蘋果小班教案

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蘋果小班教案1

幼兒園小班音樂教案：

一個大蘋果

活動預備：

大蘋果1個、小伙伴、各種水果的貼絨。

活動過程：

一、導入活動，引起愛好

“漂亮的秋天來到了，果園里的果子都成熟拉!都有哪些果子呢?”

小結：秋天到了，果園里的果子都成熟拉，有紅彤彤的蘋果，有黃澄澄的生梨，有紫色的葡萄，還有桔黃色的桔子，秋天真是一個豐收的季節(jié)。

二、理解兒歌

1、學念兒歌第一、二句。(我是一個大蘋果，小伙伴們有愛我)

出示小口袋(裝有大蘋果一個)請幼兒猜一猜、摸一摸口袋內是什么?

出示蘋果

小結：蘋果是圓圓的的，摸上去很光滑，上面有個柄，下面有個小小的坑。

“你們說對了，我是一個大蘋果。你們喜愛我們嗎?”

2、學念兒歌第三、四句。(出示小伙伴)

“小伙伴們都愛我，瞧，軍軍也喜愛我，伸出小手想碰我，哎呀!別碰我?！?/p>

提問：

過渡

3、完整觀賞兒歌《我是一個大蘋果》

“我們一起來念念大蘋果的兒歌吧!”

4、請幼兒做做大蘋果的樣子，表演兒歌。

三、嘗試仿編兒歌

1、學習仿編兒歌。

提問：“你們除了喜愛大蘋果，還喜愛哪些好吃的東西?今日，大蘋果還請來了很多好伙伴呢，你們看：(出示水果貼絨)

2、請個別幼兒為手里拿的好吃的東西編兒歌?！斑@么多好吃的東西，快上來選一個吧。”

3、集體仿編兒歌。

教學反思：

在活動中，我為了避開孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采納了談話的方法，讓孩子略微休息了一會，使活動能夠動靜結合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有許多不足的地方，盼望各位老師和專家多加指引。

蘋果小班教案2

活動目標：

1、引導幼兒認識紅顏色。

2、通過涂色，感知色調；體驗美術活動的樂趣。

3、培育幼兒大膽作畫，動手技能。

4、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。

5、體驗想象制造各種圖像的歡樂。

活動預備：

彩筆，紅蘋果一個，蘋果鉛畫紙很多張?？ㄆO果樹畫。

活動過程：

一：出示蘋果樹畫。

引出活動：小伙伴，秋天到了，果園的果樹上都結出了香香的果實，梨樹上掛滿了梨，葡萄架上掛滿了串串葡萄，可唯有蘋果樹上的蘋果長的不美麗，它聽說我們小班的小伙伴都可聰慧了，可以讓蘋果樹上的蘋果變的美麗。

師；小伙伴，你們喜愛吃蘋果嗎？今日老師也帶來一個蘋果，請小伙伴認真觀測；提問；“蘋果是什么顏色的，蘋果是什么外形的，”〔展示蘋果讓幼兒觀測，讓幼兒回答蘋果的特征〕老師和小伙伴今日一起來畫這個蘋果好嗎？

二：老師做示范給蘋果涂顏色；要求幼兒在涂色時由上往下涂，也可以從左往右涂色。

三：給幼兒發(fā)蘋果鉛紙畫和紅彩筆，引導幼兒自己動手給蘋果涂顏色。〔老師指導幼兒〕

結束部分：小伙伴們，你們的蘋果畫好了嗎？畫好了的蘋果，老師把它貼在蘋果樹上，比一比，看一看自己的蘋果究竟漂不美麗?！沧髌氛故尽?/p>

活動反思：

總的來說本次美術課達到了預設的目標，在活動中無論是觀測還是孩子自己操作，氛圍都很激烈，雖然有的孩子動手技能比較差，但是他們都很努力、仔細，就算孩子的進步是一點點，作為老師我們也要鼓舞孩子的進步，激勵他們更加努力。

蘋果小班教案3

設計意圖：

《認識蘋果》是小班上學期的一個科學活動，這個活動從生活中最常見的水果之一蘋果著手，為幼兒進行一個豐富多彩的認識蘋果的過程。蘋果是一個特別常見的水果，但由于它的常見，家長往往會忽視讓幼兒認識蘋果，讓幼兒對蘋果有一個深入的了解。怎樣讓幼兒在小小的蘋果中探究發(fā)覺科學的奧秘?怎樣有效的引導幼兒在觀測蘋果的過程中，激發(fā)探究愛好，體驗探究過程。因此我設計了《認識蘋果》這個科學活動，來引導幼兒真正的認識蘋果。

活動目標：

1.觀測了解蘋果的特征。

2.學習運用多種感官感知、認識蘋果。

3.喜愛吃蘋果，知道多吃蘋果身體好。

活動重點：

學習運用多種感官感知、認識蘋果，了解蘋果的特征。

活動預備：

1.請幼兒每人帶一個蘋果(紅富士、蛇果、青蘋果、黃蕉)

2.小叉、盤子等假設干。

活動過程：

一、觀測蘋果的形狀特征。

1.師：小伙伴今日都帶來了什么呀?(蘋果)

2.師：蘋果真多呀!我們一看這些蘋果是什么樣子的?小伙伴可以用小眼睛看一看，用小手摸一摸，還可以用鼻子聞一聞?把你的發(fā)覺跟旁邊的小伙伴講一講，看看誰發(fā)覺的最多。

3.師：誰來說說蘋果是什么樣子的?

