中考名著復(fù)習(xí)課件

名著復(fù)習(xí)科利華初三語(yǔ)文組名著復(fù)習(xí)科利華初三語(yǔ)文組名著考查范圍《繁星?春水》（七上）《童年》（七下）《朝花夕拾》（八上）《駱駝祥子》（八上）《名人傳》（八下）《鋼鐵是怎樣煉成的》（八上）《水滸》（九上）《格列佛游記》（九下）《魯濱孫漂流記》《西游記》（需補(bǔ)充）名著考查范圍《繁星?春水》（七上）

為了搞好這個(gè)專題活動(dòng)，小晴想到了撰寫(xiě)名著閱讀心語(yǔ)投寄給《南京日?qǐng)?bào)》進(jìn)行宣傳的形式。她撰寫(xiě)了《駱駝祥子》的閱讀心語(yǔ)：祥子，一個(gè)舊北京的人力車夫，像駱駝一樣聳起脊背，拉著一輛黃包車在胡同中奔跑。風(fēng)雨中的哆嗦，烈日下的喘息，讓我讀出了下層勞動(dòng)人民的辛酸苦難。你從《西游記》《水滸》《繁星·春水》中選擇一部，也撰寫(xiě)一段閱讀心語(yǔ)。(2分)《》的閱讀心語(yǔ)：要求：符合所選名著的思想內(nèi)容、藝術(shù)特色或人物形象特點(diǎn)，語(yǔ)言表達(dá)清楚即可。

【2006年南京】為了搞好這個(gè)專題活動(dòng)，小晴想到了撰寫(xiě)名著閱讀心語(yǔ)投寄【2007年南京】小剛策劃本組同學(xué)表演一場(chǎng)“水滸戲”。（3分）京劇表演中，常用臉譜象征某種人物形象的特點(diǎn)。下面這張黑臉譜常用來(lái)代表強(qiáng)悍、勇猛，小剛打算用它來(lái)扮演下面?zhèn)溥x的《水滸》人物。你認(rèn)為這張黑臉譜最適于扮演

，因?yàn)閺?/p>

這一事件中可以看出他的強(qiáng)悍、勇猛。李逵沂嶺殺四虎江州劫法場(chǎng)打死殷天錫元夜鬧東京扯詔謗徽宗【2007年南京】李逵沂嶺殺四虎江州劫法場(chǎng)打死殷天錫元夜鬧東【2008年南京】

四川綿竹地震災(zāi)區(qū)一位受傷學(xué)生轉(zhuǎn)院來(lái)南京治療，你和小麗打算前去探望。小麗準(zhǔn)備送他一本《繁星·春水》，并在書(shū)的扉言寫(xiě)下了一段贈(zèng)言：這本書(shū)會(huì)讓你看到冰心奶奶所營(yíng)造的愛(ài)的海洋。真愛(ài)的偉大、童真的圣潔、自然的美好，會(huì)讓你微笑著面對(duì)未來(lái)，快樂(lè)生活。你準(zhǔn)備贈(zèng)送一本《鋼鐵是怎樣煉成的》，也在扉頁(yè)寫(xiě)上一段贈(zèng)言：(2分)

答案示例：奧斯特洛夫斯基塑造的保爾勇敢堅(jiān)強(qiáng)，雖然歷經(jīng)戰(zhàn)場(chǎng)上的搏殺、生活中的苦難、傷病的折磨，但他從不屈服。愿你像保爾一樣選擇堅(jiān)強(qiáng)，戰(zhàn)勝困難。(言之成理即可)【2008年南京】四川綿竹地震災(zāi)區(qū)一位受傷學(xué)生轉(zhuǎn)院來(lái)下列對(duì)名著情節(jié)表述有誤的一項(xiàng)是(C)(3分)A．武松斗殺西門(mén)慶，醉打蔣門(mén)神，大鬧飛云浦，血濺鴛鴦樓，一步步走向反抗道路。

B．對(duì)阿廖沙影響最大的人是外祖母，她經(jīng)常給阿廖沙講一些憐憫弱者、歌頌光明的民間故事。

C．祥子買第一輛車的錢(qián)被孫偵探敲詐走了，第二輛車被大兵搶走了，第三輛車為虎妞辦喪事賣掉了。

D．格列佛在小人國(guó)里猶如一座大山，一頓飯要吃好幾車食物，搬移小人國(guó)的人和物，像是擺弄玩具?！?009年南京】下列對(duì)名著情節(jié)表述有誤的一項(xiàng)是(C)(3分)【2【2010年南京】《天窗》文章結(jié)尾寫(xiě)“生命難免也會(huì)有陰暗的死角……不論何時(shí)、何地、何境，都別忘了開(kāi)一扇心靈的天窗”，下列名著中就有能表現(xiàn)這一哲理的事例，請(qǐng)簡(jiǎn)要敘述一例。《童年》《名人傳》《鋼鐵是怎樣煉成的》名著：《

