氣球跳舞中班教案

第第頁(yè)氣球跳舞中班教案

氣球跳舞中班教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能隨音樂(lè)的節(jié)奏、旋律以及肢體的動(dòng)作表現(xiàn)氣球的各種形態(tài)

2、能遵守游戲規(guī)章，體驗(yàn)角色扮演的歡樂(lè)。

3、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

4、使小伙伴們感到歡樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、氣球兩個(gè)。

2、氣球、小鳥(niǎo)、老鷹的胸飾假設(shè)干。

3、音樂(lè)、PPT課件。

活動(dòng)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入：〔老師讓幼兒觀測(cè)氣球跳舞，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好〕

“今日老師帶來(lái)了伙伴”〔出示氣球〕“氣球?qū)殞氉钕矏?ài)跳舞了，氣球是怎樣跳舞的？”牽動(dòng)氣球飄動(dòng)，或上下、或左右、或轉(zhuǎn)圈，幼兒隨氣球做仿照動(dòng)作。

二、聽(tīng)節(jié)奏，仿照學(xué)習(xí)：

1、你們是怎樣跳舞的？幼兒聽(tīng)音樂(lè)做各種氣球跳舞的動(dòng)作?！懊總€(gè)孩子都是一個(gè)氣球?qū)殞殻瑲馇驅(qū)殞殎?lái)跳舞了”。氣球?qū)殞殠吓d奮的心情，好看的舞蹈要跳舞了。

總結(jié)還有什么好看的動(dòng)作，如兩人拍拍手、抱一抱、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)等。

2、提問(wèn)：“氣球?qū)殞毧鞓?lè)時(shí)從哪里看出來(lái)”。氣球?qū)殞毧鞓?lè)時(shí)又有好伙伴來(lái)了。〔播放課件〕小鳥(niǎo)飛來(lái)了。請(qǐng)幼兒仿照小鳥(niǎo)飛。

小鳥(niǎo)要與氣球一起跳舞。幼兒分兩組，一組扮氣球，一組扮小鳥(niǎo)，隨音樂(lè)做動(dòng)作，小鳥(niǎo)與氣球一起跳舞。

3、“聽(tīng)，又有誰(shuí)來(lái)了？”播放音樂(lè)，老師提問(wèn)：“猜猜是誰(shuí)來(lái)了？”之后播放課件：“老鷹”飛來(lái)了。提問(wèn)老鷹來(lái)了氣球會(huì)怎樣？〔被捉破〕。

請(qǐng)幼兒仿照氣球被老鷹啄破時(shí)是什么樣。老師扮老鷹，幼兒扮氣球演示一遍，再請(qǐng)一幼兒扮老鷹，其余幼兒扮氣球。

“聰慧的氣球是不會(huì)被啄破的，應(yīng)當(dāng)怎樣做？”提示幼兒老鷹來(lái)啄時(shí)快飛到凳子上去。

三、分角色，玩游戲，滲透學(xué)習(xí)：

1、老師帶領(lǐng)幼兒玩游戲，提示幼兒各個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)留意的問(wèn)題〔老鷹捉氣球時(shí)，坐回凳子上的氣球是不會(huì)被捉到的〕

2、幼兒自由選擇游戲角色，玩游戲。

3、深入游戲：“氣球跳舞”。聽(tīng)音樂(lè)說(shuō)一說(shuō)發(fā)生了什么故事，老師講解游戲規(guī)章。

4、播放音樂(lè)和課件，幼兒一起做游戲?！怖蠋熤赋鲇變河螒蛑绣e(cuò)誤的做法〕游戲反復(fù)進(jìn)行。

四、老師小結(jié)：表?yè)P(yáng)鼓舞在游戲中遵守規(guī)章的幼兒。

五、活動(dòng)延伸：

幼兒帶著氣球回去跟其他小伙伴一起玩“氣球跳舞”的游戲，留意遵守游戲規(guī)章。

教學(xué)反思：

在這節(jié)課中我真正感悟到了：老師語(yǔ)言情景創(chuàng)設(shè)的重要性，老師的引導(dǎo)語(yǔ)關(guān)系著幼兒的表現(xiàn)，關(guān)系著整節(jié)課目標(biāo)的趨向。

