抑制的16頂芽側(cè)芽切除頂芽人教版高中生物必修三生長(zhǎng)素的生理作用精品課件人教版高中生物必修三生長(zhǎng)素的生理作用精品課件頂芽側(cè)芽切除頂芽人教版高中生物必修三生長(zhǎng)素的生理作用精品課件17

園藝上：適時(shí)對(duì)植株進(jìn)行修剪，如對(duì)行道樹(shù)打頂?shù)龋山獬敹藘?yōu)勢(shì)，增大遮蔭面積。人教版高中生物必修三生長(zhǎng)素的生理作用精品課件人教版高中生物必修三生長(zhǎng)素的生理作用精品課件園藝上：適時(shí)對(duì)植株進(jìn)行修剪，如對(duì)行道樹(shù)打頂?shù)?，可解?8人教版高中生物必修三生長(zhǎng)素的生理作用精品課件人教版高中生物必修三生長(zhǎng)素的生理作用精品課件人教版高中生物必修三生長(zhǎng)素的生理作用精品課件人教版高中生物必19人教版高中生物必修三生長(zhǎng)素的生理作用精品課件人教版高中生物必修三生長(zhǎng)素的生理作用精品課件人教版高中生物必修三生長(zhǎng)素的生理作用精品課件人教版高中生物必20

解除頂端優(yōu)勢(shì)：

可以達(dá)到增產(chǎn)如：材用樹(shù)木

可以達(dá)到增產(chǎn),調(diào)節(jié)植株形態(tài)。如：年桔、龍眼、盆景維持頂端優(yōu)勢(shì)：人教版高中生物必修三生長(zhǎng)素的生理作用精品課件人教版高中生物必修三生長(zhǎng)素的生理作用精品課件解除頂端優(yōu)勢(shì)：可以達(dá)到增產(chǎn)可以達(dá)到增21實(shí)例分析（二）：人教版高中生物必修三生長(zhǎng)素的生理作用精品課件人教版高中生物必修三生長(zhǎng)素的生理作用精品課件實(shí)例分析（二）：人教版高中生物必修三生長(zhǎng)素的生理作用精品課件22根部：生長(zhǎng)素濃度：CD生長(zhǎng)速度：CD莖部：生長(zhǎng)素濃度：AB生長(zhǎng)速度：AB＞＞＞CDAB

＞植物根的向地性和莖的背地性實(shí)例分析（二）：兩重性促進(jìn)作用

人教版高中生物必修三生長(zhǎng)素的生理作用精品課件人教版高中生物必修三生長(zhǎng)素的生理作用精品課件根部：莖部：＞＞＞CDAB＞植物根的向地性和莖的背地性實(shí)23現(xiàn)象二根的向地性生長(zhǎng)、莖的背地性生長(zhǎng)(向重力性)人教版高中生物必修三生長(zhǎng)素的生理作用精品課件人教版高中生物必修三生長(zhǎng)素的生理作用精品課件現(xiàn)象二根的向地性生長(zhǎng)、莖的背地性生長(zhǎng)(向重力性)人教版高中24

思考：同一植物不同器官對(duì)生長(zhǎng)素濃度反應(yīng)是否相同呢？

為什么同樣是近地面根、莖的長(zhǎng)勢(shì)卻不同？人教版高中生物必修三生長(zhǎng)素的生理作用精品課件人教版高中生物必修三生長(zhǎng)素的生理作用精品課件思考：同一植物不同器官對(duì)生長(zhǎng)素濃度反應(yīng)是否相同呢？25對(duì)生長(zhǎng)素的敏感度：根＞芽＞莖回答：同一植物的不同器官對(duì)生長(zhǎng)素濃度的反應(yīng)不相同人教版高中生物必修三生長(zhǎng)素的生理作用精品課件人教版高中生物必修三生長(zhǎng)素的生理作用精品課件對(duì)生長(zhǎng)素的敏感度：根＞芽＞莖回答：同一植物的不同器官對(duì)生長(zhǎng)素26

