天文科普講座(二)-到天空動物園里去巡游課件

天文科普講座(二)到天空動物園里去巡游31、園日涉以成趣，門雖設(shè)而常關(guān)。32、鼓腹無所思。朝起暮歸眠。33、傾壺絕余瀝，窺灶不見煙。34、春秋滿四澤，夏云多奇峰，秋月?lián)P明輝，冬嶺秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。天文科普講座(二)到天空動物園里去巡游天文科普講座(二)到天空動物園里去巡游31、園日涉以成趣，門雖設(shè)而常關(guān)。32、鼓腹無所思。朝起暮歸眠。33、傾壺絕余瀝，窺灶不見煙。34、春秋滿四澤，夏云多奇峰，秋月?lián)P明輝，冬嶺秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。天文科普講座(二到天空動物園里去巡游繁星之夜的奇觀。四季星空的巡禮。y使用活動星圖的方法神星星測定時間。地球自轉(zhuǎn)·地球公轉(zhuǎn)日月星辰東升西落,四季星空有所不同小學(xué)學(xué)習(xí)作為學(xué)生的基礎(chǔ)教育階段，對于今后的學(xué)習(xí)具有重要的奠基作用，尤其是小學(xué)語文，不僅要教會學(xué)生識字讀書，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力和理解能力。尤其，中國作為具有悠久燦爛文化的古國，做好語文教育能夠促進(jìn)我國傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)揚(yáng)，在進(jìn)行小學(xué)語文的教學(xué)過程中，應(yīng)該通過開展賞識教育來提高教學(xué)水平和質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的語文成績的提升，因此，教師必須要在小學(xué)語文教學(xué)中正確的應(yīng)用賞識教育。[1]一、賞識教育在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用重要作用之所以在小學(xué)語文教學(xué)中開展賞識教育，是因?yàn)殚_展賞識教育具有十分重要的意義和作用，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：首先，加強(qiáng)學(xué)生和教師之間的感情，促進(jìn)兩者建立和諧關(guān)系。通過開展賞識教育，能夠讓教師和學(xué)生之間加強(qiáng)互通，只有通過溝通和交流，才能夠了解學(xué)生的具體情況，從而積極地鼓勵學(xué)生加強(qiáng)對語文學(xué)習(xí)的信息。在溝通和交流的過程中，能夠使得教師和學(xué)生之間建立平等、友好的師生關(guān)系，這樣學(xué)生就能夠感覺到被尊重，愿意和教師交流感情，訴說自身的情感變化以及生活、學(xué)習(xí)中的困難，形成一種積極的、和諧的校園氛圍，促進(jìn)學(xué)生的健康成長。[2]其次，能夠消除學(xué)生學(xué)習(xí)上的不自信，更加積極主動的學(xué)習(xí)。由于學(xué)生所處在的自然環(huán)境不一樣，而且性格也不同，所以有些學(xué)生性格上較為孤僻，而且缺乏自信，因此，上課中比較膽怯，不能夠發(fā)表自己的觀點(diǎn)，長此以往，不僅影響到語文的學(xué)習(xí)成績，而且學(xué)生的自備心理也不利于學(xué)生身心健康發(fā)展，通過開展賞識教育，能夠讓學(xué)生提高自信心，樹立“我能行，我很秀”的思想，從而消除學(xué)生的自卑心理，在課堂中積極的表達(dá)自己的觀點(diǎn)，踴躍的發(fā)言，和教師進(jìn)行互動，促進(jìn)學(xué)生的正常成長。最后，給予孩子展示自己的機(jī)會，提高學(xué)生的綜合能力。賞識教育的最終目的就是充分的挖掘?qū)W生的潛在能力，所以，教師在課堂中給學(xué)生一定展示自己的機(jī)會，讓學(xué)生在課堂上回答問題，能夠消除學(xué)生的膽怯心理，通過積極發(fā)言，鼓起學(xué)習(xí)語文的強(qiáng)大勇氣。通過賞識學(xué)生，讓學(xué)生不斷地突破自我的障礙，勇敢自信的進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的積極性，更好的提高語文學(xué)習(xí)的成績。二、在小學(xué)語文教學(xué)中進(jìn)行賞識教育的具體應(yīng)用為了充分的發(fā)揮賞識教育的重要作用，應(yīng)該在小學(xué)語文教學(xué)中正確的運(yùn)用賞識教育，可以做到以下幾點(diǎn)：第一，要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，確保賞識保持在合理的范圍內(nèi)。