教師招聘考試題庫《學生指導》試題預測最新版(二)-1

教師招聘考試題庫《學生指導》試題預測最新版(二)1、單選題

“人心不同，各如其面”，這句俗語為人格的(

)特點做了最好的詮釋。_____

A:穩(wěn)定性

B:獨特性

C:整合性

D:功能性

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：本題考査的知識點是“人格的相關知識”?！叭诵牟煌?，各如其面”意即：世界上兩個個性完全相同的人是不存在的，人與人之間的個性不同，存在著差異性。即人格的獨特性。

2、單選題

老師采取畫小星星、貼笑臉等方式鼓勵學生的德育方法是_____

A:品德評價法

B:榜樣示范法

C:陶冶教育法

D:實際鍛煉法

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：品德評價法是依據(jù)一定的要求對受教育者的思想品德予以評定、褒貶，使受教育者從中受到教育的方法。

3、單選題

二年級2班的學生特別喜歡她們班王老師，都覺得她是一個好老師，因為王老師說話聲音很好聽，不管她說什么大家都覺得是好的。這種現(xiàn)象稱為_____

A:投射效應

B:暈輪效應

C:皮格瑪利翁效應

D:首因效應

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：暈輪效應又稱光環(huán)效應，指某人外表或是極為突出的重要的品質，掩蓋了人們對他其他特征的評價。暈輪效應的產生，往往是由于掌握有關知覺對象信息很少而又急于進行整體判斷所造成的結果。

4、單選題

防止齲齒不恰當?shù)姆椒ㄊ莀____

A:調理飲食和營養(yǎng)，多吃黃豆和豆類制品、新鮮水果、骨頭湯、蛋黃、牛奶

B:使用含氟的牙膏

C:不吃粗硬的食物

D:養(yǎng)成早晚刷牙，飯后漱口好習慣

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：食用粗硬食物需要加大咀嚼力度，對于清潔牙齒、促進消化都有很好的作用。所以為了防止齲齒，應該食用粗硬食物。

5、單選題

以下情境體現(xiàn)了遺忘動機說的是_____

A:小王扔掉家中所有和前女友有關的東西，借此忘了她

B:學習完漢語拼音再學習英語，經常忘了漢語拼音的拼寫方法

C:有些經歷過地震的學生無法回憶起地震發(fā)生時的慘狀

D:童年一起玩耍的歡樂雖記憶猶新，卻想不起眼前這個人的名字

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：遺忘的動機說認為遺忘是由于情緒或動機的壓抑作用引起的，當某種記憶過于痛苦時，個體會傾向于把這種痛苦記憶壓抑到潛意識中，而這種記憶會在意識層面產生遺忘，卻在無意識層面影響人的生活。C是對曾經不愉快記憶的主動.的遺忘。A屬于遺忘的衰退說，由于看不到女友的有關信息，女友就不會在他的記憶中得到進一步強化；B是前后學習之間發(fā)生了相互干擾；D是遺忘的提取失敗說，提取失敗是由于沒有有效的線索。

6、單選題

個性心理中最穩(wěn)定的成分是_____

A:興趣

B:價值觀

C:氣質

D:性格

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：興趣和價值觀屬于個性傾向性，是個性心理結構中比較活躍的成分；性格和氣質屬于個性心理特征，是個性心理結構中比較穩(wěn)定的部分，與性格相比，氣質更為穩(wěn)定。

7、單選題

小鑫平日學習成績較好，做題時總是深思熟慮且錯誤較少，其認知方式屬于_____

A:場依存型

B:場獨立型

C:反思型

D:沖動型

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：反思型學生在進行問題解決時深思熟慮且錯誤較少。

8、單選題

父親將兩瓶一樣重的飲料分給6歲的小明和8歲的小光兩兄弟，開始兩孩子都知道兩瓶飲料是一樣多的，父親將將其中一瓶倒人了一個大杯中，另一瓶倒人了兩個小杯中，讓小明先挑選。小明選了大杯飲料并說：“這杯多”，小光在一旁說到“其實，兩邊是一樣多的”，可以判斷出小明和小光分別處于的_____

