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小班音樂教案篇1

教案一

【活動目標(biāo)】

1.在熟識第一段歌曲基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)聽辨音樂的改變進(jìn)行游戲。

2.借助觀測的閱歷，嘗試依據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編不同的小鴨子隱藏的動作。

3.在游戲中知道遵守游戲規(guī)章，體驗游戲的樂趣。

4.感受樂曲歡快富有律動感的心情。

5.熟識歌曲旋律，學(xué)唱新歌。

【活動預(yù)備】

1.日常生活中觀測小鴨子，并用身體動作表現(xiàn)過它們游水，走路。

2.鴨媽媽胸卡，小胖鴨子胸卡(分小白鴨、小黃鴨和小花押)。

【活動過程】

1、引起幼兒愛好，復(fù)習(xí)表演第一段歌曲。

鴨媽媽和鴨寶寶在草地上：“上次媽媽和大家學(xué)了一首好聽的歌曲，是什么呢?”

“小胖鴨子是什么樣的呀，誰來做給媽媽看?”

引導(dǎo)幼兒用手部動作和身體動作來表現(xiàn)鴨的造型。

2、創(chuàng)設(shè)情景，跟著曲二的音樂做小鴨子在水里玩耍的動作。

“寶寶們，跟著媽媽到池塘里玩吧”(轉(zhuǎn)身來到后面的池塘邊)“來，和媽媽一起跳下水，怎么跳的呀?”(老師示范，做跳的動作)

“我們在池塘里做什么呢?”來;自.大;考吧;幼.師網(wǎng);“哪個寶寶來試一下呢”(請技能強(qiáng)的幼兒跟著音樂示范，引導(dǎo)其他幼兒學(xué)習(xí))

聽音樂老師帶領(lǐng)幼兒做鴨走、跳水、游泳、找食、潛水、和其他小鴨子一起玩等動作：“來，寶寶們，和媽媽一起動起來，我們先來游泳吧，劃呀劃呀，劃到前面，換個方向，劃呀劃呀，劃到這邊，池塘里的水可真清呀，我們一起潛水吧，來，身體鉆到水里，再浮現(xiàn)來池塘里有小魚呢，我們來捉小魚吃，先鉆到水里，用嘴巴夾住小魚，刁緊了，頭抬起來給媽媽看看呢，真棒”(重點調(diào)動幼兒積極性，融入游戲情景)

3、玩捉迷藏游戲，了解游戲規(guī)章。

鴨媽媽和鴨寶寶在草地上休息：(集體練習(xí)動作頭兒鉆到水里，尾巴翹起)

爭論游戲玩法，建立游戲規(guī)章(請幾名幼兒和老師一起表演示范，強(qiáng)調(diào)媽媽游到身邊的時候再藏起來)

幼兒游戲：分三組進(jìn)行，提示幼兒聽音樂變換動作，強(qiáng)調(diào)媽媽游到身邊的時候再藏起來

“先請小白鴨來和媽媽做游戲，其他寶寶可要認(rèn)真看”(一組幼兒游戲，其他幼兒在池塘邊休息)

老師講評幼兒游戲狀況，鼓舞幼兒遵守游戲規(guī)章，接著第二組幼兒游戲，最末第三組幼兒游戲

4.完整游戲，熟識曲一第二段歌詞，進(jìn)一步進(jìn)展游戲情節(jié)。

“寶寶們，跟媽媽回家吧”(引導(dǎo)幼兒傾聽鴨媽媽呼喊的音樂)“寶寶的家在哪里?”(回到一開始唱歌的位置)

幼兒游戲一次，要求聽見媽媽唱完最末一句才能走回家。

5.帶領(lǐng)幼兒完整地做游戲，提示幼兒遵守游戲規(guī)章。

結(jié)束：

鴨媽媽和小鴨回家休息

“寶寶們，來吃小魚嘍”

教案二

【活動目標(biāo)】

1.創(chuàng)編小胖鴨子在水里玩耍的動作，如游泳、捉魚、潛水等，并能跟著音樂合拍地做動作。

2.學(xué)習(xí)音樂游戲“小胖鴨子捉迷藏”，遵守游戲規(guī)章。

3.愿意參加角色表演，體驗共同游戲的歡樂。

【活動預(yù)備】

1.《小胖鴨子捉迷藏》曲一、曲二

2.《母鴨帶小鴨》音樂

3.日常生活中觀測小鴨子游水、走路

【活動過程】

1.進(jìn)場

師：今日鴨媽媽帶著你們這些鴨寶寶出去玩，好嗎?跟在媽媽后面，別走丟了哦!