幼1：我的蘋果是圓圓的。

老師追問：這個圓圓的蘋果象什么呀?(皮球、輪子)那我們一起來玩一玩看看蘋果會怎樣?(蘋果會滾動)

幼2：我的是紅顏色的。

老師追問：誰的蘋果也是紅色的舉起來給我們看看。還有跟他們不一樣顏色的蘋果嗎?(引出綠色、黃色)

幼3：上面還有柄。

柄長在哪里呢?(凹進去的地方)

4.老師帶領幼兒一起：蘋果看上去是圓圓的，凹進去的地方有個柄，摸上去光光的、滑滑的，有的是紅色的，有的是綠色的還有的是黃色的，聞起來香香的。

5.師：它們都有好聽的名字呢?(老師介紹蘋果的名稱：青蘋果、蛇果、紅富士、黃蕉等)

二、觀測了解蘋果的內部特征。

1.師：我們看到蘋果的外面是什么?(果皮)那你們知道蘋果的里面是什么嗎?(幼兒猜想)

2.師：現(xiàn)在我來把它削開，看看蘋果的里面究竟是什么呢?它是什么顏色的?

3.師：果肉里面又會藏著什么呢?(皮、籽)怎么才能看到里面是什么呢?(幼兒猜想)現(xiàn)在老師就把它切開看看里面究竟有什么?(引導幼兒觀測果核)果核能不能吃呀?

三、品嘗蘋果。

1.師：你們喜愛吃蘋果嗎?蘋果是什么味道的?

2.師：今日老師也帶來了蘋果請小伙伴嘗一嘗，說說蘋果吃到嘴巴里是什么感覺?(甜甜的，脆脆的……)

3.：蘋果營養(yǎng)豐富，所以我們小伙伴要多吃蘋果，這樣身體才會棒棒的。

活動反思：

由于小班的年齡特點，他們并不是很能理解老師提出的問題及發(fā)出的指令，常常會涌現(xiàn)一個小伙伴說什么，其余的小伙伴就會說一樣的這種狀況。我們先從了解蘋果的形狀特征開始了這次的活動。我首先讓孩子們自己運用多種感官去觀測感知蘋果，用眼睛看一看蘋果像什么?是什么外形的?是什么顏色的?用鼻子聞一聞有什么味道?用手摸一摸蘋果有什么感覺?引導幼兒邊觀測蘋果邊說一說，并講解并描述自己得發(fā)覺，孩子們觀測得特別認真。

在活動的開展過程中，我提問“發(fā)覺了什么不一樣的嗎?”大多數(shù)小伙伴會重復同樣的回答。所以，如何有效的引導幼兒進行思索并回答下列問題，這一點還值得我去深入的探究。活動過程中，我應當多引導幼兒進行回答，而不是幫幼兒將答案說出來，這樣既沒方法突破活動的重難點，也沒方法提高幼兒的思索、表達技能。孩子們在本次活動中不但了解了有關蘋果的內部特征和外部特征，同時也掌控了運用不同感官去感知事物的方法，學會用探究的方法去發(fā)覺事物的特征。

蘋果是孩子們喜愛的水果，能在開心地游戲中和孩子們共同探究出其中的科學奧秘，收獲甚豐。對于小班的幼兒來說，掌控科學知識是其次的，對活動感愛好、有探究的、探究的欲望、敢于呈現(xiàn)自己是我們開展活動的目標。