開展賞識教育也一定要把握好度，要結(jié)合學(xué)生的自身特點(diǎn)進(jìn)行賞識，因此部分學(xué)生本身就自我感覺良好，在過度的賞識就會引發(fā)“驕傲自滿”的心態(tài)，所以，不能夠一味的去贊美、去欣賞，當(dāng)然更不能夠一味的進(jìn)行指責(zé)，要結(jié)合學(xué)生的自尊心以及性格特點(diǎn)，通過賞識，來鼓勵學(xué)生勇敢的去生活，去學(xué)習(xí)，通過自身的努力去完善自我，實(shí)現(xiàn)綜合能力的提升。第二，以學(xué)生為中心，讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)的興趣。為了保證賞識教育取得實(shí)際效果，可以通過互換角色的方式，讓學(xué)生和教師互換角色，互相站在對方的位置進(jìn)行實(shí)際的感受，從而加強(qiáng)學(xué)生和教師之間的感情，尤其是要以學(xué)生為中心，真實(shí)的考慮學(xué)生切身感受，鼓勵學(xué)生認(rèn)真的進(jìn)行語文學(xué)習(xí)，尤其是在詩詞賞析中，通過讓學(xué)生感受詩人的感情以及愛國的熱情等，也能夠讓學(xué)生提高自信，勇敢的面對學(xué)習(xí)。教師也可以鼓勵學(xué)生進(jìn)行詩詞的背誦，從而受到良好文化情操的熏陶，提高自己的文學(xué)氣息，提高對語文學(xué)習(xí)的興趣。第三，為了展現(xiàn)公平性，建立客觀公正的賞識標(biāo)準(zhǔn)和評價判斷。賞識教育的開展也不是沒有依據(jù)可循的，所以，為了保證公平性，進(jìn)行賞識也必須要有一個賞識的標(biāo)準(zhǔn)和評價判斷。表揚(yáng)和贊美是賞識教育的關(guān)鍵，但是如何把握這個度很難，這需要老師客觀公正的判斷和正確的價值觀導(dǎo)向，恰當(dāng)?shù)难赞o與適度的贊美是賞識教育的重要環(huán)節(jié)。對于學(xué)生錯誤的回答，教師要有具體的意見、鮮明的觀點(diǎn)、確切的措施和懇切的指導(dǎo)意見。對于學(xué)生已有的錯誤一定要指出來。[3]結(jié)語通過在小學(xué)語文教育中開展賞識教育，能夠加強(qiáng)學(xué)生和教師之間的感情，促進(jìn)兩者建立和諧關(guān)系，從而更好的開展教學(xué)，另外通過賞識也能夠消除學(xué)生學(xué)習(xí)上的不自信，更加積極主動的學(xué)習(xí)，最重要的給予孩子展示自己的機(jī)會，提高學(xué)生的綜合能力，因此，教師應(yīng)該在小學(xué)語文教學(xué)中正確的應(yīng)用賞識教育，一方面要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，確保賞識保持在合理的范圍內(nèi)，另外可以互換角色，讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)的興趣，另外，為了展現(xiàn)公平性，也必須要建立客觀公正的賞識標(biāo)準(zhǔn)和評價判斷。[4]學(xué)習(xí)不只是語數(shù)外數(shù)理化，老師和家長都會注重讓學(xué)生德智體美全面發(fā)展，而音樂課程不只是單純的讓學(xué)生放松，玩玩兒，學(xué)習(xí)音樂可能并不簡單，在現(xiàn)如今學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)非常重的情況下，可能不會有更多的時間讓學(xué)生花在學(xué)習(xí)音樂上面，這就需要我們老師通過一些方法能夠讓學(xué)生在有限的時間里盡可能的去學(xué)習(xí)相關(guān)知識。一、興趣培養(yǎng)興趣是最好的老師，可能有一部分學(xué)生在音樂方面會有一些天賦，但可能有學(xué)生會因?yàn)闆]有機(jī)會學(xué)習(xí)音樂而不知道自己在音樂方面的天賦，我們在上課的時候可以給予更多的時間留給學(xué)生，讓他們能夠充分發(fā)揮自己，釋放自己。最開始給學(xué)生上課時不要一開始就給學(xué)生講一些世界名人名曲，可能大多數(shù)學(xué)生在這個時候?qū)τ谝魳返牧私舛加蟹浅４蟮木窒?，那我們老師可以從一些流行歌曲，或者學(xué)生喜歡的歌手開始，給學(xué)生普及一些音樂知識。學(xué)生對音樂可能大多數(shù)都是按照自己的愛好來聽歌曲，所以我們可以從這些地方給學(xué)生進(jìn)行音樂教學(xué)，因?yàn)槿藢τ谙矚g的事物會有進(jìn)一步的了解，所以積極性會相對更高，這也是我們對學(xué)生在音樂方面培養(yǎng)的切入點(diǎn)。