福建廈門常見植物喬木類-講義課件

福建廈門常見植物喬木類PPT精選文檔41、實(shí)際上，我們想要的不是針對犯罪的法律，而是針對瘋狂的法律。——馬克·吐溫42、法律的力量應(yīng)當(dāng)跟隨著公民，就像影子跟隨著身體一樣。——貝卡利亞43、法律和制度必須跟上人類思想進(jìn)步?！芨ミd44、人類受制于法律，法律受制于情理?！小じ焕?5、法律的制定是為了保證每一個人自由發(fā)揮自己的才能，而不是為了束縛他的才能。——羅伯斯庇爾福建廈門常見植物喬木類PPT精選文檔福建廈門常見植物喬木類PPT精選文檔41、實(shí)際上，我們想要的不是針對犯罪的法律，而是針對瘋狂的法律?！R克·吐溫42、法律的力量應(yīng)當(dāng)跟隨著公民，就像影子跟隨著身體一樣?！惪ɡ麃?3、法律和制度必須跟上人類思想進(jìn)步?！芨ミd44、人類受制于法律，法律受制于情理?！小じ焕?5、法律的制定是為了保證每一個人自由發(fā)揮自己的才能，而不是為了束縛他的才能?！_伯斯庇爾喬木類gw通廈門常見植物器高山榕?？?屬本地鄉(xiāng)土樹種,常綠大喬木,樹高可高山榕達(dá)15米。葉長10-15厘米春天,大的葉芽出現(xiàn)在枝梢,隨后淺綠色的葉綻開而此時不顯眼的花苞片跌落滿地。掛果如小小西紅柿般大,由青綠變黃,成熟后變?yōu)榧t色的漿果,可食。特點(diǎn)是:生性強(qiáng)健樹姿豐滿,能抵強(qiáng)風(fēng),和栽容易景觀用途:適于作行道樹、園景樹和庭蔭樹多年來，國家持續(xù)增加對農(nóng)村基礎(chǔ)教育投入，農(nóng)村教育得到了極大改善，但還沒有從根本上解決城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)教育資源配置失衡問題。農(nóng)村學(xué)校無論是在教學(xué)場地，教學(xué)設(shè)施，教學(xué)工具等物質(zhì)條件配備上，還是在教師人員配置，資金配置，信息配置上都要遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于城市學(xué)校。教育目標(biāo)“唯升學(xué)論”脫離農(nóng)村實(shí)際；普及九年義務(wù)教育總體水平不高，發(fā)展不平衡；農(nóng)村教育還沒有擺脫單一應(yīng)試性、唯城市性、離農(nóng)性。初中生物教材的編寫和教育目標(biāo)脫離農(nóng)村實(shí)際。生物課程教材編寫城鄉(xiāng)統(tǒng)一，脫離農(nóng)村世界的文化和生活，教學(xué)內(nèi)容偏多、深、難。教育目標(biāo)仍然停留在“升學(xué)第一”，“應(yīng)試教育”上。農(nóng)村生物教學(xué)在相對“簡陋”的條件下，如何實(shí)施有效的生物新課程教學(xué)？我首先著眼“簡”，因陋就簡，因地制宜，總結(jié)出“思路簡明化、裝置簡省化、程序簡潔化、繪畫簡奇化、記憶精簡化”多“簡”法經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行教學(xué)，并取得了良好的效果。2013年3月，我把這些經(jīng)驗(yàn)總結(jié)撰寫成文《農(nóng)村初中生物教學(xué)“去蕪存菁”五策略》發(fā)表在《教育界》雜志。在此基礎(chǔ)上，經(jīng)過不斷地深入研究和不斷完善，最終形成了一個比較清晰完整的概念：“簡約”教學(xué)。“簡約”意味著什么？“大道至簡”，最簡單的話語里往往能蘊(yùn)含最深刻的大道理。教育家布魯納說過“任何學(xué)科的內(nèi)容都可以用更為經(jīng)濟(jì)、富有活力的簡約方法表達(dá)出來，從而使學(xué)習(xí)者易于掌握?！碧招兄壬f：“凡做一事，要用最簡單、最省力、最省錢、最省時的法子，去收最大的果?！边@說明，簡約其效果就是好，簡約也是科學(xué)?！皠h繁就簡三秋樹，領(lǐng)異標(biāo)新二月花”，著眼根本，由表及里，由此及彼，去粗取精，去偽存真，把宏觀問題簡單化，將微觀問題系統(tǒng)化，把握主要、最重要、最本質(zhì)的事物，尋找出最簡捷的解決方法?！昂喖s”教學(xué)主要表現(xiàn)在以下各方面：1.教學(xué)理念簡樸：從簡、從實(shí)（教態(tài)衣著樸實(shí)、對實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)有所幫助）、從主（追求主要，有所舍）、有效（效果、效益、效率）。2.教學(xué)目標(biāo)簡潔明了。3.教學(xué)內(nèi)容簡練經(jīng)濟(jì)。4.教學(xué)活動簡當(dāng)適切。5.創(chuàng)設(shè)情境簡潔真實(shí)通過創(chuàng)設(shè)情景，簡捷明快地導(dǎo)入教學(xué)內(nèi)容，使生物概念、原理的學(xué)習(xí)水到渠成。所創(chuàng)情景，重視真實(shí)，重情趣更重理趣，與學(xué)生已有的知識和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)發(fā)生聯(lián)系，激活個體認(rèn)知；緊扣主題，始終服務(wù)主題。而不喧賓奪主，切忌在情景中留連忘返，次生學(xué)習(xí)障礙。6.課堂結(jié)構(gòu)簡化自然。