2023學(xué)年安徽省合肥市、安慶市名校初中語文畢業(yè)考試模擬沖刺卷含答案解析_第1頁
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文檔簡介

2023中考語文模擬測試卷注意事項1.考試結(jié)束后,請將本試卷和答題卡一并交回.2.答題前,請務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號用0.5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置.3.請認(rèn)真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號與本人是否相符.4.作答選擇題,必須用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)選項的方框涂滿、涂黑;如需改動,請用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案.作答非選擇題,必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答,在其他位置作答一律無效.5.如需作圖,須用2B鉛筆繪、寫清楚,線條、符號等須加黑、加粗.一、積累與運(yùn)用1.下列詞語中加點字注音全都正確的一項是()A.檀香(tán)足癬(xiǎn)蔗糖(zhé)恬不知恥(tián)B.臀圍(tún)侮辱(wǔ)犀利(xī)面目可憎(zēnɡ)C.雇傭(yònɡ)莫邪(xié)酗酒(xù)尋釁滋事(xìn)D.殷紅(yīn)新穎(yǐn)卓越(zhuō)蔚為大觀(wèi)2.下列句子有語病的一項是()A.“字”算是一個文字化石,從古到今,字形都沒有多大變化。B.中美是世界上兩個最重要的經(jīng)濟(jì)體,如果發(fā)生爭端,將不利于全球經(jīng)濟(jì)。C.漢水女神的美麗傳說就發(fā)生在襄陽漢江流域的解佩渚,由此演變而來的穿天節(jié)至今仍在襄陽民間有聲有色地開展。D.我們要打通“讀”“寫”,把具體的方法和步驟落實到實際操作層面,解決國內(nèi)語文教育“考試中作文半壁江山,教學(xué)中作文無法可依”。3.下列句子順序,排列最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ僖活愂窍皴缧腔蛄餍且粯?,在黑夜的星空一閃,留下了短暫而眩目的光輝。②兩種創(chuàng)作的價值無分高下,只是前者較需要深沉的心靈,后者則較需要飛揚(yáng)的才氣。③這類作品特別需要靈感,也讓我們在一時之間洗滌了心靈。④這類創(chuàng)作為我們留下了許多巨大而深刻的作品。⑤我時常想,創(chuàng)作的生命可以分成兩類。⑥一類是像恒星或行星一樣,發(fā)散出永久而穩(wěn)定的光芒。A.⑤⑥④①③② B.⑥③①④⑤② C.⑤①③⑥④② D.①③⑥④②⑤4.下列句子中加點詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.反腐倡廉的理念根植于我們的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,具有深厚的民意基礎(chǔ)。B.紀(jì)錄片《厲害了,我的國》描摹和勾勒了我國近五年的前行車轍,彰顯了國家實力。C.他利用廢舊物品制成的電烤箱,雖然外觀一般,可功能并不遜色,真是巧妙絕倫啊。D.感恩是人類心靈之花散發(fā)出的沁人心脾的芳香,是人性中真善美的華章。5.依次填入下面橫線處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是關(guān)公崇拜起源于荊楚,也寄寓著荊楚人民對關(guān)羽的特殊感情。關(guān)公是“義”的化身,在他身上,我們看到了守土報國的,也看到了治軍安民的;看到了扶危濟(jì)困的,也看到了同生共死的。A.仁義俠義情義忠義 B.俠義情義忠義仁義C.情義忠義仁義俠義 D.忠義仁義俠義情義6.閱讀下面材料,完成小題。初三某班開展“好讀書,讀好書”綜合性學(xué)習(xí)活動,請參加并完成以下任務(wù)。1.班里要組織一場“網(wǎng)上閱讀利弊談”辯論賽。下邊是雙方辯詞,請依據(jù)辯詞內(nèi)容,分別補(bǔ)寫完成“因此”后的總結(jié)句。正方辯詞:網(wǎng)上閱讀利大于弊。中學(xué)生網(wǎng)上閱讀方便快捷,提高了閱讀效能,可以學(xué)到書本閱讀中難以學(xué)到的知識,可以根據(jù)自己的情況自由選擇閱讀內(nèi)容,滿足我們對知識的不同需求。因此,中學(xué)生就閱讀方式而言,A____________。反方辯詞:網(wǎng)上閱讀弊大于利。網(wǎng)上閱讀到的信息內(nèi)容龐雜、泥沙俱下、良莠不齊,而我們中學(xué)生辨別是非的能力尚未健全,容易受到不利影響。況且,長期在網(wǎng)上閱讀還容易傷害眼睛。因此,中學(xué)生就閱讀方式而言,B______。2.閱讀下面兩則材料,寫出探究結(jié)果。材料一:隨著社會的發(fā)展,書籍的數(shù)量不斷增多。在讀書上,人們只有進(jìn)行一番選擇,才能找到既引起自己閱讀興趣又有閱讀價值的書。而不加選擇的閱讀,至少說明在讀書上還不成熟。材料二:世上書籍如汪洋大海,我們只能從中取其一瓢,區(qū)別在于取哪一瓢。