《絡主播與傳統(tǒng)媒體主持人的區(qū)別研究（論文）6600字》

絡主播與傳統(tǒng)媒體主持人的區(qū)別研究目錄TOC\o"1-3"\h\u7879前言 前言語言，總是容易隨時代發(fā)生異化，繼教授、專家、同志之后，“主播”一詞亦衍生出新的含義，從一開始專指具備深度駕馭節(jié)目能力與杰出影響力的職業(yè)新聞主持人,轉而被更多地用作對就職于傳統(tǒng)媒體的職業(yè)主持人、播音員的統(tǒng)稱，（下文將此人群通稱為傳統(tǒng)主持人），現(xiàn)在則被泛濫用于新媒體的網(wǎng)絡直播者，如網(wǎng)紅主播、電商主播、游戲主播等（下文將此新人群通稱作網(wǎng)絡主播）。“主播”一詞的專業(yè)品質陡然下降。這種異化發(fā)人深思。在新媒體環(huán)境下，傳統(tǒng)主持人需要新作為以重新煥發(fā)職業(yè)光彩、還原并提升影響力，做新媒體環(huán)境下的合格主播。一、網(wǎng)絡主播與傳統(tǒng)主持人的概念不論是網(wǎng)絡主播還是傳統(tǒng)媒體主持人，他們都應該具有主持人的某些特征?！掇o?！罚ㄉ虾＾o書出版社，1989年版）中沒有收錄“主持人”這個詞條，只有對“主持”的解釋?！爸鞒帧本褪秦撠熣乒芎吞幚恚缰鞒謺h。“主持人”這個詞在現(xiàn)代漢語中有廣義和狹義之分：廣義的主持人是指在各種活動、項目中負責掌管和處理具體事宜的人，如晚會主持、寺廟主持、婚禮主持等。狹義的主持人專指廣播電視節(jié)目主持人。本文所說的傳統(tǒng)媒體主持人是指廣播電視節(jié)目主持人。之所以把傳統(tǒng)媒體主持人限定為廣播電視節(jié)目主持人，一是因為傳統(tǒng)媒體包括報刊、雜志、廣播、電視，而其中具有主持人這一職業(yè)的只有廣播和電視兩大傳媒；二是因為廣播電視節(jié)目主持人是伴隨著廣播電視的產(chǎn)生和發(fā)展而被受眾所熟悉的；三是因為主持人這個概念比較寬泛，不便于我們研究。而網(wǎng)絡主播則是隨著網(wǎng)絡的普及和發(fā)展應運而生的一個新興職業(yè)，二者最明顯的區(qū)別就是傳播媒介的不同，受眾認識傳統(tǒng)媒體主持人是通過廣播、電視，網(wǎng)民認識網(wǎng)絡主播則是通過互聯(lián)網(wǎng)，可以說，傳統(tǒng)媒體主持人是廣播電視的產(chǎn)物，網(wǎng)絡主播是互聯(lián)網(wǎng)的產(chǎn)物。但二者也存在著密切的聯(lián)系。具體地說，網(wǎng)絡是20世紀90年代以后發(fā)展起來的與傳統(tǒng)媒體存在強烈競爭的大眾媒體，它兼具廣播、電視等大眾傳媒的許多特點，如廣播的傳播面廣和方便性，電視的畫面多變性和娛樂性等。它是繼報紙、雜志、廣播、電視四大傳媒之后的第五種傳媒，被稱作新媒體。而網(wǎng)絡主播作為網(wǎng)絡的衍生物是繼傳統(tǒng)媒體主持人之后出現(xiàn)的，是主持人隊伍的新生力量。從外延上來說它們是具有交叉關系的兩個概念。網(wǎng)絡主播的出現(xiàn)使得網(wǎng)絡傳播具互動性，也更具人性化，這對傳統(tǒng)媒體主持人將會構成不小的威脅。二、網(wǎng)絡主播的看點、痛點及辨別視角（一）網(wǎng)絡主播的看點傳播形態(tài)中的對話機制導致了人機對話的迅速、便捷、具象、可感。網(wǎng)絡主播之“火”絕非偶然，它折射出時代的變遷、社會的更迭、人心的跳動、科技的進步以及媒體的發(fā)展。在大眾傳播關系的建構和鋪設中，受眾早已今非昔比，他們已經(jīng)和正在參與到傳播主體的層面上來并與之互動，仿佛這樣的信息才有獵奇性和跳躍感，才能更深入自己的內心。