壓鑄機培訓教程課件

壓鑄機培訓教程1、不要輕言放棄，否則對不起自己。2、要冒一次險!整個生命就是一場冒險。走得最遠的人，常是愿意去做，并愿意去冒險的人?！胺€(wěn)妥”之船，從未能從岸邊走遠。--戴爾．卡耐基。3、人生就像一杯沒有加糖的咖啡，喝起來是苦澀的，回味起來卻有久久不會退去的余香。4、守業(yè)的最好辦法就是不斷的發(fā)展。5、當愛不能完美，我寧愿選擇無悔，不管來生多么美麗，我不愿失去今生對你的記憶，我不求天長地久的美景，我只要生生世世的輪回里有你。壓鑄機培訓教程壓鑄機培訓教程1、不要輕言放棄，否則對不起自己。2、要冒一次險!整個生命就是一場冒險。走得最遠的人，常是愿意去做，并愿意去冒險的人?！胺€(wěn)妥”之船，從未能從岸邊走遠。--戴爾．卡耐基。3、人生就像一杯沒有加糖的咖啡，喝起來是苦澀的，回味起來卻有久久不會退去的余香。4、守業(yè)的最好辦法就是不斷的發(fā)展。5、當愛不能完美，我寧愿選擇無悔，不管來生多么美麗，我不愿失去今生對你的記憶，我不求天長地久的美景，我只要生生世世的輪回里有你。壓鑄培訓教程壓鑄機的特點和用途我們公司所使用的壓鑄機為非標設備,所采用的壓鑄機有180T,250T。280T臥式冷室壓鑄機冷室壓鑄機的特點是壓室和壓射沖頭不浸在金屬液中,如圖所示。臥式壓鑄機的特點是壓室的中心軸線是水平的,從整體結(jié)構(gòu)分:柱架、機架、壓射、液壓、電氣、潤滑、冷卻、安全防擴從整杋功能分:合模機構(gòu)、壓射機構(gòu)、液壓傳動、電氣控制、安全防護J1128型臥式冷室壓鑄機合型力2800KM拉桿內(nèi)間距(水平x垂直)560×560HV壓型厚度(最大~最小)250-650動型板行程400頂出行程100頂出力140在基礎教育課程改革的滾滾浪潮中，如何改革傳統(tǒng)的課堂教學模式，形成師生積極互動、共同發(fā)展的教學模式是當前初中化學課堂教學改革的一個重要問題?！靶抡n程把教學過程看成是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程。在這個過程中，教師與學生分享彼此的思考、經(jīng)驗和知識，交流彼此的情感、體驗與觀念，以豐富教學內(nèi)容，求得新的發(fā)現(xiàn)，從而達成共識、共享、共進，實現(xiàn)教學相長和共同發(fā)展?！币虼耍?gòu)交往互動、共同發(fā)展的課堂教學模式是新課程化學課堂教學改革的一項重要任務，而如何開展真實有效的互動教學則成為新課程化學課堂教學研究的一個重要課題。一、課堂互動的作用（一）互動式教學能提高教師教學效率以往的教學模式是任課教師在照著課本念、同學照著課本讀，教師的講課方式毫無新意，學生也從心底不愿意學習。教師教學只知道一味的讓同學背書、做習題，一個知識點重復無數(shù)遍，這種“填鴨式”的教學方法隨著社會的進步、同學思維的開闊，已經(jīng)不能跟上學生學習的要求，一味地守舊不知變通，只會降低教師的講課效率，對學生的學習沒有任何好處。對此，為保證在學習中學生的主體地位、提高教師的課堂教學效率以及改變老舊的“填鴨式”教學模式，各任課教師必須提高對互動式教學的重視。教師通過與同學的互動，及時的收集同學們在學習中的需求，在安排講課時能更好的針對同學們的實際情況來講課。任課教師的這種做法會讓同學們感到教師對他們的重視，他們才會主動的在課堂上配合教師講課，才會提高教師的教學效率。（二）提高學生的學習興趣，從“要我學”變?yōu)椤拔乙獙W”產(chǎn)生對化學這門學科的興趣是讓初中生主動學習的最好的方法，而互動式教學能夠很大程度上增強學生對化學這門學科的興趣。隨著新課標的改革，新的教育理念要求任課教師的教學觀念實現(xiàn)由重視“教”到重視“學”的轉(zhuǎn)變，由重視“結(jié)果”到重視“過程”的轉(zhuǎn)變，由重視“傳授學生知識”到重視“指導學習方法”的轉(zhuǎn)變，由重視“教學模式化”到重視“學生個性化”的轉(zhuǎn)變。如此一來，教師與學生之間的交流互動增加，學生對學習也更加感興趣，從而使得學生在自己的觀念上認為自己擁有了學習的主動權(quán)，從根本上達到學習態(tài)度由“要我學”到“我要學”的轉(zhuǎn)變。因此，互動式教學模式在讓學生提高學習興趣、轉(zhuǎn)變學習觀念方面有重要作用。（三）促進師生間、同學間的交流，營造良好課堂氛圍良好的師生之間的交流互動使得教師與學生的角色都發(fā)生了變化。