蘋果小班教案4

教學目標：

嘗試用一圈一圈擴大涂染的方式簡約表現(xiàn)出蘋果的形狀特征，感受涂鴉的樂趣。

教學重點：

表現(xiàn)蘋果長大的情景、體驗涂鴉的樂趣。

教學難點：

能沿著固定的點一圈一圈的涂染擴大畫畫。

教學預備：

1、果園背景圖一張

2、紅色、綠色、黃色炫彩棒假設干

3、蘋果樹輪廓假設干

4、多媒體課件

5、音樂《我是一個大蘋果》

教學過程：

一、激趣觀賞

1、播放PPT，引導幼兒觀測蘋果形狀特征及顏色。

2、播放PPT，感知蘋果長大的過程。

提問：蘋果是怎么長大的？

小結：蘋果是漸漸長大的，先是長出小小的果子，然后漸漸一圈一圈變成大大的蘋果。

二、示范講解

1、出示蘋果樹輪廓

2、出示繪畫材料

重點講解：

蘋果從一顆小小的果實一圈一圈向外轉圈漸漸變大

蘋果寶寶長的又大又圓，沒有小洞洞

加上柄柄牢牢地長在樹媽媽的身上

引導幼兒嘗試換色畫蘋果

3、個別幼兒演示

三、幼兒操作

重點指導：

1。引導幼兒先畫一顆小果實，一圈一圈向外擴大畫。

2。指導幼兒將蘋果畫圓，沒有洞洞。

3。引導幼兒給蘋果加上柄柄。

4、鼓舞幼兒換色畫不同顏色的蘋果。

5、鼓舞幼兒將畫面畫滿。

四、作品觀賞

1、將作品貼到果園里，相互觀賞。

2、說說誰畫的蘋果又大又圓。

3、在音樂聲中跳舞結束本次活動。

教學反思：

由于小班的年齡特點，他們并不是很能理解老師提出的問題及發(fā)出的指令，常常會涌現(xiàn)一個小伙伴說什么，其余的小伙伴就會說一樣的這種狀況。我們先從了解蘋果的形狀特征開始了這次的活動。我首先讓孩子們自己運用多種感官去觀測感知蘋果，用眼睛看一看蘋果像什么？是什么外形的？是什么顏色的？用鼻子聞一聞有什么味道？用手摸一摸蘋果有什么感覺？引導幼兒邊觀測蘋果邊說一說，并講解并描述自己得發(fā)覺，孩子們觀測得特別認真。

蘋果小班教案5

活動目標：

1、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

2、掌控兒歌《蘋果樹》，能依據(jù)水果的變換，進行表演。

3、利用聲勢訓練，進行二聲部節(jié)奏訓練，培育幼兒的節(jié)奏感。

4、通過音樂活動培育幼兒想象力、口語表達技能及肢體的表現(xiàn)技能。

5、進展幼兒的表現(xiàn)力。

活動預備：

兒歌《蘋果樹》

活動過程：

一、幼兒分排坐好。

老師邊念兒歌邊做動作，念到“小猴爬上蘋果樹時”左上臂呈九十度上舉，五指張開，右手食、中指做爬樹的動作，“全部蘋果吞下肚”時兩手作抱狀，并伴隨一聲洪亮的飽嗝，“蘋果布丁蘋果派，什么水果你最愛”時，用手指逐個點幼兒，最末指到哪個幼兒，就讓他說出他最喜愛的水果，然后繼續(xù)念兒歌，只不過兒歌中的水果可以變成幼兒所說的水果。

二、讓幼兒傾聽兒歌，打出節(jié)奏。

1、老師念一句兒歌，幼兒用手拍一句節(jié)奏，兒歌共四句，每句的節(jié)奏都是

××××|×××|的節(jié)奏。

2、要求幼兒用手拍出八分音符的節(jié)奏，而在四分音符時用拍腿來表現(xiàn)，也就是每句兒歌的最末一個音用拍腿來表現(xiàn)。

3、完整地把兒歌的節(jié)奏打出，要求老師可以用口型來表現(xiàn)兒歌的內容，而幼兒在心里念兒歌，把留意力集中在打節(jié)奏上。

三、二聲部節(jié)奏訓練。

1、老師打出××|×××|的節(jié)奏型，四分音符節(jié)奏用拍腿，八分音符節(jié)奏用拍手表現(xiàn)。

2、引導幼兒找出與老師所打節(jié)奏的不同，一般幼兒都能說出“老師的動作與小伙伴是不同的，小伙伴拍手時老師拍腿，而在最末，小伙伴拍腿時老師拍了兩下手”。

3、分成兩組，進行二聲部節(jié)奏訓練。

四、表現(xiàn)兒歌。

要求幼兒有表情地朗誦兒歌，第一遍隨老師做動作，第二遍分組進行二聲部節(jié)奏展示，第三遍二組互換節(jié)奏型。

五、活動結束。

老師用××××|××|和×××|×××|的節(jié)奏型與幼兒告辭，而幼兒用相應的節(jié)奏型與老師告辭。

小百科：蘋果是落葉喬木，通常樹木可高至15米，但栽培樹木一般只高3-5米左右。樹干呈灰褐色，樹皮有肯定程度的脫落。蘋果樹開花期是基于各地氣候而定，但一般集中在4-5月份。蘋果是異花授粉植物，大部分品種自花不能結成果實。

蘋果小班教案6

內容與要求：

區(qū)分常見水果的特征，感知它們明顯的差別。

活動背景：

“水果”是孩子們日常生活中常常接觸的食物，也是比較熟識的、喜歡的食物，當我們專注于它時，會看到水果蘊涵著豐富的教育資源：進展幼兒的觀測技能、裝扮技能、分類、數(shù)數(shù)技能等。