除了濃度,生長(zhǎng)素發(fā)揮生理作用還會(huì)因植物的種類(lèi)、器官與細(xì)胞的年齡不同而有差異。（1）雙子葉植物＞單子葉植物（2）營(yíng)養(yǎng)器官＞生殖器官（3）幼嫩細(xì)胞＞衰老細(xì)胞生長(zhǎng)素的敏感性:人教版高中生物必修三生長(zhǎng)素的生理作用精品課件人教版高中生物必修三生長(zhǎng)素的生理作用精品課件除了濃度,生長(zhǎng)素發(fā)揮生理作用還會(huì)因植物的種類(lèi)、器官與細(xì)27....對(duì)根生長(zhǎng)起抑制作用對(duì)莖生長(zhǎng)起促進(jìn)作用濃度高濃度高....

放置一株水平方向的幼苗在太空的宇宙飛船中，培養(yǎng)一段時(shí)間后，根、莖生長(zhǎng)的方向如何？人教版高中生物必修三生長(zhǎng)素的生理作用精品課件人教版高中生物必修三生長(zhǎng)素的生理作用精品課件....對(duì)根生長(zhǎng)起抑制作用對(duì)莖生長(zhǎng)起促進(jìn)作用濃度高濃度高..28

根據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:(1)A處生長(zhǎng)素濃度較B處____，莖對(duì)生長(zhǎng)素敏感性

___，___處生長(zhǎng)快，莖向上生長(zhǎng)。

C處生長(zhǎng)素濃度較D處____，根對(duì)生長(zhǎng)素敏感性___，____處生長(zhǎng)受抑制，_____處生長(zhǎng)快，根向下生長(zhǎng)。低低B低高DC人教版高中生物必修三生長(zhǎng)素的生理作用精品課件人教版高中生物必修三生長(zhǎng)素的生理作用精品課件低低B低高DC人教版高中生物必修三生長(zhǎng)素的生理作29生長(zhǎng)素及生長(zhǎng)素類(lèi)似物的應(yīng)用人教版高中生物必修三生長(zhǎng)素的生理作用精品課件人教版高中生物必修三生長(zhǎng)素的生理作用精品課件生長(zhǎng)素及生長(zhǎng)素類(lèi)似物的應(yīng)用人教版高中生物必修三生長(zhǎng)素的生理作302、防止落花落果

農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上常用一定濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物溶液噴灑棉株，可以達(dá)到保蕾保鈴的效果人教版高中生物必修三生長(zhǎng)素的生理作用精品課件人教版高中生物必修三生長(zhǎng)素的生理作用精品課件2、防止落花落果農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上常用一定濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)313、除草劑

高濃度的2，4-D能殺死麥田中的雙子葉雜草而不傷害單子葉農(nóng)作物。人教版高中生物必修三生長(zhǎng)素的生理作用精品課件人教版高中生物必修三生長(zhǎng)素的生理作用精品課件3、除草劑高濃度的2，4-D能殺死麥田中的雙子葉雜草而324、促進(jìn)扦插枝條生根

