用帶兵打仗方式帶領(lǐng)企業(yè)課件

用帶兵打仗方式帶領(lǐng)企業(yè)16、人民應(yīng)該為法律而戰(zhàn)斗，就像為了城墻而戰(zhàn)斗一樣?！绽死?7、人類(lèi)對(duì)于不公正的行為加以指責(zé)，并非因?yàn)樗麄冊(cè)敢庾龀鲞@種行為，而是惟恐自己會(huì)成為這種行為的犧牲者。——柏拉圖18、制定法律法令，就是為了不讓強(qiáng)者做什么事都橫行霸道。——奧維德19、法律是社會(huì)的習(xí)慣和思想的結(jié)晶?！小の椤ね栠d20、人們嘴上掛著的法律，其真實(shí)含義是財(cái)富?！獝?ài)獻(xiàn)生用帶兵打仗方式帶領(lǐng)企業(yè)用帶兵打仗方式帶領(lǐng)企業(yè)16、人民應(yīng)該為法律而戰(zhàn)斗，就像為了城墻而戰(zhàn)斗一樣?！绽死?7、人類(lèi)對(duì)于不公正的行為加以指責(zé)，并非因?yàn)樗麄冊(cè)敢庾龀鲞@種行為，而是惟恐自己會(huì)成為這種行為的犧牲者?！乩瓐D18、制定法律法令，就是為了不讓強(qiáng)者做什么事都橫行霸道?！獖W維德19、法律是社會(huì)的習(xí)慣和思想的結(jié)晶?！小の椤ね栠d20、人們嘴上掛著的法律，其真實(shí)含義是財(cái)富。——愛(ài)獻(xiàn)生孫子兵法中的謀略智慧·用帶兵打仗的方式帶頜你的企業(yè)◆在有硝的均上出命調(diào)!用子兵法中的謀略知99的方式報(bào)告人∶少校教官李容杏自進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，我國(guó)社會(huì)各個(gè)方面均發(fā)生了較大的變化，尤其是教育領(lǐng)域，如何培養(yǎng)新時(shí)代的中學(xué)生，落實(shí)素質(zhì)教育和新課程改革已經(jīng)成為當(dāng)前的重要任務(wù)之一。眾所周知，初中體育教學(xué)有助于提高和培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)他們的體質(zhì)，有著其他學(xué)科不可替代的作用。另外，有效的體育教學(xué)，還有利于鍛煉學(xué)生的意志，陶冶他們的高尚情操，讓學(xué)生樹(shù)立積極進(jìn)取的精神，促進(jìn)他們德、智、體全面發(fā)展。鑒于此，初中體育教學(xué)中，教師要把促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展放在重要的位置，培養(yǎng)學(xué)生的體育素養(yǎng)，為學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。筆者現(xiàn)就如何在初中體育課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的體育素養(yǎng)談幾點(diǎn)自己的看法。一、學(xué)高為師，體育教師突出自身體育素養(yǎng)的提升教師作為教學(xué)的組織者和引導(dǎo)者，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起著導(dǎo)向作用。所以，在初中體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的體育素養(yǎng)的前提就是教師要具備較高的體育素養(yǎng)，在日常的教育教學(xué)中給學(xué)生以耳濡目染的影響。具體來(lái)說(shuō)，體育教師應(yīng)該具備三方面的素養(yǎng)。首先，體育教師要有高度的責(zé)任心和事業(yè)心，把教書(shū)育人作為工作的宗旨，全面樹(shù)立為學(xué)生負(fù)責(zé)、為教學(xué)負(fù)責(zé)的價(jià)值觀念。與此同時(shí)，熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)體育教育事業(yè)，這是教師改善教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量，也是落實(shí)新課程改革理念和素質(zhì)教育的直觀體現(xiàn)。其次，體育教師要有淵博的知識(shí)、精湛的體育運(yùn)動(dòng)技能、較強(qiáng)的應(yīng)變能力，能夠靈活融合學(xué)生其他學(xué)科所學(xué)的知識(shí)。這樣，教師在教學(xué)中才能得心應(yīng)手。再次，教師要不斷更新自己的教育思想，注重結(jié)合社會(huì)實(shí)際和體育運(yùn)動(dòng)，采取相應(yīng)的教學(xué)方法，把培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的學(xué)生人才當(dāng)作自己的教學(xué)目標(biāo)?？傊诔踔畜w育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的體育素養(yǎng)，其前提就是教師要做到，學(xué)高為師，身正為范，努力提升自身體育素養(yǎng)，給學(xué)生樹(shù)立楷模，發(fā)揮榜樣的作用。二、在教學(xué)中落實(shí)思想品德教育思想品德教育有利于培養(yǎng)學(xué)生的集體主義和愛(ài)國(guó)主義精神，能夠引導(dǎo)學(xué)生逐漸形成正確的價(jià)值觀、人生觀，所以在初中體育教學(xué)中教師可以適時(shí)地向?qū)W生傳授一些思想品德教育觀念，引導(dǎo)他們養(yǎng)成拼搏進(jìn)取、勇敢團(tuán)結(jié)、遵守秩序的體育精神。具體來(lái)說(shuō)，可以從這幾方面進(jìn)行落實(shí)：首先，教師可以通過(guò)課堂組織，讓學(xué)生養(yǎng)成聽(tīng)從指揮、遵守紀(jì)律的良好體育習(xí)慣，使他們能夠在教師的嚴(yán)密組織下迅速做出動(dòng)作反應(yīng);其次，教師可以通過(guò)一些體育項(xiàng)目的訓(xùn)練，如體操、球類(lèi)、田徑等，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的組織性、紀(jì)律性及合作學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生逐漸形成機(jī)制、勇敢、果斷、頑強(qiáng)的品德意志;再次，教師可以通過(guò)豐富多彩、形式多樣的體育游戲，培養(yǎng)學(xué)生互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、機(jī)智果斷、熱愛(ài)集體、遵守規(guī)則等良好的道德品質(zhì)?？傊?，在體育教學(xué)中適時(shí)開(kāi)展一些思想品德教育有利于培養(yǎng)學(xué)生各方面的素質(zhì)，提高學(xué)生的綜合能力。但在具體貫徹思想教育時(shí)，教師要注意不能脫離教材生搬硬套，而應(yīng)該根據(jù)教學(xué)實(shí)際將思想品德教育同體育教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，避免空洞說(shuō)教。只有這樣，思想品德教育在體育教學(xué)中對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的體育素養(yǎng)才能起到應(yīng)有的作用，讓學(xué)生在提高身體素質(zhì)的同時(shí)，不斷受到熏陶，不斷提高自身素質(zhì)。