人教版小學四年級科學下冊23聲音的傳播課件

歡迎來到科學課堂歡迎來到科學課堂1

什么東西能制造出來，卻看不見？請聽什么東西能制造出來，卻看不見？請聽

什么東西能穿過物體，卻不留下痕跡？請再聽在我們生活的世界里存在著各種各樣的聲音……什么東西能穿過物體，卻不留下痕跡？請再聽蟬叫

蟲子叫

大象叫

公雞打鳴

問題1你聽到了哪些聲音？是哪些物體發(fā)出的？

問題２關于聲音，你能提出哪些問題？認識聲音蟬叫

蟲子叫

大象叫

公雞打鳴

問題1你聽到了哪聲音的強弱用來描述，振動越大，聲音越，振動越小，聲音越。音量幅度強幅度弱聲音的高低用來描述，振動越快，聲音越，振動越慢，聲音越。音高高低。聲音的強弱用來描述，振動越音量教科版四年級科學上冊第三單元第五課聲音的傳播教科版四年級科學上冊第三單元第五課聲音的傳播5、聲音的傳播5、聲音的傳播泉水叮咚刮風時的聲音打碎玻璃的聲音泉水叮咚刮風時的聲音打碎玻璃的聲音

2012年6月16日神州九號載著3名宇航員成功登天，三名宇航員在太空艙中可成功對話，但是在宇宙飛船外面卻聽不到對方在說話，就必須借助電子設備才能更好的對話。這是為什么呢？？？？

2012年6月16日神州九號載著3名宇航員成功登天，三名宇人教版小學四年級科學下冊23聲音的傳播課件NO，聲音在真空中無法傳播。有大隕石撞上月球，地球上的人能否聽到撞擊聲？NO，聲音在真空中無法傳播。有大隕石撞上月球，地球上的人能否鬧鐘真空玻璃空氣耳朵鬧鐘真空玻璃空氣

請同學們交流交流:這個現(xiàn)象說明了什么？

聲音能在___中傳播,但不能在____中傳播.空氣真空空氣真空

固體、液體能傳播聲音嗎?

隔著沙子、水和空氣，聽一聽鉛筆輕輕敲擊桌面的聲音。隔著沙子、水和空氣，聽一聽鉛筆輕輕敲擊桌面的聲音河岸上行人的腳步聲會嚇走魚兒。液體能傳播聲音你認為在太空中能聽到爆炸的聲音嗎？真空不能傳播聲音古代在打仗的時候，士兵們把耳朵貼在地面上來聆聽敵軍來襲的情況。固體可以傳播聲音河岸上行人的腳步聲會嚇走魚兒。液體能傳播聲音你認為在太空中能在用擊打過的音叉輕輕觸及水面時，我們就看到了音叉的振動引起的水的波動，那么振動的音叉是怎樣引起水面的波動的呢？？在用擊打過的音叉輕輕觸及水面時，我們就看到了音叉的振動引起的活動步驟

1、準備三只可封口的塑料袋，分別裝進沙子、水和空氣，封口。

2、把桌面整理干凈，將其中的一只塑料袋平放在桌上，一只耳朵輕輕地貼在袋子上，捂住另一只耳朵。

3、在距離一臂遠處，用鉛筆上的橡皮輕敲桌子或摩擦桌子。

4、塑料袋里裝什么時聽聲音的效果最好？用哪個袋子時最不容易聽到聲音？活動步驟1、準備三只可封口的塑料袋，分別裝

通過實驗,我們發(fā)現(xiàn):

聲音_____(可以/不可以)在固體中傳播.可以聲音_____(可以/不可以)在液體中傳播.可以聲音_____(可以/不可以)在氣體中傳播.可以通過實驗,我們發(fā)現(xiàn):可以聲音____三種物質(zhì)的傳聲效果記錄表：請用☆的多少表示物質(zhì)的傳聲效果。

