《人類的起源和發(fā)展》(一次備課)課件

第一章

人的由來(lái)第一節(jié)

人類的起源和發(fā)展第一章人的由來(lái)學(xué)習(xí)目標(biāo)一、知識(shí)與技能1.說(shuō)出人類起源于森林古猿，人類是在與自然環(huán)境的斗爭(zhēng)中逐漸進(jìn)化來(lái)的。2.對(duì)比觀察四種現(xiàn)代類人猿和人類起源于發(fā)展的示意圖，概述人類起源和發(fā)展過(guò)程中自身形態(tài)和使用工具等方面的變化。3.參加資料分析和技能訓(xùn)練等活動(dòng)，與同學(xué)交流自己的看法。二、過(guò)程與方法1.同過(guò)比較人類與現(xiàn)代類人猿在形態(tài)和結(jié)構(gòu)上的相似性，了解人和現(xiàn)代類人猿的共同祖先是森林古猿。2.通過(guò)分析資料了解人類起源于森林古猿。人類是在與自然斗爭(zhēng)中逐漸進(jìn)化來(lái)的。情感態(tài)度與價(jià)值觀1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察和分析能力以及語(yǔ)言表達(dá)能力。2.認(rèn)同人類起源和發(fā)展的辯證唯物主義觀點(diǎn)、人類應(yīng)當(dāng)與自然和諧發(fā)展的觀點(diǎn)以及科學(xué)是不斷發(fā)展的觀點(diǎn)。學(xué)習(xí)目標(biāo)一、知識(shí)與技能學(xué)習(xí)重點(diǎn)人類起源于森林古猿，人類起源和發(fā)展的過(guò)程。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：采取對(duì)比的方法觀察四種現(xiàn)代類人猿、人類的起源與發(fā)展的示意圖，總結(jié)人類在起源和發(fā)展過(guò)程在形態(tài)、使用工具等方面的變化。學(xué)習(xí)重點(diǎn)《人類的起源和發(fā)展》(一次備課)課件女媧造人女媧造人女媧造人女媧造人女媧造人女媧造人人類是從哪里來(lái)的呢？讓我們追隨科學(xué)家的足跡來(lái)探究人類起源的奧秘.人類是從哪里來(lái)的呢？讓我們追隨科學(xué)家的足跡來(lái)探究人類起源的奧仔細(xì)比較了人和現(xiàn)代類人猿的相似處之后，提出達(dá)爾文人類和類人猿的共同祖先是一類古猿仔細(xì)比較了人和現(xiàn)代類人猿的相似處之后，達(dá)人類和類人猿的共同祖一、人類的起源和發(fā)展1、人類和現(xiàn)代的類人猿的共同的祖先是森林古猿一、人類的起源和發(fā)展1、人類和現(xiàn)代的類人猿的共同的祖先是大猩猩非洲西部和東部返回大猩猩返回黑猩猩非洲中部和西部的熱帶森林中。黑猩猩長(zhǎng)臂猿南亞、東南亞地區(qū)以及我國(guó)云南省長(zhǎng)臂猿猩猩亞洲的加麗曼丹和蘇門答臘的熱帶森林中。猩猩這四種現(xiàn)代類人猿的生活方式的共同點(diǎn)？都依靠從森林中獲取果實(shí)、嫩芽、昆蟲(chóng)等食物生存；沒(méi)有制造工具和改善生存環(huán)境的能力；不能進(jìn)行人類那樣的語(yǔ)言和文字交流這四種現(xiàn)代類人猿的生活方式的共同點(diǎn)？都依靠從森林中獲取果實(shí)、人類的數(shù)量在急劇增加的原因人類具有發(fā)明和創(chuàng)造各種科學(xué)技術(shù)的本領(lǐng)，使得人類適應(yīng)自然環(huán)境、改造自然環(huán)境、改善生存條件以及利用醫(yī)藥衛(wèi)生加強(qiáng)自身保健的能力不斷加強(qiáng)，這些都促使人類的數(shù)量急劇增加。人類的數(shù)量在急劇增加的原因人類具有發(fā)明和創(chuàng)造各種科學(xué)技術(shù)的本1.類人猿不具備發(fā)明和創(chuàng)造科技的能力；2.人類過(guò)度開(kāi)發(fā)森林，破壞、污染環(huán)境類人猿的數(shù)量日益減少的原因1.類人猿不具備發(fā)明和創(chuàng)造科技的能力；類人猿的數(shù)量日益減少的