讀書是一件非常私人的事情,喜歡讀什么書,不論范圍是寬是窄,都應(yīng)該有自己的選擇,體現(xiàn)自己的興趣愛好、欣賞水平、乃至人生追求。探究結(jié)果:____________________7.古詩文填空。參差荇菜,左右流之。窈窕淑女,___________。______________,自將磨洗認(rèn)前朝。_____________________,歲晏有余糧。_________________,夜泊秦淮近酒家。我寄愁心與明月,_____________________。_____________,郁郁青青。____________,小橋流水人家。俄頃風(fēng)定云墨色,___________________。《次北固山下》一詩中,表現(xiàn)時序變遷,新舊交替這一自然規(guī)律的詩句是:_______,_______。《陋室銘》一文中類比古代賢士,流露高潔志趣的句子是_________,__________?!督亲印っ苤莩霁C》中能表達(dá)作者要報效國家抵御外侵,建功立業(yè)的雄心壯志的詞句是:__________________,____________,__________。8.《駱駝樣子》中,祥子最喜歡在誰家拉包月?請簡要說說原因。二、閱讀9.游山西村[宋]陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾,豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近,衣冠簡樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月,拄杖無時夜叩門。1.請用“/”劃出下面這句詩的朗讀節(jié)奏。拄杖無時夜叩門。2.詩歌頷聯(lián)寫景中蘊(yùn)含哲理,耐人咀嚼。請簡要分析。10.閱讀下面兩段文言文,完成后面小題滄州南一寺臨河干①,山門圮②。于河,二石獸并沉焉。閱③十余歲,僧募金重修,求二石獸于水中,竟不可得,以為順流下矣。棹④數(shù)小舟,曳鐵耙,尋十余里無跡。一講學(xué)者設(shè)帳寺中,聞之,笑曰:“爾輩不能究物理,是非木柿⑤,豈能為暴漲攜之去?乃石性堅重,沙性松浮,湮于沙上,漸沉漸深耳。沿河求之,不亦顛⑥乎?”眾服為確論。一老河兵⑦聞之。又笑日:“凡河中失石,當(dāng)求之于上流。蓋石性堅重,沙性松浮,水不能沖石,其反激之力,必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激漸深,至石之半,石必倒擲坎穴中。如是再嚙,石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已,遂反溯流逆上矣。求之下流,固顛;求之地中,不更顛乎?”如其言,果得之于數(shù)里外。然則天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可據(jù)理臆斷歟?趙括(人名,戰(zhàn)國時期趙國的將領(lǐng))自少時學(xué)兵法,言兵事①,以天下莫能當(dāng)。嘗與其父奢(人名,趙奢,趙括之父,趙國良將)言兵事,奢不能難②,然不謂善。括母問奢其故,奢曰:“兵,死地也③,而括易言之④。使⑤趙⑥不將括即已,若必將之,破趙軍者必括也。”趙括既代廉頗(人名,趙國名將),悉更約束,易置⑦軍吏。秦將白起(人名,秦國將領(lǐng))聞之,縱奇兵⑧,佯敗走,而絕其糧道。括軍敗,數(shù)十萬之眾遂降秦,秦悉坑之。①言兵事:議論用兵打仗的事。②難:駁倒。③兵,死地也:用兵打仗,本是危險的場合。④易言之:把它說得很輕易。⑤使:假使。⑥趙:趙國。⑦易置:撤換。⑧縱奇兵:調(diào)遣派出變化莫測的軍隊。1.解釋句中畫線的詞語。①求二石獸于水中,竟不可得(_____)②棹數(shù)小舟(______)③以天下莫能當(dāng)(______)④佯敗走(_______)2.翻譯下面句子。①然則天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可據(jù)理臆斷歟?②嘗與其父奢言兵事,奢不能難,然不謂善。3.趙奢認(rèn)為兒子趙括不能做大將帶兵打仗的原因是什么?請選用原文回答。4.縱觀甲、乙兩文,從中你受到怎樣的啟發(fā)?11.閱讀下文,完成小題做個有“祖”的人王開嶺①我曾說,無論教育如何“現(xiàn)代”,都別漏掉一點:培養(yǎng)孩子的“身世感”。即在精神、文化、情懷和風(fēng)物記憶上,做一個有“祖”的人。具體地說,即做一個有祖國的人,做一個有故土的人,做一個有家傳的人。②你從哪里來,你是誰,你到哪里去?一個人,只有打通了時間,找到自己與歷史、個體與族群的聯(lián)系,他的生命方可定位,方有“來龍去脈”和坐標(biāo)系,他對自己的生命角色才有完整感受,才能“立身”,并持有生命的身份證。③“山一程,水一程”……你身在何處?你到了哪一程?這就是“身世”。大的身世,即民族的文化傳統(tǒng)和國史;小的身世,即我們的家族譜系和故鄉(xiāng)史。所謂“家國”,意即于此。④給中學(xué)生講座,我問,回到過你們的祖籍地嗎?知道祖父外祖父曾祖父們的故事嗎?搖頭,大部分連名字都不知。我笑著說,你們都是“孫悟空”啊,從石頭縫里蹦出來的。⑤我的央視同事做了一檔節(jié)目,叫《客從何處來》。這是一檔名人尋根的節(jié)目,第一季有易中天、陳沖、馬未都等人,他們從一點線索開始,尋訪祖輩們的生活軌跡和命運(yùn)細(xì)節(jié)。