》事例：__________________________

示例一：《童年》童年的阿廖沙生活在黑暗污濁的環(huán)境中，外祖母給予他無(wú)私的愛(ài)，使他增強(qiáng)了生活的勇氣和信心。(意對(duì)即可)【2010年南京】《天窗》文章結(jié)尾寫(xiě)“生命難免也會(huì)有陰暗的考查內(nèi)容文學(xué)常識(shí)類情節(jié)概括類人物評(píng)價(jià)類情感體驗(yàn)類……………考查內(nèi)容文學(xué)常識(shí)類常見(jiàn)題型選擇題填空題簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)析題……常見(jiàn)題型選擇題考查趨勢(shì)題型：客觀題主觀題（簡(jiǎn)答題，簡(jiǎn)析題）能力：識(shí)記能力理解能力評(píng)價(jià)分析能力體驗(yàn)感悟能力考查趨勢(shì)題型：客觀題主觀題能力：識(shí)記能力識(shí)記能力名著情節(jié)內(nèi)容熟悉程度，記憶清楚準(zhǔn)確。識(shí)記能力名著情節(jié)內(nèi)容熟悉程度，記憶清楚準(zhǔn)確。

【2009年江蘇常州】3．選出對(duì)名著《鋼鐵是怎樣煉成的》相關(guān)內(nèi)容的表述正確的一項(xiàng)。（2分）（

D

）A．保爾是烏克蘭某鎮(zhèn)一個(gè)貧苦工人家的小兒子，母親死得早，父親則做苦力以養(yǎng)家糊口，哥哥是個(gè)鐵路工人；小學(xué)時(shí)的保爾就嫉惡如仇，敢想敢做。B．達(dá)雅陪同患傷寒癥病愈后的保爾來(lái)到烈士墓前悼念革命戰(zhàn)友，墓前默念的那段“人最寶貴的是生命”的名言成了保爾人生的準(zhǔn)則，同時(shí)也揭示了全書(shū)的主旨。C．到后來(lái)，保爾完全癱瘓，雙目失明。但他從沒(méi)有灰心喪氣，從沒(méi)有一點(diǎn)自殺的念頭，堅(jiān)強(qiáng)的革命信念激勵(lì)他用文學(xué)創(chuàng)作跟病魔與困難作斗爭(zhēng)。D．這部長(zhǎng)篇小說(shuō)是著名作家?jiàn)W斯特洛夫斯基在病榻上（當(dāng)時(shí)他全身癱瘓、雙目失明）艱難寫(xiě)成的，出版后產(chǎn)生了巨大影響?！?009年江蘇常州】3．選出對(duì)名著《鋼鐵是怎樣煉成的》相【2010年江蘇常州】選出對(duì)名著《西游記》相關(guān)內(nèi)容的表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)（B

）A．孫悟空在龍宮索得金箍棒和一身披掛，惹惱了龍王四兄弟，被告到天庭。玉帝派太白金星下界招安，封悟空為“弼馬溫”。B．悟空得知“弼馬溫”真相，氣憤之極，打傷太白星，回到花果山。玉帝派哪吒和二郎神下界擒拿，悟空打敗天兵天將，直到玉帝封他做“齊天大圣”才暫時(shí)作罷。C．豬悟能被高太公招為上門(mén)女婿，雖然他勤謹(jǐn)能干，不傷害百姓，但因相貌丑陋、食量驚人，又經(jīng)常飛沙走石、來(lái)去無(wú)影，所以被眾人當(dāng)成妖怪。D．朱紫國(guó)的王后被妖怪賽太歲擄去，妖怪的三個(gè)金鈴厲害無(wú)比，讓悟空費(fèi)盡周折。酣戰(zhàn)之際，觀音菩薩趕來(lái)帶走了妖怪，悟空也救回王后娘娘。【2010年江蘇常州】【2010·江蘇省連云港市】名著閱讀題。請(qǐng)?jiān)谝韵聝深}中任選一題作答。（1）在《格列佛游記》中，“我”獲得自由兩個(gè)星期后，小人國(guó)的內(nèi)務(wù)大臣告訴“我”：“在外國(guó)人看來(lái)我們的國(guó)勢(shì)顯得很昌隆，實(shí)際上卻被兩大危機(jī)所苦?！闭?qǐng)問(wèn)這兩大危機(jī)是什么？（4分）（2）在《駱駝祥子》中，祥子有一個(gè)最大的夢(mèng)想，后來(lái)發(fā)生的諸多事情使他的夢(mèng)想最終破滅了。請(qǐng)說(shuō)出祥子最大的夢(mèng)想是什么？并說(shuō)出導(dǎo)致他夢(mèng)想破滅諸多事情中的一件。（4分）

【答案】（1）一是國(guó)內(nèi)黨爭(zhēng)激烈，二是國(guó)外強(qiáng)敵入侵的危險(xiǎn)。（或者一是帝國(guó)內(nèi)低跟黨和高跟黨勾心斗角，二是受到不來(lái)夫斯庫(kù)帝國(guó)入侵的戰(zhàn)爭(zhēng)威脅。）（每點(diǎn)2分，共4分。）（2）祥子最大的夢(mèng)想是擁有一輛自己的車?；㈡るy產(chǎn)而死賣車為虎妞辦喪事小福子上吊而死（說(shuō)出一個(gè)即可）（每問(wèn)2分，共4分。）【2010·江蘇省連云港市】名著閱讀題。請(qǐng)?jiān)谝韵聝深}中任選一理解能力名著人物、情節(jié)、主題等認(rèn)識(shí)和理解的程度。理解能力名著人物、情節(jié)、主題等認(rèn)識(shí)和理解的程度。選出下列解說(shuō)不正確的一項(xiàng)(

