《教師參考》粵教(高中語文)必修5：第10課哈姆萊特(節(jié)選)同課異構(gòu)課件2

第10課哈姆萊特（節(jié)選）作者：莎士比亞第10課作者：莎士比亞教學(xué)目的一讀懂課文的字面意義和深層含義，體會課文通過尖銳的戲劇沖突、曲折的故事情節(jié)刻畫典型人物的寫作特點。二用心品味課文豐富多彩而又個性化的藝術(shù)語言。教學(xué)目的教學(xué)重點、難點1、了解莎士比亞及其作品，理解作品的主題。2、把握哈姆萊特復(fù)雜的人物性格；品味詩一般的語言。3、理解本劇充溢的人文主義理想及強烈的反封建意義。教學(xué)重點、難點

四大悲?。骸豆防滋亍贰秺W賽羅》《李爾王》《麥克白》

四大喜劇：《仲夏夜之夢》《威尼斯商人》《皆大歡喜》《無事生非》莎士比亞(1564-1616)：英國文藝復(fù)興時期偉大的戲劇家和詩人，人文主義最杰出的代表，近代歐洲文學(xué)的奠基者之一。四大悲劇：莎士比亞(1564-1616)

丹麥王駕崩，但幽魂不散，將被害真情告于哈姆雷特王子。王子叔父克勞迪斯服喪未滿二個月，即霸占先王后并繼承王位。丞相波羅尼斯依附奸賊，強迫女兒奧菲利婭與王子絕交,奧菲利婭之兄雷歐提斯亦從中作梗。王子裝瘋賣傻騙過所有的人,為證實幽魂所言真假，導(dǎo)演一場老王被毒殺無言短劇，請新王和新后觀賞，叔父當場色變?；屎笈c王子對話，丞相躲在幕后偷聽，為王子所誤殺。奧菲利婭難忍情人發(fā)瘋及失父之痛投河自盡，引起雷歐提斯心頭之恨，與克勞迪斯共謀陷害王子。比劍時在劍鋒放毒，并在賞酒時下劇毒，皇后誤飲毒酒。雷歐提斯背后攻擊王子，自己亦為毒劍所傷，臨死告知王子真相，一切皆為新王所設(shè)計，王子報了仇，死前托咐友人霍拉旭將真相告白于天下。

劇情簡介

丹麥王駕崩，但幽魂不散，將被害真情告于哈姆雷特王子。王寫作背景

莎士比亞生活在歐洲歷史上封建制度日趨沒落、資本主義興起的交替時代。為了資本主義的發(fā)展，在思想領(lǐng)域新興的資產(chǎn)階級文藝對封建文化展開了激烈的斗爭，這就是歐洲歷史上著名的“文藝復(fù)興”時期，莎士比亞就是這一時代最杰出的戲劇家和詩人。本劇取材于12世紀的一部丹麥史，作者用人文主義的觀點，把這個只是單純?yōu)楦笍?fù)仇的故事，改寫成一部深刻反映時代面貌、具有強烈反封建意識的悲劇。寫作背景莎士比亞生活在歐洲歷史上封建制度日趨沒落、資結(jié)構(gòu)安排戲前安排親自導(dǎo)演交代朋友啞劇問戲名演出哈姆萊特國王表現(xiàn)戲中戲發(fā)脾氣戲中戲后站起來讓人點火把問情節(jié)不舒服窺出陰謀決心復(fù)仇結(jié)構(gòu)安排戲前安排親自導(dǎo)演啞劇問戲名演出哈姆萊特國王表現(xiàn)戲中戲上演“戲中戲”的目的是什么？

目的是試探叔父克勞狄斯殺父娶母、篡權(quán)奪位之罪行。上演“戲中戲”的目的是什么？目的是試探叔父克勞狄斯

哈姆萊特故意坐在奧菲利婭身邊裝出一幅因癡情而精神失常的樣子，胡言亂語。目的是讓人們尤其是國王認識到哈姆萊特是因為戀愛失意而瘋了，從而放松對王子復(fù)仇的警惕。哈姆萊特故意坐在奧菲利婭身邊裝出一幅因癡情而精神失奸王看戲時有何表現(xiàn)？說明了什么？

國王先問“情節(jié)”：有沒有要不得的地方？因為他擔心殺人陰謀被人揭穿。奸王看戲時有何表現(xiàn)？說明了什么？國王先問“情節(jié)”：

國王臉色陰沉、坐立不安，不等戲演完就騰地站起來，并大聲吩咐人點起火把來。回去以后“非常不舒服”“發(fā)脾氣”。這一切反常的表現(xiàn)都表明了罪惡被人揭穿時煩躁、害怕的復(fù)雜的心理狀態(tài)。國王看戲后有何表現(xiàn)？說明了什么？國王臉色陰沉、坐立不安，不等戲演完就騰地站起來，并