雖然它從形式上借鑒了國外節(jié)目《你是誰》,但在我看來,它對國人的意義尤為重大,在文化和精神上,它更有理由成為正源的本土節(jié)目,因為沒有比傳統(tǒng)中國更推崇“認(rèn)祖歸宗”了,它可以幫我們做好“中國人”——那種骨子里默認(rèn)的“中國人”。我在評點易中天那集時說:“這是一條探親的路。這是幾百年的親,這是幾千年的路。不諳身世,生命即缺少出處,即來歷不明、猶若孤兒,我們的靈魂即無舍可守、無枝可棲……這樣的人生不僅尷尬,而且虛無。易中天著作等身,不過是立言,今乃立身?!雹拗袊诵枰粭l“回家”的路。這條路,曾經(jīng)熙熙攘攘,如今人跡稀冷。這就叫“人心不古”。所幸的是,不久前,有媒體發(fā)起了“中學(xué)生歷史寫作大賽”和“微家史”征集活動,其實質(zhì)即精神上的“問祖”、“探親”。⑦我認(rèn)為“祖國”一詞,其重心在“祖”字上。支撐它的,是那些古老和永恒的東西,是在變中堅持不變的東西,是我們祖祖輩輩賴以生存的最信任的東西。有句話我們常掛嘴邊,叫“在這片古老的土地上”,但若沒有了“祖業(yè)”,若沒有了祖上的山水、文化、遺存,若沒有了祖上的文章、語言、習(xí)俗、禮儀,甚至連祖墳都沒了,“祖國”何以安身?⑧一旦抽離了“祖國”的豐富含義,“愛祖國”即成了一種空洞的情感,一種虛無主義和形式主義的畫餅而已。做一個有“祖”的人——當(dāng)代中國人的精神功課!我們需要文化的祖籍、美學(xué)的祖籍、靈魂的祖籍。1.文章的中心論點是什么?2.文章第④段用了什么論證方法?有什么作用?3.結(jié)合上下文,說說第⑤段劃線句的含義。4.閱讀下面材料,結(jié)合本文內(nèi)容,談?wù)勗鯓硬拍茏鲆粋€有“祖”的人?【材料一】你是中國人,不要忘了中國,不要一筆抹殺、全盤否定自己的文化。做人要從歷史了探求本源,要在時代的變遷中肩負(fù)起維護(hù)中國歷史文化的責(zé)任。(92歲的國學(xué)大師錢穆退休前給博士班弟子們上的最后一課的結(jié)束語)【材料二】一條大河波浪寬,風(fēng)吹稻花香兩岸,我家就在岸上住,聽?wèi)T了艄公的號子,看慣了船上的白帆。這是美麗的祖國,

是我生長的地方在這片遼闊的土地上到處都有明媚的風(fēng)光。(電影《上甘嶺》主題曲《我的祖國》)【材料三】

在北京師范大學(xué)看望教師時說:我很不贊成把古代經(jīng)典詩詞和散文從課本中去掉,“去中國化”是很悲哀的。應(yīng)該把這些經(jīng)典嵌在學(xué)生腦子里,成為中國民族文化的基因。12.閱讀下文,完成下面小題凡事有尺度①人生智慧,你可以道出千條萬條,但最重要的一條是凡事皆有度?!岸取笔且欢ㄊ挛锉3肿约嘿|(zhì)和量的限度。是和事物的質(zhì)相統(tǒng)一的限量。任何度的兩端都存在著極限或界限,這叫做關(guān)節(jié)點或臨界點,而超出這個范圍,事物的性質(zhì)就發(fā)生了變化。水的沸點是攝氏一百度,水的凝點是攝氏零度。從攝氏零度到攝氏一百度是水保持液體狀態(tài)的溫度范圍。過了這個度,水要么變成水蒸氣,要么變成冰。②人生活在“度”中,人最大的追求是自由。一個人一旦失去了自由,他還有幸福和快樂可談嗎?他還可能有所作為嗎?但是,自由是度中的自由,過度的自由就會失去自由。一根彈簧在其彈性限度以內(nèi),怎么拉都行,一旦超過了這個度,彈簧就無法復(fù)原了。做人做事,為人處事也有一個“度”的問題,“度”的這一邊可能是一片燦爛,而“度”的那一邊卻可能是烏云密布。日常生活中的“度”,幾乎處處可見。③例如說話的分寸。話不可不說,不可多說。古希臘哲人蘇格拉底說:“人有雙耳雙眼一口,那就應(yīng)該多聽多看慎言,言多必失?!遍_玩笑是人際關(guān)系的一種潤滑劑,但是忌過度,一過度必傷感情。幽默的言談令人快活,一過度就變成庸俗或是尖刻。④例如對美的理解。古希臘哲學(xué)家柏拉圖說:“美就是適當(dāng)?!彼斡裨谒淖髌分忻鑼懥藮|鄰之女的美:“增之一分則太長,減之一分則太短,著粉則太白,施朱則太赤?!笨梢姡〉胶锰幉攀敲?,而過分或不及則都不美。任何事物都有質(zhì)和量的辯證統(tǒng)一,都存在一個特定的量的限度。一旦超過這個限度,性質(zhì)就轉(zhuǎn)化,美的事物就會轉(zhuǎn)化為丑。⑤例如對善的理解。對人懷仁慈之心,做事行善良之舉,的確是人的一大美德;但是,恰到好處才是善。父母對子女的真愛應(yīng)該是教人自立,激人自強(qiáng)。過度的愛反而會害了子女。行善的范圍也要講究度,豈能像唐僧那樣對妖怪講慈悲,豈能像東郭先生那樣對惡狼講善良,豈能像《伊索寓言》中那位農(nóng)夫?qū)Χ旧咧v憐憫。對惡人的善良就是對人民的犯罪。⑥“度”是大學(xué)問。古今中外的仁者智者、賢人哲人在他們的學(xué)說中都有對“度”的論述。馬克思主義哲學(xué)中的辯證唯物主義講“度”。例如量變到一定程度下才會發(fā)生質(zhì)變。儒學(xué)講究中庸,不偏不倚;老子主張順其自然,適應(yīng)自然;佛學(xué)談心理平衡;達(dá)爾文談“適者生存”??梢姡囟炔皇侨松〖记?,而是人生大本事。⑦有人認(rèn)為讀書生智慧。不錯,人的智慧在讀書中會得到啟迪,經(jīng)常讀書會使人更睿智,這是不爭的事實。讀書也有“度”。書不可不讀,書又不可濫讀。書,不可不信,又不可全信,如果死讀書,讀死書,那么“盡信書不如無書”。⑧我們的身邊處處是“度”,藝術(shù)講究度,科學(xué)講究度,生活講究度,經(jīng)商講究度,人生講究度。