好：☆☆☆

中：☆☆

差：☆

聽音方式隔著沙子隔著水隔著空氣傳聲效果☆☆☆☆☆

☆三種物質(zhì)的傳聲效果記錄表：請用☆的多少表示物質(zhì)的傳聲效果。

聲音能在氣體中傳播的性質(zhì)聲音能在氣體中傳播的性質(zhì)

聲音能在氣體中傳播的性質(zhì)聲音能在氣體中傳播的性質(zhì)傳話筒、聽診器等是利用聲音在空氣中傳播的原理制成的傳話筒、聽診器等是利用聲音在空氣中傳播的原理制成的制作喇叭筒制作喇叭筒

聲音能在液體中傳播的性質(zhì)聲音能在液體中傳播的性質(zhì)在水下也能聽到聲音在水下也能聽到聲音水上芭蕾選手的頭部潛入泳池中時，為何仍能隨音樂起舞？水是介質(zhì)。水上芭蕾選手的頭部潛入泳池中時，為何仍能隨音樂起舞？聲音在液體、固體中的傳播用耳朵緊貼住水箱，能聽到水中銅鈴發(fā)出的聲音聲音在液體、固體中的傳播用耳朵緊貼住水箱，能聽到水中銅鈴發(fā)出液體能不能傳播聲音？----演示結論：

----聲音也可以在液體中(如水)傳播。知識應用：

1：我們在釣魚時，能不能大聲說話？為什么？

2：漁民用電子音樂網(wǎng)怎樣捕魚？(看圖片)。液體能不能傳播聲音？----演示結論：

聲音能在固體中傳播的性質(zhì)聲音能在固體中傳播的性質(zhì)固體能不能傳播聲音？--學生分組結論：

----聲音還可以在固體中(如桌面)傳播。知識運用：

1:音樂家貝多芬晚年失聰，用鐵棒“聽”音樂。

2:狗休息時常常伏在地面，將一只耳朵貼在地面，聽遠方傳來的聲音。固體能不能傳播聲音？--學生分組結論：伏罌而聽

利用一個大腹小口的壇子——罌，派聽覺靈敏的人去聽從地下傳來的挖掘聲，以確定方位。

伏罌而聽利用一個大腹小口的壇子——罌，派聽覺靈敏的人挖掘聲土壤和巖石罌空氣人耳挖掘聲土壤和巖石罌空氣人耳1、聲音能在固體、氣體中傳播。2、聲音是向四面八方傳播的。聲音主要是借助土壤、巖石、壇子、空氣傳入人的耳朵?！胺浂牎钡目茖W道理：1、聲音能在固體、氣體中傳播?！胺浂牎钡目茖W道理：聲音是向什么方向傳播的？

能否設計一個實驗研究一下。聲音是向什么方向傳播的？

能否設計一個實驗研我研究聲音傳播方向的報告

研究項目

實驗方法

結論通過固體傳播通過水傳播通過空氣傳播

我認為，聲音傳播都是向（）傳播的。

用手敲門

四面八方

在水中搖鈴

在空中鼓掌

向四面八方傳播

向四面八方傳播

向四面八方傳播我研究聲音傳播方向的報告研究項目實驗方法結論做個小玩具“土電話”做個小玩具“土電話”小玩具“土電話”的制作方法

1、找兩個紙杯，在每個杯底戳一個小洞。2、找一根棉線，穿過兩個杯底的洞，在線頭處捆上一小段牙簽或打個結。3、兩個同學拉直棉線輕輕說話。小玩具“土電話”的制作方法1、找兩個紙杯，在每棉線（固體）能傳播聲音棉線（固體）能傳播聲音

拉直”電話線”,一名同學在電話線的一端對著話筒小聲說話,另外一名同學在電話線的另一端用聽筒接聽.然后彼此交換聽和說.玩一玩聲音空氣電話繩空氣人耳拉直”電話線”,一名同學在電話振動的音叉輕輕觸及水面形成的水紋振動的音叉輕輕觸及水面形成的水紋水面向外擴散的一圈圈圓形波紋水波空氣向外擴散的一圈圈疏密變化聲波水面向外擴散的一圈圈圓形波紋水波空氣向外擴散的一圈圈疏密變化聲波聲波