任課教師不在僅僅是知識的管理者和傳授者，他們拋棄了以往教育中古板守舊的一面，摘下了教師那神圣而不可侵犯的嚴肅的面具，彎下身子用一種平等的姿態(tài)參與到學生的教學生涯中。教師成為了學生們尋求真理的指引著、學習知識的指導者以及探索未知的向?qū)А６鴮W生們也不再是在課堂上被動地接受知識、淪為教師的陪襯，而是能夠與教師平等的對話、交流與學習的伙伴。學生可以在與任課教師的對話、質(zhì)疑、討論中，來抒發(fā)自己的觀點，在平等、和諧的教學氛圍內(nèi)，平等的交流知識與見解，共同體驗學習知識帶來的樂趣，達到互幫互助的互動式教學模式。二、互動教學的方法（一）課堂上教師增加提問問題的次數(shù)在學生的整個學習生涯中，問題教學的方式一直貫穿其中。教師為了培養(yǎng)學生對未知事物的探索與發(fā)現(xiàn)精神，提問問題成了他們所鐘愛的手段。通過提問學生問題老師能達到與同學們進行互動的目的，在這一過程中，在課堂上提出的問題要經(jīng)過精心的設計，要在貼近本次課堂教學的核心要點的同時抓住學生的注意力。例如：再講燃燒這一節(jié)課時，任課教師就可以提問學生“用火柴可以輕易地點燃紙張，那可以同樣輕易地點燃課桌嗎”這樣的問題，在教師提問完之后，可以與學生共同討論、共同的參與到這個驗證實驗中，在討論與實驗的過程中，達到教師與學生互動的目的。在初中化學教學過程中，教師應該秉承提問問題這一良好的方式，但不是說問題可以胡亂提問。化學是一門嚴謹?shù)膶W科，初中化學作為化學的引路學科，教師在教授過程中應該更加嚴謹。（二）組建課堂討論小組，加強同學間互動初中課堂上的互動式教學除了同學們與任課教師之間的交流互動，還有同學與同學之間的交流互動。因此，任課教師在重視教師與學生間交流互動的同時，也要同樣重視同學間的交流與互動活動。教師應該為學生間的交流互動提供盡可能多的機，為學生們提供互動的平臺，而教師在課上組建討論小組，每堂課都提出一到兩個問題讓學生分組討論，這一舉措將理論的互動式教學變成了真正存在的學生互動過程。例如：任課教師在講到“鹽溶于水的過程是放熱過程還是吸熱過程”這一節(jié)課時，就可以把學生分成若干個學習小組，讓他們自己去選擇一種鹽，然后討論這種鹽溶于水的過程是放熱還是吸熱，通過這種課堂討論，來實現(xiàn)學生間的互動交流。（三）教師利用多樣化的手段促進互動式教學環(huán)境的形成良好的教學環(huán)境能夠讓任課教師更好的開展互動式教學，因此，任課教師應運用多種手段，來養(yǎng)成良好和諧的課堂教學環(huán)境。任課教師在課堂上可以借用多媒體等高科技教學硬件，來使課堂教學更加生動形象，比如一些圖片、動畫等等，就可以運用投影儀來讓同學們集體觀看，這種直觀的教學手法不僅可以讓學生對學到的知識印象深刻，還可以緩解課堂緊張的教學氛圍。此外，通過進行化學實驗，不僅可以加深師生、生生之間的互動，在學生做實驗的同時，也活躍了課堂氛圍?？傊?，互動式教學不僅能夠活躍課堂教學氛圍、提高教師的教學效率、增加學生對學習化學的興趣同時還能讓課堂教學成為培養(yǎng)和提高學生綜合能力的陣地，讓師生之間的互動、同學間的互動成為課堂教學的正?，F(xiàn)象。這種良好的教學互動，能夠極大提高學生的學習熱情，讓他們發(fā)自內(nèi)心的想要學習，想去學習未知的知識理論，極大地提高當代中學生的化學素養(yǎng)，為祖國的現(xiàn)代化建設培養(yǎng)更多的高素質(zhì)化學人才。生態(tài)化教學的構(gòu)建包括：生態(tài)化教學環(huán)境、情境化教學模式、生活化教學內(nèi)容。生態(tài)化教學完美體現(xiàn)了師生、環(huán)境的有機結(jié)合，把學生可持續(xù)發(fā)展作為教學的宗旨。此文將展開分析生態(tài)化教學在課堂上的運用，結(jié)合譯林版小學英語教學實例來探討分析，打造高效小學英語教學課堂的有效途徑。一、創(chuàng)造生態(tài)化教學環(huán)境教學環(huán)境差異性會影響到生態(tài)化課堂的創(chuàng)建，教育者要創(chuàng)建小學英語生態(tài)化教學課堂的首要問題是把生態(tài)化的學習環(huán)境處理好，它是由自然環(huán)境和人文環(huán)境兩者組成的。教師應該重新裝飾英語課堂教學空間，可以將一些與教學英語相匹配的教學模型和一些人物動作、動物、果蔬等之類的圖片有條理、科學性地布置到墻壁或者桌椅等可有效利用的位置上，形成一個“英語教學寶殿”。學生可以身臨其中，可以去討論英語知識，可以盡情享受英語知識帶來的歡樂。