國際直接投資實務(wù)課件

國際直接投資實務(wù)11、不為五斗米折腰。12、芳菊開林耀，青松冠巖列。懷此貞秀姿，卓為霜下杰。13、歸去來兮，田蜀將蕪胡不歸。14、酒能祛百慮，菊為制頹齡。15、春蠶收長絲，秋熟靡王稅。國際直接投資實務(wù)國際直接投資實務(wù)11、不為五斗米折腰。12、芳菊開林耀，青松冠巖列。懷此貞秀姿，卓為霜下杰。13、歸去來兮，田蜀將蕪胡不歸。14、酒能祛百慮，菊為制頹齡。15、春蠶收長絲，秋熟靡王稅。第五講國際直接投資實務(wù)國際直接投資的主要方式有兩種:是通過合資或獨資方式組建新的企業(yè),是收購或兼并東道國現(xiàn)存的企業(yè)第一節(jié)合資企業(yè)第二節(jié)合作經(jīng)營企業(yè)第三節(jié)獨資企業(yè)國際合資經(jīng)營企寫作教學(xué)是初中語文教學(xué)的重要組成部分，但是學(xué)生一寫作文腦袋就疼，教師教得累，學(xué)生學(xué)得更累。筆者在初中三年作文教學(xué)規(guī)劃方面做了一些嘗試，具體如下。依據(jù)教材寫作訓(xùn)練內(nèi)容制定初中三年整體訓(xùn)練規(guī)劃。教材上的作文訓(xùn)練內(nèi)容總共36次，其中有20多次可以寫成記敘文，可見，復(fù)雜的記敘文寫作是重點。分階段進(jìn)行作文教學(xué)專項訓(xùn)練。一、七年級上學(xué)期是激發(fā)學(xué)生寫作興趣階段七年級上學(xué)期，重點培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，就是把想說的話寫出來就是作文。要引導(dǎo)學(xué)生寫日記隨筆，可長可短，語文課前五分鐘，讓學(xué)生朗讀自己的一篇日記隨筆。每周選出一篇日記隨筆在班上交流評比。訓(xùn)練一個階段后，教師可以讓學(xué)生對一些日記隨筆加工，使文章更優(yōu)美。教師可根據(jù)學(xué)生寫作水平，讓寫作比較好的學(xué)生先嘗試，然后再帶動其他同學(xué)。在數(shù)量和體裁方面，不作嚴(yán)格規(guī)定。目前學(xué)生獲取材料的主要途徑是間接獲取，也就是閱讀，指導(dǎo)學(xué)生在閱讀中積累素材。當(dāng)然課文是比較有限的，教師可以引導(dǎo)學(xué)生課外閱讀，特別是同齡人的優(yōu)秀作文，當(dāng)然閱讀要引導(dǎo)學(xué)生把文章變小，便于記憶，同時還要引導(dǎo)學(xué)生寫作時再把小的東西變大來作為素材使用。二、七年級上學(xué)期至九年級上學(xué)期是分類專項訓(xùn)練階段1.七年級下學(xué)期，以記事的記敘文寫作為主。訓(xùn)練內(nèi)容以“記敘的技巧、中心與選材”為重點，為了使學(xué)生的作文寫得具體，我們引導(dǎo)學(xué)生要有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，并歸納出四種把作文寫具體的方法：（1）把簡單的概括性的話，變成詳細(xì)的具體形象的話；（2）抓住事物的特征詳說；（3）可以把動作變成“慢鏡頭”。2.八年級上學(xué)期，鞏固記事記敘文，繼續(xù)學(xué)習(xí)寫人記敘文，訓(xùn)練重點“描寫人物的方法、怎樣使人物有血有肉”；進(jìn)行簡單的說明文寫。3.八年級下學(xué)期和九年級上學(xué)期，練習(xí)寫景類和抒情類的復(fù)雜的記敘文，訓(xùn)練重點為“抓住景物特征、選好觀察角度、安排描寫順序、融情于景等”。