人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第四單元教案

2、使學(xué)生知道個(gè)位和十位的意義，能夠正確地讀寫(xiě)100

生停下來(lái)并追問(wèn)，如“29

組成。再繼續(xù)數(shù)數(shù)，同樣處理：35

里有幾個(gè)十；39、49、79、99

教師隨學(xué)生回答板書(shū)：10

50？

根捆成一捆。70

學(xué)生實(shí)際圈一圈，10

教師：哦！原來(lái)10

100。

40，邊撥邊說(shuō)：4

教師引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、討論：33

中的兩個(gè)“3”意思一樣嗎？學(xué)生交流匯報(bào)：不一樣。左邊的“3”在十位上，表示的是

個(gè)十；右邊的“3”在個(gè)位

教師：三種顏色的紐扣一共是多少粒呢？（100

2、通過(guò)觀察、分析百數(shù)表，探究100

9，這個(gè)數(shù)寫(xiě)作(

0，這個(gè)數(shù)寫(xiě)作(

7、8、9、0。

列(0

少?

(1)出示小棒圖。教師問(wèn)：左邊有多少根小棒?右邊有多少根小棒?

兩個(gè)數(shù)比較。哪個(gè)數(shù)大?”學(xué)生回答，老師再做說(shuō)明，42

相比較，42

小，我們用“>”來(lái)表示它們的

在○里填上“<”大家齊讀式子兩遍。另一幅圖提問(wèn)個(gè)別學(xué)生誰(shuí)大于誰(shuí)?把你的想法說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。

61○59

）。

）。

個(gè))

從題目中你知道了什么？要解決的問(wèn)題是什么?要想知道能穿幾串，該怎樣解答?

)十一。

個(gè)一是(

)個(gè)一組成的。

個(gè)一合起來(lái)是(

學(xué)生回答后，教師板書(shū)：30+2=32

表示幾個(gè)十與幾個(gè)一，合起來(lái)是多少?

學(xué)生回答后，教師板書(shū)：32—30=2

第1題 第2題

教師：在數(shù)位表中，右邊起第一位叫什么位?(個(gè)位)第二位叫什么位?(十位)教師拿出一個(gè)數(shù)字卡片“1”放在個(gè)位表示多少?(1

若數(shù)字卡片“1”放在十位上表示多少?(1

個(gè)十)

2．為什么兩個(gè)圓片放入不同的地方，表示的數(shù)不同?

3．出示三個(gè)小圓片，(學(xué)生拿出相應(yīng)的學(xué)具)分小組學(xué)生動(dòng)手操作，擺出的數(shù)各表示什么?

個(gè)小圓片呢?(學(xué)生繼續(xù)動(dòng)手?jǐn)[)擺出的數(shù)各表示什么。 (1)兩個(gè)小圓片可擺出幾個(gè)數(shù)?(3

(2)三個(gè)小圓片可擺出幾個(gè)數(shù)?(4

(3)四個(gè)小圓片可擺出幾個(gè)數(shù)?(5

(4)誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)五個(gè)小圓片可擺出不同幾個(gè)數(shù)?(6

教師