三、注重激發(fā)學(xué)生的體育興趣興趣是促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵所在。在興趣的推動(dòng)下，學(xué)生才會(huì)自主、自愿地參與到體育運(yùn)動(dòng)中去。初中體育教學(xué)中，教師要認(rèn)真了解和研究學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的具體情況，如身體素質(zhì)、個(gè)性差異、接受能力、隱形適度等采取具體的適應(yīng)學(xué)生心理和生理的教學(xué)措施，為不同學(xué)生安排不同層次的教學(xué)任務(wù)，讓每個(gè)學(xué)生都能得到發(fā)展，從而不斷激發(fā)和維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中保持旺盛的求知欲和強(qiáng)烈的好奇心。特別是那些對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)比較枯燥的教學(xué)內(nèi)容，教師在教法上要注意力求新穎，促使學(xué)生不斷產(chǎn)生情緒的變化，使學(xué)生對(duì)枯燥內(nèi)容的學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。如耐久跑對(duì)大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是比較枯燥、困難的內(nèi)容，也是學(xué)生最不感興趣的部分。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師在前幾次課上均采用了與球類(lèi)活動(dòng)相結(jié)合的教法，讓學(xué)生一邊跑一邊運(yùn)籃球，或者讓學(xué)生帶足球跑，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的耐力。另外，教師也可以采用目標(biāo)教學(xué)法讓學(xué)生自己制訂努力目標(biāo)，教師根據(jù)學(xué)生的目標(biāo)，把學(xué)生分成幾個(gè)實(shí)力相當(dāng)?shù)男〗M，讓各個(gè)小組展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)，這樣一來(lái)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣一下就被激起了，進(jìn)而為培養(yǎng)學(xué)生的體育素養(yǎng)打下了基礎(chǔ)。四、注重在體育運(yùn)動(dòng)中發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)素質(zhì)教育最重要的特點(diǎn)就在于強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主性、獨(dú)立性及創(chuàng)造性的發(fā)展，對(duì)體育教學(xué)而言，就是要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)要求，結(jié)合自己的興趣愛(ài)好，開(kāi)展各種體育鍛煉，教師適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和示范。這與傳統(tǒng)教學(xué)中，以教師為主，學(xué)生沒(méi)有自由表達(dá)的權(quán)利的教學(xué)理念有很大的差別。傳統(tǒng)教學(xué)中，教師總是會(huì)限制學(xué)生的活動(dòng)，教師教什么學(xué)生就學(xué)什么，學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)沒(méi)有得到應(yīng)有的發(fā)揮和發(fā)展。在素質(zhì)教育背景下，初中體育教學(xué)必須以學(xué)生為中心，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)精神，突出學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生做體育學(xué)習(xí)的主人，讓學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)得到充分發(fā)揮。比如在開(kāi)展體育活動(dòng)時(shí)，教師可以放權(quán)讓學(xué)生自由分組，自由選擇自己感興趣的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，開(kāi)展練習(xí)。另外，學(xué)校方面也可以根據(jù)現(xiàn)有的條件、學(xué)生的興趣和需要，把發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)放在首位，打破原來(lái)的班級(jí)分組，實(shí)施年級(jí)分組，同時(shí)增加一些學(xué)生興趣較強(qiáng)的體育活動(dòng)項(xiàng)目，并由專(zhuān)業(yè)教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，以幫助學(xué)生解決在體育活動(dòng)中遇到的問(wèn)題和困難。這樣，不僅可以發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，還有利于培養(yǎng)學(xué)生自發(fā)自主進(jìn)行體育活動(dòng)的習(xí)慣，使學(xué)生充分感受體育運(yùn)動(dòng)的魅力，從而建立良好的體育生活態(tài)度，促進(jìn)學(xué)生體育素質(zhì)的全面提高。對(duì)于初中生來(lái)說(shuō),化學(xué)是一門(mén)新鮮而陌生的課程。所以教師更應(yīng)該注意學(xué)生對(duì)化學(xué)的認(rèn)識(shí)和基礎(chǔ)掌握,通過(guò)我所述的以下經(jīng)驗(yàn),希望對(duì)學(xué)生們學(xué)習(xí)化學(xué)有所幫助,以應(yīng)用學(xué)習(xí)方法來(lái)提高化學(xué)成績(jī)。第一,化學(xué)課本上的基本概念處處都有,我們要抓住這些概念,并附加上相關(guān)實(shí)驗(yàn),讓同學(xué)記憶深刻。1、講清概念中關(guān)鍵的字和詞為了深刻領(lǐng)會(huì)概念的含義,教師不僅要注意對(duì)概念論述時(shí)用詞的嚴(yán)密性和準(zhǔn)確性,同時(shí)還要及時(shí)糾正某些用詞不當(dāng)及概念認(rèn)識(shí)上的錯(cuò)誤,這樣做有利于培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)密的邏輯思維習(xí)慣。2、剖析概念,加深理解對(duì)一些含義比較深刻,內(nèi)容又比較復(fù)雜的概念進(jìn)行剖析、講解,以幫助學(xué)生加深對(duì)概念的理解和掌握。3、正反兩方,講清概念有些概念,有時(shí)從正面講完之后,再?gòu)姆疵鎭?lái)講,可以使學(xué)生加深理解,不致混淆。第二,化學(xué)應(yīng)用與實(shí)踐緊密結(jié)合?