傳播革命的浪潮摧枯拉朽般蕩滌著舊有的理論體系和知識概念。這是一場信息時代傳播與接受的重新洗牌，是需求與滿足的再次角力。移動互聯(lián)使手機成為人們生活中的重要表達元素，它強有力地形塑我們對新聞事件和信息資訊價值判斷的走向和結果；個人創(chuàng)生訊息和個人投射能力令人產(chǎn)生傳播的快感體驗——“世界近在咫尺，就像你的手一樣近”。再就是原先只屬于大眾傳媒的“直播”也已經(jīng)形而下地進入大眾生活，也由于直播一直不是媒體（廣播電視）常態(tài)化運作而更加受到人們的追隨和使用；人們對新聞資訊的原生態(tài)感的直覺和互動性參與的熱望即刻爆發(fā)，受眾信息消費心理和消費習慣的改變迅速被新媒體培植起來，網(wǎng)絡直播的呼之欲出也就不足為怪了。既然人人都可以直播一把，我們就要對播音主持的專業(yè)性進行重新界定了，至少重新認識和打量之。既然直播的過程便伴隨著主播名號的生成，以上那些大咖們所顯示出來的“高富帥”特性就是當主播的一個先決條件。這個邏輯筆者認為放在哪兒都挺牽強。（二）網(wǎng)絡主播的痛點網(wǎng)絡主播難道真的不需要一定的行規(guī)和戒律嗎？如果說直播可以隨心所欲、率性而為，那么主播則是有門檻的。鑒于近年來一些網(wǎng)絡主播頻頻游走在法律與監(jiān)管之外而不斷撞擊底線，2016年4月13日上午，北京市網(wǎng)絡表演(直播)行業(yè)自律公約新聞發(fā)布會在市文化執(zhí)法總隊舉行，據(jù)了解，百度、新浪、搜狐、愛奇藝、樂視、優(yōu)酷、酷我、映客、花椒等20余家從事網(wǎng)絡表演(直播)的主要企業(yè)負責人共同發(fā)布《北京網(wǎng)絡直播行業(yè)自律公約》，承諾從18日起，網(wǎng)絡直播房間必須標識水?。粌热荽鎯r間不少于15天備查；所有主播必須實名認證；對于播出涉政、涉槍、涉毒、涉暴、涉黃內容的主播，情節(jié)嚴重的將列入黑名單；審核人員對平臺上的直播內容進行24小時實時監(jiān)管。此外，該公約明確，不為18歲以下的未成年人提供主播注冊通道?，F(xiàn)有主播未進行實名認證的，于2016年6月1日前完成實名認證。另外，《互聯(lián)網(wǎng)信息管理辦法》規(guī)定也強調：若涉事主播為平臺簽約，其行為則應屬職務行為，直播平臺應該承擔管理責任。若主播僅為注冊會員，在平臺不知情前提下直播不雅視頻，其個人將承擔法律責任，但若平臺知曉卻放任不管，平臺也應負管理責任。2016年11月4日，國家互聯(lián)網(wǎng)信息辦公室發(fā)布了《互聯(lián)網(wǎng)直播服務管理規(guī)定》，旨在促進互聯(lián)網(wǎng)直播行業(yè)健康有序發(fā)展，弘揚社會主義核心價值觀，維護國家利益和公共利益，為廣大網(wǎng)民特別是青少年成長營造風清氣正的網(wǎng)絡空間?！兑?guī)定》要求互聯(lián)網(wǎng)直播服務使用者不得利用互聯(lián)網(wǎng)直播服務從事危害國家安全、破壞社會穩(wěn)定、擾亂社會秩序、侵犯他人合法權益、傳播淫穢色情等法律法規(guī)禁止的活動，不得利用互聯(lián)網(wǎng)直播服務制作、復制、發(fā)布、傳播法律法規(guī)禁止的信息內容?！兑?guī)定》還要求，“通過網(wǎng)絡表演、網(wǎng)絡視聽節(jié)目等提供互聯(lián)網(wǎng)直播服務的，還應當依法取得法律法規(guī)規(guī)定的相關資質。對于違反《規(guī)定》及其他法律法規(guī)的互聯(lián)網(wǎng)直播服務使用者，互聯(lián)網(wǎng)直播服務提供者應當將其納入黑名單，禁止重新注冊賬號。