課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)是在一定的教育思想的指導(dǎo)下為完成一定的教學(xué)目標(biāo)，對構(gòu)成教學(xué)的諸因素在時間、空間方面所設(shè)計(jì)的比較穩(wěn)定的、簡化的組合方式及其活動程序。以學(xué)科的知識結(jié)構(gòu)與學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律為教學(xué)活動程序，集成具有鮮明針對性的“模塊式”環(huán)節(jié)，層層遞進(jìn)、步步深入，脈絡(luò)分明。課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)是否優(yōu)化直接關(guān)系到一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)能否完成以及能否調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)不是固定不變的，而是隨教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)策略、學(xué)習(xí)評價的不同而變化的。7.教學(xué)媒體簡便實(shí)用。教學(xué)媒體成了現(xiàn)代教學(xué)不可缺少的因素，簡約教學(xué)同樣關(guān)注媒體的使用。取決于需要，當(dāng)用則用。課堂教學(xué)的有效實(shí)施，離不開教學(xué)環(huán)節(jié)的合理選取和恰當(dāng)應(yīng)用。但是教學(xué)環(huán)節(jié)不能滿足于現(xiàn)代媒體充滿聲光電的反復(fù)刺激方面。心理學(xué)告訴我們，花哨的媒體刺激反而增加干擾，主次不清，意圖模糊。有時，簡樸的教具，反而更加明了，如小黑板、粉筆、實(shí)物操作常為許多現(xiàn)代媒體所不能代替的。8.教學(xué)語言簡要精當(dāng)。激發(fā)、指令、提問、評價等；干凈利落，精確規(guī)范，指向明晰。要善于運(yùn)用多種語言，如簡筆畫漫畫的繪畫語言，把紛繁復(fù)雜的文字語言提煉轉(zhuǎn)化成生動直觀的形象。為了便于學(xué)生記憶，可以采用詼諧、精煉的詩句、歌訣（包括山歌）的形式進(jìn)行總結(jié)。9.板書簡明精美。內(nèi)容簡潔、主副結(jié)合、布局合理、書寫整潔?；谏飳W(xué)科的獨(dú)特性，采取“概念圖”模式板書幾乎是最佳的選擇。“簡約”教學(xué)，正如語文教育專家江潮教授所說的：簡約不是簡單，它是課堂感受；簡約不是隨意，它是精湛設(shè)計(jì)；簡約不是低能，它是高效整合；簡約不是無為，它是教學(xué)境界?！昂喖s”教學(xué)，既是一種思考方法、一種操作要領(lǐng)，又是一種教學(xué)理念、一種教學(xué)智慧。引言在高職英語教育中，應(yīng)該更加注重職業(yè)能力與英語教育的有效銜接，更加突出對學(xué)生職業(yè)能力和技能的培養(yǎng)，講授內(nèi)容要與職業(yè)所需無縫對接，講授方式要同職業(yè)實(shí)踐無限接近，學(xué)校的課堂要同工作場景高度融合。1、加強(qiáng)教材建設(shè)，優(yōu)化調(diào)整教材內(nèi)容在高職英語教學(xué)改革過程中，首要的任務(wù)是改革教學(xué)內(nèi)容，而改革教材又是其中極為重要的工作環(huán)節(jié)。高職英語教材應(yīng)突出趣味性和實(shí)用性，基于學(xué)生應(yīng)用能力的培養(yǎng)，著重強(qiáng)調(diào)聽說能力的訓(xùn)練，按照學(xué)習(xí)語言的一般規(guī)律，要將英語教學(xué)側(cè)重在訓(xùn)練技能方面，而絕不能僅僅是傳授英語知識。教材中選取的課文不應(yīng)篇幅太長，而要突出實(shí)用性，易于引發(fā)學(xué)生積極討論，不但能夠理解課文內(nèi)容，更要學(xué)會用表達(dá)自己對課文內(nèi)容的意見。課文內(nèi)容設(shè)置應(yīng)該體現(xiàn)聽力和口語的有機(jī)結(jié)合，通過一定的情境創(chuàng)設(shè)，由易到難，逐步培養(yǎng)學(xué)生的英語語感，最終使學(xué)生聽得準(zhǔn)確、說得流利?？傊?，高職英語教材應(yīng)在整體培養(yǎng)學(xué)生讀、譯能力的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)突出聽、說、寫的訓(xùn)練。只有使用這樣的英語教材，才能真正給學(xué)生創(chuàng)造更多的實(shí)際應(yīng)用機(jī)會和條件，才能真正達(dá)到高職英語教學(xué)目標(biāo)。2、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)體現(xiàn)職業(yè)性基于高職英語課程的性質(zhì)、地位和高職教育的特征，高職英語教學(xué)目標(biāo)的制定應(yīng)該區(qū)別于普通大學(xué)英語，應(yīng)該更加突出其應(yīng)用能力和職業(yè)能力的培養(yǎng)，以適應(yīng)學(xué)生職場需要。