當主題活動“好吃的水果”在我們班剛開展不久，但孩子們已經對“水果”產生了深厚的愛好。一般來說，讓小班孩子感受秋天的季節(jié)特征比較空洞，幼兒難以理解，同時，單純的數(shù)活動比較枯燥，幼兒不易引起幼兒的愛好，綜合以上實際狀況，我實時抓住孩子的愛好點，充分利用現(xiàn)有的資源從激發(fā)小班孩子感受秋天豐收的喜悅出發(fā)預設了《蘋果豐收了》這一活動，旨在通過生動形象的摘蘋果、裝蘋果、運蘋果等游戲活動，讓幼兒在玩中，自然而然地體驗豐收的歡樂，并積累有關數(shù)的閱歷，提高幼兒參加活動的積極性。

活動設計：

活動內容：蘋果豐收了

活動目標：

1、初步嘗試看標記進行分類，積累分類閱歷。

2、在游戲活動中體驗秋天豐收的喜悅。

活動預備：

蘋果樹〔樹上分別掛有紅、黃和綠及大、小不同的蘋果〕

籃子三只〔分別系有紅、黃、綠顏色的蝴蝶結〕、小籃子假設干、紅綠車票、自制汽車兩輛〔大、小〕

活動過程：

一、情景導入：

1、以請幼兒為“豆豆水果店”進貨為由導入?？墒牵麍@很遠我們怎么去呢？

2、出示“車票”〔紅、綠〕：這些車票一樣嗎？哪里不一樣？〔分發(fā)車票〕

二、乘汽車：

1、“嘟嘟”汽車開來了〔出示紅、綠汽車標記〕

問：看來了幾輛汽車？兩輛汽車一樣?哪里不一樣？

2、乘車：引導幼兒按自己手中的車票顏色乘相應的車

〔大部分幼兒都能按手中車票的顏色乘車。可是，苗苗并沒有按手中的綠車票乘車，而是乘上了我開的紅汽車。我沒有立刻否定她，我問：苗苗你為什么要乘紅汽車呀？由于我想乘侯老師開的汽車呀。是嗎，侯老師真快樂，可是，車能隨意乘嗎？“不能”其他孩子立刻說道。那怎樣才能乘上紅汽車呢？豪豪說：“買一張紅車票。”對呀，這真是個好方法，苗苗，下次來乘我開的車好嗎？她快樂地走上了綠汽車?！?/p>

開始檢票了。〔乘客伙伴們，再有一分鐘，汽車就要出站了，請大家坐穩(wěn)、扶好，〕嘟嘟汽車開了。

三、摘蘋果：

1、蘋果園到了，看：樹上有多少蘋果呀？〔很多〕。它們都有些什么顏色的呢？〔紅顏色、綠顏色、黃顏色〕。我們一起來摘蘋果吧。

2、幼兒摘蘋果：

鼓舞幼兒想方法摘下高處的蘋果

〔孩子們特別興奮，都爭著想方法摘高處的蘋果。有的搬來小凳子、有的拿來墊子……雯雯還是摘不到，急得向老師求助?！?/p>

3、溝通：

你摘的蘋果是什么顏色的？你摘了幾個蘋果？

〔孩子們紛紛把蘋果送到了我的前面，我說：“孩子們我摘的蘋果一樣嗎，我摘了幾個？”接著我數(shù)了起來，于是，孩子們也學著我的樣子1、2……數(shù)了起來?！?/p>

四、裝蘋果：

1、幼兒按籃子上蝴蝶結的顏色，分別把自己摘的蘋果裝入籃子。

〔孩子們并沒有發(fā)覺籃子上的標記，只是任意把蘋果放進了籃子里。

孩子們，水果店的老板說：“請你們幫他的水果籃裝得美麗一點，看，水果籃上有什么呀？”“蝴蝶結”孩子們立刻答道。于是，豪豪、琦琦立刻做過來重新按顏色裝起了水果，其他孩子也做了過來……〕