C)A.《童年》主人公阿廖沙在外祖母的影響下，逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直和充滿愛(ài)心的人。B.法國(guó)著名作家羅曼·羅蘭的《名人傳》，敘述了貝多芬、米并朗琪羅和托爾斯泰的苦難和坎坷的一生，贊美了他們的高尚品格和頑強(qiáng)奮斗的精神。C.古典名著《水滸》，成功地塑造了“花和尚”武松、“及時(shí)雨”宋江、“黑旋風(fēng)”李逵、“智多星”吳用等人物形象，被金圣嘆贊為“人有其性情，人有其氣質(zhì)，人有其形狀，人有其聲口”。D.“母親?。∧闶呛扇~，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽?”是著名作家冰心深情歌頌?zāi)笎?ài)的詩(shī)句，她的《繁星》《春水》以母愛(ài)、童真、自然為主題，凈化了許多讀者的心靈。【2010湖南省長(zhǎng)沙市】選出下列解說(shuō)不正確的一項(xiàng)(C)【2010湖南省長(zhǎng)【2010·江蘇省蘇州市】名著閱讀①下面的一段話節(jié)選自《西游記》第五十九回，讀后回答問(wèn)題。裙釵本是修成怪，為子懷仇恨潑猴。行者雖然生狠怒，因師路阻讓娥流?！_剎無(wú)知輪劍砍，猴王有意說(shuō)親由。女流怎與男兒斗，到底男剛壓女流。這個(gè)金箍鐵棒多兇猛，那個(gè)霜刃青鋒甚緊稠。劈面打，照頭丟，恨苦相持不罷體。

“裙釵”指的是誰(shuí)?她因何“為子懷仇恨潑猴”?猴王又為什么要“有意說(shuō)親由”?②如果沒(méi)有借得東風(fēng)，孫劉聯(lián)軍就無(wú)法取得赤壁之戰(zhàn)的勝利，所謂“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”。在《水滸傳》“智取生辰綱”一回中，好漢們的取勝也與巧妙利用“天時(shí)”有關(guān)，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)的“天時(shí)”是怎樣的。

【2010·江蘇省蘇州市】名著閱讀【答案】答題要點(diǎn)：①“裙釵”指的是羅剎女(鐵扇公主)。她的兒子紅孩兒在火云洞捉了唐僧“要蒸要煮”，孫悟空請(qǐng)觀音菩薩幫忙，紅孩兒被觀音菩薩收作善財(cái)童子，母子分離，所以她要“為子懷仇恨潑猴”。孫悟空對(duì)羅剎女“雖然生狠怒”，但還是“有意說(shuō)親由”，是因?yàn)樗枇_剎女的芭蕉扇去扇滅火焰山之火。②六月某天，赤日炎炎的日中之時(shí)(答出“天氣炎熱”即可)【答案】答題要點(diǎn)：①“裙釵”指的是羅剎女(鐵扇公主)。她的評(píng)價(jià)分析能力

能聯(lián)系名著的人物、內(nèi)容（情節(jié)）、思想感情及相關(guān)文化背景作出自己的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)分析能力

能聯(lián)系名著的人物、內(nèi)容（情節(jié)）、思想感情及相關(guān)【2010·新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)】閱讀名著片段，回答問(wèn)題。我也開(kāi)始掙錢(qián)：我逢休息日，一大早就背著口袋走遍各家的院子，走遍大街小巷去撿牛骨頭、破布、碎紙、釘子?！啃瞧诹u掉各種舊貨，能得三十至五十戈比，運(yùn)氣好的時(shí)候賣得更多，外祖母接過(guò)我的錢(qián)，急忙塞到裙子口袋里，垂下眼瞼，夸獎(jiǎng)我：

“謝謝你，好孩子！咱們倆養(yǎng)活不了自己?jiǎn)?？咱們倆？有什么聊不起的！”

有一次我偷偷的看她，她把我的五戈比放在手掌上，瞅著它們，默默地哭了，一滴混濁的淚水掛在她那副像海泡石似的大鼻孔的鼻尖上。（2）讀完這部小說(shuō)后，你認(rèn)為主人公阿廖沙是一個(gè)怎樣的人？（2分）【答案】（2）幼小的阿廖沙經(jīng)歷了許多生活磨難的痛苦，但是他性格倔強(qiáng)，懂事能干，吃苦耐勞。（1分）在外祖母及好心人的鼓勵(lì)幫助下，逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直和充滿愛(ài)心的人。（1分）【2010·新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)】閱讀名著片段，回答問(wèn)題?！?009廣東省】從選段可以看出，“我”對(duì)外祖父的感情是復(fù)雜的。在“我”的眼中，外祖父是個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合《童年》中的其他情節(jié)具體分析。示例：①先答總體的：殘暴、慈愛(ài)。②對(duì)“殘暴”具體化：教育不得法（待人）。注意，要聯(lián)系原著（或上文段）情節(jié)。③對(duì)“慈愛(ài)”具體化：教我讀書(shū)、上文有“輕輕靠著”等。再提醒，一定要聯(lián)系原文。此外，寫(xiě)他專橫等亦可。【2009廣東省】從選段可以看出，“我”對(duì)外祖父的感情是復(fù)雜【09四川眉山】簡(jiǎn)要分析下面冰心詩(shī)歌的主題。