而要達(dá)到這樣的目標(biāo)，必須做到三點(diǎn)：第一，高職英語的教學(xué)目標(biāo)必須職業(yè)化，把職業(yè)能力的培養(yǎng)作為核心工作，貫穿到教學(xué)設(shè)計(jì)的全過程；第二，深入調(diào)研企業(yè)，了解就業(yè)大環(huán)境下用人單位對畢業(yè)生的英語需求能力和崗位能力；第三，在高職教學(xué)中，應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的溝通交流能力，合作能力和創(chuàng)新能力。溝通交流能力是指學(xué)生就某些問題采用有效且適當(dāng)?shù)姆椒ㄅc對方用英語進(jìn)行溝通和交流的本領(lǐng)。溝通對任何一個企業(yè)來說都是極其重要的，溝通與合作能力是現(xiàn)代職業(yè)人士成功的必要條件。合作能力是指學(xué)生運(yùn)用英語與他人合作處理相關(guān)業(yè)務(wù)的能力。創(chuàng)新能力指學(xué)生學(xué)完英語后能用英語思維創(chuàng)造性地思考和解決問題的能力?？偟膩碚f，高職英語的教學(xué)目的就是促進(jìn)高職英語課堂教學(xué)由知識型向能力型和應(yīng)用型轉(zhuǎn)化，培養(yǎng)學(xué)生將英語思維與職業(yè)技能相結(jié)合。3、教學(xué)內(nèi)容模塊化教學(xué)內(nèi)容模塊化符合高職英語教學(xué)的特點(diǎn)，具體有基礎(chǔ)英語模塊和職業(yè)能力模塊。其中，基礎(chǔ)英語模塊有英語視聽說、英語閱讀、英語應(yīng)用文寫作等，目的是培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的英語基本功。職業(yè)能力模塊是基于專業(yè)群開發(fā)的，主要有管理服務(wù)類英語、電子信息類英語、包裝印刷類英語、機(jī)械類英語、生物醫(yī)藥類英語等模塊，旨在提高學(xué)生的英語崗位職業(yè)技能。借助學(xué)院校企合作平臺，高職英語教師應(yīng)該多到企業(yè)做功課，精選教學(xué)案例，整理和提取某些共性的、有價值的素材編寫校本教材。4、利用現(xiàn)代教育手段，實(shí)現(xiàn)英語課堂教學(xué)與信息技術(shù)的有效融合高職英語教學(xué)的首要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的英語應(yīng)用能力。利用現(xiàn)代教育手段，即將影視多媒體融入英語教學(xué)中，從而進(jìn)一步增強(qiáng)教學(xué)效果。一是利用網(wǎng)絡(luò)，通過計(jì)算機(jī)、投影儀、大屏幕等設(shè)備，播放原版英文影視作品，不僅學(xué)生喜歡看，還能夠有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情。二是利用影視多媒體能夠營造濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍，可以為學(xué)生輸入生動地道的標(biāo)準(zhǔn)英語語言。三是利用影視多媒體播放原版英文影視作品，學(xué)生在收看的過程中可以有效訓(xùn)練、提高聽力能力。四是觀看英文原版影視作品，學(xué)生能夠獲得相應(yīng)的目的語國家的文化背景知識，掌握中英文化差異，通過兩種不同文化思維的對比，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的跨文化交際能力。5、探索用科學(xué)的教學(xué)模式和方法，全面發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用能力高職英語教學(xué)的特點(diǎn)、目標(biāo)、要求和任務(wù)，決定了高職英語教師必須徹底擺脫傳統(tǒng)教學(xué)模式和方法的束縛，與時俱進(jìn)，堅(jiān)持以先進(jìn)的復(fù)合高職教育要求的教學(xué)理念與思想為指導(dǎo)，積極探索應(yīng)用科學(xué)的教學(xué)模式和方法，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，努力發(fā)展學(xué)生的職業(yè)能力。在教學(xué)實(shí)踐中，可以以行為導(dǎo)向進(jìn)行教學(xué)模式和方法的改革創(chuàng)新。行為導(dǎo)向教學(xué)模式提倡在課堂上通過教師的引導(dǎo)提高學(xué)生的能力，突出學(xué)生在教學(xué)中的主體地位。這樣能夠更加有效培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，進(jìn)一步滿足社會對于人才素質(zhì)和質(zhì)量的需求。在行為導(dǎo)向教學(xué)中，可以采用的教學(xué)方式主要包括任務(wù)型教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)、模擬教學(xué)、角色扮演等。結(jié)束語高職英語教與學(xué)和提高學(xué)生英語職業(yè)能力之間存在諸多誤區(qū)，要走出這些誤區(qū)，必須確立職業(yè)能力在高職英語教育中的核心地位，使學(xué)生提高了語言的應(yīng)用能力，保證了課堂效率，為新時期下高職院校英語教學(xué)工作的開展提供了重要保障。福建廈門常見植物喬木類PPT精選文檔41、實(shí)際上，我們想要的1喬木類gw通廈門常見植物器喬木類2高山榕?？?屬本地鄉(xiāng)土樹種,常綠大喬木,樹高可高山榕達(dá)15米。