畢業(yè)設(shè)計評分標(biāo)準(zhǔn)

畢業(yè)設(shè)計評分標(biāo)準(zhǔn)畢業(yè)設(shè)計評分標(biāo)準(zhǔn)畢業(yè)設(shè)計評分標(biāo)準(zhǔn)資料僅供參考文件編號：2022年4月畢業(yè)設(shè)計評分標(biāo)準(zhǔn)版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：畢業(yè)設(shè)計成績按四級分制，即優(yōu)秀、良好、及格和不及格。一般以指導(dǎo)教師評定的成績?yōu)橹鳌Ｔu分標(biāo)準(zhǔn)如下：1．優(yōu)秀——按時完成畢業(yè)設(shè)計，內(nèi)容符合任務(wù)書和指導(dǎo)書要求，無重大原則問題，并在某些問題上有獨(dú)立見解，說明書條理清楚，圖紙整潔，計算無錯誤。2．良好——按時完成畢業(yè)設(shè)計，內(nèi)容基本符合任務(wù)書和指導(dǎo)書要求，無重大原則問題，說明書有條理，圖紙整潔，計算無錯誤。3．及格——按時完成畢業(yè)設(shè)計，內(nèi)容基本符合任務(wù)書和指導(dǎo)書要求，設(shè)計基本無較大問題，說明書一般，圖紙基本整潔，計算基本無錯誤。4．不及格——不能按時完成畢業(yè)設(shè)計，設(shè)計成果有重大原則問題，說明書較亂，圖紙不整潔，計算錯誤較多。（指導(dǎo)教師及評閱人使用）

項目分值優(yōu)秀良好中等及格不及格評分參考標(biāo)準(zhǔn)參考標(biāo)準(zhǔn)參考標(biāo)準(zhǔn)參考標(biāo)準(zhǔn)參考標(biāo)準(zhǔn)調(diào)研論證12能獨(dú)立查閱文獻(xiàn)以及從事其它形式的調(diào)研，能較好地理解課題任務(wù)并提出實施方案，有分析整理各類信息、從中獲取新知識的能力除全部閱讀教師指定的參考資料、文獻(xiàn)外，還能閱讀一些自選資料，能較好合理的實施方案能閱讀教師指定的參考資料、文獻(xiàn)，能分析整理各類信息，有實施方案能閱讀教師指定的參考資料，有實施方案未完成教師指定的參考資料及文獻(xiàn)的閱讀無信息分析整理，實施方案不合理

技術(shù)水平與實際能力22設(shè)計合理、理論分析與計算正確，實驗數(shù)據(jù)準(zhǔn)備可靠，有較強(qiáng)的實際動手能力、分析能力和計算機(jī)應(yīng)用能力設(shè)計比較合理、理論分析與計算正確，實驗數(shù)據(jù)比較準(zhǔn)確，有一定的實際動手能力、分析能力和計算機(jī)應(yīng)用能力設(shè)計比較合理，理論分析與計算基本正確，實驗數(shù)據(jù)基本準(zhǔn)確，實際動手能力、分析能力尚可設(shè)計基本合理，理論分析與計算無大錯設(shè)計不合理，理論分析與計算有原則錯誤，實驗數(shù)據(jù)不可靠，實際動手能力差

研究成果、基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識

30對研究的問題能較深刻分析或有獨(dú)到之處，成果突出，反映出作者很好的掌握了有關(guān)基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識對研究的問題能正確分析或有新見解，成果比較突出，反映出作者較好地掌握了有關(guān)基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識對研究的問題能提出自己的見解，成果有一定意義，反映出作者基本掌握了有關(guān)基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識對某些問題提出個人見解，并得出研究結(jié)果，作者對基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識基本掌握缺乏研究能力，未取得任何成果，反映出作者基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識很不扎實

創(chuàng)新12有重大改進(jìn)或獨(dú)特見解，有一定實用價值有較大改進(jìn)或新穎的見解，實用性尚可有一定改進(jìn)或新的見解有一定見解觀念陳舊

論文（說明書）規(guī)范12論文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性強(qiáng)，論述層次清晰，語言準(zhǔn)確，文字流暢，完全符合規(guī)范化要求，書寫工整或打印成文論文結(jié)構(gòu)合理，符合邏輯，文章層次分明，語言準(zhǔn)確，文字流暢，達(dá)到規(guī)范化要求，書寫工整或打印成文論文結(jié)構(gòu)基本合理，層次較為分明，文理通順，基本達(dá)到規(guī)范化要求論文結(jié)構(gòu)基本合理，論證基本清楚，文字尚通順，勉強(qiáng)達(dá)到規(guī)范化要求內(nèi)容空泛，結(jié)構(gòu)混亂，文字表達(dá)不清，錯別字較多，達(dá)不到規(guī)范化要求