再次觀察比較這四種現(xiàn)代類人猿與現(xiàn)代人有什么不同,來(lái)回答如下問(wèn)題。再次觀察比較這四種現(xiàn)代類人猿與現(xiàn)代人有什么不同,來(lái)回答如類人猿現(xiàn)代人運(yùn)動(dòng)

方式制造工具能力腦發(fā)育的程度運(yùn)動(dòng)

方式臂行直立行走制造工具能力使用自然工具

不會(huì)制造工具制造、使用各種簡(jiǎn)單和復(fù)雜的工具腦容量小

沒(méi)有語(yǔ)言能力腦容量大,很強(qiáng)的思維,語(yǔ)言文字能力思考：類人猿現(xiàn)代人運(yùn)動(dòng)

方式制造工具能力腦發(fā)育的程度運(yùn)動(dòng)

方式臂行二、森林古猿的特點(diǎn)森林古猿古人類現(xiàn)代人類古類人猿現(xiàn)代類人猿森林古猿的進(jìn)化歷程：在地面生活直立行走生活在森林中二、森林古猿的特點(diǎn)森林古猿古人類現(xiàn)代人類古類人猿現(xiàn)代類人猿森森林古猿及其生活的想像圖森林古猿及其生活的想像圖三、人類的進(jìn)化過(guò)程三、人類的進(jìn)化過(guò)程資料分析1、森林古猿是怎樣進(jìn)化成人類的？2、在東非大裂谷地帶，發(fā)現(xiàn)了許多早期古人類化石，這說(shuō)明了什么？資料分析1、森林古猿是怎樣進(jìn)化成人類的？就“露西”少女的骨骼化石來(lái)看，她的骨盆的髖骨較寬闊，下肢骨的股骨較粗壯，和現(xiàn)代人類較為相似。想象一下她的運(yùn)動(dòng)方式會(huì)是怎樣的？就“露西”少女的骨骼化石來(lái)看，她的骨盆的髖骨較寬闊，下肢骨的“東非人”用圖中所示石塊做什么？從石塊的形狀來(lái)推測(cè)，“東非人”已經(jīng)具有什么能力？“東非人”“東非人”用圖中所示石塊做什么？從石塊的形狀來(lái)推測(cè)，“東非人人類起源與發(fā)展的示意圖在人類的起源和發(fā)展的過(guò)程中，在哪些方面逐漸發(fā)生了變化？人類起源與發(fā)展的示意圖在人類的起源和發(fā)展的過(guò)程中，在哪些方面類人猿現(xiàn)代人運(yùn)動(dòng)方式制造工具的能力腦的發(fā)育程度5人與類人猿的比較臂行直立行走可以使用工具但不能制造能制造和使用簡(jiǎn)單或復(fù)雜的工具腦容量小沒(méi)有語(yǔ)言文字能力腦容量大有很強(qiáng)的思維能力、語(yǔ)言文字能力類人猿現(xiàn)代人運(yùn)動(dòng)方式制造工具的能力腦的發(fā)育5人與類人猿的比《人類的起源和發(fā)展》(一次備課)課件《人類的起源和發(fā)展》(一次備課)課件北京猿人頭蓋骨化石復(fù)原圖北京猿人頭蓋骨化石復(fù)原圖《人類的起源和發(fā)展》(一次備課)課件早期人類足跡早期人類足跡尼安德特人生活想像圖尼安德特人生活想像圖現(xiàn)代人生活想像圖現(xiàn)代人生活想像圖現(xiàn)代人生活想像圖現(xiàn)代人生活想像圖能人頭蓋骨化石能人頭蓋骨化石能人生活想像圖能人生活想像圖北京人頭蓋骨化石北京人頭蓋骨化石北京猿人生活想像圖北京猿人生活想像圖《人類的起源和發(fā)展》(一次備課)課件人類的起源和發(fā)展現(xiàn)代類人猿和人的相似與不同森林古猿地球環(huán)境發(fā)生變化生活在森林進(jìn)化現(xiàn)代類人猿生活在稀樹(shù)草原人類人類的發(fā)展:露西時(shí)代的古人類(使用工具)東非人時(shí)代的古人類(使用創(chuàng)造工具)用火、大腦發(fā)達(dá)產(chǎn)生語(yǔ)言，工具復(fù)雜現(xiàn)代人類人類的起源和發(fā)展現(xiàn)代類人猿和人的相似與不同森林古猿地球環(huán)境判斷：1.森林古猿進(jìn)化到人類是一個(gè)短暫的過(guò)程。（）2.現(xiàn)代類人猿可以進(jìn)化成人類。（）3.人類和長(zhǎng)臂猿的祖先都是森林古猿。（）4.大猩猩和金絲猴都是屬于類人猿。（）×××∨判斷：×××∨《人類的起源和發(fā)展》(一次備課)課件1、在同大自然嚴(yán)酷的斗爭(zhēng)中，森林古猿進(jìn)化成了人類。同樣的森林古猿也進(jìn)化成了類人猿。請(qǐng)問(wèn)現(xiàn)代類人猿還能進(jìn)化成人嗎？

