《南轅北轍》課件8

南轅北轍

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你家在哪里？假如你要回家，要往哪個(gè)方向？往相反的方向可以回家嗎？你家在哪里？假如你要回家，要往哪個(gè)方向？往相反的方向可以《南轅北轍》課件8轅“轅”是古代車馬前面的兩根車杠。轅“轅”是古代車馬前面的兩根車杠?！赌限@北轍》課件8轍“轍”是車輪走過(guò)之后，路面壓成的痕跡。轍“轍”是車輪走過(guò)之后，路面壓成的痕跡。PPT模板：/moban/PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/PPT圖表：/tubiao/PPT下載：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/資料下載：/ziliao/范文下載：/fanwen/試卷下載：/shiti/教案下載：/jiaoan/PPT論壇：PPT課件：/kejian/語(yǔ)文課件：/kejian/yuwen/數(shù)學(xué)課件：/kejian/shuxue/英語(yǔ)課件：/kejian/yingyu/美術(shù)課件：/kejian/meishu/科學(xué)課件：/kejian/kexue/物理課件：/kejian/wuli/化學(xué)課件：/kejian/huaxue/生物課件：/kejian/shengwu/地理課件：/kejian/dili/歷史課件：/kejian/lishi/

自讀課文，想想文中的這則寓言講的是什么故事，并說(shuō)明了什么道理。借助拼音認(rèn)讀生字，同學(xué)間可相互交流認(rèn)字方法。

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硬要把式盤纏南轅北轍提醒街上硬要把式盤纏南轅北轍那個(gè)人和他的朋友進(jìn)行了幾次對(duì)話？每次分別告訴我們什么？目的地：往北走的理由是：