聲音是通過物體以波的形式傳播，當聲波遇到物體時，會使物體產(chǎn)生振動，聲音就是這樣通過各種物質(zhì)，從一個地方傳播到另一個地方的。聲音是通過物體以波的形式傳播，當聲波遇到1、人耳的構造（鼓膜->聽小骨->聽覺神經(jīng)）三、聲音的接收2、骨傳聲聲音通過頭骨、頜骨也能傳到聽覺神經(jīng)，引起聽覺。1、人耳的構造（鼓膜->聽小骨->聽覺神經(jīng)）三、聲音的接聲音是怎樣從“土電話”的一端到達另一端的呢?

聲音是以波的形式傳播,當聲波遇到物體時,會使物體產(chǎn)生振動,聲音就是這樣通過各種物質(zhì),從一個地方傳播到另外一個地方的.聲音是怎樣從“土電話”聲音是什么是？噪音噪聲是發(fā)生體做無規(guī)則振動時發(fā)出的聲音。什么是？噪音噪聲是發(fā)生體做無規(guī)則振動時發(fā)出的聲音。噪音的危害1、損害聽力

2、有害與人的心血管系統(tǒng)

3、影響人的神經(jīng)系統(tǒng)，使人急躁易怒

4、影響睡眠、造成疲倦

噪音的危害1、損害聽力

2、有害與人的心血管系統(tǒng)

3、影1、在聲源處減弱噪音。

2、在傳播途徑中減弱噪音。

3、在人耳處減弱噪音。

如何減少噪音1、在聲源處減弱噪音。如何減少噪音聲音在不同物體中的傳播聲音在不同物體中的傳播傳聲物體鋁箔木尺棉線尼龍繩能否聽到音叉的聲音能否感受到音叉的振動哪種材料傳聲效果最好能能能能能能能能√聲音在不同物體中的傳播實驗記錄表傳聲物體鋁箔木尺棉線尼龍繩能否聽到音叉的聲音能否感受聲音在不同物體中傳播實驗記錄表傳聲物體鋁箔木尺棉線尼龍繩能否聽到聲音能否感受到震動哪種材料傳聲效果好能能能能能能能能最好較好較慢最慢聲音在不同物體中傳播實驗記錄表傳聲物體鋁箔木尺棉線尼龍繩能否物質(zhì)速度（米/秒）與空氣中聲速的比較空氣3401倍淡水14804.4倍海水15304.5倍木材33009.7倍鋼鐵505014.9倍

通常情況下，聲音在

中的速度最慢，在

中的傳播速度較快，在

中最快。（氣體、固體或液體）氣體液體固體物質(zhì)速度（米/秒）與空氣中聲速的比較空氣3401倍淡水148無振動聲源沒有振動時，周圍的空氣也沒有振動。用喇叭和蠟燭演示聲音在空氣中傳播的情況。無振動聲源沒有振動時，周圍的空氣也沒有振動。用喇叭和蠟燭演示聲源振動時，引起周圍的空氣也跟著振動起來，通過蠟燭火焰可以看出周圍空氣振動的情況。聲源振動時，引起周圍的空氣也跟著振動起來，通過蠟燭火焰可以看聲音具有能量聲音具有能量聲波的用途：超聲波粉碎膽結石。聲現(xiàn)象捕魚。B超。聲納，探測海水深度。聲波的用途：超聲波粉碎膽結石。伏罌而聽