教師在營造人文環(huán)境時，要懂得科學分配，可以構(gòu)建教師和學生的、學生之間的交流關系，盡可能多地使學生自主學習，合作討論，學生就可以在學習中共同進步，打造良好的學習環(huán)境。生態(tài)化教學環(huán)境，可以將直觀形象的畫面、清晰悅耳的聲音和豐富鮮明的色彩展現(xiàn)在教學課堂上，可以讓教師就地取材，課堂活躍氣氛連綿不斷，同時，生態(tài)化環(huán)境可以挖掘?qū)W生的右腦潛能，提高學生對英語知識的記憶能力，為英語學習發(fā)展打下良好基礎。二、實施情境化的教學模式學生對英語學習的動力，通常是來源于學生自身學習的興趣，能夠激發(fā)學生對英語學習的興趣，才能讓學生在英語學習上取得優(yōu)異成果。因此，教師需要抵制傳統(tǒng)的教學觀念，引進新的教學模式，將過去教師是課堂的主體抹掉，轉(zhuǎn)換成學生是教學課堂上的主體。還需要教師去設計科學合理的教學方案，應用情境模式教學，提高學生對英語學習的主動性，從而形成一個具有自主開放、熱愛生命、支持情感、自然和諧的情境特征的教學空間。教師在課堂上應該充分借助多媒體進行教導。比如，在教學Unit8HappyNewYear時，為了取得更佳效果，教師需要靈活運用情境教學模式，教師和學生共同在教學空間構(gòu)建一個符合新年氣氛的環(huán)境，共同收集紅色剪紙、對聯(lián)、中國結(jié)，利用多媒體播放新年英文歌曲，還有投影和新年有關的圖片和場景，在各個教學材料和工具的輔助下，共建一個充滿濃厚新年氣氛的教學環(huán)境，教師就可以扮演外國人來探訪中國，融入交流中，通過扮演不同角色進行一定程度的英語交流活動。這個過程中教師應該適當?shù)刂笇W生，進行情境化教學。三、靈活運用生活化教學結(jié)合生活實際是建立生態(tài)化教學課堂的要求之一，傳統(tǒng)教學往往都會忽略這一重要性，沒有充分利用生活實際內(nèi)容，沒有結(jié)合學生的學習需求而進行教育。這必然會使學生的學習受到很大阻礙，因此，教師需要靈活運用生活化教學方法。教師在利用教材時，應該從教材中提取有關的知識點，然后再進行加工，最后在教學課堂上為學生展現(xiàn)出來。例如，教學Unit7AtWeekends時，教師可以充分借助多媒體為學生展現(xiàn)一下人們需要進行的活動場景，可以是一些關于“goshopping，haveamovie，playgames”等周末娛樂場景的圖片畫面或者是簡單的視頻，這些都可以很好地幫助學生對相應新詞和詞組的記憶。然后，師生可以進行互動交流，結(jié)合課文知識提問：Whataboutyourweekends？等相關問題來調(diào)動學生的學習動力。如果沒有充分借助多媒體或者是相應的教學模型來為學生展現(xiàn)對應的生活場景，怎么可以對學生的視聽思維有個更好的沖擊呢，充分地將課堂知識應用到生活當中，讓學生有所體會，同時師生進行生活角色扮演來演示生活的實際交流場景，這樣才能深化學生對英語知識的記憶，提高學生在實際生活中的應用能力和交際表達能力。四、創(chuàng)設有實踐性的活動有符合生態(tài)課堂的標準規(guī)劃就要展開更為實際、更為開放自然的實踐性活動。教師還可以從實踐性的活動中進一步提高學生的英語學習能力，促進生態(tài)教學的發(fā)展。在實踐性活動中，教師可以對學生進行分組的方式，完成實踐活動的任務。在教學Seasons時，教師可以布置實踐活動任務，讓學生走進活動中，可以在操場上粘貼關于該課文的英語單詞標志，然后以3人組來進行一場獎勵賽，要求學生收集規(guī)定的相關英語單詞標志，搜索符合的一個標志可以得分。如果隨便都收集的話，收集的標志不在規(guī)定范圍內(nèi)的要減分，最后活動結(jié)束，教師統(tǒng)計，為獲獎小組頒發(fā)獎勵。往往這樣刺激性的活動，可以更好地激發(fā)學生的動力，發(fā)揮小組的合作力去完成探索結(jié)果，使教學變得更加有趣。因此，教師要讓學生走出課室，融入具有活力、開放、有趣的實踐活動中，使學生可以輕松學習，在學習中感到歡樂。綜上所述，教師要在創(chuàng)建小學英語生態(tài)化的教學課堂前提下理清生態(tài)教學的具體理念和相關的教學方法，持續(xù)地投入生態(tài)教學的思考和探索中去，把學生帶到有價值的生態(tài)教學課堂進行有效的學習。壓鑄機培訓教程1、不要輕言放棄，否則對不起自己。壓鑄機培訓教1壓鑄培訓教程壓鑄機的特點和用途我們公司所使用的壓鑄機為非標設備,所采用的壓鑄機有180T,250T。