高考作文提升課堂：矛盾作文模型“左岸右岸”

高考作文提升課堂：矛盾作文模型“左岸右岸”人，是矛盾的統(tǒng)一體。而且，人是多對矛盾的統(tǒng)一體。當然，人在矛盾中，總能找到平衡，使矛盾對立的雙方相安無事。舉個例子。你是不是很多時候喜歡靜，明月紗窗下，一盞綠茶香？你是不是很多時候又喜歡動，飛揚球場上，馳騁郊野中？你是不是覺得自己有時很雅致，很有書香氣質(zhì)？有時又覺得自己很俗，手抓雞腿，也敢在大街上大快朵頤？沒錯，你，我，他，都是矛盾性格的統(tǒng)一體。我們就在矛盾著的身心里，過著悠悠歲月。那有沒有傳達這種矛盾心態(tài)的作文模型呢，既形象又生動的那種？有！下面我們介紹的這個作文模型，就能統(tǒng)領所有矛盾著的心態(tài)。學習掌握了這個模型，所有的矛盾心態(tài)你都能搞定。不信請看：每個人的心中都有一條塞納河，它把我們的一顆心分作兩邊。左岸柔軟，右岸冷硬；左岸感性，右岸理性；左岸住著我們的欲望、祈盼、掙扎和所有的愛恨嗔癡，右岸住著這個世界的規(guī)則在我們心里打下的烙??；左岸是夢境，右岸是生活。（辛夷塢）對于這個模型，我們的學習步驟是三步：1.歸納矛盾模型。2.演繹矛盾模型。3.創(chuàng)造矛盾模型。第1步歸納模型人生如一條河流，我們舟行其中，有時，我們的小舟靠近“琴茶詩酒花”瑰麗夢境的左岸，有時卻又靠近“柴米油鹽茶”現(xiàn)實生活的右岸：我們總是在左岸、右岸之間搖擺不定。心靈有兩岸，我們在左岸、右岸之間搖擺不定。這就是該模型的思想核心。是不是能將我們的矛盾心態(tài)形象化？是不是能將我們的矛盾心態(tài)一語道破？“兩岸人生”，即是一種能統(tǒng)領所有矛盾心態(tài)的思維模型。正像理科的原理、定理、公理一樣，既然來源于生活，反過來必能反映生活。很多時候，我們既向往茶香裊裊燈下讀書的清靜，卻又期待酒香濃郁觥籌交錯的躁動。很多時候，我們既渴望與朋友零距離心貼心的交流，卻又心有顧慮，要與朋友保持適度的距離。很多時候，我們既有建功立業(yè)大鵬展翅的雄心壯志，卻又有詩酒田園采菊東籬的淡泊名利?！?步演繹模型我們可以將“左岸右岸”這個矛盾模型進一步形象化，來對應我們的矛盾心態(tài)。如“徘徊在古典和現(xiàn)實之間”這種矛盾心態(tài)：可用升級版矛盾模型—“左岸竹影，右岸霓虹”：“竹影”意象代指古典，“霓虹”意象代指現(xiàn)實，“左岸”“右岸”則形象地暗示歲月是一條河，我們的人生之舟時而停在左岸，時而靠在右岸。如作文立意是“現(xiàn)實世界中，我們一方面艷羨古典的情懷，卻又難舍現(xiàn)實的豐富和爛漫”，我們的題目即可用“左岸竹影，右岸霓虹”，寫我們“徘徊在古典和現(xiàn)實之間”的心態(tài)，就如同在河中航行，左岸是古典的竹影婆娑，右岸是現(xiàn)實的霓虹閃爍，表達形象可感。也可用升級版矛盾模型二“左岸茅舍，右岸高樓”：“茅舍”意象代指古典，“高樓”意象代指現(xiàn)實。也可用升級版矛盾模型三“左岸絲竹，右岸搖滾”：“絲竹”意象代指古典，“搖滾”意象代指現(xiàn)實?！槾寺?lián)想，幾乎可以無窮無盡。如果文章主題方向關系到對立的兩個方面，大都可用該矛盾模型。