扦插前，用一定濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物溶液浸泡插枝下端

我國(guó)宋代著作《種藝必用》中，記載了一種促進(jìn)枝條生根的方法：“凡嫁接矮果及花，用好黃泥曬干，篩過(guò)，用小便浸之。又曬干，篩過(guò)，再浸之。又曬又浸，凡十余次。以泥封樹(shù)枝.......則根生。”人教版高中生物必修三生長(zhǎng)素的生理作用精品課件人教版高中生物必修三生長(zhǎng)素的生理作用精品課件4、促進(jìn)扦插枝條生根扦插前，用一定濃度的生長(zhǎng)素33人教版高中生物必修三生長(zhǎng)素的生理作用精品課件人教版高中生物必修三生長(zhǎng)素的生理作用精品課件人教版高中生物必修三生長(zhǎng)素的生理作用精品課件人教版高中生物必34人教版高中生物必修三生長(zhǎng)素的生理作用精品課件人教版高中生物必修三生長(zhǎng)素的生理作用精品課件人教版高中生物必修三生長(zhǎng)素的生理作用精品課件人教版高中生物必35人教版高中生物必修三生長(zhǎng)素的生理作用精品課件人教版高中生物必修三生長(zhǎng)素的生理作用精品課件人教版高中生物必修三生長(zhǎng)素的生理作用精品課件人教版高中生物必36人教版高中生物必修三生長(zhǎng)素的生理作用精品課件人教版高中生物必修三生長(zhǎng)素的生理作用精品課件人教版高中生物必修三生長(zhǎng)素的生理作用精品課件人教版高中生物必37人教版高中生物必修三生長(zhǎng)素的生理作用精品課件人教版高中生物必修三生長(zhǎng)素的生理作用精品課件人教版高中生物必修三生長(zhǎng)素的生理作用精品課件人教版高中生物必381．下列關(guān)于生長(zhǎng)素的敘述，錯(cuò)誤的是A．生長(zhǎng)素能促進(jìn)扦插枝條生根B．生長(zhǎng)素濃度越高，植物生長(zhǎng)越快C．去掉頂芽可以促進(jìn)側(cè)芽生長(zhǎng)D．植物向光性運(yùn)動(dòng)是生長(zhǎng)素不均勻分布所致2．可以證明生長(zhǎng)素兩重性的的實(shí)例是

A．植物的向光性B．頂端優(yōu)勢(shì)C．生長(zhǎng)素集中在生長(zhǎng)旺盛的部位D．生長(zhǎng)素促進(jìn)扦插枝條生根BB人教版高中生物必修三生長(zhǎng)素的生理作用精品課件人教版高中生物必修三生長(zhǎng)素的生理作用精品課件1．下列關(guān)于生長(zhǎng)素的敘述，錯(cuò)誤的是BB人教版高中生物必修三生393.某同學(xué)在“探究生長(zhǎng)素類(lèi)似物IBA促進(jìn)銀杏插條生根的最適濃度”實(shí)驗(yàn)中獲得了下表所示結(jié)果，有關(guān)本實(shí)驗(yàn)分析或評(píng)價(jià)的敘述不正確的是

枝條甲組乙組丙組溶液10－10mol/L

10－5mol/L清水生根數(shù)量（條）43822A．本實(shí)驗(yàn)的自變量是促進(jìn)插條生根的IBA濃度大小B．銀杏插條上側(cè)芽的數(shù)目及飽滿(mǎn)程度會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果C．本實(shí)驗(yàn)說(shuō)明,促進(jìn)銀杏插條生根的最適濃度為10－10mol/LD．用三種溶液處理插條的時(shí)間應(yīng)該相同C人教版高中生物必修三生長(zhǎng)素的生理作用精品課件人教版高中生物必修三生長(zhǎng)素的生理作用精品課件3.某同學(xué)在“探究生長(zhǎng)素類(lèi)似物IBA促進(jìn)銀杏插條生根的最適濃40謝謝！人教版高中生物必修三生長(zhǎng)素的生理作用精品課件人教版高中生物必修三生長(zhǎng)素的生理作用精品課件謝謝！人教版高中生物必修三生長(zhǎng)素的生理作用精品課件人教版高中41第2節(jié)生長(zhǎng)素的生理作用

第2節(jié)生長(zhǎng)素的生理作用

42向光性

在單側(cè)光的照射下，植物朝向光源方向生長(zhǎng)。向光性在單側(cè)光的照射下，植物朝向光源方向生長(zhǎng)。43

對(duì)植物向光性的解釋

單側(cè)光引起生長(zhǎng)素背光運(yùn)輸（尖端）單側(cè)光向光側(cè)背光側(cè)生長(zhǎng)素少生長(zhǎng)素多細(xì)胞生長(zhǎng)慢細(xì)胞生長(zhǎng)快由此推測(cè)：生長(zhǎng)素可能有什么生理作用？