二、教學(xué)重心改變注重音樂基礎(chǔ)知識教學(xué)，在以往的教學(xué)中，可能我們大多數(shù)老師在音樂課上的時候基本都是讓學(xué)生學(xué)習(xí)具體的歌曲，然后全班一起進(jìn)行合唱就完成了一節(jié)音樂課的教學(xué)內(nèi)容，這樣做只達(dá)到了音樂讓學(xué)生暫時放松的目的，但是并不是音樂課這一門課程開設(shè)的最初目的。在音樂課的時候我們老師應(yīng)該盡量教會學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)知識，但并沒有要求學(xué)生向掌握語數(shù)外這些課程一樣學(xué)習(xí)，但是作為對學(xué)生音樂課的教學(xué)，我們應(yīng)該讓學(xué)生真正的學(xué)到與音樂相關(guān)的一些知識。比如：音拍、音符、音調(diào)等等這些相關(guān)的知識，把這些相關(guān)知識給學(xué)生講完之后，我們老師可以挑選一些簡單的歌曲，提一些相關(guān)的問題來檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。讓學(xué)生學(xué)會鑒賞，在學(xué)生有一定的音樂知識基礎(chǔ)以后，我們可以教學(xué)生了解或者學(xué)會一些基本的與鑒賞音樂相關(guān)的技巧或方法，讓學(xué)生懂得一些基礎(chǔ)該怎樣，該從哪些方面去欣賞音樂。在現(xiàn)在的社會，可能會更多的要求人們?nèi)姘l(fā)展，或者在某些方面至少有定一的了解。所以對于現(xiàn)在的學(xué)生來說，學(xué)習(xí)的壓力也越來越大了，而音樂的目的本來就是讓人們享受的一個過程，產(chǎn)生共鳴的一個過程，所以音樂對于大多數(shù)人而言也成了生活中的一個習(xí)慣，讓學(xué)生學(xué)好音樂也是讓學(xué)生對自己自身品味的一個提升。因?yàn)樵诂F(xiàn)在學(xué)會欣賞也是一門很大的學(xué)問，而欣賞不只是欣賞人、欣賞某個具體的事物，我們可以欣賞的東西有很多，教學(xué)生如何去欣賞音樂，如何去感悟歌詞的意義是我們教學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的目的。因?yàn)樵诔踔械囊魳方虒W(xué)，并沒有具備很強(qiáng)的功利性，所以讓學(xué)生真正的愛上音樂去學(xué)習(xí)音樂，了解音樂就好了。普及音樂其他知識，音樂其實(shí)不只是音符，音節(jié)這些知識，還可以有很多其他方面的，比如，樂器、音質(zhì)、音色、歌詞、作曲等這些也是音樂的部分，給學(xué)生更大程度上的普及一些其他的知識也是對他們學(xué)習(xí)音樂的幫助，其實(shí)音樂的世界就像大自然一樣，會包含很多我們所不知道的東西，其實(shí)在生活中很多聲音可以在我們不知道的過程中就形成了音樂。所以音樂是廣義的，打開學(xué)生的思維，讓學(xué)生在音樂課的時候或者在課余有空的時候盡量融入到音樂的世界中，是對他們自己自身素質(zhì)修養(yǎng)的一種鍛煉。三、教學(xué)形式多樣化音樂課的教學(xué)其實(shí)并不只是只有教學(xué)生唱歌這樣一種方式，還有很多，比如，我們在課外收集的一些音樂，讓學(xué)生自由發(fā)揮自己編一些歌曲或者讓他們學(xué)習(xí)課本已有的內(nèi)容，教學(xué)形式的多樣化可以讓學(xué)生對我們的教學(xué)不會那么容易產(chǎn)生枯燥心理，所以在教學(xué)形式上的創(chuàng)新也是我們老師教學(xué)改變的一部分內(nèi)容。課本教學(xué)，課本上的內(nèi)容不一定全部都要我們老師講，可以抽取一部分比較具有代表性的內(nèi)容給學(xué)生進(jìn)行具體的講解，而在有關(guān)這部分知?R進(jìn)行講解的時候，并不是說一定要給學(xué)生灌輸全部的音樂基礎(chǔ)知識，可以穿插一些其他的活動。比如我們可以根據(jù)我們所講的內(nèi)容安排一些相關(guān)的活動讓學(xué)生參與，可以這樣可以更好地帶動課堂氛圍又不會失去我們最初教學(xué)的目的。課外教學(xué)，除了在給學(xué)生講一些英語的相關(guān)知識以外，我們可以讓學(xué)生聽一些具有代表性的音樂，然后我們老師在給他們進(jìn)行講解，讓他們能夠打開他們的眼界，去見識更多的東西，這也是對學(xué)生一種課外知識的拓展，因?yàn)樵诤芏鄷r候教學(xué)的東西其實(shí)遠(yuǎn)不只在課堂上，而是讓學(xué)生自己主動去學(xué)習(xí)。自編歌曲，如果有學(xué)生有這樣的一些天賦，我們可以給予學(xué)生這樣的機(jī)會，讓他們自己自編歌曲，可能這會有一定的難度，但是我們對學(xué)生的要求并不會那么高，這樣可以調(diào)動他們學(xué)習(xí)音樂的積極性，另外，也是挖掘他們自己潛力的一部分教學(xué)內(nèi)容。