A:感知運動階段和前運算階段

B:前運算階段和具體運算階段

C:感知運動階段和具體運算階段

D:具體運算階段和形式運算階段

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：題目中是液體質量守恒問題，前運算階段（2～7歲）沒有出現(xiàn)守恒概念，具體運算階段（7~11歲）守恒觀念形成。此題可以根據(jù)兩兄弟的年齡及是否出現(xiàn)守恒概念選出答案，小明處于前運算階段，小光處于具體運算階段。

9、單選題

小學生根據(jù)課文描述想象出雷鋒叔叔的模樣，這屬于_____

A:幻想

B:空想

C:再造想象

D:創(chuàng)造想象

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：本題考查想象的種類。再造想象是依據(jù)詞語或符號的描述、示意在頭腦中形成與之相應的新形象的過程。創(chuàng)造想象是按照一定目的、任務，使用自己以往積累的表象，在頭腦中獨立地創(chuàng)造出新形象的過程。故選C。

10、單選題

我國小學階段，德育內容主要體現(xiàn)在(

)中。_____

A:班級管理活動

B:思想品德課

C:全校思想政治教育活動

D:班會和校會

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：本題考查的知識點是“小學德育的途徑”。小學思想品德課主要是針對兒童各個年齡階段開展的一門專門對小學生進行思想品德教育的課程。思想品德課能夠比較集中地、系統(tǒng)地進行思想品德教育，其重點是系統(tǒng)地提高認識、培養(yǎng)情感、指導行為。雖然課時不多，但它是學校向小學生進行思想品德教育的主要途徑之一。

11、單選題

節(jié)儉屬于性格的(

)特征。_____

A:態(tài)度

B:行為

C:意志

D:情感

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：性格的態(tài)度特征是個體對自己、他人、集體、社會以及對工作、勞動、學習的態(tài)度。性格的態(tài)度特征在性格結構中具有核心意義。故選A。

12、單選題

在思想品德教育過程中，如果只一味批評學生，認為其無藥可救，這違背了(

)的原則。_____

A:導向性原則

B:尊重學生與嚴格要求學生相結合原則

C:教育的一致性與連貫性原則

D:正面教育積極疏導原則

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：本題考查的知識點是“小學德育的原則”。疏導原則是指進行德育要循循善誘，以理服人，從提高學生認識人手，調動學生的主動性，使他們積極向上。貫徹疏導原則的基本要求是：（1）講明道理，疏導思想；（2）因勢利導，循循善誘；（3）以表揚激勵為主，堅持正面教育。題干中一味批評學生的做法有違正面施教的理念，沒有做到循循善誘、積極疏導，故選D。

13、單選題

在嘈雜的環(huán)境中人們能夠敏感地聽見有人喊自己的名字，這是知覺的_____

A:理解性

B:整體性

C:選擇性

D:恒常性

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：知覺的選擇性即把知覺的對象優(yōu)先從背景中區(qū)分出來的特性。故選C。

14、單選題

以下關于記憶的表述，錯誤的是_____

A:精細動作的記憶保持的時間較粗大動作更為長久

B:強烈的情緒刺激往往會產生難以遺忘的記憶

C:錯誤的冋憶也是一種遺忘

D:語義記憶常常與特殊的時間地點無關

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：精細動作的記憶屬于小肌肉群的記憶，記憶較難以保持，比如彈鋼琴，幾天不練習就會生疏；而粗大動作的記憶屬于大肌肉群的記憶，記憶能較長時間保持，比如前滾翻，就算好久不練習，也能就較完整地回憶。