還進(jìn)行一定的議論文寫作訓(xùn)練，對于議論文不作過多的訓(xùn)練，只是為了學(xué)生寫記敘文時用上適當(dāng)?shù)淖h論而已。三、九年級下學(xué)期是整合訓(xùn)練階段這半年是對前兩點的整合，達(dá)成文體和訓(xùn)練內(nèi)容的系統(tǒng)化。學(xué)生通過兩年半的日記隨筆和廣泛的閱讀，已積累了大量的素材，這時我們指導(dǎo)學(xué)生再把這些素材分類，達(dá)成有米可炊的系統(tǒng)化。對于復(fù)雜的記敘文要求真實具體、結(jié)構(gòu)完整、語言流暢，能綜合運用多種表達(dá)方式，特別是議論和抒情要占五分之一，或者邊敘邊議，或者邊敘邊抒情。為應(yīng)對中考的要求，我們還根據(jù)歷年中考話題作文的方向，歸納出一些大的話題，再從每個大話題中演變出幾個相關(guān)的小話題，并有計劃地進(jìn)行訓(xùn)練。許多寫作上的方法，根據(jù)學(xué)生訓(xùn)練的程度，隨機(jī)貫穿于整個三年訓(xùn)練中。幼兒教育是一切教育的基礎(chǔ)，實施情感教育應(yīng)從娃娃抓起，在幼兒期初步形成良好的情感，會使其受益終身。培養(yǎng)幼兒的良好情感可以利用多種形式，通過幼兒園豐富多彩的活動有計劃、有步驟地實施。一、寓情感教育于教學(xué)活動之中《幼兒教育指導(dǎo)綱要（試行）》將幼兒學(xué)科分為健康、科學(xué)、語言、藝術(shù)、社會五大領(lǐng)域。我們仔細(xì)研讀就會發(fā)現(xiàn)，各領(lǐng)域在目標(biāo)、教育要求、指導(dǎo)要點三方面都明確提出了許多情感教育的內(nèi)容。要有效地進(jìn)行情感教育，教師必須深入研究教學(xué)內(nèi)容，充分展示和發(fā)掘教學(xué)內(nèi)容中所蘊涵的情感元素，并通過藝術(shù)、科學(xué)的教學(xué)手法去感染幼兒、激發(fā)情趣，使幼兒在接受認(rèn)知信息的同時，受到相應(yīng)的情感因素的影響，達(dá)到以情生情，以情促知，以情達(dá)意，知情共育的效果。1.深入挖掘教學(xué)內(nèi)容的情感因素托爾斯泰曾說過：“把自己體驗過的情感傳達(dá)給別人，使別人也為這情感所感染，也體驗到這些情感?！边@為我們進(jìn)行情感教育指明了方法。幼兒的情感很豐富，但不夠深刻，這是因為他們的生活經(jīng)歷和認(rèn)知還比較短淺。我們常常發(fā)現(xiàn)孩子把兒歌背得滾瓜爛熟，把故事內(nèi)容講得滔滔不絕，但卻無一絲情感的表露。這就要求教師在研究教材時，不僅要掌握重點、難點、疑點，還要善于運用自己的生活經(jīng)驗，去努力挖掘、體驗其中的情感，將自己的思想情感與作品里的思想情感融合在一起，準(zhǔn)確把握教學(xué)內(nèi)容中的情感因素，以自身積極的情感態(tài)度去影響和感染幼兒。2.用言語準(zhǔn)確表達(dá)教學(xué)內(nèi)容中的情感因素挖掘和體驗教學(xué)內(nèi)容的情感因素，這是實施情感教育的第一步，其成功與否還要看教師教學(xué)活動的藝術(shù)性。語言本身蘊涵著巨大的能量，它可以幫助我們準(zhǔn)確、巧妙地表達(dá)感情。首先，教師的語言功底要扎實，能運用標(biāo)準(zhǔn)的普通話和準(zhǔn)確的詞匯來傳情達(dá)意。如一位教師在教幼兒學(xué)唱歌曲《春姑娘》前，先以優(yōu)美的語音，標(biāo)準(zhǔn)的普通話，用比喻、擬人的手法，生動、形象地描繪了一幅生機(jī)盎然、情景交融的春景圖。