師帶領(lǐng)幼兒學(xué)小胖鴨子走路進(jìn)場，邊走邊說：“我們?nèi)コ靥吝呑咦甙伞！眹靥磷摺?/p>

2.爭論小胖鴨子在池塘里的各種動作，并隨音樂合拍做動作

(1)小胖鴨來到了池塘里，喜愛干什么呢?(請個別幼兒來仿照小鴨的動作，老師選取幼兒的動作請其他幼兒一起學(xué)，老師哼唱曲二)

播放音樂，隨音樂一起做游泳的動作。

(2)小胖鴨除了喜愛游泳，它還喜愛在水里干什么?(捉魚、潛水等)(請個別幼兒做動作，大家一起學(xué)，師哼唱曲二

播放音樂，隨音樂一起做捉魚、潛水等的動作。

(3)聽音樂完整地做表現(xiàn)小胖鴨的動作。(師提示動作改變)

(A)師：我們可以先在水里游會兒泳，然后再捉魚、拍拍翅膀。(播放曲二)

(4)分男女小伙伴分別來學(xué)學(xué)小鴨在水里的動作。師：男寶寶先上岸休息一下，女寶寶在水里玩一會兒。

(A)師：誰來說說，剛才在水里玩的時候你覺得哪只鴨寶寶的動作做得最好看?(提升個別動作，并學(xué)習(xí)評價)(播放曲二)

(B)交換。

3.游戲：小胖鴨子捉迷藏

師：小胖鴨們玩得真快樂啊，聽聽，它們現(xiàn)在在干什么呢?(播放曲一第一段)

(1)你能學(xué)學(xué)他們捉迷藏的這個動作嗎?它在什么時候開始藏的?讓我們來玩捉迷藏的游戲吧!(播放曲一第一段)

(2)小鴨子們都躲了起來，這時候鴨媽媽該來找她的寶寶啦!(傾聽第二段)老師邊唱邊表演。

(3)爭論游戲玩法，建立游戲規(guī)章?！傍唻寢寔碚倚∨著啎r，小胖鴨怎樣才不被媽媽發(fā)覺?”(一動也不動)

4.老師帶領(lǐng)幼兒完整地表演。

(1)曲二：老師扮鴨媽媽，幼兒扮小胖鴨，老師用語言、動作提示幼兒改變動作。

曲一：提示游戲情節(jié)：鴨媽媽來找小胖鴨時，小胖鴨一動也不能動。

(2)幼兒再次聽音樂完整地表演。

5.結(jié)束：幼兒退場《母鴨帶小鴨》

師：今日和小胖鴨一起玩得快樂嗎?我們回教室好好休息吧。

教案三

【活動目標(biāo)】

1.在熟識第一段歌曲內(nèi)容并能按歌詞表演的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)聽辨音樂的改變進(jìn)行游戲。在老師動作的提示下，學(xué)習(xí)有節(jié)奏地做鴨走、游水等動作。

2.借助觀測的閱歷，嘗試依據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編不同的小鴨子隱藏的動作。

3.在成人的提示下知道遵守游戲規(guī)章：扮演小鴨子時，躲好后不隨意移動，等鴨媽媽唱完最末一句時，才能走回座位。

【活動預(yù)備】

1.日常生活中觀測小鴨子，并用身體動作表現(xiàn)過它們游水，走路。

2.鴨媽媽頭飾一個。

3.磁帶、錄音機(jī)。

【活動過程】

一、出示鴨媽媽頭飾，引起幼兒愛好，復(fù)習(xí)表演第一段歌詞。

1.出示鴨媽媽頭飾：這是誰?上次鴨媽媽教小胖鴨子唱了一首什么歌?我們一起邊唱邊表演。

2.引導(dǎo)幼兒用手部動作和身體動作來表現(xiàn)鴨的造型。

3.小胖鴨子是什么樣的?請幾位小伙伴表演，我們學(xué)一學(xué)。

4.他們是怎樣捉迷藏呢?“頭兒鉆到水里，尾巴在水上”是什么樣的?誰來做一做?我們大家一起學(xué)習(xí)。

二、老師引導(dǎo)幼兒爭論并學(xué)習(xí)游戲玩法。

1.鴨媽媽帶小胖鴨在哪里捉迷藏?