葉長10-15厘米春天,大的葉芽出現(xiàn)在枝梢,隨后淺綠色的葉綻開而此時不顯眼的花苞片跌落滿地。掛果如小小西紅柿般大,由青綠變黃,成熟后變?yōu)榧t色的漿果,可食。特點(diǎn)是:生性強(qiáng)健樹姿豐滿,能抵強(qiáng)風(fēng),和栽容易景觀用途:適于作行道樹、園景樹和庭蔭樹高山榕3垂葉榕大喬木,高7—30米,枝條下垂葉互生,薄革質(zhì),長5-10厘米寬2一6厘米,全緣習(xí)性:喜光,喜高溫多濕氣候垂葉榕適應(yīng)性強(qiáng),抗風(fēng),耐貧瘠,抗大氣污染,不耐干旱。對土質(zhì)要求不嚴(yán),但須肥沃和排水良好。耐強(qiáng)度修剪,可做各種造型,移植易活景觀用途:庭園樹,行道樹,綠籬樹。可單植、列植、群植于庭院、校園、公園和游樂區(qū)。分布于廣東、海南和云南、貴州越南至印度也有。生于土壤濕潤的雜木林中。垂葉榕4印度膠榕別名:橡皮樹、印度榕、印度膠樹科名:?？茖倜?榕屬橡肢榕適應(yīng)地區(qū):華南生態(tài)分類:木本植物常綠喬木高度范圍:20-45(M生長習(xí)性:喜溫暖、濕潤氣候。要求肥沃土壤。喜光亦能耐陰。不耐寒冷,適溫為20~25°C景觀用途:庭蔭樹,是庭園常見的觀賞樹及行道樹陰地植物。橡皮樹葉大光亮四季常青,為常見的觀葉植物。適宜盆栽。在華南地區(qū)可露地栽培作風(fēng)景樹或行道樹印度膠榕5細(xì)葉榕細(xì)葉榕細(xì)葉榕是香港最普遍的本地喬木之一,細(xì)葉榕生命力驚人,於仼何環(huán)境及任何土質(zhì)皆能生長,甚至依附於石上或護(hù)土墻上全株科屬?？聘叽髥棠?最高可達(dá)15米常綠喬木景觀用途:可作遮蔭及防風(fēng)之用,多沿路旁或近村落地方種植細(xì)葉榕6大葉榕?？坡淙~大喬木互生,紙質(zhì),長10-15厘米,寬4-7厘米,基出3脈,大葉榕全緣,側(cè)脈每邊70條,下面凸起而明顯,網(wǎng)脈較明顯;托葉廣卵形。它喜光,耐旱,耐瘠薄,有氣生根,適應(yīng)能力特別強(qiáng)景觀用途:園林應(yīng)用中適宜栽植于公園湖畔、草坪、河岸邊、風(fēng)景區(qū),孤植或群植造景,提供人們游憩、納涼的場所,也可用作行道樹。大葉榕7菩提樹景觀用途:菩提樹可用于寺院、街道、公園作行道樹菩提樹也是臺灣花蓮的縣樹菩提樹菩提樹屬?？崎艑俪＞G喬木,大喬木。高10-20米全株平滑,樹冠巨大,直徑2-3米。樹皮黃白色或灰色,菩堤榕皮平滑或微具縱棱,冠幅廣展;樹干凹凸不平。樹枝有氣生根,下垂如須,側(cè)枝多數(shù)向四周擴(kuò)展,樹冠圓形或倒卵形,枝葉扶疏,濃蔭覆地。單葉互生,心形或三角狀闊卵形,具葉柄,全緣波狀,革質(zhì),卵圓形或三角狀心形,表面光滑,先端長尾狀銳尖,延長成尾狀,基部寬楔形至淺心形,側(cè)脈8~10對。全緣或波狀;深綠色,有光澤菩提樹8鳳凰木屬蘇木科鳳凰木屬的落葉喬木。高15-20米,胸徑1米。樹冠平展成傘形,葉為二回羽狀復(fù)葉?；ㄆ?-7月,果期11月?；ò晡灏?花色艷紅且?guī)S暈。景觀用途:行道樹:行道綠化樹在夏季具有降溫増濕的小氣候效應(yīng),是綠化、美化和香化環(huán)境的風(fēng)景樹遮蔭樹:在盛夏7-8cm胸徑的鳳凰木最大冠幅可達(dá)8m2-10m2,其遮光率在50%-70%之間,鳳凰木分枝較多,樹冠中間與邊緣相差不大,遮蔭效果比較均勻且通風(fēng)條件較好。樹冠內(nèi)相對溫度比外界裸露處低3°C,最大低6°C夏季栽植地一般維持在23-28°℃C左右,樹冠內(nèi)相對濕度比外界裸露地高10%-20%。鳳凰木9洋紫荊落葉灌木或小喬木,高24m。枝干叢生。單葉互生全緣,葉脈掌狀,有葉柄,托葉小,早落,紅花荊景觀用途:洋紫荊樹冠雅致花大而艷麗,葉形如牛、羊之蹄甲,極為奇特,是熱帶、亞熱帶觀賞樹種之佳品。宜作行道樹、洋紫荊庭蔭風(fēng)景樹。該花單朵花4~5天,整株花期長達(dá)近半年,洋紫荊花以行道樹在香港地區(qū)廣為栽培,該花具有花期長,花朵大,花形美,花色鮮花香濃五大特點(diǎn)。現(xiàn)在紫荊花已成為香港市花洋紫荊10羊蹄甲(花別名紅花紫荊、洋紫荊科蘇木科屬羊蹄甲屬羊蹄甲常綠喬木,樹高5~8米,幅約6米。喜陽光和溫暖、潮濕環(huán)境不耐寒景觀用途:許多品種可作行道樹或綠化樹。羊蹄甲11福建廈門常見植物喬木類_講義課件12福建廈門常見植物喬木類_講義課件13福建廈門常見植物喬木類_講義課件14福建廈門常見植物喬木類_講義課件15福建廈門常見植物喬木類_講義課件16福建廈門常見植物喬木類_講義課件17福建廈門常見植物喬木類_講義課件18福建廈門常見植物喬木類_講義課件19福建廈門常見植物喬木類_講義課件20福建廈門常見植物喬木類_講義課件21福建廈門常見植物喬木類_講義課件22福建廈門常見植物喬木類_講義課件23福建廈門常見植物喬木類_講義課件24福建廈門常見植物喬木類_講義課件25福建廈門常見植物喬木類_講義課件26福建廈門常見植物喬木類_講義課件27福建廈門常見植物喬木類_講義課件28福建廈門常見植物喬木類_講義課件29福建廈門常見植物喬木類_講義課件30福建廈門常見植物喬木類_講義課件31福建廈門常見植物喬木類_講義課件32福建廈門常見植物喬木類_講義課件33福建廈門常見植物喬木類_講義課件34福建廈門常見植物喬木類_講義課件35福建廈門常見植物喬木類_講義課件36福建廈門常見植物喬木類_講義課件37福建廈門常見植物喬木類_講義課件38福建廈門常見植物喬木類_講義課件39福建廈門常見植物喬木類_講義課件40福建廈門常見植物喬木類_講義課件41福建廈門常見植物喬木類_講義課件42福建廈門常見植物喬木類_講義課件43福建廈門常見植