幼兒聽得專注、入神，完全被教師富有感染力的描述所吸引，喚起了熱愛大自然的情感，寓情于景，景中生情。這樣，再學(xué)唱歌自然是如魚得水。其次，教師的語言表達(dá)要適合幼兒的年齡特點。幼兒的詞匯還不豐富，對語言的理解能力也有限，因此，教師在教學(xué)中所運用的語言，要從幼兒的認(rèn)知水平出發(fā)，切忌深奧難懂，否則會出現(xiàn)教師滿懷激情，講得聲情并茂，幼兒一片茫然，聽得無動于衷的現(xiàn)象。記得，一位教師在對幼兒進(jìn)行感恩教育時，運用了這樣一番導(dǎo)語：“我們要感恩大自然，她用博大的胸懷養(yǎng)育了人類；我們要感恩父母，他們含辛茹苦用愛呵護(hù)我們健康成長；我們要感恩教師，她披星戴月……”這樣深奧的語言，幼兒能理解嗎？就更談不上情感的共鳴了。二、寓情感教育于幼兒一日活動之中幼兒的一日活動豐富多彩，幼兒在活動時總帶著或懷著某中情愫或情感，同時有些活動本身就具有較強(qiáng)的情感性。如入園、離園時，教師與幼兒、幼兒與幼兒、幼兒與家長之間的問候與道別，就是情感交流的過程，也是建立和密切三方面關(guān)系的有效途徑。作為教師要以身作則，當(dāng)幼兒入園、離園時，要面帶微笑，親切自然、真誠地向幼兒和家長問好、道別。久而久之，幼兒的向師性和模仿性會促使其像老師一樣真誠、友好地對待他人。另外，游戲活動是幼兒一日活動中不可缺少的一部分，也是孩子的最愛。幼兒在從事自己喜歡的活動時主導(dǎo)情感是快樂、積極的，一個人愉快時，更容易通過感知來接受外界信息。智慧的教師會利用這一點隨機(jī)對幼兒進(jìn)行情感教育。如在“兒童俱樂部”區(qū)角游戲中，要求幼兒要愛惜活動區(qū)內(nèi)的玩具和圖書，教育幼兒學(xué)會與他人分享玩具，與他人友好相處或合作；在“餐廳”“醫(yī)院”等游戲中，告訴幼兒在公共場所要安靜，不要大聲喧嘩，說話、走路都要輕；在“小兔采蘑菇”“炸坦克”等闖關(guān)游戲中，教育幼兒要勇敢、團(tuán)結(jié)友愛；在“娃娃家”游戲活動中，當(dāng)幼兒在扮演爸爸、媽媽照顧寶寶時，體驗到其中的快樂與艱辛后，教育幼兒要孝敬親人，學(xué)會感恩。相信這時教師的這些要求與教育，幼兒都會愉快地接受，并賦之于行動。三、寓情感教育于主題活動之中全球和中華民族有許多節(jié)日。如國慶節(jié)、建黨節(jié)、教師節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、植樹節(jié)、學(xué)雷鋒日、愛鳥周等。我們可以在這些節(jié)日期間開展豐富多彩的主題活動，將其變成幼兒情感教育的“金手指”，發(fā)揮其神奇的功效。如4月的愛鳥周來到了，我根據(jù)孩子們的年齡特點，采用情感體驗法進(jìn)行愛鳥教育。我先繪制了一大張森林圖作為背景，然后在上面張貼了許多鳥的圖片。孩子們圍著圖片七嘴八舌地猜測鳥的名字，評價鳥的外形。隨后，我給孩子們講了幾個鳥類的感人故事，孩子們在聽故事的過程中逐漸萌發(fā)了對鳥的喜愛與同情。在區(qū)角活動中，孩子們用自己靈巧的小手，認(rèn)真、細(xì)致地剪貼著一只只小鳥，然后將它們送歸“森林中”。我們園內(nèi)有兩棵松柏長得異常茂盛，早晨和中午時常能聽到鳥兒們歡快的歌聲。一天早晨，我?guī)е⒆觽儊淼綐湎侣狓B叫，沒有我的提醒與要求，孩子們卻出奇的安靜，他們仰起可愛的臉龐，睜大好奇的眼睛注視著大樹，用心傾聽著小鳥清脆的歌聲，這是多么感人的一幕。保護(hù)鳥類，熱愛動物的情感已變成了孩子們的自覺行動。