；瘜W(xué)本身就是一門(mén)動(dòng)手實(shí)踐能力強(qiáng)的學(xué)科,學(xué)生只有通過(guò)自己的動(dòng)手操作、觀察探索才能更透徹的觀察到事物的本質(zhì),學(xué)習(xí)化學(xué)的精髓。所以我們應(yīng)該注重學(xué)生的課外活動(dòng)學(xué)習(xí),在活動(dòng)中培養(yǎng)觀察分析能力。首先,要明確課外活動(dòng)中能力培養(yǎng)的目標(biāo)?；瘜W(xué)課外活動(dòng)是學(xué)生自由發(fā)展才智的天地,是對(duì)課堂教學(xué)的有益補(bǔ)充,可以培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、思維能力和自覺(jué)能力等。其次,要做好課外活動(dòng)準(zhǔn)備。確定活動(dòng)的內(nèi)容方向以及如何組織,這樣可以避免不必要的時(shí)間浪費(fèi),同時(shí)也更加明確活動(dòng)目的。最后,明確活動(dòng)中教師的作用。上述各內(nèi)容和組織方式都能培養(yǎng)學(xué)生的能力,關(guān)鍵是指導(dǎo)教師是否有明確而具體的目標(biāo),教師本身的目標(biāo)要求層次決定了課外活動(dòng)的層次。從教師的角度來(lái)講,則是如何積極地促進(jìn)學(xué)生能力的發(fā)揮,創(chuàng)造各種條件,保證學(xué)生的能力得到培養(yǎng)。例如:教師應(yīng)該做好指導(dǎo)工作包括計(jì)劃、目標(biāo)的制訂、具體的指導(dǎo)內(nèi)容及方法等。更多地讓學(xué)生有觀察、實(shí)驗(yàn)、思維的機(jī)會(huì),把握住課外活動(dòng)的機(jī)會(huì),讓學(xué)生去積極參與、探索。第三,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)的興趣?；瘜W(xué)是一門(mén)基礎(chǔ)的自然科學(xué),它同農(nóng)業(yè)、能源、材料、資源開(kāi)發(fā)、國(guó)防建設(shè)以及環(huán)境保護(hù)等方面有著密切的關(guān)系,它對(duì)實(shí)現(xiàn)我國(guó)“四化”建設(shè)起著重要的作用。中學(xué)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙和基礎(chǔ)階段。它不僅能為學(xué)生升入高一級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí)有關(guān)專(zhuān)業(yè)奠定基礎(chǔ),也能為畢業(yè)生參加工作解決處理一些實(shí)際問(wèn)題打下基礎(chǔ),要想大面積提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量,必須從初中抓起,從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)他們的求知欲入手,從提高課堂教學(xué)效率做起,引導(dǎo)學(xué)生突破初中化學(xué)課時(shí)少、任務(wù)重、內(nèi)容分散及有些概念極易混淆等矛盾,幫助他們過(guò)好基本概念關(guān),實(shí)驗(yàn)操作關(guān)等,使他們更好地掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,開(kāi)發(fā)他們的智力,培養(yǎng)他們靈活運(yùn)用化學(xué)知識(shí)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。1、激發(fā)興趣,引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)學(xué)。上好緒言課,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生剛接觸化學(xué),開(kāi)始會(huì)對(duì)化學(xué)頗有些興趣,尤其對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)更感到有意思。但當(dāng)學(xué)到化學(xué)用語(yǔ)、元素符號(hào)和基本概念時(shí),常會(huì)感到抽象難懂、枯燥乏味,往往會(huì)把化學(xué)視為“第二外語(yǔ)”或認(rèn)為化學(xué)是一門(mén)“死記硬背”的學(xué)科,有可能會(huì)使原有的興趣消失。如何在教學(xué)中培養(yǎng)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,引導(dǎo)學(xué)生突破初中化學(xué)知識(shí)的分化,使原有的、暫時(shí)的興趣轉(zhuǎn)變?yōu)榉€(wěn)定的、持久的興趣。2、精講多練,提高教學(xué)效率。提高教學(xué)效率是現(xiàn)代教學(xué)的基本要求,是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。教學(xué)是師生的共同活動(dòng)。在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,但必須是在充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用下才能真正做到。如果教學(xué)中形成滿堂灌、注入式的局面,或者教師放任自流,學(xué)生各行其是,都不能保證教學(xué)質(zhì)量。例如在總復(fù)習(xí)時(shí),我們把氫氣、氧氣、二氧化碳三種氣體進(jìn)行綜合歸納對(duì)比,讓學(xué)生親自動(dòng)手,把常見(jiàn)儀器的使用、基本操作和氣體收集,集中于氣體的制備之中。通過(guò)此實(shí)驗(yàn)使學(xué)生對(duì)上述三種氣體的性質(zhì)、用途、制取裝置、原理、收集檢驗(yàn)等知識(shí)進(jìn)一步加深理解和掌握。為此教師還應(yīng)具有對(duì)教材探索、創(chuàng)造和對(duì)知識(shí)進(jìn)行篩癬歸納、補(bǔ)充的能力。只有在合理地安排知識(shí)體系的基礎(chǔ)上,通過(guò)精講多練,才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自覺(jué)性,還可使課堂教學(xué)目標(biāo)集中,有利于抓住重點(diǎn)、突破難點(diǎn),大面積提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。3、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)不僅要做好演示實(shí)驗(yàn),而且要上好學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)課。如果說(shuō)學(xué)生觀察老師的演示實(shí)驗(yàn)生動(dòng)有趣,那么,讓學(xué)生親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)就更加富有趣味性和挑戰(zhàn)性。