二次根式說(shuō)課稿課件

SHUXUE八年級(jí)二次根式二次根式說(shuō)課稿1SHUXUE八年級(jí)二次根式二次根式說(shuō)課稿1教材分析教法分析學(xué)法分析教學(xué)過(guò)程板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)六個(gè)環(huán)節(jié)教材分析教法分析學(xué)法分析教學(xué)過(guò)程板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)二次根式說(shuō)課稿2教材分析教法分析學(xué)法分析教學(xué)過(guò)程板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)六個(gè)環(huán)節(jié)

二次根式是《新課程標(biāo)準(zhǔn)》“數(shù)與代數(shù)”的重要內(nèi)容.本章是在第十二章的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步研究二次根式的概念、性質(zhì)和運(yùn)算.本章內(nèi)容與已學(xué)內(nèi)容“實(shí)數(shù)”、“整式”、“勾股定理”聯(lián)系緊密，同時(shí)也是以后將要學(xué)習(xí)的“銳角三角函數(shù)”、“一元二次方程”和“二次函數(shù)”等內(nèi)容的重要基礎(chǔ).本課研究了二次根式的概念和性質(zhì),它是學(xué)習(xí)本章的關(guān)鍵，它也是學(xué)習(xí)二次根式的化簡(jiǎn)和運(yùn)算的依據(jù).教材分析教材的地位與作用教材分析教法分析學(xué)法分析教學(xué)過(guò)程板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)二次根式說(shuō)課稿3二次根式是《新課程標(biāo)準(zhǔn)》“數(shù)與代數(shù)”的重要內(nèi)容.本章是(1)知識(shí)目標(biāo)掌握二次根式的概念及其性質(zhì)，初步理解二次根式有意義的條件.⑵能力目標(biāo)⑶情感目標(biāo)

讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、比較、總結(jié)和應(yīng)用等數(shù)學(xué)活動(dòng)，感受數(shù)學(xué)活動(dòng)中充滿了探索性與創(chuàng)造性，體驗(yàn)在其中發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣，并提高應(yīng)用的意識(shí).目標(biāo)分析教材分析教法分析學(xué)法分析教學(xué)過(guò)程板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)通過(guò)對(duì)二次根式的概念及其性質(zhì)的探究，提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的探究能力和歸納表達(dá)能力.二次根式說(shuō)課稿4(1)知識(shí)目標(biāo)掌握二次根式的概念及其性質(zhì)，初步理解二次重點(diǎn)：二次根式的概念及其基本性質(zhì).難點(diǎn)：二次根式的基本性質(zhì)的靈活運(yùn)用.重難點(diǎn)分析教材分析教法分析學(xué)法分析教學(xué)過(guò)程板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)二次根式說(shuō)課稿5重點(diǎn)：二次根式的概念及其基本性質(zhì).難點(diǎn)：二次根式的基本性教法分析

數(shù)學(xué)是一門(mén)培養(yǎng)人的思維、發(fā)展人的思維的重要學(xué)科，在教學(xué)中，對(duì)學(xué)生不僅要“知其然”更要“知其所以然”，因此基于本節(jié)課的特點(diǎn)我著重采用情景教學(xué)與動(dòng)手操作相結(jié)合的教學(xué)方法，充分發(fā)揮八年級(jí)學(xué)生思維活躍、富有激情的特點(diǎn)，組織學(xué)生合作交流，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的全過(guò)程，讓學(xué)生在活動(dòng)中增長(zhǎng)知識(shí)、鍛煉思維。教材分析教法分析學(xué)法分析教學(xué)過(guò)程板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)二次根式說(shuō)課稿6教法分析數(shù)學(xué)是一門(mén)培養(yǎng)人的思維、發(fā)展人的思維學(xué)法分析