罌：圓形陶器。伏罌而聽：趴在地上把耳朵貼在陶器上。（聽敵人是否在挖地道。）伏罌而聽罌：圓形陶器。伏罌而聽：趴在地上把耳朵貼在伏罌而聽

利用一個大腹小口的壇子——罌，派聽覺靈敏的人去聽從地下傳來的挖掘聲，以確定方位。

伏罌而聽利用一個大腹小口的壇子——罌，派聽覺靈敏的人挖掘聲土壤和巖石罌空氣人耳挖掘聲土壤和巖石罌空氣人耳我對“伏罌而聽”的解釋

“伏罌而聽”意思是：趴在地上把耳朵貼在陶器上。（聽敵人是否在挖地道）

科學道理是：聲音是向著四面八方傳播的。我對“伏罌而聽”的解釋“伏罌而聽”意思是：趴在地全課小結

聲音可以在氣體、液體和固體中傳播，但不能在真空中傳播。聲音的傳播方向是向著四面八方的。全課小結聲音可以在氣體、液體和固體中傳播1、選擇題。

(I)利用棉線和紙杯制作的“土電話”，聲音主要是通過(

)從話筒傳到聽筒的。A空氣

B棉線

c紙杯

(2)聲音是以(

)的形式傳播的。A波

B氣流

C直線

(3)當我們把玻璃鐘罩里的空氣逐漸抽掉，鐘罩里的鬧鐘鈴聲(

)。A越來越輕

B越來越響

C不變

(4)月球上由于沒有傳播聲音的(

)，所以不能直接聽到對方的聲音。A無線電設備

B任何物質(zhì)

c空氣

(5)寫字的聲音可以通過(

)傳播到緊貼在桌面上的耳朵里。

A紙

B筆

c桌面

2、在古代的戰(zhàn)爭中，由于通訊設備落后，士兵們時常利用伏地聽聲的簡單方法聽到幾里外傳來的馬蹄聲，并判斷出敵人騎兵的多少和遠近。你知道這是怎么回事嗎？答：利用固體可以傳播聲音，根據(jù)聲音的強弱判斷距離的遠近。士兵能聽到由大地傳來的馬蹄聲的輕重變化，能判斷出馬的多少和遠近。BA

ACC1、選擇題。

(I)利用棉線和紙杯制作的“土電話”，聲音填空：1、聲音能在

、

、

中傳播，不能在

中傳播。

2、聲音向

傳播。填空：1、聲音能在、、課堂練習1：填空題

如圖3-1-5所示，圖甲為人敲鼓，能發(fā)出悅耳動聽的鼓聲，這說明聲音是由于物體_______產(chǎn)生的；圖乙為抽去玻璃罩內(nèi)的空氣，就聽不到鈴聲，說明聲音的傳播需要依靠_______．振動介質(zhì)課堂練習1：填空題振動介質(zhì)判斷：1、聲音可以在空氣中傳播，但不能在水中傳播。（） 2、太空是一個靜悄悄的世界，對話必須用無線電話。（）判斷：1、聲音可以在空氣中傳播，但不能在水中傳播。（3、在月球上聽不到聲音。（）4、聲音只能向前后或左右傳播。（）3、在月球上聽不到聲音。（）4、聲音只能向前后或左右傳播選擇：1、把敲響的音叉放在水面上，會看到（）。A、水面十分平靜B、水會向一個方向流動C、水花四濺，水面出現(xiàn)一圈圈波紋選擇：1、把敲響的音叉放在水面上，2、下列材料中，聲音在（）中傳播速度快。