老師語(yǔ)言情景創(chuàng)設(shè)的重要性，老師的引導(dǎo)語(yǔ)關(guān)系著幼兒的表現(xiàn)，關(guān)系著整節(jié)課目標(biāo)的趨向。

氣球跳舞中班教案2

目標(biāo)：

1、隨著音樂(lè)旋律，以肢體動(dòng)作表現(xiàn)氣球的各種動(dòng)態(tài)。

2、遵守游戲規(guī)章，體驗(yàn)角色扮演的歡樂(lè)。

預(yù)備：

小鳥(niǎo)、老鷹頭飾各一個(gè)。

音樂(lè)磁帶，包括《氣球跳舞》、《小鳥(niǎo)飛來(lái)了》、《老鷹來(lái)了》、《氣球和小鳥(niǎo)跳舞》四個(gè)音樂(lè)片段。

過(guò)程：

一、歡樂(lè)的氣球。

————我們一起來(lái)聽(tīng)音樂(lè)扮演一只歡樂(lè)的氣球吧！

————播放音樂(lè)《氣球跳舞》，引導(dǎo)幼兒按音樂(lè)節(jié)奏做動(dòng)作，自由表現(xiàn)氣球高興奮興的樣子。

————啟發(fā)幼兒爭(zhēng)論：什么樣的動(dòng)作可以表現(xiàn)出歡樂(lè)的樣子？〔如做跳躍、擊掌、轉(zhuǎn)圈等動(dòng)作，并加上恰當(dāng)?shù)牡谋砬椤场變涸俅温?tīng)音樂(lè)表演，留意臉部表情和身體姿態(tài)。

二、小鳥(niǎo)、老鷹來(lái)了。

————一只小鳥(niǎo)看見(jiàn)歡樂(lè)德氣球，飛來(lái)一起跳舞。

————播放音樂(lè)《小鳥(niǎo)飛來(lái)了》，老師扮演氣球，請(qǐng)幼兒表現(xiàn)小鳥(niǎo)飛來(lái)和氣球跳舞的情境。

————了解游戲規(guī)章：氣球遇見(jiàn)小鳥(niǎo)和它一起跳舞，遇見(jiàn)老鷹那么逃跑，如被老鷹"啄"到，就做漏氣狀倒在地上。

————連續(xù)播放四個(gè)音樂(lè)片段，幼兒扮演氣球，老師扮演小鳥(niǎo)和老鷹，共同表演。

————跟隨音樂(lè)旋律，幼兒分組游戲，提示幼兒遵守游戲規(guī)章。

活動(dòng)反思：

在這節(jié)課中我真正感悟到了：老師語(yǔ)言情景創(chuàng)設(shè)的重要性，老師的引導(dǎo)語(yǔ)關(guān)系著幼兒的表現(xiàn)，關(guān)系著整節(jié)課目標(biāo)的趨向。

老師語(yǔ)言情景創(chuàng)設(shè)的重要性，老師的引導(dǎo)語(yǔ)關(guān)系著幼兒的表現(xiàn)，關(guān)系著整節(jié)課目標(biāo)的趨向。

氣球跳舞中班教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能隨音樂(lè)的節(jié)奏、旋律以肢體的動(dòng)作表現(xiàn)氣球的各種動(dòng)態(tài)。

2、能遵守游戲規(guī)章，體驗(yàn)角色扮演的歡樂(lè)。

3、體驗(yàn)歌頌活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。

4、感知多媒體畫(huà)面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、《氣球跳舞》(《氣球跳舞》《小鳥(niǎo)飛來(lái)了》《老鷹來(lái)了》《氣球和小鳥(niǎo)跳舞》)音樂(lè)CD(盒帶)(四個(gè)音樂(lè)片段)。