通過矛盾沖突塑造了一個內(nèi)向深沉、有著痛苦與彷徨復(fù)雜情感的人文主義思想家的典型人物。展示了當時波瀾壯闊的歷史圖畫，深刻地反映了先進的人文主義理想與英國黑暗現(xiàn)實尖銳復(fù)雜的矛盾。主旨通過矛盾沖突塑造了一個內(nèi)向深沉、有著痛苦與彷徨復(fù)雜情人物形象·哈姆雷特哈姆雷特是文藝復(fù)興時代人文主義者的典型。在父死母嫁的悲劇發(fā)生之前，他對一節(jié)都充滿了希望，理想崇高、思想深刻，相信理想是會實現(xiàn)的。他肯定人、相信人，由衷地贊美人。他能平等待人，不以王子自居。他反對封建的血統(tǒng)論，認為“胖胖的國王跟瘦瘦的乞丐是一個桌子上兩道不同的菜。”他肯定塵世生活，贊美和追求愛情。人物形象·哈姆雷特哈姆雷特是文藝復(fù)興時代人文主義者的典型。思想發(fā)展過程Ａ、理想破滅、精神憂郁、思想危機Ｂ、深入思考、尋找出路Ｃ、在思考中行動（進入行動的思想）思想發(fā)展過程Ａ、理想破滅、精神憂郁、思想危機Tobeornottobe善良憂郁的王子愁容滿面沉默寡言性格也有明朗的一面，詼諧幽默憂郁厭世、軟弱遲疑、優(yōu)柔寡斷聰明機智，有勇有謀，敢愛敢恨Tobeornottobe善良憂郁的王子哈姆雷特悲劇的根源Ａ、主觀原因：哈姆雷特是人文主義者，也是個人主義者，他的斗爭是孤軍奮戰(zhàn)，失敗也就是必然的。這是一個人文主義者的悲劇。Ｂ、客觀原因：他所處的時代還沒有提供先進分子必然勝利的條件，敵我力量的對比還過于懸殊，這就造成了“歷史的必然要求和這個要求的實際上不可能實現(xiàn)之間的悲劇性的沖突。”因此，這是一個時代的悲劇。哈姆雷特悲劇的根源Ａ、主觀原因：哈姆雷特是人文主義者，也是哈姆雷特經(jīng)歷了人間最大的痛苦和最悲慘的命運，這一切不只是他個人的不幸，而是不合理的社會造成不合理的人生。哈姆雷特，在一個“脫了節(jié)”的時代立志“重整乾坤”，但他又耽于沉思、自責、自我懷疑，加之憂郁與孤獨，于是一再拖延復(fù)仇計劃。最后他與敵人同歸于盡，家庭、愛情隨之毀滅。哈姆萊特的悲劇是對人類生活和悲劇命運的高度概括。他身上集中體現(xiàn)著文藝復(fù)興運動中人文主義者的優(yōu)缺點及他們的迷惘、矛盾和痛苦，反映著16～17世紀初人文主義思想的危機。哈姆雷特的精神苦悶具有超越時空的意義，他已成為世界文學(xué)中不朽的典型形象人物形象哈姆雷特經(jīng)歷了人間最大的痛苦和最悲慘的命運，這一切不只是他個哈姆雷特形象的意義Ａ、揭示了新舊交替時代尖銳的社會矛盾，反映了新興資產(chǎn)階級與封建勢力之間斗爭的殘酷性；Ｂ、宣揚了人文主義思想；Ｃ、起到了喚起民眾，奮起反抗封建勢力的作用。哈姆雷特形象的意義Ａ、揭示了新舊交替時代尖銳的社會矛盾，反

莎士比亞是世界公認的語言大師，他的語言豐富而富于形象性。如課文中哈姆萊特時而高雅、時而粗俗、時而晦澀難懂的語言，就恰到好處地表現(xiàn)了他的心理活動和他復(fù)雜深沉的個性特征。尤其是他的那段感情灼熱、憂郁彷徨的長篇獨白，更在揭示他內(nèi)心的矛盾的同時，展示了莎士比亞語言的豐富性和生動性。莎士比亞是世界公認的語言大師，他的語言豐富而富于形象性莎士比亞還善于運用人物之間富有強烈的對比性的語言，來突出人物形象。有正反面形象之間的對比，也有正面同類人物之間的對比。如哈姆萊特的激情和深沉與克勞狄斯的陰沉和邪氣，哈姆萊特的矛盾與優(yōu)柔寡斷和奧菲利婭的單純與深情惋惜都形成了鮮明的對比，他們的語言都適合各自的身份地位及個性特點，真可謂各如其人，各有個性。莎士比亞還善于運用人物之間富有強烈的對比性的語言，來突出