我在母親的懷里，母親在小舟里，小舟在月明的大海里。示例：把對(duì)母愛(ài)的歌頌、對(duì)童真的呼喚、對(duì)自然的詠嘆完美地融合于一體。【09四川眉山】簡(jiǎn)要分析下面冰心詩(shī)歌的主題。體驗(yàn)感悟能力對(duì)名著中感人的情境和形象是否有獨(dú)特的體驗(yàn)和感悟，并結(jié)合體驗(yàn)說(shuō)說(shuō)從中獲得的對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示。體驗(yàn)感悟能力對(duì)名著中感人的情境和形象是否有獨(dú)特的體驗(yàn)和感悟，【2010天津市】《名人傳》是法國(guó)著名作家羅曼·羅蘭為三位偉大的藝術(shù)家寫(xiě)的傳記，請(qǐng)根據(jù)你的閱讀積累，回答23～24題?！酒瑪嘁弧咳绻ㄔ煲蛔o(jì)念碑的話，他就會(huì)耗費(fèi)數(shù)年的時(shí)間到石料場(chǎng)去選料，還要修一條路來(lái)搬運(yùn)它們；他想成為多面手：工程師、鑿石工；他想什么都親自動(dòng)手，獨(dú)自一人建起宮殿、教堂。這簡(jiǎn)直是一種苦役犯過(guò)的日子。他甚至都擠不出時(shí)間來(lái)吃飯睡覺(jué)?！酒瑪喽恐钡侥且惶欤^望頓生，也許是由于臨死前的狂熱颶風(fēng)，他突然離開(kāi)了住所，四處流浪，奔逃，在一所修道院投宿，然后又上了路，最后病倒途中，在一個(gè)無(wú)名的小城中一病不起。在彌留之際，他躺在病榻上哭泣，不是哭自己，而是在哭那些不幸的人。（2）讀過(guò)《名人傳》后，你一定被這三位偉大的藝術(shù)家所感動(dòng)，請(qǐng)任選其中一位，說(shuō)說(shuō)他令你感動(dòng)的原因。（60字以內(nèi)）（3分）【2010天津市】《名人傳》是法國(guó)著名作家羅曼·羅蘭為三位偉示例：貝多芬備受感情煎熬，又不幸失聰。在肉體和精神的雙重痛苦中，他不屈不饒，以頑強(qiáng)的毅力投入創(chuàng)作，譜寫(xiě)出偉大的樂(lè)章。米開(kāi)朗琪羅有豐富的內(nèi)心世界，追求完美，夜以繼日地工作直至生命的最后；他貧病交加，卻創(chuàng)造了無(wú)與倫比的藝術(shù)珍品。列夫·托爾斯泰雖一生孤獨(dú)，但堅(jiān)持追求真理和博愛(ài)；他熱愛(ài)祖國(guó)，勇于擔(dān)當(dāng)，創(chuàng)作了多部不朽著作，成為一代文學(xué)巨匠。示例：

外祖父毒打了“我”一頓，現(xiàn)在卻來(lái)看望“我”，并和“我”說(shuō)了這么多話，他的目的是什么？（3分）

錯(cuò)誤答案：外祖父打了“我”很后悔，來(lái)“安慰”我。

正確答案：①為了安慰“我”，叫我不必太傷心；②希望“我”理解他的舉動(dòng)，叫我不要記恨他，他也有自己的苦衷；③他的打是有道理的，他要警告“我”。【2009廣東省】外祖父毒打了“我”一頓，現(xiàn)在卻來(lái)看望“我”，并和“我【2009年江蘇揚(yáng)州】從下面?zhèn)溥x的名著中任選一部，從中概括出一個(gè)相關(guān)的事例，仿照示例為第④段補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)論據(jù)。示例：《老人與?！贰５习⒐麨榱藥Щ刈约翰东@的一條大魚(yú)，與鯊魚(yú)、與自然、與自己的心靈搏斗，無(wú)畏的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志為他贏得了做人的尊嚴(yán)。備選名著：《鋼鐵是怎樣煉成的》《魯賓遜漂流記》《西游記》【2009年江蘇揚(yáng)州】閱讀理解能力的考察閱讀理解能力的考察【2010·湖南省株洲市】名著閱讀①武松乘著酒興，走上岡子來(lái)，見(jiàn)一個(gè)敗落的山神廟。行到廟前，見(jiàn)這廟門(mén)上貼著一張印信榜文。武松讀了印信榜文，方知端的有虎，欲轉(zhuǎn)身再回酒店……②武松見(jiàn)那大蟲(chóng)復(fù)翻身回來(lái)，雙手掄起哨棒，盡平生力氣，只一棒，從半空劈將下來(lái)，只聽(tīng)得一聲響，簌簌地將那樹(shù)連枝帶葉劈臉打?qū)⑾聛?lái)。定睛看時(shí)，一棒劈不著大蟲(chóng)。原來(lái)打急了，正打在樹(shù)上，把那條哨棒折做兩截，只拿得一半在手里……武松將半截棒丟在一邊……（2）作者要塑造武松“打虎英雄”的形象，卻為何寫(xiě)武松膽怯，想轉(zhuǎn)身回去？（3）武松從柴進(jìn)莊上出來(lái)，就一直將哨棒帶在身邊，作者也時(shí)時(shí)提起它，讀者滿以為定當(dāng)靠它打虎，結(jié)果卻沒(méi)有用上。這樣寫(xiě)有何作用？⑵答案要點(diǎn)：以人搏虎，危險(xiǎn)；（1分）真實(shí)。（1分）⑶制造懸念（平添波瀾）或突出武松徒手打虎的本領(lǐng)。(2分)【2010·湖南省株洲市】名著閱讀【2009無(wú)錫】閱讀《水滸》選段，完成題目。（3分）話說(shuō)

