公司培訓(xùn)資料二課件

公司培訓(xùn)資料二11、獲得的成功越大，就越令人高興。野心是使人勤奮的原因，節(jié)制使人枯萎。12、不問(wèn)收獲，只問(wèn)耕耘。如同種樹(shù)，先有根莖，再有枝葉，爾后花實(shí)，好好勞動(dòng)，不要想太多，那樣只會(huì)使人膽孝懶惰，因?yàn)椴粚?shí)踐，甚至不接觸社會(huì)，難道你是野人。(名言網(wǎng))13、不怕，不悔(雖然只有四個(gè)字，但常看常新。14、我在心里默默地為每一個(gè)人祝福。我愛(ài)自己，我用清潔與節(jié)制來(lái)珍惜我的身體，我用智慧和知識(shí)充實(shí)我的頭腦。15、這世上的一切都借希望而完成。農(nóng)夫不會(huì)播下一粒玉米，如果他不曾希望它長(zhǎng)成種籽；單身漢不會(huì)娶妻，如果他不曾希望有小孩；商人或手藝人不會(huì)工作，如果他不曾希望因此而有收益。--馬釘路德。公司培訓(xùn)資料二公司培訓(xùn)資料二11、獲得的成功越大，就越令人高興。野心是使人勤奮的原因，節(jié)制使人枯萎。12、不問(wèn)收獲，只問(wèn)耕耘。如同種樹(shù)，先有根莖，再有枝葉，爾后花實(shí)，好好勞動(dòng)，不要想太多，那樣只會(huì)使人膽孝懶惰，因?yàn)椴粚?shí)踐，甚至不接觸社會(huì)，難道你是野人。(名言網(wǎng))13、不怕，不悔(雖然只有四個(gè)字，但?？闯Ｐ隆?4、我在心里默默地為每一個(gè)人祝福。我愛(ài)自己，我用清潔與節(jié)制來(lái)珍惜我的身體，我用智慧和知識(shí)充實(shí)我的頭腦。15、這世上的一切都借希望而完成。農(nóng)夫不會(huì)播下一粒玉米，如果他不曾希望它長(zhǎng)成種籽；單身漢不會(huì)娶妻，如果他不曾希望有小孩；商人或手藝人不會(huì)工作，如果他不曾希望因此而有收益。--馬釘路德。[深圳市黑弧廣告有限公司培訓(xùn)案二]2002年7月目錄房地產(chǎn)項(xiàng)目各階段工作流程房地產(chǎn)整合推廣內(nèi)容各銷(xiāo)售期的界定及工作內(nèi)容農(nóng)村學(xué)校的美術(shù)教育雖較以前有了很大的改觀，但為了更好的適應(yīng)教學(xué)的改革，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高。我認(rèn)為要改變農(nóng)村中小學(xué)美術(shù)課堂的固有的教學(xué)觀念和陳舊的教學(xué)方法，只有以新課程理念我指導(dǎo)，以農(nóng)村特有的環(huán)境為基礎(chǔ)，對(duì)美術(shù)教師進(jìn)行有效的引導(dǎo)，做一些觀念轉(zhuǎn)變后的教學(xué)。一、農(nóng)村小學(xué)美術(shù)學(xué)科教學(xué)的現(xiàn)狀1.美術(shù)教育被忽視。在農(nóng)村學(xué)校教師人員緊張，現(xiàn)有的教師既是美術(shù)專(zhuān)業(yè)的也無(wú)法代美術(shù)學(xué)科，學(xué)校要安排到語(yǔ)數(shù)學(xué)所謂重點(diǎn)學(xué)科，美術(shù)課只有那些非美術(shù)專(zhuān)業(yè)的教師分擔(dān)或兼任。參加過(guò)幾次集中學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，了解到很多學(xué)校一個(gè)班的美術(shù)課或其他綜合學(xué)科都是由語(yǔ)文或者數(shù)學(xué)老師兼任，由于家長(zhǎng)的重視和學(xué)校的考核，老師們往往將自己兼任的僅有的幾節(jié)課上成他們心中的“主科”，孩子們的渴望最終成為泡影，長(zhǎng)此以往無(wú)可奈何的成為了習(xí)慣，多么無(wú)辜、多么可憐的孩子們，這種現(xiàn)狀，扼殺了多少孩子。學(xué)校要重視美術(shù)教師的選用和培訓(xùn)，加強(qiáng)美術(shù)教育的師資力量。學(xué)習(xí)較實(shí)用的專(zhuān)業(yè)知識(shí)來(lái)充實(shí)美術(shù)教學(xué)力量?！八囆g(shù)不能容忍說(shuō)教，審美不能依靠灌輸”，只有教師的專(zhuān)業(yè)水平提高了，才能激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的藝術(shù)水平。2.環(huán)境氛圍與認(rèn)識(shí)的不足。第一，農(nóng)村與城市的最大區(qū)別也體現(xiàn)在教育氛圍的差異上，而就美術(shù)教育情況來(lái)看，城市的小孩子基本上可以受到較為正式美術(shù)教育，而校外的美術(shù)輔導(dǎo)班也成了學(xué)生的第二課堂了，可農(nóng)村小學(xué)一般第一課堂都沒(méi)有得到保證，更談不上受到好的美的熏陶和教育了！其原因在于，一方面學(xué)校片面的追求升學(xué)率，缺乏一個(gè)正確的教育導(dǎo)向;另一方面導(dǎo)致不少家長(zhǎng)的不支持，也是一個(gè)錯(cuò)誤的教育理念！這兩者交織在一起使美術(shù)教育在學(xué)校教育教學(xué)中沒(méi)有得到應(yīng)有的重視。一部分學(xué)校把美術(shù)課列在課表上，但實(shí)際教學(xué)中是空缺的。在我的調(diào)查中，有的農(nóng)村小學(xué)一學(xué)期連半學(xué)期的美術(shù)課程都沒(méi)有上完，而把美術(shù)搬到課堂上的就寥寥無(wú)幾了，有的甚至上成了語(yǔ)文數(shù)學(xué)課。那些能夠上完美術(shù)課的學(xué)校也并不等于對(duì)美術(shù)課很重視，有的認(rèn)為美術(shù)課不能沒(méi)有，但是是可以不上的課。第二，對(duì)美術(shù)課堂教學(xué)及教具的支持與投入幾乎接近為零。由于學(xué)校的重視力度不夠，使其他學(xué)科教師對(duì)美術(shù)課的認(rèn)識(shí)也有偏見(jiàn)，常被挪用，學(xué)生根本就得不到連續(xù)的系統(tǒng)的美術(shù)教育。對(duì)哪些癡迷于美術(shù)的學(xué)生，天真的以為在家里就能擁有一方靜土，可是剛剛操起畫(huà)筆，就聽(tīng)到家長(zhǎng)的嚴(yán)厲訓(xùn)斥：“有時(shí)間不好好搞學(xué)習(xí)，總搞這些沒(méi)有用的東西干什么？你還能成畫(huà)家不成？”咔喳！畫(huà)筆連同孩子的“美”夢(mèng)，一同被扔得無(wú)影蹤！多年來(lái)不少學(xué)校雖然有了美術(shù)教師，但學(xué)校從來(lái)就沒(méi)有配置專(zhuān)門(mén)的畫(huà)室和有關(guān)美術(shù)教學(xué)的用具和材料，教師很難按學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行規(guī)范的教學(xué)，就是示范也只能用粉筆在黑板上演習(xí)罷了，根本就沒(méi)有起到示范的作用，像國(guó)粹――中國(guó)畫(huà)沒(méi)有生宣紙、沒(méi)有國(guó)畫(huà)顏料、毛筆等怎能去畫(huà)好國(guó)畫(huà)，豈不是笑話嗎？那學(xué)生又能怎樣知道中國(guó)畫(huà)的博大精深呢？美術(shù)教學(xué)就是直觀教學(xué)，需要教師親自示范，不示范就起不到應(yīng)有的教學(xué)效果。3.專(zhuān)業(yè)師資浪費(fèi)嚴(yán)重。近幾年，我區(qū)陸陸續(xù)續(xù)從師范院校畢業(yè)了很多美術(shù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的老師，但我了解到他們畢業(yè)后不能從事自己的專(zhuān)業(yè)教學(xué)工作。這次到重慶市文理學(xué)院參加“國(guó)陪計(jì)劃”――農(nóng)村小學(xué)美術(shù)骨干教師培訓(xùn)，有五分之一老師在做自我介紹時(shí)說(shuō)道平時(shí)沒(méi)有上美術(shù)課，我們班主任很吃驚，美術(shù)骨干居然沒(méi)上美術(shù)課，感到無(wú)可奈何搖搖頭?？磥?lái)不光是我區(qū)存在這種情況，在整個(gè)重慶市，乃至全國(guó)可能大量存在，我為這些孩子們感到悲哀。我想，相關(guān)主管部門(mén)的重視力度，家長(zhǎng)、社會(huì)的認(rèn)識(shí)態(tài)度等等都是重要的影響因素。真心的希望有關(guān)上級(jí)主管部門(mén)的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)美教工作者能夠多一些關(guān)心和支持，給農(nóng)村小學(xué)的美術(shù)教育創(chuàng)造條件、營(yíng)造氛圍，讓那些干枯已久的幼苗充分獲得陽(yáng)光雨露的滋潤(rùn);讓那些期待已久的花蕾早日綻放;讓那些生活于在農(nóng)村的學(xué)生也能夠“美”起來(lái);讓那些有責(zé)任感的美術(shù)教師們不要再為花園里開(kāi)不出鮮艷的花朵而焦慮和擔(dān)憂！