這就是從規(guī)管的層面加強對手機直播行業(yè)的管控與引導，杜絕不良風氣和網(wǎng)絡行為的滋生與蔓延。從中我們也能看到，作為網(wǎng)絡主播的業(yè)內人士，應該首先記取職業(yè)操守和專業(yè)精神，負起一定的社會責任，其傳播內容和公眾形象不容半點馬虎，否則身敗名裂也是難免的。（三）網(wǎng)絡主播與主持人的辨別視角說實在的，網(wǎng)絡主播的社會影響力與其專業(yè)性不無關聯(lián)，那種片面夸大主播能力界面的說辭缺乏專業(yè)常識，這個專業(yè)性，并非是播音主持專業(yè)的科班出身，而是具備這方面的職業(yè)理念、專業(yè)素養(yǎng)和技能。難怪有學者認為，網(wǎng)絡主播不可以簡單歸到主持人序列中來，且直呼其“野路子”。學院派的質疑并不乏依據(jù)，節(jié)目主持人的培養(yǎng)、生成、管理經(jīng)過多年發(fā)展業(yè)已形成一整套理論體系、專業(yè)設置和運作機制，追求正規(guī)化的語言觀和審美品位；它是一種把語言作為主體的理論，強調從表現(xiàn)和功能這兩個角度來論述傳播與意義之間的關系，并且主持思維具有自身動態(tài)的完整結構和模式。而代表新型傳播業(yè)態(tài)的新生代網(wǎng)絡主播明顯缺乏理論根基，顯得有點亂象叢生、饑不擇食。實踐中不難看出，網(wǎng)絡主播身上所具有的主持特質已與原來的節(jié)目主持人有較大距離，節(jié)目主持理論的社會取向路徑關注的是主持行為；新媒體技術在某種程度上掩蓋了許多網(wǎng)絡主播身上該有的職業(yè)品性和專業(yè)特征。顯然，受眾對他們的認可只是停留在社會世俗層面，而非大眾傳播的媒介層面，因而會引發(fā)網(wǎng)絡主播PK傳統(tǒng)媒介主持人的認知爭論。在目前看來，新興的網(wǎng)絡主播還只稱得上“準主持人”，筆者在此不想在學理上死磕主播與主持人概念的異同之處，而更著眼于主持形態(tài)、主持模式、主持風格和藝術的探尋上。畢竟，網(wǎng)絡主播的出現(xiàn)是大勢所趨，同時為我們理解主持理論和藝術提供了一個切入點?？梢钥隙ǖ氖?，一個在移動互聯(lián)層次上互動的主持空間已經(jīng)形成，為此，我們需要從新媒體的角度來看待主持人。三、網(wǎng)絡主播與傳統(tǒng)媒體主持人的區(qū)別（一）網(wǎng)絡主播與主持人受眾群體的區(qū)別由于傳統(tǒng)媒體是按不同的節(jié)目內容和受眾來設置不同的主持人，雖然談話內容有時來自現(xiàn)場，甚至不可預測，但每一位主持人基本上是面對一個相對固定的受眾群體傳達同樣內容的信息。而網(wǎng)絡主播則是一邊面對信息的海洋，一邊要對形形色色的網(wǎng)民提出的各種問題作出不同的反應，即網(wǎng)絡主播要針對不確定的受眾群體作出內容不同的回應。若從主持人與其向受眾傳播的內容來講，傳統(tǒng)媒體主持人是一對一的服務，而網(wǎng)絡主播則是一對多的服務。若從主持人向受眾傳播的方式來講，傳統(tǒng)媒體主持人的主要傳播方式是大眾傳播，而網(wǎng)絡主播的主要傳播方式則是人際傳播。然而，隨著傳媒技術的發(fā)展，目前，人際傳播與大眾傳播已呈現(xiàn)出融合互動的趨勢，即人際傳播大眾化，大眾傳播人際化。（二）網(wǎng)絡主播與主持人話語權的區(qū)別由于傳統(tǒng)媒體主持人的節(jié)目只能在規(guī)定的時間內與被邀請到錄制現(xiàn)場的觀眾進行溝通，即便是現(xiàn)場觀眾也不可能做到所有人都有表達看法的機會。有時雖然場外觀眾可以通過打電話或發(fā)短信的方式與主持人進行交流，但由于受時間的限制，只有極個別的場外觀眾能與主持人對接。