當(dāng)時(shí)在黃泥岡上被取了生辰綱去，欲要就岡子上自尋死路。卻待望黃泥岡下躍身一跳，猛可醒悟，曳住了腳，尋思道：“爹娘生下灑家，堂堂一表，凜凜一軀，自小學(xué)成十八般武藝在身，終不成只這般休了!比及今日尋個(gè)死處，不如日后等他拿得著時(shí)，卻再理會(huì)?！被厣碓倏茨鞘膫€(gè)人時(shí)，只是眼睜睜地看著

，沒(méi)個(gè)掙扎得起。

指著罵道：“都是你這廝們不聽(tīng)我言語(yǔ)，因此做將出來(lái)，連累了灑家?！睒?shù)根頭拿了樸刀，掛了腰刀，周圍看時(shí)，別無(wú)物件。

嘆了口氣，一直下岡子去了。（2）根據(jù)描寫(xiě)，在方框中填入表示心理特征的詞，完成所填入人物的心理變化過(guò)程圖。（2分）絕望→醒悟→示例：無(wú)奈.【2009無(wú)錫】閱讀《水滸》選段，完成題目。（3分）.

引導(dǎo)學(xué)生真正走進(jìn)名著進(jìn)行深度閱讀，深入領(lǐng)悟作品的形象、情感、語(yǔ)言，從作品中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示。引導(dǎo)學(xué)生真正走進(jìn)名著進(jìn)行深度閱讀，深入領(lǐng)悟作品的不妥之處懇請(qǐng)指正不妥之處懇請(qǐng)指正●

一個(gè)不注意小事情的人，永遠(yuǎn)不會(huì)成功大事業(yè)。──卡耐基●

一個(gè)能思考的人，才真是一個(gè)力量無(wú)邊的人。──巴爾扎克●

一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)當(dāng)看他貢獻(xiàn)了什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得了什么。──愛(ài)因斯坦●

一個(gè)人的價(jià)值在于他的才華，而不在他的衣飾。

──雨果●

一個(gè)人追求的目標(biāo)越高，他的才力就發(fā)展得越快，對(duì)社會(huì)就越有益。──高爾基●

生活就像海洋，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人，才能到達(dá)彼岸。──馬克思●

浪費(fèi)別人的時(shí)間是謀財(cái)害命，浪費(fèi)自己的時(shí)間是慢性自殺。──列寧●

哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──魯迅●

完成工作的方法，是愛(ài)惜每一分鐘。──達(dá)爾文●

一個(gè)不注意小事情的人，永遠(yuǎn)不會(huì)成功大事業(yè)。──卡耐基名著復(fù)習(xí)科利華初三語(yǔ)文組名著復(fù)習(xí)科利華初三語(yǔ)文組名著考查范圍《繁星?春水》（七上）《童年》（七下）《朝花夕拾》（八上）《駱駝祥子》（八上）《名人傳》（八下）《鋼鐵是怎樣煉成的》（八上）《水滸》（九上）《格列佛游記》（九下）《魯濱孫漂流記》《西游記》（需補(bǔ)充）名著考查范圍《繁星?春水》（七上）

為了搞好這個(gè)專題活動(dòng)，小晴想到了撰寫(xiě)名著閱讀心語(yǔ)投寄給《南京日?qǐng)?bào)》進(jìn)行宣傳的形式。她撰寫(xiě)了《駱駝祥子》的閱讀心語(yǔ)：祥子，一個(gè)舊北京的人力車夫，像駱駝一樣聳起脊背，拉著一輛黃包車在胡同中奔跑。風(fēng)雨中的哆嗦，烈日下的喘息，讓我讀出了下層勞動(dòng)人民的辛酸苦難。你從《西游記》《水滸》《繁星·春水》中選擇一部，也撰寫(xiě)一段閱讀心語(yǔ)。(2分)《》的閱讀心語(yǔ)：要求：符合所選名著的思想內(nèi)容、藝術(shù)特色或人物形象特點(diǎn)，語(yǔ)言表達(dá)清楚即可。

【2006年南京】為了搞好這個(gè)專題活動(dòng)，小晴想到了撰寫(xiě)名著閱讀心語(yǔ)投寄【2007年南京】小剛策劃本組同學(xué)表演一場(chǎng)“水滸戲”。（3分）京劇表演中，常用臉譜象征某種人物形象的特點(diǎn)。下面這張黑臉譜常用來(lái)代表強(qiáng)悍、勇猛，小剛打算用它來(lái)扮演下面?zhèn)溥x的《水滸》人物。你認(rèn)為這張黑臉譜最適于扮演

，因?yàn)閺?/p>

這一事件中可以看出他的強(qiáng)悍、勇猛。李逵沂嶺殺四虎江州劫法場(chǎng)打死殷天錫元夜鬧東京扯詔謗徽宗【2007年南京】李逵沂嶺殺四虎江州劫法場(chǎng)打死殷天錫元夜鬧東【2008年南京】

四川綿竹地震災(zāi)區(qū)一位受傷學(xué)生轉(zhuǎn)院來(lái)南京治療，你和小麗打算前去探望。小麗準(zhǔn)備送他一本《繁星·春水》，并在書(shū)的扉言寫(xiě)下了一段贈(zèng)言：這本書(shū)會(huì)讓你看到冰心奶奶所營(yíng)造的愛(ài)的海洋。真愛(ài)的偉大、童真的圣潔、自然的美好，會(huì)讓你微笑著面對(duì)未來(lái)，快樂(lè)生活。你準(zhǔn)備贈(zèng)送一本《鋼鐵是怎樣煉成的》，也在扉頁(yè)寫(xiě)上一段贈(zèng)言：(2分)