幼兒情感教育是素質(zhì)教育的一部分，只要教師用心、用愛、用情，創(chuàng)設(shè)動人的情境，用最適合的方法，觸動幼兒的內(nèi)心需要，相信幼兒的情感一定會朝著健康和諧的方向發(fā)展。（責(zé)編劉宇帆）國際直接投資實務(wù)11、不為五斗米折腰。國際直接投資實務(wù)國際直1第五講國際直接投資實務(wù)國際直接投資的主要方式有兩種:是通過合資或獨資方式組建新的企業(yè),是收購或兼并東道國現(xiàn)存的企業(yè)第一節(jié)合資企業(yè)第二節(jié)合作經(jīng)營企業(yè)第三節(jié)獨資企業(yè)第五講國際直接投資實務(wù)2國際合資經(jīng)營企國際合資經(jīng)營企3合資經(jīng)營企業(yè)的英文專有名詞JontVenture的譯意。即經(jīng)營一種事業(yè)共同承擔(dān)風(fēng)險的意思。Jiontventure這一名詞,在聯(lián)合國工業(yè)發(fā)展組織于1968年編寫的《發(fā)展中國家工業(yè)合營企業(yè)手冊》中文版中,譯為合營企業(yè)。前者以貨幣計算各方投資的股權(quán)和比例,并按股權(quán)和比例分擔(dān)盈虧,后者一般不是嚴(yán)格用各自投入的多寡來決定合作各方面的權(quán)利義務(wù);前者必須建立具有法人地位的的合營實體;而后者不必建立具有法人地位的合營實體,可以各自的法人身份進(jìn)行合作。合資經(jīng)營企業(yè)的英文專有名詞Jont4合資企業(yè)特點:第一,至少要有兩個或兩個以上來自不同國家或地區(qū)的合資者,選擇組成合資企業(yè)的形式,取得法人地位,并決定企業(yè)建立在東道國的國家法律管轄范圍之內(nèi)。第,由合資各方共同投資設(shè)立企業(yè),并按照份額分享利潤分擔(dān)虧損。第三,根據(jù)合資者簽訂的協(xié)議和章程,建立企業(yè)的決策和管理機(jī)構(gòu)共同管理企業(yè)。第四,自主經(jīng)營,合資企業(yè)是在東道國境內(nèi)設(shè)立的具有獨立法人資格的經(jīng)濟(jì)實體,在東道國法律允許的范圍內(nèi)從事生產(chǎn)經(jīng)營活動,具有充分的自主權(quán)合資企業(yè)特點:第一,至少要有兩個或兩5合資企業(yè)一般采取公司形式有限責(zé)任公司股份有限公司無限責(zé)任公司兩合公司合資企業(yè)一般采取公司形式6創(chuàng)辦合資創(chuàng)辦合資7國際直接投資實務(wù)課件8國際直接投資實務(wù)課件9國際直接投資實務(wù)課件10國際直接投資實務(wù)課件11國際直接投資實務(wù)課件12國際直接投資實務(wù)課件13國際直接投資實務(wù)課件14國際直接投資實務(wù)課件15國際直接投資實務(wù)課件16國際直接投資實務(wù)課件17國際直接投資實務(wù)課件18國際直接投資實務(wù)課件19國際直接投資實務(wù)課件20國際直接投資實務(wù)課件21國際直接投資實務(wù)課件22國際直接投資實務(wù)課件23國際直接投資實務(wù)課件24國際直接投資實務(wù)課件25國際直接投資實務(wù)課件26國際直接投資實務(wù)課件27國際直接投資實務(wù)課件28國際直接投資實務(wù)課件29國際直接投資實務(wù)課件30國際直接投資實務(wù)課件31國際直接投資實務(wù)課件32國際直接投資實務(wù)課件33國際直接投資實務(wù)課件34國際直接投資實務(wù)課件35國際直接投資實務(wù)課件36國際直接投資實務(wù)課件37國際直接投資實務(wù)課件38國際直接投資實務(wù)課件39