人教(部編版)三年級(jí)上冊(cè)花的學(xué)校課件_第1頁(yè)
人教(部編版)三年級(jí)上冊(cè)花的學(xué)校課件_第2頁(yè)
人教(部編版)三年級(jí)上冊(cè)花的學(xué)校課件_第3頁(yè)
人教(部編版)三年級(jí)上冊(cè)花的學(xué)校課件_第4頁(yè)
人教(部編版)三年級(jí)上冊(cè)花的學(xué)校課件_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩65頁(yè)未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

花的學(xué)校——泰戈?duì)柣ǖ膶W(xué)?!└?duì)?人教(部編版)三年級(jí)上冊(cè)花的學(xué)校課件2了解大意讀課文,說(shuō)說(shuō)你都看到了什么畫(huà)面?圈畫(huà)出相關(guān)的詞語(yǔ)。然后自己說(shuō)說(shuō)花的學(xué)校是怎樣的?了解大意讀課文,說(shuō)說(shuō)你都看到了什么畫(huà)面?圈畫(huà)出相關(guān)的3你沒(méi)有看見(jiàn)他們?cè)鯓拥丶敝侥莾喝幔磕悴恢浪麄優(yōu)槭裁茨菢蛹奔泵γ??讀課文,說(shuō)說(shuō)你都看到了什么畫(huà)面?圈畫(huà)出相關(guān)的詞語(yǔ)?;ê⒆觽儞P(yáng)起雙臂來(lái),急急忙忙跑出教室,沖進(jìn)媽媽的懷抱。甲骨文的“舞”字,就是一人舞動(dòng)花枝,雙手配合雙腳擺動(dòng)身體。我自然能夠猜得出他們是對(duì)誰(shuí)揚(yáng)起雙臂來(lái),他們也有他們的媽媽?zhuān)拖裎矣形易约旱膵寢屢粯?。花孩子們?huì)怎樣跳舞呢?,周?chē)h(huán)境怎么樣?他們從哪里跑出來(lái)的?我自然能夠猜得出他們是對(duì)誰(shuí)揚(yáng)起雙臂來(lái),他們也有他們的媽媽?zhuān)拖裎矣形易约旱膵寢屢粯?。你們就是這群花孩子,帶著你們的興奮,讀一讀吧!花孩子的家為什么在天上?他們的媽媽是誰(shuí)?還有誰(shuí)來(lái)參加舞會(huì)了呢?一陣陣?yán)茁曓Z鳴,大雨落下,東風(fēng)像人一樣吹著口笛。我自然能夠猜得出他們是對(duì)誰(shuí)揚(yáng)起雙臂來(lái),他們也有他們的媽媽?zhuān)拖裎矣形易约旱膵寢屢粯印?/p>

當(dāng)雷云在天上轟響,六月的陣雨落下的時(shí)候,濕潤(rùn)的東風(fēng)走過(guò)荒野,在竹林中吹著口笛。于是,一群一群的花從無(wú)人知道的地方突然跑出來(lái),在綠草上跳舞、狂歡。

一陣陣?yán)茁曓Z鳴,大雨落下,東風(fēng)像人一樣吹著口笛。一群群的花兒在綠葉上跳著舞、唱歌,非常高興。你沒(méi)有看見(jiàn)他們?cè)鯓拥丶敝侥莾喝幔磕悴恢浪麄優(yōu)槭裁茨菢?

他們關(guān)了門(mén)做功課。如果他們想在放學(xué)以前出來(lái)游戲,他們的老師是要罰他們站墻角的。雨一來(lái),他們便放假了。樹(shù)枝在林中互相碰觸著,綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響,雷云拍著大手。這時(shí),花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳,沖了出來(lái)。

......