通過這樣的方式，我們可以讓學(xué)生在未來的道路選擇上多一條路。這樣的方式在課堂式教學(xué)上出現(xiàn)可能對于學(xué)生學(xué)習(xí)音樂來說會大大提升難度，但是如果我們老師積極參與學(xué)生的作品中來和學(xué)生一起來探究音樂，學(xué)生在其他方面學(xué)習(xí)的壓力會在我們音樂課上得到很大程度上的減壓，音樂課也是讓學(xué)生放松的地方，所以通過這樣的方式可以讓學(xué)生既學(xué)習(xí)了音樂，又讓學(xué)生在學(xué)習(xí)其他課程的時候能夠更加愉快的去學(xué)習(xí)，這樣會提高他們的學(xué)習(xí)效率和效果。以上的這些興趣培養(yǎng)、教學(xué)重心改變、教學(xué)形式多樣化這些方面都是我們在音樂課的教學(xué)中需要注意的地方，改變我們以往的教學(xué)模式，不只是單單的讓學(xué)生唱歌，而是讓他們了解一些相關(guān)的音樂基礎(chǔ)知識，讓她們把所學(xué)到的知識和他們所唱的歌曲真正能夠結(jié)合到一起，才是我們教學(xué)的成功之處。在平時的教學(xué)中，雖然音樂這一門課程并沒有在非常重要的地位，但是我們作為一名音樂老師，該怎樣教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)音樂是我們的責(zé)任。所以在課堂中，能夠盡量教給學(xué)生的一些知識就盡量交給學(xué)生，讓學(xué)生盡量掌握。讓學(xué)生真正的在德智體美全面發(fā)展，而不是把這句話當(dāng)臺詞一樣，告訴學(xué)生讓學(xué)生知道就行，這就是我對于音樂教學(xué)的看法，希望能夠和你們共同學(xué)習(xí)音樂教學(xué)的方法。天文科普講座(二)到天空動物園里去巡游31、園日涉以成1天文科普講座(二到天空動物園里去巡游繁星之夜的奇觀。四季星空的巡禮。y使用活動星圖的方法神星星測定時間。天文科普講座(二2地球自轉(zhuǎn)·地球公轉(zhuǎn)日月星辰東升西落,四季星空有所不同地球自轉(zhuǎn)3星空四季之分是指天體中天時間不同中天:天體都在東升西落,當(dāng)運(yùn)行到了子午圈上時,處在正南或正北的方向叫“中天”。天頂子午東圈北南西星空四季之分是指天體中天時間不同4古代天文學(xué)家已經(jīng)利用星座劃定商周時代的天文學(xué)家選擇了一些明星,以確定季節(jié)。在《尚書·堯典》里記載了“四仲中星”定季節(jié)的方法日中星鳥,以殷仲春;日久星火,以正仲夏;宵中星虛,以殷仲秋;日短星昴,以正仲冬。古代天文學(xué)家已經(jīng)利用星座劃定5天頂長蛇亳東南日中星鳥,以殷仲春天頂6天頂東南日久星火,以正仲夏天頂7天項(xiàng)瓶亳虛星東南宵中星,以股忡秋天項(xiàng)8天項(xiàng)金牛座昴星團(tuán)東南日短星昴,以正仲冬天項(xiàng)9、夜空辨認(rèn)方向觀星之首北斗七星北極星、夜空辨認(rèn)方向10斗柄南指斗柄東指天下皆夏天下皆春北極星斗柄西指斗柄北指天下皆秋●-●天下皆冬北斗柄南指11天文科普講座(二)---到天空動物園里去巡游課件12天文科普講座(二)---到天空動物園里去巡游課件13天文科普講座(二)---到天空動物園里去巡游課件14天文科普講座(二)---到天空動物園里去巡游課件15天文科普講座(二)---到天空動物園里去巡游課件16天文科普講座(二)---到天空動物園里去巡游課件17天文科普講座(二)---到天空動物園里去巡游課件18天文科普講座(二)---到天空動物園里去巡游課件19天文科普講座(二)---到天空動物園里去巡游課件20天文科普講座(二)---到天空動物園里去巡游課件21天文科普講座(二)---到天空動物園里去巡游課件22天文科普講座(二)---到天空動物園里去巡游課件23天文科普講座(二)---到天空動物園里去巡游課件24天文科普講座(二)---到天空動物園里去巡游課件25天文科普講座(二)---到天空動物園里去巡游課件26天文科普講座(二)---到天空動物園里去巡游課件27天文科普講座(二)---到天空動物園里去巡游課件28天文科普講座(二)---到天空動物園里去巡游課件29天文科普講座(二)---到天空動物園里去巡游課件30天文科普講座(二)---到天空動物園里去巡游課件31天文科普講座(二)---到天空動物園里去巡游課件32天文科普講座(二)---到天空動物園里去巡游課件33天文科普講座(二)---到天空動物園里去巡游課件34天文科普講座(二)---到天空動物園里去巡游課件35天文科普講座(二)---到天空動物園里去巡游課件36天文科普講座(二)---到天空動物園里去巡游課件37天文科普講座(二)---到天空動物園里去巡游課件38天文科普講座(二)---到天空動物園里去巡