國際直接投資實務(wù)課件40國際直接投資實務(wù)課件41國際直接投資實務(wù)課件42國際直接投資實務(wù)課件43國際直接投資實務(wù)課件44國際直接投資實務(wù)課件45國際直接投資實務(wù)課件46國際直接投資實務(wù)課件47國際直接投資實務(wù)課件48國際直接投資實務(wù)課件49國際直接投資實務(wù)課件50國際直接投資實務(wù)課件51國際直接投資實務(wù)課件52國際直接投資實務(wù)課件53國際直接投資實務(wù)課件54國際直接投資實務(wù)課件55國際直接投資實務(wù)課件56國際直接投資實務(wù)課件57國際直接投資實務(wù)課件58國際直接投資實務(wù)課件59國際直接投資實務(wù)課件60國際直接投資實務(wù)課件61國際直接投資實務(wù)課件62END16、業(yè)余生活要有意義，不要越軌?！A盛頓

17、一個人即使已登上頂峰，也仍要自強(qiáng)不息?！_素·貝克

18、最大的挑戰(zhàn)和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人?！R云

19、自己活著，就是為了使別人過得更美好?！卒h

20、要掌握書，莫被書掌握；要為生而讀，莫為讀而生?！紶栁諩ND16、業(yè)余生活要有意義，不要越軌?！A盛頓63國際直接投資實務(wù)11、不為五斗米折腰。12、芳菊開林耀，青松冠巖列。懷此貞秀姿，卓為霜下杰。13、歸去來兮，田蜀將蕪胡不歸。14、酒能祛百慮，菊為制頹齡。15、春蠶收長絲，秋熟靡王稅。國際直接投資實務(wù)國際直接投資實務(wù)11、不為五斗米折腰。12、芳菊開林耀，青松冠巖列。懷此貞秀姿，卓為霜下杰。13、歸去來兮，田蜀將蕪胡不歸。14、酒能祛百慮，菊為制頹齡。15、春蠶收長絲，秋熟靡王稅。第五講國際直接投資實務(wù)國際直接投資的主要方式有兩種:是通過合資或獨資方式組建新的企業(yè),是收購或兼并東道國現(xiàn)存的企業(yè)第一節(jié)合資企業(yè)第二節(jié)合作經(jīng)營企業(yè)第三節(jié)獨資企業(yè)國際合資經(jīng)營企寫作教學(xué)是初中語文教學(xué)的重要組成部分，但是學(xué)生一寫作文腦袋就疼，教師教得累，學(xué)生學(xué)得更累。筆者在初中三年作文教學(xué)規(guī)劃方面做了一些嘗試，具體如下。依據(jù)教材寫作訓(xùn)練內(nèi)容制定初中三年整體訓(xùn)練規(guī)劃。教材上的作文訓(xùn)練內(nèi)容總共36次，其中有20多次可以寫成記敘文，可見，復(fù)雜的記敘文寫作是重點。分階段進(jìn)行作文教學(xué)專項訓(xùn)練。一、七年級上學(xué)期是激發(fā)學(xué)生寫作興趣階段七年級上學(xué)期，重點培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，就是把想說的話寫出來就是作文。要引導(dǎo)學(xué)生寫日記隨筆，可長可短，語文課前五分鐘，讓學(xué)生朗讀自己的一篇日記隨筆。每周選出一篇日記隨筆在班上交流評比。訓(xùn)練一個階段后，教師可以讓學(xué)生對一些日記隨筆加工，使文章更優(yōu)美。教師可根據(jù)學(xué)生寫作水平，讓寫作比較好的學(xué)生先嘗試，然后再帶動其他同學(xué)。在數(shù)量和體裁方面，不作嚴(yán)格規(guī)定。目前學(xué)生獲取材料的主要途徑是間接獲取，也就是閱讀，指導(dǎo)學(xué)生在閱讀中積累素材。