即傳統(tǒng)媒體主持人的話語權基本在主持人自己手中，受眾與主持人處于不平等的地位。而在虛擬的網(wǎng)絡世界里，網(wǎng)絡主播面對的是全世界的網(wǎng)民，并與網(wǎng)民始終處于完全平等的地位。任何一位網(wǎng)民都可以參與其中，可以自由地和網(wǎng)絡主播進行零成本的互動，實現(xiàn)即時溝通交流。每一個網(wǎng)民在不違犯法律的前提下，都可以用假名并以隱身狀態(tài)毫無掩飾地宣泄，實現(xiàn)話語權的返璞歸真。可見，網(wǎng)絡主播的話語權掌控在網(wǎng)民手中。（三）網(wǎng)絡主播與主持人話題中的角色區(qū)別傳統(tǒng)媒體主持人作為電視節(jié)目直接面向觀眾進行傳情達意的特定角色，總括一點就是節(jié)目的支撐人物。主持人在節(jié)目中所處的支撐地位，決定了主持人在節(jié)目中起主導作用，其主導作用主要是：組織、串聯(lián)、引導、溝通、交流、傳達、吸引。由傳統(tǒng)媒體主持人的界定可以看出，傳統(tǒng)媒體主持人在節(jié)目中兼有“真實的個人”和“大眾傳播者”的雙重身份。作為“真實的個人”，要用自己的口氣說話，作為“大眾傳播者”，自己的觀點要符合黨的方針、政策，起到正確引導輿論的作用，使嘉賓、受眾的思維沿著話題的方向進行。而網(wǎng)絡主播則要用自己的觀點去尋找話題、品評話題。網(wǎng)絡主播在聊天中起著話題引導、提示、掌握時間、做小結等作用。網(wǎng)絡主播是網(wǎng)友與網(wǎng)友溝通的橋梁，是一種“信息載體”，這個“信息載體”與我們看的報紙、雜志、電視等不同，他（她）是話題的創(chuàng)造者，這個話題具有了主持人的氣息，被人格化了，把話題傳遞與網(wǎng)絡主持這一“活”的信息載體合二為一了，使話題具有了情感和個人魅力。網(wǎng)絡主播要把僵死的話題變得活躍、富有生氣、富有人的靈性，從而有利于話題進一步繼續(xù)或發(fā)展。（四）網(wǎng)絡主播與主持人局限性區(qū)別在一些社區(qū)或聊天室，網(wǎng)友可成為網(wǎng)絡主播的搭檔，共同主持節(jié)目。有些社區(qū)網(wǎng)絡主播完全把節(jié)目交給網(wǎng)友主持，自己充當觀眾，與之交流。網(wǎng)友約定選擇一個話題，組織其他網(wǎng)友共同討論。話題可以是社會熱點或個人困惑，也可以是學習活動。社區(qū)或主題聊天室的任何一位網(wǎng)友除了當受眾外，只要愿意就可以成網(wǎng)絡主播。這種角色互換給每一個有志于主持的網(wǎng)友提供了一個機會、一個臨場發(fā)揮的平臺。傳統(tǒng)媒體主持人則不然，沒有哪位現(xiàn)場觀眾能與崔永元、董卿交換角色，這是因為傳統(tǒng)媒體主持人要有鏡頭感和場域感、控場能力，還要語言規(guī)范，語言要具有表現(xiàn)力，副語言要有現(xiàn)場感染力以及組織能力和親和力等。這些要求，一般的觀眾是難以做到的。（五）網(wǎng)絡主播與主持人對形象、才藝要求的區(qū)別我們都知道，在選拔傳統(tǒng)媒體主持人的大賽中，主持人的文化底蘊、文學修養(yǎng)、藝術鑒賞水平、語言表達能力等都是評判的重要標準。除此之外，對主持人的形象氣質以及才藝的評價也有明確要求，比如在××電視臺主持人大賽考評表中，形象氣質就占了10%。之所以有這樣的要求，是由于傳統(tǒng)媒體主持人的形象是直接面對受眾的，他們向受眾展現(xiàn)自身的形式也是多樣的。而在網(wǎng)絡上，主持人的打字速度、對網(wǎng)絡語言的熟悉程度、處理各種網(wǎng)絡技術問題的能力才是最重要的要求，至于形象氣質、吹拉彈唱等基本派不上用場。