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文檔簡介
畢業(yè)設(shè)計評分標(biāo)準(zhǔn)畢業(yè)設(shè)計評分標(biāo)準(zhǔn)畢業(yè)設(shè)計評分標(biāo)準(zhǔn)資料僅供參考文件編號:2022年4月畢業(yè)設(shè)計評分標(biāo)準(zhǔn)版本號:A修改號:1頁次:1.0審核:批準(zhǔn):發(fā)布日期:畢業(yè)設(shè)計成績按四級分制,即優(yōu)秀、良好、及格和不及格。一般以指導(dǎo)教師評定的成績?yōu)橹鳌Tu分標(biāo)準(zhǔn)如下:1.優(yōu)秀——按時完成畢業(yè)設(shè)計,內(nèi)容符合任務(wù)書和指導(dǎo)書要求,無重大原則問題,并在某些問題上有獨(dú)立見解,說明書條理清楚,圖紙整潔,計算無錯誤。2.良好——按時完成畢業(yè)設(shè)計,內(nèi)容基本符合任務(wù)書和指導(dǎo)書要求,無重大原則問題,說明書有條理,圖紙整潔,計算無錯誤。3.及格——按時完成畢業(yè)設(shè)計,內(nèi)容基本符合任務(wù)書和指導(dǎo)書要求,設(shè)計基本無較大問題,說明書一般,圖紙基本整潔,計算基本無錯誤。4.不及格——不能按時完成畢業(yè)設(shè)計,設(shè)計成果有重大原則問題,說明書較亂,圖紙不整潔,計算錯誤較多。(指導(dǎo)教師及評閱人使用)
項目分值優(yōu)秀良好中等及格不及格評分參考標(biāo)準(zhǔn)參考標(biāo)準(zhǔn)參考標(biāo)準(zhǔn)參考標(biāo)準(zhǔn)參考標(biāo)準(zhǔn)調(diào)研論證12能獨(dú)立查閱文獻(xiàn)以及從事其它形式的調(diào)研,能較好地理解課題任務(wù)并提出實施方案,有分析整理各類信息、從中獲取新知識的能力除全部閱讀教師指定的參考資料、文獻(xiàn)外,還能閱讀一些自選資料,能較好合理的實施方案能閱讀教師指定的參考資料、文獻(xiàn),能分析整理各類信息,有實施方案能閱讀教師指定的參考資料,有實施方案未完成教師指定的參考資料及文獻(xiàn)的閱讀無信息分析整理,實施方案不合理
技術(shù)水平與實際能力22設(shè)計合理、理論分析與計算正確,實驗數(shù)據(jù)準(zhǔn)備可靠,有較強(qiáng)的實際動手能力、分析能力和計算機(jī)應(yīng)用能力設(shè)計比較合理、理論分析與計算正確,實驗數(shù)據(jù)比較準(zhǔn)確,有一定的實際動手能力、分析能力和計算機(jī)應(yīng)用能力設(shè)計比較合理,理論分析與計算基本正確,實驗數(shù)據(jù)基本準(zhǔn)確,實際動手能力、分析能力尚可設(shè)計基本合理,理論分析與計算無大錯設(shè)計不合理,理論分析與計算有原則錯誤,實驗數(shù)據(jù)不可靠,實際動手能力差
研究成果、基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識
30對研究的問題能較深刻分析或有獨(dú)到之處,成果突出,反映出作者很好的掌握了有關(guān)基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識對研究的問題能正確分析或有新見解,成果比較突出,反映出作者較好地掌握了有關(guān)基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識對研究的問題能提出自己的見解,成果有一定意義,反映出作者基本掌握了有關(guān)基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識對某些問題提出個人見解,并得出研究結(jié)果,作者對基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識基本掌握缺乏研究能力,未取得任何成果,反映出作者基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識很不扎實
創(chuàng)新12有重大改進(jìn)或獨(dú)特見解,有一定實用價值有較大改進(jìn)或新穎的見解,實用性尚可有一定改進(jìn)或新的見解有一定見解觀念陳舊