280T臥式冷室壓鑄機冷室壓鑄機的特點是壓室和壓射沖頭不浸在金屬液中,如圖所示。臥式壓鑄機的特點是壓室的中心軸線是水平的,從整體結(jié)構(gòu)分:柱架、機架、壓射、液壓、電氣、潤滑、冷卻、安全防擴從整杋功能分:合模機構(gòu)、壓射機構(gòu)、液壓傳動、電氣控制、安全防護壓鑄培訓教程2J1128型臥式冷室壓鑄機合型力2800KM拉桿內(nèi)間距(水平x垂直)560×560HV壓型厚度(最大~最小)250-650動型板行程400頂出行程100頂出力140J1128型臥式冷室壓鑄機3J128型臥式冷室壓鑄機合型力1800KM次性金屬澆注量鋁25KG壓型厚度200-50MM最大鑄件投影面積679cm2拉桿內(nèi)間距480×450MM電動機功率15KMJ128型臥式冷室壓鑄機4本機采用雙聯(lián)葉片泵供油,系統(tǒng)與各執(zhí)行油缸的工作壓力與運動速度由電液比例閥控制可通過在PLC的設定來運行,實現(xiàn)自動或半自動運行。氐壓雙聯(lián)片吸油過進油管2012/08/2612:04本機采用雙聯(lián)葉片泵供油,系統(tǒng)與各執(zhí)行油缸的工作壓力與運動速度5·1:合型部分:作用主要實現(xiàn)合開模動作、鎖緊模具、頂出產(chǎn)品組成與工作特點A、增力作用合模機構(gòu)采用,曲肘擴力機構(gòu),用以鎖緊鑄模,曲肘擴力機構(gòu)的特點是力的放大系數(shù)較大,一般16~~26倍左右,曲肘機構(gòu)通過曲肘連桿系統(tǒng),可以將合模液壓缸的推力放大16~26倍,達到減少油耗、減少合模液壓缸直徑、減少泵的功率、實現(xiàn)同等功率。用較小的合合型油缸的液壓推力通過曲肘擴力機構(gòu)放大,就可以達到所需要的合型力。合型時的動力要求:在開、合型動力過程中動力速度為慢-快-慢,這樣就減小了終點沖擊現(xiàn)像,對頂出壓鑄件、機械抽蕊以及延長機器的使用壽命均有利組成B、可實現(xiàn)變速合開模運動·在岀模過程中,動模座板移動速度由零很快升到最大,爾后逐漸減慢,隨曲肘伸直至終止,合模速度變?yōu)榱?并進自鎖狀態(tài)。C、當合模終止時,可撤去推力合模緊且肘桿伸成一直線時,自鎖。此時可撤去合模液壓缸的推力。合模系統(tǒng)依然處合緊狀態(tài)?！?:合型部分:作用主要實現(xiàn)合開模動作、鎖緊模具、頂出產(chǎn)品6哥林柱(大杜)傾出頂缸哥林柱7日肘老日肘8E療清缸衍程感BL遍E療9QQ10板動型座板、定型座板、尾板動型座板、尾板動型座板、定型座板、尾板貪模結(jié)構(gòu)與羽兩唱板11壓鑄機培訓教程課件12壓鑄機培訓教程課件13壓鑄機培訓教程課件14壓鑄機培訓教程課件15壓鑄機培訓教程課件16壓鑄機培訓教程課件17壓鑄機培訓教程課件18壓鑄機培訓教程課件19壓鑄機培訓教程課件20壓鑄機培訓教程課件21壓鑄機培訓教程課件22壓鑄機培訓教程課件23壓鑄機培訓教程課件24壓鑄機培訓教程課件25壓鑄機培訓教程課件26壓鑄機培訓教程課件27壓鑄機培訓教程課件28壓鑄機培訓教程課件29壓鑄機培訓教程課件30壓鑄機培訓教程課件31壓鑄機培訓教程課件32壓鑄機培訓教程課件33壓鑄機培訓教程課件34壓鑄機培訓教程課件35壓鑄機培訓教程課件36壓鑄機培訓教程課件37壓鑄機培訓教程課件38壓鑄機培訓教程課件39壓鑄機培訓教程課件40壓鑄機培訓教程課件41壓鑄機培訓教程課件42壓鑄機培訓教程課件43壓鑄機培訓教程課件44壓鑄機培訓教程課件45壓鑄機培訓教程課件46壓鑄機培訓教程課件47壓鑄機培訓教程課件48壓鑄機培訓教程課件49壓鑄機培訓教程課件50壓鑄機培訓教程課件51壓鑄機培訓教程課件52壓鑄機培訓教程課件53壓鑄機培訓教程課件54壓鑄機培訓教程課件55壓鑄機培訓教程課件56壓鑄機培訓教程課件57壓鑄機培訓教程課件58壓鑄機培訓教程課件59壓鑄機培訓教程課件60壓鑄機培訓教程課件61壓鑄機培訓教程課件62壓鑄機培訓教程課件63壓鑄機培訓教程課件64壓鑄機培訓教程課件65壓鑄機培訓教程課件66壓鑄機培訓教程課件67壓鑄機培訓教程課件68壓鑄機培訓教程課件69壓鑄機培訓教程課件70壓鑄機培訓教程課件71壓鑄機培訓教程課件72壓鑄機培訓教程課件73壓鑄機培訓教程課件74壓鑄機培訓教程課件75壓鑄機培訓教程課件76壓鑄機培訓教程課件77壓鑄機培訓教程課件78壓鑄機培訓教程課件79壓鑄機培訓教程課件80壓鑄機培訓教程課件81壓鑄機培訓教程課件82壓鑄機培訓教程課件83壓鑄機培訓教程課件