前幾年我和一名老師閑聊，得知那里的學(xué)生一節(jié)美術(shù)課都沒(méi)有上過(guò)，我們要想與城市縮小這個(gè)差距的話，提高主管領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、社會(huì)同仁的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)管理等各種有效機(jī)制為美術(shù)教育創(chuàng)造條件，提高美術(shù)教師的工作待遇，讓美術(shù)教育奇葩之花在我們的學(xué)習(xí)生活中放射出萬(wàn)道光芒！4.教師考核不公平。美術(shù)教育與其他學(xué)科也存在著很大的差別，為什么不能平等對(duì)待呢？難道是美術(shù)教育的作用、價(jià)值不夠大嗎？還是什么別的原因？這與農(nóng)村小學(xué)對(duì)美術(shù)教育的不重視是密切相關(guān)的。那不平等的考核、地位，怎能提高農(nóng)村小學(xué)美教的工作積極性呢？造成上述種種問(wèn)題，其責(zé)任不在社會(huì)、家長(zhǎng)，也不在美術(shù)教師，更不在教育導(dǎo)向，都是“應(yīng)試教育”惹得禍，它只注重學(xué)生的文化知識(shí)學(xué)習(xí)，忽略了各種能力的培養(yǎng)和個(gè)性的發(fā)展。這樣就嚴(yán)重制約了鄉(xiāng)村美術(shù)教育教學(xué)的發(fā)展。二、改進(jìn)意見(jiàn)1.學(xué)校開(kāi)好美術(shù)課。學(xué)校應(yīng)嚴(yán)格按照國(guó)家規(guī)定的課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)齊、開(kāi)足、開(kāi)好美術(shù)等藝術(shù)課程。老師“教”和學(xué)生“學(xué)”應(yīng)該互動(dòng)起來(lái)，以教師為中心”、“以教材為中心”、“以課堂為中心”也應(yīng)該被“以人為本”、“以人的發(fā)展為中心”所代替，教學(xué)形式應(yīng)更靈活。要加強(qiáng)多媒體電化教學(xué)手段在美術(shù)課中的運(yùn)用，使教學(xué)內(nèi)容更形象、更直觀。2.收集、整理資源。教學(xué)內(nèi)容不能面面俱到，就該因地制宜作些調(diào)整，發(fā)揮農(nóng)村學(xué)生自身的資源優(yōu)勢(shì)。繪畫(huà)方面，可以選擇節(jié)約材料的形式，教學(xué)以線描為主，將孩子帶到田間菜地，不僅能提高學(xué)生的繪畫(huà)興趣，還能培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)生能力和豐富的再造想象力。繪畫(huà)以農(nóng)村為題材進(jìn)行寫(xiě)生或創(chuàng)作，不僅形成特色，還從中給學(xué)生進(jìn)行了愛(ài)家鄉(xiāng)的思想教育。手工課的靈活性更大，工具、材料豐富。除了簡(jiǎn)單的剪紙外，還可以讓學(xué)生在這些基礎(chǔ)上進(jìn)行想象、創(chuàng)意，剪出與眾不同的花樣來(lái)。泥塑，沒(méi)有橡皮泥，可以利用學(xué)校附近磚瓦、陶瓷廠所用的泥土，泥土大小不受限制，更能培養(yǎng)學(xué)生的造型能力和創(chuàng)造力。樹(shù)葉也是農(nóng)村到處可見(jiàn)的，用各種各樣的樹(shù)葉制作樹(shù)葉畫(huà)，學(xué)生特別有興趣。用家里的蔬果制成果雕，讓學(xué)生真正體驗(yàn)生活帶來(lái)的樂(lè)趣，體驗(yàn)藝術(shù)的魅力，同時(shí)使課堂更加的有活力。欣賞課除了書(shū)本上的作品外，還可以走出戶外，欣賞家鄉(xiāng)的新樓房，欣賞大自然的美麗景色，培養(yǎng)立志為家鄉(xiāng)建設(shè)作貢獻(xiàn)的思想感情。教育是一門(mén)遺憾的藝術(shù)，在一次次教學(xué)課堂探索中我們總感到有許多的不足與遺憾！我覺(jué)得，美術(shù)教育是一門(mén)既遺憾的又很美的藝術(shù)，如果我們的“美”育能夠?qū)崿F(xiàn)平等對(duì)話、民主融洽、師生互動(dòng)的心智交流，那么，一顆顆跳動(dòng)的、活潑的火花瞬間就會(huì)被點(diǎn)燃。教師用愛(ài)心施教的同時(shí)，要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)適宜的人際環(huán)境，給學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的空間，給學(xué)生提供自我展示的舞臺(tái)，讓學(xué)生在實(shí)踐中求知，在實(shí)踐中創(chuàng)造。1.課堂教學(xué)改革是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和能力的重點(diǎn)第一，變理性到感性為感性到理性。學(xué)生創(chuàng)造性思維的火花往往因問(wèn)題而產(chǎn)生，而政治課教學(xué)中容易激起學(xué)生思維興趣的，往往是對(duì)事實(shí)材料、社會(huì)現(xiàn)實(shí)情況的分析。例如，教材正文間隙有不少小字材料、插圖、表格等，教師都可以擬出思考問(wèn)題，讓學(xué)生進(jìn)行一番討論總結(jié)，由此而得出的結(jié)論，不僅易于鞏固學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的識(shí)記、理解和運(yùn)用，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、趣味性，而且更易于培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的創(chuàng)造性思維能力。第二，變機(jī)械直接的提問(wèn)為靈活有效的提問(wèn)。在課堂教學(xué)中，應(yīng)避免機(jī)械的直接的提問(wèn)。那么，如何才能使我們的提問(wèn)更藝術(shù)呢？其一，提問(wèn)的題型要靈活多樣，可以有填空、選擇、判斷、簡(jiǎn)答、辨析、材料分析題等。這樣不僅可以從多方面、多角度、多層次地去考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，還能加學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。其二，要提高提問(wèn)的效益。即設(shè)計(jì)的提問(wèn)對(duì)考查學(xué)生學(xué)習(xí)情況具有效性。其三，提問(wèn)要注意新、舊知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系。這樣做不僅可以使學(xué)生加深對(duì)已學(xué)知識(shí)的識(shí)記鞏固，也能讓學(xué)生整體感知知識(shí)點(diǎn)。第三，變"只見(jiàn)樹(shù)木，不見(jiàn)森林"的片面教學(xué)為整體教學(xué)。在政治課教學(xué)中，有不少的老師仍然注重一章一節(jié)的教學(xué)，學(xué)生對(duì)單個(gè)知識(shí)點(diǎn)也掌握得較好，但綜合起來(lái)就不知所措。如何改變這種狀況呢？對(duì)教師來(lái)說(shuō)，必須做到"細(xì)讀全書(shū)，精鉆章節(jié)"。在新學(xué)期伊始，首先要通曉全書(shū)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)，這樣既有利于整體教學(xué)，又有利于知識(shí)之間的綜合比較。在此基礎(chǔ)上，要理清框與框之間的聯(lián)系，歸納大小知識(shí)點(diǎn)，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分析歸類(lèi)，從而掌握重點(diǎn)，摸準(zhǔn)難點(diǎn)，理清知識(shí)線索。2.培養(yǎng)創(chuàng)新思維，是培養(yǎng)學(xué)生會(huì)創(chuàng)造的核心在教學(xué)中，要注意結(jié)合政治課教學(xué)內(nèi)容，深挖細(xì)研，巧設(shè)疑問(wèn)，不失時(shí)機(jī)地引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋，鼓勵(lì)其標(biāo)新立異。