對(duì)植物向光性的解釋

單側(cè)光引起生長(zhǎng)素背光運(yùn)輸（尖端）單側(cè)光44一、生長(zhǎng)素的生理作用作用機(jī)理：生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)起作用的方式和動(dòng)物體內(nèi)的激素相似，它不直接參與細(xì)胞代謝，而是給細(xì)胞傳達(dá)一種調(diào)節(jié)代謝信息。1、生長(zhǎng)素的生理作用：促進(jìn)生長(zhǎng),促進(jìn)生長(zhǎng)是促進(jìn)細(xì)胞的縱向伸長(zhǎng),使細(xì)胞的體積增大人教版高中生物必修三生長(zhǎng)素的生理作用精品課件人教版高中生物必修三生長(zhǎng)素的生理作用精品課件一、生長(zhǎng)素的生理作用作用機(jī)理：生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)起作用的方式和45

是不是生長(zhǎng)素的濃度越高，植物的器官就會(huì)生長(zhǎng)越快？

探究不同濃度生長(zhǎng)素類(lèi)似物對(duì)植物生根的影響提出疑惑：探究實(shí)驗(yàn)：人教版高中生物必修三生長(zhǎng)素的生理作用精品課件人教版高中生物必修三生長(zhǎng)素的生理作用精品課件是不是生長(zhǎng)素的濃度越高，探究不同濃度生長(zhǎng)素類(lèi)似物對(duì)植46探究不同濃度生長(zhǎng)素類(lèi)似物對(duì)富貴竹生根的影響

生長(zhǎng)素（IAA）由植物自身產(chǎn)生，在植物體內(nèi)含量很少，提取困難，在生產(chǎn)上較少應(yīng)用。

生長(zhǎng)素類(lèi)似物是人工合成的化學(xué)物質(zhì)，生理作用與生長(zhǎng)素類(lèi)似，在生產(chǎn)上有廣泛的應(yīng)用。

如α-萘乙酸（NAA）、生根粉、2，4-D等。實(shí)驗(yàn)器具：燒杯、量筒、玻璃棒等實(shí)驗(yàn)材料：生長(zhǎng)素類(lèi)似物——萘乙酸富貴竹人教版高中生物必修三生長(zhǎng)素的生理作用精品課件人教版高中生物必修三生長(zhǎng)素的生理作用精品課件探究不同濃度生長(zhǎng)素類(lèi)似物對(duì)富貴竹生根的影響生長(zhǎng)素（47探究不同濃度生長(zhǎng)素類(lèi)似物（萘乙酸）

對(duì)富貴竹生根的影響清水10-1010-810-610-410-2mol/L處理的時(shí)間、處理的方法、植物枝條的長(zhǎng)度長(zhǎng)勢(shì)等

生根情況（生根的平均長(zhǎng)度和數(shù)目）不同濃度的萘乙酸溶液自變量：因變量:無(wú)關(guān)變量：人教版高中生物必修三生長(zhǎng)素的生理作用精品課件人教版高中生物必修三生長(zhǎng)素的生理作用精品課件探究不同濃度生長(zhǎng)素類(lèi)似物（萘乙酸）

對(duì)富貴竹生根的影響清水48探究不同濃度生長(zhǎng)素類(lèi)似物（萘乙酸）對(duì)富貴竹生根的影響

清水10-1010-810-610-410-2mol/L人教版高中生物必修三生長(zhǎng)素的生理作用精品課件人教版高中生物必修三生長(zhǎng)素的生理作用精品課件探究不同濃度生長(zhǎng)素類(lèi)似物（萘乙酸）對(duì)富貴竹生根的影響