84壓鑄機培訓教程課件85壓鑄機培訓教程課件86壓鑄機培訓教程課件87壓鑄機培訓教程課件88壓鑄機培訓教程課件89壓鑄機培訓教程課件90壓鑄機培訓教程課件91壓鑄機培訓教程課件92壓鑄機培訓教程課件93壓鑄機培訓教程課件94壓鑄機培訓教程課件95壓鑄機培訓教程課件96壓鑄機培訓教程課件97壓鑄機培訓教程課件98壓鑄機培訓教程課件99壓鑄機培訓教程課件100壓鑄機培訓教程課件101壓鑄機培訓教程課件102壓鑄機培訓教程課件103壓鑄機培訓教程課件104壓鑄機培訓教程課件105壓鑄機培訓教程課件106壓鑄機培訓教程課件107壓鑄機培訓教程課件108壓鑄機培訓教程課件109壓鑄機培訓教程課件110壓鑄機培訓教程課件111壓鑄機培訓教程課件112壓鑄機培訓教程課件113壓鑄機培訓教程課件114壓鑄機培訓教程課件115壓鑄機培訓教程課件116壓鑄機培訓教程課件117壓鑄機培訓教程課件118壓鑄機培訓教程課件119壓鑄機培訓教程課件120壓鑄機培訓教程課件121END16、業(yè)余生活要有意義，不要越軌?！A盛頓

17、一個人即使已登上頂峰，也仍要自強不息?！_素·貝克

18、最大的挑戰(zhàn)和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人?！R云

19、自己活著，就是為了使別人過得更美好?！卒h

20、要掌握書，莫被書掌握；要為生而讀，莫為讀而生?！紶栁諩ND16、業(yè)余生活要有意義，不要越軌?！A盛頓122壓鑄機培訓教程1、不要輕言放棄，否則對不起自己。2、要冒一次險!整個生命就是一場冒險。走得最遠的人，常是愿意去做，并愿意去冒險的人?！胺€(wěn)妥”之船，從未能從岸邊走遠。--戴爾．卡耐基。3、人生就像一杯沒有加糖的咖啡，喝起來是苦澀的，回味起來卻有久久不會退去的余香。4、守業(yè)的最好辦法就是不斷的發(fā)展。5、當愛不能完美，我寧愿選擇無悔，不管來生多么美麗，我不愿失去今生對你的記憶，我不求天長地久的美景，我只要生生世世的輪回里有你。壓鑄機培訓教程壓鑄機培訓教程1、不要輕言放棄，否則對不起自己。2、要冒一次險!整個生命就是一場冒險。走得最遠的人，常是愿意去做，并愿意去冒險的人?！胺€(wěn)妥”之船，從未能從岸邊走遠。--戴爾．卡耐基。3、人生就像一杯沒有加糖的咖啡，喝起來是苦澀的，回味起來卻有久久不會退去的余香。4、守業(yè)的最好辦法就是不斷的發(fā)展。5、當愛不能完美，我寧愿選擇無悔，不管來生多么美麗，我不愿失去今生對你的記憶，我不求天長地久的美景，我只要生生世世的輪回里有你。壓鑄培訓教程壓鑄機的特點和用途我們公司所使用的壓鑄機為非標設備,所采用的壓鑄機有180T,250T。280T臥式冷室壓鑄機冷室壓鑄機的特點是壓室和壓射沖頭不浸在金屬液中,如圖所示。臥式壓鑄機的特點是壓室的中心軸線是水平的,從整體結(jié)構(gòu)分:柱架、機架、壓射、液壓、電氣、潤滑、冷卻、安全防擴從整杋功能分:合模機構(gòu)、壓射機構(gòu)、液壓傳動、電氣控制、安全防護J1128型臥式冷室壓鑄機合型力2800KM拉桿內(nèi)間距(水平x垂直)560×560HV壓型厚度(最大~最小)250-650動型板行程400頂出行程100頂出力140在基礎教育課程改革的滾滾浪潮中，如何改革傳統(tǒng)的課堂教學模式，形成師生積極互動、共同發(fā)展的教學模式是當前初中化學課堂教學改革的一個重要問題。“新課程把教學過程看成是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程。在這個過程中，教師與學生分享彼此的思考、經(jīng)驗和知識，交流彼此的情感、體驗與觀念，以豐富教學內(nèi)容，求得新的發(fā)現(xiàn)，從而達成共識、共享、共進，實現(xiàn)教學相長和共同發(fā)展?！币虼耍?gòu)交往互動、共同發(fā)展的課堂教學模式是新課程化學課堂教學改革的一項重要任務，而如何開展真實有效的互動教學則成為新課程化學課堂教學研究的一個重要課題。一、課堂互動的作用（一）互動式教學能提高教師教學效率以往的教學模式是任課教師在照著課本念、同學照著課本讀，教師的講課方式毫無新意，學生也從心底不愿意學習。教師教學只知道一味的讓同學背書、做習題，一個知識點重復無數(shù)遍，這種“填鴨式”的教學方法隨著社會的進步、同學思維的開闊，已經(jīng)不能跟上學生學習的要求，一味地守舊不知變通，只會降低教師的講課效率，對學生的學習沒有任何好處。