第一，設(shè)疑啟發(fā)是培養(yǎng)創(chuàng)新思維的關(guān)鍵。思源于疑，有疑問(wèn)，才有思維，才有創(chuàng)新。所謂設(shè)疑啟發(fā)，就是要求教師圍繞教材的重點(diǎn)難點(diǎn)，科學(xué)地、有針對(duì)性地、有梯度地提出疑問(wèn)，鼓勵(lì)學(xué)生消除心理壓力，各抒己見(jiàn)、積極辯論、敢于質(zhì)疑。通過(guò)設(shè)疑啟發(fā)，才能使學(xué)生從原有認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)中產(chǎn)生矛盾，激發(fā)思維欲望，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的。設(shè)疑要針對(duì)教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，設(shè)疑要注意新舊知識(shí)的聯(lián)系，更要注意理論與實(shí)際的聯(lián)系。第二，鼓勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)敢于懷疑，敢于批判的思維能力。信息社會(huì)給予人們更多的自主性，當(dāng)代中學(xué)生接受知識(shí)途徑的增多必然會(huì)引發(fā)思維的活躍及多層次。在教學(xué)過(guò)程中，政治教師要鼓勵(lì)學(xué)生要有敢于懷疑和質(zhì)疑前人的勇氣。"無(wú)中生有"、"異想天開(kāi)"、"胡思亂想"，不唯書(shū)，不唯師，不唯上，不迷信，不盲從，不滿足現(xiàn)成的方法和答案。3.使用創(chuàng)新的教學(xué)手段和方法面對(duì)信息激增、科技迅猛發(fā)展的新世紀(jì)，傳統(tǒng)的粉筆教學(xué)已不能?m應(yīng)時(shí)代的要求，而緊跟時(shí)代步伐，加大課堂的科技比重和信息含量，增強(qiáng)時(shí)代特色是教學(xué)手段改革的當(dāng)務(wù)之急。實(shí)施以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，關(guān)鍵是改變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展和豐富多彩的社會(huì)生活已直接影響學(xué)習(xí)本身，學(xué)生信息來(lái)源不再以相對(duì)固定的課本與教師為主，而開(kāi)始直接面對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，直接尋找、檢索并收集與學(xué)習(xí)目標(biāo)相關(guān)的信息和資源。課堂教學(xué)中的學(xué)生不是被動(dòng)接受教育，而是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)各種媒介，收集、整理運(yùn)用資料，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)，注意培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)和參與意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，分析和解決問(wèn)題的能力以及交流合作的能力。4.突破應(yīng)試框架，實(shí)行"雙開(kāi)"考試當(dāng)今的中學(xué)生思想比較活躍，思維敏捷，求知欲強(qiáng)，我們以前的考核、評(píng)分方法遠(yuǎn)遠(yuǎn)脫離他們的興趣、特點(diǎn)和真實(shí)水平，不可能為學(xué)生提供更多的思維天地。平時(shí)學(xué)生流露出活躍的獨(dú)創(chuàng)思維也往往受阻或被壓抑。而目前施行"雙開(kāi)考試"卻不同，開(kāi)放性試題的答題可以不拘一格，沒(méi)有固定、僵化的標(biāo)準(zhǔn)答案，貴在言之有理。特別對(duì)學(xué)生在開(kāi)放性試卷考核中有獨(dú)創(chuàng)性見(jiàn)解還予以加分的獎(jiǎng)勵(lì)制度，這大大地激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。實(shí)行開(kāi)卷考試，由于注重對(duì)學(xué)生能力的考核，試題大多在教材中找不到現(xiàn)成的答案，而要求學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，具備較強(qiáng)的審題能力、理解能力、分析能力、綜合運(yùn)用能力、書(shū)面表達(dá)能力和創(chuàng)新思維能力等。這就迫使學(xué)生改變過(guò)去的不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，更注重知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，以及對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用，促使他們平時(shí)關(guān)心身邊的小事和國(guó)內(nèi)外大事，收集與教材有關(guān)的資料。沒(méi)有現(xiàn)成答案的束縛，更有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。公司培訓(xùn)資料二11、獲得的成功越大，就越令人高興。野心是使人1[深圳市黑弧廣告有限公司培訓(xùn)案二]2002年7月[深圳市黑弧廣告有限公司培訓(xùn)案二]目錄房地產(chǎn)項(xiàng)目各階段工作流程房地產(chǎn)整合推廣內(nèi)容各銷(xiāo)售期的界定及工作內(nèi)容目錄房地產(chǎn)項(xiàng)目各階段工作流程首先,讓我們先了解一下房地產(chǎn)項(xiàng)目各階段工作流程,以清楚我們何時(shí)介入并扮演什么樣的角色房地產(chǎn)項(xiàng)目各階段工作流程首先,讓我們先了解一下房地產(chǎn)項(xiàng)目各階[房地產(chǎn)項(xiàng)目各階段工作流程][房地產(chǎn)項(xiàng)目各階段工作流程]房地產(chǎn)項(xiàng)目各階段工作流程項(xiàng)目地塊的取得項(xiàng)目可行性策劃報(bào)告項(xiàng)目投資各項(xiàng)成本估算及財(cái)務(wù)分析項(xiàng)目規(guī)劃、建筑、園林等價(jià)格定位及主題概念確定房地產(chǎn)項(xiàng)目各階段工作流程項(xiàng)目地塊的取得項(xiàng)目可行性策劃報(bào)告項(xiàng)目房地產(chǎn)項(xiàng)目各階段工作流程售樓處、示范單位、模型、現(xiàn)場(chǎng)包裝、物料等準(zhǔn)備工作入市時(shí)機(jī)規(guī)劃銷(xiāo)售接待及進(jìn)度把握現(xiàn)場(chǎng)銷(xiāo)售信息及時(shí)反饋現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)配合策略執(zhí)行媒介\活動(dòng)推廣效果監(jiān)探、調(diào)整工程進(jìn)度把控工程質(zhì)量監(jiān)督房地產(chǎn)項(xiàng)目各階段工作流程售樓處、示范單位、模型、現(xiàn)場(chǎng)包裝、物房地產(chǎn)整合推廣內(nèi)容接下來(lái),讓我們深入了解一下房地產(chǎn)整合推廣內(nèi)容,知道我們的具體工作內(nèi)容。