莎士比亞還善于運用比喻、隱喻等形象化的語言，有效地突出了人物的性格特征，揭示了人物的內(nèi)心世界和感情的變化。這些語言就極富抒情性和形象性。例子很多，請同學(xué)們在閱讀欣賞中找一找，并注意品味。莎士比亞還善于運用比喻、隱喻等形象化的語言，有效地突比喻修辭格的運用我的幻想也像鐵匠的砧石一樣漆黑一團了哈姆雷特復(fù)雜心理，既想知道真相，又怕知道真相我過的是變色蜥蜴的生活內(nèi)心痛苦，想知道父王死因，又要隱藏心事比喻修辭格的運用我的幻想也像鐵匠的砧石一樣漆黑一團了哈姆雷特（開場詞很短）正像女人的愛情諷刺奧菲莉亞對感情的背叛修辭手法運用體現(xiàn)了哈姆雷特的機智，幽默，這種語言風(fēng)格與哈姆萊特裝瘋賣傻的精神狀態(tài)相一致（開場詞很短）正像女人的愛情諷刺奧菲莉亞對感情的背叛修辭手法借喻奸王露出狐貍尾巴給一響空搶嚇壞了嗎？讓那有毛病的馬驚跳退縮吧“有毛病的馬”喻奸王，表現(xiàn)哈姆萊特的聰明借喻奸王露出狐貍尾巴給一響空搶嚇壞了嗎？讓那有毛病的馬驚跳退一千個觀眾就有一千個哈姆萊特，描述一下你心中的哈姆萊特該劇的悲劇沖突是建立在性格沖突之上的，性格產(chǎn)生了行動，行動導(dǎo)致了沖突，沖突導(dǎo)致了流血，終至造成悲劇。哈姆萊特嫉惡如仇的高尚品質(zhì)，使他把替父復(fù)仇、重整乾坤當作他生命的整個存在。在那特定的歷史條件下，這種性格注定哈姆萊特走向滅亡。哈姆萊特如果是一個麻木不仁的人，也許是個快樂王子，而不是憂郁王子，和他叔叔和平共處，相安無事，過著榮華富貴的生活，等著繼位就可以了。正因為他的偉大的本性和不同凡俗的精神境界導(dǎo)致了悲劇的結(jié)果。一千個觀眾就有一千個哈姆萊特，描述一下你心中的哈姆萊特該劇的《哈姆萊特》突出地表現(xiàn)了莎劇多情節(jié)、多線索的結(jié)構(gòu)特征。該劇有三條復(fù)仇情節(jié)的線索交織在一起，以哈姆萊特為父復(fù)仇為主線，以雷歐提斯和福丁布拉斯為副線，三條線相互聯(lián)系，又彼此襯托。在復(fù)仇情節(jié)之外，劇中寫了哈姆萊特和奧菲利婭之間的不幸愛情；哈姆萊特與霍拉旭之間真誠的友誼及羅森格蘭茲、吉爾登斯吞對哈姆萊特友誼的背叛；御前大臣波洛涅斯一家父子兄妹之間的關(guān)系。所有這些又都起著充實、推動主要情節(jié)的作用。藝術(shù)特色《哈姆萊特》突出地表現(xiàn)了莎劇多情節(jié)、多線索的結(jié)構(gòu)特征。該劇有《哈姆雷特》的影響這是上海人藝演出的京劇《哈姆雷特》《哈姆雷特》的影響這是上海人藝演出的京劇《哈姆雷特》第10課哈姆萊特（節(jié)選）作者：莎士比亞第10課作者：莎士比亞教學(xué)目的一讀懂課文的字面意義和深層含義，體會課文通過尖銳的戲劇沖突、曲折的故事情節(jié)刻畫典型人物的寫作特點。二用心品味課文豐富多彩而又個性化的藝術(shù)語言。教學(xué)目的教學(xué)重點、難點1、了解莎士比亞及其作品，理解作品的主題。2、把握哈姆萊特復(fù)雜的人物性格；品味詩一般的語言。3、理解本劇充溢的人文主義理想及強烈的反封建意義。教學(xué)重點、難點