2.創(chuàng)編曲二的身體動作。

鴨媽媽沒來找小鴨時，小胖鴨在池塘干什么?

3.練習(xí)有節(jié)奏地鴨走、游水等動作。

小胖鴨是怎樣走路的?誰來做動作，學(xué)一學(xué)?小胖鴨是怎樣游水的?大家一起學(xué)一學(xué)?

4.爭論游戲玩法，建立游戲規(guī)章。鴨媽媽來找小胖鴨時，小胖鴨怎樣不被媽媽發(fā)覺?我們學(xué)一學(xué)。

三、老師帶領(lǐng)幼兒完整地做游戲，進(jìn)一步熟識游戲規(guī)章。

1.老師扮鴨媽媽，幼兒扮小胖鴨，老師哼唱并用語言、動作提示幼兒改變動作。

2.老師演唱曲一第二段歌詞，進(jìn)一步進(jìn)展游戲情節(jié)。

鴨媽媽唱到“我可愛的寶寶，跟我回家吧”時，小胖鴨子到哪里去了?他們的家在哪里?

3.播放磁帶，帶領(lǐng)幼兒完整地做游戲，提示幼兒游戲結(jié)束前的規(guī)章。

等鴨媽媽唱完最末一句什么歌詞時，小胖鴨才能走回家?

教學(xué)反思：

此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得熬煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴溝通。

小班音樂教案篇2

活動目標(biāo)：

1、感受歌曲《水果歌》的開心心情。

2、觀賞歌曲《水果歌》，學(xué)習(xí)節(jié)奏型****|**|

3、結(jié)合自己的生活閱歷，嘗試用不同的水果名稱替換歌詞。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

5、愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

活動預(yù)備：

1、熟識《水果歌》的旋律

2、水果圖譜、各種水果圖片、蘋果、香蕉、橘子實物各一個

活動過程：

一、摸一摸，猜一猜，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。

師：“今日，我給大家?guī)砹藥讉€水果，誰來摸一摸，都有什么水果？”

二、學(xué)習(xí)節(jié)奏型****|**|

〔一〕老師范唱一遍歌曲

師：我還給你們帶來了一首歌，歌曲的名字叫《水果歌》，這首歌里都唱了哪幾種水果？

〔二〕學(xué)習(xí)歌詞，掌控節(jié)奏型****|**|

1、歌里都唱了哪幾種水果？〔蘋果〕

2、我是怎么唱的？〔引導(dǎo)幼兒用歌曲里的話回答〕

3、老師出示圖譜，并示范拍節(jié)奏?！残√O果拍手，大蘋果拍腿?！?/p>

4、幼兒隨老師練習(xí)拍節(jié)奏?！查_始慢一點，漸漸加快〕

5、老師邊打節(jié)奏邊說“我是一個|蘋果|，果果果果|果果|”

6、幼兒學(xué)習(xí)說歌詞?！矟u漸加快速度〕

7、幼兒隨著音樂邊打節(jié)奏邊唱“我是一個|蘋果|果果果果|果果|”

8、還有那種水果？〔香蕉〕方法同上

三、學(xué)習(xí)襯詞，并隨音樂表演

〔一〕與幼兒一起爭論，用什么動作表演后半部分。

〔二〕完整的隨音樂邊唱邊做動作。

四、結(jié)合生活閱歷，嘗試用不同的水果名稱替換歌詞

〔一〕結(jié)合圖譜，初步嘗試仿編

師：“蘋果和香蕉都唱完了，橘子可焦急了，我們用剛才的'方式來介紹一下橘子吧！誰來試一試？”

幼：我是一個|橘子|橘橘橘橘|(zhì)橘橘|(zhì)

師：誰再來試一試？

師：我們一起隨音樂完整的唱一遍。

〔二〕游戲：找伙伴

1、請幼兒找一位水果伙伴?！惨笥變阂酶枨姆绞浇榻B這位伙伴〕

師：聽了小伙伴的歌聲，又有很多水果想和你們做伙伴，你們情愿嗎？

幼：情愿。

師：水果們有個要求-你要為他編一首歌，它才能和你做伙伴。

師：誰情愿來找一位好伙伴?

