科學(xué)活動(dòng)教案3篇

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科學(xué)活動(dòng)教案篇1

教學(xué)目的及要求：

1.讓幼兒感受大自然的美，培育幼兒對(duì)自然的愛好，讓幼兒學(xué)會(huì)親近大自然與樹木建立伙伴般的親切關(guān)系。

2.了解認(rèn)識(shí)柳樹，掌控幾種常見柳樹的名稱,查找它們不同的特征。

3.讓幼兒學(xué)習(xí)和樹交伙伴，懂得如何愛護(hù)樹木，樹立初步的環(huán)保意識(shí)。

4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)柳樹的愛好。

5.啟發(fā)幼兒對(duì)柳樹愛好和對(duì)大自然的愛。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解認(rèn)識(shí)柳樹，掌控幾種常見柳樹的名稱,查找它們不同的特征。

教學(xué)難點(diǎn)：

懂得如何愛護(hù)樹木，樹立初步的環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)預(yù)備：

1.活動(dòng)前帶領(lǐng)幼兒參觀四周的頤和綠苑。

2.提供各種有關(guān)樹的書籍，以及各種可以讓孩子表征的材料：皺紋紙、報(bào)紙、剪刀、橡皮泥、插花、積木、各種花布和一些幫助材料。

3.聯(lián)系家長，了解主題內(nèi)容，同幼兒一起積累各種資料。

4.學(xué)具：紅綠小旗，鈴鼓。

教學(xué)過程

1.幼兒自愿分成兩干組，由兩位老師分頭領(lǐng)著幼兒到幼兒園的各個(gè)角落去觀測(cè)幼兒園的樹。

2．鼓舞幼兒數(shù)一數(shù)幼兒園里共有多少棵樹，有多少種樹？

3．談話：你在幼兒園看到了什么樹？你發(fā)覺了哪些樹的奧秘？鼓舞孩子把自己發(fā)覺的樹的奧秘告知大家。

4．老師提問：這是一棵什么樹？〔柳樹〕這棵樹的枝條是怎么樣的？〔柳樹的枝條是向下垂，讓幼兒用手作下垂?fàn)?，幼兒邊作?dòng)作，邊說柳樹的枝條是向下垂的?！衬氵€在什么地方看到過柳樹？

5.查找柳樹：

師：我們幼兒園里也有柳樹，請(qǐng)小伙伴去找一找，誰找到了就站在柳樹的下面。

6.游戲：親親柳樹〔激發(fā)愛好〕

集體游戲。如：老師發(fā)口令小孩小孩真愛玩，親親柳樹跑回來；幼兒就快速跑向柳樹親親跑回來,老師發(fā)出口令小孩小孩真愛玩，親親柳樹蹲下來,幼兒就快速跑向柳樹蹲下來。

7.觀測(cè)柳樹：

老師:剛才我們一起玩了親親柳樹的游戲,現(xiàn)在老師請(qǐng)小伙伴們觀測(cè)一下這顆柳樹是什么樣的?

(1)請(qǐng)小伙伴摸一摸柳樹的樹干，說說柳樹的樹干摸上去有什么感覺?

(2)請(qǐng)小伙伴觀測(cè)柳樹的顏色.提問：柳樹的樹干是什么顏色的?樹枝是什么顏色的?

(3)引導(dǎo)幼兒看一看柳樹是怎么樣的？〔向下垂的，幼兒學(xué)做向下垂的動(dòng)作〕

看一看柳樹的葉子長得怎么樣？有些什么改變？〔小芽胞長大變成小樹葉了，樹葉長多了，變得更綠了〕

(4)引導(dǎo)幼兒觀測(cè)春風(fēng)一吹，柳樹的枝條好象在干什么？請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)柳樹枝飄動(dòng)的樣子。

(5)讓幼兒抱一抱柳樹，和柳樹做個(gè)伙伴。

(6)柳樹可以為人類做哪些事情?多種柳樹可以美化環(huán)境,進(jìn)化空氣,人類可以用柳樹制作各種家具,用柳枝制作各種工藝品。老師可出示一些工藝品讓幼兒觀賞，激發(fā)幼兒愛惜柳樹的熱忱。

8.游戲：柳樹娃娃

幼兒用雙手向下垂作柳樹娃娃。老師說；春風(fēng)來了，柳樹娃娃可以做彎腰狀，雙手晃動(dòng)作樹枝漂浮狀，雙手做招手狀。

9.領(lǐng)養(yǎng)柳樹。

請(qǐng)每個(gè)幼兒領(lǐng)養(yǎng)一棵柳樹，為柳樹起名字，記錄柳樹的生長改變，要求孩子們像媽媽一樣要照看好樹寶寶。

10.老師總結(jié)：柳樹是我們家鄉(xiāng)種植最多的一種樹木，柳樹的枝條瘦長而低垂，柳樹的顏色是褐綠色的，柳樹耐寒、耐旱。柳樹是在春天的時(shí)候開始發(fā)芽變綠的。柳樹變綠長出綠芽就是告知我們?nèi)祟惔禾靵淼嚼?。柳樹是我們?nèi)肆鞯幕锇椤?/p>

