人教版三年級(jí)下冊驚弓之鳥課件

人教版三年級(jí)下冊驚弓之鳥課件人教版三年級(jí)下冊驚弓之鳥課件人教版三年級(jí)下冊驚弓之鳥課件掩耳盜鈴守株待兔望梅止渴井底之蛙高山流水胸有成竹唇亡齒寒聞雞起舞指鹿為馬天衣無縫對(duì)牛彈琴畫龍點(diǎn)晴你知道嗎？人教版三年級(jí)下冊驚弓之鳥課件人教版三年級(jí)下冊驚弓之鳥課件人教1掩耳盜鈴守株待兔望梅止渴井底之蛙高山流水胸有成竹唇亡齒寒聞雞起舞指鹿為馬天衣無縫對(duì)牛彈琴畫龍點(diǎn)晴

你知道嗎？掩耳盜鈴守株待兔望梅止渴井底之蛙高2驚：害怕弓：拉弓的聲音之：的鳥：大雁你想知道什么？驚：害怕你想知道什么？3課文中“驚弓之鳥”的“鳥”，指的是什么鳥？大雁課文中“驚弓之鳥”的“鳥”，指的是什么鳥？大雁4人教版三年級(jí)下冊驚弓之鳥課件5初讀課文要求：

(1)一邊讀一邊將遇到的生字、生詞圈畫出來。

(2)給每個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào)。

(3)課文寫了幾個(gè)人物？主要寫誰？講了一件什么事？初讀課文6

思考：課文主要寫誰？講了一件什么事？

這篇課文講述的是古時(shí)候有個(gè)（）叫更羸。他（）了天上飛的一只大雁后，不用箭，只是（），就把（）。思考：課文主要寫誰？講了一件什么事？這篇課文講7

思考：課文主要寫誰？講了一件什么事？

這篇課文講述的是古時(shí)候有個(gè)射箭能手叫更羸。他觀察了天上飛的一只大雁后，不用箭，只是拉了一下弓，就把這只大雁給射下來了。思考：課文主要寫誰？講了一件什么事？這篇課文講8字詞學(xué)習(xí)字詞學(xué)習(xí)9

弓：弓箭拉弓魏：魏國姓魏射：射箭一箭箭：箭步毒箭獵：打獵獵物雁：大雁雁群弦：拉弦琴弦悲：悲慘悲痛慘：凄慘慘痛愈：愈合病愈痛：痛苦疼痛裂：裂開分裂弓：弓箭拉弓魏：魏國姓魏10魏國射箭打獵大雁本事拉弦悲慘愈合裂開失群孤單失群驚弓之鳥大吃一驚我會(huì)讀魏國射箭打獵大雁我會(huì)讀11研讀課文研讀課文12一、讀讀一自然段，說說你知道了什么？更羸是古時(shí)候魏國有名的射箭能手。（？）二、自由分角色讀2—8自然段更羸看到什么？聽到什么？對(duì)魏王說了什么？魏王每次的反應(yīng)一樣嗎？一、讀讀一自然段，說說你知道了什么？13

有一天，更羸跟魏王到郊外去打獵。一只大雁從遠(yuǎn)處慢慢地飛來，邊飛邊鳴。更羸仔細(xì)看了看，指著大雁對(duì)魏王說：“大王，我不用箭，只要拉一下弓，這只大雁就能掉下來?！薄笆菃?？”魏王信不過自己的耳朵，問道，“你有這樣的本事？”（懷疑）更羸說：“請(qǐng)讓我試一下?！保ㄖt虛）更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只聽得“嘣”的一聲響，那只大雁直往上飛，拍了兩下翅膀，忽然從半空里直掉下來?！鞍?！”魏王看了，大吃一驚，說：“真有這樣的本事！”（驚訝）更羸笑笑說：“不是我的本事大，是因?yàn)槲抑?這是一只受過箭傷的鳥?！蔽和醺悠婀至?，問：“你怎么知道的？”（驚奇）有一天，更羸跟魏王到郊外去打獵。一只大雁從遠(yuǎn)處慢慢地飛14

一只大雁從遠(yuǎn)處慢慢地飛來，邊飛邊鳴?？吹搅耸裁?？聽到什么？一只大雁從遠(yuǎn)處慢慢地飛來，邊飛邊鳴?？?5更羸仔細(xì)看了看，指著大雁對(duì)魏王說：“大王，我不用箭，只要拉一下弓，這只大雁就能掉下來?！?.只要……就……