清水4910-1010-810-610-410-2生長(zhǎng)素類(lèi)似物濃度（mol/l）平均長(zhǎng)度（mm）102030促進(jìn)抑制編號(hào)濃度mol/L根的平均長(zhǎng)度

mm1清水10210-1030310-814410-63510-41610-20低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)高濃度抑制生長(zhǎng)O兩重性清水人教版高中生物必修三生長(zhǎng)素的生理作用精品課件人教版高中生物必修三生長(zhǎng)素的生理作用精品課件10-1010-810-610-410-2生長(zhǎng)素類(lèi)似物濃度（502、作用特點(diǎn)——具有兩重性具體表現(xiàn)：（1）既能促進(jìn)生長(zhǎng)，也能抑制生長(zhǎng)；（2）既能促進(jìn)發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽；（3）既能防止落花落果，也能疏花疏果。一、生長(zhǎng)素的生理作用人教版高中生物必修三生長(zhǎng)素的生理作用精品課件人教版高中生物必修三生長(zhǎng)素的生理作用精品課件2、作用特點(diǎn)——具有兩重性一、生長(zhǎng)素的生理作用人教版高中生物511.曲線(xiàn)AB段表示隨生長(zhǎng)素濃度升高,對(duì)根生長(zhǎng)的___作用加強(qiáng)2.B點(diǎn)表示的生長(zhǎng)素濃度表示____________________3.BC段表示隨生長(zhǎng)素濃度升高_(dá)_________________________4.C點(diǎn)表示的生長(zhǎng)素濃度對(duì)根生長(zhǎng)的效應(yīng)是__________5.CD段表示_____________________________________

促進(jìn)促進(jìn)根生長(zhǎng)的最適濃度不促進(jìn)也不抑制問(wèn)題探討：ABCD不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)植物同一器官的影響不同低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)--------兩重性對(duì)根生長(zhǎng)的促進(jìn)作用減弱010-1010-810-610-410-2mol·L-1促進(jìn)生長(zhǎng)抑制生長(zhǎng)根

隨生長(zhǎng)素濃度升高,對(duì)根生長(zhǎng)的抑制作用增強(qiáng)人教版高中生物必修三生長(zhǎng)素的生理作用精品課件人教版高中生物必修三生長(zhǎng)素的生理作用精品課件1.曲線(xiàn)AB段表示隨生長(zhǎng)素濃度升高,對(duì)根生長(zhǎng)的___作用526.D點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)根的生長(zhǎng)效應(yīng)是_______

芽的生長(zhǎng)效應(yīng)是_______

莖的生長(zhǎng)效應(yīng)是_______抑制生長(zhǎng)問(wèn)題探討：ABCD------------------------------------------------------不促進(jìn)不抑制促進(jìn)生長(zhǎng)

同一濃度的生長(zhǎng)素對(duì)植物不同器官的影響不同010-1010-810-610-410-2mol·L-1促進(jìn)生長(zhǎng)抑制生長(zhǎng)根芽莖根、芽、莖對(duì)生長(zhǎng)素濃度的敏感性有差異，敏感性大小依次是根＞芽＞莖人教版高中生物必修三生長(zhǎng)素的生理作用精品課件人教版高中生物必修三生長(zhǎng)素的生理作用精品課件抑制生長(zhǎng)問(wèn)題探討：ABCD-----------------53雙子葉植物單子葉植物

敏感性：雙子葉植物＞單子葉植物細(xì)嫩部位>成熟部位問(wèn)題探討：人教版高中生物必修三生長(zhǎng)素的生理作用精品課件人教版高中生物必修三生長(zhǎng)素的生理作用精品課件雙子葉植物單子葉植物敏感性：?jiǎn)栴}探討：人教版高中生物必修54現(xiàn)象一：頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象人教版高中生物必修三生長(zhǎng)素的生理作用精品課件人教版高中生物必修三生長(zhǎng)素的生理作用精品課件現(xiàn)象一：頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象人教版高中生物必修三生長(zhǎng)素的生理作用精品55人教版高中生物必修三生長(zhǎng)素的生理作用精品課件人教版高中生物必修三生長(zhǎng)素的生理作用精品課件人教版高中生物必修三生長(zhǎng)素的生理作用精品課件人教版高中生物必56頂端優(yōu)勢(shì)

