教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》試題預(yù)測最新版(二)-140

教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》試題預(yù)測最新版(二)1、單選題

世界上第一所真正意義上的幼兒教育機構(gòu)出現(xiàn)在_____。

A:美國

B:中國

C:法國

D:德國

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：D【解析】世界上第一所真正意義上的幼兒園出現(xiàn)在德國，創(chuàng)辦人是福祿倍爾。故選D。

2、簡答題

簡要說明教學中利用反饋信息對學習效果的影響。

參考答案:

來自學習結(jié)果的種種反饋信息，對學習效果有明顯影響。一方面，學習者可以根據(jù)反饋信息調(diào)整學習活動，改進學習策略；另一方面，學習者為了取得更好的成績或避免再犯錯誤而增強了學習動機，從而保持學習的主動性和積極性。

對學習結(jié)果進行評價，能激發(fā)學生的學習動機，對學習有促進作用；適當表揚的效果優(yōu)于批評，所以在教學中要多給予學生表揚而非批評。

雖然表揚和獎勵對學習具有促進作用，但使用過多或者使用不當，也會產(chǎn)生消極作用。濫用外部獎勵，不僅不能促進學習，還可能破壞學生的內(nèi)在動機。

3、判斷題

教材的重點是教材中最基本、最重要的部分，也是學生學習時最感困難、難以理解和掌握的內(nèi)容。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】錯誤。不同的學生，學習中的難點不同。

4、單選題

小學生因上課專心聽講受到老師表揚而逐步養(yǎng)成上課專心聽講的習慣屬于_____。

A:經(jīng)典性條件反射

B:操作性條件反射

C:聯(lián)結(jié)反應(yīng)

D:習慣成自然

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：操作性條件反射的基本過程是一個操作出現(xiàn)以后，有強化刺激尾隨，則該操作的概率就增加。因此，答案為B。

5、單選題

生成性學習就是要求學生對所閱讀或聽講的內(nèi)容產(chǎn)生一個_____。

A:新的理解

B:不同的見解

C:認知策略

D:類比或表象等

參考答案:D

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對生成性學習的理解。

【參考答案】D

【名師點睛】生成性學習是訓練學生對他們所閱讀的東西產(chǎn)生一個類比或表象，如圖形、圖像、表格和圖解等，以加強其深層理解。

6、單選題

西方第一部教育著作是古羅馬昆體良的_____。

A:《普通教育學》

B:《雄辯術(shù)原理》

C:《大教學論》

D:《愛彌兒》

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B解析：昆體良的《論演說家的教育》（《雄辯術(shù)原理》）是西方第一部教育著作。

7、判斷題

對教師而言，課程資源指的就是教學大綱和教科書。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

參考答案：錯。參考解析：課程資源不僅僅指教學大綱和教科書，還包括教師自身、學生以及教學過程。

8、單選題

人們?yōu)榱吮ＷC學校中教育活動順利進行而創(chuàng)立和形成的一種特有的文化形態(tài)是_____。

A:教師文化

B:學生文化

C:校園文化

D:活動文化

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：校園文化是學校創(chuàng)立的為保證各種教育活動順利進行的一種文化形態(tài)。

9、判斷題

托爾曼的潛伏學習實驗證實了“沒有外部獎勵學習也可以產(chǎn)生”的結(jié)論。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

參考答案：對。參考解析：潛伏學習是托爾曼學習理論中的一個重要方面。他認為，強化雖然有助于學習。但并非學習的必要條件，學習也可以在沒有強化的條件下進行，只不過其結(jié)果不甚明顯，是“潛伏”著的。一旦受到強化，這種結(jié)果可通過操作明顯地表現(xiàn)出來。潛伏學習實驗證實了“沒有外部獎勵學習也可以產(chǎn)生”的結(jié)論。

10、多選題

根據(jù)我國相關(guān)法律規(guī)定，義務(wù)教育具有的特點有_____

A:期限性

B:強制性

C:免費性

D:普及性

E:特殊性

參考答案:BCD

本題解釋:

【答案】BCD。解析：義務(wù)教育，是根據(jù)法律規(guī)定，適齡兒童和青少年都必須接受的，國家，社會和家庭必須予以保證的國民教育，其實質(zhì)是國家依照法律的規(guī)定對適齡兒童和青少年實施的一定年限的強迫教育的制度，期限性不屬于它的特點。因此，正確答案選BCD。

