兩小兒辯日51人教版課件

建平縣小塘鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校

李艷輝建平縣小塘鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校

李艷輝兩小兒辯日兩小兒辯日學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與技能理解課文大意，積累文言語。過程與方法通過朗讀和翻譯理解課文情感態(tài)度價值觀理解文章主旨以及所蘊含的人生哲理學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與技能列子簡介

列子，名御寇，戰(zhàn)國時鄭國人，相傳《列子》一書為他所編撰的，但漢時已散佚?，F(xiàn)存八篇《無瑞》、《黃帝》、《周穆王》、《仲尼》、《湯問》、《力命》、《楊朱》、《說符》。后人懷疑為東晉張湛輯注的，書中有不少民間故事、寓言和神話傳說，生動、形象。其中有許多富有哲理的故事。例如《愚公移山》、《歧路忘羊》、《余音繞梁》。給我們很多的啟示。列子簡介列子，名御寇，戰(zhàn)國時鄭國人，相傳《讀一讀:正音辯斗盤盂

滄滄

涼涼探湯

孰

為汝多知乎dòuyúcāng

tāngshúwéizhì

讀一讀:正音辯斗盤盂滄讀一讀:朗讀課文.聽錄音,注意文中的停頓與語氣。讀一讀:朗讀課文.聽錄音,注意文中的停頓與語氣?？鬃?xùn)|游，見/兩小兒/辯斗。問其故。一兒曰：“我以/日始出時/去人近，而/日中時/遠也?！币粌阂?日初遠，而/日中時/近也。一兒曰：“日初出/大如車蓋，及日中/則如盤盂，此不為/遠者小/而/近者大乎？”一兒曰：“日初出/滄滄涼涼，及其日中/如探湯，此不為/近者熱/而/遠者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰/為汝/多知乎！”孔子?xùn)|游，見/兩小兒/辯斗。問其故。解詞譯句1、先在小組間按古文翻譯的方法互譯。2、翻譯時碰到的難詞難句把它劃出來。解詞譯句1、先在小組間按古文翻譯的方法互譯。議一議:解詞譯句

1、孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗。問其故。2、一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也?！?/p>

3、一兒以日初遠，而日中時近也。辯論緣故認為距離正午議一議:解詞譯句辯論緣故認為距離正午4、一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？”5、一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探

湯，此不為近者熱而遠者涼乎？”到就清清涼涼伸手熱水是到就清清涼涼伸手熱水是6、孔子不能決也。

7、兩小兒笑曰：“孰

為

汝多

知乎？”返回判斷誰你通“智”,智慧認為返回判斷誰你通“智”,智慧認為返回兩小兒辯日如車蓋（大早近）滄滄涼涼（涼—早遠）初出日中如盤盂（小—午遠）如探湯（熱—午近）孔子不能決議一議:理解文意返回兩小兒辯日如車蓋滄滄涼涼初出日中如盤盂如探湯孔子議1、太陽是遠是近，兩小兒為什么各有不同的結(jié)論？議一議:研討內(nèi)容1、太陽是遠是近，兩小兒為什么各有不

近遠遠近近近看著大看著小感到熱感到?jīng)鼋h遠近近近看著大看著小感到熱感到?jīng)鰞尚簩μ栍胁煌目捶?，根本原因是——因為兩小兒認識事物的角度不同，標(biāo)準(zhǔn)不同，因而結(jié)果也就不一致。返回兩小兒對太陽有不同的看法，因為兩小兒認識

·“孔子不能決”，說明了什么？

·“孔子不能決”，說明了什么？

學(xué)了這篇文章你有哪些收獲？學(xué)了這篇文章文言知識歸納：多義詞：{“此不為近者熱而遠者涼乎？”為“孰為汝多之乎？”是認為通假字：“孰為汝多知乎？通“智”，智慧。易譯錯的詞語：“我以日始出時去人近?！本嚯x“及其日中如探湯。”熱水文言知識歸納：多義詞：{“此不為近者熱而遠者涼乎？”為“孰為1、我以日始出時去人近孰為汝多知乎認為認為2、此不為遠者小而近者大乎孰為汝多知乎是認為3、及日中如探湯廣東人愛喝湯熱水煮東西的液汁4、我以日始出時去人近我去人民公園距離到…去課堂檢測1、我以日始出時去人近孰為汝多知乎認為認為2、此不為遠者小而“孔子不能決”的問題你們能解決嗎？