房地產(chǎn)整合推廣內(nèi)容接下來(lái),讓我們深入了解一下房地產(chǎn)整合推廣內(nèi)[房地產(chǎn)整合推廣內(nèi)容][房地產(chǎn)整合推廣內(nèi)容]房地產(chǎn)整合推廣內(nèi)容一、項(xiàng)目理解及概念提升1）規(guī)劃、配套的建議2）對(duì)建筑風(fēng)格的建議3）環(huán)境的建議4）物業(yè)管理與家居服務(wù)的建議5）售樓處外觀形象概念提示6）示范單位形象概念提示7）項(xiàng)目示范部份的概念提示房地產(chǎn)整合推廣內(nèi)容一、項(xiàng)目理解及概念提升房地產(chǎn)整合推廣內(nèi)容二、項(xiàng)目全程廣告策劃（一）廣告市場(chǎng)調(diào)查與分析廣告營(yíng)銷(xiāo)環(huán)境分析廣告競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手分析廣告目標(biāo)客戶群分析房地產(chǎn)整合推廣內(nèi)容二、項(xiàng)目全程廣告策劃房地產(chǎn)整合推廣內(nèi)容二、項(xiàng)目全程廣告策劃（二）廣告定位市場(chǎng)定位：物業(yè)市場(chǎng)定位、消費(fèi)群體定位功能定位：項(xiàng)目功能定位、自身功能定位形象定位：項(xiàng)目形象定位、目標(biāo)客戶群形象定位房地產(chǎn)整合推廣內(nèi)容二、項(xiàng)目全程廣告策劃房地產(chǎn)整合推廣內(nèi)容二、項(xiàng)目全程廣告策劃（三）廣告策略及創(chuàng)意構(gòu)想（四）傳播與媒介策略的制定傳播策略遵循的原則傳播與媒介覆蓋策略目標(biāo)分階段傳播策略的制定媒介炒作計(jì)劃的制定、實(shí)施、監(jiān)控及調(diào)整房地產(chǎn)整合推廣內(nèi)容二、項(xiàng)目全程廣告策劃房地產(chǎn)整合推廣內(nèi)容二、項(xiàng)目全程廣告策劃（五）促銷(xiāo)活動(dòng)策略及工具選擇（六）公共關(guān)系策略（含各類(lèi)公共關(guān)系活動(dòng)、新聞炒作等策劃）房地產(chǎn)整合推廣內(nèi)容二、項(xiàng)目全程廣告策劃房地產(chǎn)整合推廣內(nèi)容二、項(xiàng)目全程廣告策劃（七）分階段廣告策略的制定進(jìn)入市場(chǎng)的時(shí)機(jī)與姿態(tài)調(diào)整與控制策略分階段目標(biāo)制定分階段戰(zhàn)術(shù)安排房地產(chǎn)整合推廣內(nèi)容二、項(xiàng)目全程廣告策劃房地產(chǎn)整合推廣內(nèi)容二、項(xiàng)目全程廣告策劃（八）整合營(yíng)銷(xiāo)傳播階段性策略與組合籌備期策略試銷(xiāo)期策略開(kāi)盤(pán)期策略強(qiáng)銷(xiāo)期策略持續(xù)期策略尾銷(xiāo)期策略房地產(chǎn)整合推廣內(nèi)容二、項(xiàng)目全程廣告策劃房地產(chǎn)整合推廣內(nèi)容三、項(xiàng)目全程跟進(jìn)服務(wù)（一）實(shí)行例會(huì)制（二）實(shí)行專(zhuān)案小組制（三）定期廣告發(fā)布效果跟蹤調(diào)查及信息反饋（四）定期競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手媒介投放監(jiān)控及信息收集（五）廣告成本預(yù)算及費(fèi)用監(jiān)控房地產(chǎn)整合推廣內(nèi)容三、項(xiàng)目全程跟進(jìn)服務(wù)房地產(chǎn)整合推廣內(nèi)容四．品牌識(shí)別系統(tǒng)建立與設(shè)計(jì)（一）基礎(chǔ)系統(tǒng)設(shè)計(jì)（二）應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(jì)（三）戶外廣告類(lèi)房地產(chǎn)整合推廣內(nèi)容四．品牌識(shí)別系統(tǒng)建立與設(shè)計(jì)房地產(chǎn)整合推廣內(nèi)容五、項(xiàng)目全程宣傳物料實(shí)施（一）售樓書(shū)設(shè)計(jì)（含單張、折頁(yè)等）（二）售樓處展版設(shè)計(jì)（三）其它宣傳品的設(shè)計(jì)房地產(chǎn)整合推廣內(nèi)容五、項(xiàng)目全程宣傳物料實(shí)施房地產(chǎn)整合推廣內(nèi)容六、媒體廣告實(shí)施（一）報(bào)紙廣告創(chuàng)意設(shè)計(jì)與代理發(fā)布（二）電視廣告創(chuàng)意與代理發(fā)布（三）戶外及其他媒體的選擇與代理發(fā)布房地產(chǎn)整合推廣內(nèi)容六、媒體廣告實(shí)施各銷(xiāo)售期界定及工作內(nèi)容然后,讓我們細(xì)分各銷(xiāo)售期及工作內(nèi)容，以便及時(shí)調(diào)整工作內(nèi)容，配合樓盤(pán)的銷(xiāo)售進(jìn)程。各銷(xiāo)售期界定及工作內(nèi)容然后,讓我們細(xì)分各銷(xiāo)售期及工作內(nèi)容，以[各銷(xiāo)售期界定及工作內(nèi)容][各銷(xiāo)售期界定及工作內(nèi)容]籌備期界定及工作內(nèi)容籌備期的界定：項(xiàng)目自身設(shè)計(jì)完成到內(nèi)部認(rèn)購(gòu)之間的時(shí)間段籌備期界定及工作內(nèi)容籌備期的界定：籌備期界定及工作內(nèi)容全面了解客戶、了解市場(chǎng)、了解項(xiàng)目確定合同、確定項(xiàng)目人員收集資料《見(jiàn)項(xiàng)目與市場(chǎng)的了解內(nèi)容》定出項(xiàng)目推廣策略與執(zhí)行草案提交階段性工作計(jì)劃表確定項(xiàng)目命名、LOGO籌備期界定及工作內(nèi)容全面了解客戶、了解市場(chǎng)、了解項(xiàng)目籌備期界定及工作內(nèi)容VI手冊(cè)設(shè)計(jì)參與項(xiàng)目規(guī)劃、園林、建筑、會(huì)所、物管的制定并提出推廣方面的建議銷(xiāo)售現(xiàn)場(chǎng)包裝、樣板房設(shè)計(jì)提示推廣物料的設(shè)計(jì)與制作電視廣告的攝制與后期制作籌備期界定及工作內(nèi)容VI手冊(cè)設(shè)計(jì)試銷(xiāo)期界定及工作內(nèi)容試銷(xiāo)期的界定項(xiàng)目?jī)?nèi)部認(rèn)購(gòu)到項(xiàng)目正式發(fā)售前一周之間的時(shí)間段試銷(xiāo)期界定及工作內(nèi)容試銷(xiāo)期的界定試銷(xiāo)期界定及工作內(nèi)容試銷(xiāo)期間客戶溝通、跟蹤、了解試銷(xiāo)期階段性策略的制定試銷(xiāo)期階段性工作計(jì)劃試銷(xiāo)期各項(xiàng)費(fèi)用分配、監(jiān)控推廣物料的設(shè)計(jì)制作完善現(xiàn)場(chǎng)包裝的設(shè)計(jì)制作完善試銷(xiāo)期界定及工作內(nèi)容試銷(xiāo)期間客戶溝通、跟蹤、了解試銷(xiāo)期界定及工作內(nèi)容階段性媒介計(jì)劃的制定、實(shí)施、監(jiān)控、調(diào)整媒介炒作計(jì)劃的制定、實(shí)施、監(jiān)控、調(diào)整試銷(xiāo)期大型公關(guān)活動(dòng)的組織與實(shí)施報(bào)紙平面廣告的設(shè)計(jì)與發(fā)布報(bào)紙平面廣告各項(xiàng)信息反饋己簽約合同的費(fèi)用跟進(jìn)結(jié)算情況試銷(xiāo)期界定及工作內(nèi)容階段性媒介計(jì)劃的制定、實(shí)施、監(jiān)控、調(diào)整開(kāi)盤(pán)期界定及工作內(nèi)容開(kāi)盤(pán)期的界定項(xiàng)目正式發(fā)售前一周至項(xiàng)目正式發(fā)售一個(gè)月之間的時(shí)間段開(kāi)盤(pán)期界定及工作內(nèi)容開(kāi)盤(pán)期的界定開(kāi)盤(pán)期界定及工作內(nèi)容對(duì)內(nèi)部認(rèn)購(gòu)期間登記或落訂客戶溝通、跟蹤、了解開(kāi)盤(pán)期階段性策略的制定開(kāi)盤(pán)期階段性工作計(jì)劃開(kāi)盤(pán)期各項(xiàng)費(fèi)用分配、監(jiān)控推廣物料的設(shè)計(jì)制作完善現(xiàn)場(chǎng)包裝的設(shè)計(jì)制作完善開(kāi)盤(pán)期界定及工作內(nèi)容對(duì)內(nèi)部認(rèn)購(gòu)期間登記或落訂客戶溝通、跟蹤、開(kāi)盤(pán)期界定及工作內(nèi)容階段性媒介計(jì)劃的制定、實(shí)施、監(jiān)控、調(diào)整媒介炒作計(jì)劃的制定、實(shí)施、監(jiān)控、調(diào)整開(kāi)盤(pán)期大型公關(guān)活動(dòng)的組織與實(shí)施報(bào)紙平面廣告的設(shè)計(jì)與發(fā)布報(bào)紙平面廣告各項(xiàng)信息反饋己簽約合同的費(fèi)用跟進(jìn)結(jié)算情況