四大悲劇：《哈姆雷特》《奧賽羅》《李爾王》《麥克白》

四大喜?。骸吨傧囊怪畨簟贰锻崴股倘恕贰督源髿g喜》《無事生非》莎士比亞(1564-1616)：英國文藝復(fù)興時期偉大的戲劇家和詩人，人文主義最杰出的代表，近代歐洲文學(xué)的奠基者之一。四大悲?。荷勘葋?1564-1616)

丹麥王駕崩，但幽魂不散，將被害真情告于哈姆雷特王子。王子叔父克勞迪斯服喪未滿二個月，即霸占先王后并繼承王位。丞相波羅尼斯依附奸賊，強迫女兒奧菲利婭與王子絕交,奧菲利婭之兄雷歐提斯亦從中作梗。王子裝瘋賣傻騙過所有的人,為證實幽魂所言真假，導(dǎo)演一場老王被毒殺無言短劇，請新王和新后觀賞，叔父當場色變?；屎笈c王子對話，丞相躲在幕后偷聽，為王子所誤殺。奧菲利婭難忍情人發(fā)瘋及失父之痛投河自盡，引起雷歐提斯心頭之恨，與克勞迪斯共謀陷害王子。比劍時在劍鋒放毒，并在賞酒時下劇毒，皇后誤飲毒酒。雷歐提斯背后攻擊王子，自己亦為毒劍所傷，臨死告知王子真相，一切皆為新王所設(shè)計，王子報了仇，死前托咐友人霍拉旭將真相告白于天下。

劇情簡介

丹麥王駕崩，但幽魂不散，將被害真情告于哈姆雷特王子。王寫作背景

莎士比亞生活在歐洲歷史上封建制度日趨沒落、資本主義興起的交替時代。為了資本主義的發(fā)展，在思想領(lǐng)域新興的資產(chǎn)階級文藝對封建文化展開了激烈的斗爭，這就是歐洲歷史上著名的“文藝復(fù)興”時期，莎士比亞就是這一時代最杰出的戲劇家和詩人。本劇取材于12世紀的一部丹麥史，作者用人文主義的觀點，把這個只是單純?yōu)楦笍?fù)仇的故事，改寫成一部深刻反映時代面貌、具有強烈反封建意識的悲劇。寫作背景莎士比亞生活在歐洲歷史上封建制度日趨沒落、資結(jié)構(gòu)安排戲前安排親自導(dǎo)演交代朋友啞劇問戲名演出哈姆萊特國王表現(xiàn)戲中戲發(fā)脾氣戲中戲后站起來讓人點火把問情節(jié)不舒服窺出陰謀決心復(fù)仇結(jié)構(gòu)安排戲前安排親自導(dǎo)演啞劇問戲名演出哈姆萊特國王表現(xiàn)戲中戲上演“戲中戲”的目的是什么？

目的是試探叔父克勞狄斯殺父娶母、篡權(quán)奪位之罪行。上演“戲中戲”的目的是什么？目的是試探叔父克勞狄斯

哈姆萊特故意坐在奧菲利婭身邊裝出一幅因癡情而精神失常的樣子，胡言亂語。目的是讓人們尤其是國王認識到哈姆萊特是因為戀愛失意而瘋了，從而放松對王子復(fù)仇的警惕。哈姆萊特故意坐在奧菲利婭身邊裝出一幅因癡情而精神失奸王看戲時有何表現(xiàn)？說明了什么？

國王先問“情節(jié)”：有沒有要不得的地方？因為他擔心殺人陰謀被人揭穿。奸王看戲時有何表現(xiàn)？說明了什么？國王先問“情節(jié)”：

國王臉色陰沉、坐立不安，不等戲演完就騰地站起來，并大聲吩咐人點起火把來。回去以后“非常不舒服”“發(fā)脾氣”。這一切反常的表現(xiàn)都表明了罪惡被人揭穿時煩躁、害怕的復(fù)雜的心理狀態(tài)。國王看戲后有何表現(xiàn)？說明了什么？國王臉色陰沉、坐立不安，不等戲演完就騰地站起來，并