2、人類變得越來(lái)越強(qiáng)大。人類現(xiàn)在被稱為“生物圈的主宰者”，改變環(huán)境的能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)其他的生物。人類是否應(yīng)與自然界和諧發(fā)展？

各小組討論1、在同大自然嚴(yán)酷的斗爭(zhēng)中，森林古猿進(jìn)化成了人類。同樣的森林1、不能。現(xiàn)代類人猿已經(jīng)適應(yīng)了現(xiàn)在的環(huán)境，不能再進(jìn)化成人類了。

1、不能?，F(xiàn)代類人猿已經(jīng)適應(yīng)了現(xiàn)在的環(huán)境，不能再進(jìn)化成人類了2、人猿同祖，現(xiàn)代類人猿是人類的近親，也是生物圈中的成員，同樣享有在地球上生存、繁衍的權(quán)利，我們應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)保護(hù)。應(yīng)加大對(duì)現(xiàn)代類人猿等各種野生生物的保護(hù)措施，如加強(qiáng)宣傳的力度，貫徹執(zhí)行野生動(dòng)物保護(hù)法，建立自然保護(hù)區(qū)，保護(hù)它們生活的森林環(huán)境，堅(jiān)決制止一切破壞它們生存的行為等。

2、人猿同祖，現(xiàn)代類人猿是人類的近親，也是生物圈中的成員，同第一章

人的由來(lái)第一節(jié)