對此，為保證在學習中學生的主體地位、提高教師的課堂教學效率以及改變老舊的“填鴨式”教學模式，各任課教師必須提高對互動式教學的重視。教師通過與同學的互動，及時的收集同學們在學習中的需求，在安排講課時能更好的針對同學們的實際情況來講課。任課教師的這種做法會讓同學們感到教師對他們的重視，他們才會主動的在課堂上配合教師講課，才會提高教師的教學效率。（二）提高學生的學習興趣，從“要我學”變?yōu)椤拔乙獙W”產(chǎn)生對化學這門學科的興趣是讓初中生主動學習的最好的方法，而互動式教學能夠很大程度上增強學生對化學這門學科的興趣。隨著新課標的改革，新的教育理念要求任課教師的教學觀念實現(xiàn)由重視“教”到重視“學”的轉(zhuǎn)變，由重視“結(jié)果”到重視“過程”的轉(zhuǎn)變，由重視“傳授學生知識”到重視“指導學習方法”的轉(zhuǎn)變，由重視“教學模式化”到重視“學生個性化”的轉(zhuǎn)變。如此一來，教師與學生之間的交流互動增加，學生對學習也更加感興趣，從而使得學生在自己的觀念上認為自己擁有了學習的主動權(quán)，從根本上達到學習態(tài)度由“要我學”到“我要學”的轉(zhuǎn)變。因此，互動式教學模式在讓學生提高學習興趣、轉(zhuǎn)變學習觀念方面有重要作用。（三）促進師生間、同學間的交流，營造良好課堂氛圍良好的師生之間的交流互動使得教師與學生的角色都發(fā)生了變化。任課教師不在僅僅是知識的管理者和傳授者，他們拋棄了以往教育中古板守舊的一面，摘下了教師那神圣而不可侵犯的嚴肅的面具，彎下身子用一種平等的姿態(tài)參與到學生的教學生涯中。教師成為了學生們尋求真理的指引著、學習知識的指導者以及探索未知的向?qū)А６鴮W生們也不再是在課堂上被動地接受知識、淪為教師的陪襯，而是能夠與教師平等的對話、交流與學習的伙伴。學生可以在與任課教師的對話、質(zhì)疑、討論中，來抒發(fā)自己的觀點，在平等、和諧的教學氛圍內(nèi)，平等的交流知識與見解，共同體驗學習知識帶來的樂趣，達到互幫互助的互動式教學模式。二、互動教學的方法（一）課堂上教師增加提問問題的次數(shù)在學生的整個學習生涯中，問題教學的方式一直貫穿其中。教師為了培養(yǎng)學生對未知事物的探索與發(fā)現(xiàn)精神，提問問題成了他們所鐘愛的手段。通過提問學生問題老師能達到與同學們進行互動的目的，在這一過程中，在課堂上提出的問題要經(jīng)過精心的設計，要在貼近本次課堂教學的核心要點的同時抓住學生的注意力。例如：再講燃燒這一節(jié)課時，任課教師就可以提問學生“用火柴可以輕易地點燃紙張，那可以同樣輕易地點燃課桌嗎”這樣的問題，在教師提問完之后，可以與學生共同討論、共同的參與到這個驗證實驗中，在討論與實驗的過程中，達到教師與學生互動的目的。在初中化學教學過程中，教師應該秉承提問問題這一良好的方式，但不是說問題可以胡亂提問?；瘜W是一門嚴謹?shù)膶W科，初中化學作為化學的引路學科，教師在教授過程中應該更加嚴謹。（二）組建課堂討論小組，加強同學間互動初中課堂上的互動式教學除了同學們與任課教師之間的交流互動，還有同學與同學之間的交流互動。因此，任課教師在重視教師與學生間交流互動的同時，也要同樣重視同學間的交流與互動活動。教師應該為學生間的交流互動提供盡可能多的機，為學生們提供互動的平臺，而教師在課上組建討論小組，每堂課都提出一到兩個問題讓學生分組討論，這一舉措將理論的互動式教學變成了真正存在的學生互動過程。例如：任課教師在講到“鹽溶于水的過程是放熱過程還是吸熱過程”這一節(jié)課時，就可以把學生分成若干個學習小組，讓他們自己去選擇一種鹽，然后討論這種鹽溶于水的過程是放熱還是吸熱，通過這種課堂討論，來實現(xiàn)學生間的互動交流。（三）教師利用多樣化的手段促進互動式教學環(huán)境的形成良好的教學環(huán)境能夠讓任課教師更好的開展互動式教學，因此，任課教師應運用多種手段，來養(yǎng)成良好和諧的課堂教學環(huán)境。任課教師在課堂上可以借用多媒體等高科技教學硬件，來使課堂教學更加生動形象，比如一些圖片、動畫等等，就可以運用投影儀來讓同學們集體觀看，這種直觀的教學手法不僅可以讓學生對學到的知識印象深刻，還可以緩解課堂緊張的教學氛圍。此外，通過進行化學實驗，不僅可以加深師生、生生之間的互動，在學生做實驗的同時，也活躍了課堂氛圍。總之，互動式教學不僅能夠活躍課堂教學氛圍、提高教師的教學效率、增加學生對學習化學的興趣同時還能讓課堂教學成為培養(yǎng)和提高學生綜合能力的陣地，讓師生之間的互動、同學間的互動成為課堂教學的正?