在學(xué)生的學(xué)法上我貫徹的指導(dǎo)思想是“把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交還給學(xué)生”，倡導(dǎo)“自主、合作、探究的”的學(xué)習(xí)方式，采用了（“導(dǎo)—探—練”）的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生自主探索知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展、形成過(guò)程。教材分析教法分析學(xué)法分析教學(xué)過(guò)程板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)二次根式說(shuō)課稿7學(xué)法分析在學(xué)生的學(xué)法上我貫徹的指導(dǎo)思想是“把情境引入講授新知例題講解鞏固練習(xí)布置作業(yè)教學(xué)過(guò)程教材分析教法分析學(xué)法分析教學(xué)過(guò)程板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)課堂小結(jié)二次根式說(shuō)課稿8情境引入講授新知例題講解鞏固練習(xí)布置作業(yè)教學(xué)過(guò)程教材分析教法情境引入創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境培養(yǎng)問(wèn)題意識(shí)促進(jìn)思維發(fā)展組織探究活動(dòng)提高實(shí)踐能力培養(yǎng)創(chuàng)新精神二次根式的概念二次根式說(shuō)課稿9情境引入創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境組織探究活動(dòng)二次根式的概念二復(fù)習(xí)引入教材分析教法分析學(xué)法分析教學(xué)過(guò)程板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)1、面積為s的正方形的邊長(zhǎng)為＿；2、直角三角形的兩直角邊分別為5cm和6cm，斜邊的長(zhǎng)應(yīng)為＿cm；3、運(yùn)用運(yùn)載火箭發(fā)射航天飛船時(shí)，火箭必須到達(dá)一定的速度（稱為第一宇宙速度），才能克服地球的引力，從而將飛船送入地球運(yùn)行的軌道。而第一宇宙速度v與地球半徑R之間存在如下關(guān)系：，其中重力加速度常數(shù)，若已知地球半徑R，則第一宇宙速度V是多少？二次根式說(shuō)課稿10復(fù)習(xí)引入教材分析教法分析學(xué)法分析教學(xué)過(guò)程板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)1、教材分析教法分析學(xué)法分析教學(xué)過(guò)程板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)一定義：講授新知觀察形如的式子叫做二次根式二次根式說(shuō)課稿11教材分析教法分析學(xué)法分析教學(xué)過(guò)程板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)一定義：講

教材分析教法分析學(xué)法分析教學(xué)過(guò)程板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)二次根式有意義的條件：

由于在實(shí)數(shù)范圍內(nèi)，負(fù)實(shí)數(shù)沒(méi)有平方根，因此只有當(dāng)被開(kāi)方數(shù)是非負(fù)數(shù)的時(shí)，二次根式在實(shí)數(shù)范圍內(nèi)才有意義。例1：當(dāng)x是怎樣的實(shí)數(shù)時(shí)，二次根式在實(shí)數(shù)范圍內(nèi)有意義？二次根式說(shuō)課稿12教材分析教法分析學(xué)法分析教學(xué)過(guò)程板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)二次根二次根式的性質(zhì)一對(duì)于非負(fù)實(shí)數(shù)a，由于是a的一個(gè)平方根，因此例2

：計(jì)算（1）（2）二次根式說(shuō)課稿13二次根式的性質(zhì)一對(duì)于非負(fù)實(shí)數(shù)a，由于是a的教材分析教法分析學(xué)法分析教學(xué)過(guò)程板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)二次根式的性質(zhì)二做一做填空：…根據(jù)上述結(jié)果猜想，當(dāng)a≥0時(shí)，二次根式說(shuō)課稿14教材分析教法分析學(xué)法分析教學(xué)過(guò)程板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)二次根式的性例題講解教材分析教法分析學(xué)法分析教學(xué)過(guò)程板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)例1判斷下列式子是否是二次根式？（口答）例2二次根式說(shuō)課稿15例題講解教材分析教法分析學(xué)法分析教學(xué)過(guò)程板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)例1例3計(jì)算.

二次根式說(shuō)課稿16例3計(jì)算.

鞏固練習(xí)教材分析教法分析學(xué)法分析教學(xué)過(guò)程板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)練習(xí)二次根式說(shuō)課稿17鞏固練習(xí)教材分析教法分析學(xué)法分析教學(xué)過(guò)程板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)練習(xí)課堂小結(jié)教材分析教法分析學(xué)法分析教學(xué)過(guò)程板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)二次根式的定義：二次根式的性質(zhì):注意：在二次根式中，被開(kāi)方數(shù)必須滿足是非負(fù)數(shù).二次根式說(shuō)課稿18課堂小結(jié)教材分析教法分析學(xué)法分析教學(xué)過(guò)程板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)二次布置作業(yè)

(1)P4習(xí)題22.1的1，3；教材分析教法分析學(xué)法分析教學(xué)過(guò)程板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)（3）復(fù)習(xí)今天所學(xué)的知識(shí)；（4）預(yù)習(xí)二次根式的乘除法.二次根式說(shuō)課稿19布置作業(yè)(1)P4習(xí)題22.1的1，3；教材分析教法分析板書(shū)設(shè)計(jì)教材分析教法分析學(xué)法分析教學(xué)過(guò)程板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)§22.1二次根式二次根式的概念：二次根式的性質(zhì)：注：例1例2例3練習(xí)復(fù)習(xí)引入作業(yè)二次根式說(shuō)課稿20板書(shū)設(shè)計(jì)教材分析教法分析學(xué)法分析教學(xué)過(guò)程板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)§2