我自然能夠猜得出他們是對(duì)誰(shuí)揚(yáng)起雙臂來(lái),他們也有他們的媽媽?zhuān)拖裎矣形易约旱膵寢屢粯?。他們關(guān)了門(mén)做功課。如果他們想在放學(xué)以前出來(lái)游戲,他們的5理解課文找出文中有新鮮感的句子,讀一讀,說(shuō)說(shuō)體會(huì)。理解課文找出文中有新鮮感的句子,讀一讀,說(shuō)說(shuō)體會(huì)。6于是,一群一群的花從無(wú)人知道的地方突然跑出來(lái),在綠草上跳舞、狂歡。于是,一群一群的花從無(wú)人知道的地方突然跑出來(lái),在綠草上跳舞、7甲骨文的“舞”字,就是一人舞動(dòng)花枝,雙手配合雙腳擺動(dòng)身體。書(shū)寫(xiě)時(shí),四豎要均勻,第二橫要舒展。甲骨文的“舞”字,就是一人舞動(dòng)花枝,雙手配合雙腳擺動(dòng)身體。書(shū)8

花孩子們會(huì)怎樣跳舞呢?,周?chē)h(huán)境怎么樣?他們從哪里跑出來(lái)的?花孩子們會(huì)怎樣跳舞呢?,周?chē)h(huán)境怎么樣?他們從哪里跑9于是,一群一群的花從無(wú)人知道的地方突然跑出來(lái),在綠草上跳舞、狂歡。帶著你們剛剛的想象,再來(lái)讀一讀吧!于是,一群一群的花從無(wú)人知道的地方突然跑出來(lái),在綠草上跳舞、10

雨一來(lái),他們便放假了。樹(shù)枝在林中互相碰觸著,綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響,雷云拍著大手。這時(shí),花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳,沖了出來(lái)。雨一來(lái),他們便放假了。11想想,花孩子們都是從哪里沖出來(lái)的?想想,花孩子們都是從12

雨一來(lái),他們便放假了。樹(shù)枝在林中互相碰觸著,綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響,雷云拍著大手。這時(shí),花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳,沖了出來(lái)。你們就是這群花孩子,帶著你們的興奮,讀一讀吧!雨一來(lái),他們便放假了。你們就是這群花孩子,帶著你們的13

作者把花當(dāng)作人來(lái)寫(xiě),特別有意思,向讀者呈現(xiàn)了大自然中植物生長(zhǎng),百花盛開(kāi)的景象。

作者把花當(dāng)作人來(lái)寫(xiě),特別有意思,向讀者呈現(xiàn)了大自然中植14

于是,一群一群的花從無(wú)人知道的地方突然跑出來(lái),在綠草上跳wǔ()、狂歡。于是,一群一群的花從無(wú)人知道的地方突然跑出來(lái),在綠草上15

當(dāng)雷云在天上轟響,六月的陣雨luò()下的時(shí)候,濕潤(rùn)的東風(fēng)走過(guò)huāng()野,在竹林中吹著口dí()。當(dāng)雷云在天上轟響,六月的陣雨luò()下的時(shí)候,16第二課時(shí)第二課時(shí)17

一群一群的花(),來(lái)參加舞會(huì)了。復(fù)習(xí)回顧從無(wú)人知道的地方突然跑出來(lái)

花孩子們(),來(lái)參加舞會(huì)了。穿了紫的、黃的、白的衣裳還有誰(shuí)來(lái)參加舞會(huì)了呢?一群一群的花(18

當(dāng)雷云在天上轟響,六月的陣雨落下的時(shí)候,濕潤(rùn)的東風(fēng)走過(guò)荒野,在竹林中吹著口笛。

樹(shù)枝在林中互相碰觸著,綠葉在狂風(fēng)里簌簌(sù)地響,雷云拍著大手。哪些地方讓你覺(jué)得特別有意思?當(dāng)雷云在天上轟響,六月的陣雨落下的時(shí)候,濕潤(rùn)的東風(fēng)走過(guò)19

樹(shù)枝在林中互相碰觸著,綠葉在狂風(fēng)里簌簌(sù)地響,雷云拍著大手。樹(shù)枝在林中互相碰觸著,綠葉在狂風(fēng)里簌簌(sù)地響,雷20

課文中有哪些不明白的地方?

他們關(guān)了門(mén)做功課。如果他們想在放學(xué)以前出來(lái)游戲,他們的老師是要罰他們站墻角的?;ê⒆觽冏鍪裁垂φn呢?課文中有哪些不明白的地方?他們關(guān)了門(mén)做功課。如21

從種子到開(kāi)花,需要吸收營(yíng)養(yǎng),吸收陽(yáng)光,努力往下,扎根生長(zhǎng)……這真是很長(zhǎng)很長(zhǎng)的時(shí)間呢!想想就覺(jué)得厭煩,想偷偷溜出來(lái)玩。從種子到開(kāi)花,需要吸收營(yíng)養(yǎng),吸收陽(yáng)光,努力往下,扎根22金文中,左上方是一張網(wǎng),表示逮捕;左下方是言,表示審訊;右邊是刀,表示懲治。金文中,左上方是一張網(wǎng),表示逮捕;左下方是言,表示審訊;右邊23