游課件39天文科普講座(二)---到天空動物園里去巡游課件40天文科普講座(二)---到天空動物園里去巡游課件41天文科普講座(二)---到天空動物園里去巡游課件42天文科普講座(二)---到天空動物園里去巡游課件43天文科普講座(二)---到天空動物園里去巡游課件44天文科普講座(二)---到天空動物園里去巡游課件45天文科普講座(二)---到天空動物園里去巡游課件46天文科普講座(二)---到天空動物園里去巡游課件47天文科普講座(二)---到天空動物園里去巡游課件48天文科普講座(二)---到天空動物園里去巡游課件49天文科普講座(二)---到天空動物園里去巡游課件50天文科普講座(二)---到天空動物園里去巡游課件51天文科普講座(二)---到天空動物園里去巡游課件52天文科普講座(二)---到天空動物園里去巡游課件53天文科普講座(二)---到天空動物園里去巡游課件54謝謝46、我們?nèi)粢呀邮茏顗牡模驮贈]有什么損失。——卡耐基

47、書到用時方恨少、事非經(jīng)過不知難?！懹?/p>

48、書籍把我們引入最美好的社會，使我們認(rèn)識各個時代的偉大智者?！访罓査?/p>

49、熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟?！獙O洙

50、誰和我一樣用功，誰就會和我一樣成功。——莫扎特謝謝46、我們?nèi)粢呀邮茏顗牡?，就再沒有什么損失?！突?5天文科普講座(二)到天空動物園里去巡游31、園日涉以成趣，門雖設(shè)而常關(guān)。32、鼓腹無所思。朝起暮歸眠。33、傾壺絕余瀝，窺灶不見煙。34、春秋滿四澤，夏云多奇峰，秋月?lián)P明輝，冬嶺秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。天文科普講座(二)到天空動物園里去巡游天文科普講座(二)到天空動物園里去巡游31、園日涉以成趣，門雖設(shè)而常關(guān)。32、鼓腹無所思。朝起暮歸眠。33、傾壺絕余瀝，窺灶不見煙。34、春秋滿四澤，夏云多奇峰，秋月?lián)P明輝，冬嶺秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。天文科普講座(二到天空動物園里去巡游繁星之夜的奇觀。四季星空的巡禮。y使用活動星圖的方法神星星測定時間。地球自轉(zhuǎn)·地球公轉(zhuǎn)日月星辰東升西落,四季星空有所不同小學(xué)學(xué)習(xí)作為學(xué)生的基礎(chǔ)教育階段，對于今后的學(xué)習(xí)具有重要的奠基作用，尤其是小學(xué)語文，不僅要教會學(xué)生識字讀書，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力和理解能力。尤其，中國作為具有悠久燦爛文化的古國，做好語文教育能夠促進(jìn)我國傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)揚(yáng)，在進(jìn)行小學(xué)語文的教學(xué)過程中，應(yīng)該通過開展賞識教育來提高教學(xué)水平和質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的語文成績的提升，因此，教師必須要在小學(xué)語文教學(xué)中正確的應(yīng)用賞識教育。[1]一、賞識教育在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用重要作用之所以在小學(xué)語文教學(xué)中開展賞識教育，是因?yàn)殚_展賞識教育具有十分重要的意義和作用，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：首先，加強(qiáng)學(xué)生和教師之間的感情，促進(jìn)兩者建立和諧關(guān)系。通過開展賞識教育，能夠讓教師和學(xué)生之間加強(qiáng)互通，只有通過溝通和交流，才能夠了解學(xué)生的具體情況，從而積極地鼓勵學(xué)生加強(qiáng)對語文學(xué)習(xí)的信息。在溝通和交流的過程中，能夠使得教師和學(xué)生之間建立平等、友好的師生關(guān)系，這樣學(xué)生就能夠感覺到被尊重，愿意和教師交流感情，訴說自身的情感變化以及生活、學(xué)習(xí)中的困難，形成一種積極的、和諧的校園氛圍，促進(jìn)學(xué)生的健康成長。[2]其次，能夠消除學(xué)生學(xué)習(xí)上的不自信，更加積極主動的學(xué)習(xí)。