1.馬跑得快

2.車夫是個(gè)好把式

3.盤纏多楚國(guó)那個(gè)人和他的朋友進(jìn)行了幾次對(duì)話？每次分別告訴我們什么？目的地讀讀想想

你覺(jué)得那個(gè)人能到楚國(guó)嗎？假如你是那個(gè)人的朋友，你想對(duì)他說(shuō)什么？讀讀想想你覺(jué)得那個(gè)人能到楚國(guó)嗎？讀讀演演讀《南轅北轍》，說(shuō)說(shuō)這則寓言故事講了什么？用自己的話說(shuō)一說(shuō)。讀讀演演讀《南轅北轍》，說(shuō)說(shuō)這則寓言故事講了什么？楚國(guó)在南邊，他硬要往北邊走。他的馬越好，趕車的本領(lǐng)越大，盤纏帶得越多，走得越遠(yuǎn)，就越到不了楚國(guó)。楚國(guó)在南邊，他硬要往北讀讀想想這則寓言告訴我們一個(gè)什么道理？寓言告訴我們，無(wú)論做什么事，只有首先看準(zhǔn)方向，才能充分發(fā)揮自己的有利條件；如果方向錯(cuò)了，永遠(yuǎn)也到不了目的地。讀讀想想寓言告訴我們，無(wú)論做什么事，只有首我明白了：方向錯(cuò)了，永遠(yuǎn)也到不了目的地。我明白了：方向錯(cuò)了，永遠(yuǎn)也到不了目的地。讀讀演演分角色演讀《南轅北轍》。讀讀演演分角色演讀《南轅北轍》。☆你在學(xué)習(xí)上和生活中也遇見(jiàn)過(guò)類似“南轅北轍”這樣的事嗎？說(shuō)說(shuō)你的見(jiàn)聞和感想?！畎堰@則寓言故事講給你的爸爸媽媽聽(tīng)?！钫n后再搜集一些寓言故事?！钅阍趯W(xué)習(xí)上和生活中也遇見(jiàn)過(guò)類似“南轅北轍”這樣的事嗎夢(mèng)想的力量當(dāng)我充滿自信地，朝著夢(mèng)想的方向邁進(jìn)并且毫不畏懼地，過(guò)著我理想中的生活成功，會(huì)在不期然間忽然降臨！夢(mèng)想的力量當(dāng)我充滿自信地，朝著夢(mèng)想的方向邁進(jìn)并且毫不畏懼地，名言摘抄36、非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)?！T葛亮37、散文就是渴望自由的心靈，自由的表達(dá)，自由的形式，自由的來(lái)來(lái)去去。——王蒙38、與其用華麗的外衣裝飾自己，不如用知識(shí)武裝自己?！R克思39、天才出于勤奮?！R克思40、人之所以錯(cuò)誤，不是因?yàn)樗麄儾欢且驗(yàn)樗麄冏约阂詾槭裁炊级?。——盧俊41、學(xué)到很多東西的訣竅，就是一下子不要學(xué)很多東西?！s翰·洛克42、形成天才的決定因素應(yīng)該是勤奮。有幾分勤學(xué)苦練，天資就能發(fā)揮幾分。——郭沫若43、讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若44、愛(ài)學(xué)出勤奮，勤奮出天才。——郭沫若45、韜略終須建新國(guó)，奮發(fā)還得讀良書(shū)。——郭沫若46、求知是一條只有起點(diǎn)，而沒(méi)有終點(diǎn)的路。——?？?7、多詐的人藐視學(xué)問(wèn)，愚魯?shù)娜肆w慕學(xué)問(wèn)，聰明的人運(yùn)用學(xué)問(wèn)?！ヌm西斯·培根48、把學(xué)問(wèn)過(guò)于用作裝飾是虛假；完全依學(xué)問(wèn)上的規(guī)則而斷事是書(shū)生的怪癖?！ヌm西斯·培根49、一個(gè)人應(yīng)該為知識(shí)不廣博而害羞。——張衡50、在學(xué)生的腦力勞動(dòng)中，擺在第一位的并不是背書(shū)，不是記住別人的思想，而是讓學(xué)生本人進(jìn)行思考，也就是說(shuō)，進(jìn)行生動(dòng)的創(chuàng)造，借助詞去認(rèn)識(shí)周圍世界的事物和現(xiàn)象，并且與此聯(lián)系地認(rèn)識(shí)詞本身的極其細(xì)膩的感情色彩。——蘇霍姆林斯基51、從觀察中不僅可以汲取知識(shí)，而且知識(shí)在觀察中可以活躍起來(lái)，知識(shí)借助觀察而“進(jìn)入周”，像工具在勞動(dòng)中得到運(yùn)用一樣。如果說(shuō)復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)之母，那末觀察就是思考和識(shí)記知識(shí)之母。一個(gè)有觀察力的學(xué)生，絕不會(huì)是學(xué)業(yè)成績(jī)落后或者文理不通的學(xué)生?！K霍姆林斯基52、學(xué)習(xí)如果想有成效，就必須專心。學(xué)習(xí)本身是一件艱苦的事，只有付出艱苦的勞動(dòng)，才會(huì)有相應(yīng)的收獲?！瘸?3、好問(wèn)的人，只做了五分種的愚人；恥于發(fā)問(wèn)的人，終身為愚人?！?4、在學(xué)習(xí)中取得知識(shí)，在戰(zhàn)斗中取得勇敢?！?5、作者不一定能寫到老，但是他一定應(yīng)該學(xué)到老?！?6、書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦做舟。——佚名《南轅北轍》課件8南轅北轍

南轅北轍

你家在哪里？假如你要回家，要往哪個(gè)方向？往相反的方向可以回家嗎？你家在哪里？假如你要回家，要往哪個(gè)方向？往相反的方向可以《南轅北轍》課件8轅“轅”是古代車馬前面的兩根車杠。轅“轅”是古代車馬前面的兩根車杠。《南轅北轍》課件8轍“轍”是車輪走過(guò)之后，路面壓成的痕跡。轍“轍”是車輪走過(guò)之后，路面壓成的痕跡。PPT模板：/moban/PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/PPT圖表：/tubiao/PPT下載：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/資料下載：/ziliao/范文下載：/fanwen/試卷下載：/shiti/教案下載：/jiaoan/PPT論壇：PPT課件：/kejian/語(yǔ)文課件：/kejian/yuwen/數(shù)學(xué)課件：/kejian/shuxue/英語(yǔ)課件：/kejian/yingyu/美術(shù)課件：/kejian/meishu/科學(xué)課件：/kejian/kexue/物理課件：/kejian/wuli/化學(xué)課件：/kejian/huaxue/生物課件：/kejian/shengwu/地理課件：/kejian/dili/歷史課件：/kejian/lishi/

自讀課文，想想文中的這則寓言講的是什么故事，并說(shuō)明了什么道理。借助拼音認(rèn)讀生字，同學(xué)間可相互交流認(rèn)字方法。

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硬要把式盤纏南轅北轍提醒街上硬要把式盤纏南轅北轍那個(gè)人和他的朋友進(jìn)行了幾次對(duì)話？每次分別告訴我們什么？目的地：往北走的理由是：