通過矛盾沖突塑造了一個內(nèi)向深沉、有著痛苦與彷徨復(fù)雜情感的人文主義思想家的典型人物。展示了當時波瀾壯闊的歷史圖畫，深刻地反映了先進的人文主義理想與英國黑暗現(xiàn)實尖銳復(fù)雜的矛盾。主旨通過矛盾沖突塑造了一個內(nèi)向深沉、有著痛苦與彷徨復(fù)雜情人物形象·哈姆雷特哈姆雷特是文藝復(fù)興時代人文主義者的典型。在父死母嫁的悲劇發(fā)生之前，他對一節(jié)都充滿了希望，理想崇高、思想深刻，相信理想是會實現(xiàn)的。他肯定人、相信人，由衷地贊美人。他能平等待人，不以王子自居。他反對封建的血統(tǒng)論，認為“胖胖的國王跟瘦瘦的乞丐是一個桌子上兩道不同的菜。”他肯定塵世生活，贊美和追求愛情。人物形象·哈姆雷特哈姆雷特是文藝復(fù)興時代人文主義者的典型。思想發(fā)展過程Ａ、理想破滅、精神憂郁、思想危機Ｂ、深入思考、尋找出路Ｃ、在思考中行動（進入行動的思想）思想發(fā)展過程Ａ、理想破滅、精神憂郁、思想危機Tobeornottobe善良憂郁的王子愁容滿面沉默寡言性格也有明朗的一面，詼諧幽默憂郁厭世、軟弱遲疑、優(yōu)柔寡斷聰明機智，有勇有謀，敢愛敢恨Tobeornottobe善良憂郁的王子哈姆雷特悲劇的根源Ａ、主觀原因：哈姆雷特是人文主義者，也是個人主義者，他的斗爭是孤軍奮戰(zhàn)，失敗也就是必然的。這是一個人文主義者的悲劇。Ｂ、客觀原因：他所處的時代還沒有提供先進分子必然勝利的條件，敵我力量的對比還過于懸殊，這就造成了“歷史的必然要求和這個要求的實際上不可能實現(xiàn)之間的悲劇性的沖突?！币虼?，這是一個時代的悲劇。哈姆雷特悲劇的根源Ａ、主觀原因：哈姆雷特是人文主義者，也是哈姆雷特經(jīng)歷了人間最大的痛苦和最悲慘的命運，這一切不只是他個人的不幸，而是不合理的社會造成不合理的人生。哈姆雷特，在一個“脫了節(jié)”的時代立志“重整乾坤”，但他又耽于沉思、自責、自我懷疑，加之憂郁與孤獨，于是一再拖延復(fù)仇計劃。最后他與敵人同歸于盡，家庭、愛情隨之毀滅。哈姆萊特的悲劇是對人類生活和悲劇命運的高度概括。他身上集中體現(xiàn)著文藝復(fù)興運動中人文主義者的優(yōu)缺點及他們的迷惘、矛盾和痛苦，反映著16～17世紀初人文主義思想的危機。哈姆雷特的精神苦悶具有超越時空的意義，他已成為世界文學(xué)中不朽的典型形象人物形象哈姆雷特經(jīng)歷了人間最大的痛苦和最悲慘的命運，這一切不只是他個哈姆雷特形象的意義Ａ、揭示了新舊交替時代尖銳的社會矛盾，反映了新興資產(chǎn)階級與封建勢力之間斗爭的殘酷性；Ｂ、宣揚了人文主義思想；Ｃ、起到了喚起民眾，奮起反抗封建勢力的作用。哈姆雷特形象的意義Ａ、揭示了新舊交替時代尖銳的社會矛盾，反

莎士比亞是世界公認的語言大師，他的語言豐富而富于形象性。如課文中哈姆萊特時而高雅、時而粗俗、時而晦澀難懂的語言，就恰到好處地表現(xiàn)了他的心理活動和他復(fù)雜深沉的個性特征。尤其是他的那段感情灼熱、憂郁彷徨的長篇獨白，更在揭示他內(nèi)心的矛盾的同時，展示了莎士比亞語言的豐富性和生動性。莎士比亞是世界公認的語言大師，他的語言豐富而富于形象性莎士比亞還善于運用人物之間富有強烈的對比性的語言，來突出人物形象。有正反面形象之間的對比，也有正面同類人物之間的對比。如哈姆萊特的激情和深沉與克勞狄斯的陰沉和邪氣，哈姆萊特的矛盾與優(yōu)柔寡斷和奧菲利婭的單純與深情惋惜都形成了鮮明的對比，他們的語言都適合各自的身份地位及個性特點，真可謂各如其人，各有個性。莎士比亞還善于運用人物之間富有強烈的對比性的語言，來突出

莎士比亞還善于運用比喻、隱喻等形象化的語言，有效地突出了人物的性格特征，揭示了人物的內(nèi)心世界和感情的變化。這些語言就極富抒情性和形象性。例子很多，請同學(xué)們在閱讀欣賞中找一找，并注意品味。莎士比亞還善于運用比喻、隱喻等形象化的語言，有效地突比喻修辭格的運用我的幻想也像鐵匠的砧石一樣漆黑一團了哈姆雷特復(fù)雜心理，既想知道真相，又怕知道真相我過的是變色蜥蜴的