15、單選題

小王同學在回答問題時常常被同學的意見干擾，當老師提出質疑時又馬上修改自己的答案，據(jù)此分析，小王同學的認知風格很可能是_____

A:場獨立型

B:場依存型

C:輻合型

D:發(fā)散型

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：場依存型的學生對事物作出判斷時傾向于以外部參照作為信息加工的依據(jù)，容易受周圍人們，特別是權威人士的影響和干擾，善于察言觀色。

16、單選題

百米競賽的預備信號與起跑信號間隔2秒比較合適，相隔太長時間才發(fā)起跑信號，影響運動員成績，原因在于_____

A:注意的選擇性

B:注意的分配

C:注意的起伏

D:注意的指向性

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：本題考查的是注意的品質。人的感受性不能長時間地保持固定的狀態(tài)，在穩(wěn)定注意的條件下，感受性也會發(fā)生周期性地增強和減弱的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象叫做注意的起伏，或叫注意的動搖。注意的起伏周期一般為2、3秒至12秒。如果間隔時間太長，人的注意就會動搖。故選C。

17、單選題

“以小人之心，度君子之腹”反應的是_____

A:近因效應

B:刻板印象

C:暈輪效應

D:投射效應

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：人們在日常生活中常常不自覺地把自己的心理特征（如個性、好惡、欲望、觀念、情緒等）歸屬到別人身上，認為別人也具有同樣的特征，如：自己喜歡說謊，就認為別人也總是在騙自己；自己自我感覺良好，就認為別人也都認為自己很出色等等，這種心理現(xiàn)象稱之為“投射效應”。

18、單選題

小學低年級學生道德認知能力和道德意志相對不足，高級的倫理道德尚未形成，因此在進行德育的過程中應該注意_____

A:以道德行為的培養(yǎng)為主，尤其是良好的道德習慣的培養(yǎng)為開端

B:注意運用正面教育與紀律約束相結合的原則

C:利用道德修養(yǎng)法，充分發(fā)揮學生自我教育的能力

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：由于學生道德認知能力不足，因此小學生的德育，尤其是低年級的德育過程要以行為開端；到了高年級或中學，隨著學生自我意識和自尊心的發(fā)展，需要利用正面教育與紀律約束相結合的原則，防止學生出現(xiàn)強烈的逆反情緒；由于低年級學生道德意志嚴重不足，無法進行良好的道德自我教育。

19、單選題

下列屬于第二信號系統(tǒng)的條件反射的是_____

A:望而生畏

B:談梅生津

C:見風流淚

D:嘗梅生津

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：本題考查巴甫洛夫經典條件作用理論。第一信號系統(tǒng)：凡是能夠引起條件反應的物理性的條件刺激叫做第一信號系統(tǒng)。第二信號系統(tǒng)：凡是能夠引起條件反應的以語言為中介的條件刺激叫做第二信號系統(tǒng)。談梅生津屬于第二信號系統(tǒng)。故選B。

20、單選題

關于創(chuàng)造力與智力的關系，下列表述正確的是_____

A:高智力必有高創(chuàng)造力

B:高創(chuàng)造力必有高智力

C:創(chuàng)造力與智力無關

D:低智力也能產生高創(chuàng)造力

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：智力與創(chuàng)造力的關系是：低智商不可能具有高創(chuàng)造性；高智商可能有高創(chuàng)造性，也可能有低創(chuàng)造性，高創(chuàng)造性者必須有高于一般水平的智商。

21、單選題

背誦短文時，前后端的內容容易記住，中間的內容難記且易遺忘，這是(

)影響的結果。_____

A:同化說

B:痕跡消退說

C:動機說

D:倒攝抑制與前攝抑制

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：本題考查遺忘的理論學說。干擾說理論認為，遺忘是因為在學習和回憶之間受到其他刺激的干擾所致，包括前攝抑制和倒攝抑制兩種情況。前攝抑制是先前學習的材料對識記和回憶后學習材料的干擾作用。倒攝抑制是指后學習的材料對保持回憶先學習的材料的干擾作用。中間內容難以記住是由于受前后材料的抑制影響。故選D。