11、單選題

下列不屬于教育行政法規(guī)文件的是_____。

A:《學位條例》

B:《上海市學生傷害事故處理條例》

C:《教學成果獎勵條例》

D:《教育行政處罰暫行實施辦法》

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：【答案】B。解析：教育行政法規(guī)是指國家最高行政機關(guān)為實施、管理教育事業(yè)，根據(jù)憲法和教育法律制定的規(guī)范性文件。教育行政法規(guī)在內(nèi)容上是針對某一類教育管理事務(wù)發(fā)布的行為規(guī)則．而不是針對某個具體的事件和具體問題作出決定，在形式和結(jié)構(gòu)上必須比較規(guī)范，在時效上必須有相對的穩(wěn)定性；其制定、審定、發(fā)布須經(jīng)過法定的程序。B項屬于地方性的法律法規(guī)，故當選。

12、多選題

下列關(guān)于傳統(tǒng)與現(xiàn)代的遷移理論，說法正確的是_____。

A:傳統(tǒng)的遷移理論是完全沒有科學依據(jù)的，現(xiàn)代理論有科學理論作支撐

B:傳統(tǒng)的遷移研究是比較宏觀的、粗線條的，現(xiàn)代的則是比較微觀、細致的

C:現(xiàn)代遷移研究較重視認知特性的探討

D:傳統(tǒng)的遷移理論對遷移研究無實質(zhì)性進展，現(xiàn)代遷移理論促進了遷移研究的深化

參考答案:BCD

本題解釋:

【答案】BCD。解析：A項錯在“完全沒有科學依據(jù)”，傳統(tǒng)的遷移理論也是有一定的科學依據(jù)的。

13、簡答題

簡述小學生自我評價能力的發(fā)展。

參考答案:

參考解析：（1）從順從別人的評價發(fā)展到有一定獨立見解的評價，自我評價的獨立性隨年級而增高；

（2）從比較籠統(tǒng)的評價發(fā)展到對自己個別方面或多方面行為的優(yōu)缺點進行評價；

（3）小學兒童開始出現(xiàn)對內(nèi)心品質(zhì)進行評價的初步傾向；

（4）在整個小學階段，兒童的自我評價處于由具體性向抽象性、由外顯行為向內(nèi)部世界的發(fā)展過程之中，小學生的抽象概括性評價和對內(nèi)心世界的評價都在迅速發(fā)展；

（5）小學兒童的自我評價的穩(wěn)定性逐漸加強。

14、單選題

《中華人民共和國未成年人保護法》第五十四條規(guī)定，對違法犯罪的未成年人，實行教育感化、挽救的方針，應(yīng)堅持的原則是_____。

A:教育為主，懲罰為輔

B:客觀公正，實事求是

C:正面引導，表揚為主

D:榜樣示范，環(huán)境陶冶

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。

15、單選題

下列不屬于操行評定的一般步驟的是_____。

A:學生自評

B:小組評議

C:信息反饋

D:統(tǒng)一安排教育活動

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。

16、單選題

中國選士制度的演變是_____。

A:察舉制九品中正制科舉制

B:九品中正制科舉制察舉制

C:科舉制察舉制提拔制

D:科舉制九品中正制察舉制

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：把察舉作為選官的一項制度是從漢武帝開始的。九品中正制是魏晉南北朝時期一種重要的官吏選拔制度。科舉制從隋朝開始實行，到清光緒二十七年舉行最后一科進士考試為止，經(jīng)歷了一千三百多年。

17、判斷題

“看看誰是個好哨兵”的游戲應(yīng)用了移情訓練法的教育模式，旨在讓幼兒習得哨兵具有的良好行為規(guī)范和道德要求。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

參考答案：錯。參考解析：移情訓練法主要是運用認知提示和情緒追憶技術(shù)，組織幼兒回憶、聯(lián)想、討論自己在過去的生活經(jīng)歷中親身感受過的情緒、情感體驗，并鼓勵其產(chǎn)生相應(yīng)的情感反應(yīng)。而這里的“看看誰是個好哨兵”是應(yīng)用了角色扮演的方法。角色扮演是指角色承擔者在特定的情境中，遵循社會對該角色的要求所表現(xiàn)出來的一系列角色行為，即模仿現(xiàn)實社會中的某些情境，讓幼兒扮演其中的角色，從他人的立場分析問題、處理問題、體驗情感，并通過及時的反饋，了解別人的需求和感受，從而更好地掌握與角色相適應(yīng)的行為及道德規(guī)范。