，F(xiàn)象。這種良好的教學互動，能夠極大提高學生的學習熱情，讓他們發(fā)自內(nèi)心的想要學習，想去學習未知的知識理論，極大地提高當代中學生的化學素養(yǎng)，為祖國的現(xiàn)代化建設培養(yǎng)更多的高素質(zhì)化學人才。生態(tài)化教學的構(gòu)建包括：生態(tài)化教學環(huán)境、情境化教學模式、生活化教學內(nèi)容。生態(tài)化教學完美體現(xiàn)了師生、環(huán)境的有機結(jié)合，把學生可持續(xù)發(fā)展作為教學的宗旨。此文將展開分析生態(tài)化教學在課堂上的運用，結(jié)合譯林版小學英語教學實例來探討分析，打造高效小學英語教學課堂的有效途徑。一、創(chuàng)造生態(tài)化教學環(huán)境教學環(huán)境差異性會影響到生態(tài)化課堂的創(chuàng)建，教育者要創(chuàng)建小學英語生態(tài)化教學課堂的首要問題是把生態(tài)化的學習環(huán)境處理好，它是由自然環(huán)境和人文環(huán)境兩者組成的。教師應該重新裝飾英語課堂教學空間，可以將一些與教學英語相匹配的教學模型和一些人物動作、動物、果蔬等之類的圖片有條理、科學性地布置到墻壁或者桌椅等可有效利用的位置上，形成一個“英語教學寶殿”。學生可以身臨其中，可以去討論英語知識，可以盡情享受英語知識帶來的歡樂。教師在營造人文環(huán)境時，要懂得科學分配，可以構(gòu)建教師和學生的、學生之間的交流關系，盡可能多地使學生自主學習，合作討論，學生就可以在學習中共同進步，打造良好的學習環(huán)境。生態(tài)化教學環(huán)境，可以將直觀形象的畫面、清晰悅耳的聲音和豐富鮮明的色彩展現(xiàn)在教學課堂上，可以讓教師就地取材，課堂活躍氣氛連綿不斷，同時，生態(tài)化環(huán)境可以挖掘?qū)W生的右腦潛能，提高學生對英語知識的記憶能力，為英語學習發(fā)展打下良好基礎。二、實施情境化的教學模式學生對英語學習的動力，通常是來源于學生自身學習的興趣，能夠激發(fā)學生對英語學習的興趣，才能讓學生在英語學習上取得優(yōu)異成果。因此，教師需要抵制傳統(tǒng)的教學觀念，引進新的教學模式，將過去教師是課堂的主體抹掉，轉(zhuǎn)換成學生是教學課堂上的主體。還需要教師去設計科學合理的教學方案，應用情境模式教學，提高學生對英語學習的主動性，從而形成一個具有自主開放、熱愛生命、支持情感、自然和諧的情境特征的教學空間。教師在課堂上應該充分借助多媒體進行教導。比如，在教學Unit8HappyNewYear時，為了取得更佳效果，教師需要靈活運用情境教學模式，教師和學生共同在教學空間構(gòu)建一個符合新年氣氛的環(huán)境，共同收集紅色剪紙、對聯(lián)、中國結(jié)，利用多媒體播放新年英文歌曲，還有投影和新年有關的圖片和場景，在各個教學材料和工具的輔助下，共建一個充滿濃厚新年氣氛的教學環(huán)境，教師就可以扮演外國人來探訪中國，融入交流中，通過扮演不同角色進行一定程度的英語交流活動。這個過程中教師應該適當?shù)刂笇W生，進行情境化教學。三、靈活運用生活化教學結(jié)合生活實際是建立生態(tài)化教學課堂的要求之一，傳統(tǒng)教學往往都會忽略這一重要性，沒有充分利用生活實際內(nèi)容，沒有結(jié)合學生的學習需求而進行教育。這必然會使學生的學習受到很大阻礙，因此，教師需要靈活運用生活化教學方法。教師在利用教材時，應該從教材中提取有關的知識點，然后再進行加工，最后在教學課堂上為學生展現(xiàn)出來。例如，教學Unit7AtWeekends時，教師可以充分借助多媒體為學生展現(xiàn)一下人們需要進行的活動場景，可以是一些關于“goshopping，haveamovie，playgames”等周末娛樂場景的圖片畫面或者是簡單的視頻，這些都可以很好地幫助學生對相應新詞和詞組的記憶。然后，師生可以進行互動交流，結(jié)合課文知識提問：Whataboutyourweekends？等相關問題來調(diào)動學生的學習動力。如果沒有充分借助多媒體或者是相應的教學模型來為學生展現(xiàn)對應的生活場景，怎么可以對學生的視聽思維有個更好的沖擊呢，充分地將課堂知識應用到生活當中，讓學生有所體會，同時師生進行生活角色扮演來演示生活的實際交流場景，這樣才能深化學生對英語知識的記憶，提高學生在實際生活中的應用能力和交際表達能力。