開(kāi)盤(pán)期界定及工作內(nèi)容階段性媒介計(jì)劃的制定、實(shí)施、監(jiān)控、調(diào)整強(qiáng)銷(xiāo)期界定及工作內(nèi)容強(qiáng)銷(xiāo)期的界定項(xiàng)目正式發(fā)售一個(gè)月至三個(gè)月之間的時(shí)間段（視項(xiàng)目規(guī)模大小時(shí)間可略長(zhǎng)）強(qiáng)銷(xiāo)期界定及工作內(nèi)容強(qiáng)銷(xiāo)期的界定強(qiáng)銷(xiāo)期界定及工作內(nèi)容總結(jié)前期己落訂客戶與上門(mén)客戶各項(xiàng)資料強(qiáng)銷(xiāo)期階段性策略的制定強(qiáng)銷(xiāo)期階段性工作計(jì)劃強(qiáng)銷(xiāo)期各項(xiàng)費(fèi)用分配、監(jiān)控強(qiáng)銷(xiāo)期推廣物料的設(shè)計(jì)制作階段性媒介計(jì)劃的制定、實(shí)施、監(jiān)控、調(diào)整強(qiáng)銷(xiāo)期界定及工作內(nèi)容總結(jié)前期己落訂客戶與上門(mén)客戶各項(xiàng)資料強(qiáng)銷(xiāo)期界定及工作內(nèi)容媒介炒作計(jì)劃的制定、實(shí)施、監(jiān)控、調(diào)整強(qiáng)銷(xiāo)期中小型公關(guān)活動(dòng)的組織與實(shí)施報(bào)紙平面廣告的設(shè)計(jì)與發(fā)布報(bào)紙平面廣告各項(xiàng)信息反饋己簽約合同的費(fèi)用跟進(jìn)結(jié)算情況強(qiáng)銷(xiāo)期界定及工作內(nèi)容媒介炒作計(jì)劃的制定、實(shí)施、監(jiān)控、調(diào)整持銷(xiāo)期界定及工作內(nèi)容持銷(xiāo)期的界定項(xiàng)目正式發(fā)售三月后至項(xiàng)目入伙之間的時(shí)間段持銷(xiāo)期界定及工作內(nèi)容持銷(xiāo)期的界定持銷(xiāo)期界定及工作內(nèi)容持銷(xiāo)期階段性策略的制定持銷(xiāo)期階段性工作計(jì)劃持銷(xiāo)期各項(xiàng)費(fèi)用分配、監(jiān)控推廣物料的設(shè)計(jì)制作完善階段性媒介計(jì)劃的制定、實(shí)施、監(jiān)控、調(diào)整媒介炒作計(jì)劃的制定、實(shí)施、監(jiān)控、調(diào)整持銷(xiāo)期界定及工作內(nèi)容持銷(xiāo)期階段性策略的制定持銷(xiāo)期界定及工作內(nèi)容持銷(xiāo)期中小型公關(guān)活動(dòng)的組織與實(shí)施（增加頻率，減小規(guī)模）報(bào)紙平面廣告的設(shè)計(jì)與發(fā)布報(bào)紙平面廣告各項(xiàng)信息反饋己簽約合同的費(fèi)用跟進(jìn)結(jié)算情況持銷(xiāo)期界定及工作內(nèi)容持銷(xiāo)期中小型公關(guān)活動(dòng)的組織與實(shí)施（增加頻尾銷(xiāo)期界定及工作內(nèi)容尾銷(xiāo)期的界定項(xiàng)目正式入伙之后或項(xiàng)目銷(xiāo)售己達(dá)90%以上的時(shí)間段尾銷(xiāo)期界定及工作內(nèi)容尾銷(xiāo)期的界定尾銷(xiāo)期界定及工作內(nèi)容對(duì)目前市場(chǎng)與客戶的分析與把控尾銷(xiāo)期階段性策略的制定尾銷(xiāo)期階段性工作計(jì)劃尾銷(xiāo)期各項(xiàng)費(fèi)用分配、監(jiān)控需要增加的推廣物料的設(shè)計(jì)制作完善現(xiàn)場(chǎng)包裝的設(shè)計(jì)制作尾銷(xiāo)期界定及工作內(nèi)容對(duì)目前市場(chǎng)與客戶的分析與把控尾銷(xiāo)期界定及工作內(nèi)容階段性媒介計(jì)劃的制定、實(shí)施、監(jiān)控、調(diào)整媒介炒作計(jì)劃的制定、實(shí)施、監(jiān)控、調(diào)整尾銷(xiāo)期小型公關(guān)活動(dòng)的組織與實(shí)施報(bào)紙平面廣告的設(shè)計(jì)與發(fā)布報(bào)紙平面廣告各項(xiàng)信息反饋己簽約合同的費(fèi)用跟進(jìn)結(jié)算情況尾銷(xiāo)期界定及工作內(nèi)容階段性媒介計(jì)劃的制定、實(shí)施、監(jiān)控、調(diào)整[本次培訓(xùn)結(jié)束]謝謝！[本次培訓(xùn)結(jié)束]謝謝46、我們?nèi)粢呀邮茏顗牡模驮贈(zèng)]有什么損失。——卡耐基

47、書(shū)到用時(shí)方恨少、事非經(jīng)過(guò)不知難?！懹?/p>

48、書(shū)籍把我們引入最美好的社會(huì)，使我們認(rèn)識(shí)各個(gè)時(shí)代的偉大智者。——史美爾斯

49、熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟?！獙O洙

50、誰(shuí)和我一樣用功，誰(shuí)就會(huì)和我一樣成功?！刂x謝46、我們?nèi)粢呀邮茏顗牡?，就再?zèng)]有什么損失。——卡耐基42公司培訓(xùn)資料二11、獲得的成功越大，就越令人高興。野心是使人勤奮的原因，節(jié)制使人枯萎。12、不問(wèn)收獲，只問(wèn)耕耘。如同種樹(shù)，先有根莖，再有枝葉，爾后花實(shí)，好好勞動(dòng)，不要想太多，那樣只會(huì)使人膽孝懶惰，因?yàn)椴粚?shí)踐，甚至不接觸社會(huì)，難道你是野人。(名言網(wǎng))13、不怕，不悔(雖然只有四個(gè)字，但?？闯Ｐ?。14、我在心里默默地為每一個(gè)人祝福。我愛(ài)自己，我用清潔與節(jié)制來(lái)珍惜我的身體，我用智慧和知識(shí)充實(shí)我的頭腦。15、這世上的一切都借希望而完成。農(nóng)夫不會(huì)播下一粒玉米，如果他不曾希望它長(zhǎng)成種籽；單身漢不會(huì)娶妻，如果他不曾希望有小孩；商人或手藝人不會(huì)工作，如果他不曾希望因此而有收益。--馬釘路德。公司培訓(xùn)資料二公司培訓(xùn)資料二11、獲得的成功越大，就越令人高興。野心是使人勤奮的原因，節(jié)制使人枯萎。12、不問(wèn)收獲，只問(wèn)耕耘。如同種樹(shù)，先有根莖，再有枝葉，爾后花實(shí)，好好勞動(dòng)，不要想太多，那樣只會(huì)使人膽孝懶惰，因?yàn)椴粚?shí)踐，甚至不接觸社會(huì)，難道你是野人。(名言網(wǎng))13、不怕，不悔(雖然只有四個(gè)字，但?？闯Ｐ?。14、我在心里默默地為每一個(gè)人祝福。我愛(ài)自己，我用清潔與節(jié)制來(lái)珍惜我的身體，我用智慧和知識(shí)充實(shí)我的頭腦。15、這世上的一切都借希望而完成。農(nóng)夫不會(huì)播下一粒玉米，如果他不曾希望它長(zhǎng)成種籽；單身漢不會(huì)娶妻，如果他不曾希望有小孩；商人或手藝人不會(huì)工作，如果他不曾希望因此而有收益。--馬釘路德。[深圳市黑弧廣告有限公司培訓(xùn)案二]2002年7月目錄房地產(chǎn)項(xiàng)目各階段工作流程房地產(chǎn)整合推廣內(nèi)容各銷(xiāo)售期的界定及工作內(nèi)容農(nóng)村學(xué)校的美術(shù)教育雖較以前有了很大的改觀，但為了更好的適應(yīng)教學(xué)的改革，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高。我認(rèn)為要改變農(nóng)村中小學(xué)美術(shù)課堂的固有的教學(xué)觀念和陳舊的教學(xué)方法，只有以新課程理念我指導(dǎo)，以農(nóng)村特有的環(huán)境為基礎(chǔ)，對(duì)美術(shù)教師進(jìn)行有效的引導(dǎo)，做一些觀念轉(zhuǎn)變后的教學(xué)。一、農(nóng)村小學(xué)美術(shù)學(xué)科教學(xué)的現(xiàn)狀1.美術(shù)教育被忽視。在農(nóng)村學(xué)校教師人員緊張，現(xiàn)有的教師既是美術(shù)專(zhuān)業(yè)的也無(wú)法代美術(shù)學(xué)科，學(xué)校要安排到語(yǔ)數(shù)學(xué)所謂重點(diǎn)學(xué)科，美術(shù)課只有那些非美術(shù)專(zhuān)業(yè)的教師分擔(dān)或兼任。參加過(guò)幾次集中學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，了解到很多學(xué)校一個(gè)班的美術(shù)課或其他綜合學(xué)科都是由語(yǔ)文或者數(shù)學(xué)老師兼任，由于家長(zhǎng)的重視和學(xué)校的考核，老師們往往將自己兼任的僅有的幾節(jié)課上成他們心中的“主科”，孩子們的渴望最終成為泡影，長(zhǎng)此以往無(wú)可奈何的成為了習(xí)慣，多么無(wú)辜、多么可憐的孩子們，這種現(xiàn)狀，扼殺了多少孩子。學(xué)校要重視美術(shù)教師的選用和培訓(xùn)，加強(qiáng)美術(shù)教育的師資力量。學(xué)習(xí)較實(shí)用的專(zhuān)業(yè)知識(shí)來(lái)充實(shí)美術(shù)教學(xué)力量。“藝術(shù)不能容忍說(shuō)教，審美不能依靠灌輸”，只有教師的專(zhuān)業(yè)水平提高了，才能激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的藝術(shù)水平。2.環(huán)境氛圍與認(rèn)識(shí)的不足。第一，農(nóng)村與城市的最大區(qū)別也體現(xiàn)在教育氛圍的差異上，而就美術(shù)教育情況來(lái)看，城市的小孩子基本上可以受到較為正式美術(shù)教育，而校外的美術(shù)輔導(dǎo)班也成了學(xué)生的第二課堂了，可農(nóng)村小學(xué)一般第一課堂都沒(méi)有得到保證，更談不上受到好的美的熏陶和教育了！