A、空氣

B、水

C、鋼鐵2、下列材料中，聲音在（）中傳播速度快。祝學習愉快祝學習愉快歡迎來到科學課堂歡迎來到科學課堂70

什么東西能制造出來，卻看不見？請聽什么東西能制造出來，卻看不見？請聽

什么東西能穿過物體，卻不留下痕跡？請再聽在我們生活的世界里存在著各種各樣的聲音……什么東西能穿過物體，卻不留下痕跡？請再聽蟬叫

蟲子叫

大象叫

公雞打鳴

問題1你聽到了哪些聲音？是哪些物體發(fā)出的？

問題２關于聲音，你能提出哪些問題？認識聲音蟬叫

蟲子叫

大象叫

公雞打鳴

問題1你聽到了哪聲音的強弱用來描述，振動越大，聲音越，振動越小，聲音越。音量幅度強幅度弱聲音的高低用來描述，振動越快，聲音越，振動越慢，聲音越。音高高低。聲音的強弱用來描述，振動越音量教科版四年級科學上冊第三單元第五課聲音的傳播教科版四年級科學上冊第三單元第五課聲音的傳播5、聲音的傳播5、聲音的傳播泉水叮咚刮風時的聲音打碎玻璃的聲音泉水叮咚刮風時的聲音打碎玻璃的聲音

2012年6月16日神州九號載著3名宇航員成功登天，三名宇航員在太空艙中可成功對話，但是在宇宙飛船外面卻聽不到對方在說話，就必須借助電子設備才能更好的對話。這是為什么呢？？？？

2012年6月16日神州九號載著3名宇航員成功登天，三名宇人教版小學四年級科學下冊23聲音的傳播課件NO，聲音在真空中無法傳播。有大隕石撞上月球，地球上的人能否聽到撞擊聲？NO，聲音在真空中無法傳播。有大隕石撞上月球，地球上的人能否鬧鐘真空玻璃空氣耳朵鬧鐘真空玻璃空氣

請同學們交流交流:這個現(xiàn)象說明了什么？

聲音能在___中傳播,但不能在____中傳播.空氣真空空氣真空

固體、液體能傳播聲音嗎?

隔著沙子、水和空氣，聽一聽鉛筆輕輕敲擊桌面的聲音。隔著沙子、水和空氣，聽一聽鉛筆輕輕敲擊桌面的聲音河岸上行人的腳步聲會嚇走魚兒。液體能傳播聲音你認為在太空中能聽到爆炸的聲音嗎？真空不能傳播聲音古代在打仗的時候，士兵們把耳朵貼在地面上來聆聽敵軍來襲的情況。固體可以傳播聲音河岸上行人的腳步聲會嚇走魚兒。液體能傳播聲音你認為在太空中能在用擊打過的音叉輕輕觸及水面時，我們就看到了音叉的振動引起的水的波動，那么振動的音叉是怎樣引起水面的波動的呢？？在用擊打過的音叉輕輕觸及水面時，我們就看到了音叉的振動引起的活動步驟

1、準備三只可封口的塑料袋，分別裝進沙子、水和空氣，封口。

2、把桌面整理干凈，將其中的一只塑料袋平放在桌上，一只耳朵輕輕地貼在袋子上，捂住另一只耳朵。

3、在距離一臂遠處，用鉛筆上的橡皮輕敲桌子或摩擦桌子。

4、塑料袋里裝什么時聽聲音的效果最好？用哪個袋子時最不容易聽到聲音？活動步驟1、準備三只可封口的塑料袋，分別裝

通過實驗,我們發(fā)現(xiàn):

聲音_____(可以/不可以)在固體中傳播.可以聲音_____(可以/不可以)在液體中傳播.可以聲音_____(可以/不可以)在氣體中傳播.可以通過實驗,我們發(fā)現(xiàn):可以聲音____三種物質(zhì)的傳聲效果記錄表：請用☆的多少表示物質(zhì)的傳聲效果。

好：☆☆☆

中：☆☆

差：☆

聽音方式隔著沙子隔著水隔著空氣傳聲效果☆☆☆☆☆

☆三種物質(zhì)的傳聲效果記錄表：請用☆的多少表示物質(zhì)的傳聲效果。

聲音能在氣體中傳播的性質(zhì)聲音能在氣體中傳播的性質(zhì)

聲音能在氣體中傳播的性質(zhì)聲音能在氣體中傳播的性質(zhì)傳話筒、聽診器等是利用聲音在空氣中傳播的原理制成的傳話筒、聽診器等是利用聲音在空氣中傳播的原理制成的制作喇叭筒制作喇叭筒