學(xué)習(xí)態(tài)度12學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，科學(xué)作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，嚴(yán)格保證設(shè)計時間并按任務(wù)書中規(guī)定的進(jìn)度開展各項工作學(xué)習(xí)態(tài)度比較認(rèn)真，科學(xué)作風(fēng)良好，能按期圓滿完成任務(wù)書規(guī)定的任務(wù)學(xué)習(xí)態(tài)度尚好，遵守組織紀(jì)律，基本保證設(shè)計時間，按期完成各項工作學(xué)習(xí)態(tài)度尚可，在指導(dǎo)教師的幫助下能按期完成任務(wù)學(xué)習(xí)馬虎，紀(jì)律渙散，工作作風(fēng)不嚴(yán)謹(jǐn)，不能保證設(shè)計時間和進(jìn)度

注：優(yōu)秀（90－100），良好（80－90），中等（70－80），及格（60－70），不及格（60以下）

路橋工程系畢業(yè)設(shè)計、畢業(yè)答辯要求及評分標(biāo)準(zhǔn)1、設(shè)計內(nèi)容齊全，按要求完成；2、方案可行，參數(shù)合理；3、實事求是，符合邏輯；4、文字通順，語言流暢，書寫工整；無錯別字，不準(zhǔn)請人代寫；二、畢業(yè)答辯要求語言精簡，中心突出。三、畢業(yè)答辯評分標(biāo)準(zhǔn)（一）畢業(yè)設(shè)計（65分）1、設(shè)計內(nèi)容齊全（25分）2、方案可行，選用參數(shù)合理（20分）3、圖紙裝訂整齊，圖紙按要求打?。?0分）4、文字、標(biāo)點(diǎn)及書寫格式規(guī)范（5分）5、查閱資料，引用文獻(xiàn)，有一定創(chuàng)新（5分）（二）答辯質(zhì)量（35分）1、答辯時儀表大方、衣著端莊、嚴(yán)肅認(rèn)真（5分）2、宣講論文流利簡潔、規(guī)定時間以內(nèi)（10分）3、答辯時吐詞清楚、答題準(zhǔn)確，說服力強(qiáng)（15分）4、運(yùn)用知識的靈活性和辯論技巧（5分）四、畢業(yè)設(shè)計審查要求1、設(shè)計工作量是否達(dá)到大綱要求，形式是否合要求。2、對設(shè)計的技術(shù)措施、計算參數(shù)、技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)的選擇是否合理，設(shè)計方案的優(yōu)缺點(diǎn)及可行性等諸多方面進(jìn)行評述。3、對設(shè)計做出總體評價。對于不合格的設(shè)計，令其返工，直到達(dá)到要求才能參加畢業(yè)答辯。指標(biāo)體系及指標(biāo)內(nèi)涵分值評分總分畢業(yè)設(shè)計（65分）設(shè)計內(nèi)容齊全20方案可行，選用參數(shù)合理20用紙裝訂整齊，圖紙按要求打印10文字、標(biāo)點(diǎn)及書寫格式規(guī)范10查閱資料、引用文獻(xiàn)，有一定創(chuàng)新5答辯質(zhì)量（35分）答辯時儀表大方、衣著端莊、嚴(yán)肅認(rèn)真5宣講論文流利簡潔、時間5分鐘以內(nèi)10答辯時吐詞清楚、答題準(zhǔn)確，說服力強(qiáng)15運(yùn)用知識的靈活性和辯論技巧5有一定的創(chuàng)新性，表明該同學(xué)基礎(chǔ)扎實，具有較強(qiáng)的分析論證能力和綜合應(yīng)用能力，得到很好的科研訓(xùn)練。在論文答辯過程中，能簡明扼要、重點(diǎn)突出地闡述所撰寫論文的研究背景和科學(xué)意義、主要結(jié)論和創(chuàng)新工作，對答辯小組提出的關(guān)于……等問題能準(zhǔn)確回答，概念清晰，思維敏捷，邏輯性強(qiáng)，答辯情況優(yōu)秀。