四、網(wǎng)絡主播與傳統(tǒng)媒體主持人發(fā)展前景的展望（一）理論研究與人才培養(yǎng)方面目前，對兩種主持人的研究都處于未成熟階段，對他們的界定尚沒有明確、固定的統(tǒng)一說法，尤其是對網(wǎng)絡主播的研究更是剛剛起步。這一方面是由于我國的廣播電視事業(yè)本身還處于發(fā)展的初級階段，另一方面，是由于一線工作者和廣播電視網(wǎng)絡研究人員沒有充分的結合。那些來自廣播電視網(wǎng)絡實踐一線的播音員、主持人及從業(yè)人員擁有豐富的實踐經(jīng)驗，但缺乏將這些經(jīng)驗上升為理論的能力，而語言學家以及從事應用語言研究的研究人員卻對廣播電視網(wǎng)絡一線的實際情況缺乏了解。這就要求我們在未來的理論研究中將兩方面的人員結合起來，實現(xiàn)優(yōu)勢互補、互相促進，使實際經(jīng)驗上升為理論，還可以使語言學及應用語言學研究的理論成果具有堅實的實踐基礎，使理論有效地指導實踐。我們相信，隨著人們認識的不斷提高，未來對兩種主持人的理論研究會越來越受到重視。在人才培養(yǎng)方面，播音主持專業(yè)1978年設本科學位，1979年開始招收碩士，1981年招收博士，目前已有了相對完善的學科體系。而網(wǎng)絡主播作為一種新興職業(yè)，合格的網(wǎng)絡主播是不能從電視節(jié)目主持人中“轉業(yè)”而來的，這一新興職業(yè)需要網(wǎng)絡、電腦、主持多面精通的專業(yè)人才。因此，對網(wǎng)絡主播的專業(yè)培養(yǎng)在即將到來的寬帶時代是十分必要的。（二）實踐方面從科技進步的角度來說。起初由于沒有寬帶支持而很難流暢地在網(wǎng)上直播賽事，使得主持人只能一面在電視上應付直播的解說，一面通過互聯(lián)網(wǎng)傾聽和回答觀眾提出的問題，根本不能真正實現(xiàn)主持人和網(wǎng)民之間的討論。如今網(wǎng)民則可以及時、隨時地傳遞自己的意見，真正與主持人互動起來。技術的進步使得網(wǎng)絡主播的應變能力等專業(yè)素質有了很大的提高。在未來的發(fā)展中，科技會進一步滿足人們的需求，網(wǎng)絡主播的素質也必須與科技的進步成正比。從兩大傳媒未來的發(fā)展關系來說。有人質疑，網(wǎng)絡主播的出現(xiàn)標志著網(wǎng)絡這種新興媒體向傳統(tǒng)媒體的挑戰(zhàn)。最終是否會導致傳統(tǒng)媒體的失業(yè)，答案是否定的。隨著科技的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡技術會越來越成熟，再加上網(wǎng)絡本身的優(yōu)勢，如快速、互動性強等，網(wǎng)絡會帶給電視越來越大的沖擊。不過電視所具備的操作簡單、對多媒體技術的要求低、可信度高等優(yōu)勢也將使之成為不可替代的一大傳媒。因此，在未來的發(fā)展中，網(wǎng)絡和電視并不是誰吃掉誰的關系，而是和平共存、實現(xiàn)雙贏。同樣，網(wǎng)絡主播和傳統(tǒng)媒體主持人也將同時受到大眾的歡迎。大眾對兩種主持人的素質要求會逐漸融合，如網(wǎng)絡主播既要能夠符合網(wǎng)絡對其特殊的要求，也要能夠滿足出鏡的要求。五、總結雖然就目前而言，網(wǎng)絡主播這一職業(yè)還不會直接影響到傳統(tǒng)媒體支持人從業(yè)人員的根本利益，但如今的高校教育應該把它作為一種社會傳播現(xiàn)象加以分析。在文化大繁榮的今天，社會大環(huán)境的變化、受眾需求的變化、消費趨勢的變化都在告誡我們現(xiàn)在的教育不能一葉障目，在堅守四本大書陣地的同時也應該順應時代發(fā)展進行革新。

參考文獻[1]陳純柱,劉娟.網(wǎng)絡主播監(jiān)管