人類的起源和發(fā)展第一章人的由來(lái)學(xué)習(xí)目標(biāo)一、知識(shí)與技能1.說(shuō)出人類起源于森林古猿，人類是在與自然環(huán)境的斗爭(zhēng)中逐漸進(jìn)化來(lái)的。2.對(duì)比觀察四種現(xiàn)代類人猿和人類起源于發(fā)展的示意圖，概述人類起源和發(fā)展過(guò)程中自身形態(tài)和使用工具等方面的變化。3.參加資料分析和技能訓(xùn)練等活動(dòng)，與同學(xué)交流自己的看法。二、過(guò)程與方法1.同過(guò)比較人類與現(xiàn)代類人猿在形態(tài)和結(jié)構(gòu)上的相似性，了解人和現(xiàn)代類人猿的共同祖先是森林古猿。2.通過(guò)分析資料了解人類起源于森林古猿。人類是在與自然斗爭(zhēng)中逐漸進(jìn)化來(lái)的。情感態(tài)度與價(jià)值觀1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察和分析能力以及語(yǔ)言表達(dá)能力。2.認(rèn)同人類起源和發(fā)展的辯證唯物主義觀點(diǎn)、人類應(yīng)當(dāng)與自然和諧發(fā)展的觀點(diǎn)以及科學(xué)是不斷發(fā)展的觀點(diǎn)。學(xué)習(xí)目標(biāo)一、知識(shí)與技能學(xué)習(xí)重點(diǎn)人類起源于森林古猿，人類起源和發(fā)展的過(guò)程。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：采取對(duì)比的方法觀察四種現(xiàn)代類人猿、人類的起源與發(fā)展的示意圖，總結(jié)人類在起源和發(fā)展過(guò)程在形態(tài)、使用工具等方面的變化。學(xué)習(xí)重點(diǎn)《人類的起源和發(fā)展》(一次備課)課件女媧造人女媧造人女媧造人女媧造人女媧造人女媧造人人類是從哪里來(lái)的呢？讓我們追隨科學(xué)家的足跡來(lái)探究人類起源的奧秘.人類是從哪里來(lái)的呢？讓我們追隨科學(xué)家的足跡來(lái)探究人類起源的奧仔細(xì)比較了人和現(xiàn)代類人猿的相似處之后，提出達(dá)爾文人類和類人猿的共同祖先是一類古猿仔細(xì)比較了人和現(xiàn)代類人猿的相似處之后，達(dá)人類和類人猿的共同祖一、人類的起源和發(fā)展1、人類和現(xiàn)代的類人猿的共同的祖先是森林古猿一、人類的起源和發(fā)展1、人類和現(xiàn)代的類人猿的共同的祖先是大猩猩非洲西部和東部返回大猩猩返回黑猩猩非洲中部和西部的熱帶森林中。黑猩猩長(zhǎng)臂猿南亞、東南亞地區(qū)以及我國(guó)云南省長(zhǎng)臂猿猩猩亞洲的加麗曼丹和蘇門答臘的熱帶森林中。猩猩這四種現(xiàn)代類人猿的生活方式的共同點(diǎn)？都依靠從森林中獲取果實(shí)、嫩芽、昆蟲(chóng)等食物生存；沒(méi)有制造工具和改善生存環(huán)境的能力；不能進(jìn)行人類那樣的語(yǔ)言和文字交流這四種現(xiàn)代類人猿的生活方式的共同點(diǎn)？都依靠從森林中獲取果實(shí)、人類的數(shù)量在急劇增加的原因人類具有發(fā)明和創(chuàng)造各種科學(xué)技術(shù)的本領(lǐng)，使得人類適應(yīng)自然環(huán)境、改造自然環(huán)境、改善生存條件以及利用醫(yī)藥衛(wèi)生加強(qiáng)自身保健的能力不斷加強(qiáng)，這些都促使人類的數(shù)量急劇增加。人類的數(shù)量在急劇增加的原因人類具有發(fā)明和創(chuàng)造各種科學(xué)技術(shù)的本1.類人猿不具備發(fā)明和創(chuàng)造科技的能力；2.人類過(guò)度開(kāi)發(fā)森林，破壞、污染環(huán)境類人猿的數(shù)量日益減少的原因1.類人猿不具備發(fā)明和創(chuàng)造科技的能力；類人猿的數(shù)量日益減少的

再次觀察比較這四種現(xiàn)代類人猿與現(xiàn)代人有什么不同,來(lái)回答如下問(wèn)題。再次觀察比較這四種現(xiàn)代類人猿與現(xiàn)代人有什么不同,來(lái)回答如類人猿現(xiàn)代人運(yùn)動(dòng)

方式制造工具能力腦發(fā)育的程度運(yùn)動(dòng)

方式臂行直立行走制造工具能力使用自然工具

不會(huì)制造工具制造、使用各種簡(jiǎn)單和復(fù)雜的工具腦容量小

沒(méi)有語(yǔ)言能力腦容量大,很強(qiáng)的思維,語(yǔ)言文字能力思考：類人猿現(xiàn)代人運(yùn)動(dòng)

方式制造工具能力腦發(fā)育的程度運(yùn)動(dòng)