答辯成績94表明該同學(xué)基礎(chǔ)較扎實，具有一定的分析論證能力，得到良好的科研訓(xùn)練。在論文答辯過程中，能比較順利、清楚地闡述所撰寫論文的研究背景和意義、主要觀點(diǎn)與結(jié)論，對答辯小組提出的關(guān)于……等問題能較好地回答，概念清楚，條理性強(qiáng)，答辯情況良好。答辯成績82表明該同學(xué)對這兩類積分相關(guān)知識比較熟悉，具有一定的綜合應(yīng)用能力，得到一定的科研訓(xùn)練。在論文答辯過程中，基本上能敘述出所撰寫論文的意義和主要內(nèi)容，對答辯小組提出的關(guān)于……等問題大多數(shù)能夠回答，概念較清楚，無原則性錯誤，答辯情況一般。答辯成績75對此問題作了一些歸納和總結(jié)，得到初步的科研訓(xùn)練，但缺乏個人的獨(dú)立工作。在論文答辯過程中，基本上能敘述出所撰寫論文的主要內(nèi)容，對答辯小組提出的關(guān)于……等問題有些雖不能回答或有錯誤，經(jīng)提示后能作補(bǔ)充或進(jìn)行糾正，答辯情況尚可。答辯成績66答辯小組意見該生能在規(guī)定時間內(nèi)熟練、扼要地陳述論文的主要內(nèi)容，回答問題時反映敏捷，思路清晰，表達(dá)準(zhǔn)確。答辯小組經(jīng)過充分討論，根據(jù)該生論文質(zhì)量和答辯中的表現(xiàn)，同意評定論文為優(yōu)秀。答辯小組意見該生能在規(guī)定時間內(nèi)比較流利、清晰地闡述論文的主要內(nèi)容，能恰當(dāng)回答與論文有關(guān)的問題。答辯小組經(jīng)過充分討論，根據(jù)該生論文質(zhì)量和答辯中的表現(xiàn)，同意評定論文成績?yōu)椤傲己谩?。答辯小組意見該生能在規(guī)定時間敘述論文的主要內(nèi)容，對提出的問題一般能回答，無原則錯誤。答辯小組經(jīng)過充分討論，根據(jù)該生論文質(zhì)量和答辯中的表現(xiàn)，同意評定論文成績?yōu)橹械取４疝q小組意見該生能在規(guī)定時間內(nèi)能陳述論文的主要內(nèi)容，但條理不夠明確，對某些主要問題的回答不夠恰當(dāng)，但經(jīng)提示后能作補(bǔ)充說明。答辯小組經(jīng)過充分討論，根據(jù)該生論文質(zhì)量和答辯中的表現(xiàn)，同意評定論文成績?yōu)榧案?。答辯評語參考格式一、答辯時對論文主要觀點(diǎn)、基本思路、創(chuàng)新之處、存在不足的概括介紹情況：（介紹是否全面、準(zhǔn)確，條理性如何，時間把握是否恰當(dāng)）。二、學(xué)生回答問題的情況:1、針對教師的提問，是否切題回答，觀點(diǎn)是否準(zhǔn)確；2、回答問題能否充分論證，能否理論聯(lián)系實際，能否運(yùn)用專業(yè)理論和方法；是否有說服力；3、對哪些問題作了較好回答，對哪些問題回答不夠好（具體說明）；4、語言表達(dá)是否流暢，準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)；5、回答問題的時間掌握情況；指導(dǎo)老師評語:該生在畢業(yè)論文（設(shè)計）工作期間態(tài)度（認(rèn)真、較好、一般、較差）；工作（積極主動、較主動、不積極主動）；出勤率（高、較高、一般、較低、低）。（能正確、基本能）提出設(shè)計方案；工作中有（強(qiáng)的、較強(qiáng)的、一般的）創(chuàng)新意識；專業(yè)基礎(chǔ)理論（扎實、較扎實、一般、較差）、（基本上、一般地、較好地、出色地）完成了畢業(yè)論文任務(wù)書所規(guī)定地任務(wù)。

教師評閱意見:該同學(xué)的論文（基本上、一般地、較好地、很好地）完成了任務(wù)書所規(guī)定的任務(wù)，語言（）規(guī)范，論文格式（基本）符合規(guī)定。

答辯組意見:

該同學(xué)（較好地／能／基本）完成畢業(yè)設(shè)計任務(wù)，論文格式（較）規(guī)范，答辯時自述條理（較／基本）清晰，回答問題（／較／基本）正確.外語應(yīng)用能力評價內(nèi)容具體要求方案論證能獨(dú)立查閱文獻(xiàn)和課題調(diào)研；能提出較科學(xué)、合理、可行的實施方案。論文內(nèi)容（理論分析、建模、設(shè)計、計算、實驗、論證等）理論分析正確、模型可靠、設(shè)計合理、計算準(zhǔn)確、實驗結(jié)果可信、論證充分。論文內(nèi)容與專業(yè)要求相吻合，理論與實際聯(lián)系緊密。工作量和難度按期完成任務(wù)書確定的內(nèi)容，工作量飽滿，有一定的難度。論文(設(shè)計說明書)質(zhì)量結(jié)構(gòu)合理、條理清楚、文理通順、用語符合專業(yè)要求；文體格式規(guī)范、圖表清楚。圖樣繪制與技術(shù)要求符合國家標(biāo)準(zhǔn)，圖面質(zhì)量符合要求。創(chuàng)新性與應(yīng)用價值具有較強(qiáng)的創(chuàng)新性和一定的實用性。評價內(nèi)容具體要求文獻(xiàn)綜述查閱文獻(xiàn)有一定的廣泛性；有綜合歸納資料的能力，有自己的見解。論文內(nèi)容（理論分析、建模、設(shè)計、計算、實驗、論證等）理論分析正確、模型可靠、設(shè)計合理、計算準(zhǔn)確、實驗結(jié)果可信、論證充分。論文內(nèi)容與專業(yè)要求相吻合，理論與實際聯(lián)系緊密。工作量和難度工作量飽滿，難度適中。論文(設(shè)計說明書)質(zhì)量結(jié)構(gòu)合理、條理清楚、文理通順、用語符合專業(yè)要求；文體格式規(guī)范、圖表清楚。圖樣繪制與技術(shù)要求符合國家標(biāo)準(zhǔn)，圖面質(zhì)量符合要求。創(chuàng)新性與應(yīng)用價值具有較強(qiáng)的創(chuàng)新性和一定的實用性。評價內(nèi)容具體要求報告情況論文介紹思路清晰，表達(dá)簡明扼要，重點(diǎn)突出，能全面準(zhǔn)確介紹論文內(nèi)容。論文水平論文內(nèi)容正確，撰寫規(guī)范，有較強(qiáng)的創(chuàng)新性和一定的應(yīng)用價值。答辯回答問題正確，有理論依據(jù)，基本概念清楚，邏輯性較強(qiáng)。報告時間符合要求。評價畢業(yè)設(shè)計，要堅持質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，做到評價公正，評語規(guī)范。畢業(yè)設(shè)計的評語有三種：一是指導(dǎo)教師意見，二是評閱人意見，三是答辯委員會意見。1、指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師評語、評分是對論文的全方位評價，既有學(xué)術(shù)評價，又有學(xué)風(fēng)評價，包括學(xué)生的態(tài)度、收集、整理資料的能力，系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、功能，難易程度，工作量大小，調(diào)試是否通過，論文格式及自主學(xué)習(xí)能力、實踐動手能力、創(chuàng)新能力，外語應(yīng)用能力等。除了實事求是肯定論文的成績外，也要指出不足和今后努力方向。2、評閱老師評閱老師評語和評分依據(jù)就是學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計（論文）。文獻(xiàn)調(diào)研能力，分析與解決問題的能力，運(yùn)用所學(xué)知識技能去發(fā)現(xiàn)與解決實際問題能力，工作量、工作態(tài)度，論文（設(shè)計）撰寫質(zhì)量，論文（設(shè)計）成果應(yīng)用價值等。3、答辯小組評語、評分答辯小組評語主要是根據(jù)答辯人的答辯表現(xiàn)給出，具體包括答辯人是否能在規(guī)定時間內(nèi)簡明扼要地闡述了論文的主要內(nèi)容，能否流利、準(zhǔn)確地回答與設(shè)計（論文）相關(guān)的各類問題，從而對答辯人的基礎(chǔ)及相關(guān)知識的掌握和能力進(jìn)行評價。總之，答辯小組評語、評分依據(jù)就是學(xué)生在答辯中的表現(xiàn)。論文書寫質(zhì)量（一般、較好、良好、優(yōu)秀），論文邏輯性（一般、較強(qiáng)、強(qiáng)），概念（較清楚、清楚、準(zhǔn)且），圖表質(zhì)量（一般、較好、很好），是一篇水平（一般、較好、好、優(yōu)秀）的本科畢業(yè)論文。在論文答辯過程中，該同學(xué)（基本能、較好地、圓滿地）回答了教師所提出的問題。1、指導(dǎo)教師畢業(yè)設(shè)計評語內(nèi)容要求（1）選題的背景、目的；（2）研究方案、方法和手段的合理性