由于學(xué)生所處在的自然環(huán)境不一樣，而且性格也不同，所以有些學(xué)生性格上較為孤僻，而且缺乏自信，因此，上課中比較膽怯，不能夠發(fā)表自己的觀點(diǎn)，長此以往，不僅影響到語文的學(xué)習(xí)成績，而且學(xué)生的自備心理也不利于學(xué)生身心健康發(fā)展，通過開展賞識教育，能夠讓學(xué)生提高自信心，樹立“我能行，我很秀”的思想，從而消除學(xué)生的自卑心理，在課堂中積極的表達(dá)自己的觀點(diǎn)，踴躍的發(fā)言，和教師進(jìn)行互動，促進(jìn)學(xué)生的正常成長。最后，給予孩子展示自己的機(jī)會，提高學(xué)生的綜合能力。賞識教育的最終目的就是充分的挖掘?qū)W生的潛在能力，所以，教師在課堂中給學(xué)生一定展示自己的機(jī)會，讓學(xué)生在課堂上回答問題，能夠消除學(xué)生的膽怯心理，通過積極發(fā)言，鼓起學(xué)習(xí)語文的強(qiáng)大勇氣。通過賞識學(xué)生，讓學(xué)生不斷地突破自我的障礙，勇敢自信的進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的積極性，更好的提高語文學(xué)習(xí)的成績。二、在小學(xué)語文教學(xué)中進(jìn)行賞識教育的具體應(yīng)用為了充分的發(fā)揮賞識教育的重要作用，應(yīng)該在小學(xué)語文教學(xué)中正確的運(yùn)用賞識教育，可以做到以下幾點(diǎn)：第一，要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，確保賞識保持在合理的范圍內(nèi)。開展賞識教育也一定要把握好度，要結(jié)合學(xué)生的自身特點(diǎn)進(jìn)行賞識，因此部分學(xué)生本身就自我感覺良好，在過度的賞識就會引發(fā)“驕傲自滿”的心態(tài)，所以，不能夠一味的去贊美、去欣賞，當(dāng)然更不能夠一味的進(jìn)行指責(zé)，要結(jié)合學(xué)生的自尊心以及性格特點(diǎn)，通過賞識，來鼓勵學(xué)生勇敢的去生活，去學(xué)習(xí)，通過自身的努力去完善自我，實(shí)現(xiàn)綜合能力的提升。第二，以學(xué)生為中心，讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)的興趣。為了保證賞識教育取得實(shí)際效果，可以通過互換角色的方式，讓學(xué)生和教師互換角色，互相站在對方的位置進(jìn)行實(shí)際的感受，從而加強(qiáng)學(xué)生和教師之間的感情，尤其是要以學(xué)生為中心，真實(shí)的考慮學(xué)生切身感受，鼓勵學(xué)生認(rèn)真的進(jìn)行語文學(xué)習(xí)，尤其是在詩詞賞析中，通過讓學(xué)生感受詩人的感情以及愛國的熱情等，也能夠讓學(xué)生提高自信，勇敢的面對學(xué)習(xí)。教師也可以鼓勵學(xué)生進(jìn)行詩詞的背誦，從而受到良好文化情操的熏陶，提高自己的文學(xué)氣息，提高對語文學(xué)習(xí)的興趣。第三，為了展現(xiàn)公平性，建立客觀公正的賞識標(biāo)準(zhǔn)和評價判斷。賞識教育的開展也不是沒有依據(jù)可循的，所以，為了保證公平性，進(jìn)行賞識也必須要有一個賞識的標(biāo)準(zhǔn)和評價判斷。表揚(yáng)和贊美是賞識教育的關(guān)鍵，但是如何把握這個度很難，這需要老師客觀公正的判斷和正確的價值觀導(dǎo)向，恰當(dāng)?shù)难赞o與適度的贊美是賞識教育的重要環(huán)節(jié)。對于學(xué)生錯誤的回答，教師要有具體的意見、鮮明的觀點(diǎn)、確切的措施和懇切的指導(dǎo)意見。對于學(xué)生已有的錯誤一定要指出來。[3]結(jié)語通過在小學(xué)語文教育中開展賞識教育，能夠加強(qiáng)學(xué)生和教師之間的感情，促進(jìn)兩者建立和諧關(guān)系，從而更好的開展教學(xué)，另外通過賞識也能夠消除學(xué)生學(xué)習(xí)上的不自信，更加積極主動的學(xué)習(xí)，最重要的給予孩子展示自己的機(jī)會，提高學(xué)生的綜合能力，因此，教師應(yīng)該在小學(xué)語文教學(xué)中正確的應(yīng)用賞識教育，一方面要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，確保賞識保持在合理的范圍內(nèi)，另外可以互換角色，讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)的興趣，另外，為了展現(xiàn)公平性，也必須要建立客觀公正的賞識標(biāo)準(zhǔn)和評價判斷。