電子課本與電子書包體系架構(gòu)

電子課本與電子書包體系架構(gòu)電子課本與電子書包標(biāo)準(zhǔn)總體項目組吳永和博士2011年8月11日內(nèi)容概要一、標(biāo)準(zhǔn)研制思路二、電子課本與電子書包體系架構(gòu)草案的內(nèi)容介紹三、下一步工作總體組擬研制標(biāo)準(zhǔn)清單具體參見《中國電子課本與電子書包標(biāo)準(zhǔn)體系研究報告》（草案）

V0.6中的總體組研制標(biāo)準(zhǔn)清單。標(biāo)準(zhǔn)研制思路生態(tài)觀、融合觀和產(chǎn)業(yè)觀1、界定研究范圍2、界定術(shù)語、研究對象及相互關(guān)系3、確立電子課本與電子書包系統(tǒng)框架4、構(gòu)建電子課本與電子書包系統(tǒng)信息模型5、標(biāo)準(zhǔn)的互操作6、標(biāo)準(zhǔn)組譜和體系完成了電子課本與電子書包體系架構(gòu)（草案WD0.8）

元素類型一個領(lǐng)域包含四種類型的元素：對象object、角色role、交互Interaction和權(quán)威authority?？蚣芤晥D（領(lǐng)域分析）技術(shù)：數(shù)字化學(xué)習(xí)技術(shù)和數(shù)字出版技術(shù)社會：出版與教育法律：版權(quán)、認證對象：電子課本及內(nèi)容、電子書包終端、學(xué)習(xí)工具、學(xué)習(xí)服務(wù)平臺等角色：學(xué)習(xí)者、教師、出版者、服務(wù)提供商、技術(shù)提供者權(quán)威：權(quán)威提供功能執(zhí)行的監(jiān)管情景交互：內(nèi)容交互、服務(wù)交互、工具交互、人機交互電子書、電子課本的特性關(guān)系電子課本是一類特殊的電子書，不但具有閱讀特性，還具有教學(xué)特性，它的實際使用還需要相應(yīng)的教學(xué)工具來支撐

電子書-電子課本-電子書包的關(guān)系電子書e-Book一類特殊的電子書電子課本e-Textbook個人學(xué)習(xí)終端電子書包e-bookbag閱讀性與教學(xué)性關(guān)聯(lián)性富媒體交互性開放性電子書閱讀器電子課書閱讀器虛擬學(xué)具學(xué)習(xí)服務(wù)電子書內(nèi)容電子課本與電子書包系統(tǒng)框架電子課本與電子書包系統(tǒng)層次結(jié)構(gòu)模型電子書包系統(tǒng)功能二維分類

(媒體維度x功能維度）虛擬學(xué)具（個人學(xué)習(xí)）學(xué)習(xí)服務(wù)（本機）學(xué)具/服務(wù)（班級學(xué)習(xí)）關(guān)聯(lián)閱讀（選讀行為）關(guān)聯(lián)閱讀（電子商務(wù)）關(guān)聯(lián)閱讀（泛資源）學(xué)具/服務(wù)（社會學(xué)習(xí)）面向服務(wù)平臺面向?qū)W習(xí)終端e-Publishinge-Learning電子課本e-Books電子書包系統(tǒng)功能

(拓展第三方功能）虛擬學(xué)具（個人學(xué)習(xí)）學(xué)習(xí)服務(wù)（本機）學(xué)具/服務(wù)（班級學(xué)習(xí)）關(guān)聯(lián)閱讀（選讀行為）關(guān)聯(lián)閱讀（電子商務(wù)）關(guān)聯(lián)閱讀（泛資源）學(xué)具/服務(wù)（社會學(xué)習(xí)）面向服務(wù)平臺面向?qū)W習(xí)終端e-Publishinge-Learning電子課本e-Books第三方學(xué)具第三方服務(wù)電子書包系統(tǒng)功能

