三角形的三邊關系說課課件

三角形的三邊關系三角形的三邊關系11234教材分析學情分析教學目標教學重難點目錄CONTENT7教學準備5教學流程6板書設計1234教材分析學情分析教學目標教學重難點目錄7教學準備5教2

人民教育出版社小學數(shù)學四年級下冊教材分析1人民教育出版社小學數(shù)學四年級下冊教材分析13“三角形的三邊關系”是人民教育出版社小學數(shù)學四年級下冊第30頁的內容。本節(jié)《三角形邊的關系》內容是在學生已經學過三角形初步認識、三角形內角和的知識基礎上進行的，是前面所學知識的應用，也為初中實驗幾何“基本圖形”知識的獲得做以鋪墊。這節(jié)課的學習，使三角形的內容形成了一個較完善的知識體系，為今后的應用提供了重要條件。

“三角形的三邊關系”是人民教育出版社小學數(shù)學四年級下4

學情分析2學情分析25

在正式學習三角形三邊關系之前，學生在生活中已經積淀了很多關于三角形三邊關系的感性經驗，這些經驗構成了學生學習的認知基礎。過程中，學生在抽象概括三角形三邊之間的關系時，可能在數(shù)學語言的描述上會有一定的困難，表達上也可能不夠嚴密，教師要給學生更多探討的空間和交流的機會，促進數(shù)學模型的建立和思維的發(fā)展。

在正式學習三角形三邊關系之前，學生在生活中已經積淀了6

教學目標3教學目標37目標321使學生知道“三角形中任意兩邊的和大于第三邊”，運用關系解決簡單的實際問題。培養(yǎng)學生的觀察、分析、比較、操作能力，進一步發(fā)展空間觀念，提高學生的探索能力。讓學生經歷數(shù)學學習的過程，感受數(shù)學與實際的緊密聯(lián)系，在學習中培養(yǎng)學生數(shù)學運用的意識以及團結協(xié)助的精神。目標321使學生知道“三角形中任意兩邊的和大于第三邊”，運用8

教學重難點4教學重難點49三角形三邊關系的實驗與探究提高學生全面思考數(shù)學問題的能力利用三角形三邊之間的關系解決實際問題

重點

難點1難點2三角形三邊關系的實驗與探究提高學生全面思考數(shù)學問題的能力利用10

教學準備5教學準備511教準備學教案PPT課件若干不同長度的小棒教準備學教案PPT課件若干不同長度的小棒12

教學流程6教學流程613引入實踐練習小明家到學校有三條路，哪條路最近？為什么？讓同學們從若干不同長度的小棒任取三根看能否圍成三角形，從中發(fā)現(xiàn)什么？舉一反三，利用練習鞏固新學的知識教學流程設計引入實踐練習小明家到學校有三條路，哪條路最近？為什么？讓同14

板書設計7設計的綱要信號式的板書，簡明扼要，一目了然，重點突出，讓教學內容對學生產生暗示效應，使教學的信息濃縮。板書設計7設計的綱要信號式的板書，簡明扼要，一目了然，重15三角形的三邊關系三角形的三邊關系161234教材分析學情分析教學目標教學重難點目錄CONTENT7教學準備5教學流程6板書設計1234教材分析學情分析教學目標教學重難點目錄7教學準備5教17

人民教育出版社小學數(shù)學四年級下冊教材分析1人民教育出版社小學數(shù)學四年級下冊教材分析118“三角形的三邊關系”是人民教育出版社小學數(shù)學四年級下冊第30頁的內容。本節(jié)《三角形邊的關系》內容是在學生已經學過三角形初步認識、三角形內角和的知識基礎上進行的，是前面所學知識的應用，也為初中實驗幾何“基本圖形”知識的獲得做以鋪墊。這節(jié)課的學習，使三角形的內容形成了一個較完善的知識體系，為今后的應用提供了重要條件。

“三角形的三邊關系”是人民教育出版社小學數(shù)學四年級下19

學情分析2學情分析220

在正式學習三角形三邊關系之前，學生在生活中已經積淀了很多關于三角形三邊關系的感性經驗，這些經驗構成了學生學習的認知基礎。過程中，學生在抽象概括三角形三邊之間的關系時，可能在數(shù)學語言的描述上會有一定的困難，表達上也可能不夠嚴密，教師要給學生更多探討的空間和交流的機會，促進數(shù)學模型的建立和思維的發(fā)展。

在正式學習三角形三邊關系之前，學生在生活中已經積淀了21

教學目標3教學目標322目標321使學生知道“三角形中任意兩邊的和大于第三邊”，運用關系解決簡單的實際問題。培養(yǎng)學生的觀察、分析、比較、操作能力，進一步發(fā)展空間觀念，提高學生的探索能力。讓學生經歷數(shù)學學習的過程，感受數(shù)學與實際的緊密聯(lián)系，在學習中培養(yǎng)學生數(shù)學運用的意識以及團結協(xié)助的精神。目標321使學生知道“三角形中任意兩邊的和大于第三邊”，運用23

教學重難點4教學重難點424三角形三邊關系的實驗與探究提高學生全面思考數(shù)學問題的能力利用三角形三邊之間的關系解決實際問題

重點

難點1難點2三角形三邊關系的實驗與探究提高學生全面思考數(shù)學問題的能力利用25

教學準備5教學準備526教準備學教案PPT課件若干不同長度的小棒教準備學教案PPT課件若干不同長度的小棒27

教學流程6教學流程628引入實踐練習小明家到學校有三條路，哪條路最近？為什么？讓同學們從若干不同長度的小棒任取三根看能否圍成三角形，從中發(fā)現(xiàn)什么？舉一反三，利用練習鞏固新學的知識教學流程設計引入實踐練習小明家