4、用新穎的教學(xué)方法,穩(wěn)定學(xué)習(xí)興趣在教學(xué)中,教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn),可以采取諸如自學(xué)輔導(dǎo)法、質(zhì)疑答疑法、對(duì)比論證法、邊講邊實(shí)驗(yàn)法、對(duì)抗賽法、聽(tīng)題判斷法和化學(xué)游戲法等多種啟發(fā)式教學(xué)方法,這些方法都能收到較好的教學(xué)效果。5、用成功的體驗(yàn),堅(jiān)定學(xué)生的信心和意志。教師不僅要鼓勵(lì)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生更上一層樓,而且更要注重發(fā)展后進(jìn)生的潛在能力。教師應(yīng)盡可能地給他們提供成功的機(jī)會(huì),充分信任、尊重、愛(ài)護(hù)他們,善于發(fā)現(xiàn),善于引導(dǎo),對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),以堅(jiān)定他們克服困難的自信心。第四,注意作業(yè)批改語(yǔ)的作用。在作業(yè)批改中,針對(duì)不同層次的學(xué)生,不同類(lèi)型的作業(yè),有針對(duì)性地為每個(gè)學(xué)生寫(xiě)上批語(yǔ)。這不僅傳遞了教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的要求和指導(dǎo)意見(jiàn),而且融洽了師生感情,調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,達(dá)到了提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的。綜上所述,學(xué)生便可在教師的有計(jì)劃領(lǐng)導(dǎo)下輕松地學(xué)習(xí)化學(xué),了解化學(xué),使化學(xué)成為他們學(xué)習(xí)中的一門(mén)有趣味,有意義的課程。我在教學(xué)過(guò)程中還應(yīng)不斷的探索新的教學(xué)方法、尋求新的教學(xué)模式,不斷推進(jìn)化學(xué)教學(xué)改革,以提高化學(xué)成績(jī)?yōu)槟繕?biāo)。用帶兵打仗方式帶領(lǐng)企業(yè)16、人民應(yīng)該為法律而戰(zhàn)斗，就像為了城1孫子兵法中的謀略智慧·用帶兵打仗的方式帶頜你的企業(yè)孫子兵法中的謀略智慧·2◆在有硝的均上出命調(diào)!用子兵法中的謀略知99的方式報(bào)告人∶少校教官李容杏◆在有硝的均上出命調(diào)!3作者簡(jiǎn)介一齊敏國(guó)立政治大學(xué)畢業(yè)。會(huì)任管理顧問(wèn)公可經(jīng)理現(xiàn)任私立大學(xué)倫管系講師。從88年趕就開(kāi)始致力於企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理之研究’並大量的發(fā)表論文,齊敏的最新課題是在硏究中國(guó)傳統(tǒng)典籍’在歷史與現(xiàn)實(shí)的交會(huì)點(diǎn)上’夔現(xiàn)中國(guó)的世界觀和方法論·卻是用於當(dāng)今企業(yè)經(jīng)謄管理上的不朽智慧!作者簡(jiǎn)介一齊敏4容箇介■這是一本古法今用的典範(fàn)。中國(guó)古老的兵書(shū)孫子兵法》中的戰(zhàn)略戰(zhàn)策,不但已成l國(guó)企業(yè)的管理法寳’更是當(dāng)今世界流行的管理智慧?！鰩ьM軍除的用兵打仗和管理企業(yè)的行事御人企業(yè)與戰(zhàn)爭(zhēng)中遭遇的諸多形勢(shì),雖然歷盡時(shí)代的流變,卻仍有著驚人的相似之處。本書(shū)引借《孫子兵法》的治事管理智慧’結(jié)合現(xiàn)代矞業(yè)案例ν掌握瞬息萬(wàn)變的管理環(huán)境在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中出奇制勝容箇介5本書(shū)特色機(jī)智豐富的運(yùn)用古人的智慧,解決今天矞場(chǎng)上的問(wèn)題,儘管跨越悠遠(yuǎn)年代’跨越不同戰(zhàn)場(chǎng)·卻有著脈相承的契合,用商業(yè)實(shí)例闡明主題,文字曉白淺暢,讀趄來(lái)輕鬆生動(dòng)!是一本古今用的良好典籍!本書(shū)特色6所謂成功的管理者就是能發(fā)現(xiàn)自口的弱點(diǎn)且能轉(zhuǎn)弱鶯強(qiáng)的理者。當(dāng)前’國(guó)人都在競(jìng)相習(xí)歐美企業(yè)界先進(jìn)的管理哲學(xué)之時(shí)卻忘了自已最需要學(xué)替硏究的頜導(dǎo)專(zhuān)書(shū)--「探子兵法」、「貞觀之治」所謂成功的管理者就是能發(fā)現(xiàn)7御人有術(shù)御人有術(shù)8第一章)第一章9孫子云:「經(jīng)之以五事,校之以計(jì),而索其情要想解決問(wèn)題,必須先發(fā)現(xiàn)問(wèn)題分析問(wèn)題,而分析問(wèn)題的關(guān)鍵在於擁有充分資料,非常熟悉情勢(shì)的化,能窺破其趕因,故言之「索情」、「校計(jì)」孫子云:「經(jīng)之以五事,校之10商業(yè)案例世界廩托車(chē)之父本田宗一郎,將創(chuàng)業(yè)功臣丶?xì)v盡滄桑的弟弟宗二郎從常務(wù)董事的位置退下來(lái),因篤他知道,公可要發(fā)展’親族就不能共同經(jīng)營(yíng)一家公司,否則將會(huì)帶來(lái)企業(yè)管理監(jiān)督失澗丶人事管理紊亂與一系列惡果。商業(yè)案例11用帶兵打仗方式帶領(lǐng)企業(yè)課件12用帶兵打仗方式帶領(lǐng)企業(yè)課件13用帶兵打仗方式帶領(lǐng)企業(yè)課件14用帶兵打仗方式帶領(lǐng)企業(yè)課件15用帶兵打仗方式帶領(lǐng)企業(yè)課件16用帶兵打仗方式帶領(lǐng)企業(yè)課件17用帶兵打仗方式帶領(lǐng)企業(yè)課件18用帶兵打仗方式帶領(lǐng)企業(yè)課件19用帶兵打仗方式帶領(lǐng)企業(yè)課件20用帶兵打仗方式帶領(lǐng)企業(yè)課件21用帶兵打仗方式帶領(lǐng)企業(yè)課件22用帶兵打仗方式帶領(lǐng)企業(yè)課件23用帶兵打仗方式帶領(lǐng)企業(yè)課件24用帶兵打仗方式帶領(lǐng)企業(yè)課件25用帶兵打仗方式帶領(lǐng)企業(yè)課件26用帶兵打仗方式帶領(lǐng)企業(yè)課件27用帶兵打仗方式帶領(lǐng)企業(yè)課件28用帶兵打仗方式帶領(lǐng)企業(yè)課件29用帶兵打仗方式帶領(lǐng)企業(yè)課件30用帶兵打仗方式帶領(lǐng)企業(yè)課件31用帶兵打仗方式帶領(lǐng)企業(yè)課件32用帶兵打仗方式帶領(lǐng)企業(yè)課件33用帶兵打仗方式帶領(lǐng)企業(yè)課件34用帶兵打仗方式帶領(lǐng)企業(yè)課件35用帶兵打仗方式帶領(lǐng)企業(yè)課件36用帶兵打仗方式帶領(lǐng)企業(yè)課件37用帶兵打仗方式帶領(lǐng)企業(yè)課件38用帶兵打仗方式帶領(lǐng)企業(yè)課件39用帶兵打仗方式帶領(lǐng)企業(yè)課件40用帶兵打仗方式帶領(lǐng)企業(yè)課件41用帶兵打仗方式帶領(lǐng)企業(yè)課件42用帶兵打仗方式帶領(lǐng)企業(yè)課件43用帶兵打仗方式帶領(lǐng)企業(yè)課件44用帶兵打仗方式帶領(lǐng)企業