2、檢查是否有裝錯的蘋果

五、運蘋果

1、引導幼兒想方法把裝有蘋果的籃子分別裝在兩輛大小不同的汽車上

2、開汽車把蘋果運到水果店

蘋果小班教案7

活動目標：

1、感知蘋果寶寶的顏色、大??；嘗試進行分類擺放。

2、初步體驗援助他人的歡樂。

活動預備：

1、大的紅蘋果假設干，小的紅蘋果假設干；大的綠蘋果假設干，小的綠蘋果假設干，

2、大的綠籮筐1個；小的綠籮筐1個，大的紅籮筐1個，小的紅籮筐1個。

3、害蟲圖片與葉子，果樹

活動過程：

一、援助果樹寶寶捉害蟲

1、〔聽電話〕喂，果樹爺爺啊，你有什么事情啊。哦，好的'好的我們立刻就來了。〔掛電話〕剛才果樹爺爺打電話來，說他生病了，想請我們去幫幫他。我們一起去看看它吧。

2、果樹爺爺為什么覺得很難過?。?/p>

3、果樹爺爺究竟為什么生病呀？

4、寶寶我們要怎么幫果樹爺爺治病?。?/p>

5、幼兒捉害蟲。

6、哦，害蟲消滅了，蘋果爺爺?shù)纳眢w好了，它的身上長了許多蘋果寶寶，一天又一天，蘋果寶寶們漸漸的長大了，成熟了。果樹爺爺想請我們去幫他摘蘋果。

二、蘋果寶寶分家

1、寶寶，你們看，果園里的蘋果都成熟了，果樹上的蘋果真多啊，你們看看這里的蘋果寶寶長的哪里不一樣嗎？

2、不一樣的蘋果寶寶都有一個美麗的家〔出示筐子〕，等一會我們送蘋果寶寶回家的時候，要看認真了，不要把蘋果寶寶送錯家了。

小結：每個蘋果寶寶都有自己的家，大大的蘋果要去大大的家，小小的蘋果要去小小的家，紅紅的蘋果要去紅紅的家，綠綠的蘋果要去綠綠的家。

四、品嘗水果

我們的寶寶本事真大，援助果樹爺爺把蘋果寶寶都送回了他們自己的家，果樹爺爺為了感謝寶寶要請我們吃蘋果。

蘋果小班教案8

活動目標：

1、通過觀測蘋果和梨，使幼兒知道它們的名稱和形狀特征。

2、通過品嘗它們的味道，知道水果好吃，有營養(yǎng)。

活動預備：

蘋果，梨的卡片假設干；實物蘋果，梨；

活動重點：

掌控蘋果，梨的形狀特征和有關的詞。

活動過程：

一、游戲“摘果子”引入。

將蘋果梨的卡片假設干個懸掛于繩上，幼兒分組去摘水果，看哪組摘的水果多。

二、22從游戲轉入活動主題。

出示蘋果，梨實物，讓幼兒觀測并說出這兩種水果的名稱，顏色，用途，啟發(fā)幼兒用自己的語言描述著兩種水果的形狀特征，在認識的過程中告知幼兒蘋果，梨是山東的特產，讓幼兒了解。

三、看一看，摸一摸。將實物蘋果，梨分給幼兒，進行比較，感受。學習詞:光滑。

1、觀測，品嘗。老師切開水果，讓幼兒觀測，知道里面有籽，老師將蘋果，梨的切片分給幼兒品嘗，感覺一下味道。在品嘗的過程中，

老師引導幼兒學習詞：酸甜；在品嘗時，提示幼兒平常吃水果時留意飲食衛(wèi)生。

2、智力游戲“水果店”；幼兒分組進行游戲，買水果時需要將水果的名稱，外形講清晰，才能買到水果。

四、小結：蘋果，梨是比較常見的水果，而且是山東的特產，水果特別有營養(yǎng)，要多吃水果。

蘋果小班教案9

【活動來源】

眾所周知，水果是幼兒常常接觸的一種食物。在秋天這個豐收的季節(jié)里，水果隨處可見，它們種類繁多，幾乎每個孩子都能說出幾種來。如：常見的蘋果、香蕉、橘子、葡萄、梨等。這些顏色不一，大小不一的水果給孩子們帶來無限的驚喜和新奇，設計蘋果分類的科學活動，能夠滿意孩子的探究愿望，在學習的過程中主動建構認知，盡情暢游在水果多彩的世界里。又如《綱要》中所說“既符合幼兒的現(xiàn)實需要又有利于幼兒的長遠進展；貼近幼兒的生活，選擇感愛好的事物或問題，有助于拓展幼兒的閱歷和視野。”因此本次活動來源于幼兒生活又能服務于幼兒的生活。

【活動目標】

1、能摒除大小的干擾，按紅、綠顏色對蘋果進行分類。〔重難點〕

2、積極參加活動，體驗采蘋果和分蘋果的樂趣。

3、讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。

4、培育幼兒邊操作邊講解并描述的習慣。

【活動預備】

1、果園布置，蘋果〔大小不等，合計60多個，有紅色和綠色〕

2、幼兒每人一個盒子，里面放3個蘋果，放在椅子底下。

3、刺猬頭飾、紅、綠顏色的籃子各一。

【活動過程】

一、摘蘋果。

老師做刺猬媽媽，小伙伴做刺猬寶寶。

“孩子們，秋天到了，果子成熟了，媽媽帶你們摘果子去?！弊哌M果園。

“果子長在那么高的樹上，我們怎樣才能摘到呢？”“對，用力向上跳，孩子們跳跳看?！?/p>

摘好一個蘋果后請小刺猬回家。

二、區(qū)分顏色，初步感知分類。

“寶寶們，看一看，你們摘到了什么顏色的蘋果？”請一個小伙伴上來，“寶寶，你的蘋果是什么顏色的？”〔綠色的蘋果寶寶〕那我們和綠蘋果寶寶問個好吧?！熬G蘋果寶寶在哪里？綠蘋果寶寶在哪里？請把綠蘋果寶寶舉起來?！?/p>