2、氣球、小鳥(niǎo)、老鷹圖案的大粘貼。

3、教學(xué)課件。

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)編表演--歡樂(lè)的氣球、小鳥(niǎo)、老鷹來(lái)了

1、老師出示氣球，引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)氣球跳舞的樣子。

師：今日老師給小伙伴帶來(lái)了一個(gè)好玩的東西，看這是什么?(氣球)氣球?qū)殞氉顣?huì)跳舞了(老師拿著氣球左右晃動(dòng))，你們也來(lái)學(xué)一學(xué)。它還會(huì)這樣跳(上下晃動(dòng))，想一想氣球?qū)殞氝€會(huì)怎樣跳?幼兒自由創(chuàng)編動(dòng)作(轉(zhuǎn)圈跳、拍手跳等等)

2、播放音樂(lè)《氣球跳舞》，引導(dǎo)幼兒按音樂(lè)的節(jié)奏做動(dòng)作，自由表現(xiàn)氣球跳舞的樣子。

師：我們一起來(lái)跟隨音樂(lè)學(xué)學(xué)氣球跳舞的樣子吧。氣球跳舞時(shí)心情怎樣?(很快樂(lè)、很歡樂(lè))對(duì)啊，跳舞真歡樂(lè)!

3、播放課件，創(chuàng)編小鳥(niǎo)跳舞的動(dòng)作。

師：小伙伴們看，氣球?qū)殞氃跉g樂(lè)的跳舞時(shí)，又有誰(shuí)飛來(lái)了?小鳥(niǎo)怎么跳舞?一只小鳥(niǎo)看見(jiàn)歡樂(lè)的氣球，飛來(lái)一起跳舞。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)跳躍感。

4、播放音樂(lè)《老鷹來(lái)了》師：聽(tīng)到音樂(lè)心情怎么樣?這么可怕的音樂(lè)，可能是誰(shuí)來(lái)了?可怕的動(dòng)物來(lái)了，天上飛的`可怕的動(dòng)物是誰(shuí)?氣球看到老鷹會(huì)怎么樣?為什么會(huì)可怕?(氣球會(huì)被戳破)老師和幼兒仿照老鷹的爪子、尖尖的嘴，氣球?qū)殞殨?huì)變成什么樣?

老師扮演老鷹，幼兒扮演氣球，一起扮演老鷹戳破氣球，氣球從天上落下來(lái)的場(chǎng)景。

老師引導(dǎo)幼兒思索：氣球怎么樣就會(huì)變得安全?(坐到椅子上回到家就安全了)

二、隨音樂(lè)進(jìn)行表演游戲。

1、老師播放四個(gè)音樂(lè)片段，和幼兒邊聽(tīng)邊表演氣球、小鳥(niǎo)、老鷹來(lái)了、氣球和小鳥(niǎo)跳舞的動(dòng)作。

師：誰(shuí)來(lái)講講發(fā)生了一件什么事情?幼兒自由講解并描述，老師總結(jié)。

2、老師講解并描述游戲規(guī)章，幼兒選擇自己喜愛(ài)的角色進(jìn)行表演游戲。

老師示范如何將頭飾粘貼在胸前，鼓舞幼兒自己動(dòng)手粘貼，并將垃圾放到筐子里。

3、幼兒跟隨音樂(lè)旋律，分角色游戲。

4、老師和幼兒互評(píng)游戲，找到?jīng)]有遵守規(guī)章的地方，留意改正，繼續(xù)游戲。

師：你們剛才玩的怎么樣?有沒(méi)有發(fā)覺(jué)什么問(wèn)題呢?