當(dāng)然課文是比較有限的，教師可以引導(dǎo)學(xué)生課外閱讀，特別是同齡人的優(yōu)秀作文，當(dāng)然閱讀要引導(dǎo)學(xué)生把文章變小，便于記憶，同時還要引導(dǎo)學(xué)生寫作時再把小的東西變大來作為素材使用。二、七年級上學(xué)期至九年級上學(xué)期是分類專項訓(xùn)練階段1.七年級下學(xué)期，以記事的記敘文寫作為主。訓(xùn)練內(nèi)容以“記敘的技巧、中心與選材”為重點，為了使學(xué)生的作文寫得具體，我們引導(dǎo)學(xué)生要有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，并歸納出四種把作文寫具體的方法：（1）把簡單的概括性的話，變成詳細(xì)的具體形象的話；（2）抓住事物的特征詳說；（3）可以把動作變成“慢鏡頭”。2.八年級上學(xué)期，鞏固記事記敘文，繼續(xù)學(xué)習(xí)寫人記敘文，訓(xùn)練重點“描寫人物的方法、怎樣使人物有血有肉”；進(jìn)行簡單的說明文寫。3.八年級下學(xué)期和九年級上學(xué)期，練習(xí)寫景類和抒情類的復(fù)雜的記敘文，訓(xùn)練重點為“抓住景物特征、選好觀察角度、安排描寫順序、融情于景等”。還進(jìn)行一定的議論文寫作訓(xùn)練，對于議論文不作過多的訓(xùn)練，只是為了學(xué)生寫記敘文時用上適當(dāng)?shù)淖h論而已。三、九年級下學(xué)期是整合訓(xùn)練階段這半年是對前兩點的整合，達(dá)成文體和訓(xùn)練內(nèi)容的系統(tǒng)化。學(xué)生通過兩年半的日記隨筆和廣泛的閱讀，已積累了大量的素材，這時我們指導(dǎo)學(xué)生再把這些素材分類，達(dá)成有米可炊的系統(tǒng)化。對于復(fù)雜的記敘文要求真實具體、結(jié)構(gòu)完整、語言流暢，能綜合運用多種表達(dá)方式，特別是議論和抒情要占五分之一，或者邊敘邊議，或者邊敘邊抒情。為應(yīng)對中考的要求，我們還根據(jù)歷年中考話題作文的方向，歸納出一些大的話題，再從每個大話題中演變出幾個相關(guān)的小話題，并有計劃地進(jìn)行訓(xùn)練。許多寫作上的方法，根據(jù)學(xué)生訓(xùn)練的程度，隨機(jī)貫穿于整個三年訓(xùn)練中。幼兒教育是一切教育的基礎(chǔ)，實施情感教育應(yīng)從娃娃抓起，在幼兒期初步形成良好的情感，會使其受益終身。培養(yǎng)幼兒的良好情感可以利用多種形式，通過幼兒園豐富多彩的活動有計劃、有步驟地實施。一、寓情感教育于教學(xué)活動之中《幼兒教育指導(dǎo)綱要（試行）》將幼兒學(xué)科分為健康、科學(xué)、語言、藝術(shù)、社會五大領(lǐng)域。我們仔細(xì)研讀就會發(fā)現(xiàn)，各領(lǐng)域在目標(biāo)、教育要求、指導(dǎo)要點三方面都明確提出了許多情感教育的內(nèi)容。要有效地進(jìn)行情感教育，教師必須深入研究教學(xué)內(nèi)容，充分展示和發(fā)掘教學(xué)內(nèi)容中所蘊涵的情感元素，并通過藝術(shù)、科學(xué)的教學(xué)手法去感染幼兒、激發(fā)情趣，使幼兒在接受認(rèn)知信息的同時，受到相應(yīng)的情感因素的影響，達(dá)到以情生情，以情促知，以情達(dá)意，知情共育的效果。1.深入挖掘教學(xué)內(nèi)容的情感因素托爾斯泰曾說過：“把自己體驗過的情感傳達(dá)給別人，使別人也為這情感所感染，也體驗到這些情感。”