答案示例：奧斯特洛夫斯基塑造的保爾勇敢堅(jiān)強(qiáng)，雖然歷經(jīng)戰(zhàn)場(chǎng)上的搏殺、生活中的苦難、傷病的折磨，但他從不屈服。愿你像保爾一樣選擇堅(jiān)強(qiáng)，戰(zhàn)勝困難。(言之成理即可)【2008年南京】四川綿竹地震災(zāi)區(qū)一位受傷學(xué)生轉(zhuǎn)院來(lái)下列對(duì)名著情節(jié)表述有誤的一項(xiàng)是(C)(3分)A．武松斗殺西門(mén)慶，醉打蔣門(mén)神，大鬧飛云浦，血濺鴛鴦樓，一步步走向反抗道路。

B．對(duì)阿廖沙影響最大的人是外祖母，她經(jīng)常給阿廖沙講一些憐憫弱者、歌頌光明的民間故事。

C．祥子買第一輛車的錢(qián)被孫偵探敲詐走了，第二輛車被大兵搶走了，第三輛車為虎妞辦喪事賣掉了。

D．格列佛在小人國(guó)里猶如一座大山，一頓飯要吃好幾車食物，搬移小人國(guó)的人和物，像是擺弄玩具?！?009年南京】下列對(duì)名著情節(jié)表述有誤的一項(xiàng)是(C)(3分)【2【2010年南京】《天窗》文章結(jié)尾寫(xiě)“生命難免也會(huì)有陰暗的死角……不論何時(shí)、何地、何境，都別忘了開(kāi)一扇心靈的天窗”，下列名著中就有能表現(xiàn)這一哲理的事例，請(qǐng)簡(jiǎn)要敘述一例?！锻辍贰睹藗鳌贰朵撹F是怎樣煉成的》名著：《

》事例：__________________________

示例一：《童年》童年的阿廖沙生活在黑暗污濁的環(huán)境中，外祖母給予他無(wú)私的愛(ài)，使他增強(qiáng)了生活的勇氣和信心。(意對(duì)即可)【2010年南京】《天窗》文章結(jié)尾寫(xiě)“生命難免也會(huì)有陰暗的考查內(nèi)容文學(xué)常識(shí)類情節(jié)概括類人物評(píng)價(jià)類情感體驗(yàn)類……………考查內(nèi)容文學(xué)常識(shí)類常見(jiàn)題型選擇題填空題簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)析題……常見(jiàn)題型選擇題考查趨勢(shì)題型：客觀題主觀題（簡(jiǎn)答題，簡(jiǎn)析題）能力：識(shí)記能力理解能力評(píng)價(jià)分析能力體驗(yàn)感悟能力考查趨勢(shì)題型：客觀題主觀題能力：識(shí)記能力識(shí)記能力名著情節(jié)內(nèi)容熟悉程度，記憶清楚準(zhǔn)確。識(shí)記能力名著情節(jié)內(nèi)容熟悉程度，記憶清楚準(zhǔn)確。

【2009年江蘇常州】3．選出對(duì)名著《鋼鐵是怎樣煉成的》相關(guān)內(nèi)容的表述正確的一項(xiàng)。（2分）（

D

）A．保爾是烏克蘭某鎮(zhèn)一個(gè)貧苦工人家的小兒子，母親死得早，父親則做苦力以養(yǎng)家糊口，哥哥是個(gè)鐵路工人；小學(xué)時(shí)的保爾就嫉惡如仇，敢想敢做。B．達(dá)雅陪同患傷寒癥病愈后的保爾來(lái)到烈士墓前悼念革命戰(zhàn)友，墓前默念的那段“人最寶貴的是生命”的名言成了保爾人生的準(zhǔn)則，同時(shí)也揭示了全書(shū)的主旨。C．到后來(lái)，保爾完全癱瘓，雙目失明。但他從沒(méi)有灰心喪氣，從沒(méi)有一點(diǎn)自殺的念頭，堅(jiān)強(qiáng)的革命信念激勵(lì)他用文學(xué)創(chuàng)作跟病魔與困難作斗爭(zhēng)。D．這部長(zhǎng)篇小說(shuō)是著名作家?jiàn)W斯特洛夫斯基在病榻上（當(dāng)時(shí)他全身癱瘓、雙目失明）艱難寫(xiě)成的，出版后產(chǎn)生了巨大影響?！?009年江蘇常州】3．選出對(duì)名著《鋼鐵是怎樣煉成的》相【2010年江蘇常州】選出對(duì)名著《西游記》相關(guān)內(nèi)容的表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)（B