22、單選題

兒童多動綜合征是小學生中最為常見的一種以注意力缺陷和活動過度為主要特征的行為障礙綜合征，高峰發(fā)病年齡為(

)歲。_____

A:-4-6

B:6-8

C:-8-10

D:10-12

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：本題考查考生的知識點是“小學生易產生的各類心理健康問題”。兒童多動綜合征的高峰發(fā)病年齡為8~10歲，男性兒童的患病率明顯高于女性。故選C。

23、單選題

德育過程的基本矛盾是_____

A:教育者與受教育者之間的矛盾

B:教育者與德育內容之間的矛盾

C:受教育者與教育內容之間的矛盾

D:教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之間的矛盾

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之間的矛盾是德育過程的基本矛盾。

24、單選題

奧蘇伯爾認為，學生學習的實質是_____

A:有意義接受學習

B:有意義發(fā)現(xiàn)學習

C:發(fā)現(xiàn)學習

D:探究學習

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：本題考查奧蘇伯爾的有意義接受學習論。他根據(jù)兩個維度對認知領域進行學習分類：一是學習進行的方式，分為接受學習和發(fā)現(xiàn)學習；另一個維度是學習材料與學習者原有知識的關系，可分為機械學習和有意義學習。有意義接受學習的實質是將新知識與已有知識建立起非人為的（內在的）和實質性的（非字面）聯(lián)系。所謂非人為的是指新知識與已有觀點的聯(lián)系是合理的或有邏輯基礎的。實質性的是指新知識與已有觀點之間的聯(lián)系是在理解后建立的，而不是字面上的聯(lián)系。故選A。

25、單選題

“人芝蘭之室，久而不聞其香；人鮑魚之肆，久而不聞其臭”。這是_____

A:嗔覺適應的結果

B:嗅覺對比的結果

C:嗅覺補償?shù)慕Y果

D:嗔覺統(tǒng)合的結果

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：本題考查感覺的適應。在外界刺激持續(xù)作用下感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象叫感覺適應。適應現(xiàn)象發(fā)生在所.有的感覺中。“人芝蘭之室，久而不聞其香，人鮑魚之肆，久而不聞其臭”，是嗅覺的適應。故選A。

26、單選題

在下列選項中，屬于心理過程的是_____

A:意志

B:能力

C:氣質

D:興趣

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：心理現(xiàn)象包括心理過程和個性心理兩部分。心理過程又分為認知過程、情感過程和意志過程，所以選擇答案A。其他都是個性心理的成分。

27、單選題

下面對于燙傷的處置錯誤的是_____

A:迅速避開熱源

B:在水龍頭下用冷水持續(xù)沖洗傷部

C:用毛巾擦拭并按摩傷處

D:及時去醫(yī)院就醫(yī)

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：燙傷發(fā)生后，千萬不要揉搓、按摩、擠壓燙傷的皮膚，也不要急著用毛巾擦拭。

28、單選題

促進個體發(fā)展從潛在的可能狀態(tài)轉向現(xiàn)實狀態(tài)的決定性因素是_____

A:遺傳素質

B:環(huán)境

C:個體主觀能動性

D:教育

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：個體在與環(huán)境之間的相互作用中所表現(xiàn)出來的個體主觀能動性，是促進個體發(fā)展從潛在的可能狀態(tài)轉向現(xiàn)實狀態(tài)的決定性因素。故選C。

29、單選題

王老師中途接手小學三年級(2)班的班主任工作，有幾個學生經常缺交數(shù)學作業(yè)。經過了解，發(fā)現(xiàn)只要題目難一點或計算量大一點，這幾個同學就不能按時完成作業(yè)。不僅如此，在各項活動中也有一些同學叫苦叫累。如果你是班主任的話，可在全班進行_____

A:積極的情感教育

B:意志品質的培養(yǎng)