針對(duì)幼兒的發(fā)覺(jué)，再次強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)章。

活動(dòng)反思：

在這節(jié)課中我真正感悟到了：老師語(yǔ)言情景創(chuàng)設(shè)的重要性，老師的引導(dǎo)語(yǔ)關(guān)系著幼兒的表現(xiàn)，關(guān)系著整節(jié)課目標(biāo)的趨向。

老師語(yǔ)言情景創(chuàng)設(shè)的重要性，老師的引導(dǎo)語(yǔ)關(guān)系著幼兒的表現(xiàn)，關(guān)系著整節(jié)課目標(biāo)的趨向。

氣球跳舞中班教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能隨音樂(lè)的節(jié)奏、旋律以肢體的動(dòng)作表現(xiàn)氣球的各種動(dòng)態(tài)。

2、能遵守游戲規(guī)章，體驗(yàn)角色扮演的歡樂(lè)。

3、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集風(fēng)光前演唱。

4、通過(guò)圖片理解歌詞內(nèi)容，并能依據(jù)歌詞內(nèi)容開(kāi)展大膽的想象。

活動(dòng)預(yù)備：

1、《氣球跳舞》〔《氣球跳舞》《小鳥(niǎo)飛來(lái)了》《老鷹來(lái)了》《氣球和小鳥(niǎo)跳舞》〕音樂(lè)CD〔盒帶〕〔四個(gè)音樂(lè)片段〕。

2、氣球、小鳥(niǎo)、老鷹圖案的大粘貼。

3、教學(xué)課件。

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)編表演——?dú)g樂(lè)的氣球、小鳥(niǎo)、老鷹來(lái)了

1、老師出示氣球，引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)氣球跳舞的樣子。

師：今日老師給小伙伴帶來(lái)了一個(gè)好玩的東西，看這是什么？〔氣球〕氣球?qū)殞氉顣?huì)跳舞了〔老師拿著氣球左右晃動(dòng)〕，你們也來(lái)學(xué)一學(xué)。它還會(huì)這樣跳〔上下晃動(dòng)〕，想一想氣球?qū)殞氝€會(huì)怎樣跳？幼兒自由創(chuàng)編動(dòng)作〔轉(zhuǎn)圈跳、拍手跳等等〕

2、播放音樂(lè)《氣球跳舞》，引導(dǎo)幼兒按音樂(lè)的節(jié)奏做動(dòng)作，自由表現(xiàn)氣球跳舞的樣子。

師：我們一起來(lái)跟隨音樂(lè)學(xué)學(xué)氣球跳舞的樣子吧。氣球跳舞時(shí)心情怎么樣？〔很快樂(lè)、很歡樂(lè)〕對(duì)啊，跳舞真歡樂(lè)！

3、播放課件，創(chuàng)編小鳥(niǎo)跳舞的動(dòng)作。

師：小伙伴們看，氣球?qū)殞氃跉g樂(lè)的跳舞時(shí)，又有誰(shuí)飛來(lái)了？小鳥(niǎo)怎么跳舞？

師：一只小鳥(niǎo)看見(jiàn)歡樂(lè)的氣球，飛來(lái)一起跳舞。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)跳躍感。

4、播放音樂(lè)《老鷹來(lái)了》師：聽(tīng)到音樂(lè)心情怎么樣？這么可怕的音樂(lè)，可能是誰(shuí)來(lái)了？可怕的動(dòng)物來(lái)了，天上飛的可怕的動(dòng)物是誰(shuí)？氣球看到老鷹會(huì)怎么樣？為什么會(huì)可怕？〔氣球會(huì)被戳破〕

老師和幼兒仿照老鷹的爪子、尖尖的嘴，氣球?qū)殞殨?huì)變成什么樣？

老師扮演老鷹，幼兒扮演氣球，一起扮演老鷹戳破氣球，氣球從天上落下來(lái)的場(chǎng)景。

老師引導(dǎo)幼兒思索：氣球怎么樣就會(huì)變得安全？〔坐到椅子上回到家就安全了〕

二、隨音樂(lè)進(jìn)行表演游戲。

1、老師播放四個(gè)音樂(lè)片段，和幼兒邊聽(tīng)邊表演氣球、小鳥(niǎo)、老鷹來(lái)了、氣球和小鳥(niǎo)跳舞的動(dòng)作。

師：誰(shuí)來(lái)講講發(fā)生了一件什么事情？幼兒自由講解并描述，老師總結(jié)。

2、老師講解并描述游