[4]學(xué)習(xí)不只是語數(shù)外數(shù)理化，老師和家長都會注重讓學(xué)生德智體美全面發(fā)展，而音樂課程不只是單純的讓學(xué)生放松，玩玩兒，學(xué)習(xí)音樂可能并不簡單，在現(xiàn)如今學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)非常重的情況下，可能不會有更多的時間讓學(xué)生花在學(xué)習(xí)音樂上面，這就需要我們老師通過一些方法能夠讓學(xué)生在有限的時間里盡可能的去學(xué)習(xí)相關(guān)知識。一、興趣培養(yǎng)興趣是最好的老師，可能有一部分學(xué)生在音樂方面會有一些天賦，但可能有學(xué)生會因?yàn)闆]有機(jī)會學(xué)習(xí)音樂而不知道自己在音樂方面的天賦，我們在上課的時候可以給予更多的時間留給學(xué)生，讓他們能夠充分發(fā)揮自己，釋放自己。最開始給學(xué)生上課時不要一開始就給學(xué)生講一些世界名人名曲，可能大多數(shù)學(xué)生在這個時候?qū)τ谝魳返牧私舛加蟹浅４蟮木窒蓿俏覀兝蠋熆梢詮囊恍┝餍懈枨?，或者學(xué)生喜歡的歌手開始，給學(xué)生普及一些音樂知識。學(xué)生對音樂可能大多數(shù)都是按照自己的愛好來聽歌曲，所以我們可以從這些地方給學(xué)生進(jìn)行音樂教學(xué)，因?yàn)槿藢τ谙矚g的事物會有進(jìn)一步的了解，所以積極性會相對更高，這也是我們對學(xué)生在音樂方面培養(yǎng)的切入點(diǎn)。二、教學(xué)重心改變注重音樂基礎(chǔ)知識教學(xué)，在以往的教學(xué)中，可能我們大多數(shù)老師在音樂課上的時候基本都是讓學(xué)生學(xué)習(xí)具體的歌曲，然后全班一起進(jìn)行合唱就完成了一節(jié)音樂課的教學(xué)內(nèi)容，這樣做只達(dá)到了音樂讓學(xué)生暫時放松的目的，但是并不是音樂課這一門課程開設(shè)的最初目的。在音樂課的時候我們老師應(yīng)該盡量教會學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)知識，但并沒有要求學(xué)生向掌握語數(shù)外這些課程一樣學(xué)習(xí)，但是作為對學(xué)生音樂課的教學(xué)，我們應(yīng)該讓學(xué)生真正的學(xué)到與音樂相關(guān)的一些知識。比如：音拍、音符、音調(diào)等等這些相關(guān)的知識，把這些相關(guān)知識給學(xué)生講完之后，我們老師可以挑選一些簡單的歌曲，提一些相關(guān)的問題來檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。讓學(xué)生學(xué)會鑒賞，在學(xué)生有一定的音樂知識基礎(chǔ)以后，我們可以教學(xué)生了解或者學(xué)會一些基本的與鑒賞音樂相關(guān)的技巧或方法，讓學(xué)生懂得一些基礎(chǔ)該怎樣，該從哪些方面去欣賞音樂。在現(xiàn)在的社會，可能會更多的要求人們?nèi)姘l(fā)展，或者在某些方面至少有定一的了解。所以對于現(xiàn)在的學(xué)生來說，學(xué)習(xí)的壓力也越來越大了，而音樂的目的本來就是讓人們享受的一個過程，產(chǎn)生共鳴的一個過程，所以音樂對于大多數(shù)人而言也成了生活中的一個習(xí)慣，讓學(xué)生學(xué)好音樂也是讓學(xué)生對自己自身品味的一個提升。因?yàn)樵诂F(xiàn)在學(xué)會欣賞也是一門很大的學(xué)問，而欣賞不只是欣賞人、欣賞某個具體的事物，我們可以欣賞的東西有很多，教學(xué)生如何去欣賞音樂，如何去感悟歌詞的意義是我們教學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的目的。因?yàn)樵诔踔械囊魳方虒W(xué)，并沒有具備很強(qiáng)的功利性，所以讓學(xué)生真正的愛上音樂去學(xué)習(xí)音樂，了解音樂就好了。普及音樂其他知識，音樂其實(shí)不只是音符，音節(jié)這些知識，還可以有很多其他方面的，比如，樂器、音質(zhì)、音色、歌詞、作曲等這些也是音樂的部分，給學(xué)生更大程度上的普及一些其他的知識也是對他們學(xué)習(xí)音樂的幫助，其實(shí)音樂的世界就像大自然一樣，會包含很多我們所不知道的東西，其實(shí)在生活中很多聲音可以在我們不知道的過程中就形成了音樂。所以音樂是廣義的，打開學(xué)生的思維，讓學(xué)生在音樂課的時候或者在課余有空的時候盡量融入到音樂的世界中，是對他們自己自身素質(zhì)修養(yǎng)的一種鍛煉。三、教學(xué)形式多樣化音樂課的教學(xué)其實(shí)并不只是只有教學(xué)生唱歌這樣一種方式，還有很多，比如，我們在課外收集的一些音樂，讓學(xué)生自由發(fā)揮自己編一些歌曲或者讓他們學(xué)習(xí)課本已有的內(nèi)容，教學(xué)形式的多樣化可以讓學(xué)生對我們的教學(xué)不會那么容易產(chǎn)生枯燥心理，所以在教學(xué)形式上的創(chuàng)新也是我們老師教學(xué)改變的一部分內(nèi)容。