這為我們進(jìn)行情感教育指明了方法。幼兒的情感很豐富，但不夠深刻，這是因為他們的生活經(jīng)歷和認(rèn)知還比較短淺。我們常常發(fā)現(xiàn)孩子把兒歌背得滾瓜爛熟，把故事內(nèi)容講得滔滔不絕，但卻無一絲情感的表露。這就要求教師在研究教材時，不僅要掌握重點、難點、疑點，還要善于運用自己的生活經(jīng)驗，去努力挖掘、體驗其中的情感，將自己的思想情感與作品里的思想情感融合在一起，準(zhǔn)確把握教學(xué)內(nèi)容中的情感因素，以自身積極的情感態(tài)度去影響和感染幼兒。2.用言語準(zhǔn)確表達(dá)教學(xué)內(nèi)容中的情感因素挖掘和體驗教學(xué)內(nèi)容的情感因素，這是實施情感教育的第一步，其成功與否還要看教師教學(xué)活動的藝術(shù)性。語言本身蘊涵著巨大的能量，它可以幫助我們準(zhǔn)確、巧妙地表達(dá)感情。首先，教師的語言功底要扎實，能運用標(biāo)準(zhǔn)的普通話和準(zhǔn)確的詞匯來傳情達(dá)意。如一位教師在教幼兒學(xué)唱歌曲《春姑娘》前，先以優(yōu)美的語音，標(biāo)準(zhǔn)的普通話，用比喻、擬人的手法，生動、形象地描繪了一幅生機(jī)盎然、情景交融的春景圖。幼兒聽得專注、入神，完全被教師富有感染力的描述所吸引，喚起了熱愛大自然的情感，寓情于景，景中生情。這樣，再學(xué)唱歌自然是如魚得水。其次，教師的語言表達(dá)要適合幼兒的年齡特點。幼兒的詞匯還不豐富，對語言的理解能力也有限，因此，教師在教學(xué)中所運用的語言，要從幼兒的認(rèn)知水平出發(fā)，切忌深奧難懂，否則會出現(xiàn)教師滿懷激情，講得聲情并茂，幼兒一片茫然，聽得無動于衷的現(xiàn)象。記得，一位教師在對幼兒進(jìn)行感恩教育時，運用了這樣一番導(dǎo)語：“我們要感恩大自然，她用博大的胸懷養(yǎng)育了人類；我們要感恩父母，他們含辛茹苦用愛呵護(hù)我們健康成長；我們要感恩教師，她披星戴月……”這樣深奧的語言，幼兒能理解嗎？就更談不上情感的共鳴了。二、寓情感教育于幼兒一日活動之中幼兒的一日活動豐富多彩，幼兒在活動時總帶著或懷著某中情愫或情感，同時有些活動本身就具有較強(qiáng)的情感性。如入園、離園時，教師與幼兒、幼兒與幼兒、幼兒與家長之間的問候與道別，就是情感交流的過程，也是建立和密切三方面關(guān)系的有效途徑。作為教師要以身作則，當(dāng)幼兒入園、離園時，要面帶微笑，親切自然、真誠地向幼兒和家長問好、道別。久而久之，幼兒的向師性和模仿性會促使其像老師一樣真誠、友好地對待他人。另外，游戲活動是幼兒一日活動中不可缺少的一部分，也是孩子的最愛。幼兒在從事自己喜歡的活動時主導(dǎo)情感是快樂、積極的，一個人愉快時，更容易通過感知來接受外界信息。智慧的教師會利用這一點隨機(jī)對幼兒進(jìn)行情感教育。如在“兒童俱樂部”區(qū)角游戲中，要求幼兒要愛惜活動區(qū)內(nèi)的玩具和圖書，教育幼兒學(xué)會與他人分享玩具，與他人友好相處或合作；在“餐廳”“醫(yī)院”等游戲中，告訴幼兒在公共場所要安靜，不要大聲喧嘩，說話、走路都要輕；在“小兔采蘑菇”“炸坦克”等闖關(guān)游戲中，教育幼兒要勇敢、團(tuán)結(jié)友愛；在“娃娃家”游戲活動中，當(dāng)幼兒在扮演爸爸、媽媽照顧寶寶時，體驗到其中的快樂與艱辛后，教育幼兒要孝敬親人，學(xué)會感恩。相信這時教師的這些要求與教育，幼兒都會愉快地接受，并賦之于行動。三、寓情感教育于主題活動之中全球和中華民族有許多節(jié)日。