物喬木類_講義課件44福建廈門常見植物喬木類_講義課件45福建廈門常見植物喬木類_講義課件46福建廈門常見植物喬木類_講義課件47福建廈門常見植物喬木類_講義課件48福建廈門常見植物喬木類_講義課件49福建廈門常見植物喬木類_講義課件50福建廈門常見植物喬木類_講義課件51福建廈門常見植物喬木類_講義課件52福建廈門常見植物喬木類_講義課件53福建廈門常見植物喬木類_講義課件54福建廈門常見植物喬木類_講義課件55福建廈門常見植物喬木類_講義課件56福建廈門常見植物喬木類_講義課件57福建廈門常見植物喬木類_講義課件58福建廈門常見植物喬木類_講義課件59福建廈門常見植物喬木類_講義課件60福建廈門常見植物喬木類_講義課件61福建廈門常見植物喬木類_講義課件62福建廈門常見植物喬木類_講義課件63福建廈門常見植物喬木類_講義課件64福建廈門常見植物喬木類_講義課件65福建廈門常見植物喬木類_講義課件66福建廈門常見植物喬木類_講義課件67福建廈門常見植物喬木類_講義課件68福建廈門常見植物喬木類_講義課件6931、只有永遠(yuǎn)躺在泥坑里的人，才不會再掉進(jìn)坑里?！诟駹?/p>

32、希望的燈一旦熄滅，生活剎那間變成了一片黑暗?！樟心凡?/p>

33、希望是人生的乳母。——科策布

34、形成天才的決定因素應(yīng)該是勤奮?！?/p>

35、學(xué)到很多東西的訣竅，就是一下子不要學(xué)很多?！蹇?1、只有永遠(yuǎn)躺在泥坑里的人，才不會再掉進(jìn)坑里70福建廈門常見植物喬木類PPT精選文檔41、實(shí)際上，我們想要的不是針對犯罪的法律，而是針對瘋狂的法律?！R克·吐溫42、法律的力量應(yīng)當(dāng)跟隨著公民，就像影子跟隨著身體一樣?！惪ɡ麃?3、法律和制度必須跟上人類思想進(jìn)步?！芨ミd44、人類受制于法律，法律受制于情理?！小じ焕?5、法律的制定是為了保證每一個人自由發(fā)揮自己的才能，而不是為了束縛他的才能。——羅伯斯庇爾福建廈門常見植物喬木類PPT精選文檔福建廈門常見植物喬木類PPT精選文檔41、實(shí)際上，我們想要的不是針對犯罪的法律，而是針對瘋狂的法律?！R克·吐溫42、法律的力量應(yīng)當(dāng)跟隨著公民，就像影子跟隨著身體一樣?！惪ɡ麃?3、法律和制度必須跟上人類思想進(jìn)步?！芨ミd44、人類受制于法律，法律受制于情理?！小じ焕?5、法律的制定是為了保證每一個人自由發(fā)揮自己的才能，而不是為了束縛他的才能?！_伯斯庇爾喬木類gw通廈門常見植物器高山榕桑科,屬本地鄉(xiāng)土樹種,常綠大喬木,樹高可高山榕達(dá)15米。葉長10-15厘米春天,大的葉芽出現(xiàn)在枝梢,隨后淺綠色的葉綻開而此時不顯眼的花苞片跌落滿地。掛果如小小西紅柿般大,由青綠變黃,成熟后變?yōu)榧t色的漿果,可食。特點(diǎn)是:生性強(qiáng)健樹姿豐滿,能抵強(qiáng)風(fēng),和栽容易景觀用途:適于作行道樹、園景樹和庭蔭樹多年來，國家持續(xù)增加對農(nóng)村基礎(chǔ)教育投入，農(nóng)村教育得到了極大改善，但還沒有從根本上解決城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)教育資源配置失衡問題。農(nóng)村學(xué)校無論是在教學(xué)場地，教學(xué)設(shè)施，教學(xué)工具等物質(zhì)條件配備上，還是在教師人員配置，資金配置，信息配置上都要遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于城市學(xué)校。教育目標(biāo)“唯升學(xué)論”脫離農(nóng)村實(shí)際；普及九年義務(wù)教育總體水平不高，發(fā)展不平衡；農(nóng)村教育還沒有擺脫單一應(yīng)試性、唯城市性、離農(nóng)性。初中生物教材的編寫和教育目標(biāo)脫離農(nóng)村實(shí)際。生物課程教材編寫城鄉(xiāng)統(tǒng)一，脫離農(nóng)村世界的文化和生活，教學(xué)內(nèi)容偏多、深、難。教育目標(biāo)仍然停留在“升學(xué)第一”，“應(yīng)試教育”上。農(nóng)村生物教學(xué)在相對“簡陋”的條件下，如何實(shí)施有效的生物新課程教學(xué)？我首先著眼“簡”，因陋就簡，因地制宜，總結(jié)出“思路簡明化、裝置簡省化、程序簡潔化、繪畫簡奇化、記憶精簡化”多“簡”法經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行教學(xué)，并取得了良好的效果。2013年3月，我把這些經(jīng)驗(yàn)總結(jié)撰寫成文《農(nóng)村初中生物教學(xué)“去蕪存菁”五策略》發(fā)表在《教育界》雜志。在此基礎(chǔ)上，經(jīng)過不斷地深入研究和不斷完善，最終形成了一個比較清晰完整的概念：“簡約”教學(xué)?！昂喖s”意味著什么？“大道至簡”，最簡單的話語里往往能蘊(yùn)含最深刻的大道理。教育家布魯納說過“任何學(xué)科的內(nèi)容都可以用更為經(jīng)濟(jì)、富有活力的簡約方法表達(dá)出來，從而使學(xué)習(xí)者易于掌握?！碧招兄壬f：“凡做一事，要用最簡單、最省力、最省錢、最省時的法子，去收最大的果?！边@說明，簡約其效果就是好，簡約也是科學(xué)?！皠h繁就簡三秋樹，領(lǐng)異標(biāo)新二月花”，著眼根本，由表及里，由此及彼，去粗取精，去偽存真，把宏觀問題簡單化，將微觀問題系統(tǒng)化，把握主要、最重要、最本質(zhì)的事物，尋找出最簡捷的解決方法?！