新的課程標(biāo)準(zhǔn),倡導(dǎo)把課堂變?yōu)閷W(xué)生自主、合作、發(fā)展新知,運(yùn)用新知解決問(wèn)題,以及用數(shù)學(xué)語(yǔ)言交流的能力為目標(biāo)的教學(xué)思想.教學(xué)評(píng)價(jià)教材分析教法分析學(xué)法分析教學(xué)過(guò)程板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)二次根式說(shuō)課稿21新的課程標(biāo)準(zhǔn),倡導(dǎo)把課堂變?yōu)閷W(xué)生自主、合作、發(fā)再見(jiàn)??！!謝謝!感謝各位批評(píng)指導(dǎo)二次根式說(shuō)課稿22再見(jiàn)！！!謝謝!感謝各位批評(píng)指導(dǎo)二次根式說(shuō)課稿22SHUXUE八年級(jí)二次根式二次根式說(shuō)課稿23SHUXUE八年級(jí)二次根式二次根式說(shuō)課稿1教材分析教法分析學(xué)法分析教學(xué)過(guò)程板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)六個(gè)環(huán)節(jié)教材分析教法分析學(xué)法分析教學(xué)過(guò)程板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)二次根式說(shuō)課稿24教材分析教法分析學(xué)法分析教學(xué)過(guò)程板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)六個(gè)環(huán)節(jié)

二次根式是《新課程標(biāo)準(zhǔn)》“數(shù)與代數(shù)”的重要內(nèi)容.本章是在第十二章的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步研究二次根式的概念、性質(zhì)和運(yùn)算.本章內(nèi)容與已學(xué)內(nèi)容“實(shí)數(shù)”、“整式”、“勾股定理”聯(lián)系緊密，同時(shí)也是以后將要學(xué)習(xí)的“銳角三角函數(shù)”、“一元二次方程”和“二次函數(shù)”等內(nèi)容的重要基礎(chǔ).本課研究了二次根式的概念和性質(zhì),它是學(xué)習(xí)本章的關(guān)鍵，它也是學(xué)習(xí)二次根式的化簡(jiǎn)和運(yùn)算的依據(jù).教材分析教材的地位與作用教材分析教法分析學(xué)法分析教學(xué)過(guò)程板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)二次根式說(shuō)課稿25二次根式是《新課程標(biāo)準(zhǔn)》“數(shù)與代數(shù)”的重要內(nèi)容.本章是(1)知識(shí)目標(biāo)掌握二次根式的概念及其性質(zhì)，初步理解二次根式有意義的條件.⑵能力目標(biāo)⑶情感目標(biāo)

讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、比較、總結(jié)和應(yīng)用等數(shù)學(xué)活動(dòng)，感受數(shù)學(xué)活動(dòng)中充滿了探索性與創(chuàng)造性，體驗(yàn)在其中發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣，并提高應(yīng)用的意識(shí).目標(biāo)分析教材分析教法分析學(xué)法分析教學(xué)過(guò)程板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)通過(guò)對(duì)二次根式的概念及其性質(zhì)的探究，提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的探究能力和歸納表達(dá)能力.二次根式說(shuō)課稿26(1)知識(shí)目標(biāo)掌握二次根式的概念及其性質(zhì)，初步理解二次重點(diǎn)：二次根式的概念及其基本性質(zhì).難點(diǎn)：二次根式的基本性質(zhì)的靈活運(yùn)用.重難點(diǎn)分析教材分析教法分析學(xué)法分析教學(xué)過(guò)程板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)二次根式說(shuō)課稿27重點(diǎn)：二次根式的概念及其基本性質(zhì).難點(diǎn)：二次根式的基本性教法分析

數(shù)學(xué)是一門(mén)培養(yǎng)人的思維、發(fā)展人的思維的重要學(xué)科，在教學(xué)中，對(duì)學(xué)生不僅要“知其然”更要“知其所以然”，因此基于本節(jié)課的特點(diǎn)我著重采用情景教學(xué)與動(dòng)手操作相結(jié)合的教學(xué)方法，充分發(fā)揮八年級(jí)學(xué)生思維活躍、富有激情的特點(diǎn)，組織學(xué)生合作交流，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的全過(guò)程，讓學(xué)生在活動(dòng)中增長(zhǎng)知識(shí)、鍛煉思維。教材分析教法分析學(xué)法分析教學(xué)過(guò)程板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)二次根式說(shuō)課稿28教法分析數(shù)學(xué)是一門(mén)培養(yǎng)人的思維、發(fā)展人的思維學(xué)法分析