（早晨的和中午的太陽距離地球都是一樣的，其大小也是相同的，為什么早晨的太陽看起來較中午時大呢？

為什么中午的太陽比早上的太陽溫度高呢？）

思考討論：?（早晨的和中午的太陽距離“遠者小而近者大”為什么早晨的太陽看起來教中午時大呢？

一、是視覺差誤、錯覺。同一個物體，放在比它大的物體群中顯得小，而放在比它小的物體群中顯得大。同樣道理，早晨的太陽，從地平線上升起來的背襯是樹木、房屋及遠山和一小角天空，在這樣的比較下，此時太陽顯得大。而中午太陽高高升起，廣闊無垠的天空是背襯，此時太陽顯得小了。二、同一物體白色的比黑色的顯得大些，這種物理現(xiàn)象叫做“光滲作用”。當(dāng)太陽初升時，背景是萬里藍天，太陽與其亮度反差不大，就顯得小些。返回“遠者小而近者大”為什么早晨的太陽看起來教中午時大呢？返回“近者熱而遠者涼”中午氣溫高，是否此時的太陽教早晨離我們近些呢？（不是）

主要原因是早晨太陽斜射大地，中午太陽直射大地。在相同的時間、相等的面積里，直射比斜射熱量高。同時，在夜里，太陽照射到地面上的熱度消散了，所以早上感到?jīng)隹欤恢形?，太陽的熱度照射到地面上，所以感到熱。溫度的涼與熱，并不能說明太陽距離地面的遠與近。

返回“近者熱而遠者涼”中午氣溫高，是否此時的太陽教早晨離我們近些“兩小兒笑曰”

“笑”是什么意思？兩小兒辯日51人教版課件三、搜集一些勇于探索、大膽挑戰(zhàn)權(quán)威、敢于創(chuàng)新的成語、俗語或故事作業(yè)：

一、背誦課文。

二、寫出你自己對大自然的一些

疑問？三、搜集一些勇于探索、大膽作業(yè)：

一、背誦課文。下課了下課了讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。---歌德書籍是人類知識的總結(jié)。書籍是全世界的營養(yǎng)品。---莎士比亞書籍是巨大的力量。---列寧好的書籍是最貴重的珍寶。---別林斯基任何時候我也不會滿足，越是多讀書，就越是深刻地感到不滿足，越感到自己知識貧乏。---馬克思書籍便是這種改造靈魂的工具。人類所需要的，是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。而閱讀，則正是這種養(yǎng)料。---雨果

喜歡讀書，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時刻。---孟德斯鳩如果我閱讀得和別人一樣多，我就知道得和別人一樣少。---霍伯斯[英國作家]讀書有三種方法：一種是讀而不懂，另一種是既讀也懂，還有一種是讀而懂得書上所沒有的東西。---克尼雅日寧[俄國劇作家?詩人]要學(xué)會讀書，必須首先讀的非常慢，直到最后值得你精讀的一本書，還是應(yīng)該很慢地讀。---法奇(法國科學(xué)家)了解一頁書，勝于匆促地閱讀一卷書。---麥考利[英國作家]讀書而不回想，猶如食物而不消化。---伯克[美國想思家]讀書而不能運用，則所讀書等于廢紙。---華盛頓(美國政治家)書籍使一些人博學(xué)多識，但也使一些食而不化的人瘋瘋顛顛。---彼特拉克[意大利詩人]生活在我們這個世界里，不讀書就完全不可能了解人。---高爾基讀書越多，越感到腹中空虛。---雪萊(英國詩人)讀書是我唯一的娛樂。我不把時間浪費于酒店、賭博或任何一種惡劣的游戲；而我對于事業(yè)的勤勞，仍是按照必要，不倦不厭。---富蘭克林書讀的越多而不加思索，你就會覺得你知道得很多；但當(dāng)你讀書而思考越多的時候，你就會清楚地看到你知道得很少。---伏爾泰(法國哲學(xué)家、文學(xué)家)讀書破萬卷，下筆如有神。---杜甫讀萬卷書，行萬里路。---顧炎武讀書之法無他，惟是篤志虛心，反復(fù)詳玩，為有功耳。---朱熹讀書無嗜好，就能盡其多。不先泛覽群書，則會無所適從或失之偏好，廣然后深，博然后專。---魯迅讀書之法，在循序漸進，熟讀而精思。---朱煮讀書務(wù)在循序漸進；一書已熟，方讀一書，勿得鹵莽躐等，雖多無益。---胡居仁[明]讀書是學(xué)習(xí)，摘抄是整理，寫作是創(chuàng)造。---吳晗看書不能信仰而無思考，要大膽地提出問題，勤于摘錄資料，分析資料，找出其中的相互關(guān)系，是做學(xué)問的一種方法。---顧頡剛書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。---劉向讀書破萬卷，胸中無適主，便如暴富兒，頗為用錢苦。---鄭板橋知古不知今，謂之落沉。知今不知古，謂之盲瞽。---王充舉一綱而萬目張，解一卷而眾篇明。---鄭玄讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。---歌德建平縣小塘鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校