你摘到什么顏色的蘋果寶寶？〔紅蘋果寶寶，方法同上〕

重復幾次。

三、給蘋果寶寶分籃——顏色對應，操作中學習分類。

1、寶寶們摘到了很多的蘋果，媽媽想把這些蘋果來分一分，你們情愿援助媽媽嗎？〔出示顏色標記——綠籃子和紅籃子〕

2、把綠蘋果寶寶放到綠籃子，紅蘋果寶寶放到紅籃子?！卜峙鷶[放蘋果〕

3、小結：寶寶們真能干，幫媽媽分好了蘋果，媽媽真快樂。綠蘋果寶寶放在綠籃子里，紅蘋果寶寶放到紅籃子里，真好。

四、援助媽媽——在操作中進一步鞏固分類。

1、媽媽這里還有很多的蘋果，請寶寶們幫忙，給蘋果寶寶按綠色、紅色分一分。

2、每個幼兒椅子底下放一個小盒子，里面放2—4片蘋果。

3、操作后簡約講評幼兒操作狀況。

五、延伸活動，激發(fā)繼續(xù)探究的愛好。

1、請幼兒按紅、綠兩種顏色排排隊。

2、我們到外面去找一找還有哪些顏色的水果寶寶。

教學反思：

幼兒園的數(shù)學活動相對于其他活動枯燥、單調，簡單使幼兒失去學習愛好。由于這個時期的幼兒年齡小，規(guī)律思維尚未進展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的表達。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預設的要求。

蘋果小班教案10

活動目標：

1.情愿和同伴一起參加歌頌活動，感受歌曲活潑歡快的特點。

2.學習簡約的仿編并演唱大家聽。

3.借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。

4.喜愛參與音樂活動，體驗音樂游戲的歡樂。

物質預備：

1.立體“蘋果樹”(制作成粘貼式，可隨時取放“蘋果”)及蘋果、西瓜、葡萄、香蕉等水果實物或圖片。

2.幼兒已對這些水果有初步的認識。音樂磁帶。

活動過程：

一、學唱歌曲。

1.出示蘋果實物或圖片，引導幼兒爭論：蘋果長在什么地方?

2.出示立體蘋果樹，老師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞“樹上很多紅蘋果，一個一個摘下來”，邊演示把“蘋果”一一摘下。

3.老師邊朗誦“我們喜愛吃蘋果，身體健康多愉快”，邊把摘下”的蘋果“送給想要的幼兒，鼓舞幼兒做出各種吃蘋果的樣子。

4.請個別幼兒摘“蘋果“。期于幼兒拍手念歌詞。

5.老師范唱，幼兒跟唱。

6.請幼兒輪番摘蘋果，老師與其余幼兒為其配唱。

二、仿編歌曲。

1.你還喜愛吃什么水果?這種水果長在哪里?

2.鼓舞幼兒把自己喜愛的水果名稱編進歌曲中，唱給大家聽。

活動反思：

在這節(jié)課之前我們已學過歌曲《大西瓜》、《大蘋果》，這類歌曲和水果有關。由于我們知道，托小班的孩子有部分很排斥吃水果，特別是蘋果，此類歌曲活潑歡快，利用歌曲可以讓幼兒親近它們，達到喜愛吃蘋果的目的。還有一個重要的環(huán)節(jié)就是初步學會創(chuàng)編歌詞，幼兒的閱歷，生活閱歷相對缺乏，所以老師在課前就可做些鋪墊，讓幼兒知道西瓜長在什么地方，橘子長在什么地方等等。這樣在創(chuàng)編環(huán)節(jié)上，幼兒不會說不出，對于創(chuàng)編環(huán)節(jié)就簡單進行下去。

小百科：

蘋果，是水果中的一種，是薔薇科蘋果亞科蘋果屬植物，其樹為落葉喬木。蘋果的果實富含礦物質和維生素，是人們常常食用的水果之一。

蘋果小班教案11

【活動目標】

1、進一步運用由內向外連續(xù)揉涂成圓表現(xiàn)大小不一的蘋果。

2、在看看、畫畫中繼續(xù)感知蘋果的明顯特征。

【活動重點】表現(xiàn)蘋果長大的情景、體驗涂鴉的樂趣。

【活動難點】能沿著固定的點一圈一圈的涂染擴大畫畫。

【活動預備】

1、果園背景圖一張、多媒體課件、音樂《我是一個大蘋果》

2、紅色、綠色、黃色炫彩棒、勾線筆每人一份、蘋果樹操作紙每人一份。

【活動過程】

一、激趣導入

1、〔幼兒帶上頭飾——大小、顏色不一的蘋果〕，跟著音樂“大蘋果”入場。

2、說說你是一個什么樣的蘋果？

3、蘋果寶寶們，你們平常是長在哪里的呢？

二、設置疑問

1、出示果園背景，這里有很多很多蘋果樹，我們讓他們也長滿好吃得蘋果吧。

2、蘋果怎樣漸漸長大呢？：幼兒依據(jù)閱歷溝通自己的方法。

3、觀看視頻兒歌示范

三、操作表現(xiàn)