C:人際交往教育

D:良好性格的教育

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：本題考査的知識點是“小學生身心發(fā)展的特點及德育的相關知識”。意志品質是指構成人意志的諸因素的總和，主要包括自覺性、果斷性、自制性和堅韌性等幾方面。題干中有些學生經常缺交數(shù)學作業(yè)、在各項活動中也有一些同學叫苦叫累都是缺乏意志品質的表現(xiàn)，故本題選B。

30、單選題

教師注意力的特點集中表現(xiàn)在_____

A:注意集中能力

B:注意穩(wěn)定能力

C:注意轉移能力

D:注意分配能力

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：本題考查注意的品質。注意的分配是指在同一時間內，把注意指向于不同的對象，同時從事著幾種不同的活動。影響注意分配的因素有兩個方面：一是同時進行的幾種活動至少有一種應是高度熟練的；二是同時進行的幾種活動必須有內在聯(lián)系。教師在講課的同時還要兼顧學生的聽課狀況，表現(xiàn)為“一心二用”，屬于注意的分配。故選D。

31、單選題

教育學中常說的“跳一跳，摘個桃”，體現(xiàn)了學生的發(fā)展存在_____

A:最近發(fā)展區(qū)

B:生長高峰期

C:先行組織者

D:發(fā)展關鍵期

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：維果斯基的“最近發(fā)展區(qū)理論”，認為學生的發(fā)展有兩種水平：一種是學生的現(xiàn)有水平，指獨立活動時所能達到的解決問題的水平；另一種是學生可能的發(fā)展水平，也就是通過教學所獲得的潛力。兩者之間的差異就是最近發(fā)展區(qū)。跳起來剛能夠到桃子的高度就是最近發(fā)展區(qū)。

32、單選題

小學生由于考試焦慮而產生的失眠可采用(

)來治療。_____

A:系統(tǒng)脫敏法

B:肌肉松弛法

C:自我暗示法

D:行為療法

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：肌肉松弛法通過改變肌肉緊張，減輕肌肉緊張引起的酸痛，以應付情緒上的緊張、不安、焦慮和氣憤，而失眠狀態(tài)的出現(xiàn)就是由于情緒上緊張、不安，心里產生的焦慮，肌肉松弛法能夠治愈這一癥狀。因此，正確答案選B。

33、單選題

某小學生決心改掉經常遲到的壞習慣，但到了冬天，還是經常遲到。針對該學生的教育應該培養(yǎng)_____

A:道德認識

B:道德情感

C:道德意志

D:道德行為

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：本題考査德育過程。道德意志，是調節(jié)品德行為的精神力量。它幫助人們自覺地為實現(xiàn)一定的品德行為做出頑強的努力。它表現(xiàn)為：在確定品德動機時，能用理智戰(zhàn)勝欲望；在實踐品德行為時，能排除各種干擾，堅持到底。小學生品德意志不堅定，應該針對其進行道德意志的培養(yǎng)。故選C。

34、單選題

內發(fā)論者一般強調人的身心發(fā)展的力量主要源于_____

A:人自身的內在需要

B:社會環(huán)境的要求

C:教育要求的內化

D:個體的理想和目標

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：內發(fā)論者一般強調人的身心發(fā)展的力量主要源于人自身的內在需要，身心發(fā)展的順序也是由身心成熟的機制決定的。

35、單選題

引導學生分辨勇敢和魯莽、謙讓和退縮是屬于刺激_____

A:獲得

B:消退

C:分化

D:泛化

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：刺激分化，指的是通過選擇性強化和消退使有機體學會對條件刺激和與條件刺激相類似的刺激作出不同的反應。因此，答案選C。

36、單選題

心理健康在社會交往中可表現(xiàn)為_____

A:經常與素不相識的人十分熱情地交談，表現(xiàn)為十分興奮的狀態(tài)

B:對同事、好友無緣無故地表現(xiàn)為冷漠、漠不關心

C:有自己喜歡與不喜歡的人

D:接觸異性時經常表現(xiàn)為緊張的情緒

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：一般來說，某個人的心理活動和行為表現(xiàn)正常即為健康。ABD屬于行為不正常的表現(xiàn)。