(yè)課件45用帶兵打仗方式帶領(lǐng)企業(yè)課件46用帶兵打仗方式帶領(lǐng)企業(yè)課件47用帶兵打仗方式帶領(lǐng)企業(yè)課件48用帶兵打仗方式帶領(lǐng)企業(yè)課件49用帶兵打仗方式帶領(lǐng)企業(yè)課件50用帶兵打仗方式帶領(lǐng)企業(yè)課件51用帶兵打仗方式帶領(lǐng)企業(yè)課件52用帶兵打仗方式帶領(lǐng)企業(yè)課件53用帶兵打仗方式帶領(lǐng)企業(yè)課件54用帶兵打仗方式帶領(lǐng)企業(yè)課件55用帶兵打仗方式帶領(lǐng)企業(yè)課件56用帶兵打仗方式帶領(lǐng)企業(yè)課件57用帶兵打仗方式帶領(lǐng)企業(yè)課件58用帶兵打仗方式帶領(lǐng)企業(yè)課件59用帶兵打仗方式帶領(lǐng)企業(yè)課件60用帶兵打仗方式帶領(lǐng)企業(yè)課件61用帶兵打仗方式帶領(lǐng)企業(yè)課件62用帶兵打仗方式帶領(lǐng)企業(yè)課件63用帶兵打仗方式帶領(lǐng)企業(yè)課件64用帶兵打仗方式帶領(lǐng)企業(yè)課件65用帶兵打仗方式帶領(lǐng)企業(yè)課件66用帶兵打仗方式帶領(lǐng)企業(yè)課件67用帶兵打仗方式帶領(lǐng)企業(yè)課件68用帶兵打仗方式帶領(lǐng)企業(yè)課件69用帶兵打仗方式帶領(lǐng)企業(yè)課件70用帶兵打仗方式帶領(lǐng)企業(yè)課件71用帶兵打仗方式帶領(lǐng)企業(yè)課件72用帶兵打仗方式帶領(lǐng)企業(yè)課件73用帶兵打仗方式帶領(lǐng)企業(yè)課件74用帶兵打仗方式帶領(lǐng)企業(yè)課件7536、自己的鞋子，自己知道緊在哪里?！靼嘌?/p>

37、我們唯一不會(huì)改正的缺點(diǎn)是軟弱。——拉羅什?？?/p>

38、我這個(gè)人走得很慢，但是我從不后退?！獊啿薄ち挚?/p>

39、勿問(wèn)成功的秘訣為何，且盡全力做你應(yīng)該做的事吧。——美華納

40、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！鬃觴iexie!謝謝！36、自己的鞋子，自己知道緊在哪里?！靼嘌纗iexie!76用帶兵打仗方式帶領(lǐng)企業(yè)16、人民應(yīng)該為法律而戰(zhàn)斗，就像為了城墻而戰(zhàn)斗一樣?！绽死?7、人類(lèi)對(duì)于不公正的行為加以指責(zé)，并非因?yàn)樗麄冊(cè)敢庾龀鲞@種行為，而是惟恐自己會(huì)成為這種行為的犧牲者。——柏拉圖18、制定法律法令，就是為了不讓強(qiáng)者做什么事都橫行霸道?！獖W維德19、法律是社會(huì)的習(xí)慣和思想的結(jié)晶?！小の椤ね栠d20、人們嘴上掛著的法律，其真實(shí)含義是財(cái)富?！獝?ài)獻(xiàn)生用帶兵打仗方式帶領(lǐng)企業(yè)用帶兵打仗方式帶領(lǐng)企業(yè)16、人民應(yīng)該為法律而戰(zhàn)斗，就像為了城墻而戰(zhàn)斗一樣?！绽死?7、人類(lèi)對(duì)于不公正的行為加以指責(zé)，并非因?yàn)樗麄冊(cè)敢庾龀鲞@種行為，而是惟恐自己會(huì)成為這種行為的犧牲者?！乩瓐D18、制定法律法令，就是為了不讓強(qiáng)者做什么事都橫行霸道?！獖W維德19、法律是社會(huì)的習(xí)慣和思想的結(jié)晶。——托·伍·威爾遜20、人們嘴上掛著的法律，其真實(shí)含義是財(cái)富?！獝?ài)獻(xiàn)生孫子兵法中的謀略智慧·用帶兵打仗的方式帶頜你的企業(yè)◆在有硝的均上出命調(diào)!用子兵法中的謀略知99的方式報(bào)告人∶少校教官李容杏自進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，我國(guó)社會(huì)各個(gè)方面均發(fā)生了較大的變化，尤其是教育領(lǐng)域，如何培養(yǎng)新時(shí)代的中學(xué)生，落實(shí)素質(zhì)教育和新課程改革已經(jīng)成為當(dāng)前的重要任務(wù)之一。眾所周知，初中體育教學(xué)有助于提高和培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)他們的體質(zhì)，有著其他學(xué)科不可替代的作用。另外，有效的體育教學(xué)，還有利于鍛煉學(xué)生的意志，陶冶他們的高尚情操，讓學(xué)生樹(shù)立積極進(jìn)取的精神，促進(jìn)他們德、智、體全面發(fā)展。鑒于此，初中體育教學(xué)中，教師要把促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展放在重要的位置，培養(yǎng)學(xué)生的體育素養(yǎng)，為學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。筆者現(xiàn)就如何在初中體育課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的體育素養(yǎng)談幾點(diǎn)自己的看法。一、學(xué)高為師，體育教師突出自身體育素養(yǎng)的提升教師作為教學(xué)的組織者和引導(dǎo)者，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起著導(dǎo)向作用。所以，在初中體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的體育素養(yǎng)的前提就是教師要具備較高的體育素養(yǎng)，在日常的教育教學(xué)中給學(xué)生以耳濡目染的影響。具體來(lái)說(shuō)，體育教師應(yīng)該具備三方面的素養(yǎng)。首先，體育教師要有高度的責(zé)任心和事業(yè)心，把教書(shū)育人作為工作的宗旨，全面樹(shù)立為學(xué)生負(fù)責(zé)、為教學(xué)負(fù)責(zé)的價(jià)值觀念。與此同時(shí)，熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)體育教育事業(yè)，這是教師改善教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量，也是落實(shí)新課程改革理念和素質(zhì)教育的直觀體現(xiàn)。其次，體育教師要有淵博的知識(shí)、精湛的體育運(yùn)動(dòng)技能、較強(qiáng)的應(yīng)變能力，能夠靈活融合學(xué)生其他學(xué)科所學(xué)的知識(shí)。這樣，教師在教學(xué)中才能得心應(yīng)手。再次，教師要不斷更新自己的教育思想，注重結(jié)合社會(huì)實(shí)際和體育運(yùn)動(dòng)，采取相應(yīng)的教學(xué)方法，把培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的學(xué)生人才當(dāng)作自己的教學(xué)目標(biāo)?？傊?，在初中體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的體育素養(yǎng)，其前提就是教師要做到，學(xué)高為師，身正為范，努力提升自身體育素養(yǎng)，給學(xué)生樹(shù)立楷模，發(fā)揮榜樣的作用。