聲音能在液體中傳播的性質(zhì)聲音能在液體中傳播的性質(zhì)在水下也能聽到聲音在水下也能聽到聲音水上芭蕾選手的頭部潛入泳池中時，為何仍能隨音樂起舞？水是介質(zhì)。水上芭蕾選手的頭部潛入泳池中時，為何仍能隨音樂起舞？聲音在液體、固體中的傳播用耳朵緊貼住水箱，能聽到水中銅鈴發(fā)出的聲音聲音在液體、固體中的傳播用耳朵緊貼住水箱，能聽到水中銅鈴發(fā)出液體能不能傳播聲音？----演示結論：

----聲音也可以在液體中(如水)傳播。知識應用：

1：我們在釣魚時，能不能大聲說話？為什么？

2：漁民用電子音樂網(wǎng)怎樣捕魚？(看圖片)。液體能不能傳播聲音？----演示結論：

聲音能在固體中傳播的性質(zhì)聲音能在固體中傳播的性質(zhì)固體能不能傳播聲音？--學生分組結論：

----聲音還可以在固體中(如桌面)傳播。知識運用：

1:音樂家貝多芬晚年失聰，用鐵棒“聽”音樂。

2:狗休息時常常伏在地面，將一只耳朵貼在地面，聽遠方傳來的聲音。固體能不能傳播聲音？--學生分組結論：伏罌而聽

利用一個大腹小口的壇子——罌，派聽覺靈敏的人去聽從地下傳來的挖掘聲，以確定方位。

伏罌而聽利用一個大腹小口的壇子——罌，派聽覺靈敏的人挖掘聲土壤和巖石罌空氣人耳挖掘聲土壤和巖石罌空氣人耳1、聲音能在固體、氣體中傳播。2、聲音是向四面八方傳播的。聲音主要是借助土壤、巖石、壇子、空氣傳入人的耳朵。“伏罌而聽”的科學道理：1、聲音能在固體、氣體中傳播。“伏罌而聽”的科學道理：聲音是向什么方向傳播的？

能否設計一個實驗研究一下。聲音是向什么方向傳播的？

能否設計一個實驗研我研究聲音傳播方向的報告

研究項目

實驗方法

結論通過固體傳播通過水傳播通過空氣傳播

我認為，聲音傳播都是向（）傳播的。

用手敲門

四面八方

在水中搖鈴

在空中鼓掌

向四面八方傳播

向四面八方傳播

向四面八方傳播我研究聲音傳播方向的報告研究項目實驗方法結論做個小玩具“土電話”做個小玩具“土電話”小玩具“土電話”的制作方法

1、找兩個紙杯，在每個杯底戳一個小洞。2、找一根棉線，穿過兩個杯底的洞，在線頭處捆上一小段牙簽或打個結。3、兩個同學拉直棉線輕輕說話。小玩具“土電話”的制作方法1、找兩個紙杯，在每棉線（固體）能傳播聲音棉線（固體）能傳播聲音

拉直”電話線”,一名同學在電話線的一端對著話筒小聲說話,另外一名同學在電話線的另一端用聽筒接聽.然后彼此交換聽和說.玩一玩聲音空氣電話繩空氣人耳拉直”電話線”,一名同學在電話振動的音叉輕輕觸及水面形成的水紋振動的音叉輕輕觸及水面形成的水紋水面向外擴散的一圈圈圓形波紋水波空氣向外擴散的一圈圈疏密變化聲波水面向外擴散的一圈圈圓形波紋水波空氣向外擴散的一圈圈疏密變化聲波聲波

聲音是通過物體以波的形式傳播，當聲波遇到物體時，會使物體產(chǎn)生振動，聲音就是這樣通過各種物質(zhì)，從一個地方傳播到另一個地方的。聲音是通過物體以波的形式傳播，當聲波遇到1、人耳的構造（鼓膜->聽小骨->聽覺神經(jīng)）三、聲音的接收2、骨傳聲聲音通過頭骨、頜骨也能傳到聽覺神經(jīng)，引起聽覺。1、人耳的構造（鼓膜->聽小骨->聽覺神經(jīng)）三、聲音的接聲音是怎樣從“土電話”的一端到達另一端的呢?