）A．孫悟空在龍宮索得金箍棒和一身披掛，惹惱了龍王四兄弟，被告到天庭。玉帝派太白金星下界招安，封悟空為“弼馬溫”。B．悟空得知“弼馬溫”真相，氣憤之極，打傷太白星，回到花果山。玉帝派哪吒和二郎神下界擒拿，悟空打敗天兵天將，直到玉帝封他做“齊天大圣”才暫時(shí)作罷。C．豬悟能被高太公招為上門(mén)女婿，雖然他勤謹(jǐn)能干，不傷害百姓，但因相貌丑陋、食量驚人，又經(jīng)常飛沙走石、來(lái)去無(wú)影，所以被眾人當(dāng)成妖怪。D．朱紫國(guó)的王后被妖怪賽太歲擄去，妖怪的三個(gè)金鈴厲害無(wú)比，讓悟空費(fèi)盡周折。酣戰(zhàn)之際，觀音菩薩趕來(lái)帶走了妖怪，悟空也救回王后娘娘?！?010年江蘇常州】【2010·江蘇省連云港市】名著閱讀題。請(qǐng)?jiān)谝韵聝深}中任選一題作答。（1）在《格列佛游記》中，“我”獲得自由兩個(gè)星期后，小人國(guó)的內(nèi)務(wù)大臣告訴“我”：“在外國(guó)人看來(lái)我們的國(guó)勢(shì)顯得很昌隆，實(shí)際上卻被兩大危機(jī)所苦?！闭?qǐng)問(wèn)這兩大危機(jī)是什么？（4分）（2）在《駱駝祥子》中，祥子有一個(gè)最大的夢(mèng)想，后來(lái)發(fā)生的諸多事情使他的夢(mèng)想最終破滅了。請(qǐng)說(shuō)出祥子最大的夢(mèng)想是什么？并說(shuō)出導(dǎo)致他夢(mèng)想破滅諸多事情中的一件。（4分）

【答案】（1）一是國(guó)內(nèi)黨爭(zhēng)激烈，二是國(guó)外強(qiáng)敵入侵的危險(xiǎn)。（或者一是帝國(guó)內(nèi)低跟黨和高跟黨勾心斗角，二是受到不來(lái)夫斯庫(kù)帝國(guó)入侵的戰(zhàn)爭(zhēng)威脅。）（每點(diǎn)2分，共4分。）（2）祥子最大的夢(mèng)想是擁有一輛自己的車?；㈡るy產(chǎn)而死賣車為虎妞辦喪事小福子上吊而死（說(shuō)出一個(gè)即可）（每問(wèn)2分，共4分。）【2010·江蘇省連云港市】名著閱讀題。請(qǐng)?jiān)谝韵聝深}中任選一理解能力名著人物、情節(jié)、主題等認(rèn)識(shí)和理解的程度。理解能力名著人物、情節(jié)、主題等認(rèn)識(shí)和理解的程度。選出下列解說(shuō)不正確的一項(xiàng)(

C)A.《童年》主人公阿廖沙在外祖母的影響下，逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直和充滿愛(ài)心的人。B.法國(guó)著名作家羅曼·羅蘭的《名人傳》，敘述了貝多芬、米并朗琪羅和托爾斯泰的苦難和坎坷的一生，贊美了他們的高尚品格和頑強(qiáng)奮斗的精神。C.古典名著《水滸》，成功地塑造了“花和尚”武松、“及時(shí)雨”宋江、“黑旋風(fēng)”李逵、“智多星”吳用等人物形象，被金圣嘆贊為“人有其性情，人有其氣質(zhì)，人有其形狀，人有其聲口”。D.“母親??！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽?”是著名作家冰心深情歌頌?zāi)笎?ài)的詩(shī)句，她的《繁星》《春水》以母愛(ài)、童真、自然為主題，凈化了許多讀者的心靈。【2010湖南省長(zhǎng)沙市】選出下列解說(shuō)不正確的一項(xiàng)(C)【2010湖南省長(zhǎng)【2010·江蘇省蘇州市】名著閱讀①下面的一段話節(jié)選自《西游記》第五十九回，讀后回答問(wèn)題。裙釵本是修成怪，為子懷仇恨潑猴。行者雖然生狠怒，因師路阻讓娥流?！_剎無(wú)知輪劍砍，猴王有意說(shuō)親由。女流怎與男兒斗，到底男剛壓女流。這個(gè)金箍鐵棒多兇猛，那個(gè)霜刃青鋒甚緊稠。劈面打，照頭丟，恨苦相持不罷體。

“裙釵”指的是誰(shuí)?她因何“為子懷仇恨潑猴”?猴王又為什么要“有意說(shuō)親由”?②如果沒(méi)有借得東風(fēng)，孫劉聯(lián)軍就無(wú)法取得赤壁之戰(zhàn)的勝利，所謂“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”。在《水滸傳》“智取生辰綱”一回中，好漢們的取勝也與巧妙利用“天時(shí)”有關(guān)，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)的“天時(shí)”是怎樣的。

【2010·江蘇省蘇州市】名著閱讀【答案】答題要點(diǎn)：①“裙釵”指的是羅剎女(鐵扇公主)。她的兒子紅孩兒在火云洞捉了唐僧“要蒸要煮”，孫悟空請(qǐng)觀音菩薩幫忙，紅孩兒被觀音菩薩收作善財(cái)童子，母子分離，所以她要“為子懷仇恨潑猴”。孫悟空對(duì)羅剎女“雖然生狠怒”，但還是“有意說(shuō)親由”，是因?yàn)樗枇_剎女的芭蕉扇去扇滅火焰山之火。②六月某天，赤日炎炎的日中之時(shí)(答出“天氣炎熱”即可)【答案】答題要點(diǎn)：①“裙釵”指的是羅剎女(鐵扇公主)。她的評(píng)價(jià)分析能力

能聯(lián)系名著的人物、內(nèi)容（情節(jié)）、思想感情及相關(guān)文化背景作出自己的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)分析能力