1.馬跑得快

2.車夫是個(gè)好把式

3.盤纏多楚國(guó)那個(gè)人和他的朋友進(jìn)行了幾次對(duì)話？每次分別告訴我們什么？目的地讀讀想想

你覺(jué)得那個(gè)人能到楚國(guó)嗎？假如你是那個(gè)人的朋友，你想對(duì)他說(shuō)什么？讀讀想想你覺(jué)得那個(gè)人能到楚國(guó)嗎？讀讀演演讀《南轅北轍》，說(shuō)說(shuō)這則寓言故事講了什么？用自己的話說(shuō)一說(shuō)。讀讀演演讀《南轅北轍》，說(shuō)說(shuō)這則寓言故事講了什么？楚國(guó)在南邊，他硬要往北邊走。他的馬越好，趕車的本領(lǐng)越大，盤纏帶得越多，走得越遠(yuǎn)，就越到不了楚國(guó)。楚國(guó)在南邊，他硬要往北讀讀想想這則寓言告訴我們一個(gè)什么道理？寓言告訴我們，無(wú)論做什么事，只有首先看準(zhǔn)方向，才能充分發(fā)揮自己的有利條件；如果方向錯(cuò)了，永遠(yuǎn)也到不了目的地。讀讀想想寓言告訴我們，無(wú)論做什么事，只有首我明白了：方向錯(cuò)了，永遠(yuǎn)也到不了目的地。我明白了：方向錯(cuò)了，永遠(yuǎn)也到不了目的地。讀讀演演分角色演讀《南轅北轍》。讀讀演演分角色演讀《南轅北轍》。☆你在學(xué)習(xí)上和生活中也遇見(jiàn)過(guò)類似“南轅北轍”這樣的事嗎？說(shuō)說(shuō)你的見(jiàn)聞和感想?！畎堰@則寓言故事講給你的爸爸媽媽聽(tīng)?！钫n后再搜集一些寓言故事。☆你在學(xué)習(xí)上和生活中也遇見(jiàn)過(guò)類似“南轅北轍”這樣的事嗎夢(mèng)想的力量當(dāng)我充滿自信地，朝著夢(mèng)想的方向邁進(jìn)并且毫不畏懼地，過(guò)著我理想中的生活成功，會(huì)在不期然間忽然降臨！夢(mèng)想的力量當(dāng)我充滿自信地，朝著夢(mèng)想的方向邁進(jìn)并且毫不畏懼地，名言摘抄36、非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)?！T葛亮37、散文就是渴望自由的心靈，自由的表達(dá)，自由的形式，自由的來(lái)來(lái)去去?！趺?8、與其用華麗的外衣裝飾自己，不如用知識(shí)武裝自己?！R克思39、天才出于勤奮。——馬克思40、人之所以錯(cuò)誤，不是因?yàn)樗麄儾欢?，而是因?yàn)樗麄冏约阂詾槭裁炊级！R俊41、學(xué)到很多東西的訣竅，就是一下子不要學(xué)很多東西?！s翰·洛克42、形成天才的決定因素應(yīng)該是勤奮。有幾分勤學(xué)苦練，天資就能發(fā)揮幾分?！?3、讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒?！?4、愛(ài)學(xué)出勤奮，勤奮出天才?！?5、韜略終須建新國(guó)，奮發(fā)還得讀良書(shū)?！?6、求知是一條只有起點(diǎn)，而沒(méi)有終點(diǎn)的路?！？?7、多詐的人藐視學(xué)問(wèn)，愚魯?shù)娜肆w慕學(xué)問(wèn)，聰明的人運(yùn)用學(xué)問(wèn)?！ヌm西斯·培根48、把學(xué)問(wèn)過(guò)于用作裝飾是虛假；完全依學(xué)問(wèn)上的規(guī)則而斷事是書(shū)生的怪癖?！ヌm西斯·培根49、一個(gè)人應(yīng)該為知識(shí)不廣博而害羞。——張衡50、在學(xué)生的腦力勞動(dòng)中，擺在第一位的并不是背書(shū)，不是記住別人的思想，而是讓學(xué)生本人進(jìn)行思考，也就是說(shuō)，進(jìn)行生動(dòng)的創(chuàng)造，借助詞去認(rèn)識(shí)周圍世界的事物和現(xiàn)象，并且與此聯(lián)系地認(rèn)識(shí)詞本身的極其細(xì)膩的感情色彩。——蘇霍姆林斯基51、從觀察中不僅可以汲取知識(shí)，而且知識(shí)在觀察中可以活躍起來(lái)，知識(shí)借助觀察而“進(jìn)入周”，像工具在勞動(dòng)中得到運(yùn)