例子：只要認(rèn)真聽好課，就可以把作業(yè)做好。模仿秀更羸仔細(xì)看了看，指著大雁對(duì)魏王說：1.只要……就……16“是嗎？”魏王魏王信不過自己的耳朵，問道，“你有這樣的本事？”（魏王是什么反應(yīng)？對(duì)更羸的話全信嗎？）“是嗎？”魏王魏王信不過自己的耳朵，問道，“你有17“是嗎？”魏王信不過自己的耳朵，問道，“你有這樣的本事？”

表示魏王不相信更羸有這樣的本事。

更羸說：“請(qǐng)讓我試一下?！保ǜt虛，其實(shí)他很有把握）“是嗎？”魏王信不過自己的耳朵，問道，“你有這樣的18

更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只聽得嘣的一聲響，那只大雁直往上飛，拍了兩下翅膀，忽然從半空里直掉下來。更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只聽得嘣的一聲響19

更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只聽得嘣的一聲響，那只大雁直往上飛，拍了兩下翅膀，忽然從半空里直掉下來。（兩個(gè)“直”意思相同嗎？選一選，在文章里的意思呢？）

“直”的四種解釋：

1.不彎曲。2.使直，把彎曲的伸開。

3.爽快，坦率。4.一個(gè)勁兒地。更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只聽得嘣的一聲響20

那只大雁直往上飛，拍了兩下翅膀，忽然從半空里直掉下來。掉得快飛得急那只大雁直往上飛，拍了兩下翅膀，忽然從半空里直掉下來21“??！”魏王看了，大吃一驚，“真有這樣的本事！”（什么反應(yīng)？）

更羸笑笑說：“不是我的本事大，是因?yàn)槲抑?，這是一只受過箭傷的鳥。魏王更加奇怪了，問：“你怎么知道的？”

表示魏王對(duì)更羸的本事的贊嘆。表示魏王對(duì)更羸的話感到驚奇?！鞍?！”魏王看了，大吃一驚，“真有這樣的本事！”22模仿秀不是……是……例子：不是我不愿意去，是他不讓我去。這支筆不是你的，是小紅的。

更羸笑笑說：“不是我的本事大，是因?yàn)槲抑?，這是一只受過箭傷的鳥?！蹦７滦悴皇恰恰樱翰皇俏也辉敢馊?，是他不讓我去。23更羸真有不用箭就能射下大雁的本事嗎？

更羸的本事不在于（本領(lǐng)高強(qiáng)），而在于（仔細(xì)觀察，善于分析）。更羸真有不用箭就能射下大雁的本事嗎？更羸的本24

三、讀課文9自然段，看看更羸是怎樣把看到的和聽到的結(jié)合起來，進(jìn)行分析推理而得出正確結(jié)果的。

25

一只大雁從遠(yuǎn)處慢慢地飛來，邊飛邊鳴。一只大雁從遠(yuǎn)處慢慢地飛來，邊飛邊鳴。26

更羸說：“它飛得慢，叫的聲音很悲慘。飛得慢，因?yàn)樗苓^箭傷，傷口沒有愈合，還在作痛；叫得悲慘，因?yàn)樗x開同伴，孤單失群，得不到幫助。它一聽到弦響，心里很害怕，就拼命往高處飛。它一使勁，傷口又裂開了，就掉了下來?！备f：“它飛得慢，叫的聲音很悲慘。飛得慢，因?yàn)樗?7說一說：大雁因?yàn)椋燥w得慢。受過箭傷，傷口沒有愈合它因?yàn)?，所以叫得悲慘。離開同伴，孤單失群說一說：受過箭傷，傷口沒有愈合它因?yàn)?8它一聽到弦響，因?yàn)?/p>

，所以拼命往高處飛。心里很害怕因?yàn)?/p>

，所以

,就掉了下來。它一使勁傷口又裂開了它一聽到弦響，因?yàn)?，心里?9

大雁因?yàn)槭苓^箭傷，所以飛得慢。因?yàn)楣聠问?，所以叫得悲慘。它一聽到弦響，因?yàn)樾睦锖ε?，所以拼命往高處飛。因?yàn)橐皇箘?，所以傷口又裂開了。因?yàn)閭诹验_了，所以就掉了下來。大雁因?yàn)槭苓^箭傷，所以飛得慢。因?yàn)楣聠问海越?0我能說大雁因?yàn)開________，所以飛得慢。受過箭傷大雁因?yàn)開_________，所以叫得悲慘。孤單失群我能說受過箭傷大雁因?yàn)開_________，所以叫得悲慘。孤31它一聽到弦響，因?yàn)開________，所以拼命往高處飛。因?yàn)開______，所以傷口又裂開了。因?yàn)閭诹验_了，所以就