論文(說明書)規(guī)范12論文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),邏輯性強(qiáng),論述層次清晰,語言準(zhǔn)確,文字流暢,完全符合規(guī)范化要求,書寫工整或打印成文論文結(jié)構(gòu)合理,符合邏輯,文章層次分明,語言準(zhǔn)確,文字流暢,達(dá)到規(guī)范化要求,書寫工整或打印成文論文結(jié)構(gòu)基本合理,層次較為分明,文理通順,基本達(dá)到規(guī)范化要求論文結(jié)構(gòu)基本合理,論證基本清楚,文字尚通順,勉強(qiáng)達(dá)到規(guī)范化要求內(nèi)容空泛,結(jié)構(gòu)混亂,文字表達(dá)不清,錯別字較多,達(dá)不到規(guī)范化要求
學(xué)習(xí)態(tài)度12學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真,科學(xué)作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),嚴(yán)格保證設(shè)計時間并按任務(wù)書中規(guī)定的進(jìn)度開展各項工作學(xué)習(xí)態(tài)度比較認(rèn)真,科學(xué)作風(fēng)良好,能按期圓滿完成任務(wù)書規(guī)定的任務(wù)學(xué)習(xí)態(tài)度尚好,遵守組織紀(jì)律,基本保證設(shè)計時間,按期完成各項工作學(xué)習(xí)態(tài)度尚可,在指導(dǎo)教師的幫助下能按期完成任務(wù)學(xué)習(xí)馬虎,紀(jì)律渙散,工作作風(fēng)不嚴(yán)謹(jǐn),不能保證設(shè)計時間和進(jìn)度
注:優(yōu)秀(90-100),良好(80-90),中等(70-80),及格(60-70),不及格(60以下)
路橋工程系畢業(yè)設(shè)計、畢業(yè)答辯要求及評分標(biāo)準(zhǔn)1、設(shè)計內(nèi)容齊全,按要求完成;2、方案可行,參數(shù)合理;3、實事求是,符合邏輯;4、文字通順,語言流暢,書寫工整;無錯別字,不準(zhǔn)請人代寫;二、畢業(yè)答辯要求語言精簡,中心突出。三、畢業(yè)答辯評分標(biāo)準(zhǔn)(一)畢業(yè)設(shè)計(65分)1、設(shè)計內(nèi)容齊全(25分)2、方案可行,選用參數(shù)合理(20分)3、圖紙裝訂整齊,圖紙按要求打?。?0分)4、文字、標(biāo)點(diǎn)及書寫格式規(guī)范(5分)5、查閱資料,引用文獻(xiàn),有一定創(chuàng)新(5分)(二)答辯質(zhì)量(35分)1、答辯時儀表大方、衣著端莊、嚴(yán)肅認(rèn)真(5分)2、宣講論文流利簡潔、規(guī)定時間以內(nèi)(10分)3、答辯時吐詞清楚、答題準(zhǔn)確,說服力強(qiáng)(15分)4、運(yùn)用知識的靈活性和辯論技巧(5分)四、畢業(yè)設(shè)計審查要求1、設(shè)計工作量是否達(dá)到大綱要求,形式是否合要求。2、對設(shè)計的技術(shù)措施、計算參數(shù)、技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)的選擇是否合理,設(shè)計方案的優(yōu)缺點(diǎn)及可行性等諸多方面進(jìn)行評述。3、對設(shè)計做出總體評價。對于不合格的設(shè)計,令其返工,直到達(dá)到要求才能參加畢業(yè)答辯。指標(biāo)體系及指標(biāo)內(nèi)涵分值評分總分畢業(yè)設(shè)計(65分)設(shè)計內(nèi)容齊全20方案可行,選用參數(shù)合理20用紙裝訂整齊,圖紙按要求打印10文字、標(biāo)點(diǎn)及書寫格式規(guī)范10查閱資料、引用文獻(xiàn),有一定創(chuàng)新5答辯質(zhì)量(35分)答辯時儀表大方、衣著端莊、嚴(yán)肅認(rèn)真5宣講論文流利簡潔、時間5分鐘以內(nèi)10答辯時吐詞清楚、答題準(zhǔn)確,說服力強(qiáng)15運(yùn)用知識的靈活性和辯論技巧5有一定的創(chuàng)新性,表明該同學(xué)基礎(chǔ)扎實,具有較強(qiáng)的分析論證能力和綜合應(yīng)用能力,得到很好的科研訓(xùn)練。在論文答辯過程中,能簡明扼要、重點(diǎn)突出地闡述所撰寫論文的研究背景和科學(xué)意義、主要結(jié)論和創(chuàng)新工作,對答辯小組提出的關(guān)于……等問題能準(zhǔn)確回答,概念清晰,思維敏捷,邏輯性強(qiáng),答辯情況優(yōu)秀。