18、單選題

把《辛丑條約》的內(nèi)容記為“錢禁兵館”，主要是運用了以下哪一種記憶術(shù)?_____

A:位置記憶法

B:關(guān)鍵詞法

C:縮簡法

D:視覺想象

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：

19、簡答題

簡述幼兒品德學習的一般過程。

參考答案:

參考解析：【答案要點】

一般認為，品德的形成過程經(jīng)歷依從、認同與內(nèi)化三個階段。

（1）依從：依從包括從眾和服從兩種。從眾是指人們對于某種行為要求的依據(jù)或必要性缺乏認識與體驗而跟隨他人行動的現(xiàn)象。服從是指在權(quán)威命令、社會輿論或群體氣氛的壓力下，放棄自己的意見而采取與大多數(shù)人一致的行為。依從階段的行為具有盲目性、被動性、不穩(wěn)定，隨情境的變化而變化。

（2）認同：認同是在思想、情感、態(tài)度和行為上主動接受他人的影響，使自己的態(tài)度和行為與他人相接近。認同實質(zhì)上就是對榜樣的模仿，其出發(fā)點就是試圖與榜樣一致。

（3）內(nèi)化：內(nèi)化指在思想觀點上與他人的思想觀點一致，將自己所認同的思想和自己原有的觀點、信念融為一體，構(gòu)成一個完整的價值體系。在內(nèi)化階段，個體的行為具有高度的自覺性和主動性，并具有堅定性，表現(xiàn)為“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”。此時，穩(wěn)定的態(tài)度和品德即形成了。

20、單選題

兒童在熟悉了“蘿卜”“土豆”和“芹菜”這類概念后，再學習蔬菜，這屬于_____。

A:上位學習

B:組合學習

C:派生類屬學習

D:相關(guān)類屬學習

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：上位學習也稱總括學習，是指在認知結(jié)構(gòu)中原有的幾個觀念的基礎(chǔ)上學習一個包容性程度更高的命題．即原有的觀念是從屬觀念，而新學習的觀念是總括性觀念。題干中的“蔬菜”要比之前學習的“蘿卜、土豆、芹菜”包容性更高，所以屬于上位學習。

21、填空題

學生作為學習的主體，其主觀能動性主要表現(xiàn)在他具有個人的愛好、興趣、追求，有個人的____。

參考答案:獨立意志

本題解釋:

【答案】獨立意志

22、簡答題

發(fā)散思維

參考答案:

參考解析：

發(fā)散思維：也叫求異思維，是沿不同的方向去探求多種答案的思維形式。

23、單選題

對于初生～2、3個月的嬰兒，應(yīng)提供的玩具和游戲材料有_____

A:手工、繪畫材料

B:用手穿的大木珠

C:色彩鮮明的小球

D:不倒翁，撥浪鼓

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：初生3個月內(nèi)的嬰兒適合玩一些色彩鮮艷奪目的玩具，因為鮮艷的色彩能夠吸引嬰兒的注意力，引發(fā)嬰兒伸手觸摸這些玩具，從而促進他們肌肉的伸展。

24、判斷題

智力差異是指智力水平的差異。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

參考答案：錯。參考解析：

智力差異不僅僅指的是智力水平的差異，還包括智力表現(xiàn)早晚的差異、性別差異和智力類型的差異等。

25、單選題

嬰兒剛出生時，最發(fā)達的感覺是_____。

A:痛覺

B:聽覺

C:味覺

D:視覺

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：嬰兒剛出生時各項感覺能力都很弱，只有味覺是最為發(fā)達的感覺。

26、判斷題

教學中，教師應(yīng)遵循啟發(fā)性原則，一分為二看待學生，正確客觀地評價學生的優(yōu)點與不足。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

參考答案：錯。參考解析：一分為二地看待學生，體現(xiàn)的是因材施教的原則。

27、單選題

在《中華人民共和國義務(wù)教育法》中，國家鼓勵高等學校畢業(yè)生到農(nóng)村地區(qū)、民族地區(qū)缺乏教師的學校任教，其身份是_____。

A:志愿者

B:實習者

C:兼職者

D:見習者

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：《中華人民共和國義務(wù)教育法》第三十三條規(guī)定：國家鼓勵高等學校畢業(yè)生以志愿者的方式到農(nóng)村地區(qū)、民族地區(qū)缺乏教師的學校任教?？h級人民政府教育行政部門依法認定其教師資格，其任教時間計人工齡。