他們關(guān)了門(mén)做功課。如果他們想在放學(xué)以前出來(lái)游戲,他們的老師是要罰他們站墻角的。

被罰的滋味可不好受,大家學(xué)習(xí)時(shí)可不能貪玩。他們關(guān)了門(mén)做功課。如果他們想在放學(xué)以前出來(lái)游戲,他們24

你可知道,媽媽?zhuān)麄兊募沂窃谔焐希谛切撬〉牡胤?。你沒(méi)有看見(jiàn)他們?cè)鯓拥丶敝侥莾喝幔磕悴恢浪麄優(yōu)槭裁茨菢蛹奔泵γ??花孩子的家為什么在天上?他們的媽媽是誰(shuí)?可能是陽(yáng)光、雨露、大自然,所以家在天上。你可知道,媽媽?zhuān)麄兊募沂窃谔焐?,在星星所住的地方?5

花孩子們會(huì)怎么找媽媽呢?請(qǐng)學(xué)著詩(shī)人的樣子寫(xiě)一寫(xiě)。花孩子們揚(yáng)起雙臂來(lái),急急忙忙跑出教室,沖進(jìn)媽媽的懷抱。花孩子們會(huì)怎么找媽媽呢?請(qǐng)學(xué)著詩(shī)人的樣子寫(xiě)一寫(xiě)?;ê?6

我自然能夠猜得出他們是對(duì)誰(shuí)揚(yáng)起雙臂來(lái),他們也有他們的媽媽?zhuān)拖裎矣形易约旱膵寢屢粯印;ê⒆右埠臀覀円粯樱瑦?ài)自己的媽媽。我自然能夠猜得出他們是對(duì)誰(shuí)揚(yáng)起雙臂來(lái),他們也有他們的27

我自然能夠猜得出他們是對(duì)誰(shuí)揚(yáng)起雙臂來(lái),他們也有他們的媽媽?zhuān)拖裎矣形易约旱膵寢屢粯印蟿?dòng)作讀一讀。我自然能夠猜得出他們是對(duì)誰(shuí)揚(yáng)起雙臂來(lái),他們也有他們的28

你可知道,媽媽?zhuān)麄兊募沂窃谔焐?,在星星所住的地方。你沒(méi)有看見(jiàn)他們?cè)鯓拥丶敝侥莾喝??你不知道他們?yōu)槭裁茨菢蛹奔泵γ幔?/p>