概念：植物的頂芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng)，而側(cè)芽生長(zhǎng)受抑制的現(xiàn)象。

形成原因：

頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸，大量地積累在側(cè)芽部位，使側(cè)芽的生長(zhǎng)受到抑制的緣故。人教版高中生物必修三生長(zhǎng)素的生理作用精品課件人教版高中生物必修三生長(zhǎng)素的生理作用精品課件頂端優(yōu)勢(shì)概念：植物的頂芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng)，而側(cè)芽生長(zhǎng)受抑制的57頂芽側(cè)芽切除頂芽人教版高中生物必修三生長(zhǎng)素的生理作用精品課件人教版高中生物必修三生長(zhǎng)素的生理作用精品課件頂芽側(cè)芽切除頂芽人教版高中生物必修三生長(zhǎng)素的生理作用精品課件58

園藝上：適時(shí)對(duì)植株進(jìn)行修剪，如對(duì)行道樹(shù)打頂?shù)龋山獬敹藘?yōu)勢(shì)，增大遮蔭面積。人教版高中生物必修三生長(zhǎng)素的生理作用精品課件人教版高中生物必修三生長(zhǎng)素的生理作用精品課件園藝上：適時(shí)對(duì)植株進(jìn)行修剪，如對(duì)行道樹(shù)打頂?shù)?，可解?9人教版高中生物必修三生長(zhǎng)素的生理作用精品課件人教版高中生物必修三生長(zhǎng)素的生理作用精品課件人教版高中生物必修三生長(zhǎng)素的生理作用精品課件人教版高中生物必60人教版高中生物必修三生長(zhǎng)素的生理作用精品課件人教版高中生物必修三生長(zhǎng)素的生理作用精品課件人教版高中生物必修三生長(zhǎng)素的生理作用精品課件人教版高中生物必61

解除頂端優(yōu)勢(shì)：

可以達(dá)到增產(chǎn)如：材用樹(shù)木

可以達(dá)到增產(chǎn),調(diào)節(jié)植株形態(tài)。如：年桔、龍眼、盆景維持頂端優(yōu)勢(shì)：人教版高中生物必修三生長(zhǎng)素的生理作用精品課件人教版高中生物必修三生長(zhǎng)素的生理作用精品課件解除頂端優(yōu)勢(shì)：可以達(dá)到增產(chǎn)可以達(dá)到增62實(shí)例分析（二）：人教版高中生物必修三生長(zhǎng)素的生理作用精品課件人教版高中生物必修三生長(zhǎng)素的生理作用精品課件實(shí)例分析（二）：人教版高中生物必修三生長(zhǎng)素的生理作用精品課件63根部：生長(zhǎng)素濃度：CD生長(zhǎng)速度：CD莖部：生長(zhǎng)素濃度：AB生長(zhǎng)速度：AB＞＞＞CDAB

＞植物根的向地性和莖的背地性實(shí)例分析（二）：兩重性促進(jìn)作用

人教版高中生物必修三生長(zhǎng)素的生理作用精品課件人教版高中生物必修三生長(zhǎng)素的生理作用精品課件根部：莖部：＞＞＞CDAB＞植物根的向地性和莖的背地性實(shí)64現(xiàn)象二根的向地性生長(zhǎng)、莖的背地性生長(zhǎng)(向重力性)人教版高中生物必修三生長(zhǎng)素的生理作用精品課件人教版高中生物必修三生長(zhǎng)素的生理作用精品課件現(xiàn)象二根的向地性生長(zhǎng)、莖的背地性生長(zhǎng)(向重力性)人教版高中65