28、單選題

兒童記憶容量的增加，主要在于_____。

A:記憶范圍的擴大

B:記憶廣度的擴大

C:工作記憶的出現(xiàn)

D:把識記材料聯(lián)系和組織起來的能力有所發(fā)展

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：D【解析】兒童記憶容量的增加，主要不在于記憶廣度的擴大，而在于把識記材料聯(lián)系和組織起來的能力有所發(fā)展。正是這種能力，使兒童能夠識記并保持更多的范圍更廣的知識和經(jīng)驗。故選D。

29、單選題

在課堂教學中，教師鼓勵所有學生對某一問題提出盡可能多的解決方案，同時不做任何評論，直到所有可能的答案都找到為止，這種訓練是_____。

A:發(fā)散思維訓練

B:推測與假設(shè)訓練

C:自我設(shè)計訓練

D:頭腦風暴訓練

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D解析：頭腦風暴訓練是通過集體討論，使思維相互撞擊，進發(fā)火花，達到集思廣益的效果。具體應(yīng)用此方法時，應(yīng)遵循四條基本原則：一是讓參與者暢所欲言，對所提出的方案暫不作評價或判斷；二是鼓勵標新立異、與眾不同的觀點；三是以獲得方案的數(shù)量而非質(zhì)量為目的，即鼓勵多種想法，多多益善；四是鼓勵提出改進意見或建議。

30、填空題

制約課堂教學效率高低的三大要素是____、學生和課堂情境。

參考答案:教師

本題解釋:

參考解析：【答案】教師

31、單選題

社區(qū)教育成為國際性的教育形式，并逐步走向?qū)W校、社會、家庭相互服務(wù)、互惠、互利的一體化教育，始于_____。

A:第一次世界大戰(zhàn)以后

B:第二次世界大戰(zhàn)以后

C:20世紀80年代

D:20世紀90年代

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：

B【解析】社區(qū)教育始于第二次世界大戰(zhàn)以后，20世紀70年代成為構(gòu)建終身教育體系、邁向?qū)W習化社會的重要途徑和手段。故選B。

32、簡答題

簡述建立學制的基本依據(jù)。

參考答案:

（1）生產(chǎn)力發(fā)展水平和科學技術(shù)發(fā)展狀況；

（2）社會政治經(jīng)濟制度；

（3）青少年兒童身心發(fā)展規(guī)律；

（4）人口發(fā)展狀況；

（5）本國學制的歷史發(fā)展和國外學制的影響。

33、單選題

學生中心課程論的代表人物是_____。

A:布魯納

B:羅杰斯

C:皮亞杰

D:盧梭

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：學生中心課程論是主張以學生興趣、愛好、動機、需要、能力和態(tài)度等為基礎(chǔ)來編訂課程的理論。它認為學生對課程的直接興趣是成功學習的關(guān)鍵因素．課程的核心不是學科內(nèi)容．而是學生認知和情感的發(fā)展，課程內(nèi)容應(yīng)隨教學過程中學生的變化而變化。學生中心課程論以美國兒童中心論者杜威和人本主義心理學家羅杰斯等為代表。故本題選B。

34、多選題

古希臘對后世影響較大的教育家主要有_____。

A:蘇格拉底

B:昆體良

C:柏拉圖

D:亞里士多德

E:夸美紐斯

參考答案:ACD

本題解釋:

【答案】ACD。解析：蘇格拉底、柏拉圖、亞里士多德都是古希臘對后世影響較大的教育家。

35、單選題

一個人想起岳飛、文天祥等英雄人物時，多半會喚起一種對高風亮節(jié)、堅貞不屈行為的欽慕之情。這種情感體驗屬于_____

A:直覺的道德感

B:想象的道德感

C:倫理的道德感

D:感性的道德感

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：想象的道德感，即通過對某種道德形象的想象而發(fā)生的情感體驗。

36、判斷題

新教師與專家型教師的區(qū)別主要在于二者的知識量不同。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

參考答案：錯。參考解析：專家型教師與新教師的主要區(qū)別不在于其知識量的多少，而在于知識表征方式的根本不同。

37、單選題

《中華人民共和國未成年人保護法》由1991年9月4日第_____屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第二十一次會議通過。