11.游戲：給柳樹照像

〔1〕提供各種材料，啟發(fā)幼兒用自己喜愛或擅長的方式表達(dá)自己對(duì)柳樹的印象，如：繪畫、粘貼、制作等。幼兒可以邊念兒歌邊制作：春姐姐來了，柳樹發(fā)芽了，對(duì)著我們招招手，對(duì)著我們彎彎腰。

〔2〕展示成果。

把幼兒的作品進(jìn)行分類，請(qǐng)幼兒介紹自己的作品。

11.活動(dòng)延伸：要求幼兒在回家的路上，公園里，找一找什么地方有柳樹？都有哪些柳樹？

小百科：柳屬的形態(tài)特征如下：喬木或匍匐狀、墊狀、直立灌木。枝圓柱形，髓心近圓形。無頂芽，側(cè)芽通常緊貼枝上，芽鱗單一。

科學(xué)活動(dòng)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1、幼兒認(rèn)識(shí)不倒翁并了解其形狀特征。

2、培育幼兒的觀測(cè)力和留意力。

3、培育幼兒對(duì)事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)勝利的喜悅。

活動(dòng)預(yù)備

各種不同形狀的不倒翁三個(gè)

活動(dòng)過程

1、老師今日給小伙伴們帶來了幾個(gè)小客人，你們想不想看啊?“花白胡子小老頭，不會(huì)跑也不會(huì)走，你假設(shè)叫他去睡覺，他趕忙把頭搖?！辈虏率鞘裁囱?出示不倒翁

2、提問：不倒翁為什么會(huì)不倒呢?請(qǐng)幼兒觀測(cè)這幾個(gè)不倒翁外型上有什么特點(diǎn)和不同，然后拆開大家一起討論一下里面有什么奧秘可以不倒。

3、請(qǐng)大家用手中的操作材料自己動(dòng)手制作一個(gè)不倒翁，并添畫上可愛的圖案。

4、展示制作好的不倒翁，大家一起探究為什么能制作勝利和不勝利的緣由，再去制作。

5、師小結(jié)，展示勝利作品。

活動(dòng)反思

整個(gè)活動(dòng)孩子們都在探究、疑問、解決疑問中進(jìn)行，這樣孩子們所獲得的`閱歷都是在自己的探究中得到的，比單由老師傳授更加深刻。授人與魚，不如授人與漁。

科學(xué)活動(dòng)教案篇3

分析：

沙子具有細(xì)小、松軟、加水后可以任意造型等特點(diǎn)，簡單誘發(fā)幼兒的想象力和制造欲。但平常，幼兒園的沙池或沙箱中的沙常常是干的或是濕的，而且玩沙活動(dòng)大多安排在戶外活動(dòng)時(shí)間，因此幼兒在玩沙時(shí)常常是在重復(fù)著鏟沙、倒沙和堆沙動(dòng)作，玩得不豐富，沒有制造性。其根本緣由在于幼兒不了解沙的特性，尤其不了解干沙河濕沙的區(qū)分，所以玩沙活動(dòng)停留在淺表的動(dòng)作上，玩法上沒有制造性。

目標(biāo)：

1．通過幼兒吹、分別、挖、塑造、閱歷回憶等活動(dòng)，感知和探究沙輕、細(xì)小、不溶于水及加水后易造型的特性，了解沙的用途。

2．進(jìn)展幼兒的感知技能，誘發(fā)想象力和制造欲。

3．引起幼兒對(duì)四周自然物的關(guān)注，培育幼兒愛惜四周自然物的情感。

4．學(xué)習(xí)能兩人和四人合作玩。

重點(diǎn)：

感知和探究沙的特性。

難點(diǎn)：

加水后沙在造型功能上的不同。

環(huán)節(jié)：

一、用不同的感官感知干沙的特性：

1．用紗窗布代替篩子分別出小石子和細(xì)沙，并通過觸摸、抓捏感受和體驗(yàn)沙細(xì)小的特點(diǎn)。

2．用吸管吹一吹干沙，體驗(yàn)干沙輕的特點(diǎn)。

3．把篩出的細(xì)沙倒入塑料杯中，通過觀測(cè)和攪拌體驗(yàn)沙不溶于水的特點(diǎn)。

4．查找寶藏——通過用手扒開沙子找玩具的游戲。體驗(yàn)干沙松軟的特點(diǎn)。

二、體驗(yàn)干沙與濕沙的區(qū)分：

1．愛喝水的沙——往沙箱中加水，用手感知干沙與濕沙在捏合上的區(qū)分，即干沙輕，不易捏合；濕沙重，易捏合。

2．小組造型活動(dòng)，體驗(yàn)濕沙可以任意造型。

三、談話、爭論，了解沙的用途：

1．溝通、共享關(guān)于沙的用途的閱歷。

2．介紹沙漏。