其原因在于，一方面學(xué)校片面的追求升學(xué)率，缺乏一個(gè)正確的教育導(dǎo)向;另一方面導(dǎo)致不少家長(zhǎng)的不支持，也是一個(gè)錯(cuò)誤的教育理念！這兩者交織在一起使美術(shù)教育在學(xué)校教育教學(xué)中沒(méi)有得到應(yīng)有的重視。一部分學(xué)校把美術(shù)課列在課表上，但實(shí)際教學(xué)中是空缺的。在我的調(diào)查中，有的農(nóng)村小學(xué)一學(xué)期連半學(xué)期的美術(shù)課程都沒(méi)有上完，而把美術(shù)搬到課堂上的就寥寥無(wú)幾了，有的甚至上成了語(yǔ)文數(shù)學(xué)課。那些能夠上完美術(shù)課的學(xué)校也并不等于對(duì)美術(shù)課很重視，有的認(rèn)為美術(shù)課不能沒(méi)有，但是是可以不上的課。第二，對(duì)美術(shù)課堂教學(xué)及教具的支持與投入幾乎接近為零。由于學(xué)校的重視力度不夠，使其他學(xué)科教師對(duì)美術(shù)課的認(rèn)識(shí)也有偏見(jiàn)，常被挪用，學(xué)生根本就得不到連續(xù)的系統(tǒng)的美術(shù)教育。對(duì)哪些癡迷于美術(shù)的學(xué)生，天真的以為在家里就能擁有一方靜土，可是剛剛操起畫(huà)筆，就聽(tīng)到家長(zhǎng)的嚴(yán)厲訓(xùn)斥：“有時(shí)間不好好搞學(xué)習(xí)，總搞這些沒(méi)有用的東西干什么？你還能成畫(huà)家不成？”咔喳！畫(huà)筆連同孩子的“美”夢(mèng)，一同被扔得無(wú)影蹤！多年來(lái)不少學(xué)校雖然有了美術(shù)教師，但學(xué)校從來(lái)就沒(méi)有配置專(zhuān)門(mén)的畫(huà)室和有關(guān)美術(shù)教學(xué)的用具和材料，教師很難按學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行規(guī)范的教學(xué)，就是示范也只能用粉筆在黑板上演習(xí)罷了，根本就沒(méi)有起到示范的作用，像國(guó)粹――中國(guó)畫(huà)沒(méi)有生宣紙、沒(méi)有國(guó)畫(huà)顏料、毛筆等怎能去畫(huà)好國(guó)畫(huà)，豈不是笑話嗎？那學(xué)生又能怎樣知道中國(guó)畫(huà)的博大精深呢？美術(shù)教學(xué)就是直觀教學(xué)，需要教師親自示范，不示范就起不到應(yīng)有的教學(xué)效果。3.專(zhuān)業(yè)師資浪費(fèi)嚴(yán)重。近幾年，我區(qū)陸陸續(xù)續(xù)從師范院校畢業(yè)了很多美術(shù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的老師，但我了解到他們畢業(yè)后不能從事自己的專(zhuān)業(yè)教學(xué)工作。這次到重慶市文理學(xué)院參加“國(guó)陪計(jì)劃”――農(nóng)村小學(xué)美術(shù)骨干教師培訓(xùn)，有五分之一老師在做自我介紹時(shí)說(shuō)道平時(shí)沒(méi)有上美術(shù)課，我們班主任很吃驚，美術(shù)骨干居然沒(méi)上美術(shù)課，感到無(wú)可奈何搖搖頭。看來(lái)不光是我區(qū)存在這種情況，在整個(gè)重慶市，乃至全國(guó)可能大量存在，我為這些孩子們感到悲哀。我想，相關(guān)主管部門(mén)的重視力度，家長(zhǎng)、社會(huì)的認(rèn)識(shí)態(tài)度等等都是重要的影響因素。真心的希望有關(guān)上級(jí)主管部門(mén)的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)美教工作者能夠多一些關(guān)心和支持，給農(nóng)村小學(xué)的美術(shù)教育創(chuàng)造條件、營(yíng)造氛圍，讓那些干枯已久的幼苗充分獲得陽(yáng)光雨露的滋潤(rùn);讓那些期待已久的花蕾早日綻放;讓那些生活于在農(nóng)村的學(xué)生也能夠“美”起來(lái);讓那些有責(zé)任感的美術(shù)教師們不要再為花園里開(kāi)不出鮮艷的花朵而焦慮和擔(dān)憂！前幾年我和一名老師閑聊，得知那里的學(xué)生一節(jié)美術(shù)課都沒(méi)有上過(guò)，我們要想與城市縮小這個(gè)差距的話，提高主管領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、社會(huì)同仁的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)管理等各種有效機(jī)制為美術(shù)教育創(chuàng)造條件，提高美術(shù)教師的工作待遇，讓美術(shù)教育奇葩之花在我們的學(xué)習(xí)生活中放射出萬(wàn)道光芒！4.教師考核不公平。美術(shù)教育與其他學(xué)科也存在著很大的差別，為什么不能平等對(duì)待呢？難道是美術(shù)教育的作用、價(jià)值不夠大嗎？還是什么別的原因？這與農(nóng)村小學(xué)對(duì)美術(shù)教育的不重視是密切相關(guān)的。那不平等的考核、地位，怎能提高農(nóng)村小學(xué)美教的工作積極性呢？造成上述種種問(wèn)題，其責(zé)任不在社會(huì)、家長(zhǎng)，也不在美術(shù)教師，更不在教育導(dǎo)向，都是“應(yīng)試教育”惹得禍，它只注重學(xué)生的文化知識(shí)學(xué)習(xí)，忽略了各種能力的培養(yǎng)和個(gè)性的發(fā)展。這樣就嚴(yán)重制約了鄉(xiāng)村美術(shù)教育教學(xué)的發(fā)展。二、改進(jìn)意見(jiàn)1.學(xué)校開(kāi)好美術(shù)課。學(xué)校應(yīng)嚴(yán)格按照國(guó)家規(guī)定的課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)齊、開(kāi)足、開(kāi)好美術(shù)等藝術(shù)課程。老師“教”和學(xué)生“學(xué)”應(yīng)該互動(dòng)起來(lái)，以教師為中心”、“以教材為中心”、“以課堂為中心”也應(yīng)該被“以人為本”、“以人的發(fā)展為中心”所代替，教學(xué)形式應(yīng)更靈活。要加強(qiáng)多媒體電化教學(xué)手段在美術(shù)課中的運(yùn)用，使教學(xué)內(nèi)容更形象、更直觀。2.收集、整理資源。教學(xué)內(nèi)容不能面面俱到，就該因地制宜作些調(diào)整，發(fā)揮農(nóng)村學(xué)生自身的資源優(yōu)勢(shì)。繪畫(huà)方面，可以選擇節(jié)約材料的形式，教學(xué)以線描為主，將孩子帶到田間菜地，不僅能提高學(xué)生的繪畫(huà)興趣，還能培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)生能力和豐富的再造想象力。繪畫(huà)以農(nóng)村為題材進(jìn)行寫(xiě)生或創(chuàng)作，不僅形成特色，還從中給學(xué)生進(jìn)行了愛(ài)家鄉(xiāng)的思想教育。手工課的靈活性更大，工具、材料豐富。除了簡(jiǎn)單的剪紙外，還可以讓學(xué)生在這些基礎(chǔ)上進(jìn)行想象、創(chuàng)意，剪出與眾不同的花樣來(lái)。泥塑，沒(méi)有橡皮泥，可以利用學(xué)校附近磚瓦、陶瓷廠所用的泥土，泥土大小不受限制，更能培養(yǎng)學(xué)生的造型能力和創(chuàng)造力。樹(shù)葉也是農(nóng)村到處可見(jiàn)的，用各種各樣的樹(shù)葉制作樹(shù)葉畫(huà)，學(xué)生特別有興趣。用家里的蔬果制成果雕，讓學(xué)生真正體驗(yàn)生活帶來(lái)的樂(lè)趣，體驗(yàn)藝術(shù)的魅力，同時(shí)使課堂更加的有活力。欣賞課除了書(shū)本上的作品外，還可以走出戶外，欣賞家鄉(xiāng)的新樓房，欣賞大自然的美麗景色，培養(yǎng)立志為家鄉(xiāng)建設(shè)作貢獻(xiàn)的思想感情。教育是一門(mén)遺憾的藝術(shù)，在一次次教學(xué)課堂探索中我們總感到有許多的不足與遺憾！我覺(jué)得，美術(shù)教育是一門(mén)既遺憾的又很美的藝術(shù)，如果我們的“美”育能夠?qū)崿F(xiàn)平等對(duì)話、民主融洽、師生互動(dòng)的心智交流，那么，一顆顆跳動(dòng)的、活潑的火花瞬間就會(huì)被點(diǎn)燃。