昂喖s”教學(xué)主要表現(xiàn)在以下各方面：1.教學(xué)理念簡樸：從簡、從實(shí)（教態(tài)衣著樸實(shí)、對實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)有所幫助）、從主（追求主要，有所舍）、有效（效果、效益、效率）。2.教學(xué)目標(biāo)簡潔明了。3.教學(xué)內(nèi)容簡練經(jīng)濟(jì)。4.教學(xué)活動簡當(dāng)適切。5.創(chuàng)設(shè)情境簡潔真實(shí)通過創(chuàng)設(shè)情景，簡捷明快地導(dǎo)入教學(xué)內(nèi)容，使生物概念、原理的學(xué)習(xí)水到渠成。所創(chuàng)情景，重視真實(shí)，重情趣更重理趣，與學(xué)生已有的知識和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)發(fā)生聯(lián)系，激活個體認(rèn)知；緊扣主題，始終服務(wù)主題。而不喧賓奪主，切忌在情景中留連忘返，次生學(xué)習(xí)障礙。6.課堂結(jié)構(gòu)簡化自然。課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)是在一定的教育思想的指導(dǎo)下為完成一定的教學(xué)目標(biāo)，對構(gòu)成教學(xué)的諸因素在時間、空間方面所設(shè)計(jì)的比較穩(wěn)定的、簡化的組合方式及其活動程序。以學(xué)科的知識結(jié)構(gòu)與學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律為教學(xué)活動程序，集成具有鮮明針對性的“模塊式”環(huán)節(jié)，層層遞進(jìn)、步步深入，脈絡(luò)分明。課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)是否優(yōu)化直接關(guān)系到一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)能否完成以及能否調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)不是固定不變的，而是隨教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)策略、學(xué)習(xí)評價的不同而變化的。7.教學(xué)媒體簡便實(shí)用。教學(xué)媒體成了現(xiàn)代教學(xué)不可缺少的因素，簡約教學(xué)同樣關(guān)注媒體的使用。取決于需要，當(dāng)用則用。課堂教學(xué)的有效實(shí)施，離不開教學(xué)環(huán)節(jié)的合理選取和恰當(dāng)應(yīng)用。但是教學(xué)環(huán)節(jié)不能滿足于現(xiàn)代媒體充滿聲光電的反復(fù)刺激方面。心理學(xué)告訴我們，花哨的媒體刺激反而增加干擾，主次不清，意圖模糊。有時，簡樸的教具，反而更加明了，如小黑板、粉筆、實(shí)物操作常為許多現(xiàn)代媒體所不能代替的。8.教學(xué)語言簡要精當(dāng)。激發(fā)、指令、提問、評價等；干凈利落，精確規(guī)范，指向明晰。要善于運(yùn)用多種語言，如簡筆畫漫畫的繪畫語言，把紛繁復(fù)雜的文字語言提煉轉(zhuǎn)化成生動直觀的形象。為了便于學(xué)生記憶，可以采用詼諧、精煉的詩句、歌訣（包括山歌）的形式進(jìn)行總結(jié)。9.板書簡明精美。內(nèi)容簡潔、主副結(jié)合、布局合理、書寫整潔?；谏飳W(xué)科的獨(dú)特性，采取“概念圖”模式板書幾乎是最佳的選擇?！昂喖s”教學(xué)，正如語文教育專家江潮教授所說的：簡約不是簡單，它是課堂感受；簡約不是隨意，它是精湛設(shè)計(jì)；簡約不是低能，它是高效整合；簡約不是無為，它是教學(xué)境界。“簡約”教學(xué)，既是一種思考方法、一種操作要領(lǐng)，又是一種教學(xué)理念、一種教學(xué)智慧。引言在高職英語教育中，應(yīng)該更加注重職業(yè)能力與英語教育的有效銜接，更加突出對學(xué)生職業(yè)能力和技能的培養(yǎng)，講授內(nèi)容要與職業(yè)所需無縫對接，講授方式要同職業(yè)實(shí)踐無限接近，學(xué)校的課堂要同工作場景高度融合。1、加強(qiáng)教材建設(shè)，優(yōu)化調(diào)整教材內(nèi)容在高職英語教學(xué)改革過程中，首要的任務(wù)是改革教學(xué)內(nèi)容，而改革教材又是其中極為重要的工作環(huán)節(jié)。高職英語教材應(yīng)突出趣味性和實(shí)用性，基于學(xué)生應(yīng)用能力的培養(yǎng)，著重強(qiáng)調(diào)聽說能力的訓(xùn)練，按照學(xué)習(xí)語言的一般規(guī)律，要將英語教學(xué)側(cè)重在訓(xùn)練技能方面，而絕不能僅僅是傳授英語知識。教材中選取的課文不應(yīng)篇幅太長，而要突出實(shí)用性，易于引發(fā)學(xué)生積極討論，不但能夠理解課文內(nèi)容，更要學(xué)會用表達(dá)自己對課文內(nèi)容的意見。