能聯(lián)系名著的人物、內(nèi)容（情節(jié)）、思想感情及相關(guān)【2010·新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)】閱讀名著片段，回答問(wèn)題。我也開(kāi)始掙錢(qián)：我逢休息日，一大早就背著口袋走遍各家的院子，走遍大街小巷去撿牛骨頭、破布、碎紙、釘子?！啃瞧诹u掉各種舊貨，能得三十至五十戈比，運(yùn)氣好的時(shí)候賣得更多，外祖母接過(guò)我的錢(qián)，急忙塞到裙子口袋里，垂下眼瞼，夸獎(jiǎng)我：

“謝謝你，好孩子！咱們倆養(yǎng)活不了自己?jiǎn)?？咱們倆？有什么聊不起的！”

有一次我偷偷的看她，她把我的五戈比放在手掌上，瞅著它們，默默地哭了，一滴混濁的淚水掛在她那副像海泡石似的大鼻孔的鼻尖上。（2）讀完這部小說(shuō)后，你認(rèn)為主人公阿廖沙是一個(gè)怎樣的人？（2分）【答案】（2）幼小的阿廖沙經(jīng)歷了許多生活磨難的痛苦，但是他性格倔強(qiáng)，懂事能干，吃苦耐勞。（1分）在外祖母及好心人的鼓勵(lì)幫助下，逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直和充滿愛(ài)心的人。（1分）【2010·新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)】閱讀名著片段，回答問(wèn)題。【2009廣東省】從選段可以看出，“我”對(duì)外祖父的感情是復(fù)雜的。在“我”的眼中，外祖父是個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合《童年》中的其他情節(jié)具體分析。示例：①先答總體的：殘暴、慈愛(ài)。②對(duì)“殘暴”具體化：教育不得法（待人）。注意，要聯(lián)系原著（或上文段）情節(jié)。③對(duì)“慈愛(ài)”具體化：教我讀書(shū)、上文有“輕輕靠著”等。再提醒，一定要聯(lián)系原文。此外，寫(xiě)他專橫等亦可?！?009廣東省】從選段可以看出，“我”對(duì)外祖父的感情是復(fù)雜【09四川眉山】簡(jiǎn)要分析下面冰心詩(shī)歌的主題。

我在母親的懷里，母親在小舟里，小舟在月明的大海里。示例：把對(duì)母愛(ài)的歌頌、對(duì)童真的呼喚、對(duì)自然的詠嘆完美地融合于一體?！?9四川眉山】簡(jiǎn)要分析下面冰心詩(shī)歌的主題。體驗(yàn)感悟能力對(duì)名著中感人的情境和形象是否有獨(dú)特的體驗(yàn)和感悟，并結(jié)合體驗(yàn)說(shuō)說(shuō)從中獲得的對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示。體驗(yàn)感悟能力對(duì)名著中感人的情境和形象是否有獨(dú)特的體驗(yàn)和感悟，【2010天津市】《名人傳》是法國(guó)著名作家羅曼·羅蘭為三位偉大的藝術(shù)家寫(xiě)的傳記，請(qǐng)根據(jù)你的閱讀積累，回答23～24題。【片斷一】如果他要建造一座紀(jì)念碑的話，他就會(huì)耗費(fèi)數(shù)年的時(shí)間到石料場(chǎng)去選料，還要修一條路來(lái)搬運(yùn)它們；他想成為多面手：工程師、鑿石工；他想什么都親自動(dòng)手，獨(dú)自一人建起宮殿、教堂。這簡(jiǎn)直是一種苦役犯過(guò)的日子。他甚至都擠不出時(shí)間來(lái)吃飯睡覺(jué)?！酒瑪喽恐钡侥且惶?，絕望頓生，也許是由于臨死前的狂熱颶風(fēng)，他突然離開(kāi)了住所，四處流浪，奔逃，在一所修道院投宿，然后又上了路，最后病倒途中，在一個(gè)無(wú)名的小城中一病不起。在彌留之際，他躺在病榻上哭泣，不是哭自己，而是在哭那些不幸的人。（2）讀過(guò)《名人傳》后，你一定被這三位偉大的藝術(shù)家所感動(dòng)，請(qǐng)任選其中一位，說(shuō)說(shuō)他令你感動(dòng)的原因。（60字以內(nèi)）（3分）【2010天津市】《名人傳》是法國(guó)著名作家羅曼·羅蘭為三位偉示例：貝多芬備受感情煎熬，又不幸失聰。在肉體和精神的雙重痛苦中，他不屈不饒，以頑強(qiáng)的毅力投入創(chuàng)作，譜寫(xiě)出偉大的樂(lè)章。米開(kāi)朗琪羅有豐富的內(nèi)心世界，追求完美，夜以繼日地工作直至生命的最后；他貧病交加，卻創(chuàng)造了無(wú)與倫比的藝術(shù)珍品。列夫·托爾斯泰雖一生孤獨(dú)，但堅(jiān)持追求真理和博愛(ài)；他熱愛(ài)祖國(guó)，勇于擔(dān)當(dāng)，創(chuàng)作了多部不朽著作，成為一代文學(xué)巨匠。示例：

外祖父毒打了“我”一頓，現(xiàn)在卻來(lái)看望“我”，并和“我”說(shuō)了這么多話，他的目的是什么？（3分）

錯(cuò)誤答案：外祖父打了“我”很后悔，來(lái)“安慰”我。

正確答案：①為了安慰“我”，叫我不必太傷心；②希望“我”理解他的舉動(dòng)，叫我不要記恨他，他也有自己的苦衷；③他的打是有道理的，他要警告“我”?！?009廣東省】外祖父毒打了“我”一頓，現(xiàn)在卻來(lái)看望“我”，并和“我【2009年江蘇