_________。一使勁掉了下來心里害怕它一聽到弦響，因?yàn)開________，所以拼命往高處飛。因?yàn)?2

請(qǐng)同學(xué)們朗讀第九自然段，思考課后練習(xí)的第2小題。

小組討論完成下題。（1）更羸斷定這是一只怎樣的鳥？（）（2）他是怎樣分析出來的？認(rèn)真觀察：看到：()，聽到：()

分析：飛的慢——()

叫的慘——()

推理：受過箭傷——不用箭就能（）請(qǐng)同學(xué)們朗讀第九自然段，思考課后練習(xí)的33

它飛得慢，叫的聲音很悲慘。______(看到的)(聽到的)飛得慢，因?yàn)樗苓^箭傷，傷口沒有愈合，還在作痛。叫得悲慘，因?yàn)樗x開同伴，孤單失群，得不到幫助。一聽到弦響，心里很害怕，就拼命往高處飛。它一使勁，傷口又裂開了，就掉了下來。不用箭，只要拉一下弓，這只大雁就能掉下來。觀察分析推理判斷它飛得慢，叫的聲音很悲慘。______(看到的34

教師小結(jié)仔細(xì)觀察:看到，飛得慢聽到，叫得慘認(rèn)真分析：受過傷、孤單失群、害怕作出推斷：不用箭就能射下大雁教師小結(jié)35教師總結(jié)：(1)通過學(xué)習(xí)這篇課文，我們可以看出更羸的品質(zhì)是？（善于觀察，善于思考）(2)在現(xiàn)實(shí)生活中，這個(gè)成語比喻什么？（受過驚嚇的人——遇到一點(diǎn)動(dòng)靜就異常恐懼）教師總結(jié)：(1)通過學(xué)習(xí)這篇課文，我們可以看出更羸的品質(zhì)是？36交流和探討

究竟是誰害死了那只大雁？

1.是射箭能手更羸嗎？

2.是先前射傷大雁的獵人嗎？

3.是這只大雁的同伴嗎？

4.是這只大雁自己嗎？交流和探討究竟是誰害死了那只大雁？37

寓意：“驚弓之鳥”用來比喻人受過驚嚇后，遇到一點(diǎn)兒情況就十分害怕。

學(xué)了這篇課文，請(qǐng)你說說“驚弓之鳥”這個(gè)成語的意思。

本意：被弓箭嚇怕了的鳥。寓意：“驚弓之鳥”用來比喻人受過驚嚇后，遇到一點(diǎn)兒情況38

我們學(xué)這個(gè)成語故事有什么意義?

這個(gè)故事告訴我們別犯“驚弓之鳥”的錯(cuò)誤，遇到緊急的情況要冷靜，別自己嚇自己，要想出自己救自己的辦法。我們學(xué)這個(gè)成語故事有什么意義?這個(gè)故事告39驚弓之鳥

觀察分析判斷飛得慢受過傷害怕叫得慘孤單失群高飛掉了下來板書設(shè)計(jì)驚弓之鳥

板書設(shè)計(jì)40謝謝！謝謝！41人教版三年級(jí)下冊驚弓之鳥課件人教版三年級(jí)下冊驚弓之鳥課件人教版三年級(jí)下冊驚弓之鳥課件掩耳盜鈴守株待兔望梅止渴井底之蛙高山流水胸有成竹唇亡齒寒聞雞起舞指鹿為馬天衣無縫對(duì)牛彈琴畫龍點(diǎn)晴你知道嗎？人教版三年級(jí)下冊驚弓之鳥課件人教版三年級(jí)下冊驚弓之鳥課件人教42掩耳盜鈴守株待兔望梅止渴井底之蛙高山流水胸有成竹唇亡齒寒聞雞起舞指鹿為馬天衣無縫對(duì)牛彈琴畫龍點(diǎn)晴