如國慶節(jié)、建黨節(jié)、教師節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、植樹節(jié)、學(xué)雷鋒日、愛鳥周等。我們可以在這些節(jié)日期間開展豐富多彩的主題活動，將其變成幼兒情感教育的“金手指”，發(fā)揮其神奇的功效。如4月的愛鳥周來到了，我根據(jù)孩子們的年齡特點，采用情感體驗法進(jìn)行愛鳥教育。我先繪制了一大張森林圖作為背景，然后在上面張貼了許多鳥的圖片。孩子們圍著圖片七嘴八舌地猜測鳥的名字，評價鳥的外形。隨后，我給孩子們講了幾個鳥類的感人故事，孩子們在聽故事的過程中逐漸萌發(fā)了對鳥的喜愛與同情。在區(qū)角活動中，孩子們用自己靈巧的小手，認(rèn)真、細(xì)致地剪貼著一只只小鳥，然后將它們送歸“森林中”。我們園內(nèi)有兩棵松柏長得異常茂盛，早晨和中午時常能聽到鳥兒們歡快的歌聲。一天早晨，我?guī)е⒆觽儊淼綐湎侣狓B叫，沒有我的提醒與要求，孩子們卻出奇的安靜，他們仰起可愛的臉龐，睜大好奇的眼睛注視著大樹，用心傾聽著小鳥清脆的歌聲，這是多么感人的一幕。保護(hù)鳥類，熱愛動物的情感已變成了孩子們的自覺行動。幼兒情感教育是素質(zhì)教育的一部分，只要教師用心、用愛、用情，創(chuàng)設(shè)動人的情境，用最適合的方法，觸動幼兒的內(nèi)心需要，相信幼兒的情感一定會朝著健康和諧的方向發(fā)展。（責(zé)編劉宇帆）國際直接投資實務(wù)11、不為五斗米折腰。國際直接投資實務(wù)國際直64第五講國際直接投資實務(wù)國際直接投資的主要方式有兩種:是通過合資或獨資方式組建新的企業(yè),是收購或兼并東道國現(xiàn)存的企業(yè)第一節(jié)合資企業(yè)第二節(jié)合作經(jīng)營企業(yè)第三節(jié)獨資企業(yè)第五講國際直接投資實務(wù)65國際合資經(jīng)營企國際合資經(jīng)營企66合資經(jīng)營企業(yè)的英文專有名詞JontVenture的譯意。即經(jīng)營一種事業(yè)共同承擔(dān)風(fēng)險的意思。Jiontventure這一名詞,在聯(lián)合國工業(yè)發(fā)展組織于1968年編寫的《發(fā)展中國家工業(yè)合營企業(yè)手冊》中文版中,譯為合營企業(yè)。前者以貨幣計算各方投資的股權(quán)和比例,并按股權(quán)和比例分擔(dān)盈虧,后者一般不是嚴(yán)格用各自投入的多寡來決定合作各方面的權(quán)利義務(wù);前者必須建立具有法人地位的的合營實體;而后者不必建立具有法人地位的合營實體,可以各自的法人身份進(jìn)行合作。合資經(jīng)營企業(yè)的英文專有名詞Jont67合資企業(yè)特點:第一,至少要有兩個或兩個以上來自不同國家或地區(qū)的合資者,選擇組成合資企業(yè)的形式,取得法人地位,并決定企業(yè)建立在東道國的國家法律管轄范圍之內(nèi)。第,由合資各方共同投資設(shè)立企業(yè),并按照份額分享利潤分擔(dān)虧損。第三,根據(jù)合資者簽訂的協(xié)議和章程,建立企業(yè)的決策和管理機(jī)構(gòu)共同管理企業(yè)。第四,自主經(jīng)營,合資企業(yè)是在東道國境內(nèi)設(shè)立的具有獨立法人資格的經(jīng)濟(jì)實體,在東道國法律允許的范圍內(nèi)從事生產(chǎn)經(jīng)營活動,具有充分的自主權(quán)合資企業(yè)特點:第一,至少要有兩個或兩68合資企業(yè)一般采取公