方式臂行二、森林古猿的特點(diǎn)森林古猿古人類現(xiàn)代人類古類人猿現(xiàn)代類人猿森林古猿的進(jìn)化歷程：在地面生活直立行走生活在森林中二、森林古猿的特點(diǎn)森林古猿古人類現(xiàn)代人類古類人猿現(xiàn)代類人猿森森林古猿及其生活的想像圖森林古猿及其生活的想像圖三、人類的進(jìn)化過(guò)程三、人類的進(jìn)化過(guò)程資料分析1、森林古猿是怎樣進(jìn)化成人類的？2、在東非大裂谷地帶，發(fā)現(xiàn)了許多早期古人類化石，這說(shuō)明了什么？資料分析1、森林古猿是怎樣進(jìn)化成人類的？就“露西”少女的骨骼化石來(lái)看，她的骨盆的髖骨較寬闊，下肢骨的股骨較粗壯，和現(xiàn)代人類較為相似。想象一下她的運(yùn)動(dòng)方式會(huì)是怎樣的？就“露西”少女的骨骼化石來(lái)看，她的骨盆的髖骨較寬闊，下肢骨的“東非人”用圖中所示石塊做什么？從石塊的形狀來(lái)推測(cè)，“東非人”已經(jīng)具有什么能力？“東非人”“東非人”用圖中所示石塊做什么？從石塊的形狀來(lái)推測(cè)，“東非人人類起源與發(fā)展的示意圖在人類的起源和發(fā)展的過(guò)程中，在哪些方面逐漸發(fā)生了變化？人類起源與發(fā)展的示意圖在人類的起源和發(fā)展的過(guò)程中，在哪些方面類人猿現(xiàn)代人運(yùn)動(dòng)方式制造工具的能力腦的發(fā)育程度5人與類人猿的比較臂行直立行走可以使用工具但不能制造能制造和使用簡(jiǎn)單或復(fù)雜的工具腦容量小沒(méi)有語(yǔ)言文字能力腦容量大有很強(qiáng)的思維能力、語(yǔ)言文字能力類人猿現(xiàn)代人運(yùn)動(dòng)方式制造工具的能力腦的發(fā)育5人與類人猿的比《人類的起源和發(fā)展》(一次備課)課件《人類的起源和發(fā)展》(一次備課)課件北京猿人頭蓋骨化石復(fù)原圖北京猿人頭蓋骨化石復(fù)原圖《人類的起源和發(fā)展》(一次備課)課件早期人類足跡早期人類足跡尼安德特人生活想像圖尼安德特人生活想像圖現(xiàn)代人生活想像圖現(xiàn)代人生活想像圖現(xiàn)代人生活想像圖現(xiàn)代人生活想像圖能人頭蓋骨化石能人頭蓋骨化石能人生活想像圖能人生活想像圖北京人頭蓋骨化石北京人頭蓋骨化石北京猿人生活想像圖北京猿人生活想像圖《人類的起源和發(fā)展》(一次備課)課件人類的起源和發(fā)展現(xiàn)代類人猿和人的相似與不同森林古猿地球環(huán)境發(fā)生變化生活在森林進(jìn)化現(xiàn)代類人猿生活在稀樹(shù)草原人類人類的發(fā)展:露西時(shí)代的古人類(使用工具)東非人時(shí)代的古人類(使用創(chuàng)造工具)用火、大腦發(fā)達(dá)產(chǎn)生語(yǔ)言，工具復(fù)雜現(xiàn)代人類人類的起源和發(fā)展現(xiàn)代類人猿和人的相似與不同森林古猿地球環(huán)境判斷：1.森林古猿進(jìn)化到人類是一個(gè)短暫的過(guò)程。（）2.現(xiàn)代類人猿可以進(jìn)化成人類。（）3.人類和長(zhǎng)臂猿的祖先都是森林古猿。（）4.大猩猩和金絲猴都是屬于類人猿。（）×××∨判斷：×××∨《人類的起源和發(fā)展》(一次備課)課件1、在同大自然嚴(yán)酷的斗爭(zhēng)中，森林古猿進(jìn)化成了人類。同樣的森林古猿也進(jìn)化成了類人猿。請(qǐng)問(wèn)現(xiàn)代類人猿還能進(jìn)化成人嗎？

2、人類變得越來(lái)越強(qiáng)大。人類現(xiàn)在被稱為“生物圈的主宰者”，改變環(huán)境的能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)其