教師用愛(ài)心施教的同時(shí)，要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)適宜的人際環(huán)境，給學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的空間，給學(xué)生提供自我展示的舞臺(tái)，讓學(xué)生在實(shí)踐中求知，在實(shí)踐中創(chuàng)造。1.課堂教學(xué)改革是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和能力的重點(diǎn)第一，變理性到感性為感性到理性。學(xué)生創(chuàng)造性思維的火花往往因問(wèn)題而產(chǎn)生，而政治課教學(xué)中容易激起學(xué)生思維興趣的，往往是對(duì)事實(shí)材料、社會(huì)現(xiàn)實(shí)情況的分析。例如，教材正文間隙有不少小字材料、插圖、表格等，教師都可以擬出思考問(wèn)題，讓學(xué)生進(jìn)行一番討論總結(jié)，由此而得出的結(jié)論，不僅易于鞏固學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的識(shí)記、理解和運(yùn)用，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、趣味性，而且更易于培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的創(chuàng)造性思維能力。第二，變機(jī)械直接的提問(wèn)為靈活有效的提問(wèn)。在課堂教學(xué)中，應(yīng)避免機(jī)械的直接的提問(wèn)。那么，如何才能使我們的提問(wèn)更藝術(shù)呢？其一，提問(wèn)的題型要靈活多樣，可以有填空、選擇、判斷、簡(jiǎn)答、辨析、材料分析題等。這樣不僅可以從多方面、多角度、多層次地去考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，還能加學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。其二，要提高提問(wèn)的效益。即設(shè)計(jì)的提問(wèn)對(duì)考查學(xué)生學(xué)習(xí)情況具有效性。其三，提問(wèn)要注意新、舊知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系。這樣做不僅可以使學(xué)生加深對(duì)已學(xué)知識(shí)的識(shí)記鞏固，也能讓學(xué)生整體感知知識(shí)點(diǎn)。第三，變"只見(jiàn)樹(shù)木，不見(jiàn)森林"的片面教學(xué)為整體教學(xué)。在政治課教學(xué)中，有不少的老師仍然注重一章一節(jié)的教學(xué)，學(xué)生對(duì)單個(gè)知識(shí)點(diǎn)也掌握得較好，但綜合起來(lái)就不知所措。如何改變這種狀況呢？對(duì)教師來(lái)說(shuō)，必須做到"細(xì)讀全書(shū)，精鉆章節(jié)"。在新學(xué)期伊始，首先要通曉全書(shū)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)，這樣既有利于整體教學(xué)，又有利于知識(shí)之間的綜合比較。在此基礎(chǔ)上，要理清框與框之間的聯(lián)系，歸納大小知識(shí)點(diǎn)，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分析歸類(lèi)，從而掌握重點(diǎn)，摸準(zhǔn)難點(diǎn)，理清知識(shí)線索。2.培養(yǎng)創(chuàng)新思維，是培養(yǎng)學(xué)生會(huì)創(chuàng)造的核心在教學(xué)中，要注意結(jié)合政治課教學(xué)內(nèi)容，深挖細(xì)研，巧設(shè)疑問(wèn)，不失時(shí)機(jī)地引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋，鼓勵(lì)其標(biāo)新立異。第一，設(shè)疑啟發(fā)是培養(yǎng)創(chuàng)新思維的關(guān)鍵。思源于疑，有疑問(wèn)，才有思維，才有創(chuàng)新。所謂設(shè)疑啟發(fā)，就是要求教師圍繞教材的重點(diǎn)難點(diǎn)，科學(xué)地、有針對(duì)性地、有梯度地提出疑問(wèn)，鼓勵(lì)學(xué)生消除心理壓力，各抒己見(jiàn)、積極辯論、敢于質(zhì)疑。通過(guò)設(shè)疑啟發(fā)，才能使學(xué)生從原有認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)中產(chǎn)生矛盾，激發(fā)思維欲望，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的。設(shè)疑要針對(duì)教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，設(shè)疑要注意新舊知識(shí)的聯(lián)系，更要注意理論與實(shí)際的聯(lián)系。第二，鼓勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)敢于懷疑，敢于批判的思維能力。信息社會(huì)給予人們更多的自主性，當(dāng)代中學(xué)生接受知識(shí)途徑的增多必然會(huì)引發(fā)思維的活躍及多層次。在教學(xué)過(guò)程中，政治教師要鼓勵(lì)學(xué)生要有敢于懷疑和質(zhì)疑前人的勇氣。"無(wú)中生有"、"異想天開(kāi)"、"胡思亂想"，不唯書(shū)，不唯師，不唯上，不迷信，不盲從，不滿足現(xiàn)成的方法和答案。3.使用創(chuàng)新的教學(xué)手段和方法面對(duì)信息激增、科技迅猛發(fā)展的新世紀(jì)，傳統(tǒng)的粉筆教學(xué)已不能?m應(yīng)時(shí)代的要求，而緊跟時(shí)代步伐，加大課堂的科技比重和信息含量，增強(qiáng)時(shí)代特色是教學(xué)手段改革的當(dāng)務(wù)之急。實(shí)施以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，關(guān)鍵是改變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展和豐富多彩的社會(huì)生活已直接影響學(xué)習(xí)本身，學(xué)生信息來(lái)源不再以相對(duì)固定的課本與教師為主，而開(kāi)始直接面對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，直接尋找、檢索并收集與學(xué)習(xí)目標(biāo)相關(guān)的信息和資源。課堂教學(xué)中的學(xué)生不是被動(dòng)接受教育，而是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)各種媒介，收集、整理運(yùn)用資料，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)，注意培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)和參與意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，分析和解決問(wèn)題的能力以及交流合作的能力。4.突破應(yīng)試框架，實(shí)行"雙開(kāi)"考試當(dāng)今的中學(xué)生思想比較活躍，思維敏捷，求知欲強(qiáng)，我們以前的考核、評(píng)分方法遠(yuǎn)遠(yuǎn)脫離他們的興趣、特點(diǎn)和真實(shí)水平，不可能為學(xué)生提供更多的思維天地。平時(shí)學(xué)生流露出活躍的獨(dú)創(chuàng)思維也往往受阻或被壓抑。而目前施行"雙開(kāi)考試"卻不同，開(kāi)放性試題的答題可以不拘一格，沒(méi)有固定、僵化的標(biāo)準(zhǔn)答案，貴在言之有理。特別對(duì)學(xué)生在開(kāi)放性試卷考核中有獨(dú)創(chuàng)性見(jiàn)解還予以加分的獎(jiǎng)勵(lì)制度，這大大地激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。實(shí)行開(kāi)卷考試，由于注重對(duì)學(xué)生能力的考核，試題大多在教材中找不到現(xiàn)成的答案，而要求學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，具備較強(qiáng)的審題能力、理解能力、分析能力、綜合運(yùn)用能力、書(shū)面表達(dá)能力和創(chuàng)新思維能力等。