師：我們用“果果果果|果果|”來點水果，最末點到哪個水果，那個水果就是你的伙伴，我們一起來點。

師:你點到的是什么水果？

幼：〔西瓜〕

師：你想重復(fù)那個字呢？

幼：〔西〕

師：你能唱給大家聽一聽嗎？

師：我們一起隨音樂唱一遍。

師：我們還可以重復(fù)哪個字？

幼：〔瓜〕

師：大家一起唱一唱。

師：現(xiàn)在，每人可以選擇一個水果，隨著音樂編一編。

六、結(jié)束活動。

隨著音樂把自己編的歌曲唱給身邊的老師聽。

小百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實。水果不但含有豐富的營養(yǎng)，而且能夠促進(jìn)消化。

小班音樂教案篇3

活動設(shè)計背景

以國家教育部最新頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為精神，以促進(jìn)幼兒身心進(jìn)展為宗旨，提高幼兒素養(yǎng)為提點。

在活動中，依據(jù)0一3歲幼兒的年齡特點與自身進(jìn)展規(guī)律。在這一階段特別是幼兒的留意力還沒有進(jìn)展到肯定的水平。因此，我在引導(dǎo)幼兒認(rèn)識自己的身體的同時，提高幼兒的有意留意。然后讓幼兒思索動手操作、說、表演。最末在游戲中結(jié)束。真正做到玩中學(xué)，學(xué)中玩。

活動目標(biāo)

1.認(rèn)知：在活動中能積極思索，知道身體各部位的名稱與作用，以及怎樣愛護(hù)它們。

2.情感：幼兒能積極主動參加活動，并能體驗到活動的歡樂。

3.技能：能依據(jù)音樂指出自己身體的各部位，部分幼兒能邊唱邊做。

4.感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。

5.通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

教學(xué)重點、難點

重點：幼兒樂于參加活動。依據(jù)音樂做動作。認(rèn)識自己身體各部分的同時，要愛惜自己的身體。

難點：在活動中幼兒樂于思索、樂于動口動手，樂于呈現(xiàn)自我。

活動預(yù)備

小兔頭飾一個音樂人體卡通圖片彩筆

活動過程

一、徑直導(dǎo)入，激發(fā)情趣。

(1)老師：“小伙伴，我是小兔姐姐，我今日很想和你們玩?zhèn)€好玩的游戲，可是，在玩這個游戲之前呢，我們需要要知道這首歌里都唱到了我們身體的哪些部位?!唱到的部位我們也可用手摸一摸喲!”(放音樂)

(2)出示人體卡通圖片。

老師：“小伙伴，剛才呀，你們聽得可仔細(xì)啦!誰情愿把你們聽到的用彩筆在這個娃娃圖片上標(biāo)出來呢”(可不按順次，但每標(biāo)出一個后要先請小伙伴說說其作用，并怎樣愛護(hù)它。)

二、基本部分。

(1)老師：“小伙伴，我們一起把卡通娃娃身上的用彩筆標(biāo)出的部位大聲的說出來，當(dāng)然，也可邊說邊摸摸自己身體相應(yīng)的部位喲!”