人的一生豈能不研究、不遵循“度”呢?1.請選出下列成語中與本文思想主旨相符的一項()A.恰如其分度日如年B.適可而止過猶不及C.患得患失左右逢源D.審時度勢相得益彰2.段②中的畫波浪線句在全文的結(jié)構(gòu)中起什么作用?3.段⑦中畫橫線句運(yùn)用了哪種論證方法?有何作用?4.參照下面示例,自選內(nèi)容仿寫一段話。示例:有人認(rèn)為讀書生智慧。不錯,人的智慧在讀書中會得到啟迪,經(jīng)常讀書會使人更睿智,這是不爭的事實。5.《蘆花蕩》中老頭子因過度自信自尊而導(dǎo)致大菱受傷。在現(xiàn)實生活中我們也經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)“增之一分則太長,減之一分則太短”的這類現(xiàn)象,請為本文再補(bǔ)充一個事例論據(jù)(教科書及生活中的均可,但不能照搬文段中的例子)。13.閱讀下面文字,回答各題。生命中最成功的一課白國寧①落日余暉,晚霞醉人,滄桑的背影漸漸拉長,在他的影子里,我亦步亦趨。②高二那年,父親從鄉(xiāng)里的中學(xué)調(diào)到鎮(zhèn)上教書。當(dāng)時交通不太方便,每天惟一一輛途經(jīng)村子的中巴通常都在父親下班前就發(fā)車了,為了解決交通難,父親買了一輛摩托車。當(dāng)時正值暑假,幾天下來,我騎摩托車的技藝已經(jīng)很嫻熱了,可父親卻始終不能獨立駕駛它。那時父親的補(bǔ)課任務(wù)很緊,他提議暫時由我載他到鎮(zhèn)上,下午4點半的時候再到約定的地方去接他回家,我毫不猶豫地答應(yīng)了。③那天,我把父親送到了鎮(zhèn)上,并說好下午準(zhǔn)時去接他,我回家后復(fù)習(xí)了一些功課,然后鄰居家的兄弟就約我去打牌。因為離接父親的時間還有好幾個小時,我便沉浸在打牌的樂趣之中了。等到我意識到時間不早的時候,已經(jīng)是下午2點,加上路上的時間,我整整遲到了兩個小時。④我想,父親如果知道我一直在打牌的話一定會非常生氣,于是我決定撒謊,當(dāng)我把車騎到了我們約定的地點時,父親正坐在一個角落里耐心地等我,我告訴他我本來是想盡可能快地過來的,但是車出了毛病,修車耽誤了太長時間。父親抬起頭看了我一眼,我永遠(yuǎn)都不會忘記當(dāng)時他看我的眼神,他直直地看著我的眼睛,刀光一閃,一抹銳利冷冷掃過來,我不由一哆嗦,想要避開他的眼神,忽地,他的眼神黯淡頹敗了,眼珠停滯不動,眼眶里蒙上一層霧氣,似有散不盡的疑惑和憂郁。我慌了,不知道怎么辦,沉默了一會兒,他轉(zhuǎn)過頭,不再看我。⑤“對于你認(rèn)為你必須對我撒謊這一點,我感到非常失望,兒子?!雹蕖澳谡f什么呀?我講的是實話!”⑦父親又一次看了我一眼?!爱?dāng)你沒有按時出現(xiàn)的時候,我就打電話問你的媽媽是否出了問題,她告訴我你一直沒在家,可2點鐘左右她卻聽到鄰居家有摩托車啟動的聲音。所以,我斷定摩托車根本沒出任何毛病?!雹嘁环N負(fù)疚感頓時襲遍了我的全身,我無奈地承認(rèn)了我去鄰居家打牌的事實以及撒謊的原因。父親專心地聽著,一陣悲傷掠過他的臉龐。⑨“我很生氣,不是對你,而是對我自己。”父親用略帶沙啞的嗓音說,“我已經(jīng)認(rèn)識到,作為你的父親,我其實真的很失敗。如果這么多年我對你的教育使你仍然認(rèn)為你必須對我撒謊的話,我必須深刻地作一次反省。為什么我的兒子因為一點點小事就不能跟他的父親說真話?我現(xiàn)在要走回家去,算是對這些年來我對你教育不成功的懲罰!”⑩“但是,爸爸,從這兒回家有整整11里路,再說天快要黑了,你不能走回去!”我的勸阻和道歉,以及我后來所有的語言都是徒勞的。我無法讓父親坐上我的車。父親在塵土彌漫的道路上走著,我推著車緊緊地跟著他,看著他微駝的背影,在鄉(xiāng)道上顯得瘦小無助,肩不寬,膀不圓,他徑直走著,步履蹣跚,不知是生氣還是疲憊脊背微微顫抖著,衣衫在夏風(fēng)中凌亂。晩霞醉人,鄉(xiāng)道邊的小河,柔波泛著紅光,水面凌亂成了水墨畫,父親的背影在落日余暉下漸漸拉長,在他的影子里,我亦步亦趨。我懷著無限的懊悔,希望父親可以停下來,坐上我的車,可是他始終沒有回頭看我一眼。一路上,我一直在告訴他我是多么難過和抱歉,但是他根本就不理睬我,只是繼續(xù)沉默著,思索著,行走著,臉上寫滿了痛苦。整整11里路,我一直跟著他。這是我生命中最痛苦的旅程,我將永遠(yuǎn)不會忘記父親那憂郁的眼神和讓我記憶一生的背影。看著父親遭受肉體和情感上的雙重折磨,是我所面對過的最難過和痛苦的經(jīng)歷。然而,它同樣是我生命中最成功的一課。1.請按照故事發(fā)展的脈絡(luò),從“我”的角度補(bǔ)全情節(jié)?!拔摇币蜇澩鏇]有按時接爸爸下班(開端)→①_____________(發(fā)展)→②_____________(高潮)→“我”難過愧疚(結(jié)局)2.請分析文章第④段畫線的句子,父親的眼神里包含哪些內(nèi)容,為什么“我”永遠(yuǎn)都不會忘記?3.請結(jié)合語境,按要求品味下列語句。父親在塵土彌浸的道路上走著,我推著車緊緊地跟著他……(描摩句中加點詞語所表現(xiàn)的人物心理)晚霞醉人,鄉(xiāng)道邊的小河,柔波泛著紅光,水面凌亂成了水墨畫。父親的背影在落日余暉下漸漸拉長,在他的影子里,我亦步亦趨。(從描寫的角度賞析文中第段畫線句子)4.文中的父親是一個怎樣的人?請簡要分析。5.