在學(xué)生的學(xué)法上我貫徹的指導(dǎo)思想是“把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交還給學(xué)生”，倡導(dǎo)“自主、合作、探究的”的學(xué)習(xí)方式，采用了（“導(dǎo)—探—練”）的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生自主探索知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展、形成過(guò)程。教材分析教法分析學(xué)法分析教學(xué)過(guò)程板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)二次根式說(shuō)課稿29學(xué)法分析在學(xué)生的學(xué)法上我貫徹的指導(dǎo)思想是“把情境引入講授新知例題講解鞏固練習(xí)布置作業(yè)教學(xué)過(guò)程教材分析教法分析學(xué)法分析教學(xué)過(guò)程板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)課堂小結(jié)二次根式說(shuō)課稿30情境引入講授新知例題講解鞏固練習(xí)布置作業(yè)教學(xué)過(guò)程教材分析教法情境引入創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境培養(yǎng)問(wèn)題意識(shí)促進(jìn)思維發(fā)展組織探究活動(dòng)提高實(shí)踐能力培養(yǎng)創(chuàng)新精神二次根式的概念二次根式說(shuō)課稿31情境引入創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境組織探究活動(dòng)二次根式的概念二復(fù)習(xí)引入教材分析教法分析學(xué)法分析教學(xué)過(guò)程板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)1、面積為s的正方形的邊長(zhǎng)為＿；2、直角三角形的兩直角邊分別為5cm和6cm，斜邊的長(zhǎng)應(yīng)為＿cm；3、運(yùn)用運(yùn)載火箭發(fā)射航天飛船時(shí)，火箭必須到達(dá)一定的速度（稱為第一宇宙速度），才能克服地球的引力，從而將飛船送入地球運(yùn)行的軌道。而第一宇宙速度v與地球半徑R之間存在如下關(guān)系：，其中重力加速度常數(shù)，若已知地球半徑R，則第一宇宙速度V是多少？二次根式說(shuō)課稿32復(fù)習(xí)引入教材分析教法分析學(xué)法分析教學(xué)過(guò)程板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)1、教材分析教法分析學(xué)法分析教學(xué)過(guò)程板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)一定義：講授新知觀察形如的式子叫做二次根式二次根式說(shuō)課稿33教材分析教法分析學(xué)法分析教學(xué)過(guò)程板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)一定義：講

教材分析教法分析學(xué)法分析教學(xué)過(guò)程板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)二次根式有意義的條件：

由于在實(shí)數(shù)范圍內(nèi)，負(fù)實(shí)數(shù)沒(méi)有平方根，因此只有當(dāng)被開(kāi)方數(shù)是非負(fù)數(shù)的時(shí)，二次根式在實(shí)數(shù)范圍內(nèi)才有意義。例1：當(dāng)x是怎樣的實(shí)數(shù)時(shí)，二次根式在實(shí)數(shù)范圍內(nèi)有意義？二次根式說(shuō)課稿34教材分析教法分析學(xué)法分析教學(xué)過(guò)程板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)二次根二次根式的性質(zhì)一對(duì)于非負(fù)實(shí)數(shù)a，由于是a的一個(gè)平方根，因此例2

：計(jì)算（1）（2）二次根式說(shuō)課稿35二次根式的性質(zhì)一對(duì)于非負(fù)實(shí)數(shù)a，由于是a的教材分析教法分析學(xué)法分析教學(xué)過(guò)程板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)二次根式的性質(zhì)二做一做填空：…根據(jù)上述結(jié)果猜想，當(dāng)a≥0時(shí)，二次根式說(shuō)課稿36教材分析教法分析學(xué)法分析教學(xué)過(guò)程板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)二次根式的性例題講解教材分析教法分析學(xué)法分析教學(xué)過(guò)程板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)例1判斷下列式子是否是二次根式？（口答）例2二次根式說(shuō)課稿37例題講解教材分析教法分析學(xué)法分析教學(xué)過(guò)程板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)例1例3計(jì)算.

二次根式說(shuō)課稿38例3計(jì)算.

鞏固練習(xí)教材分析教法分析學(xué)法分析教學(xué)過(guò)程板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)練習(xí)二次根式說(shuō)課稿