37、單選題

下列是我國小學生的一些需要，試用馬斯洛的需要層次理論指出哪項的層次最高_____

A:家庭的現(xiàn)代化

B:安靜的學習環(huán)境

C:結交正直誠實的朋友

D:搞小發(fā)明

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：搞小發(fā)明是一種創(chuàng)造性行為，體現(xiàn)了自我實現(xiàn)的需要。

38、單選題

學習是人類和動物普遍存在的現(xiàn)象，這說明學習是_____

A:形成思想的必要條件

B:掌握技能的必要條件

C:獲得知識的必要條件

D:有機體適應階段的必要條件

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：本題考查學習的含義。學習是個體在特別情境下，由于練習或反復經驗而產生的行為、能力或傾向上的比較持久的變化及其過程。它是有機體為適應環(huán)境而產生的行為。故選D。

39、單選題

“先行組織者”的提出者是美國著名心理學家_____

A:斯金納

B:布魯納

C:奧蘇伯爾

D:桑代克

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：先行組織者的提出者是美國著名心理學家奧蘇伯爾。因此，答案選C。

40、單選題

“一朝被蛇咬，十年怕井繩”，這種現(xiàn)象是指_____

A:消退

B:刺激比較

C:刺激泛化

D:刺激分化

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：人和動物一旦學會對某一特定的條件刺激作出條件反應以后，其他與該條件相類似的刺激也能誘發(fā)其條件反應，這種現(xiàn)象稱之為“刺激泛化”。因此，答案選C。

41、單選題

小狗聽到主人叫它的名字就能跑過來，這是(

)的反應。_____

A:第一信號系統(tǒng)

B:非條件反射

C:第二信號系統(tǒng)

D:第三信號系統(tǒng)

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：本題考查巴甫洛夫經典條件作用理論。第一信號系統(tǒng)：凡是能夠引起條件反應的物理性的條件刺激叫做第一信號系統(tǒng)。第二信號系統(tǒng)：凡是能夠引起條件反應的以語言為中介的條件刺激叫做第二信號系統(tǒng)。雖然主人叫狗名字是以語言為中介，但對于小狗來說，它并不是因為理解語言的意義而產生反應，而是將這種語言作為一種物理性條件刺激。故選A。

42、單選題

實施學校美育的途徑不包括_____

A:通過課堂教學實施美育

B:通過家庭教育實施美育

C:通過課外活動實施美育

D:通過美化校園實施美育

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。

43、單選題

人們常提到“唯女子與小人難養(yǎng)也”，是一種_____

A:首因效應

B:暈輪效應

C:刻板效應

D:第一印象

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：刻板印象，專指人類對于某些特定類型人、事、物的一種概括的看法。這種看法可能是來自于同一類型的人事物之中的某一個個體給旁人的觀感。通常，刻板印象是大多數(shù)是負面而先人為主的，并不能代表每個屬于這個類型的人事物都擁有這樣的特質。

44、單選題

王老師幫小紅把桔子剝成一瓣一瓣，可是小紅不高興了，她認為桔子被剝成一瓣一瓣后比原來小很多了，這說明小紅的思維還沒有具備_____

A:守恒性

B:平衡性

C:抽象性

D:具體性

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：所謂守恒性是指認識到相同的數(shù)目、長度、面積、體積、重量、質量等盡管以不同的方式或不同的形式呈現(xiàn)，但保持不變。

45、單選題

音樂課上，老師帶領學生賞析《二泉映月》的藝術表現(xiàn)力，這屬于美育方法中的_____

A:講授法

B:欣賞法

C:活動法

D:實踐法

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。

46、單選題

學習者根據(jù)一定的評價標準進行自我評價和自我監(jiān)督來強化相應學習行為是屬于_____

A:直接強化

B