結(jié)合全文,從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個方面說說你對文章最后一段的理解。三、語言表述14.仿照畫線的句子,在橫線上續(xù)寫一句話,使之與畫線句構(gòu)成一組排比句。故鄉(xiāng)的歌是一支清遠(yuǎn)的笛,總在有月亮的晚上響起;故鄉(xiāng)的歌是一支輕盈的風(fēng)箏,總在異鄉(xiāng)的天空上飛翔;故鄉(xiāng)的歌是___________________,_____________________________________。四、寫作15.作文題一:閱讀下面的文字,按要求作文。曇花為了自己多年一現(xiàn)的夢想,甘愿承受長久的寂寞;雄鷹為了自己翱翔藍(lán)天的夢想,毅然接受嚴(yán)峻的考驗;彩虹為絢麗的夢想,敢于經(jīng)受風(fēng)雨的洗禮;流星為了自己瞬間的夢想,寧可付出沉重的代價。夢想一旦付諸行動,就會變得無比精彩。請以“為了自己的夢想”為題目,寫一篇不少于600字的文章。題二:請以“,讓我回味無窮”為題,寫一篇不少于600字的文章。

2023學(xué)年模擬測試卷參考答案(含詳細(xì)解析)一、積累與運(yùn)用1、B【答案解析】

A.“癬”應(yīng)讀“xuǎn”,“蔗”應(yīng)讀“zhè”;C.“傭”應(yīng)讀“yōnɡ”,“邪”應(yīng)讀“yé”;D.“殷”應(yīng)讀“yān”,“穎”應(yīng)讀“yǐnɡ”,“卓”應(yīng)讀“zhuó”。2、D【答案解析】測試卷分析:缺賓語,在“無法可依”加“的問題”。掌握常見的病句的類型和特點。并能分析其原因。3、A【答案解析】

測試卷分析:閱讀文本可知,這段文字?jǐn)懙氖莿?chuàng)作的類型,所以,⑤句開啟話題,應(yīng)該放在首句??膳懦鼴D兩項。接下來看⑥句和①句,從創(chuàng)作的作品的影響的大小來安排,⑥句應(yīng)該排在①句之前??膳懦鼵項。據(jù)此,答案為A。4、C【答案解析】

C項的成語使用不當(dāng),“巧妙絕倫”指方法或技術(shù)靈巧高明、超乎尋常、無與倫比,這里用來形容外觀一般的電烤箱,不恰當(dāng)。5、D【答案解析】

解決本題的關(guān)鍵要留意填空處前面的詞語?!叭柿x”指仁愛正義;“俠義”指抱有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感,愛國愛民,機(jī)智勇敢,扶貧濟(jì)困,替天行道等;“情義”指人情與義理,指親屬、朋友、應(yīng)有的感情;“忠義”指忠心和義氣。結(jié)合語境,守土報國是忠心,因此選擇“忠義”。治軍安民符合“仁義”的特點;扶危濟(jì)困是俠義;同生共死是情義。據(jù)此分析應(yīng)選D。6、(1)A、還是應(yīng)該以網(wǎng)上閱讀為主?;颍壕W(wǎng)上閱讀更為有利。B、還是應(yīng)該以書本閱讀為主?;颍簳鹃喿x更為有利。(2)示例:讀書要有所選擇,應(yīng)選擇引起自己閱讀興趣又有閱讀價值的書來讀?!敬鸢附馕觥繙y試卷分析:(1)與(2)的題干:分別補(bǔ)寫完成“因此”后的總結(jié)句。此題要看懂總結(jié)句以上的文字內(nèi)容,實際上是對這段文字內(nèi)容的概括。用語要言簡意賅。(3)探究題。所謂探究題,簡單地說就是指開放性測試卷中帶有對材料的研究、探討、分析、整合,進(jìn)而提出質(zhì)疑、另解、建議或鑒賞評價的題目。此題的探究對象是結(jié)果,所以語言的概括性要強(qiáng)。7、(1)寤寐求之(2)折戟沉沙鐵未銷(3)吏祿三百石(4)煙籠寒水月籠沙(5)隨君直到夜郎西(6)岸芷汀蘭(7)枯藤老樹昏鴉(8)秋天漠漠向昏黑(9)海日生殘夜,江春入舊年。(10)南陽諸葛廬,西蜀子云亭(11)會挽雕弓如滿月,西北望,射天狼?!敬鸢附馕觥?/p>

考查學(xué)生對名篇名句的背誦、默寫能力。在背誦默寫詩詞時不僅要注意讀音,更要注意容易寫錯的字。一些易錯字可以結(jié)合詞義背誦。此題中注意“寤寐、戟、銷、郎、芷、汀、生、雕”的書寫。8、曹先生。曹先生是個平凡的教書人,他待人寬和愛好傳統(tǒng)美術(shù),且對樣子十分友好,給了祥子很多幫助,被祥子認(rèn)為是“圣人”?!敬鸢附馕觥?/p>

《駱駝樣子》第八章到第十四章寫祥子在曹宅拉車?!耙驗椴苷牵谒爝^的宅門里,頂可愛的”“曹先生并不怎么高明。他只是個有時候教點書,有時候也作些別的事的一個中等人物。他自居為‘社會主義者’,同時也是個唯美主義者”“曹先生與曹太太都非常的和氣,拿誰也當(dāng)個人對待”“曹先生把車收拾好,并沒扣祥子的工錢。曹太太給他兩丸‘三黃寶蠟’”等情節(jié)寫出了曹先生雖然是個平凡的教書人,但愛好傳統(tǒng)美術(shù)且為人謙和,在其他人都欺負(fù)祥子,漠視祥子時,他關(guān)心祥子,愿意幫助祥子,鼓勵他追求新生活,被祥子認(rèn)為是“圣人”。二、閱讀9、1.拄杖/無時/夜叩門。2.示例:詩人描述了山水縈繞的迷路感覺與移步觀新景的喜悅之情:人們可以從中領(lǐng)悟到蘊(yùn)含的哲理一--不論前路多么難行難辨,只要堅定信念,勇于開拓,人生就能“絕處逢生”?!敬鸢附馕觥?.測試卷分析:七言詩的誦讀節(jié)奏或稱音調(diào)節(jié)奏為上四下三,或上二中二下三。本詩句適于運(yùn)用后者。只有這樣,讀起來才上口,聽起來才悅耳。2.