二、在教學(xué)中落實(shí)思想品德教育思想品德教育有利于培養(yǎng)學(xué)生的集體主義和愛(ài)國(guó)主義精神，能夠引導(dǎo)學(xué)生逐漸形成正確的價(jià)值觀、人生觀，所以在初中體育教學(xué)中教師可以適時(shí)地向?qū)W生傳授一些思想品德教育觀念，引導(dǎo)他們養(yǎng)成拼搏進(jìn)取、勇敢團(tuán)結(jié)、遵守秩序的體育精神。具體來(lái)說(shuō)，可以從這幾方面進(jìn)行落實(shí)：首先，教師可以通過(guò)課堂組織，讓學(xué)生養(yǎng)成聽(tīng)從指揮、遵守紀(jì)律的良好體育習(xí)慣，使他們能夠在教師的嚴(yán)密組織下迅速做出動(dòng)作反應(yīng);其次，教師可以通過(guò)一些體育項(xiàng)目的訓(xùn)練，如體操、球類(lèi)、田徑等，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的組織性、紀(jì)律性及合作學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生逐漸形成機(jī)制、勇敢、果斷、頑強(qiáng)的品德意志;再次，教師可以通過(guò)豐富多彩、形式多樣的體育游戲，培養(yǎng)學(xué)生互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、機(jī)智果斷、熱愛(ài)集體、遵守規(guī)則等良好的道德品質(zhì)?？傊?，在體育教學(xué)中適時(shí)開(kāi)展一些思想品德教育有利于培養(yǎng)學(xué)生各方面的素質(zhì)，提高學(xué)生的綜合能力。但在具體貫徹思想教育時(shí)，教師要注意不能脫離教材生搬硬套，而應(yīng)該根據(jù)教學(xué)實(shí)際將思想品德教育同體育教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，避免空洞說(shuō)教。只有這樣，思想品德教育在體育教學(xué)中對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的體育素養(yǎng)才能起到應(yīng)有的作用，讓學(xué)生在提高身體素質(zhì)的同時(shí)，不斷受到熏陶，不斷提高自身素質(zhì)。三、注重激發(fā)學(xué)生的體育興趣興趣是促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵所在。在興趣的推動(dòng)下，學(xué)生才會(huì)自主、自愿地參與到體育運(yùn)動(dòng)中去。初中體育教學(xué)中，教師要認(rèn)真了解和研究學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的具體情況，如身體素質(zhì)、個(gè)性差異、接受能力、隱形適度等采取具體的適應(yīng)學(xué)生心理和生理的教學(xué)措施，為不同學(xué)生安排不同層次的教學(xué)任務(wù)，讓每個(gè)學(xué)生都能得到發(fā)展，從而不斷激發(fā)和維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中保持旺盛的求知欲和強(qiáng)烈的好奇心。特別是那些對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)比較枯燥的教學(xué)內(nèi)容，教師在教法上要注意力求新穎，促使學(xué)生不斷產(chǎn)生情緒的變化，使學(xué)生對(duì)枯燥內(nèi)容的學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。如耐久跑對(duì)大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是比較枯燥、困難的內(nèi)容，也是學(xué)生最不感興趣的部分。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師在前幾次課上均采用了與球類(lèi)活動(dòng)相結(jié)合的教法，讓學(xué)生一邊跑一邊運(yùn)籃球，或者讓學(xué)生帶足球跑，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的耐力。另外，教師也可以采用目標(biāo)教學(xué)法讓學(xué)生自己制訂努力目標(biāo)，教師根據(jù)學(xué)生的目標(biāo)，把學(xué)生分成幾個(gè)實(shí)力相當(dāng)?shù)男〗M，讓各個(gè)小組展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)，這樣一來(lái)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣一下就被激起了，進(jìn)而為培養(yǎng)學(xué)生的體育素養(yǎng)打下了基礎(chǔ)。四、注重在體育運(yùn)動(dòng)中發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)素質(zhì)教育最重要的特點(diǎn)就在于強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主性、獨(dú)立性及創(chuàng)造性的發(fā)展，對(duì)體育教學(xué)而言，就是要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)要求，結(jié)合自己的興趣愛(ài)好，開(kāi)展各種體育鍛煉，教師適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和示范。這與傳統(tǒng)教學(xué)中，以教師為主，學(xué)生沒(méi)有自由表達(dá)的權(quán)利的教學(xué)理念有很大的差別。傳統(tǒng)教學(xué)中，教師總是會(huì)限制學(xué)生的活動(dòng)，教師教什么學(xué)生就學(xué)什么，學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)沒(méi)有得到應(yīng)有的發(fā)揮和發(fā)展。在素質(zhì)教育背景下，初中體育教學(xué)必須以學(xué)生為中心，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)精神，突出學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生做體育學(xué)習(xí)的主人，讓學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)得到充分發(fā)揮。比如在開(kāi)展體育活動(dòng)時(shí)，教師可以放權(quán)讓學(xué)生自由分組，自由選擇自己感興趣的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，開(kāi)展練習(xí)。另外，學(xué)校方面也可以根據(jù)現(xiàn)有的條件、學(xué)生的興趣和需要，把發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)放在首位，打破原來(lái)的班級(jí)分組，實(shí)施年級(jí)分組，同時(shí)增加一些學(xué)生興趣較強(qiáng)的體育活動(dòng)項(xiàng)目，并由專(zhuān)業(yè)教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，以幫助學(xué)生解決在體育活動(dòng)中遇到的問(wèn)題和困難。