我自然能夠猜得出他們是對(duì)誰(shuí)揚(yáng)起雙臂來(lái),他們也有他們的媽媽?zhuān)拖裎矣形易约旱膵寢屢粯印_呑x邊感受作者奇特的想象吧!你可知道,媽媽?zhuān)麄兊募沂窃谔焐?,在星星所住的地方?9結(jié)構(gòu)梳理花孩子在綠草上跳舞、狂歡在地下學(xué)校做功課急忙回家對(duì)媽媽揚(yáng)起雙臂結(jié)構(gòu)梳理花孩子在綠草上跳舞、狂歡在地下學(xué)校做功課急忙回家對(duì)媽30花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。稻谷是在()的學(xué)校里上學(xué)。小魚(yú)是在()的學(xué)校里上學(xué)。松鼠是在()的學(xué)校里上學(xué)。小鳥(niǎo)是在()的學(xué)校里上學(xué)。小河中田野上森林里天空中隨堂練習(xí)花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。小河中田野上森林里天空中隨堂練習(xí)31讀課文的時(shí)候,你注意到下面加點(diǎn)的部分了嗎?濕潤(rùn)的東風(fēng)走過(guò)荒野,在竹林中吹著口笛?!白哌^(guò)荒野”“吹著口笛”是擬人的修辭手法,寫(xiě)出了東風(fēng)的閑適美好,更寫(xiě)出了東風(fēng)對(duì)花兒們的歡迎。讀課文的時(shí)候,你注意到下面加點(diǎn)的部分了嗎?“走過(guò)荒野”“32讀課文的時(shí)候,你注意到下面加點(diǎn)的部分了嗎?樹(shù)枝在林中互相碰觸著,綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響,雷云拍著大手。“互相碰觸”寫(xiě)出了大風(fēng)中樹(shù)枝被吹得來(lái)回?fù)u擺的形態(tài),突出了風(fēng)大,“拍著大手”用擬人的修辭手法寫(xiě)出雷聲響。讀課文的時(shí)候,你注意到下面加點(diǎn)的部分了嗎?“互相碰觸”33“雨一來(lái),他們便放假了?!蹦阆矚g這樣的表達(dá)嗎?請(qǐng)你照樣子寫(xiě)一些,如“清風(fēng)一吹,他們……”“蝴蝶一來(lái),他們……”我喜歡這樣的表達(dá),這個(gè)句子用擬人的修辭手法寫(xiě)出了下雨后,花兒們吸收到足夠的養(yǎng)分努力綻放出美麗的花朵。示例:清風(fēng)一吹,他們就睜開(kāi)了朦朧的雙眼。蝴蝶一來(lái),他們便跳起了歡快的舞蹈。“雨一來(lái),他們便放假了?!蹦阆矚g這樣的表達(dá)嗎?請(qǐng)你照樣子寫(xiě)一34積累拓展錯(cuò)誤經(jīng)不起失敗,但是真理卻不怕失敗。如果你因錯(cuò)過(guò)太陽(yáng)而流淚,那么你也將錯(cuò)過(guò)群星。天空中沒(méi)有翅膀的痕跡,但我已飛過(guò)。如果把錯(cuò)誤都關(guān)在門(mén)外的話(huà),真理也要被關(guān)在門(mén)外了。泰戈?duì)柕拿苑e累拓展錯(cuò)誤經(jīng)不起失敗,但是真理卻不怕失敗。泰戈?duì)柕拿?5花的學(xué)校——泰戈?duì)柣ǖ膶W(xué)?!└?duì)?6人教(部編版)三年級(jí)上冊(cè)花的學(xué)校課件37了解大意讀課文,說(shuō)說(shuō)你都看到了什么畫(huà)面?圈畫(huà)出相關(guān)的詞語(yǔ)。然后自己說(shuō)說(shuō)花的學(xué)校是怎樣的?了解大意讀課文,說(shuō)說(shuō)你都看到了什么畫(huà)面?圈畫(huà)出相關(guān)的38你沒(méi)有看見(jiàn)他們?cè)鯓拥丶敝侥莾喝幔磕悴恢浪麄優(yōu)槭裁茨菢蛹奔泵γ??讀課文,說(shuō)說(shuō)你都看到了什么畫(huà)面?圈畫(huà)出相關(guān)的詞語(yǔ)。花孩子們揚(yáng)起雙臂來(lái),急急忙忙跑出教室,沖進(jìn)媽媽的懷抱。甲骨文的“舞”字,就是一人舞動(dòng)花枝,雙手配合雙腳擺動(dòng)身體。我自然能夠猜得出他們是對(duì)誰(shuí)揚(yáng)起雙臂來(lái),他們也有他們的媽媽?zhuān)拖裎矣形易约旱膵寢屢粯印;ê⒆觽儠?huì)怎樣跳舞呢?,周?chē)h(huán)境怎么樣?他們從哪里跑出來(lái)的?我自然能夠猜得出他們是對(duì)誰(shuí)揚(yáng)起雙臂來(lái),他們也有他們的媽媽?zhuān)拖裎矣形易约旱膵寢屢粯?。你們就是這群花孩子,帶著你們的興奮,讀一讀吧!花孩子的家為什么在天上?他們的媽媽是誰(shuí)?還有誰(shuí)來(lái)參加舞會(huì)了呢?一陣陣?yán)茁曓Z鳴,大雨落下,東風(fēng)像人一樣吹著口笛。我自然能夠猜得出他們是對(duì)誰(shuí)揚(yáng)起雙臂來(lái),他們也有他們的媽媽?zhuān)拖裎矣形易约旱膵寢屢粯印?/p>

當(dāng)雷云在天上轟響,六月的陣雨落下的時(shí)候,濕潤(rùn)的東風(fēng)走過(guò)荒野,在竹林中吹著口笛。于是,一群一群的花從無(wú)人知道的地方突然跑出來(lái),在綠草上跳舞、狂歡。

一陣陣?yán)茁曓Z鳴,大雨落下,東風(fēng)像人一樣吹著口笛。一群群的花兒在綠葉上跳著舞、唱歌,非常高興。你沒(méi)有看見(jiàn)他們?cè)鯓拥丶敝侥莾喝幔磕悴恢浪麄優(yōu)槭裁茨菢?9

他們關(guān)了門(mén)做功課。如果他們想在放學(xué)以前出來(lái)游戲,他們的老師是要罰他們站墻角的。雨一來(lái),他們便放假了。樹(shù)枝在林中互相碰觸著,綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響,雷云拍著大手。這時(shí),花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳,沖了出來(lái)。

......