A:五

B:六

C:七

D:八

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：【答案】C。解析：《中華人民共和國未成年人保護法》由1991年9月4日第七屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第二十一次會議通過。故選C。

38、單選題

教師要做學生健康成長的_____。

A:示范者和引領(lǐng)人

B:指導者和引路人

C:師表者和指路人

D:帶領(lǐng)者和引導人

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》規(guī)定：教師要關(guān)愛學生，嚴謹篤學，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和學識魅力教育感染學生，做學生健康成長的指導者和引路人。

39、單選題

教育方針的有關(guān)規(guī)定表述了國家的_____。

A:教育性質(zhì)

B:教育目的

C:實現(xiàn)教育盲目的途徑

D:培養(yǎng)目標

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：

教育方針是教育目的的政策性表達。

40、簡答題

論述教育的構(gòu)成要素及其相互關(guān)系。

參考答案:

教育者、受教育者和教育媒介是構(gòu)成教育活動的基本要素。

（1）教育者

在社會教育活動中，有目的地影響他人生理、心理及性格發(fā)展的人，統(tǒng)稱為教育者。教育者不一定是教師，但教師一定是教育者?！敖處煛边@個稱謂特指在社會教育活動中履行教育教學職責的專業(yè)人員。

（2）受教育者

在社會教育活動中，在生理、心理及性格發(fā)展方面有目的地接受影響，從事學習的人，統(tǒng)稱為受教育者。受教育者是教育的對象及學習的主體。從法律角度看，受教育者是教育活動中的自然人，他們與教育者是平等的。受教育者在接受思想、品德、知識、技能、行為以及智慧、性格等方面的影響時具有主觀能動性。

（3）教育媒介

教育媒介指建構(gòu)于教育者和被教育者之間起橋梁或溝通作用的一切事物的總和，包括教育內(nèi)容、教育方法與組織形式和教育手段等。從內(nèi)容上說，主要就是教育內(nèi)容、教育材料或教科書；從形式上說，主要是教育手段、教育方法和教育組織形式。

教育的三個構(gòu)成要素之間既相互獨立又密切聯(lián)系，共同構(gòu)成一個完整的實踐系統(tǒng)。沒有教育者，教育活動就不可能展開，學習者也不可能得到有效的指導；沒有學習者，教育活動就失去了對象，無的放矢；沒有教育媒介，教育活動就無法實現(xiàn)。因此，教育是上述三個基本要素的有機結(jié)合。

41、單選題

幼兒全面發(fā)展教育是以_____為前提，以促進幼兒在德、智、體、美諸方面和諧發(fā)展為宗旨的。

A:幼兒身心發(fā)展的可能性

B:幼兒目前的發(fā)展狀況

C:幼兒的潛力

D:幼兒身心發(fā)展的現(xiàn)實與可能

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：對幼兒進行教育，必須考慮其身心發(fā)展規(guī)律，從其建立身心發(fā)展的現(xiàn)實情況出發(fā)，同時還要明確其發(fā)展的潛力和可能性，建立現(xiàn)實與可能之間的橋梁，將可能轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實。所以，幼兒全面發(fā)展教育要以幼兒身心發(fā)展的現(xiàn)實和可能為前提。因此本題的正確答案是D。

42、單選題

教學的基本任務(wù)是_____。

A:使學生系統(tǒng)地掌握科學基礎(chǔ)知識

B:促進學生智力與能力的發(fā)展

C:培養(yǎng)學生堅定正確的政治方向

D:培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：【答案】A。解析：教學的基本任務(wù)是使學生系統(tǒng)地掌握科學基礎(chǔ)知識。

43、單選題

通常情況下,課堂氣氛的類型不包括_____。

A:消極型

B:對抗型

C:安靜型

D:積極型

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：從課堂教學實際情況來看。課堂教學氣氛可分為三類：積極型課堂教學氣氛、消極型課堂教學氣氛和對抗型課堂教學氣氛。

44、填空題

“身教重于言教”是____強化的作用在教育實踐中的表現(xiàn)。

參考答案:替代性

本題解釋:

【答案】替代性

45、簡答題

簡述現(xiàn)代學校教育制度改革的趨勢。

參考答案:

現(xiàn)代學校教育制度的改革趨勢是：