李艷輝建平縣小塘鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校

李艷輝兩小兒辯日兩小兒辯日學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與技能理解課文大意，積累文言語。過程與方法通過朗讀和翻譯理解課文情感態(tài)度價值觀理解文章主旨以及所蘊含的人生哲理學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與技能列子簡介

列子，名御寇，戰(zhàn)國時鄭國人，相傳《列子》一書為他所編撰的，但漢時已散佚。現(xiàn)存八篇《無瑞》、《黃帝》、《周穆王》、《仲尼》、《湯問》、《力命》、《楊朱》、《說符》。后人懷疑為東晉張湛輯注的，書中有不少民間故事、寓言和神話傳說，生動、形象。其中有許多富有哲理的故事。例如《愚公移山》、《歧路忘羊》、《余音繞梁》。給我們很多的啟示。列子簡介列子，名御寇，戰(zhàn)國時鄭國人，相傳《讀一讀:正音辯斗盤盂

滄滄

涼涼探湯

孰

為汝多知乎dòuyúcāng

tāngshúwéizhì

讀一讀:正音辯斗盤盂滄讀一讀:朗讀課文.聽錄音,注意文中的停頓與語氣。讀一讀:朗讀課文.聽錄音,注意文中的停頓與語氣。孔子?xùn)|游，見/兩小兒/辯斗。問其故。一兒曰：“我以/日始出時/去人近，而/日中時/遠也。”一兒以/日初遠，而/日中時/近也。一兒曰：“日初出/大如車蓋，及日中/則如盤盂，此不為/遠者小/而/近者大乎？”一兒曰：“日初出/滄滄涼涼，及其日中/如探湯，此不為/近者熱/而/遠者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰/為汝/多知乎！”孔子?xùn)|游，見/兩小兒/辯斗。問其故。解詞譯句1、先在小組間按古文翻譯的方法互譯。2、翻譯時碰到的難詞難句把它劃出來。解詞譯句1、先在小組間按古文翻譯的方法互譯。議一議:解詞譯句

1、孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗。問其故。2、一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也。”

3、一兒以日初遠，而日中時近也。辯論緣故認為距離正午議一議:解詞譯句辯論緣故認為距離正午4、一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？”5、一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探

湯，此不為近者熱而遠者涼乎？”到就清清涼涼伸手熱水是到就清清涼涼伸手熱水是6、孔子不能決也。

7、兩小兒笑曰：“孰

為

汝多

知乎？”返回判斷誰你通“智”,智慧認為返回判斷誰你通“智”,智慧認為返回兩小兒辯日如車蓋（大早近）滄滄涼涼（涼—早遠）初出日中如盤盂（小—午遠）如探湯（熱—午近）孔子不能決議一議:理解文意返回兩小兒辯日如車蓋滄滄涼涼初出日中如盤盂如探湯孔子議1、太陽是遠是近，兩小兒為什么各有不同的結(jié)論？議一議:研討內(nèi)容1、太陽是遠是近，兩小兒為什么各有不