我自然能夠猜得出他們是對(duì)誰(shuí)揚(yáng)起雙臂來(lái),他們也有他們的媽媽?zhuān)拖裎矣形易约旱膵寢屢粯?。他們關(guān)了門(mén)做功課。如果他們想在放學(xué)以前出來(lái)游戲,他們的40理解課文找出文中有新鮮感的句子,讀一讀,說(shuō)說(shuō)體會(huì)。理解課文找出文中有新鮮感的句子,讀一讀,說(shuō)說(shuō)體會(huì)。41于是,一群一群的花從無(wú)人知道的地方突然跑出來(lái),在綠草上跳舞、狂歡。于是,一群一群的花從無(wú)人知道的地方突然跑出來(lái),在綠草上跳舞、42甲骨文的“舞”字,就是一人舞動(dòng)花枝,雙手配合雙腳擺動(dòng)身體。書(shū)寫(xiě)時(shí),四豎要均勻,第二橫要舒展。甲骨文的“舞”字,就是一人舞動(dòng)花枝,雙手配合雙腳擺動(dòng)身體。書(shū)43

花孩子們會(huì)怎樣跳舞呢?,周?chē)h(huán)境怎么樣?他們從哪里跑出來(lái)的?花孩子們會(huì)怎樣跳舞呢?,周?chē)h(huán)境怎么樣?他們從哪里跑44于是,一群一群的花從無(wú)人知道的地方突然跑出來(lái),在綠草上跳舞、狂歡。帶著你們剛剛的想象,再來(lái)讀一讀吧!于是,一群一群的花從無(wú)人知道的地方突然跑出來(lái),在綠草上跳舞、45

雨一來(lái),他們便放假了。樹(shù)枝在林中互相碰觸著,綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響,雷云拍著大手。這時(shí),花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳,沖了出來(lái)。雨一來(lái),他們便放假了。46想想,花孩子們都是從哪里沖出來(lái)的?想想,花孩子們都是從47

雨一來(lái),他們便放假了。樹(shù)枝在林中互相碰觸著,綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響,雷云拍著大手。這時(shí),花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳,沖了出來(lái)。你們就是這群花孩子,帶著你們的興奮,讀一讀吧!雨一來(lái),他們便放假了。你們就是這群花孩子,帶著你們的48

作者把花當(dāng)作人來(lái)寫(xiě),特別有意思,向讀者呈現(xiàn)了大自然中植物生長(zhǎng),百花盛開(kāi)的景象。

作者把花當(dāng)作人來(lái)寫(xiě),特別有意思,向讀者呈現(xiàn)了大自然中植49

于是,一群一群的花從無(wú)人知道的地方突然跑出來(lái),在綠草上跳wǔ()、狂歡。于是,一群一群的花從無(wú)人知道的地方突然跑出來(lái),在綠草上50

當(dāng)雷云在天上轟響,六月的陣雨luò()下的時(shí)候,濕潤(rùn)的東風(fēng)走過(guò)huāng()野,在竹林中吹著口dí()。當(dāng)雷云在天上轟響,六月的陣雨luò()下的時(shí)候,51第二課時(shí)第二課時(shí)52

一群一群的花(),來(lái)參加舞會(huì)了。復(fù)習(xí)回顧從無(wú)人知道的地方突然跑出來(lái)

花孩子們(),來(lái)參加舞會(huì)了。穿了紫的、黃的、白的衣裳還有誰(shuí)來(lái)參加舞會(huì)了呢?一群一群的花(53

當(dāng)雷云在天上轟響,六月的陣雨落下的時(shí)候,濕潤(rùn)的東風(fēng)走過(guò)荒野,在竹林中吹著口笛。

樹(shù)枝在林中互相碰觸著,綠葉在狂風(fēng)里簌簌(sù)地響,雷云拍著大手。哪些地方讓你覺(jué)得特別有意思?當(dāng)雷云在天上轟響,六月的陣雨落下的時(shí)候,濕潤(rùn)的東風(fēng)走過(guò)54

樹(shù)枝在林中互相碰觸著,綠葉在狂風(fēng)里簌簌(sù)地響,雷云拍著大手。樹(shù)枝在林中互相碰觸著,綠葉在狂風(fēng)里簌簌(sù)地響,雷55

課文中有哪些不明白的地方?