課文內(nèi)容設(shè)置應(yīng)該體現(xiàn)聽力和口語的有機(jī)結(jié)合，通過一定的情境創(chuàng)設(shè)，由易到難，逐步培養(yǎng)學(xué)生的英語語感，最終使學(xué)生聽得準(zhǔn)確、說得流利?？傊?，高職英語教材應(yīng)在整體培養(yǎng)學(xué)生讀、譯能力的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)突出聽、說、寫的訓(xùn)練。只有使用這樣的英語教材，才能真正給學(xué)生創(chuàng)造更多的實(shí)際應(yīng)用機(jī)會和條件，才能真正達(dá)到高職英語教學(xué)目標(biāo)。2、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)體現(xiàn)職業(yè)性基于高職英語課程的性質(zhì)、地位和高職教育的特征，高職英語教學(xué)目標(biāo)的制定應(yīng)該區(qū)別于普通大學(xué)英語，應(yīng)該更加突出其應(yīng)用能力和職業(yè)能力的培養(yǎng)，以適應(yīng)學(xué)生職場需要。而要達(dá)到這樣的目標(biāo)，必須做到三點(diǎn)：第一，高職英語的教學(xué)目標(biāo)必須職業(yè)化，把職業(yè)能力的培養(yǎng)作為核心工作，貫穿到教學(xué)設(shè)計(jì)的全過程；第二，深入調(diào)研企業(yè)，了解就業(yè)大環(huán)境下用人單位對畢業(yè)生的英語需求能力和崗位能力；第三，在高職教學(xué)中，應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的溝通交流能力，合作能力和創(chuàng)新能力。溝通交流能力是指學(xué)生就某些問題采用有效且適當(dāng)?shù)姆椒ㄅc對方用英語進(jìn)行溝通和交流的本領(lǐng)。溝通對任何一個企業(yè)來說都是極其重要的，溝通與合作能力是現(xiàn)代職業(yè)人士成功的必要條件。合作能力是指學(xué)生運(yùn)用英語與他人合作處理相關(guān)業(yè)務(wù)的能力。創(chuàng)新能力指學(xué)生學(xué)完英語后能用英語思維創(chuàng)造性地思考和解決問題的能力。總的來說，高職英語的教學(xué)目的就是促進(jìn)高職英語課堂教學(xué)由知識型向能力型和應(yīng)用型轉(zhuǎn)化，培養(yǎng)學(xué)生將英語思維與職業(yè)技能相結(jié)合。3、教學(xué)內(nèi)容模塊化教學(xué)內(nèi)容模塊化符合高職英語教學(xué)的特點(diǎn)，具體有基礎(chǔ)英語模塊和職業(yè)能力模塊。其中，基礎(chǔ)英語模塊有英語視聽說、英語閱讀、英語應(yīng)用文寫作等，目的是培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的英語基本功。職業(yè)能力模塊是基于專業(yè)群開發(fā)的，主要有管理服務(wù)類英語、電子信息類英語、包裝印刷類英語、機(jī)械類英語、生物醫(yī)藥類英語等模塊，旨在提高學(xué)生的英語崗位職業(yè)技能。借助學(xué)院校企合作平臺，高職英語教師應(yīng)該多到企業(yè)做功課，精選教學(xué)案例，整理和提取某些共性的、有價值的素材編寫校本教材。4、利用現(xiàn)代教育手段，實(shí)現(xiàn)英語課堂教學(xué)與信息技術(shù)的有效融合高職英語教學(xué)的首要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的英語應(yīng)用能力。利用現(xiàn)代教育手段，即將影視多媒體融入英語教學(xué)中，從而進(jìn)一步增強(qiáng)教學(xué)效果。一是利用網(wǎng)絡(luò)，通過計(jì)算機(jī)、投影儀、大屏幕等設(shè)備，播放原版英文影視作品，不僅學(xué)生喜歡看，還能夠有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情。二是利用影視多媒體能夠營造濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍，可以為學(xué)生輸入生動地道的標(biāo)準(zhǔn)英語語言。三是利用影視多媒體播放原版英文影視作品，學(xué)生在收看的過程中可以有效訓(xùn)練、提高聽力能力。四是觀看英文原版影視作品，學(xué)生能夠獲得相應(yīng)的目的語國家的文化背景知識，掌握中英文化差異，通過兩種不同文化思維的對比，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的跨文化交際能力。5、探索用科學(xué)的教學(xué)模式和方法，全面發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用能力高職英語教學(xué)的特點(diǎn)、目標(biāo)、要求和任務(wù)，決定了高職英語教師必須徹底擺脫傳統(tǒng)教學(xué)模式和方法的束縛，與時俱進(jìn)，堅(jiān)持以先進(jìn)的復(fù)合高職教育要求的教學(xué)理念與思想為指導(dǎo)，積極探索應(yīng)用科學(xué)的教學(xué)模式和方法，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，努力發(fā)展學(xué)生的職業(yè)能力。