你知道嗎？掩耳盜鈴守株待兔望梅止渴井底之蛙高43驚：害怕弓：拉弓的聲音之：的鳥：大雁你想知道什么？驚：害怕你想知道什么？44課文中“驚弓之鳥”的“鳥”，指的是什么鳥？大雁課文中“驚弓之鳥”的“鳥”，指的是什么鳥？大雁45人教版三年級(jí)下冊驚弓之鳥課件46初讀課文要求：

(1)一邊讀一邊將遇到的生字、生詞圈畫出來。

(2)給每個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào)。

(3)課文寫了幾個(gè)人物？主要寫誰？講了一件什么事？初讀課文47

思考：課文主要寫誰？講了一件什么事？

這篇課文講述的是古時(shí)候有個(gè)（）叫更羸。他（）了天上飛的一只大雁后，不用箭，只是（），就把（）。思考：課文主要寫誰？講了一件什么事？這篇課文講48

思考：課文主要寫誰？講了一件什么事？

這篇課文講述的是古時(shí)候有個(gè)射箭能手叫更羸。他觀察了天上飛的一只大雁后，不用箭，只是拉了一下弓，就把這只大雁給射下來了。思考：課文主要寫誰？講了一件什么事？這篇課文講49字詞學(xué)習(xí)字詞學(xué)習(xí)50

弓：弓箭拉弓魏：魏國姓魏射：射箭一箭箭：箭步毒箭獵：打獵獵物雁：大雁雁群弦：拉弦琴弦悲：悲慘悲痛慘：凄慘慘痛愈：愈合病愈痛：痛苦疼痛裂：裂開分裂弓：弓箭拉弓魏：魏國姓魏51魏國射箭打獵大雁本事拉弦悲慘愈合裂開失群孤單失群驚弓之鳥大吃一驚我會(huì)讀魏國射箭打獵大雁我會(huì)讀52研讀課文研讀課文53一、讀讀一自然段，說說你知道了什么？更羸是古時(shí)候魏國有名的射箭能手。（？）二、自由分角色讀2—8自然段更羸看到什么？聽到什么？對(duì)魏王說了什么？魏王每次的反應(yīng)一樣嗎？一、讀讀一自然段，說說你知道了什么？54

有一天，更羸跟魏王到郊外去打獵。一只大雁從遠(yuǎn)處慢慢地飛來，邊飛邊鳴。更羸仔細(xì)看了看，指著大雁對(duì)魏王說：“大王，我不用箭，只要拉一下弓，這只大雁就能掉下來?！薄笆菃?？”魏王信不過自己的耳朵，問道，“你有這樣的本事？”（懷疑）更羸說：“請(qǐng)讓我試一下?！保ㄖt虛）更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只聽得“嘣”的一聲響，那只大雁直往上飛，拍了兩下翅膀，忽然從半空里直掉下來?！鞍?！”魏王看了，大吃一驚，說：“真有這樣的本事！”（驚訝）更羸笑笑說：“不是我的本事大，是因?yàn)槲抑?這是一只受過箭傷的鳥?！蔽和醺悠婀至?，問：“你怎么知道的？”（驚奇）有一天，更羸跟魏王到郊外去打獵。一只大雁從遠(yuǎn)處慢慢地飛55

一只大雁從遠(yuǎn)處慢慢地飛來，邊飛邊鳴?？吹搅耸裁?？聽到什么？一只大雁從遠(yuǎn)處慢慢地飛來，邊飛邊鳴?？?6更羸仔細(xì)看了看，指著大雁對(duì)魏王說：“大王，我不用箭，只要拉一下弓，這只大雁就能掉下來?！?.只要……就……

例子：只要認(rèn)真聽好課，就可以把作業(yè)做好。模仿秀更羸仔細(xì)看了看，指著大雁對(duì)魏王說：1.只要……就……57“是嗎？”魏王魏王信不過自己的耳朵，問道，“你有這樣的本事？”（魏王是什么反應(yīng)？對(duì)更羸的話全信嗎？）“是嗎？”魏王魏王信不過自己的耳朵，問道，“你有58“是嗎？”魏王信不過自己的耳朵，問道，“你有這樣的本事？”

表示魏王不相信更羸有這樣的本事。

更羸說：“請(qǐng)讓我試一下?！保ǜt虛，其實(shí)他很有把握）“是嗎？”魏王信不過自己的耳朵，問道，“你有這樣的59

更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只聽得嘣的一聲響，那只大雁直往上飛，拍了兩下翅膀，忽然從半空里直掉下來。更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只聽得嘣的一聲響60