答辯成績94表明該同學(xué)基礎(chǔ)較扎實,具有一定的分析論證能力,得到良好的科研訓(xùn)練。在論文答辯過程中,能比較順利、清楚地闡述所撰寫論文的研究背景和意義、主要觀點(diǎn)與結(jié)論,對答辯小組提出的關(guān)于……等問題能較好地回答,概念清楚,條理性強(qiáng),答辯情況良好。答辯成績82表明該同學(xué)對這兩類積分相關(guān)知識比較熟悉,具有一定的綜合應(yīng)用能力,得到一定的科研訓(xùn)練。在論文答辯過程中,基本上能敘述出所撰寫論文的意義和主要內(nèi)容,對答辯小組提出的關(guān)于……等問題大多數(shù)能夠回答,概念較清楚,無原則性錯誤,答辯情況一般。答辯成績75對此問題作了一些歸納和總結(jié),得到初步的科研訓(xùn)練,但缺乏個人的獨(dú)立工作。在論文答辯過程中,基本上能敘述出所撰寫論文的主要內(nèi)容,對答辯小組提出的關(guān)于……等問題有些雖不能回答或有錯誤,經(jīng)提示后能作補(bǔ)充或進(jìn)行糾正,答辯情況尚可。答辯成績66答辯小組意見該生能在規(guī)定時間內(nèi)熟練、扼要地陳述論文的主要內(nèi)容,回答問題時反映敏捷,思路清晰,表達(dá)準(zhǔn)確。答辯小組經(jīng)過充分討論,根據(jù)該生論文質(zhì)量和答辯中的表現(xiàn),同意評定論文為優(yōu)秀。答辯小組意見該生能在規(guī)定時間內(nèi)比較流利、清晰地闡述論文的主要內(nèi)容,能恰當(dāng)回答與論文有關(guān)的問題。答辯小組經(jīng)過充分討論,根據(jù)該生論文質(zhì)量和答辯中的表現(xiàn),同意評定論文成績?yōu)椤傲己谩?。答辯小組意見該生能在規(guī)定時間敘述論文的主要內(nèi)容,對提出的問題一般能回答,無原則錯誤。答辯小組經(jīng)過充分討論,根據(jù)該生論文質(zhì)量和答辯中的表現(xiàn),同意評定論文成績?yōu)橹械取4疝q小組意見該生能在規(guī)定時間內(nèi)能陳述論文的主要內(nèi)容,但條理不夠明確,對某些主要問題的回答不夠恰當(dāng),但經(jīng)提示后能作補(bǔ)充說明。答辯小組經(jīng)過充分討論,根據(jù)該生論文質(zhì)量和答辯中的表現(xiàn),同意評定論文成績?yōu)榧案?。答辯評語參考格式一、答辯時對論文主要觀點(diǎn)、基本思路、創(chuàng)新之處、存在不足的概括介紹情況:(介紹是否全面、準(zhǔn)確,條理性如何,時間把握是否恰當(dāng))。二、學(xué)生回答問題的情況:1、針對教師的提問,是否切題回答,觀點(diǎn)是否準(zhǔn)確;2、回答問題能否充分論證,能否理論聯(lián)系實際,能否運(yùn)用專業(yè)理論和方法;是否有說服力;3、對哪些問題作了較好回答,對哪些問題回答不夠好(具體說明);4、語言表達(dá)是否流暢,準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn);5、回答問題的時間掌握情況;指導(dǎo)老師評語:該生在畢業(yè)論文(設(shè)計)工作期間態(tài)度(認(rèn)真、較好、一般、較差);工作(積極主動、較主動、不積極主動);出勤率(高、較高、一般、較低、低)。(能正確、基本能)提出設(shè)計方案;工作中有(強(qiáng)的、較強(qiáng)的、一般的)創(chuàng)新意識;專業(yè)基礎(chǔ)理論(扎實、較扎實、一般、較差)、(基本上、一般地、較好地、出色地)完成了畢業(yè)論文任務(wù)書所規(guī)定地任務(wù)。
教師評閱意見:該同學(xué)的論文(基本上、一般地、較好地、很好地)完成了任務(wù)書所規(guī)定的任務(wù),語言()規(guī)范,論文格式(基本)符合規(guī)定。
答辯組意見:
該同學(xué)(較好地/能/基本)完成畢業(yè)設(shè)計任務(wù),論文格式(較)規(guī)范,答辯時自述條理(較/基本)清晰,回答問題(/較/基本)正確.外語應(yīng)用能力評價內(nèi)容具體要求方案論證能獨(dú)立查閱文獻(xiàn)和課題調(diào)研;能提出較科學(xué)、合理、可行的實施方案。論文內(nèi)容(理論分析、建模、設(shè)計、計算、實驗、論證等)理論分析正確、模型可靠、設(shè)計合理、計算準(zhǔn)確、實驗結(jié)果可信、論證充分。論文內(nèi)容與專業(yè)要求相吻合,理論與實際聯(lián)系緊密。工作量和難度按期完成任務(wù)書確定的內(nèi)容,工作量飽滿,有一定的難度。論文(設(shè)計說明書)質(zhì)量結(jié)構(gòu)合理、條理清楚、文理通順、用語符合專業(yè)要求;文體格式規(guī)范、圖表清楚。圖樣繪制與技術(shù)要求符合國家標(biāo)準(zhǔn),圖面質(zhì)量符合要求。創(chuàng)新性與應(yīng)用價值具有較強(qiáng)的創(chuàng)新性和一定的實用性。評價內(nèi)容具體要求文獻(xiàn)綜述查閱文獻(xiàn)有一定的廣泛性;有綜合歸納資料的能力,有自己的見解。論文內(nèi)容(理論分析、建模、設(shè)計、計算、實驗、論證等)理論分析正確、模型可靠、設(shè)計合理、計算準(zhǔn)確、實驗結(jié)果可信、論證充分。論文內(nèi)容與專業(yè)要求相吻合,理論與實際聯(lián)系緊密。工作量和難度工作量飽滿,難度適中。論文(設(shè)計說明書)質(zhì)量結(jié)構(gòu)合理、條理清楚、文理通順、用語符合專業(yè)要求;文體格式規(guī)范、圖表清楚。圖樣繪制與技術(shù)要求符合國家標(biāo)準(zhǔn),圖面質(zhì)量符合要求。創(chuàng)新性與應(yīng)用價值具有較強(qiáng)的創(chuàng)新性和一定的實用性。評價內(nèi)容具體要求報告情況論文介紹思路清晰,表達(dá)簡明扼要,重點(diǎn)突出,能全面準(zhǔn)確介紹論文內(nèi)容。論文水平論文內(nèi)容正確,撰寫規(guī)范,有較強(qiáng)的創(chuàng)新性和一定的應(yīng)用價值。答辯回答問題正確,有理論依據(jù),基本概念清楚,邏輯性較強(qiáng)。報告時間符合要求。評價畢業(yè)設(shè)計,要堅持質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),做到評價公正,評語規(guī)范。畢業(yè)設(shè)計的評語有三種:一是指導(dǎo)教師意見,二是評閱人意見,三是答辯委員會意見。1、指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師評語、評分是對論文的全方位評價,既有學(xué)術(shù)評價,又有學(xué)風(fēng)評價,包括學(xué)生的態(tài)度、收集、整理資料的能力,系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、功能,難易程度,工作量大小,調(diào)試是否通過,論文格式及自主學(xué)習(xí)能力、實踐動手能力、創(chuàng)新能力,外語應(yīng)用能力等。除了實事求是肯定論文的成績外,也要指出不足和今后努力方向。2、評閱老師評閱老師評語和評分依據(jù)就是學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(論文)。文獻(xiàn)調(diào)研能力,分析與解決問題的能力,運(yùn)用所學(xué)知識技能去發(fā)現(xiàn)與解決實際問題能力,工作量、工作態(tài)度,論文(設(shè)計)撰寫質(zhì)量,論文(設(shè)計)成果應(yīng)用價值等。3、答辯小組評語、評分答辯小組評語主要是根據(jù)答辯人的答辯表現(xiàn)給出,具體包括答辯人是否能在規(guī)定時間內(nèi)簡明扼要地闡述了論文的主要內(nèi)容,能否流利、準(zhǔn)確地回答與設(shè)計(論文)相關(guān)的各類問題,從而對答辯人的基礎(chǔ)及相關(guān)知識的掌握和能力進(jìn)行評價。總之,答辯小組評語、評分依據(jù)就是學(xué)生在答辯中的表現(xiàn)。論文書寫質(zhì)量(一般、較好、良好、優(yōu)秀),論文邏輯性(一般、較強(qiáng)、強(qiáng)),概念(較清楚、清楚、準(zhǔn)且),圖表質(zhì)量(一般、較好、很好),是一篇水平(一般、較好、好、優(yōu)秀)的本科畢業(yè)論文。在論文答辯過程中,該同學(xué)(基本能、較好地、圓滿地)回答了教師所提出的問題。1、指導(dǎo)教師畢業(yè)設(shè)計評語內(nèi)容要求(1)選題的背景、目的;(2)研究方案、方法和手段的合理性
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