這樣，不僅可以發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，還有利于培養(yǎng)學(xué)生自發(fā)自主進(jìn)行體育活動(dòng)的習(xí)慣，使學(xué)生充分感受體育運(yùn)動(dòng)的魅力，從而建立良好的體育生活態(tài)度，促進(jìn)學(xué)生體育素質(zhì)的全面提高。對(duì)于初中生來(lái)說(shuō),化學(xué)是一門(mén)新鮮而陌生的課程。所以教師更應(yīng)該注意學(xué)生對(duì)化學(xué)的認(rèn)識(shí)和基礎(chǔ)掌握,通過(guò)我所述的以下經(jīng)驗(yàn),希望對(duì)學(xué)生們學(xué)習(xí)化學(xué)有所幫助,以應(yīng)用學(xué)習(xí)方法來(lái)提高化學(xué)成績(jī)。第一,化學(xué)課本上的基本概念處處都有,我們要抓住這些概念,并附加上相關(guān)實(shí)驗(yàn),讓同學(xué)記憶深刻。1、講清概念中關(guān)鍵的字和詞為了深刻領(lǐng)會(huì)概念的含義,教師不僅要注意對(duì)概念論述時(shí)用詞的嚴(yán)密性和準(zhǔn)確性,同時(shí)還要及時(shí)糾正某些用詞不當(dāng)及概念認(rèn)識(shí)上的錯(cuò)誤,這樣做有利于培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)密的邏輯思維習(xí)慣。2、剖析概念,加深理解對(duì)一些含義比較深刻,內(nèi)容又比較復(fù)雜的概念進(jìn)行剖析、講解,以幫助學(xué)生加深對(duì)概念的理解和掌握。3、正反兩方,講清概念有些概念,有時(shí)從正面講完之后,再?gòu)姆疵鎭?lái)講,可以使學(xué)生加深理解,不致混淆。第二,化學(xué)應(yīng)用與實(shí)踐緊密結(jié)合?；瘜W(xué)本身就是一門(mén)動(dòng)手實(shí)踐能力強(qiáng)的學(xué)科,學(xué)生只有通過(guò)自己的動(dòng)手操作、觀察探索才能更透徹的觀察到事物的本質(zhì),學(xué)習(xí)化學(xué)的精髓。所以我們應(yīng)該注重學(xué)生的課外活動(dòng)學(xué)習(xí),在活動(dòng)中培養(yǎng)觀察分析能力。首先,要明確課外活動(dòng)中能力培養(yǎng)的目標(biāo)?；瘜W(xué)課外活動(dòng)是學(xué)生自由發(fā)展才智的天地,是對(duì)課堂教學(xué)的有益補(bǔ)充,可以培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α⑺季S能力和自覺(jué)能力等。其次,要做好課外活動(dòng)準(zhǔn)備。確定活動(dòng)的內(nèi)容方向以及如何組織,這樣可以避免不必要的時(shí)間浪費(fèi),同時(shí)也更加明確活動(dòng)目的。最后,明確活動(dòng)中教師的作用。上述各內(nèi)容和組織方式都能培養(yǎng)學(xué)生的能力,關(guān)鍵是指導(dǎo)教師是否有明確而具體的目標(biāo),教師本身的目標(biāo)要求層次決定了課外活動(dòng)的層次。從教師的角度來(lái)講,則是如何積極地促進(jìn)學(xué)生能力的發(fā)揮,創(chuàng)造各種條件,保證學(xué)生的能力得到培養(yǎng)。例如:教師應(yīng)該做好指導(dǎo)工作包括計(jì)劃、目標(biāo)的制訂、具體的指導(dǎo)內(nèi)容及方法等。更多地讓學(xué)生有觀察、實(shí)驗(yàn)、思維的機(jī)會(huì),把握住課外活動(dòng)的機(jī)會(huì),讓學(xué)生去積極參與、探索。第三,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)的興趣?；瘜W(xué)是一門(mén)基礎(chǔ)的自然科學(xué),它同農(nóng)業(yè)、能源、材料、資源開(kāi)發(fā)、國(guó)防建設(shè)以及環(huán)境保護(hù)等方面有著密切的關(guān)系,它對(duì)實(shí)現(xiàn)我國(guó)“四化”建設(shè)起著重要的作用。中學(xué)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙和基礎(chǔ)階段。它不僅能為學(xué)生升入高一級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí)有關(guān)專(zhuān)業(yè)奠定基礎(chǔ),也能為畢業(yè)生參加工作解決處理一些實(shí)際問(wèn)題打下基礎(chǔ),要想大面積提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量,必須從初中抓起,從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)他們的求知欲入手,從提高課堂教學(xué)效率做起,引導(dǎo)學(xué)生突破初中化學(xué)課時(shí)少、任務(wù)重、內(nèi)容分散及有些概念極易混淆等矛盾,幫助他們過(guò)好基本概念關(guān),實(shí)驗(yàn)操作關(guān)等,使他們更好地掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,開(kāi)發(fā)他們的智力,培養(yǎng)他們靈活運(yùn)用化學(xué)知識(shí)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。1、激發(fā)興趣,引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)學(xué)。上好緒言課,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生剛接觸化學(xué),開(kāi)始會(huì)對(duì)化學(xué)頗有些興趣,尤其對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)更感到有意思。但當(dāng)學(xué)到化學(xué)用語(yǔ)、元素符號(hào)和基本概念時(shí),常會(huì)感到抽象難懂、枯燥乏味,往往會(huì)把化學(xué)視為“第二外語(yǔ)”或認(rèn)為化學(xué)是一門(mén)“死記硬背”的學(xué)科,有可能會(huì)使原有的興趣消失。如何在教學(xué)中培養(yǎng)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,引導(dǎo)學(xué)生突破初中化學(xué)知識(shí)的分化,使原有的、暫時(shí)的興趣轉(zhuǎn)變?yōu)榉€(wěn)定的、持久的興趣。2、精講多練,提高教學(xué)效率。提高教學(xué)效率是現(xiàn)代教學(xué)的基本要求,是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。教學(xué)是師生的共同活動(dòng)。