測試卷分析:欣賞詩句蘊(yùn)含哲理。從字面上講,似乎是說正在快迷路之時,忽然發(fā)現(xiàn)了一個村莊。從深層意思上講,這是在勸慰人們,在遇到困難之時,不要喪失信心,也許在極度困難之時,會突然發(fā)現(xiàn)解決問題的辦法。用來比喻困境中也往往蘊(yùn)含著希望。點睛:怎樣把握詩歌的思想內(nèi)容、主旨以及作者表達(dá)的思想情感?緊盯詩歌的“眼睛”。題目是詩歌的“眼睛”。透過這只眼睛我們常常能窺探出詩歌的類型、題材、描寫或詠嘆的對象乃至詩作的主旨和作家表達(dá)的思想情感。因此,緊盯詩題就等同掌握了理解詩歌的鑰匙提了綱挈了領(lǐng)。直搗詩歌的“心臟”。詩貴含蓄,但無論如何含蓄委婉到頭來總要表情言志,總要把自己的感情態(tài)度借助文句表露出來,所以自古以來詩人特別注重詩中最能顯現(xiàn)感情、詩旨的那些字眼或詩句,詩歌離不開意象。意象是詩歌的“建筑材料”,作者塑造形象、表情達(dá)意都要靠意象來建構(gòu)。10、1.終于,到底劃船沒有一個(人)假裝2.(1)既然如此,那么天下的是只知道其一,不知其二的人有很多,難道根據(jù)某個道理就主觀判斷嗎?(2)趙括曾經(jīng)和他的父親趙奢談?wù)摫?,趙奢都難不倒他,但是并不贊美他。3.兵,死地也,而括易言之。4.做任何事情,都不能只講理論不重視實踐,要把理論和實踐結(jié)合起來,只有從實踐中得到的理論才有價值,否則不僅無益,而且害人?!敬鸢附馕觥?.本題考查學(xué)生理解常見文言實詞在文中含義的能力。先要大致了解全文內(nèi)容,根據(jù)語境來判斷字義。特別注意古今異義、通假字和詞類活用等現(xiàn)象。本題注意:竟:終了,最后。棹(zhào):名詞作動詞,劃(船)。2.本題考查學(xué)生理解或翻譯文中句子的能力。解答此題,首先必須準(zhǔn)確理解關(guān)鍵字詞,這一句要抓住嘗、言、難、善這幾個詞,弄清重點字詞含義后,再逐字翻譯,翻譯后疏通語句。注意以下關(guān)鍵詞:據(jù)理臆(yì)斷:根據(jù)某個道理就主觀判斷。臆斷,主觀地判斷。嘗:曾經(jīng)。言:談?wù)摗?.本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解能力。做題時,要先審題,再在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上確定答題范圍。對于可用原文語句回答的題目,首選用原文語句,這樣更準(zhǔn)確,意思更完整。理解文章內(nèi)容,可知趙奢認(rèn)為兒子不能做大將帶兵打仗;他這樣認(rèn)為的原因是“兵,死地也,而括易言之”。?4.本題考查學(xué)生拓展延伸及個性解讀的能力。這是一種主觀性較強(qiáng)的題目。學(xué)生能談出自己對文章內(nèi)容、主旨的主觀感受、領(lǐng)悟或情感的體驗,或談由選文引發(fā)的思考,獲得的人生啟迪、審美情趣等均可。根據(jù)這兩段文字的內(nèi)容和主題,本文《紙上談兵》講趙括戰(zhàn)敗與《河中石獸》講學(xué)家尋石獸失敗,二者都以失敗告終,其原因是:只有書本上的理論知識而缺乏實際經(jīng)驗,只會紙上談兵罷了。兩文共同論述了一個道理:做任何事情,不能只有理論而不要實際(實踐),要把理論和實際(實踐)結(jié)合起來,只有通過實踐檢驗(或從實踐中得來的)理論才有價值和意義,否則就只是空頭理論,不僅無益,而且害人?!敬鸢更c睛】譯文【甲】滄州南部有一座寺廟靠近河岸,佛寺的外門倒塌在河中,門前兩只石獸一起沉入河中。過了十多年,寺僧們募集金錢重修寺廟,在河中尋找兩只石獸,到底沒能找到。寺僧們認(rèn)為石獸順流而下了,于是劃著幾只小船,拖著鐵鈀,向下游尋找了十多里,沒找到它們的蹤跡。一位講學(xué)家在寺廟里設(shè)館教書,聽說了這件事笑著說:“你們這些人不能探求事物的道理,這石獸不是木片,怎么能被洪水帶走呢?是石頭的特點應(yīng)該是又硬又重,河沙的特點是又松又輕,石獸埋沒在沙里,越沉越深罷了。順流而下尋找它們,不是很荒唐嗎?”大家都很信服,認(rèn)為這是正確的言論。一位老河兵聽說了之后,又笑著說:“凡是落入河中的石頭,都應(yīng)當(dāng)在上游尋找它。因為石頭的特點是又硬又重,河沙的特點是又松又輕,水不能沖走石頭,但河水撞擊石頭返回的沖擊力,一定會將石頭底下迎著水流的地方?jīng)_刷成為坑洞,越?jīng)_越深,當(dāng)坑洞延伸到石頭底部的一半時,石頭必定傾倒在坑洞里。照這樣多次沖刷,石頭又會多次向前翻轉(zhuǎn),不停地轉(zhuǎn)動,石獸反而逆流而上了。到下游尋找石獸,本來就荒唐了;在原地尋找它們,不是更荒唐嗎?”寺僧們依照老河兵的話去做,果然在幾里外的上流找到了石獸。既然這樣,那么天下的事,只知道其一,不知道其二的情況太多了,怎么能根據(jù)某個道理就主觀判斷呢?【乙】趙括從小就學(xué)習(xí)兵法,談?wù)摫?,認(rèn)為天下沒有比得上他的。曾經(jīng)和他的父親趙奢談?wù)摫拢w奢都難不倒他,但是并不稱贊他。趙括的母親問趙奢其中的原因,趙奢說∶“打仗,是生死攸關(guān)的地方,而趙括太輕率的討論它了。如果趙王不讓他當(dāng)將軍就罷了,如果一定要讓他當(dāng)將軍,使趙軍失敗的人一定是趙括自己?!壁w括代替了廉頗以后,全部改變了原有的紀(jì)律和規(guī)定,輕率的任用軍官。