他們關(guān)了門(mén)做功課。如果他們想在放學(xué)以前出來(lái)游戲,他們的老師是要罰他們站墻角的。花孩子們做什么功課呢?課文中有哪些不明白的地方?他們關(guān)了門(mén)做功課。如56

從種子到開(kāi)花,需要吸收營(yíng)養(yǎng),吸收陽(yáng)光,努力往下,扎根生長(zhǎng)……這真是很長(zhǎng)很長(zhǎng)的時(shí)間呢!想想就覺(jué)得厭煩,想偷偷溜出來(lái)玩。從種子到開(kāi)花,需要吸收營(yíng)養(yǎng),吸收陽(yáng)光,努力往下,扎根57金文中,左上方是一張網(wǎng),表示逮捕;左下方是言,表示審訊;右邊是刀,表示懲治。金文中,左上方是一張網(wǎng),表示逮捕;左下方是言,表示審訊;右邊58

他們關(guān)了門(mén)做功課。如果他們想在放學(xué)以前出來(lái)游戲,他們的老師是要罰他們站墻角的。

被罰的滋味可不好受,大家學(xué)習(xí)時(shí)可不能貪玩。他們關(guān)了門(mén)做功課。如果他們想在放學(xué)以前出來(lái)游戲,他們59

你可知道,媽媽?zhuān)麄兊募沂窃谔焐?,在星星所住的地方。你沒(méi)有看見(jiàn)他們?cè)鯓拥丶敝侥莾喝??你不知道他們?yōu)槭裁茨菢蛹奔泵γ幔炕ê⒆拥募覟槭裁丛谔焐??他們的媽媽是誰(shuí)?可能是陽(yáng)光、雨露、大自然,所以家在天上。你可知道,媽媽?zhuān)麄兊募沂窃谔焐希谛切撬〉牡胤健?0

花孩子們會(huì)怎么找媽媽呢?請(qǐng)學(xué)著詩(shī)人的樣子寫(xiě)一寫(xiě)。花孩子們揚(yáng)起雙臂來(lái),急急忙忙跑出教室,沖進(jìn)媽媽的懷抱。花孩子們會(huì)怎么找媽媽呢?請(qǐng)學(xué)著詩(shī)人的樣子寫(xiě)一寫(xiě)。花孩61

我自然能夠猜得出他們是對(duì)誰(shuí)揚(yáng)起雙臂來(lái),他們也有他們的媽媽?zhuān)拖裎矣形易约旱膵寢屢粯?。花孩子也和我們一樣,?ài)自己的媽媽。我自然能夠猜得出他們是對(duì)誰(shuí)揚(yáng)起雙臂來(lái),他們也有他們的62

我自然能夠猜得出他們是對(duì)誰(shuí)揚(yáng)起雙臂來(lái),他們也有他們的媽媽?zhuān)拖裎矣形易约旱膵寢屢粯?。帶上?dòng)作讀一讀。我自然能夠猜得出他們是對(duì)誰(shuí)揚(yáng)起雙臂來(lái),他們也有他們的63

你可知道,媽媽?zhuān)麄兊募沂窃谔焐希谛切撬〉牡胤?。你沒(méi)有看見(jiàn)他們?cè)鯓拥丶敝侥莾喝幔磕悴恢浪麄優(yōu)槭裁茨菢蛹奔泵γ幔?/p>

我自然能夠猜得出他們是對(duì)誰(shuí)揚(yáng)起雙臂來(lái),他們也有他們的媽媽?zhuān)拖裎矣形易约旱膵寢屢粯?。邊讀邊感受作者奇特的想象吧!你可知道,媽媽?zhuān)麄兊募沂窃谔焐希谛切撬〉牡胤健?4結(jié)構(gòu)梳理花孩子在綠草上跳舞、狂歡在地下

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論