這就迫使學(xué)生改變過(guò)去的不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，更注重知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，以及對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用，促使他們平時(shí)關(guān)心身邊的小事和國(guó)內(nèi)外大事，收集與教材有關(guān)的資料。沒(méi)有現(xiàn)成答案的束縛，更有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。公司培訓(xùn)資料二11、獲得的成功越大，就越令人高興。野心是使人43[深圳市黑弧廣告有限公司培訓(xùn)案二]2002年7月[深圳市黑弧廣告有限公司培訓(xùn)案二]目錄房地產(chǎn)項(xiàng)目各階段工作流程房地產(chǎn)整合推廣內(nèi)容各銷(xiāo)售期的界定及工作內(nèi)容目錄房地產(chǎn)項(xiàng)目各階段工作流程首先,讓我們先了解一下房地產(chǎn)項(xiàng)目各階段工作流程,以清楚我們何時(shí)介入并扮演什么樣的角色房地產(chǎn)項(xiàng)目各階段工作流程首先,讓我們先了解一下房地產(chǎn)項(xiàng)目各階[房地產(chǎn)項(xiàng)目各階段工作流程][房地產(chǎn)項(xiàng)目各階段工作流程]房地產(chǎn)項(xiàng)目各階段工作流程項(xiàng)目地塊的取得項(xiàng)目可行性策劃報(bào)告項(xiàng)目投資各項(xiàng)成本估算及財(cái)務(wù)分析項(xiàng)目規(guī)劃、建筑、園林等價(jià)格定位及主題概念確定房地產(chǎn)項(xiàng)目各階段工作流程項(xiàng)目地塊的取得項(xiàng)目可行性策劃報(bào)告項(xiàng)目房地產(chǎn)項(xiàng)目各階段工作流程售樓處、示范單位、模型、現(xiàn)場(chǎng)包裝、物料等準(zhǔn)備工作入市時(shí)機(jī)規(guī)劃銷(xiāo)售接待及進(jìn)度把握現(xiàn)場(chǎng)銷(xiāo)售信息及時(shí)反饋現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)配合策略執(zhí)行媒介\活動(dòng)推廣效果監(jiān)探、調(diào)整工程進(jìn)度把控工程質(zhì)量監(jiān)督房地產(chǎn)項(xiàng)目各階段工作流程售樓處、示范單位、模型、現(xiàn)場(chǎng)包裝、物房地產(chǎn)整合推廣內(nèi)容接下來(lái),讓我們深入了解一下房地產(chǎn)整合推廣內(nèi)容,知道我們的具體工作內(nèi)容。房地產(chǎn)整合推廣內(nèi)容接下來(lái),讓我們深入了解一下房地產(chǎn)整合推廣內(nèi)[房地產(chǎn)整合推廣內(nèi)容][房地產(chǎn)整合推廣內(nèi)容]房地產(chǎn)整合推廣內(nèi)容一、項(xiàng)目理解及概念提升1）規(guī)劃、配套的建議2）對(duì)建筑風(fēng)格的建議3）環(huán)境的建議4）物業(yè)管理與家居服務(wù)的建議5）售樓處外觀形象概念提示6）示范單位形象概念提示7）項(xiàng)目示范部份的概念提示房地產(chǎn)整合推廣內(nèi)容一、項(xiàng)目理解及概念提升房地產(chǎn)整合推廣內(nèi)容二、項(xiàng)目全程廣告策劃（一）廣告市場(chǎng)調(diào)查與分析廣告營(yíng)銷(xiāo)環(huán)境分析廣告競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手分析廣告目標(biāo)客戶群分析房地產(chǎn)整合推廣內(nèi)容二、項(xiàng)目全程廣告策劃房地產(chǎn)整合推廣內(nèi)容二、項(xiàng)目全程廣告策劃（二）廣告定位市場(chǎng)定位：物業(yè)市場(chǎng)定位、消費(fèi)群體定位功能定位：項(xiàng)目功能定位、自身功能定位形象定位：項(xiàng)目形象定位、目標(biāo)客戶群形象定位房地產(chǎn)整合推廣內(nèi)容二、項(xiàng)目全程廣告策劃房地產(chǎn)整合推廣內(nèi)容二、項(xiàng)目全程廣告策劃（三）廣告策略及創(chuàng)意構(gòu)想（四）傳播與媒介策略的制定傳播策略遵循的原則傳播與媒介覆蓋策略目標(biāo)分階段傳播策略的制定媒介炒作計(jì)劃的制定、實(shí)施、監(jiān)控及調(diào)整房地產(chǎn)整合推廣內(nèi)容二、項(xiàng)目全程廣告策劃房地產(chǎn)整合推廣內(nèi)容二、項(xiàng)目全程廣告策劃（五）促銷(xiāo)活動(dòng)策略及工具選擇（六）公共關(guān)系策略（含各類(lèi)公共關(guān)系活動(dòng)、新聞炒作等策劃）房地產(chǎn)整合推廣內(nèi)容二、項(xiàng)目全程廣告策劃房地產(chǎn)整合推廣內(nèi)容二、項(xiàng)目全程廣告策劃（七）分階段廣告策略的制定進(jìn)入市場(chǎng)的時(shí)機(jī)與姿態(tài)調(diào)整與控制策略分階段目標(biāo)制定分階段戰(zhàn)術(shù)安排房地產(chǎn)整合推廣內(nèi)容二、項(xiàng)目全程廣告策劃房地產(chǎn)整合推廣內(nèi)容二、項(xiàng)目全程廣告策劃（八）整合營(yíng)銷(xiāo)傳播階段性策略與組合籌備期策略試銷(xiāo)期策略開(kāi)盤(pán)期策略強(qiáng)銷(xiāo)期策略持續(xù)期策略尾銷(xiāo)期策略房地產(chǎn)整合推廣內(nèi)容二、項(xiàng)目全程廣告策劃房地產(chǎn)整合推廣內(nèi)容三、項(xiàng)目全程跟進(jìn)服務(wù)（一）實(shí)行例會(huì)制（二）實(shí)行專(zhuān)案小組制（三）定期廣告發(fā)布效果跟蹤調(diào)查及信息反饋（四）定期競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手媒介投放監(jiān)控及信息收集（五）廣告成本預(yù)算及費(fèi)用監(jiān)控房地產(chǎn)整合推廣內(nèi)容三、項(xiàng)目全程跟進(jìn)服務(wù)房地產(chǎn)整合推廣內(nèi)容四．品牌識(shí)別系統(tǒng)建立與設(shè)計(jì)（一）基礎(chǔ)系統(tǒng)設(shè)計(jì)（二）應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(jì)（三）戶外廣告類(lèi)房地產(chǎn)整合推廣內(nèi)容四．品牌識(shí)別系統(tǒng)建立與設(shè)計(jì)房地產(chǎn)整合推廣內(nèi)容五、項(xiàng)目全程宣傳物料實(shí)施（一）售樓書(shū)設(shè)計(jì)（含單張、折頁(yè)等）（二）售樓處展版設(shè)計(jì)（三）其它宣傳品的設(shè)計(jì)房地產(chǎn)整合推廣內(nèi)容五、項(xiàng)目全程宣傳物料實(shí)施房地產(chǎn)整合推廣內(nèi)容六、媒體廣告實(shí)施（一）報(bào)紙廣告創(chuàng)意設(shè)計(jì)與代理發(fā)布（二）電視廣告創(chuàng)意與代理發(fā)布（三）戶外及其他媒體的選擇與代理發(fā)布房地產(chǎn)整合推廣內(nèi)容六、媒體廣告實(shí)施各銷(xiāo)售期界定及工作內(nèi)容然后,讓我們細(xì)分各銷(xiāo)售期及工作內(nèi)容，以便及時(shí)調(diào)整工作內(nèi)容，配合樓盤(pán)的銷(xiāo)售進(jìn)程。各銷(xiāo)售期界定及工作內(nèi)容然后,讓我們細(xì)分各銷(xiāo)售期及工作內(nèi)容，以[各銷(xiāo)售期界定及工作內(nèi)容][各銷(xiāo)售期界定及工作內(nèi)容]籌備期界定及工作內(nèi)容籌備期的界定：項(xiàng)目自身設(shè)計(jì)完成到內(nèi)部認(rèn)購(gòu)之間的時(shí)間段籌備期界定及工作內(nèi)容籌備期的界定：籌備期界定及工作內(nèi)容全面了解客戶、了解市場(chǎng)、了解項(xiàng)目確定合同、確定項(xiàng)目人員收集資料《見(jiàn)項(xiàng)目與市場(chǎng)的了解內(nèi)容》定出項(xiàng)目推廣策略與執(zhí)行草案提交階段性工作計(jì)劃表確定項(xiàng)目命名、LOGO籌備期界定及工作內(nèi)容全面了解客戶、了解市場(chǎng)、了解項(xiàng)目籌備期界定及工作內(nèi)容VI手冊(cè)設(shè)計(jì)參與項(xiàng)目規(guī)劃、園林、建筑、會(huì)所、物