在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,但必須是在充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用下才能真正做到。如果教學(xué)中形成滿堂灌、注入式的局面,或者教師放任自流,學(xué)生各行其是,都不能保證教學(xué)質(zhì)量。例如在總復(fù)習(xí)時(shí),我們把氫氣、氧氣、二氧化碳三種氣體進(jìn)行綜合歸納對(duì)比,讓學(xué)生親自動(dòng)手,把常見(jiàn)儀器的使用、基本操作和氣體收集,集中于氣體的制備之中。通過(guò)此實(shí)驗(yàn)使學(xué)生對(duì)上述三種氣體的性質(zhì)、用途、制取裝置、原理、收集檢驗(yàn)等知識(shí)進(jìn)一步加深理解和掌握。為此教師還應(yīng)具有對(duì)教材探索、創(chuàng)造和對(duì)知識(shí)進(jìn)行篩癬歸納、補(bǔ)充的能力。只有在合理地安排知識(shí)體系的基礎(chǔ)上,通過(guò)精講多練,才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自覺(jué)性,還可使課堂教學(xué)目標(biāo)集中,有利于抓住重點(diǎn)、突破難點(diǎn),大面積提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。3、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。化學(xué)實(shí)驗(yàn)不僅要做好演示實(shí)驗(yàn),而且要上好學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)課。如果說(shuō)學(xué)生觀察老師的演示實(shí)驗(yàn)生動(dòng)有趣,那么,讓學(xué)生親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)就更加富有趣味性和挑戰(zhàn)性。4、用新穎的教學(xué)方法,穩(wěn)定學(xué)習(xí)興趣在教學(xué)中,教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn),可以采取諸如自學(xué)輔導(dǎo)法、質(zhì)疑答疑法、對(duì)比論證法、邊講邊實(shí)驗(yàn)法、對(duì)抗賽法、聽(tīng)題判斷法和化學(xué)游戲法等多種啟發(fā)式教學(xué)方法,這些方法都能收到較好的教學(xué)效果。5、用成功的體驗(yàn),堅(jiān)定學(xué)生的信心和意志。教師不僅要鼓勵(lì)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生更上一層樓,而且更要注重發(fā)展后進(jìn)生的潛在能力。教師應(yīng)盡可能地給他們提供成功的機(jī)會(huì),充分信任、尊重、愛(ài)護(hù)他們,善于發(fā)現(xiàn),善于引導(dǎo),對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),以堅(jiān)定他們克服困難的自信心。第四,注意作業(yè)批改語(yǔ)的作用。在作業(yè)批改中,針對(duì)不同層次的學(xué)生,不同類(lèi)型的作業(yè),有針對(duì)性地為每個(gè)學(xué)生寫(xiě)上批語(yǔ)。這不僅傳遞了教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的要求和指導(dǎo)意見(jiàn),而且融洽了師生感情,調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,達(dá)到了提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的。綜上所述,學(xué)生便可在教師的有計(jì)劃領(lǐng)導(dǎo)下輕松地學(xué)習(xí)化學(xué),了解化學(xué),使化學(xué)成為他們學(xué)習(xí)中的一門(mén)有趣味,有意義的課程。我在教學(xué)過(guò)程中還應(yīng)不斷的探索新的教學(xué)方法、尋求新的教學(xué)模式,不斷推進(jìn)化學(xué)教學(xué)改革,以提高化學(xué)成績(jī)?yōu)槟繕?biāo)。用帶兵打仗方式帶領(lǐng)企業(yè)16、人民應(yīng)該為法律而戰(zhàn)斗，就像為了城77孫子兵法中的謀略智慧·用帶兵打仗的方式帶頜你的企業(yè)孫子兵法中的謀略智慧·78◆在有硝的均上出命調(diào)!用子兵法中的謀略知99的方式報(bào)告人∶少校教官李容杏◆在有硝的均上出命調(diào)!79作者簡(jiǎn)介一齊敏國(guó)立政治大學(xué)畢業(yè)。會(huì)任管理顧問(wèn)公可經(jīng)理現(xiàn)任私立大學(xué)倫管系講師。從88年趕就開(kāi)始致力於企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理之研究’並大量的發(fā)表論文,齊敏的最新課題是在硏究中國(guó)傳統(tǒng)典籍’在歷史與現(xiàn)實(shí)的交會(huì)點(diǎn)上’夔現(xiàn)中國(guó)的世界觀和方法論·卻是用於當(dāng)今企業(yè)經(jīng)謄管理上的不朽智慧!作者簡(jiǎn)介一齊敏80容箇介■這是一本古法今用的典範(fàn)。中國(guó)古老的兵書(shū)孫子兵法》中的戰(zhàn)略戰(zhàn)策,不但已成l國(guó)企業(yè)的管理法寳’更是當(dāng)今世界流行的管理智慧?！鰩ьM軍除的用兵打仗和管理企業(yè)的行事御人企業(yè)與戰(zhàn)爭(zhēng)中遭遇的諸多形勢(shì),雖然歷盡時(shí)代的流變,卻仍有著驚人的相似之處。本書(shū)引借《孫子兵法》的治事管理智慧’結(jié)合現(xiàn)代矞業(yè)案例ν掌握瞬息萬(wàn)變的管理環(huán)境在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中出奇制勝容箇介81本書(shū)特色機(jī)智豐富的運(yùn)用古人的智慧,解決今天矞場(chǎng)上的問(wèn)題,儘管跨越悠遠(yuǎn)年代’跨越不同戰(zhàn)場(chǎng)·卻有著脈相承的契合,用商業(yè)實(shí)例闡明主題,文字曉白淺暢,讀趄來(lái)輕鬆生動(dòng)!是一本古今用的良好典籍!本書(shū)特色82所謂成功的管理者就是能發(fā)現(xiàn)自口的弱點(diǎn)且能轉(zhuǎn)弱鶯強(qiáng)的理者。當(dāng)前’國(guó)人都在競(jìng)相習(xí)歐美企業(yè)界先進(jìn)的管理哲學(xué)之時(shí)卻忘了自已最需要學(xué)替硏究的頜導(dǎo)專(zhuān)書(shū)--「探子兵法」、「貞觀之治」所謂成功的管理者就是能發(fā)現(xiàn)83御人有術(shù)御人有術(shù)84第一章)第一章85孫子云:「經(jīng)之以五事,校之以計(jì),而索其情要想解決問(wèn)題,必須先發(fā)現(xiàn)問(wèn)題分析問(wèn)題,而分析問(wèn)題的關(guān)鍵在於擁有充分資料,非常熟悉情勢(shì)的化,能窺破其趕因,故言之「索情」、「校計(jì)」孫子云:「經(jīng)之以五事,校之86商業(yè)案例世界廩