在教學(xué)實(shí)踐中，可以以行為導(dǎo)向進(jìn)行教學(xué)模式和方法的改革創(chuàng)新。行為導(dǎo)向教學(xué)模式提倡在課堂上通過教師的引導(dǎo)提高學(xué)生的能力，突出學(xué)生在教學(xué)中的主體地位。這樣能夠更加有效培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，進(jìn)一步滿足社會對于人才素質(zhì)和質(zhì)量的需求。在行為導(dǎo)向教學(xué)中，可以采用的教學(xué)方式主要包括任務(wù)型教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)、模擬教學(xué)、角色扮演等。結(jié)束語高職英語教與學(xué)和提高學(xué)生英語職業(yè)能力之間存在諸多誤區(qū)，要走出這些誤區(qū)，必須確立職業(yè)能力在高職英語教育中的核心地位，使學(xué)生提高了語言的應(yīng)用能力，保證了課堂效率，為新時期下高職院校英語教學(xué)工作的開展提供了重要保障。福建廈門常見植物喬木類PPT精選文檔41、實(shí)際上，我們想要的71喬木類gw通廈門常見植物器喬木類72高山榕桑科,屬本地鄉(xiāng)土樹種,常綠大喬木,樹高可高山榕達(dá)15米。葉長10-15厘米春天,大的葉芽出現(xiàn)在枝梢,隨后淺綠色的葉綻開而此時不顯眼的花苞片跌落滿地。掛果如小小西紅柿般大,由青綠變黃,成熟后變?yōu)榧t色的漿果,可食。特點(diǎn)是:生性強(qiáng)健樹姿豐滿,能抵強(qiáng)風(fēng),和栽容易景觀用途:適于作行道樹、園景樹和庭蔭樹高山榕73垂葉榕大喬木,高7—30米,枝條下垂葉互生,薄革質(zhì),長5-10厘米寬2一6厘米,全緣習(xí)性:喜光,喜高溫多濕氣候垂葉榕適應(yīng)性強(qiáng),抗風(fēng),耐貧瘠,抗大氣污染,不耐干旱。對土質(zhì)要求不嚴(yán),但須肥沃和排水良好。耐強(qiáng)度修剪,可做各種造型,移植易活景觀用途:庭園樹,行道樹,綠籬樹。可單植、列植、群植于庭院、校園、公園和游樂區(qū)。分布于廣東、海南和云南、貴州越南至印度也有。生于土壤濕潤的雜木林中。垂葉榕74印度膠榕別名:橡皮樹、印度榕、印度膠樹科名:桑科屬名:榕屬橡肢榕適應(yīng)地區(qū):華南生態(tài)分類:木本植物常綠喬木高度范圍:20-45(M生長習(xí)性:喜溫暖、濕潤氣候。要求肥沃土壤。喜光亦能耐陰。不耐寒冷,適溫為20~25°C景觀用途:庭蔭樹,是庭園常見的觀賞樹及行道樹陰地植物。橡皮樹葉大光亮四季常青,為常見的觀葉植物。適宜盆栽。在華南地區(qū)可露地栽培作風(fēng)景樹或行道樹印度膠榕75細(xì)葉榕細(xì)葉榕細(xì)葉榕是香港最普遍的本地喬木之一,細(xì)葉榕生命力驚人,於仼何環(huán)境及任何土質(zhì)皆能生長,甚至依附於石上或護(hù)土墻上全株科屬?？聘叽髥棠?最高可達(dá)15米常綠喬木景觀用途:可作遮蔭及防風(fēng)之用,多沿路旁或近村落地方種植細(xì)葉榕76大葉榕?？坡淙~大喬木互生,紙質(zhì),長10-15厘米,寬4-7厘米,基出3脈,大葉榕全緣,側(cè)脈每邊70條,下面凸起而明顯,網(wǎng)脈較明顯;托葉廣卵形。它喜光,耐旱,耐瘠薄,有氣生根,適應(yīng)能力特別強(qiáng)景觀用途:園林應(yīng)用中適宜栽植于公園湖畔、草坪、河岸邊、風(fēng)景區(qū),孤植或群植造景,提供人們游憩、納涼的場所,也可用作行道樹。大葉榕77菩提樹景觀用途:菩提樹可用于寺院、街道、公園作行道樹菩提樹也是臺灣花蓮的縣樹菩提樹菩提樹屬?？崎艑俪＞G喬木,大喬木。高10-20米全株平滑,樹冠巨大,直徑2-3米。樹皮黃白色或灰色,菩堤榕皮平滑或微具縱棱,冠幅廣展;樹干凹凸不平。樹枝有氣生根,下垂如須,側(cè)枝多數(shù)向四周擴(kuò)展,樹冠圓形或倒卵形,枝葉扶疏,濃蔭覆地。單葉互生,心形或三角狀闊卵形,具葉柄,全緣波狀,革質(zhì),卵圓形或三角狀心形,表面光滑,先端長尾狀銳尖,延長成尾狀,基部寬楔形至淺心形,側(cè)脈8~10對。全緣或波狀;深綠色,有光澤菩提樹78鳳凰木屬蘇木科鳳凰木屬的落葉喬木。高15-20米,胸徑1米。樹冠平展成傘形,葉為二回羽狀復(fù)葉?；ㄆ?-7月,果期11月。花瓣五瓣,花色艷紅且?guī)S暈。景觀用途:行道樹:行道綠化樹在夏季具有降溫増濕的小氣候效應(yīng),是綠化、美化和香化環(huán)境的風(fēng)景樹遮蔭樹:在盛夏7-8cm胸徑的鳳凰木最大冠幅可達(dá)8m2-10m2,其遮光率在50%-70%之間,鳳凰木分枝較多,樹冠中間與邊緣相差不大,遮蔭效果比較均勻且通風(fēng)條件較好。樹冠內(nèi)相對溫度比外界裸露處低3°C,最大低6°C夏季栽植地一般維持在23-28°℃C左右,樹冠內(nèi)相對濕度比外界裸露地高10%-20%。鳳凰木79洋紫荊落葉灌木或小喬木,高24m。枝干叢生。單葉互生全緣,葉脈掌狀,有葉柄,托葉小,早落,紅花荊景觀用途:洋紫荊樹冠雅致花大而艷麗,葉形如牛、羊之蹄甲,極為奇特,是熱帶、亞熱帶觀賞樹種之佳品。宜作行道樹、洋紫荊庭蔭風(fēng)景樹。該花單朵花4~5天,整株花期長達(dá)近半年,洋紫荊花以行道樹在香港地區(qū)廣為栽培,該花具有花期長,花朵大,花形美,花色鮮花香濃五大特點(diǎn)?，F(xiàn)在紫荊花已成為香港市花洋紫荊80羊蹄甲(花別名紅花紫荊、洋紫荊科蘇木科屬