1、我們一起讓蘋果樹長出很多很多的蘋果伙伴來。

2、重點指導：

〔1〕引導幼兒先畫一顆小果實，一圈一圈向外擴大畫。

〔2〕指導幼兒將蘋果畫圓、畫滿，沒被小蟲子咬過。

〔3〕引導幼兒給蘋果添畫蘋果柄柄。

四、共同共享

1、哪個蘋果寶寶的伙伴又多又新鮮。

2、找個客人老師說說你今日請了哪些伙伴。

蘋果小班教案12

活動目標：

1、愿意參加活動，體驗操作游戲的樂趣。

2、學習按蘋果的顏色、大小進行分類，進展幼兒的數(shù)數(shù)和分類的技能。

3、培育幼兒比較和判斷的技能。

4、進展幼兒規(guī)律思維技能。

活動預備：

1、青、紅蘋果圖片假設干。

2、紅、綠、大、小筐，每桌各一個。

3、動畫片：我喜愛蘋果。

教學過程：

一、導入出示圖片，引導幼兒摘蘋果的欲望。

老師：看呀！又大又紅的蘋果，小伙伴喜愛嗎？我們去摘蘋果好不好？

二、開展

1、觀測蘋果

〔1〕看看這里都有什么樣的蘋果呀？

〔引導幼兒發(fā)覺，有紅蘋果，綠蘋果，有大蘋果，小蘋果〕

〔2〕小結：我們的這些蘋果里面，有紅蘋果，綠蘋果，還有大蘋果，小蘋果。

2、摘蘋果

〔1〕聽口令摘蘋果

〔2〕聽拍手聲摘蘋果

3、蘋果分類

〔1〕把紅蘋果送到紅筐里。

〔2〕把綠蘋果送到綠筐里。

〔3〕把紅筐里的大蘋果拿出來放在大紅筐里。

〔4〕把綠筐里的小蘋果拿出來放在小綠筐里。

4、收蘋果

〔1〕要求幼兒在規(guī)定的時間里收不同的蘋果。

〔2〕數(shù)數(shù)你收了多少個蘋果。

5、蘋果展老師：我們把摘得蘋果展覽一下好嗎？

引導幼兒思索擺放的方法。

如：紅—綠—紅—綠，大—小—大—小，等。

鼓舞幼兒想出各種有序的擺放方法。

三、結束

1、老師：今日我們豐收了許很多多的蘋果，你們喜愛吃蘋果嗎？

有一個小伙伴也喜愛蘋果，我們看看他為什么喜愛蘋果？

2、觀看動畫片：我喜愛蘋果活動自然結束。

教學反思：

從這堂課，我們也看出一堂教學活動是要發(fā)揮老師的主導性，不放任自流，還是要尊敬孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導，都應當處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場游戲活動。教無定法，無論采納哪種教學方式，都需要作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學方式實質上是一種刺激手段。講授法、提問法刺激聽覺感官，示范法、觀看法刺激視覺感官，練習法、游戲法綜合刺激各種感官……因此，教學方式的成敗與否，關鍵是看能否發(fā)揮出它應有的刺激性。老師要不斷錘煉自身的刺激技能，如獨具特色的肢體動作，極富渲染的表情神態(tài)，改變多端的語言聲調等，這是實現(xiàn)教學方式刺激性的基礎。因此優(yōu)秀的老師應當時刻關注孩子的肢體、眼睛、嘴巴，了解孩子的內心狀態(tài)，實時調整自己的教學方式。

蘋果小班教案13

活動目標

1、認識蘋果的特征，知道蘋果營養(yǎng)好。

2、嘗試將色調紙條撕成小紙片，進展手指的敏捷性。

3、學習在指定范圍內拼帖小紙片，掌控拼、貼技能。

活動預備：

1、紅、黃、綠小紙條假設干、操作卡。

2、漿糊、抹布、實物蘋果、字卡。

活動過程：

一：歌表演：《蘋果》，激發(fā)幼兒學習的愛好。

1、師：“秋天，果園里的什么果子成熟了？〔出示蘋果樹〕蘋果我們送給它一個漢字寶寶?！渤鍪緷h字“蘋果”〕，讓幼兒猜猜讀什么？幼兒認識漢字“蘋果”。讓幼兒讀兩遍。果園里蘋果真多，我們一起去摘蘋果吧