聲音是以波的形式傳播,當聲波遇到物體時,會使物體產(chǎn)生振動,聲音就是這樣通過各種物質(zhì),從一個地方傳播到另外一個地方的.聲音是怎樣從“土電話”聲音是什么是？噪音噪聲是發(fā)生體做無規(guī)則振動時發(fā)出的聲音。什么是？噪音噪聲是發(fā)生體做無規(guī)則振動時發(fā)出的聲音。噪音的危害1、損害聽力

2、有害與人的心血管系統(tǒng)

3、影響人的神經(jīng)系統(tǒng)，使人急躁易怒

4、影響睡眠、造成疲倦

噪音的危害1、損害聽力

2、有害與人的心血管系統(tǒng)

3、影1、在聲源處減弱噪音。

2、在傳播途徑中減弱噪音。

3、在人耳處減弱噪音。

如何減少噪音1、在聲源處減弱噪音。如何減少噪音聲音在不同物體中的傳播聲音在不同物體中的傳播傳聲物體鋁箔木尺棉線尼龍繩能否聽到音叉的聲音能否感受到音叉的振動哪種材料傳聲效果最好能能能能能能能能√聲音在不同物體中的傳播實驗記錄表傳聲物體鋁箔木尺棉線尼龍繩能否聽到音叉的聲音能否感受聲音在不同物體中傳播實驗記錄表傳聲物體鋁箔木尺棉線尼龍繩能否聽到聲音能否感受到震動哪種材料傳聲效果好能能能能能能能能最好較好較慢最慢聲音在不同物體中傳播實驗記錄表傳聲物體鋁箔木尺棉線尼龍繩能否物質(zhì)速度（米/秒）與空氣中聲速的比較空氣3401倍淡水14804.4倍海水15304.5倍木材33009.7倍鋼鐵505014.9倍

通常情況下，聲音在

中的速度最慢，在

中的傳播速度較快，在

中最快。（氣體、固體或液體）氣體液體固體物質(zhì)速度（米/秒）與空氣中聲速的比較空氣3401倍淡水148無振動聲源沒有振動時，周圍的空氣也沒有振動。用喇叭和蠟燭演示聲音在空氣中傳播的情況。無振動聲源沒有振動時，周圍的空氣也沒有振動。用喇叭和蠟燭演示聲源振動時，引起周圍的空氣也跟著振動起來，通過蠟燭火焰可以看出周圍空氣振動的情況。聲源振動時，引起周圍的空氣也跟著振動起來，通過蠟燭火焰可以看聲音具有能量聲音具有能量聲波的用途：超聲波粉碎膽結石。聲現(xiàn)象捕魚。B超。聲納，探測海水深度。聲波的用途：超聲波粉碎膽結石。伏罌而聽

罌：圓形陶器。伏罌而聽：趴在地上把耳朵貼在陶器上。（聽敵人是否在挖地道。）伏罌而聽罌：圓形陶器。伏罌而聽：趴在地上把耳朵貼在伏罌而聽

利用一個大腹小口的壇子——罌，派聽覺靈敏的人去聽從地下傳來的挖掘聲，以確定方位。

伏罌而聽利用一個大腹小口的壇子——罌，派聽覺靈敏的人挖掘聲土壤和巖石罌空氣人耳挖掘聲土壤和巖石罌空氣人耳我對“伏罌而聽”的解釋

“伏罌而聽”意思是：趴在地上把耳朵貼在陶器上。（聽敵人是否在挖地道）

科學道理是：聲音是向著四面八方傳播的。我對“伏罌而聽”的解釋“伏罌而聽”意思是：趴