秦國的將軍白起聽說以后,調(diào)遣派出變化莫測的軍隊,假裝打敗撤退,而斷絕趙軍的糧道,把趙軍一分為二,趙軍士氣不能統(tǒng)一。被困四十多天,趙軍非常饑餓,趙括親自指揮精兵搏戰(zhàn),秦軍用箭射死了趙括。趙括的軍隊大敗,數(shù)十萬趙軍投降了秦國,秦國全部將他們活埋了。11、1.做一個有“祖”的人(或做一個有祖國的人,做一個有故土的人,有一個有家傳的人)。2.舉例論證,舉中學(xué)生不知祖籍地的例子,說明孩子們?nèi)狈Α吧硎栏小?,從反面論證中心論點,使論證更有針對性和說服力。3.易中天著作等身,只能說明他文章、學(xué)問成就大,能流傳后世,即“立言”。而他能夠在尋訪祖輩的生活軌跡和命運(yùn)細(xì)節(jié)的過程中,“認(rèn)祖歸宗”,找到了文化、美學(xué)、歷史的祖籍,從此靈魂不再無舍可守、無枝可棲,這才是“立身”。4.(1)“祖國”不是一個抽象空洞的詞眼,她是實實在在的,一山一水,一草一木都是祖國的內(nèi)涵。愛國要從愛家鄉(xiāng)的山山水水花草樹木做起,而不僅是停留在口頭上。(2)古代經(jīng)典詩詞和文章是屬于中國人的文化祖籍,要認(rèn)真學(xué)習(xí),讓他烙在每一個中國人的心里,流淌在每一個中國人的血液里,變成我們的民族基因。(3)在時代變遷中,我們要肩負(fù)起維護(hù)中國歷史文化的責(zé)任,讓她與時俱進(jìn),煥發(fā)青春活力?!敬鸢附馕觥?.測試卷分析:此題考查分析概括議論文的主要觀點的能力。論點是作者的完整看法、見解或主張,能夠統(tǒng)攝全文。有的文章題目就是論點;有的則含在第一段中或最后一段中;少量的在文中;還有的論點則需要結(jié)合論題、論據(jù)等內(nèi)容自己進(jìn)行概括。閱讀文章可知,這篇文章的題目就是中心論點。也可以用文章第一段中的最后一句話作答。2.測試卷分析:考查論證方法的作用。常用論證方法有道理論證、舉例論證、對比論證、比喻論證。①舉例論證:通過典型事例加以論證,從而使論證更具體、更有說服力。②道理論證:通過講道理的方式證明論點,使論證更概括、更深入、更有力,更具有權(quán)威性。③比喻論證:通過比喻進(jìn)行證明,使論證生動形象、淺顯易懂。④對比論證:對比論證的作用就是突出有力地論證作者所要表達(dá)的觀點。⑤引用論證:其作用要具體分析。如引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù),可以增強(qiáng)論證的說服力和權(quán)威性;引用名人佚事、奇聞趣事,可以增強(qiáng)論證的趣味性,吸引讀者下讀。本題列舉“中學(xué)生不知祖籍地”的事例,運(yùn)用了舉例論證方法,其作用要結(jié)合文章的分論點和中心論點分析作答。點睛:文章使用論證方法的目的就是為了論證觀點。因而在解答論證方法作用的時候,要緊扣文章的論點或分論點,結(jié)合各種論證方法的獨特作用進(jìn)行分析。3.測試卷分析:考查對重點語句的理解。作答時要抓住語句中的“立言”和“立身”的意義,結(jié)合文章中所寫的易中天的行為進(jìn)行分析作答。4.測試卷分析:本題考查對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。這類測試卷實際是要考查學(xué)生對選文內(nèi)容或重要句子的感悟能力。在答題時可以用“我認(rèn)為……”這樣的標(biāo)志性語言,言簡意賅地表明自己的觀點,再用“比如”“例如”之類的詞語,結(jié)合生活實際敘寫理由,做到觀點鮮明,條理清楚,論說有力。答案不唯一,符合題意即可。12、1.B2.承上啟下3.道理論證畫線句中的“盡信書不如無書”就是選自《孟子?盡心下》,意思是:讀書不要拘泥于書上或迷信書本。4.(示例)有人認(rèn)為交流生智慧。不錯,人的智慧在交流中會得到升華經(jīng)常交流會使人更聰明。5.示例①:范進(jìn)中舉后因喜極過度而生悲。示例②:炒菜放入食鹽時,如果不適度,就會讓食者感到不適或難受。示例③:在自然界中,雨水太多。會造成洪澇;雨水太少,會導(dǎo)致干旱。【答案解析】1.既要理解本文的主旨,又要理解各選項詞語的意思。把主旨和選項對應(yīng)、比照,就能得出答案。此文主旨:強(qiáng)調(diào)要有度,但不能過度。適可而止:做到適當(dāng)?shù)某潭染屯V梗扔髯鍪虑〉胶锰?。過猶不及:事情做得過頭。就跟做得不夠一樣,都是不合適的。故選B。2.考查中間句子的作用。畫波浪線句是一個過渡句,此句前文是講人生自由要“適可”不可過度,后面是以生活為例說明道理,所以此句起了承上啟下的作用。3.考查論證方法的作用。常用論證方法有道理論證、舉例論證、對比論證、比喻論證。①舉例論證:通過典型事例加以論證,從而使論證更具體、更有說服力。②道理論證:通過講道理的方式證明論點,使論證更概括、更深入、更有力,更具有權(quán)威性。③比喻論證:通過比喻進(jìn)行證明,使論證生動形象、淺顯易懂。④對比論證:對比論證的作用就是突出有力地論證作者所要表達(dá)的觀點。畫線句中的“盡信書不如無書”引用《孟子·盡心下》中的話,屬于道理論證,使論述有權(quán)威性,增強(qiáng)說服力。4.考查語言表達(dá)與應(yīng)用。解答時,首先分析結(jié)構(gòu)找到仿點,確定例句格式,研究例句運(yùn)用的修辭手法,看清主題要求,仿寫句子要在內(nèi)容上與例句一致即可。分析例句的含義,想一想除了讀書“生智慧”,還有什么“生智慧”,“與人交際”,“旅游”都可以“生智慧”,按例句格式填空即可,注意,填后句子要通順。