近遠遠近近近看著大看著小感到熱感到?jīng)鼋h遠近近近看著大看著小感到熱感到?jīng)鰞尚簩μ栍胁煌目捶?，根本原因是——因為兩小兒認識事物的角度不同，標(biāo)準(zhǔn)不同，因而結(jié)果也就不一致。返回兩小兒對太陽有不同的看法，因為兩小兒認識

·“孔子不能決”，說明了什么？

·“孔子不能決”，說明了什么？

學(xué)了這篇文章你有哪些收獲？學(xué)了這篇文章文言知識歸納：多義詞：{“此不為近者熱而遠者涼乎？”為“孰為汝多之乎？”是認為通假字：“孰為汝多知乎？通“智”，智慧。易譯錯的詞語：“我以日始出時去人近。”距離“及其日中如探湯?！睙崴难灾R歸納：多義詞：{“此不為近者熱而遠者涼乎？”為“孰為1、我以日始出時去人近孰為汝多知乎認為認為2、此不為遠者小而近者大乎孰為汝多知乎是認為3、及日中如探湯廣東人愛喝湯熱水煮東西的液汁4、我以日始出時去人近我去人民公園距離到…去課堂檢測1、我以日始出時去人近孰為汝多知乎認為認為2、此不為遠者小而“孔子不能決”的問題你們能解決嗎？

（早晨的和中午的太陽距離地球都是一樣的，其大小也是相同的，為什么早晨的太陽看起來較中午時大呢？

為什么中午的太陽比早上的太陽溫度高呢？）

思考討論：?（早晨的和中午的太陽距離“遠者小而近者大”為什么早晨的太陽看起來教中午時大呢？

一、是視覺差誤、錯覺。同一個物體，放在比它大的物體群中顯得小，而放在比它小的物體群中顯得大。同樣道理，早晨的太陽，從地平線上升起來的背襯是樹木、房屋及遠山和一小角天空，在這樣的比較下，此時太陽顯得大。而中午太陽高高升起，廣闊無垠的天空是背襯，此時太陽顯得小了。二、同一物體白色的比黑色的顯得大些，這種物理現(xiàn)象叫做“光滲作用”。當(dāng)太陽初升時，背景是萬里藍天，太陽與其亮度反差不大，就顯得小些。返回“遠者小而近者大”為什么早晨的太陽看起來教中午時大呢？返回“近者熱而遠者涼”中午氣溫高，是否此時的太陽教早晨離我們近些呢？（不是）

主要原因是早晨太陽斜射大地，中午太陽直射大地。在相同的時間、相等的面積里，直射比斜射熱量高。同時，在夜里，太陽照射到地面上的熱度消散了，所以早上感到?jīng)隹?；中午，太陽的熱度照射到地面上，所以感到熱。溫度的涼與熱，并不能說明太陽距離地面的遠與近。

返回“近者熱而遠者涼”中午氣溫高，是否此時的太陽教早晨離我們近些“兩小兒笑曰”

“笑”是什么意思？兩小兒辯日51人教版課件三、搜集一些勇于探索、大膽挑戰(zhàn)權(quán)威、敢于創(chuàng)新的成語、俗語或故事作業(yè)：

一、背誦課文。

二、寫出你自己對大自然的一些

疑問？三、搜集一些勇于探索、大膽作業(yè)：

一、背誦課文。下課了下課了讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。---歌德書籍是人類知識的總結(jié)。書籍是全世界的營養(yǎng)品。---莎士比亞書籍是巨大的力量。---列寧好的書籍是最貴重的珍寶。---別林斯基任何時候我也不會滿足，越是多讀書，就越是深刻地感到不滿足，越感到自己知識貧乏。---馬克思書籍便是這種改造靈魂的工具。人類所需要的，是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。而閱讀，則正是這種養(yǎng)料。---雨果

喜歡讀書，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時刻。---孟德斯鳩如果我閱讀得和別人一樣多，我就知道得和別人一樣少。---霍伯斯[英國作家]讀書有三種方法：一種是讀而不懂，另一種是既讀也懂，還有一種是讀而懂得書上所沒有的東西。---克尼雅日寧[俄國劇作家?詩人]要學(xué)會讀書，必須首先讀的非常慢，直到最后值得你精讀的