思考：同一植物不同器官對(duì)生長(zhǎng)素濃度反應(yīng)是否相同呢？

為什么同樣是近地面根、莖的長(zhǎng)勢(shì)卻不同？人教版高中生物必修三生長(zhǎng)素的生理作用精品課件人教版高中生物必修三生長(zhǎng)素的生理作用精品課件思考：同一植物不同器官對(duì)生長(zhǎng)素濃度反應(yīng)是否相同呢？66對(duì)生長(zhǎng)素的敏感度：根＞芽＞莖回答：同一植物的不同器官對(duì)生長(zhǎng)素濃度的反應(yīng)不相同人教版高中生物必修三生長(zhǎng)素的生理作用精品課件人教版高中生物必修三生長(zhǎng)素的生理作用精品課件對(duì)生長(zhǎng)素的敏感度：根＞芽＞莖回答：同一植物的不同器官對(duì)生長(zhǎng)素67

除了濃度,生長(zhǎng)素發(fā)揮生理作用還會(huì)因植物的種類(lèi)、器官與細(xì)胞的年齡不同而有差異。（1）雙子葉植物＞單子葉植物（2）營(yíng)養(yǎng)器官＞生殖器官（3）幼嫩細(xì)胞＞衰老細(xì)胞生長(zhǎng)素的敏感性:人教版高中生物必修三生長(zhǎng)素的生理作用精品課件人教版高中生物必修三生長(zhǎng)素的生理作用精品課件除了濃度,生長(zhǎng)素發(fā)揮生理作用還會(huì)因植物的種類(lèi)、器官與細(xì)68....對(duì)根生長(zhǎng)起抑制作用對(duì)莖生長(zhǎng)起促進(jìn)作用濃度高濃度高....

放置一株水平方向的幼苗在太空的宇宙飛船中，培養(yǎng)一段時(shí)間后，根、莖生長(zhǎng)的方向如何？人教版高中生物必修三生長(zhǎng)素的生理作用精品課件人教版高中生物必修三生長(zhǎng)素的生理作用精品課件....對(duì)根生長(zhǎng)起抑制作用對(duì)莖生長(zhǎng)起促進(jìn)作用濃度高濃度高..69

根據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:(1)A處生長(zhǎng)素濃度較B處____，莖對(duì)生長(zhǎng)素敏感性

___，___處生長(zhǎng)快，莖向上生長(zhǎng)。

C處生長(zhǎng)素濃度較D處____，根對(duì)生長(zhǎng)素敏感性___，____處生長(zhǎng)受抑制，_____處生長(zhǎng)快，根向下生長(zhǎng)。低低B低高DC人教版高中生物必修三生長(zhǎng)素的生理作用精品課件人教版高中生物必修三生長(zhǎng)素的生理作用精品課件低低B低高DC人教版高中生物必修三生長(zhǎng)素的生理作70生長(zhǎng)素及生長(zhǎng)素類(lèi)似物的應(yīng)用人教版高中生物必修三生長(zhǎng)素的生理作用精品課件人教版高中生物必修三生長(zhǎng)素的生理作用精品課件生長(zhǎng)素及生長(zhǎng)素類(lèi)似物的應(yīng)用人教版高中生物必修三生長(zhǎng)素的生理作712、防止落花落果

農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上常用一定濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物溶液噴灑棉株，可以達(dá)到保蕾保鈴的效果人教版高中生物必修三生長(zhǎng)素的生理作用精品課件人教版高中生物必修三生長(zhǎng)素的生理作用精品課件2、防止落花落果農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上常用一定濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)723、除草劑

高濃度的2，4-D能殺死麥田中的雙子葉雜草而不傷害單子葉農(nóng)作物。人教版高中生物必修三生長(zhǎng)素的生理作用精品課件人教版高中生物必修三生長(zhǎng)素的生理作用精品課件3、除草劑高濃度的2，4-D能殺死麥田中的雙子葉雜草而734、促進(jìn)扦插枝條生根

扦插前，用