如立意“向往城市的繁華，又懷念農(nóng)村的寧靜”，即可化意為象成“左岸炊煙，右岸霓虹”，分別喻指寧靜的鄉(xiāng)村和繁華的城市；如立意“既向往長大的成熟，又懷念幼時的純真”，可化意為象成“左岸青草，右岸玫瑰”。如表達“某些專注于文學、藝術、哲學的人，他們一方面沉浸在理想的世界，用筆勾勒面朝大海、春暖花開的幸福圖景：在現(xiàn)實中卻遍嘗人世冷暖，經(jīng)歷了一切現(xiàn)世的冷漠與囂亂”，可形象立意為“左岸春暖，右岸冰霜”，這樣的哲理認識，很能啟迪讀者心靈。上面例子將矛盾模型“左岸右岸”進一步形象化，使得該模型更具魅力。第3步創(chuàng)造模型創(chuàng)造并非多么艱難和遙不可及，只需思維靈動，即可輕松實現(xiàn)。思維是智慧的花朵，只要思維放得開，好的想法汩汩來。創(chuàng)造思路一：用形象化的意象“左手”“右手”，替換原模型中的“左岸”“右岸”。如寫主題方向“傳統(tǒng)與現(xiàn)實”：我們每個人心中既有對古典傳統(tǒng)的渴望，卻又無法拒絕現(xiàn)實的豐富多彩，于是，我們徘徊于古典的寧靜和繁華的現(xiàn)實之間，不知是該向左走，還是向右走。可以立意為“左手古典，右手繁華”，或者“左手寧靜，右手繁華”。如寫主題方向“平凡與浪漫”：現(xiàn)實中的我們都很平凡，可是我們都夢想著無邊的浪漫?，F(xiàn)實中的我們，是平凡的“向日葵”，夢想中的我們，是那浪漫的薰衣草?？闪⒁鉃椤白笫洲挂虏?，右手向日葵”。題目即可用“左手薰衣草，右手向日葵”。創(chuàng)造思路二：用形象化的意象“左眼”“右眼”，替換原模型中的“左岸”“右岸”。這種替換，基于以下考慮：我們每個人的性格，都有兩面性特征。一面是陽剛，一面是陰柔；一面是自卑，一面是自傲；一面是活潑，一面是沉靜；一面是簡單，一面是復雜；一面是張揚，一面是內(nèi)斂；一面是純情，一面是世故；一面是堅強，一面是懦弱……示例一“左眼張揚，右眼內(nèi)斂”：一個風華正茂的少年，總有內(nèi)斂和張揚兩個世界：現(xiàn)實世界，我們“內(nèi)斂”；精神世界，我們盡情“張揚”，可立意為“左眼張揚，右眼內(nèi)斂”。深刻的立意，用“左眼張揚，右眼內(nèi)斂”來形象表達，形象化的哲理，更容易讓讀者入眼入心。示例二“左眼詩人，右眼哲人”：生活中，我們既有詩人的執(zhí)著——為了理想不懼艱難困苦、矢志不渝，又有哲人的曠達——看淡名利誘惑、放松身心。創(chuàng)造思路三：用形象化的意象“左耳”“右耳”，“左臉”“右臉”，替換原模型中的“左岸”“右岸”。示例一“左耳聽琴，右耳聽風”：生活中，我們面對“俗與雅”方面自有選擇，既能“俗”，也能“雅”，既能聽得進俗世之風，也能聽得進高雅之琴聲。示例二“左臉陽光，右臉陰影”：生活中，面對順境，我們積極向上、勤奮求取；面對逆境，亦能不屈不撓，高歌向前。既能接受陽光，也能接受陰影。如此遷移，得到的立意既形象化，又有文學的韻味。這樣作文，自然能贏得閱卷人的青睞。歸納一下，對于矛盾作文模型“左岸右岸”，我們需注意以下幾點：1.徹悟矛盾模型的核心，是基礎。任何一個作文模型，透徹理解都是進一步學習的基礎。可以將此模型與自己的生活體驗相聯(lián)系