2、師幼一起表演《蘋果》?！?。

二：幼兒觀測蘋果、了解蘋果的特征。

1、幼兒自由觀測講解并描述。

〔1〕小伙伴摘的蘋果真多呀！我們一起來看看這些蘋果是什么外形的？并讓幼兒用肢體動作表示蘋果的外形。

〔2〕蘋果是什么顏色的？出示課件：〔讓幼兒自由講解并描述〕，

〔3〕出示實物蘋果讓幼兒用小手小手摸一摸，提問：蘋果摸上去有什么感覺？光滑嗎？

〔4〕讓幼兒用鼻子聞一聞，提問：你發(fā)覺蘋果是什么樣的？

〔5〕老師切開蘋果：提問：蘋果外面有什么？里面有什么？

〔6〕讓幼兒吃蘋果，然后讓幼兒說說蘋果是什么味道口感如何？

2、老師小結蘋果的特征，：蘋果是圓圓的，有紅的。黃的。青的等。摸上去很光滑聞起來香香的。吃起來香香的，脆脆的，可以解渴。蘋果外面有皮，里面是果肉，

3、講解并描述吃蘋果有哪些好處：

〔1〕、更聰慧蘋果內富含鋅，鋅是人體中很多重要酶的組成成分，是促進生長發(fā)育的重要元素，經常吃蘋果可以加強記憶力，具有健腦益智的功效。

〔2〕、預蘋果含有豐富的礦物質和多種維生素。嬰兒常吃果，可預防佝僂病。

〔3〕、減輕腹瀉蘋果可促進消化系統(tǒng)健康，減輕腹瀉現(xiàn)象。

〔4〕預防便秘將蘋果和胡蘿卜放入水中同煮，熟后與水同服，寶寶的大便會重新變得松軟、通暢。

〔5〕保養(yǎng)肌膚蘋果中富含鎂，鎂可以使皮膚紅潤光澤、有彈性。

〔6〕蘋果中的有機酸和果酸質就可以把口腔中的細菌殺死，起到愛護牙齒防止蛀牙和發(fā)生牙齦炎的作所以我們小伙伴肯定要多吃蘋果。

三、引導幼兒觀測撕貼畫，激發(fā)對撕貼畫的愛好。

〔1〕今日老師帶來一只特別好看的蘋果，〔出示撕貼畫〕看看這只蘋果是用什么做的？小伙伴想不想也來貼一只大蘋果？

〔2〕老師示范講解撕紙的方法。

老師出示紙條，讓幼兒看看是什么？說說紙條象什么？〔幼兒想象講解并描述〕

師：紙條象一條長長的毛毛蟲，誰喜愛吃毛毛蟲？我們學小雞把毛毛蟲吃掉好嗎？雙手的食指與大拇指捏住紙，一邊念兒歌，一邊將紙條撕成一小塊一小塊。自編兒歌〔毛毛蟲、長又長，小小雞、快快來，一口一口吃掉它〕幼兒練習撕紙。

〔3〕老師講解示范拼貼。

將紙片翻過來，抹上漿糊，再貼在蘋果的輪廓內，紙片不能重疊在一起，不要貼到輪廓外面。

〔4〕幼兒操作，老師巡回指導。

技能弱的幼兒請家長幫忙。

四、展示作品。

展示好的作品，表揚畫面干凈，能將紙片貼在輪廓以內的幼兒。

蘋果小班教案14

【活動目標】

1、體驗仿編歌曲的歡樂。

2、能在老師的啟發(fā)下，大膽用自己喜愛的造型表現(xiàn)各種水果。

【活動預備】

一棵樹；紅蘋果、紅櫻桃、紅草莓、桃子、黃橘子、梨、廣柑、香蕉、紫葡萄、大西瓜等水果圖片或實物。

【活動過程】

一、活動導入：老師出示蘋果樹引發(fā)活動的主題

老師：好多的蘋果啊，我們一起去摘蘋果好嗎？

在“蘋果園”音樂聲中，幼兒做“摘蘋果”的基本動作進教室。

老師：好香的蘋果啊，我們一起聞一聞好嗎？幼兒在老師的啟發(fā)下進行呼吸練習。

二、復習歌曲：“紅蘋果”?？茖W內容滲透其中。

老師：剛才小伙伴唱了“紅蘋果”，你們每人摘了多少蘋果呢？一個一個合起來是多少呢？

老師：小伙伴們吃過蘋果，還吃過什么水果這些水果都是什么顏色的呢？都長在什么地方呢？

幼兒：

〔1〕我吃過紅蘋果，蘋果是紅色的。蘋果長在大樹上。

〔2〕我吃過櫻桃，櫻桃是紅色的。櫻桃長在大樹上。

〔3〕我吃過桃子，桃子上面是紅色的。桃子長在大樹上。

〔4〕我吃過橘子，橘子上面是黃色的。橘子長在大樹上。

〔5〕我吃過梨，梨是黃色的。梨長在大樹上。

〔6〕我吃過廣柑，廣柑是黃色的。廣柑長在大樹上。

〔7〕我吃過香蕉，香蕉是黃色的。香蕉長在大樹上。

三、仿編歌曲：

幼兒：

〔1〕樹上很多紅櫻桃，一個一個摘下來，我們一起摘櫻桃，多吃櫻桃身體好。

〔2〕樹上很多紅桃子，一個一個摘下來，我們一起摘桃子，多吃桃子身體好。