(2)老師與幼兒一起邊說邊做一遍。

(3)跟著音樂一起做一遍。

(4)請部分幼兒表演。

三、拓展。

玩指身體部位的游戲。

小班音樂教案篇4

目標(biāo)：

1.辨別音樂角色，用肢體動作表現(xiàn)音樂。

2.樂于參加角色扮演，并嘗試合作地表演。

預(yù)備：

音樂、角色小卡片，表演用的帽子、鈴鼓、紗巾、手套以及場景布置。

過程：

一、幼兒聽著音樂劃船進(jìn)入很活動室。

二、談話引題：老師根據(jù)音樂的情節(jié)講故事：春天到了，小鳥……，小魚……，農(nóng)民……，我們一起來聽一聽吧。

三、觀賞、理解A段主題音樂，并用動作表現(xiàn)。

1.幼兒聽音樂一遍。提問：農(nóng)民勞動的音樂有什么不一樣嗎?(有輕有重)

2.再次傾聽并驗證音樂的強(qiáng)與弱。提問：音樂重重時，農(nóng)民在干什么?(耕地、挖土，并讓幼兒學(xué)學(xué)耕地的動作，提示要有力)音樂輕輕時，農(nóng)民在干什么?(播種，學(xué)一學(xué))

3.跟著音樂師生共同表演。

四、完整觀賞，了解其中的音樂形象。

1、完整觀賞音樂，要求幼兒聽到農(nóng)民的音樂時就學(xué)做農(nóng)民的動作。

老師邊聽邊引導(dǎo)幼兒聽聽“誰來了”

2.溝通：音樂中除了農(nóng)民外還有誰?(小鳥、小魚、打雷，老師出示小卡片)

3.農(nóng)民出來了幾次?再次傾聽音樂，師生共同依據(jù)音樂逐一出示音樂角色，并排成結(jié)構(gòu)圖譜。然后老師指引圖譜講故事。

五、戲劇表演

幼兒在規(guī)定的場景中分角色進(jìn)行表演。

場景：稻田、池塘、大樹

道具：農(nóng)民——帽子、鈴鼓(鈴鼓朝下是鋤頭，鈴鼓朝上是小籃子)

小鳥——紗巾

小魚——手套

小班音樂教案篇5

活動目標(biāo)：

1、初步學(xué)唱并理解歌曲，加深對春天的認(rèn)識。

2、嘗試用動作來表現(xiàn)歌曲，感受歌曲的精美旋律。

活動預(yù)備：

1、“春天”的課件

2、“春天”的圖片假設(shè)干

活動過程：

一．找春天，激發(fā)幼兒的愛好

1.小伙伴們，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？〔春天〕天氣怎么樣？〔真好〕春每天氣真好，我們開上小汽車去找找春天吧！

2、瞧，我們來到哪里了，你發(fā)覺了什么？

——老師邊播放課件邊提問講解并描述

指：春每天氣真好，花兒都開了，可以用什么動作來表示漂亮的花開了！

楊柳樹枝長出了嫩綠的葉子，對著我們怎么樣？你能用好看的動作表示嗎？

誰飛來了？〔蝴蝶姑娘〕來干什么？你聽，誰在嗡嗡叫？〔蜜蜂〕還來了誰？小白兔怎么來的？〔小白兔兒一跳一跳又一跳〕

3、小動物們看到這么美的春天，興奮地唱起歌來，你聽！

二．觀賞歌曲《春天》

——你聽到了什么？〔老師依據(jù)幼兒的回答依次出示相應(yīng)的圖片，進(jìn)行單句學(xué)唱〕

三．幼兒學(xué)唱歌曲，在學(xué)唱中感受春天的漂亮。

1．輕聲跟唱

2．通過隱蔽圖片援助幼兒記憶歌詞

3.脫離圖譜進(jìn)行演唱

四、師生共同探討動作并表演歌曲。

1、你能用美麗的動作來表現(xiàn)這首歌曲嗎？

——請個別幼兒上來進(jìn)行表演，其余幼兒演唱歌曲

2、師生共同表演《春天》

3、結(jié)束：幼兒園的春天也很漂亮，我們一起開車去找找吧！〔播放音樂《郊游》〕

小班音樂教案篇6

活動目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)觀測生活中物品的顏色，形成相應(yīng)的顏色概念。

2．學(xué)習(xí)制造性地運用語言。

活動預(yù)備：

對開紙、紅色圖卡、紅色物體的圖片

活動過程：

1．和幼兒爭論哪里有紅色〔如動物身上、花、樹、葉子、日用品等〕

2．出示紅色物體的圖片，如“紅色玫瑰花”、“紅屁股的河馬”，讓幼兒