(三級功能關(guān)聯(lián)度）虛擬學(xué)具（個人學(xué)習(xí)）學(xué)習(xí)服務(wù)（本機）學(xué)具/服務(wù)（班級學(xué)習(xí)）關(guān)聯(lián)閱讀（選讀行為）關(guān)聯(lián)閱讀（電子商務(wù)）關(guān)聯(lián)閱讀（泛資源）學(xué)具/服務(wù)（社會學(xué)習(xí)）面向服務(wù)平臺面向?qū)W習(xí)終端e-Publishinge-Learning電子課本e-Books第三方學(xué)具第三方服務(wù)拓展學(xué)具集可選學(xué)具集核心學(xué)具集核心服務(wù)集可選服務(wù)集拓展服務(wù)集學(xué)生端與教師端如何耦合？公共服務(wù)平臺班級教具集個人教具集社會教具集教師終端教本個人學(xué)具集班級學(xué)具集社會學(xué)具集學(xué)生終端學(xué)本互動（課前、課中、課后）標(biāo)準(zhǔn)解決互操作性問題電子書包系統(tǒng)框架標(biāo)準(zhǔn)：解決概念統(tǒng)一和系統(tǒng)構(gòu)件之間的耦合性問題電子課本標(biāo)準(zhǔn)：解決內(nèi)容互操作問題虛擬學(xué)具標(biāo)準(zhǔn)：解決工具互操作問題學(xué)習(xí)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)：解決服務(wù)互操作問題學(xué)習(xí)終端標(biāo)準(zhǔn)：解決易用性、兼容性、適應(yīng)性、安全性問題標(biāo)準(zhǔn)引用組譜和標(biāo)準(zhǔn)體系

數(shù)字化學(xué)習(xí)資源與電子書相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)電子課本與電子書包相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)發(fā)展時間線標(biāo)準(zhǔn)引用組譜——融合數(shù)字學(xué)習(xí)領(lǐng)域（e-Learning）數(shù)字出版領(lǐng)域（e-Publishing）。。。例：數(shù)字內(nèi)容包裝規(guī)范技術(shù)數(shù)字學(xué)習(xí)領(lǐng)域（e-Learning）：內(nèi)容包裝、學(xué)習(xí)資源統(tǒng)合包裝簡譜、SCORM電子教與學(xué)歷程領(lǐng)域:e-Portfolio電子書領(lǐng)域:CEBX、ePub辦公領(lǐng)域：UOF……e-LearningPackage信息技術(shù)學(xué)習(xí)、教育和培訓(xùn)

內(nèi)容包裝（國標(biāo)GB/T26222-2010）包交換文件內(nèi)容清單文件圖1內(nèi)容包裝信息模型圖2內(nèi)容清單主要數(shù)據(jù)元素<package><metadata>…..</metadata><manifest><item>…</item></manifest><spine><itemref>…</itemref></spine><guide>….</guide><tour>….</tour></package>ePubPackage(.epubfile).opffileOPS目錄XMLfileXHTMLfile……mimetypecontainer.xmlMETA-INF電子書實體內(nèi)容(resourcefiles)SCORM內(nèi)容聚合模型------ContentPackagingStructure信息技術(shù)學(xué)習(xí)、教育和培訓(xùn)

學(xué)習(xí)資源統(tǒng)合包裝簡譜（草案）統(tǒng)合包裝單元包交換文件SCORMePortfolioPackageePubeBookContainer<package><metadata>…..</metadata><manifest><item>…</item></manifest><spine><itemref>…</itemref></spine><guide>….</guide><tour>….</tour></package>ePubPackage(.epubfile).opffileOPS目錄XMLfileXHTMLfile……mimetypecontainer.xmlMETA-INF電子書實體內(nèi)容(resourcefiles)CEBX標(biāo)準(zhǔn)容器結(jié)構(gòu)擴展示意圖國標(biāo)UOF文檔存儲格式規(guī)范建立總體組的標(biāo)準(zhǔn)研究的技術(shù)隊伍，并進行任務(wù)分工電子課本與電子書包專題組總體組與電子書工作組基礎(chǔ)組的協(xié)調(diào)一致性電子課本與電子書包總體組與其他四個組關(guān)系盡快完成電子課本與電子書包體系架構(gòu)