大班：鳥兒真可愛

大班：鳥兒真可愛大班活動設(shè)計:《鳥兒真可愛》：黃進(jìn).設(shè)計意圖：

鳥是人類的好伴侶，我們要教育幼兒從小萌發(fā)幼兒愛惜鳥的情感，為了引導(dǎo)孩子了解鳥類的生存，以及環(huán)境污染給鳥類的生活所造成的逆境。依據(jù)大班幼兒憑借事物的詳細(xì)形象或表象以及對表象的聯(lián)想來進(jìn)行的思維特點(diǎn)，為此，我們設(shè)計了《鳥兒真可愛》這一半日教育活動。采納了現(xiàn)代化的教育手段——錄像來進(jìn)行教育。錄像生動的形象激起了幼兒對鳥類寵愛的情感，同時又真實地讓幼兒感知到由于人為的破壞所造成的環(huán)境污染，使鳥類失去了良好的生活環(huán)境，從而激起幼兒對環(huán)境污染的厭惡，萌發(fā)幼兒要愛護(hù)環(huán)境的情感。錄像聲形并茂，使孩子有身臨其境之感，體驗有效地為教育目標(biāo)服務(wù)?？偰繕?biāo)：

1、通過語?；顒?、手工制作、戶外嬉戲等一系列教育，讓幼兒知道鳥對人類的種種好處，萌發(fā)愛鳥的情感和愛護(hù)鳥類的意識。

2、培育幼兒的制造性和動手力量。

一、入園活動：

1、親切接待幼兒，師生相互問“早”問“好”。

2、簡潔與家長溝通，了解觀看幼兒的健康狀況和心情。

3、值日生幫助老師整理活動室，樹立勞動觀念。

二、晨間活動：

1、分組練習(xí)皮球、繩子等輕器械，老師留意輔導(dǎo)個別活動不主動的幼兒，調(diào)動他們的樂觀性。

2、自由參觀“小鳥的樂園”。（將各種鳥類掛放在幼兒園的小樹木中）。

三、晨間談話：

1、簡潔評估晨間活動狀況，在確定的基礎(chǔ)上，提出一些盼望。

2、《小鳥的樂園》，談?wù)勀愫托▲B是怎么做伴侶的？

四、早操：

內(nèi)容：自由體操、草帽操；

要求：隊列整齊，動作正確，到位，有力，合拍。

五、生活活動：喝牛奶、入廁，要求幼兒要有禮貌、不推擠。

六、教學(xué)活動：

活動（一）鳥兒真可愛——語?；顒?/p>

要求：

1、初步了解鳥對人類的好處，激發(fā)幼兒愛護(hù)鳥類的情感。

2、知道打鳥、捉鳥是不文明行為。

預(yù)備：

1、了解幼兒對鳥的熟悉狀況，以便引導(dǎo)。2、多媒體。

過程：

一、談話，讓幼兒回憶關(guān)于鳥類的已有閱歷。

師：你都知道什么鳥？它是什么樣子？

（幼兒說出一種鳥兒的特征后，老師結(jié)合電腦，確定幼兒所說內(nèi)容的正確性。）

二、觀看一段錄像，感知閱歷，粗略了解鳥的生活狀況。

1、師：請大家說說你看到了什么鳥？它有什么本事？（鼓舞幼兒大膽發(fā)言，如啄木鳥能給樹捉蟲；燕子能捉有害的昆蟲；信鴿會送信……）

2、觀看錄像感知環(huán)境變化與鳥兒生活的關(guān)系，了解鳥搬家離去的緣由，以及它與人類的關(guān)系。

三、集體爭論，表達(dá)愛鳥的情感

爭論：你愛小鳥嗎？假如世界上沒有了鳥，會怎么樣？

老師小結(jié)鳥對人類的用途，得出鳥是人類好伴侶的結(jié)論。使幼兒知道打鳥、捉鳥都是不文明的行為；要樹立愛惜鳥類，愛護(hù)環(huán)境的意識?；顒樱ǘ┦止ぁ?dú)g樂的小鳥（手形鳥）

要求：

1、師生共同創(chuàng)設(shè)環(huán)境,使愛惜鳥類活動深化人心。

2、發(fā)揮幼兒想象,利用自己的手來畫手形鳥。

預(yù)備：

1、老師在墻面上布置好一棵大樹媽媽，大樹頭飾一個。

2、顏料、彩筆、彩紙、剪刀、抹布等。

過程：

一、用情景故事引入主題。

1、老師扮大樹媽媽：“小伴侶們，知道我是誰嗎？我有很多樹葉寶寶，它們都特別喜愛和小鳥玩，小鳥也很喜愛我暖和的懷抱，可是冬天，樹葉寶寶都到土壤媽媽那里去了，小鳥也飛走