更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只聽得嘣的一聲響，那只大雁直往上飛，拍了兩下翅膀，忽然從半空里直掉下來。（兩個(gè)“直”意思相同嗎？選一選，在文章里的意思呢？）

“直”的四種解釋：

1.不彎曲。2.使直，把彎曲的伸開。

3.爽快，坦率。4.一個(gè)勁兒地。更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只聽得嘣的一聲響61

那只大雁直往上飛，拍了兩下翅膀，忽然從半空里直掉下來。掉得快飛得急那只大雁直往上飛，拍了兩下翅膀，忽然從半空里直掉下來62“?。　蔽和蹩戳?，大吃一驚，“真有這樣的本事！”（什么反應(yīng)？）

更羸笑笑說：“不是我的本事大，是因?yàn)槲抑?，這是一只受過箭傷的鳥。魏王更加奇怪了，問：“你怎么知道的？”

表示魏王對(duì)更羸的本事的贊嘆。表示魏王對(duì)更羸的話感到驚奇?！鞍?！”魏王看了，大吃一驚，“真有這樣的本事！”63模仿秀不是……是……例子：不是我不愿意去，是他不讓我去。這支筆不是你的，是小紅的。

更羸笑笑說：“不是我的本事大，是因?yàn)槲抑?，這是一只受過箭傷的鳥?！蹦７滦悴皇恰恰樱翰皇俏也辉敢馊?，是他不讓我去。64更羸真有不用箭就能射下大雁的本事嗎？

更羸的本事不在于（本領(lǐng)高強(qiáng)），而在于（仔細(xì)觀察，善于分析）。更羸真有不用箭就能射下大雁的本事嗎？更羸的本65

三、讀課文9自然段，看看更羸是怎樣把看到的和聽到的結(jié)合起來，進(jìn)行分析推理而得出正確結(jié)果的。

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一只大雁從遠(yuǎn)處慢慢地飛來，邊飛邊鳴。一只大雁從遠(yuǎn)處慢慢地飛來，邊飛邊鳴。67

更羸說：“它飛得慢，叫的聲音很悲慘。飛得慢，因?yàn)樗苓^箭傷，傷口沒有愈合，還在作痛；叫得悲慘，因?yàn)樗x開同伴，孤單失群，得不到幫助。它一聽到弦響，心里很害怕，就拼命往高處飛。它一使勁，傷口又裂開了，就掉了下來?！备f：“它飛得慢，叫的聲音很悲慘。飛得慢，因?yàn)樗?8說一說：大雁因?yàn)?，所以飛得慢。受過箭傷，傷口沒有愈合它因?yàn)?，所以叫得悲慘。離開同伴，孤單失群說一說：受過箭傷，傷口沒有愈合它因?yàn)?9它一聽到弦響，因?yàn)?/p>

，所以拼命往高處飛。心里很害怕因?yàn)?/p>

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大雁因?yàn)槭苓^箭傷，所以飛得慢。因?yàn)楣聠问?，所以叫得悲慘。它一聽到弦響，因?yàn)樾睦锖ε?，所以拼命往高處飛。因?yàn)橐皇箘?，所以傷口又裂開了。因?yàn)閭诹验_了，所以就掉了下來。大雁因?yàn)槭苓^箭傷，所以飛得慢。因?yàn)楣聠问?，所以?1我能說大雁因?yàn)開________，所以飛得慢。受過箭傷大雁因?yàn)開_________，所以叫得悲慘。孤單失群我能說受過箭傷大雁因?yàn)開_________，所以叫得悲慘。孤72它一聽到弦響，因?yàn)開________，所以拼命往高處飛。因?yàn)開______，所以傷口又裂開了。因?yàn)閭诹验_了，所以就

_________。一使勁掉了下來心里害怕它一聽到弦響，因?yàn)開________，所以拼命往高處飛。因?yàn)?3

請(qǐng)同學(xué)們朗讀第九自然段，思考課后練習(xí)的第2小題。

小組討論完成下題。（1）更羸斷定這是一只怎樣的鳥？（）（2）他是怎樣分析出來的？認(rèn)真觀察：看到：()，聽到：()

分析：飛的慢——()

叫的慘——()

推理：受過箭傷——不用箭就能（）請(qǐng)同學(xué)們