四、創(chuàng)設有實踐性的活動有符合生態(tài)課堂的標準規(guī)劃就要展開更為實際、更為開放自然的實踐性活動。教師還可以從實踐性的活動中進一步提高學生的英語學習能力，促進生態(tài)教學的發(fā)展。在實踐性活動中，教師可以對學生進行分組的方式，完成實踐活動的任務。在教學Seasons時，教師可以布置實踐活動任務，讓學生走進活動中，可以在操場上粘貼關于該課文的英語單詞標志，然后以3人組來進行一場獎勵賽，要求學生收集規(guī)定的相關英語單詞標志，搜索符合的一個標志可以得分。如果隨便都收集的話，收集的標志不在規(guī)定范圍內(nèi)的要減分，最后活動結(jié)束，教師統(tǒng)計，為獲獎小組頒發(fā)獎勵。往往這樣刺激性的活動，可以更好地激發(fā)學生的動力，發(fā)揮小組的合作力去完成探索結(jié)果，使教學變得更加有趣。因此，教師要讓學生走出課室，融入具有活力、開放、有趣的實踐活動中，使學生可以輕松學習，在學習中感到歡樂。綜上所述，教師要在創(chuàng)建小學英語生態(tài)化的教學課堂前提下理清生態(tài)教學的具體理念和相關的教學方法，持續(xù)地投入生態(tài)教學的思考和探索中去，把學生帶到有價值的生態(tài)教學課堂進行有效的學習。壓鑄機培訓教程1、不要輕言放棄，否則對不起自己。壓鑄機培訓教123壓鑄培訓教程壓鑄機的特點和用途我們公司所使用的壓鑄機為非標設備,所采用的壓鑄機有180T,250T。280T臥式冷室壓鑄機冷室壓鑄機的特點是壓室和壓射沖頭不浸在金屬液中,如圖所示。臥式壓鑄機的特點是壓室的中心軸線是水平的,從整體結(jié)構(gòu)分:柱架、機架、壓射、液壓、電氣、潤滑、冷卻、安全防擴從整杋功能分:合模機構(gòu)、壓射機構(gòu)、液壓傳動、電氣控制、安全防護壓鑄培訓教程124J1128型臥式冷室壓鑄機合型力2800KM拉桿內(nèi)間距(水平x垂直)560×560HV壓型厚度(最大~最小)250-650動型板行程400頂出行程100頂出力140J1128型臥式冷室壓鑄機125J128型臥式冷室壓鑄機合型力1800KM次性金屬澆注量鋁25KG壓型厚度200-50MM最大鑄件投影面積679cm2拉桿內(nèi)間距480×450MM電動機功率15KMJ128型臥式冷室壓鑄機126本機采用雙聯(lián)葉片泵供油,系統(tǒng)與各執(zhí)行油缸的工作壓力與運動速度由電液比例閥控制可通過在PLC的設定來運行,實現(xiàn)自動或半自動運行。氐壓雙聯(lián)片吸油過進油管2012/08/2612:04本機采用雙聯(lián)葉片泵供油,系統(tǒng)與各執(zhí)行油缸的工作壓力與運動速度127·1:合型部分:作用主要實現(xiàn)合開模動作、鎖緊模具、頂出產(chǎn)品組成與工作特點A、增力作用合模機構(gòu)采用,曲肘擴力機構(gòu),用以鎖緊鑄模,曲肘擴力機構(gòu)的特點是力的放大系數(shù)較大,一般16~~26倍左右,曲肘機構(gòu)通過曲肘連桿系統(tǒng),可以將合模液壓缸的推力放大16~26倍,達到減少油耗、減少合模液壓缸直徑、減少泵的功率、實現(xiàn)同等功率。用較小的合合型油缸的液壓推力通過曲肘擴力機構(gòu)放大,就可以達到所需要的合型力。合型時的動力要求:在開、合型動力過程中動力速度為慢-快-慢,這樣就減小了終點沖擊現(xiàn)像,對頂出壓鑄件、機械抽蕊以及延長機器的使用壽命均有利組成B、可實現(xiàn)變速合開模運動·在岀模過程中,動模座板移動速度由零很快升到最大,爾后逐漸減慢,隨曲肘伸直至終止,合模速度變?yōu)榱?并進自鎖狀態(tài)。C、當合模終止時,可撤去推力合模緊且肘桿伸成一直線時,自鎖。此時可撤去合模液壓缸的推力。合模系統(tǒng)依然處合緊狀態(tài)?！?:合型部分:作用主要實現(xiàn)合開模動作、鎖緊模具、頂出產(chǎn)品128哥林柱(大杜)傾出頂缸哥林柱129日肘老日肘130E療清缸衍程感BL遍E療131QQ132板動型座板、定型座板、尾板動型座板、尾板動型座板、定型座板、尾板貪模結(jié)構(gòu)與羽兩唱板133壓鑄機培訓教程課件134壓鑄機培訓教程課件135壓鑄機培訓教程課件136壓鑄機培訓教程課件137壓鑄機培訓教程課件138壓鑄機培訓教程課件139壓鑄機培訓教程課件140壓鑄機培訓教程課件141壓鑄機培訓教程課件142壓鑄機培訓教程課件143壓鑄機培訓教程課件144壓鑄機培訓教程課件