5.考查補(bǔ)寫事實論據(jù)的能力。要求補(bǔ)寫出能夠證明中心論點或分論點的事實論據(jù)或道理論據(jù)。補(bǔ)充事實論據(jù)時,要選擇真實而典型的事例,概括敘述,緊扣論點。所選事實和觀點要統(tǒng)一,否則就失去了事實論據(jù)的說服力。此題生活中這樣的例子有很多,就是那些做過了頭,帶來不好的結(jié)果的事情。所舉事例要與本文的中心論點一致,論證效果好即可。【答案點睛】仿句,是分析句子內(nèi)容結(jié)構(gòu)和寫作的一種形式,將讀與寫結(jié)合在一起,仿句,要仔細(xì)判斷例句內(nèi)容(主題思想,材料類別,情感表達(dá))、結(jié)構(gòu)(句式、句型、短語類型)、寫作手法(修辭)上的特點,嚴(yán)格按照這些特點仿寫句子。13、1.①“我”怕父親生氣撒謊騙他②父親拆穿說謊自罰走路回家2.父親看“我”的眼神既包含“我”因貪玩遲到撒謊時對“我”的失望,也包含他因?qū)Α拔摇钡慕逃《械阶载?zé)。3.(1)“緊緊”在文中生動傳神地刻畫出“我”因貪玩接父親遲到撒謊被父親發(fā)現(xiàn),父親以自罰走路回家這種形式教育“我”時,“我”內(nèi)心的自責(zé)、愧疚和感激。(2)通過環(huán)境描寫,營造出鄉(xiāng)村傍晚時分靜謐、溫馨的氛圍,突出父親高大的形象,襯托出“我”內(nèi)心的懊悔和自責(zé)。4.①父親是一個嚴(yán)厲、誠實的人:“我”因貪玩遲到撒謊,父親在原地等“我”并及時予以批評;②以身作則、智慧、富有教育經(jīng)驗(教子有方):父親用自罰的方式來教育“我”,讓“我”意識到自己的錯誤。5.①最后一段總結(jié)全文,父親用實際行動教育孩子;②點明中心,深化主題,揭示了父愛的偉大和深沉;③照應(yīng)題目(點題)?!敬鸢附馕觥?.考查情節(jié)的梳理與概括。解答此題在整體感知文意的基礎(chǔ)上,根據(jù)題干中所給出的提示,找到相對應(yīng)的段落內(nèi)容,然后再用與提示相同的句式來概括情節(jié)即可。文章第三段寫“我”因貪玩而沒有按時接父親下班,第四段寫的是“我”怕父親生氣而撒謊騙他,第五到是十一段寫父親拆穿謊言自罰走路回家,第十二段寫“我”因此難過愧疚。2.考查對文章重要句子的理解。要在理解文意的基礎(chǔ)上,分析句子的含義以及蘊(yùn)含的情感。根據(jù)第五段“對于你認(rèn)為你必須對我撒謊這一點,我感到非常失望,兒子?!焙偷诰哦巍叭绻@么多年我對你的教育使你仍然認(rèn)為你必須對我撒謊的話,我必須深刻地作一次反省。”提煉出答案,既有對“我”的失望,也包含他因?qū)Α拔摇钡慕逃《械阶载?zé)。3.(1)考查對關(guān)鍵詞語的品析。品析關(guān)鍵詞語要分析怎樣寫,寫的怎么樣或?qū)懗鍪裁?,給讀者怎樣的感受或表達(dá)怎樣的情感效果來分析。分析文章內(nèi)容可知,“我”因貪玩接父親遲到而撒謊被父親發(fā)現(xiàn),父親很失望,他用自罰的方式來教育“我”,“我”緊緊跟在父親身后,表現(xiàn)“我”自責(zé)與愧疚。(2)考查賞析句子。按照題目要求從描寫的角度賞析,根據(jù)具體文章具體分析?!靶『印薄巴硐肌薄坝鄷煛笨芍蔷拔锩鑼?,表現(xiàn)景色優(yōu)美,渲染靜謐、溫馨的氛圍,襯托出“我”內(nèi)心的懊悔和自責(zé),突出父親高大的形象。4.本題考查學(xué)生把握文中人物形象的能力。先了解文章內(nèi)容;再掌握分析人物形象的方法:如人物描寫方法,作者對人(事)物的評價,文中人物的身份、地位、經(jīng)歷等;最后結(jié)合文中重點段落和句子答題即可。父親對子女要求很嚴(yán)格,希望自己的兒女能從容面對生活,他希望看到一個正直善良的孩子,面對“我”的謊言,他選擇自罰走路回家,讓兒子受到深刻的教育,看到父親遭受肉體和情感上的雙重折磨,是“我”面對的難過和痛苦的經(jīng)歷。然而,同樣也是“我”生命中最成功的一課,從文中看出父親是一個嚴(yán)厲、誠實,以身作則、智慧、富有教育經(jīng)驗的人。5.本題考查文章結(jié)尾的作用。一般從結(jié)構(gòu)上與內(nèi)容上這兩個角度來回答。結(jié)構(gòu):點題、首尾呼應(yīng)、總結(jié)全文。內(nèi)容:突出人物品質(zhì)/情感、點明中心、深化中心等。此段結(jié)構(gòu)上,“是我所面對過的最難過和痛苦的經(jīng)歷。”總結(jié)全文;內(nèi)容上,最后一段運(yùn)用議論抒情的方式,“它同樣是我生命中最成功的一課”中“最成功的一課”意思是父親用自罰方式教育孩子,表現(xiàn)了文章的主旨。揭示父愛的偉大深沉,呼應(yīng)標(biāo)題。三、語言表述14、示例:故鄉(xiāng)的歌是一聲親切的呼喚,總在游子的心頭回響。【答案解析】

本題考查學(xué)生句子仿寫能力。仿寫要求如下:結(jié)構(gòu)一致;話題一致;修辭一致;格調(diào)一致。示例:故鄉(xiāng)的歌是一聲親切的呼喚,總在游子的心頭回響;故鄉(xiāng)的歌是一泓清涼的泉,總在酷熱的荒漠中涌出;故鄉(xiāng)的歌是一座堅固的橋,總在布滿溝壑的路上架起。四、寫作15、茶香,讓我回味無窮縷縷茶香從杯中溢出,卻不及外公那后山不知其名的茶

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