網絡安全教育主題班會教案

第第頁網絡安全教育主題班會教案

一、活動目標：

1、認知目標：認識計算機、網絡與中同學獵取信息的關系；

2、情感目標：正確對待網絡，不沉溺其中，自覺抵制網絡的不良影響；

3、行為目標：展示新時代中同學豐富多彩的網絡生活與實踐成果。

二、活動內容：

1、展示同學網絡成果：借助網絡支持和大屏幕演示，展示同學豐富多彩的網絡生活與實踐成果。

2、提出諸多負面事項，通過爭論網絡的負面影響，充分認識網絡，為下一步正確認識、正確運用網絡的爭論奠定基礎。

3、樹立正確網絡觀：在充分演示、爭論的基礎之上，客觀公正地認識網絡。

4、爭論網絡秩序的維護：確立“維護網絡秩序，人人有責”的觀念，并提出一些行之有效的詳細措施。

三、課前預備：

1、搜集、整理班級電子圖文信息，建立班級相冊、ppt演示文稿展示、電子學習助手等等。

2、搜集計算機、網絡負面影響的報道，并進行資料分類整理。

3、技術支持：多媒體演示教室一間，黑板一塊，觀眾座位假設干。

四、活動過程：

〔一〕網絡并不遠，就在你我身邊——網聚魅力展示

1、記錄精彩每一刻——班級電子相冊展示

由通過掃描或數碼照相存入的相片集結成冊，內容包括：

〔1〕每位同學最滿足的個人照片及一句話格言，每位老師的照片及寄語；

〔2〕重大集體活動，如軍訓、運動會、春游等具有紀念意義的相關照片。

2、一人有“難”〔“難題”的“難”〕，八方支援——電子學習助手

從德智體各個方面概括介紹班級的狀況。以word文檔、ppt演示文稿的形式，總結各學科知識的重難點。

3、知識的海洋任我游——現場網絡資源搜尋

由觀眾提出有待查詢的知識點，現場搜尋。

〔二〕虛擬的世界中，我不辨南北西東——認清網絡的`負面性

爭論主要集中在以下幾個方面：

1、不是我不想走，實在是欲罷不能——對沉迷網絡游戲的爭論。

2、還我明朗的眼睛，還我健康的體魄——對損害身體健康的爭論。

3、虛擬世界中，我是誰，你又是誰？——對網戀，網上散布謠言，網絡購物騙買騙賣現象的爭論，實質是對網絡道德、責任的爭論。

在觀眾爭論的同時，用多媒體將觀眾搜集的視聽信息播放在大屏幕上。全部爭論內容由主持人進行分類整理，并將之概括在演示黑板

〔三〕誰之過，網絡還是我？——網絡的利弊爭論

主持人：網絡究竟帶來了些什么？為什么有人憑借著它走向勝利、走向輝煌，也有人因之而走向墮落、走向毀滅？由此引發(fā)對網絡本質的爭論。由主持人對爭論走向進行把握，對爭論結果進行總結。由一位計算機錄入速度較快的同學，將爭論結果錄入機器，并用大屏幕展示出來。

爭論結果集中為：

1、網絡本良善：網絡是一種媒介、一種手段、一種工具、是為我們架起的一座與外界溝通的橋梁，本身無所謂對錯。

2、虛擬的世界中，我們照舊是現實的：網絡雖然是一個與現實生活迥乎不同的虛擬世界，但仍離不開現實的道德與規(guī)范。

3、網絡面前，人人同等：網絡為每個人提供了相等的資源，從中獲益還是受害，全靠自己把握。

〔四〕將網絡規(guī)章進行究竟——維護網絡秩序爭論

網絡秩序，從我做起；網絡秩序，人人有責。面對網絡，應當做到：

1、提高自身素養(yǎng)，抵制網絡誘惑；

2、發(fā)覺不良信息，通知伙伴共同抵制，并報告有關部門。

五、班主任講話

通過同學們的溝通反映，看來網絡值得關注問題還真不少網絡已深入我們每個人生活的各個方面，但它究竟會成為汩汩長流的聰慧泉源，抑或是上天“賜予”