課本教學(xué)，課本上的內(nèi)容不一定全部都要我們老師講，可以抽取一部分比較具有代表性的內(nèi)容給學(xué)生進(jìn)行具體的講解，而在有關(guān)這部分知?R進(jìn)行講解的時候，并不是說一定要給學(xué)生灌輸全部的音樂基礎(chǔ)知識，可以穿插一些其他的活動。比如我們可以根據(jù)我們所講的內(nèi)容安排一些相關(guān)的活動讓學(xué)生參與，可以這樣可以更好地帶動課堂氛圍又不會失去我們最初教學(xué)的目的。課外教學(xué)，除了在給學(xué)生講一些英語的相關(guān)知識以外，我們可以讓學(xué)生聽一些具有代表性的音樂，然后我們老師在給他們進(jìn)行講解，讓他們能夠打開他們的眼界，去見識更多的東西，這也是對學(xué)生一種課外知識的拓展，因?yàn)樵诤芏鄷r候教學(xué)的東西其實(shí)遠(yuǎn)不只在課堂上，而是讓學(xué)生自己主動去學(xué)習(xí)。自編歌曲，如果有學(xué)生有這樣的一些天賦，我們可以給予學(xué)生這樣的機(jī)會，讓他們自己自編歌曲，可能這會有一定的難度，但是我們對學(xué)生的要求并不會那么高，這樣可以調(diào)動他們學(xué)習(xí)音樂的積極性，另外，也是挖掘他們自己潛力的一部分教學(xué)內(nèi)容。通過這樣的方式，我們可以讓學(xué)生在未來的道路選擇上多一條路。這樣的方式在課堂式教學(xué)上出現(xiàn)可能對于學(xué)生學(xué)習(xí)音樂來說會大大提升難度，但是如果我們老師積極參與學(xué)生的作品中來和學(xué)生一起來探究音樂，學(xué)生在其他方面學(xué)習(xí)的壓力會在我們音樂課上得到很大程度上的減壓，音樂課也是讓學(xué)生放松的地方，所以通過這樣的方式可以讓學(xué)生既學(xué)習(xí)了音樂，又讓學(xué)生在學(xué)習(xí)其他課程的時候能夠更加愉快的去學(xué)習(xí)，這樣會提高他們的學(xué)習(xí)效率和效果。以上的這些興趣培養(yǎng)、教學(xué)重心改變、教學(xué)形式多樣化這些方面都是我們在音樂課的教學(xué)中需要注意的地方，改變我們以往的教學(xué)模式，不只是單單的讓學(xué)生唱歌，而是讓他們了解一些相關(guān)的音樂基礎(chǔ)知識，讓她們把所學(xué)到的知識和他們所唱的歌曲真正能夠結(jié)合到一起，才是我們教學(xué)的成功之處。在平時的教學(xué)中，雖然音樂這一門課程并沒有在非常重要的地位，但是我們作為一名音樂老師，該怎樣教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)音樂是我們的責(zé)任。所以在課堂中，能夠盡量教給學(xué)生的一些知識就盡量交給學(xué)生，讓學(xué)生盡量掌握。讓學(xué)生真正的在德智體美全面發(fā)展，而不是把這句話當(dāng)臺詞一樣，告訴學(xué)生讓學(xué)生知道就行，這就是我對于音樂教學(xué)的看法，希望能夠和你們共同學(xué)習(xí)音樂教學(xué)的方法。天文科普講座(二)到天空動物園里去巡游31、園日涉以成56天文科普講座(二到天空動物園里去巡游繁星之夜的奇觀。四季星空的巡禮。y使用活動星圖的方法神星星測定時間。天文科普講座(二57地球自轉(zhuǎn)·地球公轉(zhuǎn)日月星辰東升西落,四季星空有所不同地球自轉(zhuǎn)58星空四季之分是指天體中天時間不同中天:天體都在東升西落,當(dāng)運(yùn)行到了子午圈上時,處在正南或正北的方向叫“中天”。天頂子午東圈北南西星空四季之分是指天體中天時間不同59古代天文學(xué)家已經(jīng)利用星座劃定商周時代的天文學(xué)家選擇了一些明星,以確定季節(jié)。在《尚書·堯典》里記載了“四仲中星”定季節(jié)的方法日中星鳥,以殷仲春;日久星火,以正仲夏;宵中星虛,以殷仲秋;日短星昴,以正仲冬。古代天文學(xué)家已經(jīng)利用星座劃定60天頂長蛇亳東南日中星鳥,以殷仲春天頂61天頂東南日久星火,以正仲夏天頂62天項(xiàng)瓶亳虛星東南宵中星,以股忡秋天項(xiàng)63天項(xiàng)金牛座昴星團(tuán)東南日短星昴,以正仲冬天項(xiàng)64、夜空辨認(rèn)方向觀星之首北斗七星北極星、夜空辨認(rèn)方向65斗柄南指斗柄東指天下皆夏天下皆春北極星斗柄西指斗柄北指天下皆秋●-●天下皆冬北斗柄南指66天文科普講座(二)---到天空動物園里去巡游課件67天文科普講座(二)---到天空動物園里去巡游課件68天文科普講座(二)---到天空動物園里去巡游課件69天文科普講座(二)---到天空動物園里去巡游課件70